高三语文知识考点（精选8篇）由网友“张小碗”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的高三语文知识考点，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：高三语文知识考点
度
1试使山东之国与陈涉度长絜大(量，计算)
2度我至军中，公乃入(推测，估计)
3度义而后动(考虑)
4乃曰'吾忘持度'(尺寸，尺码)
5生之有时而用之亡度(限度，法度)
6衡下车，治威严，整法度(制度，法度)
7一夜飞度镜湖月(通'渡'渡过，越过)
8常有大度。(度量)
9群臣惊愕，卒起不意，尽失其度(常态)
10崔九堂前几度闻(量词、次、回、个)
11予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲(谱曲)
12春风不度玉门关(过)
13三言两语，把一个人度了去了(度引，指度人离俗出生死)
非
1登高而招，臂非加长也(不，没有)
2而墨子非之(责怪，反对)
3人非生而知之者，孰能无惑(不是)
4非刘豫州莫可以当曹操者(除非，除了)
5备他盗之出入与非常也(非常：意外的变故)
6觉今是而昨非(不对的，错误的)
复
1昭王南征而不复(返回。回来)
2更若役，复若赋，则何如(恢复)
3明年复攻赵，杀二万人(再，又)
4山重水复疑无路(重复)
5王辞而不复(回答)
6有北面复匈奴之志。(报复)
7沛幸得复，丰未得复。(免除赋税徭役)
8复之以掌，虚若无物。(通'覆'，遮盖，盖上)
9而翁归，自与汝复算耳。(复算，追究)
负
1颁白者不负戴于道路矣(背东西，以背载物)
2均之二策，宁许以负秦曲(担负，使……承担)
3秦贪，负其强，(依仗，凭借)
4臣诚恐见欺于王而负赵(对不起，辜负)
5相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，(违背，背弃)
6不知彼而知已，一胜一负(失败)
7苍山负雪，明烛天南。(覆盖)
8通家尚负责。(亏欠，拖受，责通“债”)
盖
1日初出大如车盖(遮阳避雨的用具)
2员径八尺，合盖隆起(器物上的盖子)
3覆盖周密无际(遮盖)
4况刘豫州王室之胄，英才盖世(压倒，胜过)
5盖余所至，比好游者尚不能十一(大概，大约)
6屈平之作《离骚》，盖自怨生也，《屈原列传》(连接上文，表示原因)
7盖钟子期死，伯乐终身不复鼓琴(发语词，不译)
8盖亦反其本矣(通'盍'，何不)
9前狼假寐，盖以诱敌。(肯定判断、原来是)
篇2：四年级有关语文知识考点
近义词、反义词
一、近义词
1、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁 均匀—匀称
2、款待—接待 鼓动—鼓舞 启示—启迪 隐蔽—躲藏 沉寂—寂静 凶恶--凶狠
3、执行—履行 打破—突破 偶尔—偶然 约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静
4、给予—赋予 沉稳—深沉 开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反
5、鲜艳—鲜丽 伺候—侍候 请教—领教 断定—确定 安闲—清闲 饶恕—宽恕
6、肥沃—肥美 遥望—眺望 罗列—排列 游览—游玩 明丽—明媚 缓缓—慢慢
7、馈赠—赠送 维持—坚持 器重—重视 教导—教诲 损伤—损坏 朴实—淳朴
8、羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿意 踌躇—犹豫 似乎—好像 忧患—忧虑
9、焦急—着急 深重—沉重 媲美—比美 侵蚀—腐蚀 灵巧—灵活 避开—躲开
10、敏锐—敏捷 揭开—掀开 立刻—马上 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽—隐藏
11、繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—阴森 宛转—悠扬 盘问—询问 沉寂—沉静
12、注视—凝视 轻蔑—蔑视 黝黑—油黑 劫难—灾难 趔趄—踉跄 防备—防范
13、素质—素养 弥漫—充满 卓越—杰出 流连—留恋 惊讶—惊奇 仿佛—好像
14、飞翔—翱翔 惊动—打扰 权利—权益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵—宝贵
15、照顾—照料 酷爱—热爱 骄傲—自豪 鼓动—扇动 _—扰乱 震撼—震动
16、珍惜—爱惜 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 清晰—清楚 居然—竟然 温暖—暖和
17、 装扮—打扮 照例—惯例 瞧见—看见 率领—带领 倘若—假设 辛苦—辛劳
18、 专注—专心 尊严—威严 遮掩—遮挡 赞许—称赞 寂静—安静 更改—更换
19、 责备—批评 寻常—平常 公开—公布 固执—顽固 聚集—聚拢 —唯独
20、 赞叹—称赞 舒服—舒畅 疑惑—疑问 坚毅—坚决 气馁—丧气 伺候—侍侯
21、 满意—中意 断定—肯定 请求—要求 可恶—厌恶 接见—会见 悲惨—凄惨
22、 情景—情形 吩咐—嘱咐 饶恕—宽恕 违抗—违背 应付—应对 凶恶—凶狠
23、 孤—独 厌—烦 如—似 孤零零—孤单单
24、兴致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨 不由自主?—情不自禁
25、聚精会神—全神贯注 笑逐颜开—喜笑颜开 争先恐后—不甘后人
二、反义词
1、前进—后退 拥挤—松散 保护--破坏 干净—肮脏 善良—丑恶 沉重—轻便
2、踌躇—果断 忧患—安乐 灵巧—呆板 创造—模仿 黝黑—白净 赞扬—批评
3、平稳—波动 偶尔—经常 安静—喧哗平静—激动 糟蹋—爱惜 乏味—有趣
4、可爱—可恨 赞许—指责 清凉—闷热 怀疑—相信 清澈—浑浊 舒畅—郁闷
5、容易—困难 感激—抱怨 承认—抵赖 扩散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散
6、明艳—暗淡 蜿蜒—笔直 精湛—生疏 马虎—认真 生疏—熟练 善良—凶恶
7、朴实—华丽 安全—危险 冷淡—热情 伤害—保护 踌躇—果断 松散—紧凑
8、频繁—稀少 减产—增产 破坏—保护 容易—困难 灵巧—笨重 敏锐—迟钝
