党课考试资料书籍（共9篇）由网友“陈裸”投稿提供，下面小编为大家整理后的党课考试资料书籍，希望大家能够受用!
篇1：GRE备考书籍资料
GRE备考书籍资料大全
《新GRE写作官方题库与范文》不仅完整收录了新G考以来的所有写作题目，而且撰写的高度符合官方标准的范文，原汁原味，流畅地道，成为广大考生的杀G必备!
书中结合ETS公布的最新官方题库，从考生在备考过程中面临的实际难题出发，对于如何写作Issue和Argument进行了详细的讲解，并为考生精心解读最新GRE写作题库，点拨题目特点，分析成文思路和脉络。题库中的每道题目都提供了由美籍名师精心撰写的高分参考范文，考生可细细研习，学构思、品词句，体会将学到的技巧运用到实际写作中去，从而做到举一反三、触类旁通。
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篇2：小学生必读书籍资料
《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版
《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社1984年版
《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社1987年版科普科幻
《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社1992年版
《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社版
《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社版
《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书版
《我的野生动物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黄天源译云南教育出版版
《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社版
《做人与做事》卢勤接力出版社20版
《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社1989年版
《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社20版
《第三军团》张之路中国少年儿童出版社版
《巫师的沉船》班马21世纪出版社版
《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社年版
《木偶奇遇记》(意)卡洛?科洛迪著，杨建民译上海科技教育版
《格列佛游记》(英)乔纳森?斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版20
《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年
《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉?布什湖北少儿出版年自版
《七彩的分光》王大珩著湖南少儿出版社年版
《悠长的岁月》贾兰坡著湖南少儿出版社2000年版
《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社19版
篇3：小学生必读书籍资料
82、《科学的发现》 郭正谊等中国少年儿童出版社
83、《高士其科普童话》 高士其人民文学出版社
84、《元素的故事》 (苏)依?尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社
85、《中国民间故事》 宣仁选编中国友谊出版公司
86、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店
87、《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社
88、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编 南开大学出版社
89、《丛林传奇》 (英)吉卜林着，徐朴译 少年儿童出版社
90、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯?卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社
91、《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞?拉格洛夫着，王泉根译 北京少年儿童出版社
92、《汤姆?索亚历险记》(美)马克?吐温着，钟雷主编哈尔滨出版社
93、《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴着，思闵译 中国社会出版社
94、《小王子》(法)圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社
95、《哈里?波特与魔法石》(英)罗琳人民文学出版社
96、《生命的密码》 谈家桢着湖南少儿出版社
97、《假如给我三天光明》 海伦?凯勒着李汉昭译华文出版社
98、《父与子》(德)埃?奥?卜劳恩，洪佩奇编译林出版社
99、《大作家史努比》 (美)蒙特?舒尔兹中信出版社
100、《再见了，可鲁》 (日)秋元良平等南海出版社
阅读方式有哪些
1、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关 篇章或有关部分，以便学以致用。如学习了《只有一个地球》一课，学生为了更全面、更深刻的了解人类与地球、自然的密切关系，有目的地阅读《人与自然》一书。同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和阅读能力。
2、精读法。所谓精读法，就是对于某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。
它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。教师指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
3、速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。
如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此教会学生根据自己的阅读需要，而采用速读法。
