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小班社会优质课《品品尝尝》

时间：2022-09-20 08:11:46 其他范文收藏本文下载本文

小班社会优质课《品品尝尝》（共6篇）由网友“郑有美”投稿提供，下面是小编整理过的小班社会优质课《品品尝尝》，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

小班社会优质课《品品尝尝》

篇1：小班社会优质课《品品尝尝》

小班社会优质课《品品尝尝》

一、活动名称：社会活动-品品尝尝

二、活动目标：

(一)知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

(二)愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。

(三)乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。

三、活动准备

多媒体

第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果

四、活动过程

(一)出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢?(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师：咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播放课件第二张酸的表情)(幼儿自由回答)

师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答)

(二)幼儿品尝师：是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。

(放轻音乐，幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)。

师：(及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情)

(三)幼儿说说品尝到各种味道后的感受

1、请幼儿说说你尝到了什么味道?觉得怎么样?

2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。

师：你们还知道苦的`食物有哪些?

(幼儿自由回答)师：你们还知道酸的食物有哪些?

(幼儿自由回答)师：你们还知道辣的食物有哪些?

(幼儿自由回答)师：你们还知道甜的食物有哪些?

(幼儿自由回答)

3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体放幼儿的照片)请幼儿表演一下吃各种味道的表情。

(四)总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。

师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。

师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦!

师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

(五)活动延伸

师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。让我们相互说声谢谢!

教学反思：

通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。

篇2：社会思品试卷参考

社会思品试卷参考

一、选择一个最佳答案(20分)

1、如果你发现你的父母经常偷看你的日记，监视你的举动，你会 ( )

A、与父母大吵一架 B、把日记锁起来，以后不理父母了

C、找个合适的机会，好好与父母谈一次 D、请爷爷奶奶帮忙，训斥父母

2、冯媛是个爱好音乐舞蹈、活泼可爱的女生。可她父母说她爱唱爱跳耽误学习是不务正业。冯媛十分苦恼，你认为她应该 ( )

A、放弃爱好,专心学习

B、把想法与父母沟通,既能发挥特长，又能在学习上不断进步

C、与父母大吵大闹,坚持己见 D、一切听从父母的安排

3、谁言寸草心，报得三春晖。这句话的寓意是 ( )

A、父母与子女处于不平等的地位 B、父母的养育之恩我们难以回报

C、寸草心足以回报三春辉 D、子女对父母总是加倍回报的

4、伟伟怕受到英语老师的批评，在地理课上赶做英语卷子，却被地理课老师发现，并受到了严厉批评。这时他应该 ( )

A、继续做英语卷子，这是配合英语老师教学的表现

B、课后主动向地理课老师解释并承认自己的错误

C、当着全班同学的面争辩：又不是我一个人在做英语卷子。

D、将此事怀恨在心，下决心今后上地理课再也不发言了

5、升入中学，我们对教师的要求也不同了，我们希望老师 ( )

①更多地听取我们的意见 ②给我们发挥想象的空间 ③给我们更多的帮助 ④能够与我们平等地交往

A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、①④

6、下列与老师沟通、交流的正确方法是 ( )

A、尽量辩解，让老师了解自己

B、尽量引起老师的注意，希望老师对自己特别关照

C、因为老师的批评而懊恼

D、以委婉的方式提出老师在知识传授中的错误

7、下列既是做人的基本道德，也是学会交往第一步的是( )

A、礼貌 B、尊重 C、信任 D、诚实

8.初一某班的小明同学十分渴望与人交往，常常在同学们交谈时就凑过去插话。久而久之，他不但没有交到朋友，反而成为不受欢迎的人。为此他非常烦恼。请问，他的问题究竟出在哪里 ( )

A、他找错交往对象 B、同学们对他不够包容

C、他没有学会文明交往 D、他没有用心去对待别人

9、下列关于与人交往的说法，正确的是( )

①在交往的路上遇到的总是朋友 ②识别朋友需要一把正确的标尺

③要学会抵制诱惑，保护自己 ④对不怀好意的人，要懂得远离

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、③④

10、《诗经》说：谦谦君子，赐我百朋。这句话的意思是( )

A、内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广交朋友

B、服装整洁大方，就能广交朋友

C、举止规范，就能广交朋友 D、容貌清洁，就能广交朋

二、明辨是非(对的打，错的打)(6分)

1、一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是有威严、德高望重的班主任的辛勤工作。( )

2、每个班级是由几十个同学组成的，因此具有很大的不稳定性。 ( )