9、揭开—覆盖 立刻—迟缓 清楚—模糊 宽敞—狭窄平衡—倾斜 提高—降低
10、和平—战争 卓越—普遍 沉寂—喧闹 黝黑—白皙 流畅—阻塞 遵从—违反
11、骄傲—谦虚 完整—残缺 坚硬—柔软 糟蹋—爱惜 有限—无限 失望—希望
12、宽阔—狭窄 清晰—模糊 温暖—寒冷 明白—疑惑 朴素—华丽 独特—普通
13、微弱—强烈 漆黑—明亮 消失—出现 责备—表扬 公开—秘密 固执—随和
14、特别—一般 明亮—暗淡 细致—粗糙 舒畅—难受 坚毅—动摇 容易—困难
15、成功—失败 悲惨—幸福 错误—正确 坚定—动摇 凶恶—善良 违背—遵从
16、明白—糊涂 下降—上升 伸—缩 闲—忙 稀—密
17、垂头丧气—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正 花繁叶茂—枯枝败叶
18、全神贯注—心不在焉 笑逐颜开—愁眉苦脸 迷惑不解—恍然大悟
多音字组词
闷
mēn (闷热) 钉
dīnɡ (钉子) 看
kān (看守)
mèn (闷雷) dìnɡ (钉扣子) kàn (看见)
称
chèn (称心) 把
bǎ (一把) 干
ɡān (干粮)
chēnɡ (称呼) ba (刀把儿) ɡàn (树干)
划
huá (划船) 乐 yuè (音乐) 数
shǔ (数不清)
huà (计划) lè (快乐) shù (数学)
缝
fénɡ (缝补) 似
sì (似乎) 佛
fó (大佛)
fènɡ (缝隙) shì (似的) fú (仿佛)
应 yīnɡ (应该) 兴
xīnɡ (兴奋) 模
mó (模糊)
yìnɡ (答应) xìnɡ (高兴) mú (模样)
重
chónɡ (重新) 空
kōnɡ (天空) 铺
pū (铺床)
zhònɡ (重要) kònɡ (空地) pù (当铺)
塞 sāi (塞车) 着 zhe (走着) 折 zhē (折腾)
sài (塞外) zháo (着地) zhé (折断)
sè (堵塞) zhuó (着想) shé (折本)
号
háo (号叫) 朝
cháo (朝下) 曲
qū (曲折)
hào (号召) zhāo (朝阳) qǔ (歌曲)
脏
zānɡ (脏话) 长
chánɡ (长度) 和
hé (和平)
zànɡ (肝脏) zhǎnɡ (长大) hè (唱和)
处
chǔ (处理) 觉
jué (觉得) 扇
shān (扇动)
chù (好处) jiào (睡觉) shàn (风扇)
角
jué (角色) 当
dānɡ (当时) 恶
è (凶恶)
jiǎo (角度) dànɡ (上当) wù (可恶)
的
dí (的确) 卷 juǎn (卷起) 几 jī (几乎)
dì (目的) juàn (试卷) jǐ (几个)
系
jì (系鞋带) 转 zhuǎn (转身) 间 jiān (中间)
xì (关系) zhuàn (转动) jiàn (间隔)
饮
yǐn (饮水) 发
fā (发现) 华
huá (中华)
yìn (饮马) fà (头发) huà (华山)
没
méi (没有) 要
yāo (要求) 泊
bó (泊船)
mò (沉没) yào (要领) pō (血泊)
好
hǎo (好人) 剥
bāo (剥花生) 调
tiáo (调节)
hào (爱好) bō (剥削) diào (调动)
便
pián (便宜) 散 sǎn (散文) 还
hái (还有)
biàn (方便) sàn (分散) huán (还书)
为
wéi (为人) 据
jū (拮据) 中
zhōnɡ (中间)
wèi (因为) jù (证据) zhònɡ (中奖)
削
xiāo (削铅笔) 难
nán (困难) 扎
zhā (扎针)
xuē (剥削) nàn (灾难) zhá (挣扎)
圈
quān (圆圈) 吁
yù (呼吁) 撒
sā (撒网)
juàn (猪圈) xū (气喘吁吁) sǎ (撒种)
扫
sǎo (扫地) 弹
dàn (子弹) 悄
qiāo (悄悄)
sào (扫把) tán (弹琴) qiǎo(悄然无声)
冠
ɡuān(鸡冠花) 种
zhǒnɡ (种子) 拧
nínɡ (拧毛巾)
ɡuàn (冠军) zhònɡ (种瓜) nìnɡ (拧螺丝)
篇3：四年级有关语文知识考点
一、小学生常用的修改符号。
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.替换号：用于相临的字、词或短句调换位置。
3.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
4.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
5.调遣号：①中间词语或标点不动，左右词语对调②左右词互换位置。
用修改符号修改病句 修改病句要注意(病因要“准”;改动要“小”;原意要“保”;检查要“细”。)
一、用修改符号修改下列病句。
1.我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
2.我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
3.星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
4.生物课对林巧稚有很大的兴趣。
5.早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
6.全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。
7.妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。
8.我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。
9.公园新设了两个国外援进的游乐项目。
10.小云的歌唱得有声有色。
11.两个新旧社会，真是鲜明对比呀。
12.听了老师的话，受到了很大的教育。
13.火车慢慢地徐徐开动了。
14.明明对小惠说，你明天下午和我去图书馆好好看一天书吧。
15.三演义是我国四大古典文学名著。
16.同学们夸耀四年(3)班的清洁卫生搞得。
17.我一进公园，就闻到一阵诱人的花香扑鼻而来。