4、摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。
5、三遍读书法。第一是读个大概，对文章先有个印象，第二遍是“精读”式的。仔细考察，慢慢体会。第三遍是多遍的意思。
篇4：小学生必读书籍资料
《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社版
《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社20版
《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社版
《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社版
《海底两万里》(法)儒勒?凡尔纳北京教育出版社版
《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社
《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社
篇5：中学生必读书籍资料
中学生必读书籍
初一年级:
1.西游记/(明)吴承恩著.--人民文学出版社
2.安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著;叶君健译.--译林出版社
3.童年/(俄)高尔基著;刘辽逸译.--人民文学出版社
4.格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著;范希衡译.--中国青年出版社
5.水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著.--人民文学出版社
6.《鲁滨逊漂流记》
7.《格列佛游记》
初二年级:
1.骆驼祥子/老舍著.--人民文学出版社
2.钢铁是怎样炼成的/(苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.--人民文学出版社
3.福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.--群众出版社
4.居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.--商务印书馆
5.唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社
6.《繁星.春水》
初三年级:
1.三国演义/(明)罗贯中著.--人民文学出版社
2.宋词选/胡云翼选注.--上海古籍出版社
3.阿Q正传//鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社
4.古代散文选.--人民教育出版社
5.红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文学出版社
6.《朝花夕拾》
7.《名人传》
如何才能提高阅读速度
1.要培养阅读心理
心理学家认为，阅读的过程有两种：一种是看到文字先发出声音(有时虽不明显发音，但发音器官仍然作出不易察觉的发音动作)，再由声音在人脑中唤起意识，这就是人们常说的“读书”。另一种是看到文字，直接在大脑中唤起意识，达到理解，这就是我们常说的“看书”。由于看书不必经过听觉而直接由视觉吸收信号，理解意义，所以速度大大高于读书。以中文为例，朗读每分钟最快约200字，而看书每分钟最快可以达到600字。看书的速度是读书的3倍。而汉字的表义性质也正为看书创造了天然有利的条件。因为汉字是以字形文字为基础发展起来的表义文字，字形与字义的联接比字形与字音的联接更为紧密。一些难读的汉字，我们虽不知道它的读音，但还是能知道它的意思。因此，要想提高阅读速度，就要克服读书时发音或动嘴唇的毛病，养成直接看书的习惯。
2.要提高对文字的整体认知能力
研究表明，阅读中对文字的认知方式可以分为两种：一种是合成式认知。即逐个辨认每一个字，再循环合成词和句子，从而理解其意义。一种是整体式认知，即一次辨认一个词组，甚至一个句子，整体地理解它的意思。很显然，整体式认知一次辨认的字数较多，速度必然比合成式认知快得多。因此，要提高阅读速度还应该培养整体式认知的习惯。平常我们可以把一句句的话写在卡片上，用极短的时间在眼前阅示，然后说出它的意思。练习时不断加长卡片上的句子，缩短出示卡片的时间，这样就能扩大眼睛的视距，增加一次认知的字数，提高整体认知的能力，从而加快阅读速度。
3.要掌握语言技巧
任何一种语言的构词方式、句子结构、句与句之间的关系都有一定的规律和模式。掌握了这些规律和模式，可以加快对词义、句义的理解，使阅读过程变得轻松流畅，从而提高阅读速度。例如汉语句子中的词序和词的搭配有一定的规律，“发挥”常与“作用”、“威力”、“创造性”等词搭配;“发扬”常与“精神”、“作风”、“传统”等词搭配。掌握了这些习惯句式，阅读活动就会变得比较顺畅。这是因为阅读材料中出现的字词句越是在阅读者的意料之中，认识和理解的难度就越小。掌握了这种技巧，可以明显地提高阅读速度。
篇6：高中必读书籍资料
高中必读书籍资料
《论语 》
《三国演义》
《红楼梦》
《呐喊》
《女神》
《子夜》
《家》
《雷雨》
《围城》
《哈姆?雷特》
《堂?吉诃德》
《歌德谈话录》
《巴黎圣母院》
《 欧也妮?葛朗台》
《匹克威克外传》
《普希金诗选》
《复活》
《张爱玲》
《老人与海》
《泰戈尔诗选》
《儒林外史》
《朱自清与他的散文》
《四世同堂》
《铁道游击队》
《边城》
《妞妞——一个父亲的札记》
《射雕英雄传》
《怀念狼》
《文化苦旅》
《新星》
《花季?雨季》
《契诃夫短篇小说选》
《汤姆叔叔的小屋》
《简?爱》
《羊脂球》
《麦琪的礼物》
《飘》
《论语通释》
《孟子选注》
《庄子选译》
《三国演义》
《红楼梦》
《西厢记》
《呐喊》
《鲁迅杂文选》
《朱自清散文精选》
《老人与海》
《哈姆莱特》
《唐吉诃德》
《歌德谈知录》
《巴黎圣母院》
《欧也妮?葛朗台》
《匹克威克》
《复活》
《普希金诗选》
《泰戈尔》
《莫泊桑短篇小说精选》
《契诃夫短篇小说精选》
《欧亨利短篇小说精选》
《子夜》
《茶馆》
《雷雨》
《尘埃落定》
《围城》
《高中必背古诗文40篇》
多读书的好处
著名的高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。
多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。
多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!
