为什么我们要让小孩阅读？（通用8篇）由网友“小手冰凉”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的为什么我们要让小孩阅读？，欢迎大家分享。
篇1：为什么我们要让小孩阅读？
为什么我们要让小孩阅读？
为什么我们要让小孩阅读？我们总是告诉小孩，书和阅读对他们有好处，但是我们有没有真正想过，为什么呢？小孩子应该从阅读中获得什么？阅读重要吗？这篇文章是要告诉你，是的，这是真的，阅读真的很重要。有很多可靠的证据可以证明。让我们想从实际益处开始吧，然后在论述阅读的一生有哪些可获得的好处。书籍帮助孩子开发至关重要的语言技能阅读是一项重要技能，需要在小孩子身上培养。不仅仅是因为这可以让你的小孩在如今的学校里生存下来，然后考上大学，而且对成年后的生活也有益处。学习新事物的能力，发现有用的信息，这些信息从健康方面的到消费者保护到最新的科学研究，再到艺术，这些都取决于阅读能力。未来学家总是预测印刷字时代的结束，具有讽刺意义的是，因特网已经使阅读变成人们日常生活的一部分。无纸时代是一个神话。电脑处理和分析数据的能力意味着可以有无数种类型的报告和其他形式的文件产生。因特网，本身就是建立在书面字的基础之上的一个巨大的信息和娱乐中心。要想有效利用网络，判断发现的东西的真实性和价值，拥有阅读和批判性思考技巧是非常重要的。小孩阅读越多，就越善于阅读。这是很明白的事实。越享受于阅读的东西，就越沉浸于阅读，阅读技能就这样培养出来了。成年之后他们找寻需要的信息的能力培养出来了。我们应该把阅读看做一项快乐的活动――一个获取故事和有用而有趣的信息的来源。小孩阅读的越多，那么在掌握阅读技巧上的兴趣就越浓厚。大声阅读让小孩沉浸在正确的语法和短语中。这提高了他们的口头说话技巧，口语表达能力。通过书籍、杂志和网页的阅读，让小孩接触到新的词汇。甚至当他们无法理解新词汇时，他们也会从文章中吸取到东西，下次碰到这个单词时，会加深他们对这些词汇的理解。当父母给孩子大声阅读，他们的小孩也会一边看到书上的单词，一边听到正确的发音，即使他们还不能自己读出来。阅读能够开阔视野，增长见识如上所说，阅读打开了关于地球上任何主题有关的门对门到实际的信息。考虑到网络、图书馆、学校和书店等可获取的.资源的充足性，如果小孩具备好的阅读能力，也将阅读当作获取信息的方式，那么他们余下的生活里，能够进去人类积累的文明、能够了解伟大的思想和过去和现在的思想。这真的很神奇。通过书籍，小孩也能了解世界各地的人和地方。通过故事和小说，孩子可以间接感受到新的经历和新的想法，在实际生活中没有消极的结果。他们能见到各种人物，会喜欢为了安慰和满足。书籍给予孩子批判思考的技巧，儿童受周围的世界所影响和模仿。虽然暴力的卡通形象会对小孩发展产生消极的影响。给小孩认真选择会对小孩有积极影响的故事和书籍。比方说，能够教会小孩合作、与别人分享、友善对待动物和尊重自然环境的书籍。阅读能提高小孩的社交能力虽然有人认为阅读是纯粹的孤独行为，在某些特定的情况下，阅读也是一种社交活动。比方说，父母或者祖父母大声阅读一个故事，不管是传统的纸质书还是电子书，都是大人和小孩一起享受安静、放松的时间，摆脱忙碌和生活压力的好机会。他们共享这些宝贵的时间，再加上他们共享故事里一些相同的想法。除此之外，大点的孩子还可以让他们大声阅读，通过这种方式增进你们之间的关系。在学校或者图书馆，故事时间，书籍能带给孩子一起，对一些学龄前儿童，这可能是他们学前机会来社会化和学会如何在其他小孩面前表现，或者如何在集体活动安静地坐下。