18.校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。
19.我国是世界上悠久的国家之一。
20.林老师对我们的关怀，我一辈子终身难忘。
21.庐山的夏天是人们避暑的好地方。
22.展览馆展出了三千多年前新出土的陶器。
23.姑娘们给我们演唱了民族歌舞。
24.一条笔直的公路，弯弯曲曲地穿过田野，伸向远方。
25.为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队。
26.小名经过努力学习，终于取得了很好的成就。
27.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
28.同学们只有多听多练，就能把普通话学好。
29.我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
30.读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
31.观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
32.爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
33.妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
34.昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
35.既然这件事难办，我们也一定要办好。
36.孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
37.这位六十多岁的老人已经年过花甲。
38.我们要认真克服并发现工作中的缺点。
39.老师要求同学们默默地朗读课文。
40.同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
篇4：高三英语知识考点概括
1someone双语例句
Someone explain that one to me!
有人解释说，一到了我!
Someone must be at the back of this.
这事一定有人在背后捣鬼。
He found someone on him.
他发现有人在跟踪他。
2常用不定代词
some(something，somebody，someone)，any(anything，anybody，anyone)，no(nothing，nobody，noone)，every(everything，everybody，everyone)，all，each，both，much，many，(a)little，(a)few，other(s)，another，none，one，either，neither等。
篇5：高三英语知识考点概括
高中英语语法中的省略现象
在英语语言中，为了使语言简洁明了，重点突出或上下文紧密相连，可以省去某些句子成分而保持句子愿意不变，这种语言现象称之为省略。现就英语中的种.种省略现象分析如下：
一、并列复合句中的省略
在并列句中后边的分句可以省略与前边分句中相同的成分。如：
a) The boy picked up a coin in the road and (the boy ) handed it to a policeman. 这个男孩在马路上拾起一枚硬币并把他交给了警察。
b) Your advice made me happy but(your advice made) Tom angry .你的建议使我高兴但使汤姆生气。
c) Tom must have been playing basketball and Mary (must have been)doing her homework. 汤姆肯定一直在打篮球，玛丽一直在写作业。
d) Gao Xiumin was born in 1959 and Fu Biao (was born) in 1963.高秀敏出生于1959年，傅彪出生于1963年。
二、主从复合句中的省略
1.状语从句中的省略
一般说来省略现象多出现在下列五种状语从句中：由 when ,while ,as ,before, after , till, until, once等引导的时间状语从句;由whether ,if , unless 等引导的条件状语从句;由though , although ,even if ,whatever等引导的让步状语从句;由 as ,than 等引导的比较状语从句;由as, as if , as though 等引导的方式状语从句。上述状语从句在省略时应遵循下面原则：
1) 当状语从句的主语与主句的主语一致时，可以省略状语从句的主语和系动词be，这时从句中可出现如下结构：(1) 连词(as, as if , once)+ 名词; (2) 连词( though, whether , when)+形容词;(3) 连词(whether, as if ,while )+介词短语;(4) 连词(when , while , though )+ 现在分词; (5) 连词
(when ,if ,even if ,unless ,once ,until, than , as ) + 过去分词; (6) 连词(as if ,as though ) + 不定式。如：
a) Once (he was)a worker ,Pang Long now becomes a famous singer .庞龙曾经是个工 人，现在变成一位著名的歌手。
b) Work hard when (you are) young ,or you'll regret.趁年轻要努力学习，要不然你会后悔的。 c) He looked everywhere as if (he was)in search of something .他到处看似乎在找什么东西。 d) While (he was) holding talks with President Hu Jintao ,US President George W. Bush thanked China for its important role in the Six-Party Talks.美国总统布什在与胡锦涛同志会谈时，感谢中国在六方会谈中起的重要作用。
