见闻日记(整理6篇)由网友“扣你鸡蛙”投稿提供,今天小编在这给大家整理过的见闻日记,我们一起来看看吧!
篇1:日记见闻
浅谈日记进课堂
在小学语文教学中,作文是学生语文综合素质的集中体现。作文的过程是学生认识自我,认识世界,进行创造性表述的过程。培养作文能力需要丰富的阅读积累、广阔的生活积累、真实的感受积累,需要长期的习作实践。而日记,就是学生积累,运用语言的一条重要途径。这十年来,我多次担任三年级的语文教学工作,刚好第五册书要求学生学写日记,我就根据小学生的身心特点和实际情况,坚持开展“日记进课堂”的教学实践探索,提倡全班同学写日记。除双休日等节假日在家里写以外,利用语文课和早读、班会等时间,每天坚持10分钟左右在课堂上写日记,并及时指导与反馈,收到了明显成效。
这里所说的日记,不是学生个人秘密性质的专用日记,而是带有习作性质的日记,记录的是学生各自当天的所见、所闻、所思、所想、所感,只要是真话、实话、心里话、自己的话,写什么都可以。
一、日记进课堂,是减负增效的有效措施
日记进课堂是一条有利于减负增效的语文素质教育之路。第一,它顺应了写作的规律。要提高作文水平,全在于多阅读、多观察、多思考、多习作。一句话,必须勤于积累。日记进课堂,融阅读积累、生活积累、习作积累于一体,日积月累,量变必然引起质变。第二,它顺应了儿童的心理规律。小学生普遍怕作文,在许多学生身上存在着严重的“克隆作文”、“虚假作文”现象。日记进课堂,“我口说我心,我手写我口”。没有条条框框的限制,在老师的指导下,写的时间长了,学生自会悟出
一些门径,乐写爱写,兴趣浓厚。考试时,学生也会从日记中筛选素材,不必挖空心思,胡乱编造了。
日记进课堂,有老师及时的点拨、指导,可以消除学生选材、构思等一些能力障碍;又有及时的评价反馈作保障,可以满足学生渴望成功的心理需求。
二、多管齐下,丰富学生素材积累
作文是学生语文能力的综合体现。但小学生习作的能力障碍主要表现在两个方面:一是言之无物――这是没有留心观察周围事物的结果。从信息论的观点看,小学生习作的过程是一个信息摄取、储存、提取和加工的过程。学生摄取、储存的信息愈多,输出的信息也就愈多、愈易。而小学生的信息源主要是他们身边的生活世界,所以,要培养一双双慧眼,让学生愉快地观察生活、体验生活、感受生活。二是言之无序――这是作文与阅读教学脱节的结果。从心理学角度看,儿童最初的创造始于模仿,通过模仿,学习并掌握了一些知识经验,形成了一定的知识系统,就具备了进行创造活动的条件。但作文与阅读往往是两个样,学生难以从中学到一定的语言形式。教师要发展一颗颗聪颖的头脑,让学生从课文中领悟一些习作方法,迁移运用到表达自己的真情实感中去。因此,在指导学生学写日记的过程中,我坚持“感受生活练笔”和“读写结合练笔”两手抓,极大地丰富了学生日记的`内容。这学期,本人采用了以下4种指导练笔的方式。
1.随文练笔
本册教材中的每篇课文文质兼美,语言规范生动,思想内涵丰富,
是学生学习语言、练习作文的优秀范文。在课文教学中,以课例信息资源为作文内容,把语言形式的运用与课文内容的理解有机地结合起来,用上10分钟左右的时间让学生在日记本上写一写。它题材单一,内容精短,选材角度小,学生易于掌握,写起来得心应手效果好。例如:根据课文中的插图要求学生“观察插图,描绘一番”;根据《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》这样文情并茂、结构严谨的文章要求学生“精彩篇章,仿写片段”;根据《一个儿子》、《一次成功的实验》、《可贵的沉默》这样思想教育深刻的文章要求学生“读文有感,随手写写”;根据《小摄影师》、《会摇尾巴的狼》要求学生“续编故事,大胆想象”;根据古诗要求学生“欣赏古诗,改写古诗”等等。这些丰富多彩的随文练笔形式,即发展了学生的语言和思维,也培养了学生的想象和创新能力。