最大限度利用好这个经历，通过鼓励小孩谈乱关于他们读过和听过的故事。阅读能够改善手眼协调能力听起来可能很搞笑。但是电子书是改善小孩运动技巧和手眼协调的一种方式。当你点击小孩类的网站，或者在网络上点击故事书向前或者向后的标志。他们能够获得重要的电脑技能，这些技能在学校或以后的生活中会用到。阅读能给小孩提供很多有益的、健康的乐趣最重要的一点我放在最后。阅读能够给小孩提供无尽的快乐和乐趣。要想证明阅读在小孩生活的地位，以上所有实际的理由都不够。故事能够开拓小孩的想象力，展现新的世界，描述新的未来。这使得小孩有梦想，让小孩有一个良好的开端，将阅读作为获得终身快乐的来源。所以，你应该每天给你的小孩读故事。鼓励大点的小孩阅读。给他们提供获得丰富的阅读材料的途径，这样他们会喜欢阅读和讨论阅读到的东西。书籍可以是传统的印刷书，也可以是网络上的电子书，经典的儿童小说、童话故事、或者现代的故事书都可以。如果一个故事，小孩想要不断地重复，这不要紧。如果小孩喜欢熟悉的故事和对故事的预测，这说明他是从心底喜欢这个故事的。这没有什么坏处。重新阅读之前读过的并喜欢的故事，同时，也给小孩读一些新的故事。无论是旧的，还是新的故事，你的小孩的内心都能接受。综上所说，阅读真的很重要。阅读既是小孩必须掌握的一个重要的技巧，又是终身获取知识和快乐的来源。培养小孩的阅读习惯，最大限度地利用可以获得信息的来源：纸质书、电子书、杂志等等。鼓励小孩进行有关的活动，因为这些活动需要小孩进行创造性写作技巧和艺术。同时也能反映小孩吸收的情况，发展他们的创新能力。当你的小孩欣赏阅读的神奇之处，你会发现一个崭新的世界正等着你的小孩去体验。篇2：我们为什么要让孩子学历史？
我们为什么要让孩子学历史？
其实，如果因为“担心孩子成长受到影响”,而完全不让他们接触历史，不仅不能让孩子的心智得到全面的发展，还会对他们的成长造成更大的影响。
所以不必有太多顾虑，不如先来看看学习历史对孩子都有哪些好处吧：）
1
增长见识，理解文化
中国拥有着上下五千年的悠久历史。在这巨大的历史长河中，它经历过多次政权演变与朝代更迭，也曾经是世界上最强大的国家，科技成就举世瞩目。
孩子从小学习历史，能够在很大程度上帮助他们增长见识，拓展知识面。
他们不仅能从中了解中国从古至今的发展历程，积累丰富的历史知识，还能更深入地理解博大精深的中国文化与深厚的人文底蕴，汲取优秀的传统文化内涵，促进中华文化传承发展。
2
独立思考，坚持学习
其次，学习历史能够培养孩子独立思考的能力，帮助他们养成多提问、多探讨的学习习惯。
历史是具有多面性的，我们不能对所有的人物或事件进行单一、片面的评价。
就像楚汉战争的垓下之战，对于刘邦来说，他率领汉军大获全胜，由此奠定了汉王朝的四百年基业。
但对于西楚霸王项羽来说，这不仅意味着楚军的覆灭，也是他这一生的终结，再多的野心最终不过沉入乌江化作虚无。
当孩子读到这些历史故事时，就会产生兴趣和疑问，他们会去想类似于“楚汉战争的结果是什么呢”、“项羽是个怎样的人呢”之类的问题。
如果想知道这些问题的答案，最好的办法便是继续读下去。故事读完了，答案自然就出来了。
久而久之，孩子就会渐渐养成坚持学习、独立思考的习惯。
3
培养先见意识与批判性思维
再者，历史能够培养孩子的一种先见意识和批判性思维。
正所谓“站在巨人的肩膀上”,从历史看未来，吸取前人的经验教训，不仅有助于培养孩子在看待不同的人和事时，预先形成独到的见解；还能培养他们的批判性思维，进一步提升孩子的思维能力。
那么，孩子应该怎么学习历史呢？