读书方法有哪些
(1)泛读
泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。
(2)精读
朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
(3)通读
即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
(4)跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
(5)速读
这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采用扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
(6)略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
(7)再读
有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
(8)写读
古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
(9)序例读
读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
(10)选读
就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。
篇7：英语语法书籍资料介绍
英语语法书籍介绍英语语法超图解评论
从初中开始基本上就没怎么弄懂过英语语法，语法可以说是自己英语学习中一直比较差的环节。现在是英语专业大三的学生了，有时候也会弄不懂语法，但是看完这本书后，基本上就懂了。
用导图的方法把英语连起来，学起来也不觉得很多
很久没看语法书了，用到了想要复习一下了。内容不像一般语法书理论规则一大篇，而是很实用的一小点一小点，加上很多例句。其实*关心的也是语法规则在句子中的实际应用。之后还有练习。条理很清楚，查阅也方便，值得推荐。
其实还不错 每天看一点 如果一直看下去 还是会有点枯燥的 对于我这种语法偶尔会混乱的 是一本好的工具书 而且还会有课后的巩固练习
英语语法书籍介绍英语语法超图解前言
关于英语
我有一阵子，相当羡慕可以出国留学的人。因为工作上常常遇到具有“什么都不管，只要喝过洋墨水就是好人才”这种偏执想法的上司。
但是在社会上摸爬滚打五六年之后，我渐渐地也可以辨认出喝过洋墨水这件事背后带来的具体意义，以及老板看不到的“致命盲点”。后来，我就不再太过于羡慕这种人，甚至有“不出国英语也可以说得比他们更溜”的信心。
这绝对不是王婆卖瓜心态喔!在与国外客户沟通 meeting的经验中，我发现外国人在口语交谈上真的不是那么注重语法能力，重点是谈吐的气度和话题的深度。谈吐的气度来自于个人的自信心，而话题的深度则来自于个人的素养和单词的能力了。
这就是我开始对英语教学有兴趣的起源。
我希望可以通过自身的经验，搭配一些我在职场上学习到的科学方法，让学英语这件事不用非得花大钱才行。我绝对认同到国外留学可以增进英语能力，但我认为，与其说“国外留学”这件事增强了英语能力，不如说是增强了个人“开口说话的勇气”及“了解西方文化的程度”，让你更能够得心应手地与外国人交谈。
说到底，那语法到底重不重要呢?我觉得这件事就像每个学生都想问的：“学历到底重不重要?”这件事一模一样。“语法和学历，都是要等你懂了、拿到了，才可以说不重要。”这就是我对语法重要程度的理解。
关于思维导图
我个人认为我年纪虽然不是很大，但是脑力实在衰退得很严重，但是偏偏在工作上又有许多项目必须同步处理，因此有一段时间我的偏头痛很严重，我想是因为“忘东忘西”这件事的压力实在太大了吧!后来我偶然接触到“思维导图”它简直
是我职场上的良师益友，让我有效地管理项目进度及研发，以及维系客户关系。甚至，生活中的购物清单、人生计划、减肥进度，我都是依赖思维导图来管理。也因为它真的太好用了，我打算将我生命中所有难以解决的问题都丢到思维导图里面试试看。
就这样，我把我学生时代最讨厌的英语语法用思维导图重新整理了一遍。就这样，《英语语法超图解：30天用思维导图战胜英语语法》这本书，诞生了。
关于本书
《英语语法超图解：30天用思维导图战胜英语语法》是我人生中第一个惊喜、第一个最完整的自我实践，也是我的第一本著作。
我也很高兴能够与中国纺织出版社合作，一个与我有着共同信念的优秀出版社。我们都相信学习是必须的，是生活中每天都要做的事。但正因为如此，学习应该是一件轻松且容易达成的事，而不是一件一想到就痛苦而难以坚持的事。所以，我真心地希望，这本书可以帮助到所有对英语持有恐惧、对语法有偏见的人。当你遇到生命中、职场上一个绝佳机会时，英语能力将不再是你心中的痛、不再是你成功的绊脚石。
英语语法书籍介绍英语语法超图解目录
第一阶段：Day 01~07
20个一定要
知道的语法概念
Step 1
先搞懂概念与时态
01.什么是英语语法?..........................................................................................................014
02.一般现在时vs.一般过去时.........................................................................................021
03.将来时................................................................................................................................026
04.现在进行时vs.过去进行时vs.将来进行时...........................................................032
05. 现在完成时vs.过去完成时vs.将来完成时..........................................................039
06. 完成进行时(现在vs.过去vs.将来).......................................................................046
Step 2
了解英语中关键的关键—单词
07.形容词(含比较级&最高级).....................................................................................052
08.副词(含比较级&最高级)..........................................................................................060
09.动词短语(不可分离vs.可分离)..............................................................................065
10.系动词vs.感官动词.......................................................................................................070
11.动名词与不定式...............................................................................................................075
12. 连词..................................................................................................................................084
13.介词...................................................................................................................................088
14.短语...................................................................................................................................095
01
02
03
04
Step 3
该如何使用进阶的句子?