3、以自己的某些特长自傲，鄙视他人，盛气凌人，是丑陋人性的表现。 ( )

4、新型的师生关系就是尊重、爱护的'师生关系。 ( )

5、男生有体质方面的优势，所以要学会尊重和爱护女生。 ( )

6、尊重他人是文明社会必不可少的交往方式。 ( )

三、非选择题(24分)

【感恩的心】

1.一位上大学的学生在给中学时代老师的信中写到：你给了我整片的星空/好让我自由地去来/你给了我一盏知识的明灯/为我照亮了前进的道路/我知道/我享有的是你博大宽广的爱你与老师朝夕相处，老师对我们的爱体现在哪?(4分)

【亲情无限】

2、父母给我们一个家，让我们在那片蓝天下长大。成熟的臂膀给了我们飞翔的欲望，直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了，衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。

结合材料回答问题

⑴亲情无限，你留意过父母对你的爱吗?请举出2例(4分)

⑵直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了，衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。还是一个学生的你，现在又该怎样做呢?(6分)

【文明交往】

3、本学期，学校倡导我们过安全、文明的校园生活。但仍然有些同学课间哄闹、恶作剧、说脏话、教室内外追逐打闹，受到老师严厉批评，他们还很不服气地说：这都是些小事，老师真是小题大做。

(1)对上述同学的言行，你如何看待?(4分)

(2)为创建平安、文明的校园，你认为同学间应怎样文明交往?(6分)

1、经过讨论，他们决定先到我国境内已知最早的人类遗址( )

A.云南元谋 B.北京周口店 C.西安半坡 D.浙江余姚河姆渡

2、到西安拜谒(y)黄帝陵是这次夏令营的主要活动，你认为我们拜谒黄帝陵的主要原因是( )

A.因为黄帝是中华民族的人文始祖

B.因为那里的风光特别的美丽

C.因为传说中黄帝是中华原始农业和医药学的创始人

D.因为黄帝治理水患，造福百姓

3、在某博物馆，他们看到了右图桀驾人车汉画像石，这幅图反映的社会情况是( )

A.当时没有马作为坐骑 B.这是当时的一项体育活动

C.这是当时的一种娱乐活动

D.当时的人只是奴隶主的工具

4、夏令营的老师带领同学们再现了西周时期成千上百奴隶在一起耕作和战国时期以个体家庭为单位生产的场景，这种耕作方式变化的原因是( )

A.磨制石器代替打制石器 B.青铜器代替石器

C.铁器、牛耕的使用和推广 D.奴隶获得了自由

5、参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着右图中的一段残片告诉同学们：这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。这段残片上的文字应该是( )

A.刻画符号 B.甲骨文 C.金文 D.小篆

6、参加夏令营的同学们性格各异：小刚得到老师夸奖后做事更努力;小强喜欢老师给他定个目标，然后完成;小勇独立性很强，自己设计任务，自己完成。请问老师应采取什么样的方法才能充分调动他们的积极性( )

A.有教无类 B.当仁不让 C.以德教化人 D.因材施教

7、参加夏令营的小朋友们最后来到了位于岷江流域的都江堰。在对都江堰进行仔细观察和讲解员的帮助之下，晓明终于明白用来灌溉农田，使成都平原成为天府的水源都要经过引入支流( )

A.分水鱼嘴 B.飞沙堰 C.外江 D.宝瓶口

8、阅读古代史学著作是了解中国古代社会政治、经济的主要途径之一。《左传》记载：封建亲戚，以藩屏周。这句话给我们一个信息：西周统治者管理国家实行( )

A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.等级制度

9、同学们看电视连续剧《封神榜》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。这一历史事件是( )

A.阪泉之战 B.盘庚迁殷 C.牧野之战 D.商汤灭夏

10、楚庄王时期，楚国大举北进，长驱直入周天子所在的伊水、洛水流域，并派人向周王室询问九鼎的大小轻重。这个故事所反映的成语是( )

A.问鼎中原 B.退避三舍 C.卧薪尝胆 D.朝秦暮楚

11、请根据右图判断这是我国古代的哪一种乐器( )

A.萧 B.编磬

C.鼓 D.编钟

12、刘德华在电影《墨攻》中扮演了一位墨者，组织了对赵国进攻的反抗，他主张( )

A.反对掠夺战争 B.主张民贵君轻 C.利用自然为人类服务 D.主张政治改革

13、知己知彼，百战不殆这句军事格言出自：( )

A.《论语 B.《孙子兵法》 C.《墨子》 D.《孙膑兵法》

14、我国最早建立县制是在( )