在这里，小编分享几个小方法~
1
在最开始，父母可以带着孩子一起学习，给他们讲讲每段历史背后的故事。
这个阶段最重要的是培养孩子对历史的兴趣，所以父母讲解的趣味性是非常重要的。同时也要多对孩子进行提问，激发孩子的好奇心，引导他们多动脑筋。
慢慢地，相信孩子就会在潜移默化中喜欢上历史，并逐渐养成爱学习的好习惯。
2
接下来，可以尝试让孩子自己阅读。
少了父母的陪读，孩子遇到问题时只能先自己尝试解决。这样一来便能锻炼他们独立思考的能力，对孩子的.智力成长、学识增长都是很有帮助的。
3
到了第三阶段，孩子已经有了一定的自主学习能力。父母可以鼓励孩子将学习到的历史故事复述出来。这样不仅可以加强孩子对知识的记忆，还能锻炼他们的口才，一举两得。
说了这么多，不知道各位父母是不是已经跃跃欲试，要带着孩子出门去买历史图书了呢？
先别急，小编还有件事要告诉你，那就是……
比起花钱去买厚厚的历史书，不如来【红枣FM】，和孩子一起学历史
这里有大量免费的历史节目，比如——
在【和孩子一起学《中国历史故事》】这个专辑中，孩子们不仅可以收听远古时盘古开天辟地、女娲炼石补天、黄帝大战蚩尤等非常有名的神话故事，也能学习到著名的商鞅变法、百家争鸣等历史事件，明白老马识途、管鲍之交、唇亡齿寒等成语的出处及含义。
除此之外，【红枣FM】还有许多著名的百家讲坛节目，比如王立群老师读《史记》，姜鹏老师品读《资治通鉴》等等，相信孩子们一定会从此爱上历史的~
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篇3：我们要让地球永远微笑作文
我们要让地球永远微笑作文
“蓝天是白云的家，森林是动物们的家……”每个人都有属于自己的美好的家，而地球，是我们全人类和所有生物共同的家。地球给了我们蓝天白云，给了我们江河湖海，给了我们森林和草原，也给了我们赖以生存的空气。总之，这颗蔚蓝色的星球，是茫茫宇宙间我们已知的唯一的家。地球给予了我们一切美好的事物，而我们人类是怎样对待地球的呢？
“工业和科学追求发展，造成空气水源严重污染。”是啊，汽车的超标尾气，工厂排出的滚滚浓烟，电冰箱和空调里的氟利昂，人类随意丢弃的白色垃圾……严重的破坏了大气层和我们的生存空间，使地球产生了“温室效应”、“酸雨”等现象。人们为了自己一时的方便，却让地球变成了垃圾脸。
“砍伐树木做家具，小动物们无家可归。”由于人类无节制的对树木乱砍滥伐，不注意保护生态平衡，致使许多森林遭到破坏；小鸟没有家了，再也没有了美妙的歌声；大地也没有了漂亮的绿衣裳，失去了以往的生机勃勃。
当大家头顶的天空不再明净，我们是否才想起应该保护我们的生存环境？当大家脚下的一片绿色变成荒漠，我们是否才后悔当初没有珍惜地球赋予我们的大自然？当想起曾经美好的一切，我们不禁大声问道：“谁来保护我们的绿色家园？”当话说出口时，才忽然发觉，我们作为一名小学生，一位地球小公民，应该勇敢地站起来，呼吁大家：“大家来环保！”
“大家来环保！别把垃圾到处倒，苍蝇蚊子最烦恼！”弯下腰，拾起一片纸；走一步，丢进垃圾箱；看一眼，帮垃圾找到家；细观察，阻止别人扔垃圾。我是环保小卫士，拯救我们的大家园！
“大家来环保！一次性物品再回收，变废为宝乐趣多！”现在世界资源十分紧迫，为了节约资源，我们可以用用过的废品经过简单的'改造，就可以变成我们身边的生活用品。如废旧的牙膏盒、奶盒、易拉罐等，其实略加裁剪，就可以轻松将他们废品利用，比如制成储物盒，可以在里面放茶叶、小首饰之类的物品；还可以利用方便面盒、酸奶瓶等加工成一盏漂亮的台灯……