15.虚拟语气............................................................................................................................101
16.被动语态............................................................................................................................106
17.附加问句............................................................................................................................112
18.关系代名词........................................................................................................................117
19.从句(名词从句、形容词从句、副词从句……)..................................................123
20.倒装句................................................................................................................................127
第二阶段：Day 08~22
30个一定
要学的句型
Level 1
基础观念马上建立!(程度分级：初中英语)
01.那里有时髦的女孩!......................................................................................................136
There is a modern girl.
╰ 句型01 There be (not)...
There is enough food for all of us.
╰ 延伸 There is (not)... enough ( ...) to do...
02.要不要喝点水啊?..........................................................................................................140
Would you like some water?
╰ 句型02 Would you like...?
What about another cup of tea?
╰ 延伸 How about / What about...?
03.你花了多长时间从车站走回家?...............................................................................143
How long does it take you to walk home from the bus stop?
╰ 句型03 How long / soon / often...?
04.他太胖了，所以他不可能追到校花!......................................................................146
He is too fat to get the school queen!
╰ 句型04 too... (for sb. / sth.) to...
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He is so sick that he can't go to work today.
╰ 延 伸 so... that...
05.今天我们去看《变形金刚3》吧!...........................................................................150
Let's go to see Transformers 3 today!
╰ 句型05 Let's / Let us...
Why not go for a walk after dinner?
╰ 延 伸 Why not / Why don't we...?
06.不是所有人都想要费德勒赢，好吗?......................................................................154
Not everybody like you want Federer to win, Ok?
╰ 句型06 Not everybody / both / all / every...
07.难怪你上课时总是想睡觉!........................................................................................158
It is no wonder (that) you always feel sleepy in class.
╰ 句型07 (It is) no wonder (that)...
08.完成这个专案得花上七个工作日呢!......................................................................161
It will take 7 working days to finish the project!
╰ 句型08 It takes (sb.) some time to do sth.
09.你觉得《哈利?波特》的结局怎么样?..................................................................164
What do you think of/about the ending of Harry Potter?
╰ 句型09 What do you think of / about...?
10.我妈叫我下课后就马上回家。....................................................................................167
My mother asks me to go home as soon as the class is over.
╰ 句型10 ...as soon as...
Level 2
可以开始简单英语会话喽!(程度分级：高中第一～二册)
11.除非你跟我们一起去，否则我是不会跟你哥去看电影的。..............................171
I won't go to the movie with your brother unless you go withus.
╰ 句型11 unless...
I won't leave here until you give me the money.
╰ 延伸 until …
12. 苹果公司不知道 iPad 2会不会是畅销产品。........................................................175
APPLE doesn't know whether iPad 2 will hit or not.
╰ 句型12 whether...or...
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Does anyone know if he will come today?
╰ 延伸 if...
13.你不一起去吗?...............................................................................................................179
Don't you want to come alone?
╰ 句型13 Isn't (Don't / Can't / Won't...) sb....?
It's a beautiful place, isn't it?
╰ 延伸 附加问句
14.多美的一个包啊!..........................................................................................................182
How beautiful this bag is!
