小学生写人物的范文（共18篇）由网友“Heisenbloomer”投稿提供，下面是小编为大家推荐的小学生写人物的范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：写人物小学生作文
我的母亲是学校里的一位老师。
妈妈的脾气很好，很温柔，特别是对她的学生。看见平时写作业拖拖拉拉的同学把作业写好了，她会奖励他一个铜锣烧，一颗糖果；看见作业一直不交的同学今天却交了，她会当面表扬他们，为他们竖起大拇指；看见考试一直考不好的同学今天考了七十几分，就会为他盖个进步章，鼓励他继续向前……不过一有人惹她生气，她就会变得非常严厉。有一次， 她们班的朱利阳作业一个字也没有写，妈妈就严厉地批评了他，声色俱厉，吓得我都不敢喘大气。不过，过后妈妈又耐心地教育了他，督促他把作业做好。
可能因为妈妈是老师，辅导我学习的重任就落在了妈妈的肩上。妈妈对我的学习认真负责。有一次，我写作文才写了100多字就怎么也写不出来。正在我发愁的时候，妈妈走过来，对我说：“别灰心。”我点了点头，她又认真地教我接下去怎么写。考试结束后，我有题目不会做，妈妈又会跟我一起分析，直到我弄明白为止。
妈妈的爱好有许多，尤其爱唱歌，一有时间就唱个不停。有一次，我们才刚吃完晚饭，妈妈就已经到楼下去唱歌了，一唱就是好一会儿。有时她会和爸爸一起唱，有时和我一起唱儿童歌曲，我们的家里充满着欢声笑语。
她脸上的笑容无处不在。看见我考试得到了一百分，她就笑了；看见学校里有少先队员在学雷锋做好事，她又开心地笑了；看见同学们参加活动、比赛获奖了，她也会露出快乐的笑容；看见我毛笔字获得了相城区书法比赛一等奖，她比我都高兴。
这就是我的母亲，是她教给了我知识，是她教导着我做人的道理，是她教会了我怎样与同学和睦相处。妈妈说：“我们都有一个共同的母亲，那就是中华人民共和国。我们只有保护她，祖国妈妈才会变得更美好。”听了妈妈的话，我感到真幸福。我要好好努力，长大后好好孝敬妈妈。
篇2：小学生作文写人物
我的妈妈长着一双黑黑的，水汪汪的小眼睛。鼻梁向上高高翘起，身材不高，红润的脸蛋上经常露出甜蜜的微笑。
妈妈经常教我做作业。记得最近一次，我被练习本上的一道数学题难住，妈妈就过来教我，她面带微笑，先让我说说自己的想法，如果说错了，就提示我一点，然后再想想，但我还是不会，妈妈就叫我找关键词，然后一步一步的教我做出来。以前，妈妈她教我做题时，耐心有点差，不过，她也经常忍着，但是，那次她没有发火。
妈妈很有责任感。每次上级给他发材料，让她修改，或者让她来写，她都尽力做，填表格也不列外，每次都用心来填，上个星期妈妈就连夜写完了三个材料，一直写到凌晨两点多。
妈妈还很勤劳。几乎每个星期日，她都在忙着洗衣服、裤子和鞋子。她还经常拖地、擦窗户。描写我的妈妈作文350字
妈妈还是我的启蒙老师。她在我上幼儿园之前就教我认字、算数。所以我才能有今天的好成绩。
我你妈妈，感谢你为我做的一切。
篇3：小学生作文写人物
我有一个美丽的妈妈，一双水灵灵的眼睛每天总是笑眯眯的，高高的鼻子下有一张樱桃小嘴，一头乌黑发亮的头发挽起来显得特别得漂亮。
每天早上，我迷迷糊糊的睁开眼睛，一股香味扑鼻而来，热气腾腾的饭菜摆在桌子上，妈妈对我说：“快吃饭吧！”原来妈妈想让我多睡一会儿，她早早地起床为我做饭，吃着可口的饭菜我觉得真幸福。
冬天转眼到来了，我穿上了新棉鞋，我说“妈妈，给你也买一双新鞋子吧！”妈妈说“不用了，我的鞋还好着哩！”妈妈总是为我想的多，为她想的少。