e) The exhibition is more interesting than (it was) expected .这次展览比被预料的有趣的多。 f) Olympic gold medallist hurdler Liu Xiang opened his lips as if (he were) to speak。奥林匹克金牌获得者跨栏运动员刘翔张开嘴好像要说什么。
注意：
1) 当从句的主语和主句的宾语一致时，间或也有这样的省略,如：
Her father told her to be careful when (she was)crossing the street.当她过马路时父亲告诉她要当心。
2) 当从句的主语是 it，谓语动词中又含有系动词be 时 ，可以把it和系动词be一起省略。此时构成连词(if , unless ,when , whenever)+形容词的结构。如：
Unless (it is) necessary ,you'd better not refer to the dictionary.如果没有必要，你最好不要查字典。
2.定语从句中的省略
1) 一般说来，在限制性定语从句中，作宾语的关系代词 that ,which , whom 可以省略;如：
Is this reason (that) he explained at the meeting for his carelessness in his work?这就是他在会上解释他工作中粗心的原因吗?(上海春季)
而在非限制性定语从句中作宾语的关系代词 which , whom 不可以省略。试比较：
Tom (whom) you saw yesterday fell ill.( whom可以省) 你昨天见到的汤姆病倒了。
Tom , whom you saw yesterday ,fell ill. ( whom不可以省) 汤姆病倒了，你昨天见到他了。
2)在口语和非正式用语中，关系副词when ,where , 和 why 经常用that 来代替，甚至还可省略。如：
a) This is the first time (when/that)he had trouble with the boss.这是他第一次麻烦老板。 b) He wants to find a good place (where/that) we can have a picnic during the “golden week ”holiday .他想找一个能在黄金周期间野餐的好地方。
c) Could you tell us the reason (why/that)he was so unhappy ? 你能告诉我们他为什么如此不高兴吗?
3)当先行词为表示方式的 the way 时 ，从句不能用 how 来引导 ，应该用that 或 in which ，或将它们全部省略。如：
I don't like the way (that/in which) you laugh at her.我不喜欢你嘲笑他的行为。
3.宾语从句中的省略
1)在及物动词后面所接的宾语从句中，连词that 一般可以省略;但如果及物动词后面是由that引导的两个或两个以上的并列的宾语从句 ，那么只有第一个that可以省略。如：
a) I think (that) the reform of the renminbi's exchange rate is necessary. 我认为人民币兑换率的改革是必要的。
b) He said (that)the Anti-secession law had been passed and that President Hu Jintao had signed a presidential order 他说《 反分裂国家法》已被通过，而且胡锦涛主席已签署了主席令。
2)由 which , when ,where , how,和 why 引导的 宾语从句，可以全部或部分省略。如：
a) I know that NBA star Yao Ming will come to our city but I don’t know when (he will come to our city).我知道NBA明星要到我们城市来但我不知道他什么时候来。
b) He wants to move abroad but his parents wonders why (he wants to move abroad)他想搬迁到国外但他的父母想知道为什么。
4.在与suggest ,request ,order ,advise 等词相关的名词性从句中，须用虚拟语气形式“should +动词原形”，should可以省略。如：
Chirac, President of the Republic of France suggested that the China-France Culture Year (should) last long in various forms.法国总统希拉克建议中法文化年以各种各样的形式长期持续。
5.主句省略多用于句首。如：
(It is a ) Pity that I didn’t go to Mary's birthday party yesterday.很遗憾，我昨天没有去参加玛丽的生日聚会。
6.在答语中，主句可全部省略。如：
—Why were you absent from school last Friday ?—(I was absent from school)Because my mother was ill. —上周五你为什么没有上学? —因为我妈妈病了。
三、简单句中的省略
1.省略主语
1)祈使句中的主语通常被省略 如：
(You) Open the door, please. 请开一下门。
2) 其它省略主语多限于现成的说法 如：
a) (I) Thank you for your help 谢谢你的帮助。
b) (It)Doesn’t matter.没关系。
2.省略主谓语或主谓语的一部分 如：
a) (There is) No smoking. 禁止抽烟
b) (Is there)anything else ? 还有其他事吗 ?
c) (You come)This way please.请这边走。
d) (Will you) Have a smoke ? 抽烟吗 ?