╰ 句型4 What / How...!
She is such a beautiful woman.
╰ 延伸 such a / an...
15.你介意让我先上厕所吗?.............................................................................................186
Do you mind if I use the toilet first?
╰ 句型15 Do / Would you mind...?
16.这场比赛不只令人屏息还令人非常难忘!.............................................................189
This game is not only breath-taking but also unforgettable.
╰ 句型16 not only...but also...
17.了解世界趋势对于学生来说相当重要。..................................................................192
It's also important for students to know the current trend of theworld.
╰ 句型17 It adj of / for sb. to do...
Learning English is an important thing for us to do.
╰ 延伸 V-ing is adj...
18.纳达尔不认为这次发球出界了。...............................................................................196
Nadal doesn't think that this serve is outside.
╰ 句型18 Sb. do / does not think / suppose / believe that...
19.该是时候让贝拉来决定她未来的职业了。.............................................................199
It's time for Bella to decide her career.
╰ 句型19 It's time (for sb.) to do sth....
It is time (that) we had classes.
╰ 延伸 It's (high / about) time that...
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20.李娜是如此的努力以至于他可以赢得法网冠军。................................................203
Lina works so hard that she could win the first prize in FrenchOpen Tennis Championship.
╰ 句型20 so that...
Level 3
看到老外也不用怕!(程度分级：高中第三～六册)
21.起床，否则你开学第一天就要迟到了!..................................................................207
Get up, or you will be late on the first day to school.
╰ 句型21 or / otherwise...
22.你每天水喝得越多，你就会越健康。......................................................................210
The more water you drink every day, the healthier you willbe.
╰ 句型22 the 比较级，the 比较级
23. 我恐怕无法去看LadyGaga的北京演唱会了。...................................................213
I'm afraid I can't go to Lady Gaga's concert in Beijing.
╰ 句型23 I'm afraid (that)...
24.罗杰.费德勒就是那个打破多项世界网球纪录的人。........................................216
It is Roger Federer who broke many world records of tennis.
╰ 句型24 It is / was...that / who...
25.这很明显是裁判误判了。.............................................................................................219
It is obvious that the judge made a mistake.
╰ 句型25 It is obvious / clear that...
It seems (that) he was late for the train.
╰ 延伸 It seems / seemed that / as if...It is said that the food inthis supermarket is cheaper.
╰ 延伸 It is / was said (reported / hoped) that...
26.这部电影实在太精彩了，所以大家都在讨论它。................................................223
This is such a good movie that everyone is talking about it.
╰ 句型26 so / such...that...
27.你最好趁夏天来之前开始减肥。...............................................................................226
You'd better begin to lose weight before summer comes.
╰ 句型27 You'd better (not)...
You are supposed to support your parents.
╰ 延伸 be (not) supposed to...
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28.就算要排队等一个小时我也要买到这家店的甜甜圈。.......................................230
Even though I have to wait for an hour, I still want to buy donutsfrom this shop.
╰ 句型28 Even though/if
29.我妈要我打扫房间。......................................................................................................233
My mother had me clean the room.
╰ 句型29 have sb. ...
30.不管发生什么事，我都一定会支持我的家人。....................................................236
No matter what happens, I will support my family.
╰ 句型30 no matter 疑问词...