“大家来环保！我们栽树又种花，空气清新环境好！”我们喜欢绿色的树木，树木有了绿色就会更美丽。如果绿色不存在，那么地球上就失去了生机勃勃。绿色衬托出了花朵的美丽，绿色给大地穿上了新衣，绿色是低碳环保的标志，我们应该动手创造更多的绿色！让大地不再贫瘠，让地球不再哭泣！
“大家来环保！地球只有一个不能换！我们爱这个地球，他是我们永远的家。在它哭泣的时候，伸出我们有力的双手帮助这个世世代代的朋友。大家来环保，留一点汗让环境更美好；大家来环保，帮他清除痛苦和困扰，我们永远爱她！我们要让它永远微笑！
篇4：教养就是要让别人舒服阅读答案
教养，就是要让别人舒服
①很多年前，余世维在《管理思维课》中讲过一个案例，他说他有一个习惯，每次要离开酒店前，他都会把床铺整理一下，把摆在桌子上的东西整理好，尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。
②也许客人和阿姨永远不会见面，阿姨高看这一眼也不会对客人有什么影响。但这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。
③研究生入学考试等成绩的那段时间，我在一家麦当劳参加见习经理培训，培训的第一课就是倒餐盘。餐盘上有餐巾纸，只要不是被打湿或者故意破坏的很严重，清理餐盘是很容易的。只需要把餐盘倾斜45度角插进垃圾桶的门帘，餐盘纸和餐后垃圾就会全部滑进垃圾桶，自己的手一点也不会沾上。
④可据我观察，就是这简单的动作，国内大部分用餐者都不会做。父母更不太会鼓励孩子吃完麦乐鸡和开心乐园餐之后把餐盘清理了。用好习惯换别人高看一眼?很多人还做不到。
⑤有一次跟同事一起搭飞机出差，吃完飞机餐，看见他把餐盒、纸杯、废弃物一样一样整理好，铺平。然后把擦过手的餐巾纸摊开，均匀的盖在餐盘上，再交给空姐。垃圾本身不是美好的东西，但在丢弃时可以有教养。
⑥看得见的教养是容易的。因为慑于群体的压力。但凡有些自觉力的人，都能发现自己跟文明都差距。在干净的教室，你不好意思乱丢垃圾;在有小婴儿的场合，你不会旁若无人地点燃香烟;在安静的博物馆，你不敢高声喧哗。所谓的教养，真实存在于环境感染中。
⑦难的是看不见的教养，在乌合之众中谁能保持优雅和教养?在群体无意识中谁能保持清醒和判断在舍生取义的时刻，谁还能像一个绅士，把生的机会留给妇孺老人?这不是作秀和异类，这恰恰是最能体现教养作为品德的可贵之处。
⑧更难的是那些“慎独”的教养。日本有一种文化，叫作“不给别人添麻烦”。比如不小心把水洒在地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。虽然没擦可能也不会被人批评，虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识，但这种谨慎独处，保有敬畏的态度恰恰是最能考验真假教养的地方。
⑨再比如之前说到的整理房间，清理餐盘和盖上餐巾纸，听起来都是细节小事，难就难在明知道没有“好处”依然保持，这就比“被称赞的道德模范”好得多，也可持续
得多。
⑩教养不是道德规范，也不是小学生行为准则，其实也并不跟文化程度、社会发展、经济水平挂钩，它更是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯。
11不因为自己让别人觉得不舒服，这就是教养的简单道理。
(——摘自《意林》5月，有改动)
1.本文的中心论点是什么?(2分)