我想我应该为妈妈做点什么。一天，妈妈说酱油用完了，需要买酱油，我自告奋勇的要去买酱油，妈妈拿钱给了我，我到超市买了一瓶酱油，回去后给了妈妈，妈妈喜滋滋的夸我真棒。我高兴地想：我终于可以帮妈妈做事了！我还要学习更多的本领，让妈妈因我而感到自豪。
天下最伟大的爱，是发自母亲的爱。在妈妈爱的呵护下，我快乐地成长着，我爱我的妈妈！
篇4：小学生作文写人物
我的第一位数学老师姓王，她的名字叫王文英。
一年级的时候，张老师和王老师要照顾一班、二班的学生。可是我们小，都很调皮，上课四十分钟感觉累。于是，王老师想出一个好办法，上半节课后，王老师就让我们歇两分钟。可以喝水、可以吃东西、可以趴桌休息，也可以说说话。我的亲身体验是：玩的时候永远不会累。所以放松两分钟后，果然精神了很多，又能继续学习了。
在我的印象中，王老师没有发过火，就算是罚我们，也是笑呵呵的。我有一个朋友说王老师现在对他们要求特别严。
王老师对学生要求严没错，王老师最大的优点是作业留得少，比于老师留得还少。王老师和张老师一样，都没让我们买课外练习册和口算题卡。而且，这一点妈妈十分认同。因为妈妈也不愿意让我多写作业。
不管王老师多严，我都认为王老师是个好老师。她聪明、作业留得少。
王老师：我会永远记住您！
篇5：小学生写人物作文
小学生写人物作文一
妈妈真像一条变色龙，一会儿严厉，一会儿暴躁，一会儿平和。
一次，我不小心打破了一只珍贵的花瓶，我啼哭着，想用哭来感化妈妈，得到妈妈的谅解和安慰。
可我妈妈走过来，只是心疼的端详了一会的花瓶，便凶巴巴的走到我跟前，像狮子咆哮一样吼道：“你怎么把花瓶打破了?你总是这么毛手毛脚，如果你一直这样下去，将来你能把自己所担当的工作做好吗?”当时我被吓坏了，连连哀求：“我错了，我错了，以后我一定注意”!可我妈妈不吃这一套，那令人讨厌的小竹竿，还是重重的落在了我的屁股上。
晚上睡觉前，妈妈又变色了，变得温柔了，她和蔼可亲的说：“刚才我不对，我太凶了，我不应该这么狠心的对待你。你知道打你后，我的心有多疼。”我有点受宠若惊，撒着娇依偎在妈妈的怀里，心想：“做妈妈的本来应该是这样的呀!”
又有一次，我作文儿写的马马虎虎，妈妈又变色了，变得严肃了，大声的嚷到：“你看看，你把作业做成什么样了?”只见妈妈的脸色由白变红，由红变紫，我直愣愣盯着妈妈又惊又怕：这回妈妈肯定不会饶恕我。我知趣的埋下头，把作业认认真真的从做了一遍。妈妈
篇6：小学生写人物作文400字
我们班有一位漂亮的姑娘，身材纤细的她，有一双炯炯有神的大眼睛，和一个可爱的樱桃小嘴。
这个姑娘很活泼，还很爱画画，她活泼起来像一只吃了开心粉的小兔子，可是画起画来，就像被钉在钉上一样，纹丝不动。
她小时候喜欢拿起水彩笔在纸上天马行空地画画，画有：太阳、房子、小兔子、草地······她画过的那些画呀，那叫一个萌萌哒，现在还被妈妈保存起来呢!
说到这个活泼可爱的姑娘啊，总能让人不禁称赞，因为不管她遇到什么问题，她都能够机智勇敢，足智多谋。
有一次，同学不小心把她收集多年的照片撕烂了，同学连忙向她说对不起，着急地不知所措。可是这个姑娘呢，丝毫不慌张，赶紧安慰她同学：“没事，弄坏了可以修呀!”说着，便找出胶带，对齐撕烂的地方，贴上胶带，很快就修补好了。
现在，你们猜出来这个姑娘究竟是谁了吗?哈哈，她就是我!一个痴迷画画，却很活泼开朗的快乐姑娘!你愿意和这样的我交朋友吗?