第三阶段：Day 23~30
40个不能不
闪的语法陷阱
Trap 1
单词陷阱.同义单词辨析篇
01. ago vs.before.................................................................................................................240
02. any vs.some....................................................................................................................243
03. asleep vs. sleepy...........................................................................................................247
04. bring vs. take vs.carry.................................................................................................250
05. hope vs.wish...................................................................................................................253
06. everyday vs. everyday................................................................................................256
07. fit vs.suit...........................................................................................................................259
08. hear vs. listen to............................................................................................................262
09. speak vs. say vs. talk vs. tell......................................................................................265
10. spend vs. cost.................................................................................................................269
11. travel vs. trip...................................................................................................................272
12. wait vs. expect...............................................................................................................275
13. worth vs.worthy............................................................................................................278
14. occur vs. happen vs. take place..............................................................................281
15. can vs may vs. might...................................................................................................284
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16.maybe vs. may be..........................................................................................................287
17. during vs. while vs. when..........................................................................................290
18. prefer vs. rather.............................................................................................................293
Trap 2
单词陷阱.一词多义使用篇
01.think的用法.....................................................................................................................296
02.time的用法......................................................................................................................299
03.help的用法......................................................................................................................302
04. hurt的用法.......................................................................................................................305
05.mind的用法.....................................................................................................................308
06.welcome的用法.............................................................................................................312