3.省略宾语 如：
—Do you know Mr. Li ? 你认识李先生吗?— I don’t know (him.) 我不认识他
4.省略表语 如：
—Are you thirsty ? 你30岁了吗? Yes , I am (thirsty). 是的，我是。
5.同时省略几个成分 如：
a) —Are you feeling better now? 你觉得好些了吗 ?—(I am feeling ) Much better (now) 好多了。
b) (I wish) Good luck (to you) .祝你好运/祝你顺利。
四、动词不定式省略，只保留to 的场合
1.不定式作某些动词的宾语时，这些动词常见的有：love, like, care, wish, hope, expect, prefer, refuse, mean , try , oblige , advise , persuade , agree , want , afford , forget , remember , try , manage等。如：
a)— You should have thanked her before you left . —I meant to ,but when I was leaving I couldn’t find her anywhere.—你本该在离开前谢谢她。—我本打算这么做，但当我就要离开的时候我却找不到她了。(上海春)
b) You can do it this way if you like to .如果你想做，你可以这么做。
2.不定式作某些动词的宾语补足语或主语补足语时，这些动词常见的有：ask , tell ,advise, force, persuade, wish, allow, permit , forbid ,expect, order ,warn 等。如 ：
a) The boy wanted to ride his bicycle in the street ,but his mother told him not to. 男孩想在街上骑他的自行车，但他母亲不让。(NMET1995)
b) She wants to come but her parents won’t allow her to (come). 她想来，可是她父母不让。
3.不定式在句中作某些形容词的状语时，常见的形容词有：happy, glad ,eager , anxious , willing , ready 等。如：
— I will be away on a business trip .Could you mind looking after my cat ? — Not at all.I would be happy to (look after your cat). —我要出差，你能帮我照顾一下我的猫吗?—没关系，我很愿意。
4.不定式作某些复合谓语时，常见结构如：be able to, be going to, have to, ought to, used to等。如：
He doesn’t like fish but he used to 他现在不喜欢吃鱼，但过去喜欢。
五、动词不定式to 的省略
1.主语部分有to do ,系动词 is 或 was 时 ，作表语的不定式通常省去to。如：
The only thing you have to do is press the button.你必须做的惟一事情是按按钮。
2.作介词but ,expect ,besides 的宾语，前面又有实意动词 do时，不定式通常省去to. 如： He said that Chen Shuibian had nothing to do except push a pro-“independence” timetable.他说陈水扁除了推进支持“独立”的时间表外，什么也没有做。
3.主语部分暗含to do，表语中的不定式通常省去to。如：
All I want (to do) is go to school and study hard .我想要(做)的就是上学，努力学习。
4.当两个或多个不定式并列时，其后的不定式符号可以省略，但有对比关系时不可省略。如： It is easier to say than to do . 说起来容易，做起来难。
5.在would rather?than? 等结构中，不定式符号常常要省略. 如：
I would rather stay at home than go to see a film.我宁愿呆在家也不愿去看电影。
6.在see ,watch ,notice ,hear, listen to ,look at ,feel ,have, make, let ,observe 等词后作宾语补足语时省略不定式符号to;why (not) do 结构 中, 不定式不带to。如：
a) I saw her enter the room. 我看见她进入了房间
b) Why not join us ?为什么不加入到我们的行列里来呢?
六.其他一些省略结构
1.名词所有格修饰的名词，若表示住宅、店铺、教堂或上下文已暗示或明确指出过的事物时，常常可以省略。如：
We spent the weekend at the Mary's. 我们在玛丽家过的周末。
2.What和 how引导的感叹句中，常可省略主语 it 和be动词 如：
a) What a wonderful victory (it is ) for Tom ! 这对Tom来说是个多么大的胜利呀!
b) How beautiful (it is ) to be treated like a normal child. 被当作一个正常孩子对待对他而言是多么美妙的一件事呀。
篇6：高三英语知识考点概括
主谓一致练习
1. About 60 percent of the students _____ from the south, the rest of them _____ from the north and foreign countries.
A. are/is B. are/are C. is/are D. are
2. Half of the workers here _____ under 30 _____.
A. is/years B. are/year old C. is/years old D. are/years of age
3. Now Tom with his classmates _____ football on the playground.
A. play B. are playing C. plays D. is playing
4. The number of pages in this dictionary _____ about two thousand.
A. are B. has C. have D. is
5. Thirty dollars _____ too expensive.
A. are B. is C. were D. be
6. The audience _____ so large that no seat was left unoccupied in the great hall.
A. is B. are C. was D. has
7. The secretary and principal _____ at the meeting now.
A. are speaking B. is speaking C. were making a speech D. have a speech
8. “If anybody _____, please put down _____ name,” said the teacher to the monitor.
A. wants to buy the book/his B. want to buy the book/their
C. will buy the book/one's D. wants to have the book bought/her
9. Nothing but one desk and six chairs _____ in the room.
A. are B. is stayed C. is D. are left
10. Having arrived at the station, _____.
A. it was found that the train had left &nb, sp; B. th, e trai, n had left
C. the train was found left D. he found that the train had left
11. Between the two roads _____ a TV tower called “Skyscraper Tower”.
A. stands B. standing C. which stands D. stand
12. Either of you _____ going there tonight.
A. will B. was C. is D. are
13. You as well _____ right.
A. I are B. I am C. as I am D. as I are
14. All but Dick _____ in Class Three this term.
A. are B. is C. were D. was
15. -- Shall I wait here for three hours?
--Yes. Three hours ___, __ t, , , , , o wait for such a doctor.
A. are not very long for you B. is not long enough fo, , , , , r you
C. was not long enough for you D. will be too long for you
16. Where to get the materials and how to get them _____ at the meeting.
A. have not discussed B. have not been discussed
C. has not discussed D. has not been discussed
17. I took mathematics and physics because I think that _____ very important for me to make further research in this field.
A. what is B. they are C. this D. which are
18. Every student and every teacher _____.
A. are going to attend the meeting B. have attended the meeting
C. has attended the meeting D. is attended the meeting
19. Three fourths of the bread _____ by Bob, and the rest of the bread _____ left on the table.
A. was eaten/were B. were eaten/was C. were eaten/were D. was eaten/was
20. This pair of shoes _____.
A. is her B. is hers C. are hers D. are her
21.There ______ no life on the moon.