2.随事练笔
生活是丰富多彩的,学生身边的事是层出不穷的。这是日记素材的大仓库,但小学生往往却不能注意到。为了培养学生善于发现身边事情的主动意识,每次写日记前,我都组织全班同学进行交流自己最感兴趣或印象最深的事及其原因。
在实践中,我主要从3个方面来引导:一是充分利用班级、年级组织的活动,如文艺活动、公益劳动、知识竞赛、外出旅游等。二是学生个人在课间上、在社会上、在家庭生活中的点滴小事,甚至于学生之间打架了、闹矛盾了都可以写一写。三是无事找事。好玩是小学生的天性,男生尤其如此。在学生中,每隔一段时间就会流行一种玩意或玩法儿,如吹泡泡热、集卡通片热、打水枪热、赛四驱车热??流行什么就引导
学生写什么。这样,顺应了学生好玩的天性,让学生在玩玩乐乐之中写日记。如:袁烁的“泡泡在天空中自由自在地飘着,是那么的悠闲;有的一会儿工夫就飞到远处,好像要去旅行;有的一会儿飘到东,一会儿飘到西,是那么快活”,就采用了排比的手法描写出泡泡在天空中“动”的特点。
3.随时练笔
随时练笔就是引导学生观察一年四季的自然景物、自然现象和各种动植物写日记。如春、夏、秋、冬,早晨、中午、晚上,星星、月亮、太阳、风、雨、雾的景象和各种变化;各类花、草、树、木、蔬菜、水果的形状特点;各种鸟、兽、虫、鱼的生活习性等等。并因地制宜,对学生进行指导。如:袁晓欢同学写的“走进雾中,仿佛走进了一个童话般的世界,身边到处弥漫着浓浓的雾,它在我的身边悄悄地涌动着,就像大海里泛着微微的波浪”,就写出了晨雾的“浓”这一特点。
4.随心练笔
随心练笔就是鼓励学生不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来,要鼓励学生写想象中的事物,激发他们的想象和幻想,发挥自己的创造性。写日记时,不只可以用文字来表达,还可以用图画来表示。从学生的日记中,可看出图画日记更能表现出孩子的童真童趣。
随文练笔、随事练笔、随时练笔、随心练笔这4种方式都得根据实际情况灵活运用。学生根据这一学期的训练,日记已经成为自己每天必需的“自助餐”。
三、改进评价,激励学生品尝成功
成功动机激发人的奋斗精神,成功是兴趣的支柱。而不及时反馈的冷漠处理方式是对学生写日记积极性的最大打击。在不漏掉一本日记的原则下,我更多的是从管理的角度上来改进日记的批阅评价。
第一,我班本学期制定了6条基本要求,如开学第一周只要求达到
第一条就打100分,这样步步为营,逐步训练达标。在此基础上依据平时教学训练重点,提出单项要求,把单元的作文训练也融入日记之中。这6条基本要求是:①格式正确,交待清楚日期、天气,每段开头空两格;②正确使用标点,特别是用对逗号、句号、冒号、双引号;③有一个标题,一般不超过8个字;④字迹工整,不能乱涂画;⑤每天至少用上两个自认为比较闪光的好词佳句;⑥内容应较为具体。这6条要求是教师批阅的基本依据,另外语言出色加分,好题目加分,自动改错加分,构思奇妙加分。