Trap 3
语法陷阱.语法观念辨析篇
01. 动词+动名词vs.动词+不定式.................................................................................315
02. 一般过去时vs.过去完成时..........................................................................................319
03.否定疑问句的回答..........................................................................................................322
04.形容词的词序问题..........................................................................................................325
05.间接问句的用法...............................................................................................................328
Trap 4
语法陷阱.语法使用差异篇
01. have been to vs. have goneto.................................................................................331
02. neither...nor vs.either...or..........................................................................................334
03. other vs. the other vs.another.................................................................................337
04. shameful vs.ashamed.................................................................................................340
05. sometime vs. sometimes vs. some time vs. sometimes................................343
06.one的指示代词...............................................................................................................346
07. so vs.such.........................................................................................................................349
08. what vs.which................................................................................................................352
09. whether vs.if...................................................................................................................355
10. could vs.would..............................................................................................................358
11.than在比较句型中的用法...........................................................................................361
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篇8：高考必读书籍资料
高考必读书籍
1、《读大学，究竟读什么》
2、《求职，从大一开始》
3、《上大学为了什么》(亚历山德拉·利维特)
4、《老板要你在大学里学的10件事》
5、《不要等到毕业以后》
6、《围城》
7、《记住你是谁--15位哈佛教授震撼心灵的灵的人生故事》(黛西。韦德曼)
8、《南方的立场》
9、《成功特质：造就顶尖人士的51种品质》
10、《管理学》(美)马特尔，龙静
11、红太阳是怎样升起的——延安整风运动的来龙去脉
提高学生阅读能力的方法有哪些
方法: 一、重视对学生阅读兴趣的培养
“兴趣是最好的老师”，培养学生的阅读兴趣，是语文教师长期而艰巨的任务，我们在倡导学生自主阅读的同时，更应教给他们阅读方法，使其真正享受到阅读的乐趣。
首先依照学生学段的不同推荐书籍。据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同，一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。所以教师可以对学生的爱好进行了解，到介绍时就有的放矢了。比如，指导学生阅读《坐井观天》一文时，我利用学生们好奇的年龄特点，准备了一幅相关故事情节的图画，首先出示图画让学生们猜猜“小鸟和青蛙究竟说些什么呢?”学生们议论纷纷，各抒己见，从而调动了学生们阅读的兴趣，急于想阅读小鸟和青蛙的故事。
其次，充分利用课文中的插图，激发阅读兴趣。低年级学生思维以直观思维为主，对抽象思维的理解，需要以直观形象来加以辅助，而语文教材中插图丰富，画面形象、鲜明，在阅读教学中，根据学生形象思维特点，巧用这些插图，有利于培养学生的阅读兴趣。比如，在学习《春天》一文时，我先让学生观察插图，并按顺序说出春天的特征，接着鼓励学生质疑，提出自己不明白的问题，对学生们提出的问题，我又将其抛给学生们讨论，并及时结合插图，给予引导，再读课文。让学生在展开讨论的过程中与同学之间进行对话练习，整个课堂充满了活跃的气氛，这样的质疑不仅加深了学生对课文的理解，更容易激发他们阅读课文的兴趣。
二、要重视对学生进行读书方法的指导