A 春秋 B 秦朝 C 战国 D 汉朝

15、第一个统一的多民族的中央集权的封建国家的都城在 ( )

A.阳城 B.咸阳 C.洛邑 D.镐京 16、李白曾有诗曰：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。这首诗反映的是( )

A.长平之战 B.楚汉之争 C.陈胜吴广起义 D.秦统一全国

17、仔细看下图，你认为哪一枚钱币是秦朝统一后使用的( )

A. B. C. D.

18、汉武帝派到地方去监察地方官员，并抑制打击地方豪富的官吏是( )

A 刺史 B 大夫 C 司隶校尉 D 太尉

19、秦始皇确立的中央机构中，负责监察百官的是( )

A、丞相 B、御史大夫 C、太尉 D、郡守

20. 终于完成了上面的19道题，回想这一阶段的学习，我觉得( )

A.历史没用，不用学 B.反正是副科，学好学坏无所谓

C.中考还远，到初三再背 D.应该扎扎实实地学好

篇3：社会思品教研组工作总结

本学期开学初工作总结及重点如下：

1、针对本组师资特点，本学期工作重点排首位的，是青年教师指导与培养。

2、以课改为抓手，结合市里今年校本课程的推进，利用各年段备课组活动，分别落实《历史与社会》和《思想品德》的教研，及校本课程的落实。

3、九年级工作重点：研究中考改革方向。

针对以上计划，自查如下：

一、青年教师培养

1、开学初召集不同校区所有三年以内青年教师，郑重推出《新教师培养方案》。

2、以期中命卷为契机，开展新教师命题培训，包括对去年期中卷做评析、参与本学期期中卷部分试题命制，及写命题反思。

3、以市教研员蹲点调研为抓手，开始学科组集体备课活动，同时开展青年教师上课比赛，课后集体进行充分沟通和交流，肯定优点，提出进步的方向。并评出一、二、三等奖各一名，分别是张加、陈语、吴瑶。

二、关于课改和校本课程

1、开始初第一次校本教研活动即启动七八年级的小组合作课改计划，布置了一整套比较切实可行的操作方案。

2、在学期开始之前，分别约谈七八年级部分教师进行校本课程的创意设计及操作方案讨论，力求在学期进入繁忙的运转之前，有一个比较科学合理的课程方案，以期在学期运作中能顺利进行。从期末教师和学生反馈情况来看，本学期校本课程比较成功。

三、关于九年级中考应对

1、组织全段老师积极参加市里中考分析会，并且会后进行延续性探讨。

2、组织全组校本教研活动，将新的评价方式SOLO全面推介到每个段。

3、在九年级的各类检测中，勇于探索和创新，及早介入SOLO评价。

四、工作计划落实不到位的地方：

1、青年教师总体比较努力，特别是有部分教师在组内良好的学习和竞争氛围下，非常勤奋和上进。但或许是学校总体工作量大，导致培养方案中的部分任务未能很好完成，如听师傅的课，及请师傅来听自己的课。下学期要如何实现这些目标？

2、青年教师在教科研参与方面，意识和能力都偏弱，如何鼓励和实践？

3、开学初布置的小组合作课改方案，后来没能很好实施。是老师缺乏改革的动力？还是操作的能力？还是持之以恒的毅力？

以上问题，需要在下学期再跟进思考和解决。

篇4：社会思品教研组总结

社会思品教研组总结

时光飞逝，第二学期即将接近尾声，我们社会、思品教研组在校教导处的领导下，在全体组员的努力下，围绕学期初制订的工作计划，开展一系列教研活动。现简要总结如下：

一、积极参加教研、教学活动,提高课堂教学能力

本学期，我们教研组始终立足校本教研，以新课程为导向，以课程改革为突破口，促进了严谨、扎实的良好教风的形成。主要表现在：叶义捷、刘健老师各开出一节公开课。他们深入教材，认真备课，不仅活跃了学校的'教研氛围，也对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法等诸方面有了一定提高。

二、积极参与学习，提高专业素质

在新课程的背景下，校本教研、校本培训是教师成长的最佳途径。面对新课改，我们将会面对许多问题，课后仔细考虑自我反思，可能还是找不到解决问题的办法，但可以从同行那里或者专业书籍中获得帮助，“他山之石，可以攻玉”。本学期，我们教研组全体教师积极参与学习《示范课精选与小课题研究》一书，这本书着眼于教师日常教学中所遇到的一个个常见的问题，然后以这些问题作为小课题进行研究，通过教研学习，此书成为我们一位解疑答惑的教师，成为一盏指导引领校本小课题研究的航灯。