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2.选文第②段中提到，“这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。”“这”指的是什么?(2分)
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3.第①段在文章中有什么作用?(2分)
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4.本文第⑤段主要运用了什么论证方法，有什么作用?(3分)
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5.结合选文观点，谈谈你对链接材料中这位朋友观点的看法。(2分)
【链接材料】
有一次聚餐，朋友带着孩子。孩子爬上桌，像飞轮一样拼命转动菜台，什么好吃就往自己嘴里抢，大人根本没办法伸筷子。我问朋友，你不管管孩子?他说，现代教育要解放天性，不能拿老一套束缚孩子。
(于丹《你可以不是豪门，但是要有门风与涵养》)
1、教养，就是让人舒服。
2、“这”指的是余世维每次习惯于离开酒店前尽量把房间恢复为进来时的样子这种行为。
3、引用名人事迹，提出中心论点(1分)，激发读者阅读兴趣。(1分)
4、主要运用了举例论证(1分)，举了同事在飞机上吃完飞机餐之后用餐巾纸盖在垃圾盘这一事例(1分)，真实具体的证明了“教养，就是让人舒服”这一论点，使论证更有说服力。(1分)
5、朋友的孩子只顾及自己的舒服，完全不顾及他人感受，是一种没有教养的表现。(1分)就如选文结尾段所说，不因为自己让别人觉得不舒服，是教养。而朋友的孩子只顾自己吃饭，影响了他人吃饭，朋友孩子的行为已经让别人不舒服了，这就是没有教养的表现，而朋友却认为这是个性，不能压制，是错误的。任何个性的张扬都不能以牺牲他人的利益为代价。(言之有理即可得1分)
篇5：“我们是在养小孩”
“我们是在养小孩”
大卫有两个小孩，一个5岁，一个7岁。
一天，他教7岁的孩子凯利怎样使用瓦斯驱动的割草机。当他正在教他如何在草地尽头将割草机掉头时，他的妻子叫他接电话。大卫刚刚转身，凯利由于控制不住割草机的抖动，把割草机推到了草坪边的花圃上，所过之处，大约2尺宽的一片花草已被夷为平地。
大卫回头发现发生的一切之后，非常生气。这是他花了很多时间和精力，好不容易侍弄出的令邻居们羡慕的花圃。他开始对儿子吼叫。 这时，妻子很快走过来，把手放在他的肩膀上说：“亲爱的，请记住，我们是在养小孩，不是在养花！”
父母感悟：为人父母应该明了孰重孰轻。孩子的自尊比他所破坏的任何物品都更重要。
花已经死了，还有被棒球砸碎的玻璃窗户、被孩子不小心碰倒的灯以及掉在厨房地上的碟子，它们都已经破了，都已无法挽回。此时，我们不要再去打碎一个孩子的心灵，如果他们充满活力的内心变得麻木，这种无法挽回的'损失才是真正的遗憾。
有一次，斐济在和一些朋友共进晚餐。朋友5岁的儿子打翻了桌上的牛奶杯。当这个男孩的父母开始责备儿子时，斐济也故意弄翻他的杯子。当斐济开始解释他48岁还会弄翻东西时，男孩开始微笑了，而男孩的双亲似乎也明白了斐济的意思，不再生气。
父母多么容易忘记他们仍然在学习啊！
那一刻孩子知道不需要害怕错误。除此以外，他还学到，错误只是学习新东西的机会。即使失败，我们还是会从中学到有价值的东西。
作者：哈里
篇6：我们要让胡杨树不再流泪作文
我们要让胡杨树不再流泪作文