篇7：小学生写人物作文400字
转眼间，开心的暑假过去了。新学期到来了，当然，新老师也来了。她个子不高，但身材很好。她总喜欢穿裙子，时而配双高跟鞋，时而配双平底鞋，但她在我的眼里，就如同穿着彩色的孔雀仙子一般，不论穿什么都很美。她的眼神虽不是炯炯有神，但散发出来的都是柔和的目光。她的鼻子有一点小巧儿，嘴儿就如樱桃般红。这美若天仙般的`外貌配上她那头时尚的短发，让人眼前一亮。
何老师给我们上课时，讲的绘声绘色。当她给我们上第一课：《山中访友》时，把我们都带进了彩的课文，看见了大自然的风景……何老师领着我们朗读课文时，我们似小和尚念经——有口无心，而她是抑扬顿挫的朗读，仿佛风景就在她的眼前。她的表情总能把我们领悟到语文的世界里……
她还告诉我们说：“你们上就要认真听讲，下课的时候就要痛快的玩。”
开学到现在，足足有了一个星期，我对何老师的了解也越来越深，我慢慢的发现何老师不但有严格严厉的一面，有温柔善良的一面，还有幽默风趣的一面。在这个星期里我要更加努力学习，把我最好的一面展现给何老师看。
我相信在他的带领下，我们班会变得更加优秀……
篇8：小学生写人物作文400字
和妈妈一个单位的小杨阿姨有一个女儿，今年三岁多了，我叫她苗苗妹妹。她的圆脸粉嘟嘟的，她的眼睛黑黑的、小小的，笑起来眼睛一眯，就像月牙儿一样，圆圆的鼻子下面，有一张樱桃似的小嘴，走起路来总是一摇一摆的。我非常喜欢她，苗苗妹妹既可爱，又顽皮，又聪明。
记得有一次，苗苗妹妹来我家玩，我正在写作业，她趁我站起来开灯时，悄悄跑过来，把凳子偷偷地移走了，害的我一屁股坐在了地上，妹妹却在旁边咯咯咯地笑个不停，我也边揉屁股边哈哈地笑了。
还有一次，我们一起在餐厅吃饭，苗苗妹妹正在耍脾气。我趴在妈妈耳朵上悄悄地说：“妈妈，我藏起来，你让苗苗妹妹来找我。”说完，我倏地钻到了桌子底下，就听到妈妈说：“苗苗，哥哥因为你耍脾气，不理你了，你找找他在哪?”苗苗一下子就不闹了，她一边慢慢地走过来，一边歪着脑袋左右寻找着，嘴里还不时的发出“嗯?嗯?”的声音，不一会儿，她就得意洋洋地把我“揪”出来了。
我的苗苗妹妹就是这么一个既可爱又顽皮又聪明的孩子。
篇9：小学生写人物作文评语
1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3,结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.
你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了 。
你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。
你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的骄傲 !
题目很不错 ，文章语句 、构篇很好 。
词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。
段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美 。
整体的结构 ，描写都还不错 。
这篇文章总体来说写的还可以 ，语句通顺 ，用词恰当 ，字体工整 ，写出了自己的感受 ，望以后继续努力 。
太棒了!你的`文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间， “我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人” 。本文读后给人以美感，引人深思。
篇10：小学生写人物的作文