A. is said to have B. are said to have C. is said to be D. are said to be
22.A group of ______ are eating ______ and ______ at the foot of the hill
A. sheep; grass; leaves B. sheeps grasses leaves
C. sheep; grass leaf D. sheeps grass leafs
23.My family raise a lot of _______, including two______.
A. cattles cows B. cows cattle C. cattle cows D. cow, cattles
24.What he says and what he does_______.
A. does not agree B. do not agree C. does not agree with D. not agree
25.The boy and the girl each ______ toys.
A. have their own B. has their own C. have her own D. has her own
26.She is the only one among the ______ writers who ______stories for children.
A. woman, writes B. women write C. women writes D. woman write
27.The railway station is ______from our school.
A. two hour`s drive B. two hours` drive C. two hour drive D. two hours drive
28.Mike and John`s ______.
A. father is a teacher B. fathers are teachers
C. father are teachers D. fathers are teacher
29.A great deal of talking and listening that ______ under casual circumstance may seem to be aimless.
A. is occurred B. are occurred C. occurs D. occur
30._______ the classroom needs to be cleaned.
A. Either the offices or B. The offices and C. Both the office and D. The office and
31.Three-fourths of the homework ______today.
A. has finished B. has been finished C. have finished D. have been finished
32.More than 60 percent of the world’s radio programmes ______in England.
A. is B. was C. are D. be
33. ______work has been done to improve the people`s living standard
A.A great deal of B.A great many C.A large number of D.Many
34.The rest of the magazines ______ within half an hour.
A.is sold out B.are sold out C.was sold out D.were sold out
35.There ______ a lot of sugar in the jar.
A. has B.have C.is D.are
36. “All ______present and all ______going on well”, our monitor said.
A.is is B.are, are C.are is D.is are
37.Yesterday the League secretary and monitor ______ asked to make a speech at the meeting.
A.is B.was C.are D.were.
38.Mary as well as her sisters ______ Chinese in China.
A.are studying B.have studied C.studies D.study
39.The rich______ not always happy.
A.are B.is C.will D.may
40. ______can be done ______done.
A.All, have been B.All that ,have been C.All has D.All that ,has been
41.Either of the plans ______equally dangerous.
A.are B.is C.has D.have
42.The police ______the murderer everywhere when he suddenly appeared in a theatre.
A.is searching B.were searching for
C.are searching D.was searching for
43.Your trousers ______dirty, you must have______ washed.
A.is it B.are it C.are them D.is them
44.The Olympic games ______held every four ______.
A.is years B.are years C.is year D.are year
45.He is the oly one of the students who______elected.
A.are B.have C.has D.is
46. ______a good enough price for this book
A.Two yuans are B.Two yuan are C.Two yuans is D.Two yuan is
47.No bird and no beast ______in the lonely island
A.are seen B.is seen C.see D.sees
48.Every means ______prevent the water from______
A.are used to polluting B. get used to polluting
C.is used to , polluted D.is used to ,being polluted
49.Each of the ______in the ship.
A.passenger has his own room B. passengers have their own room
C.passenger have their own room D.sengers has his own room
50.What we need ______good textbooks.
A.is B.are C.have D.has
51.What you said just now______to do with the matter we are discussing.
A.have something B.has something C.had something D.was something
52.Either your parents or your elder brother ______to attend the meeting tomorrow.