古挪一家住在塔克拉玛干沙漠边缘塔里木河两岸的绿洲上。一天夜里，古娜听到屋外传来低低的抽泣声。她叫醒父亲，一起循着哭声来到了屋后的胡杨林。灯光下，一株枯萎的'老胡杨树正在流泪。“阿爸，该不是老胡杨树在哭吧？”古娜轻轻地问道。还没等爸爸回答，老胡杨树先说话了：“古娜姑娘，是我，是我在流泪。我在为我们胡杨树家族的命运哭泣啊。我在这里呆了500多年了，亲眼目睹了塔里木河两岸由绿色向沙漠变迁的全过程。很早以前，塔里木河在塔克拉玛干沙漠东北边缘形成了一条长长的胡杨林带，人们把它称为‘绿色走廊’，它成为新疆通往青海、连接祖国内地的重要通道。可是后来，由于大规模的砍伐，胡杨林从原来的5．4万公顷锐减到了现在的1．6万公顷，塔里木河下游近1／4的河道彻底断流了。人们都说，胡杨树生千年不死，死千年不倒，倒千年不朽，但是，照目前人们的砍伐速度计算，我们胡杨树本事再大，用不了千年就要从地球上消失了。唉，真是可悲啊！”说着，老胡杨树又不禁潸然泪下。古娜和父亲伫立在寒风中，静静听着老胡杨树的哭诉，也难过地留下了眼泪。
是啊，地球，因为有了植物，才充满了生机；人类，因为有了植物，才得以生存和繁衍。而人类，却一次次把无情之手伸向了植物。胡杨，这个沙漠卫士，在人类斧钜的围攻下，也成片成片地枯死了。同学们，植树节又到了，让我们携起手去播种一片绿色的田野吧，植一棵树，造一片林，争当绿林卫士，让胡杨树不再流泪！
篇7：我们阅读作文
他相貌平平，一头乌黑的短发，一双炯炯有神的大眼睛，一张小巧而玲珑的嘴巴。但他却满腹经纶，成了我们班名副其实的阅读之星。这就是我们班的小王——外号“凯书”。
一次，我去他家玩，他正津津有味地读着《上下五千年》，完全没有注意到我来了，幸好他妈妈及时赶到，化解了这尴尬的气氛，并让我和他一起去书店看书。到了书店，他随手拿了一本他喜欢看的书，就坐在椅子上如饥似渴地读了起来。就这样，他整整看了五个钟头，我都已经饥肠辘辘了。可他就像把书当作了他的食物一样，一点也不想吃东西，依然抓紧那一分一秒去读书，生怕自己失去那书中的一点知识。
“凯书”不仅爱看书，而且看起书来还总忘事。一个星期六，我约他去练长跑，可等了半个时辰，也没见他的人影。我一口气跑到了他家，看见他正津津有味地读书，便气喘吁吁地问他：“你怎么没来跑步？”他看着面红耳赤的我，幽默地说：“你不是已经练完了吗？”这句话啊，可差点没把我气得吐血呀！
像“凯书”这样的书虫，世界上恐怕找不到第二个了，所以“阅读之星”这个称号非他莫属了。
【【精华】我们阅读作文五篇】
篇8：我们阅读作文
也在我们班个子最矮。她有着圆圆的脸蛋儿,大大的眼晴,鼻染上还架着一副眼镜你千万别误会,她的这副眼镜可不是近视眼镜,而是防护眼镜。有了这副眼镜,她显得很有学问。
他是同学们心中的“阅读之星”。她家的书柜里放满了书。每次定到她家,都看见认真读书。在学校,她也经常带一些书给我们看,述滔滔不绝地给我们讲书中的故事。同学们都很佩服她。
一次,我去她家玩,她正津津有味地读着《上下五千年》,完全没有注意到我来了。幸好她妈妈及时赶到,化解了这尴尬的气氛上我和她一起去书店看书。到了书她随手拿本喜欢看的书,就坐在椅子上如饥似湯地读了起来。就这样,她整整看了五个钟头我都已经饥肠辘辘了,可她就像把书当作了她的食物一样,一点也没有俄的感觉,依然抓紧那一分一秒去读书,生怕自己错过那书中的一点知识。
像她这样的“书虫”,世界上恐怕找不到第二个了,所以“阅读之星”这个称号非她莫属了,同学们一定己经猜出她是谁了吧?
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