在我们身边，总有一些人与众不同，他们可能在某些方面天赋异禀，而在我的身边，就有这样一个“牛人”。
他，有着蓬蓬的头发，深邃的眼睛，仿佛突显出他的博学多识，一张能说会道的嘴，总是谈论着与学习有关的事，这些，仿佛已让他在学习上立于不败之地。
的确，他的成绩总是名列前茅，班上的前五，年级的前四十里，总有着他的名字，而他在一门令许多学生头疼却无可奈何的学科――――数学上，却有着十分突出的成绩，使我不得不佩服他。
他是我的邻居，也是我的好友，每当我遇到难题又在绞尽脑汁也无济于事的情况下，首先想到的就是他。我去他家问他问题时，他总是在“钻研”一些我根本碰也不愿意碰的奥数书。我走近了些，才发现一张纸上打满了草稿，叫了他一声，他也似乎失聪了似的，头也不抬一下，我又喊了一声，他终于抬头看了我一眼，他很主动地说：“咦？你来了。”我应到：“嗯，能不能帮我看看这一道难题？”“快拿来！快拿来！”他听到有难题，仿佛肾上腺激素飙升，十分激动。然而，在他手中，“难题”却被他“秒杀”。把我看得目瞪口呆，我认为的“难题”在他看来只不过是“热身”罢了，这不禁使我对他感到佩服。
这一件事还不能充分体现他的聪明，另一件事不但淋漓尽致地表现出他的高智商，而且还让我不得不对他佩服得五体投地。
那天，我去他家玩，碰巧他的姐姐放假在他家，我和他正在看电视，他的爸爸拿着手机走到他的姐姐那问道：“这道题你会不会？”他的姐姐就用笔在纸上飞速地写起来，大脑也飞速地转动起来，看起来很有把握做出来的样子，但是，还是没能“终结”这道难题。
这时，他却不服气，一把从他爸爸那儿夺过手机，说道：“让我来！”他的大脑仿佛瞬间从“娱乐模式”转换为“学霸模式”，我仿佛都能听见他大脑运转时的“嗡嗡”声，看见他眼神稍稍停顿了一下，手拿着笔便在纸上“唰唰”地写。我凑过去瞄了一眼题目，立马傻了眼，心想：这是什么题目啊！可不过五分钟，难题又被他给攻破了，我不禁暗暗赞叹：他可真是“牛”啊！他爸爸也说：“哟！不错啊~”。
他，是二中的尖子生，是他的同学眼中的大大学霸，是老师眼中的好学生。他，就是我的好朋友――――学霸魏。
篇11：小学生写人物的作文
今天，我认识了一个新同桌，她叫伍晋影。
她有一个圆圆的脑袋，一头齐耳的短发，在左边的头上戴着两个有五角星、小花的卡子。两条又黑又长的眉毛，一双黑葡萄似的大眼睛长长的睫毛，一笑露出一口洁白的牙齿。
她穿着一件粉红色的上衣，上面还绣着许多美丽的图案，一条黑色的呢子裤使她两腿显得修筑而挺拔，一双小巧的脚上，穿着紫色的小靴子，整个人看上去可爱极了。
她非常懂事，经常帮助妈妈干活儿，她和邻居的小朋友都和睦相处，小朋友也经常向她学习。
这就是我的新同桌，一个美丽可爱又懂事的小女孩。
篇12：小学生人物作文
在我很小的时候，爸爸妈妈由于要工作，我就由奶奶带着。
记得以前每次放学后，奶奶总是准时晾好了饭菜，可我总是不珍惜。都上小学了，印象中几乎每次都是在我的抱怨声中，奶奶的哄骗声中结束每一餐。奶奶总是说：“再吃半碗，再吃两口，否则我不让你上学。”奶奶她害怕我吃不饱，饿坏身体。其实我都这么大了，怎么会照顾不好自己呢！感谢奶奶对我的担心，我以后会用心体会您做的每一餐饭，我会让您看着我狼吞虎咽，高兴快乐的吃下每一口。
奶奶已经七十多岁了，经常会忘记一些事，可奶奶却忘不了对我的关心。冬天还没事，奶奶就早早地为我准备好了棉衣；每次赶集，总忘不了给我买一些我喜欢的零食。
我从来没有问过奶奶要什么时尚的东西，可奶奶看到其他人都在穿旅游鞋时，竟然为我买了一双。要知道，这钱并不是那么容易挣来的。每次中午我看到奶奶在烈日下忙来忙去的为游人做饭，我都忍不住劝奶奶，不要再做了。我想让奶奶休息。我怕奶奶会累坏身体呀！