第二,科学评价。把全班学生进行整合,划分成若干组,让习作水平较高、组织能力较强的学生分别担任各小组组长。先由组长对即将批改的日记进行交叉分配,每个同学批改本组内另一同学的日记,再由组长进行复批,接着由教师对全部日记特别是学生吃不准的日记进行总体把关,最后教师邀请部分同学共同进行“集体会诊”。
第三,小结引导。让学生经常翻阅自己的日记;在班上宣读日记中最闪光的好词佳句;定期开展优秀日记的评比活动。在这些活动中,不能忽视每一个后进生,只要他们有一点儿进步,哪怕一句话一个词用得好,教师也要充分肯定,让他们也品尝到进步的快乐,品尝到坚持写日记的愉快。
篇2: 见闻日记
冬天的长城格外寒冷,但是我下定决心勇往直前,一定要登上长城当好汉。
我沿着宽阔的八达岭高速公路前进,可以看到中国第一条铁路――京张铁路,它已经有100多年的历史了。我们来到长城脚下,放眼望去,长城像一条巨龙蜿蜒曲折,盘踞在高高的山顶上。长城上的游客人山人海,五颜六色的衣服把长城打扮得很漂亮。原来来自世界各地的人们都来当好汉了。
我奋力向上攀登,不一会儿就满头大汗。有些地方很陡,我的脚有些发抖,在妈妈爸爸的鼓励下,我勇敢地爬过了一座座烽火台。我觉得在古代修建这样雄伟壮丽的长城是很容易的,修建长城的人才是真正的好汉。
篇3: 见闻日记
今天是大年三十,妈妈说是猪年的最后一天。早上起来,我和爸爸妈妈一起贴好了春联,我可高兴了。奶奶在包春卷,我也去帮忙,学着奶奶的样子,先把皮摊开放好馅,两边对折,一卷,一个包好了。但是,我包出来的春卷一个胖,一个扁,跟奶奶包的.不一样。虽然包得不好看,但是我学会了包春卷。
晚上,我们全家一起吃着年夜饭,举着酒杯,相互说着祝福的话,这真是愉快的一天,我希望天天都能像今天一样那么快乐。
篇4: 见闻日记
今天我在车站等车的时候,忽然听见有个人在喊:”卖驴啦,卖驴啦!“我和妈妈过去一看,原来是个卖手工艺品的。地上摆了好多布做得五颜六色的工艺品:有黑布做的猪、白布做的兔、有黄布 做的狗、还有红布做的鱼、驴、虎……做的惟(wei)妙惟肖、栩(xu)栩如生,太可爱了!
我对妈妈说:”手工艺人的技艺太高超了!“
篇5: 见闻日记
今天是国庆节,我们全家人去王石门旅游。
一进门,我就看见一颗古老的大树,上面一片叶子也没有,这让我感到了稀奇,所以我就拍下来准备回去研究。接着我们看到了一片小水潭,里面的水很清澈。
我们又到了九天大峡谷,我们全家人在那里照相后休息了一会,就又出发了。经过一段一段的波折,我们终于到了山顶,山顶有一个门叫九天门,我一穿过这个门就喊:太好了,我终于爬上山顶 了!
到了中午十一点左右,我们在山顶上面的一个炒鸡店吃的中午饭。吃完了饭,我们就下山开车回家了。
回家之后,我想:以后我要多多去爬山,这样才能使我的身体健康。
篇6:见闻日记
今天是“十一”国庆节,天气格外晴朗,蓝蓝的天上飘着几朵白云。我的心情非常的愉快,因为妈妈今天要带我回老家——登封。
经过四十多分钟的行驶,我们的车终于进入了登封大道。只见一街两行都是熙熙攘攘的人群。有些商店门口还插着国旗,商场门前飘着大红气球,上面还写着庆祝国庆节的标语。大街小巷里到处是一片喜气。
节日到了,大人小孩有的出来放松,有的出来购物。街上虽然热闹,可把交警叔叔累坏了。他们一边疏通堵塞,一边指挥行人,真是手忙脚乱。看着街上热闹的景象不由心想:祖国繁荣强盛,人们才有这祥和快乐。祝我们的祖国越来越强大,人民越来越幸福。
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