三、积极开展课外活动，提高学生学习积极性

本学期，本教研组还在八年级、九年级中开展历史与社会基础知识竞赛比赛，大大丰富了校园文化生活，也提高了学生们学习的积极性。

教师是一种职业，更是一种专业，如何利用教科研这个载体提高教师的专业水平、有效地开展教学，解决教育教学过程中出现的一系列实际问题等，还需要我们不断探索，不断完善教研组建设。

篇5：社会思品教研组工作总结

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组织学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。在我们社会思品组14位教师的共同努力下，“学为中心”的课堂改革，不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了一定成绩。

一、进一步落实教学常规

1、以“导学案”为载体，深化“有效备课”，促进学生有效学习

继续以“导学案”的助学问题（任务）设计为重点，突出核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂效率的提高；开展新授课、复习课、讲评课等不同课型的“学为中心”教学研究，努力实践“学本课堂”。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，提高教学质量。

3、加强备课组活动，提高校本研训质量

以备课组为单位，通过“独立备课——备课组集体磨课——教研组研讨”的形式开展校本研训活动，提高校本研训质量。这学期林思思老师的优质课评比，潘筱红、林思思老师的一师一优课都是以备课组为单位进行研讨，吸取集体的智慧。

以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流，提高教学质量。

二、通过各种形式的活动，提高教师的专业学科素养

1、积极组织教师参加各类培训，更新教学观念

通过“12学时培训”、市历史与社会“疑难问题”解决等上级部门组织的培训活动，学习“学为中心”的相关理论和研究成果，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力；

2、以“学科素养提升”“论文评比”“命题评比”“一师一优课”“赛课”等活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。

与课堂教学相关的必须组织集体磨课活动，优质课评比，命题竞赛，赛课活动，尽量发挥集体智慧，力争出精品。

3、通过与其他学校的联合教研，展现优点发现不足，促进进步。

4、重视阅读，通过阅读、交流开拓知识面，提高专业人文素养。

三、重视学生素养同步提升开展丰富多彩的学生素养活动

本学期开展的主要学生特色活动：

七年级：为了提高七年级学生对学习社会的兴趣和增强对中国地图的认识，感受祖国的辽阔和热爱祖国的大好河山，开展了中国地图绘画评比活动。

为了提高学生对《历史与社会》的学习兴趣和对巩固基础知识以适应当前的闭卷考试，开展了历史与社会基础知识竞赛评比活动。

八年级：举行评价历史人物演讲比赛，核心知识梳理比赛。为了顺利开展学生活动，召开课代表会议，充分动员和利用学生力量。

九年级：为了促进学生有效复习学会整理知识，举办了核心知识整理比赛。

这些学生特色活动的举办，提高了学生兴趣，锻炼了学生能力，深受学生欢迎。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在“学为中心”的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

篇6：思品与社会教学计划

思品与社会教学计划

一、总的指导思想

以邓小平理论为指导，积极实践“三个代表”，全面贯彻党的教育方针，深化教育教研改革，切实实施素质教育，面向现代化、面向世界、面向未来;面向全体学生，面向学生全面发展和整体素质的提高，积极培养学生的创新精神和实践能力、敬业精神和团队意识，大力推进教育现代化工程，认真贯彻国家的教育方针，联系现实生活，加强社会实践，努力提高教学质量。

二、教学目标：

1、进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生的热爱祖国的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣,发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、重视培养学生的.实践能力，引导学生走出校门，走上社会，去关注我们身边的合作问题、诚信问题、机遇与理想问题等，从而更好的接触社会，了解社会。

3、努力完成和超过学校学期初制定的政治各项指标。

三、学生分析

本届初三，去年期末初二政治成绩还算不错，各班的学习班氛围还可以，。部分学生基础较差，学习风气不浓，还存在个别学生厌学情绪，基础特差，这些因素必然会影响班级以至全校的整体成绩。

四、具体措施

1、狠抓课本，以本为纲，把对课本熟悉作为头等到大事来抓，要求学生利用可以利用的一切时间认真诵读课本，对平时课堂讲授中出现重点问题，课本中零碎知识点，进行过堂，力争心中有数，胸有成竹。

2、注意平时答题方式、方法的传授，对于学生感觉较难的分析说明题型重点分析，重点突破。

3、抓好课堂40分钟，在课堂上提问、齐读、小练习薄多种形式相互补充，复习期间做好专题辅导。

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