在学生对阅读已有所爱好的基础上，要加强朗读的指导和训练。朗读的形式应多样化，如范读、领读、个别读、分组读、分角色读等多种形式。对于一篇文章也应采取多种形式朗读，不应拘泥于一种方法，如果采用的形式过于单一，往往会抑制孩子们的创造力、表现力，但是，也不是每篇文章朗读的形式越多越好，教师要根据学生的实际，善于选择学生感兴趣、易接受的形式进行朗读教学，以提高学生在阅读中的朗读能力。同时，教师还要教给学生朗读的技巧，学生掌握了技巧，读起文章才富有表现力和感染力，才能读出感情，从而加深学生对课文内容的理解，达到朗读训练的目的。比如在指导朗读《小壁虎借尾巴》的第七自然段时，首先让学生明确这一段主要写了谁?他们都说了什么?怎么说的?然后让学生根据这段内容和提示语采用适当的语调去读。教师可指导学生想：妈妈为什么笑着说?因为它听了小壁虎讲借尾巴的经过，感到孩子不懂得自己尾巴有再生的能力，不用借，同时别人的尾巴都各有用处是不能借给他的，心里疼爱小壁虎所以笑着说，读时语速要放慢，充满感情地读出关心疼爱。“小壁虎转身一看，高兴地叫起来。”他为什么“高兴地叫起来”?因为他历尽艰辛都没借到尾巴，这时候一转身发现自己又有尾巴了，该多么惊喜啊!小壁虎由不知道自己尾巴有再生能力到了解这一功能而喜出望外，读的时候声音要响亮，语速稍快，“新尾巴”要读重音，读出为自己尾巴有再生能力而兴奋的语气。再如《松鼠的尾巴》中“那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞”，要求在朗读中，能表现出大尾巴的特点。我让学生联系生活实际，哪些东西是又轻又软的，唤起对“又轻又软的大尾巴”的感受，于是学生不约而同地用细声柔情的语调来读这句话。
三养成边读边想的习惯
朱熹曾说：“读书有三到：谓心到、眼到、口到。”也就是说在采用形式多样的朗读时，还需要注意要求学生们做到心到、眼到、口到，而不能有口无心地读，这就需要培养学生养成边读边想的习惯。要培养学生边读边想的习惯，教师就要善于质疑，鼓励学生探究，如果学生在学习中有疑问，就会引起学生的求知欲。设置问题可以诱发学生的思维，把学生的思维活动和言语活动吸引到问题情境中，使学生集中精神，思考问题。开始训练时，可由老师提问，让学生带着问题有目的、有意识地读，学生明白了读课文时思考什么，思维就有了明确的目的性，老师所提的问题要难易适度，要有层次性，对接受能力不同的学生要让他们回答不同的问题。比如教学《我要的是葫芦》一课时，要解决“种葫芦的人错在哪里”这个问题，就应该分层设问，先让学生讨论：“小葫芦开始时为什么长得好?后来为什么会变黄并落下来?”继而引导学生讨论：“叶子和果实是什么关系呢?”再进一步的提问：“葫芦的叶子已经长虫了，种葫芦的人为什么认为没有必要除虫呢?”最后解决问题：“种葫芦的人错在哪里?”这样，一问扣一问，使学生在边读边想的过程中理解感悟了课文的内容。再如教学《坐井观天》这则寓言时，课文最后只讲到青蛙取笑小鸟，小鸟让青蛙跳出井口看看外面的世界，而并没讲青蛙到底有没有跳出井口，于是我针对这个问题，引导学生想象青蛙怎样跳出井口，它跳出井口看到了什么，它还会回到井底吗?学生通过想象，既练习了说话，又懂得了课文蕴含的道理。
四注重积累和培养语感
篇9：小学生必读经典书籍资料
小学生必读经典书籍
1、《东周列国志故事》
2、《红楼梦故事》
3、《三国演义故事》
4、《西游记故事》
5、《水浒传故事》
6、《聊斋志异故事》
7、《成语故事精选》
8、《智慧故事精选》
9、《神话故事精选》
10、《思想家故事精选》
11、《政治家故事精选》
12、《科学家故事精选》
13、《探险家故事精选》
14、《体育明星故事精选》
15、《艺术家故事精选》
16、《文学家故事精选》
17、《企业家故事精选》
18、《军事家故事精选》
19、《三毛流浪记》
有效的阅读方法
(一)、批注笔记法
批注笔记法就是在阅读时将自己对文本内容的见解、质疑和心得体会等写在书中的空白处。其形式有三种：一是“眉批”，即批在书头上;二是“旁批”，即批在句子或一段话的旁边;三是“尾批”，即批在一段话或整篇文章之后。
批注的内容主要有三个方面：一是注释。读书时遇到不认识的字、不理解的词和不懂的概念，立刻查字典、翻资料将其弄清楚，并且注释在旁边。这样，既能帮助理解，又有助于记忆，同时也为下次阅读扫清了障碍。二是批语。将阅读过程中产生的各种感想、见解、疑问等写在书的空白处。三是警语。对于文本中十分重要或再读时需要注意的地方，标注上“注意”、“重要”等字样，为今后阅读提供帮助。
批注笔记法具有这么几个作用：一是可以使人的思想高度集中，能够提高阅读效果;二是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升;三是能够提高分析、评价事物的能力;四是可以培养和提高表达自己思想的能力。
(二)、符号标记法
用各种符号在书中重要的地方做标记，以便于应用时查阅和再阅读时注意的一种阅读方法。其要点是：
1.在重要的句子下划横线。
2.在重要的段落旁划竖线。
3.将关键性的词或短语圈出来。
4.在有疑惑处划问号。
5.在有感悟的地方划感叹号。马克思读书就喜欢采用这一方法。
保尔·拉法格在《忆马克思》一文中写道：“他常折叠书角，画线，用铅笔在页边空白处作满记号。他不在书里写批注，但当他发现作者有错误的时候，他就常常忍不住要打上一个问号或一个惊叹号。画横线的方法使他能够非常容易地在书中找到需要的东西。他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方，来巩固他非常强而且精确的记忆。”
采用这种方法的好处是：便于应用时查找，有利于对重点内容的记忆，便于利用很少的时间对重点内容的再阅读。
(三)、强记阅读法
这是一种侧重记忆的阅读方法。其要点是：
1.读完文章后，立即回忆一遍主要内容，力求记住。
2.重复阅读同一文本时，每次间隔的时间应尽可能地长一些。
3.记忆应尽可能准确。如果内容不太多，要尽力一次记住;如果内容较多，可以采取分段记忆法。
鲁迅先生在《给曹白》中写道：“学外国文须每日不放下，记生字和文法是不够的，要硬看。比如一本书，拿来硬看，一面翻生字，记文法;到看完，自然不大懂，便放下，再看别的。数月或半年之后，再看前一本，一定比第一次懂得多。这是小儿学语一样的方法。”
采用这种阅读方法的好处是：能够迅速地增加知识积累，有利于能力的培养与提高。
(四)、咬碎骨头法
咬碎骨头法就是对文本的内容进行反复地琢磨、咀嚼，直到烂熟于心。数学家张广厚有一次看到一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有好处，就一遍又一遍地读。他说：“这篇论文一共二十多面，我反反复复地念了半年多。因为老用手摸这几页，白白的书边上留下了一条明显的黑印。这样的反复学习对我的研究工作有很大的促进作用。我的爱人开玩笑说：‘这哪叫念书啊，简直象吃书一样。’”
采用这种阅读方法的好处是：有利于对文章内容的消化和吸收，缩短知识向能力转化的过程。
(五)、探究阅读法
书中的真理大多不是通过文字的解读就能获得的，而必须通过深入而细致地钻研与思考。探究式阅读的特点就是将思维的触觉深入到文字的背后，对其所承载的思想内容进行深层次的理解。
数学家华罗庚在《学·思·锲而不舍》中说道：“应该怎样学会读书呢?我觉得，在学习书本上的每一个问题，每一章节的时候，首先应该不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。这就是说，对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键，才得出这个结论的。……我在青年时，看书就犯过急躁的毛病，手拿一本书几下就看完了。最初看来似乎有成绩，而一旦应用时，却是一锅夹生饭，不能运用自如了。好在我当时仅有很少的几本书，我接受了教训，又将原书不断深入地学习，才真正有所进益。”
采用这种阅读方法的好处是：对文本内容进行深层次的理解，能够使认识上升到理性的高度，有利于知识向能力的转化。
阅读不仅要有正确的方法，还需有孜孜不倦、持之以恒的精神，更要有对书籍的判断与识别能力。阅读好书，不仅能使人长智慧、长才干、长精神、长思想，使人品尝到人生的乐趣，感受到求知的快乐，而且能够使人走向辉煌。
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