可奶奶却说：“我想让你高兴。”
奶奶，九年了，您一直这么细心地关心照顾我，您的恩情我会永远记得。
尽管您的恩情，我永远报答不完，就像小草报答不完阳光的恩情；像小鸟永远报答不完树林的恩情。但我仍要对您说：“奶奶，感恩你！”
篇13：小学生人物作文
爸爸妈妈爷爷奶奶请停下你们的战争，好吗？
上个星期三，我放学回来，当我觉得这一天十分美好的时候，什么都没有意外的时候，却让我听到了这样一个令我崩溃的消息，爷爷奶奶要和爸爸妈妈分开来住去上海。听到这个消息，我的大脑一份空白，但我却装作很清醒，心不在焉的做作业。在我做作业的时候奶奶却一直在我的跟前走来走去，反复的对我说妈妈有哪些哪些的不好，让我越听越心烦。我不知道为什么妈妈和婆婆之间的关系会一直这样的不好处理。也许婆媳之间的关系很难处理好的话，那大家就不用结婚了，因为都好怕婆婆。
奶奶我也想对你说，不管你对妈妈有多少的不理解，不接受，但她依然是我妈妈，他是我母亲，总不能因为你不喜欢她我就不认做她妈妈。也许您很喜欢斤斤计较，但这也是你无法改变的事实，她是哺育我长大的母亲。
妈妈，我也想多你说，虽然我不知道你和奶奶之间究竟有什么解不开的结，但是你已经是我妈妈了，那我们就是一家人了，为什么还要有那么多的纠结，那么多的不和呢。难道我们就不能过平平凡凡，幸福美满的生活，难道就一直要活在天天有战争的生活吗？
如果大家都选择生活在天天有战争的生活中的话，我真的不知道该怎么去接受，毕竟我还是孩子，我本就不应该受到那么多的战争。我受不了这些！
也请你们都看在我的面子上，看在我的关系上，请你们结束战争，好不好，我受不了，每当你们发生战争的时候我都会很心痛。我都束手无策。
老天爷也祈求你，请让这场永久的战争从此结束好不好！也请你们相互退让，相互理解，结束这场战争。为了我，也为了不懂事的妹妹。
算我求你们了！行吗？
篇14：小学生人物作文
我的奶奶很矮的，她今年已经60岁了，也不算很老。她是一个很和蔼可亲的老人家。
左领右舍没有说说奶奶不好的，奶奶很喜欢乐于助人，别人没有空带自家孩子，她就毛遂自荐去帮别人带，还一点回报都不要。捐款奶奶也很积极，还记得四川大地震的时候，奶奶二话不说就把自己所有的多余的积蓄都捐出去了。
我很幸运又这样一个奶奶，我为有这样一个奶奶而自豪。
篇15：小学生人物作文
我的奶奶姓周，今年86岁，一头白发就能看出她的年龄。
我的奶奶很和蔼，从来没有骂过我。我小时候，奶奶教我背唐诗宋词，还没上幼儿园我就能背上好几首古诗，她教给我很多东西，写字、画画……可以说，年老的奶奶教给我现在十分之一的知识。奶奶非常聪明，听奶奶说，她的爸爸还是大学教授呢！
我的奶奶更是幽默，有一次，我问：”奶奶，怎么不养鸡了？“奶奶回答：”现在住小区养鸡不卫生，再说，我们家以及有很多“机”了，再养就没地方了。“说完，她指着我身边的东西数给我看：”电视机、收音机、计算机、还有你玩的游戏机……“哦，原来奶奶说的都是一些不会动的“机”啊！
这就是我的奶奶，一个多好的奶奶啊！
篇16：小学生人物作文
我的'奶奶可能干了，她不仅是家里的“财政部长”、“后勤部长”，最近还担任了“通讯部长”。所谓“通讯部长”，就是每天把来电人的姓名记录下来，等家里人回来了，向他们汇报。咦，你说我奶奶不识字，更不会写字，怎么能记录这么多人名呢？我告诉你，事情是这样的……