A.is B.are C.are going D.have
53.Neither of the novels which ______popular with us ______been translated into Chinese.
A.are has B.are have C.is have D.is has
54.Every boy and every girl ______to attend the evening party.
A.wish B.wishes C.hope D.are hoping
55._______ has been done.
A.nety—nine percents of the work B. Half of what he promised
C. Two-fifths of the articles D. Three quarter of the business
答案：
1-5 BDDDB 6-10 ABACD 11-15 ACDAB 16-20 DBCDB
21-25 CACBA 26-30CBACA 31-35 CCADC 36-40CBCAD
41-45 BBCBD 46-50 DBDDB 51-55 BAABB
篇7：高三数学期末知识考点
1高三数学知识点有哪些
1、混淆命题的否定与否命题
命题的“否定”与命题的“否命题”是两个不同的概念，命题p的否定是否定命题所作的判断，而“否命题”是对“若p，则q”形式的命题而言，既要否定条件也要否定结论。
2、忽视集合元素的三性致误
集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。
3、判断函数奇偶性忽略定义域致误
判断函数的奇偶性，首先要考虑函数的定义域，一个函数具备奇偶性的必要条件是这个函数的定义域关于原点对称，如果不具备这个条件，函数一定是非奇非偶函数。
4、函数零点定理使用不当致误
如果函数y=f(x)在区间[a，b]上的图像是一条连续的曲线，并且有f(a)f(b)<0，那么，函数y=f(x)在区间(a，b)内有零点，但f(a)f(b)>0时，不能否定函数y=f(x)在(a，b)内有零点。函数的零点有“变号零点”和“不变号零点”，对于“不变号零点”函数的零点定理是“无能为力”的，在解决函数的零点问题时要注意这个问题。
5、函数的单调区间理解不准致误
在研究函数问题时要时时刻刻想到“函数的图像”，学会从函数图像上去分析问题、寻找解决问题的方法。对于函数的几个不同的单调递增(减)区间，切忌使用并集，只要指明这几个区间是该函数的单调递增(减)区间即可。
6、三角函数的单调性判断致误
对于函数y=Asin(ωx+φ)的单调性，当ω>0时，由于内层函数u=ωx+φ是单调递增的，所以该函数的单调性和y=sin x的单调性相同，故可完全按照函数y=sin x的单调区间解决;但当ω<0时，内层函数u=ωx+φ是单调递减的，此时该函数的单调性和函数y=sinx的单调性相反，就不能再按照函数y=sinx的单调性解决，一般是根据三角函数的奇偶性将内层函数的系数变为正数后再加以解决。对于带有绝对值的三角函数应该根据图像，从直观上进行判断。
7、向量夹角范围不清致误
解题时要全面考虑问题。数学试题中往往隐含着一些容易被考生所忽视的因素，能不能在解题时把这些因素考虑到，是解题成功的关键，如当a·b<0时，a与b的夹角不一定为钝角，要注意θ=π的情况。
8、忽视零向量致误
零向量是向量中最特殊的向量，规定零向量的长度为0，其方向是任意的，零向量与任意向量都共线。它在向量中的位置正如实数中0的位置一样，但有了它容易引起一些混淆，稍微考虑不到就会出错，考生应给予足够的重视。
9、对数列的定义、性质理解错误
等差数列的前n项和在公差不为零时是关于n的常数项为零的二次函数;一般地，有结论“若数列{an}的前n项和Sn=an2+bn+c(a，b，c∈R)，则数列{an}为等差数列的充要条件是c=0”;在等差数列中，Sm，S2m-Sm，S3m-S2m(m∈N)是等差数列。
10、an与Sn关系不清致误
在数列问题中，数列的通项an与其前n项和Sn之间存在下列关系：an=S1，n=1，Sn-Sn-1，n≥2。这个关系对任意数列都是成立的，但要注意的是这个关系式是分段的，在n=1和n≥2时这个关系式具有完全不同的表现形式，这也是解题中经常出错的一个地方，在使用这个关系式时要牢牢记住其“分段”的特点。
11、错位相减求和项处理不当致误
错位相减求和法的适用条件：数列是由一个等差数列和一个等比数列对应项的乘积所组成的，求其前n项和。基本方法是设这个和式为Sn，在这个和式两端同时乘以等比数列的公比得到另一个和式，这两个和式错一位相减，就把问题转化为以求一个等比数列的前n项和或前n-1项和为主的求和问题.这里最容易出现问题的就是错位相减后对剩余项的处理。
12、不等式性质应用不当致误
在使用不等式的基本性质进行推理论证时一定要准确，特别是不等式两端同时乘以或同时除以一个数式、两个不等式相乘、一个不等式两端同时n次方时，一定要注意使其能够这样做的条件，如果忽视了不等式性质成立的前提条件就会出现错误。
13、数列中的最值错误
数列问题中其通项公式、前n项和公式都是关于正整数n的函数，要善于从函数的观点认识和理解数列问题。数列的通项an与前n项和Sn的关系是高考的命题重点，解题时要注意把n=1和n≥2分开讨论，再看能不能统一。在关于正整数n的二次函数中其取最值的点要根据正整数距离二次函数的对称轴的远近而定。
14、不等式恒成立问题致误
解决不等式恒成立问题的常规求法是：借助相应函数的单调性求解，其中的主要方法有数形结合法、变量分离法、主元法。通过最值产生结论。应注意恒成立与存在性问题的区别，如对任意x∈[a，b]都有f(x)≤g(x)成立，即f(x)-g(x)≤0的恒成立问题，但对存在x∈[a，b]，使f(x)≤g(x)成立，则为存在性问题，即f(x)min≤g(x)max，应特别注意两函数中的最大值与最小值的关系。
15、忽视三视图中的实、虚线致误
三视图是根据正投影原理进行绘制，严格按照“长对正，高平齐，宽相等”的规则去画，若相邻两物体的表面相交，表面的交线是它们的原分界线，且分界线和可视轮廓线都用实线画出，不可见的轮廓线用虚线画出，这一点很容易疏忽。
16、面积体积计算转化不灵活致误
面积、体积的计算既需要学生有扎实的基础知识，又要用到一些重要的思想方法，是高考考查的重要题型.因此要熟练掌握以下几种常用的思想方法。(1)还台为锥的思想：这是处理台体时常用的思想方法。(2)割补法：求不规则图形面积或几何体体积时常用。(3)等积变换法：充分利用三棱锥的任意一个面都可作为底面的特点，灵活求解三棱锥的体积。(4)截面法：尤其是关于旋转体及与旋转体有关的组合问题，常画出轴截面进行分析求解。
17、忽视基本不等式应用条件致误
利用基本不等式a+b≥2ab以及变式ab≤a+b22等求函数的最值时，务必注意a，b为正数(或a，b非负)，ab或a+b其中之一应是定值，特别要注意等号成立的条件。对形如y=ax+bx(a，b>0)的函数，在应用基本不等式求函数最值时，一定要注意ax，bx的符号，必要时要进行分类讨论，另外要注意自变量x的取值范围，在此范围内等号能否取到。
2怎么才能学好数学
1、勤动手
学习数学不能光用脑子想想就可以的，学数学一定要勤动手，因为有很多时候，我们没有想明白，但用手去写谢谢，说不定就做出来了。
2、作业很重要
学习数学的一个重要方法就是要完成老师布置得作业，如果只是上课听讲，那是远远不够的，在完成老师布置作业的同事，还要多做课后习题进行巩固。
3、上课预习，下课复习
学习数学的很重要一点便是，上课之前做好预习，这样我们才能在听课的过程中重点听自己预习时不太懂的知识点，下课要及时复习，毕竟上课时听得没有经过巩固很容易忘记。
4、总结错题库
学习数学的时候，我们可以用一个本子来记录自己所做错的题目，每隔3天左右，再回头进行做一遍，有些错题，当时我们可能会做了，但过几天有可能就会再次忘记。
5、不要太在意难题
学习数学的时候，我们会碰到很多各种各样的难题，有的时候，老师也可能解决不了，这个时候，我们大可不必太在意，我们专心的把基础题弄懂做会，考试的时候大部分还是基础题的!