这天放学一回家，我一进门便看见奶奶坐在电话机边，在纸上写着什么。晚上吃饭的时候，奶奶忽然想起什么似的对爷爷说：“对了，今天有个人打电话找你，他姓……姓……姓什么来着？等会儿，我去查一下。”说完，奶奶转身进了里屋，不一会儿拿来一个小本子，她看了看说：“噢，对了，叫余有波。”咦，奶奶不是不识字吗？我疑惑地拿过奶奶的本子，想看看她是什么时候学会写字的，我翻开本子，只见纸上画着一幅图画；一条大鱼直立着身子，用两个用胸鳍抱着一团像水波一样的东西。“这是什么呀？”我左看右看也弄不明白。奶奶接过本子，指着上面的画说：“小傻瓜，这还看不明白，这鱼抱住波浪，不就是‘鱼’有‘波’吗？”“啊？噢！‘余有波’就是一条大鱼抱着一大团波浪啊。”我失声笑了起来。“奶奶你真绝，这真是你自创的‘象形文字’啊！”我边笑边翻看奶奶的本子，奶奶在一边给我解释着：“这儿画了一个羊头，下巴上还留着一绺小胡子，这就是‘老杨’，如果没留胡子，那就是‘小杨’”“那这三条水波又是什么呢？”“这是姓刘的‘刘’。你瞧，这不是一条河流吗？”奶奶边比画边讲解。我捧腹大笑，奶奶真聪明啊，她这“象形文字”真是绝了！
我笑得流出了眼泪，奶奶却只是微笑着抚摸我的头。看着奶奶的微笑，我忽然心中一颤；奶奶小的时候受条件的限制没能上学，所以才不识字，但就是这样，她还是想尽一切办法来弥补这个缺陷，而我现在有了优越的学习条件又做得如何呢？这个问题有许多人问过我，我也无数次问过我自己，但从没有像这一次这样被震撼过。
我渐渐收起了笑容，默默地从奶奶的本子上撕下一篇“象形文字”，把它压在了我书桌的玻璃板下……
篇17：小学生人物作文
从三年级开始，我终于找到了值得我敬佩的人：她身材高大，天生黝黑的脸让人觉得更增添了“包公”的威严。长长的头发随便一束，吊在脑后，淡淡的眉毛投射出一道道严厉的目光。虽然隔着厚厚的眼镜片仍遮不住严肃的光芒。
早上我来到学校，第一眼的看到的就是她，零零――上课了，但同学们还是说的说，闹的闹，似乎铃声对我们的谈话兴致丝毫没有影响。她大步跨上讲台，使劲地敲一下讲桌，霎时间，教室变得鸦雀无声了，她那严肃的目光扫过我们兴致盎然的脸庞，不得不让同学们敬畏。
她教得很好，不会的可以耐心地讲过一遍又一遍。讲课的方式也很吸引人。下课了，她马上操起红水笔，笔尖快速地在我们作业本上划过红色的笔迹。中午大家都走了，只剩下几个吃盒饭的，我们狼吞虎咽地没放过一粒米，她只草草地吃了几口。接着快速在黑板上写下今天没会的几个人的名字，待他们吃完后，精心地分析、讲述……
晚上上网浏览，终于看到老师清闲的时候了，没想到却在跟妈妈打我的“小报告”!
她就是我们辛勤的园丢―钢铁般的工作狂。
篇18：小学生人物作文
家是什么？我想答案永远说不完，但在我的眼中，家就是一个奇妙有趣的“动物园”。
清晨，一句清脆悠扬的歌声打破了晨间的宁静，“小黄鹂”―妹妹哼着歌，从房间里走了出来，还跳了几下，摆了个POSS，脸上的笑容如同菊花一样灿烂芬芳。她整天在我们的“动物园”里跑老跑去，还跟在我的后面说个不停，而我从不厌烦，因为小黄鹂不但貌美而且她的歌声余音绕梁、洋洋盈耳。
我的老爸是一只敏锐的“鹰”，任何事情都逃不过他那闪闪发光的大眼睛，所以我在“鹰”的眼皮子底下做事情十分小心。这只“鹰王”不但有敏锐的目光，还有“泰山压顶不弯腰，惊涛骇浪不低头”的精神。面对生活中、工作中的种种困难，他都安排的井井有条。白天，他不但辛苦地工作，下班回来还为家里的“小动物”们做出美味佳肴，到了晚上，我们已经进入甜蜜的梦乡，“老鹰”又开始加班加点了。
我的妈妈是一只“大老虎”，而我则是一只聪明伶俐的“小狐狸”。老虎不在家，狐狸称大王。我常常狐假虎威，把小黄鹂弄得不知所措。这时刚好大老虎回来了，你看她怒气冲冲，脑门上隐隐约约看到了一个“王”字。我急忙钻进了我的“秘密基地”―衣柜里。我暗暗地说：“老虎一发威，房子都抖三抖！”
这就是我的家，一座小小的动物园，动物园里有时吵吵嚷嚷，有时欢声笑语，有时妙趣横生！
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