3学好数学的技巧有哪些
做数学题的目的是检查自己学的知识、方法是否已经掌握很好了。如果掌握得不准或有偏差，那么多做题反而巩固了自己的缺欠，所以要在准确把握住基本知识和方法的基础上再做一定量的数学练习是很有必要的。
对于中档题，尤其要讲究做题效益，做完题之后，需要进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识或数学思考方法是什么等。自己可以自问自己，该题是否还有其他的想法或解法也可以做出来。
做完题之后，要分析方法与解法，善于总结，该解题方法在其他问题时，是否也用到过，然后把它联系起来，这样可以得到更多的经验和教训，更重要的是要养成善于思考的好习惯，这样将更利于以后的学习打下扎实的基础。
当然，学好数学，如果没有一定量的练习就不能形成技能。有的同学做完作业，就一推了事，其实这是很不好的习惯，应当学会通过自己独立检查来验证作业的结果是否正确，这样不但可以培养自己独立思考能力，而且对参加各种数学考试也十分有利。
篇8：高三语文古诗文考点
有关高三语文古诗文考点整理
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文网为大家推荐了高三语文古诗文考点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
(一)《劝学》
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子这句话与荀子《劝学》中的 青，取之于蓝，而青于蓝观点相同。3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即 学不可以已 。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
(二)《逍遥游》
1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2. 《庄子逍遥游》中以朝菌和蟪蛄为例来说明小年一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的海运将徙作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： 风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是： 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6.作者提出自己的观点无所待才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7.文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪?其远而无所至极邪?
8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
9.当看到大鹏经过一系列的准备才能图南之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。
(三)《师说》
1.韩愈所说的师，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
2.本文从多个方面进行对比，抨击耻学于师的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?
3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。
4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也;择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
(四)《阿房宫赋》
1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：呜呼! 灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。
6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。
7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一;蜀山兀，阿房出。
8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?
10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
(五)《赤壁赋》
1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：
逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4.用高超的手法描写动人的音乐：
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短促，人很渺小的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
6.写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。
9.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
10.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
11.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。
13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。
14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
15.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。17.从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
21.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
22.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
(六)《诗经卫风氓》
1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。
2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。
3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
4.与青梅竹马意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。
5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。
6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。
7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟;既见复关，载笑载言。
8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。
9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣
写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德
10.女子总述自己得出的生活经验的句子：于嗟女兮，无与士耽!
11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：反是不思，亦已焉哉!
13.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。
(七)《离骚》
1.《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
3.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
5.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 。
6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
12.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
13.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?
14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
16.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。
17.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
19.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
20.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
21.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
22.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
23.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?
24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
25.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
26.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
27.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
28.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
29.表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。
(八)《蜀道难》
1.《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的'句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是噫吁嚱，危乎高哉!。
8.李白在《蜀道难》一诗中，尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用五丁开山一神话的句子是地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
10.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
11.李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
12.李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。托出山势的高险，然后由静而动，飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
15.李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中形胜之地，匪亲勿居语句的句子是一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺，从而表达了对国事的忧虑与关切。
16.从李白《蜀道难》一诗中蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
(九)《登高》
1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2.杜甫在《登高》中发出：万里悲秋常作客，百年多病独登台的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6.情景交融.意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为古今独步的句中化境。
(十)《琵琶行》
1.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
3.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4.描写琵琶声的句子：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
(十一)《锦瑟》
1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2.《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
3.《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
(十二)《虞美人》
1.李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：春花秋月何时了?往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2.李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了?往事知多少。
3.李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
4.李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
5.李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
6.李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
7.李煜的《虞美人》一词中用比喻.夸张.设问手法写出愁思的多与深广的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
8.李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
9.李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是：春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
10.李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
(十三)《念奴娇赤壁怀古》
1.苏轼《念奴娇赤壁怀古》谈笑间，樯橹灰飞烟灭，描绘了周瑜的英气勃发。
2.苏轼《念奴娇赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
4.具体描写江山如画之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
5.表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。
(十四)《永遇乐京口北固亭怀古》
1.《永遇乐京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
2.《永遇乐京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
3.辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。
4.写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?
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