湘教版六年级科学上册期末复习资料（共6篇）由网友“whbxkhf”投稿提供，下面是小编给大家带来湘教版六年级科学上册期末复习资料，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：湘教版六年级科学上册期末复习资料
第一节、一棵顽强的小树
1、植物的生长具有向地性、向水性、向光性。
第二节、从“南橘北枳”说起
1、植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。原因：阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因素但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的。它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。(P7页例子)例如：生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，以减少水分蒸发。
2、产于北方的水果有：苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。 产于南方的水果有：柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。
3、动物的生存也受环境的影响，例如北极熊、鱼、非洲豹、骆驼身体特征生活习性与所生活的环境有关。动物们还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。
第三节、走进池塘
1、浮游生物 孑孓 水虿 ，这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。
2、食物链总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。
3、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动植物尸体分解。
第四节、假如大树都倒下
1、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。严重时，甚至造成某些物种灭绝，这就是生态灾难。环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。
2、乱砍滥伐，破坏森林会给人类带来洪灾、干旱、沙尘暴等。假如大树都倒下了生物们将会失去食物不能生存，土壤流失，带来洪灾、干旱、沙尘暴等自然灾害，引起气候的变化。我们要做环保小卫士，爱护、保护生态环境，建设美好的家园。
篇2：湘教版六年级科学上册期末复习资料
第一节、地表在变化
1、珠穆朗玛峰海拔约8848米，每年都在增长;喜马拉雅山发现了鱼龙(1.8亿年前海洋中的大型爬行动物)、鱼类、海藻、海螺等化石，说明地球是变化的，它一直在改变，只不过这种变化是缓慢进行的。
2、修筑大坝引起的地表改变是一种人为的力量，泥石流引起地表的改变是一种自然的力量，改变地表形态的力
量有自然的和人为的两种力量。
第二节、地震
1、地球表面的岩层在受到巨大的挤压力时会发生褶皱，褶皱厉害了就可能断裂。岩层断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，并产生巨大的破坏力量。
2、东汉科学家张衡发明了地动仪，是世界上第一台自动测定地震方位的仪器。
3、地震前兆：地下水异常，主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、泉源突然枯竭或涌出等。生物异常，猪不进圈、不吃食、乱叫乱闹、拱圈、越圈外逃;鸡不进架、撞架、在架内闹、上树;鱼成群漂浮、狂游、跳出水面、缸养的鱼乱跳、头尾碰出血、跳出缸外、发出叫声、呆滞、死亡„„。
4、当地震来临时不要慌张，不宜跳窗，可以躲在桌子底下、卫生间里的墙角，远离高压电线。
5、地震本身可能并不会造成大的人员伤亡，但是建筑物被摧毁时却给人类造成灾难。因此建筑物因防震。
第三节、火山
1、火山爆发是常见的自然现象，它是地球释放能量的一种活动，一般会在地表形成锥状的高山。火山一般分为：死火山、休眠火山、活火山三类。火山爆发时，除了喷出岩浆，还会喷出火山灰、水蒸气等。火山熔岩的温度约有1000摄氏度。
2、火山喷发会造成人类生命财产的重大损失，但是在火山活动过程中所形成的一系列产物，也可以被人类所利用。例如，火山岩是良好的建筑材料，地热是一种清洁而有发展前途的巨大的自然能源。
第四节、岩石也变化
1、温度的变化使得石头的里外胀缩不均，时间长了，石头就会被破坏。
2、酸性的地下水把岩石溶蚀出了一个个的溶洞。溶蚀后产生的液体，从洞顶逐渐往下淀积，经过漫长的年代而形成了钟乳石。
3、卵石的形成主要是岩石在流水的搬运过程中，由于受到流水的冲刷以及石块间的相互碰撞、摩擦，才日渐失去了棱角，个儿也越来越小，表面越来越光滑。
4、温度、水、植物等都会对岩石变化产生作用。
第五节、走进矿产
1、聚集在一起具有开采价值的矿物叫做矿产，例如石油、煤、金矿石等。
2、2亿年到3亿年前，地球上的植物生长茂盛，生长在海边或湖泊的大量植物，逐渐被沉积的泥沙覆盖，随着时间的推移越埋越深。经过复杂的变化形成了煤。
3、煤的开采方法主要有露天开采和低下开采。矿产开采除此之外还有钻井开采，如开采石油等。
4、在李四光、黄汲清等中国地质学家的指导下，我国开发出了大庆油田。
5、许多矿物是人类生产活动中极为重要的原材料(药用矿物、铁矿石炼铁、原子能高科技需要特种矿物、矿物也能美化生活)，但矿产资源是有限的，又不可再生，必须有计划地开采、合理地利用，绝对不可乱采乱用。
第六节、人类对地表变化的影响
1、人类对地表的改变促进了社会经济的发展，但也会带来不利影响，如黄土高原千沟万壑的破碎地形、水土流失等。
2、围湖造田对解决粮食问题起了一定作用，但也造成了水域面积的大量减少。如，洞庭湖由我国第一大淡水湖退居到第二位。
篇3：湘教版六年级科学上册期末复习资料
第一节、能量家族
1、运动的汽车具有动能、熔炉里的钢储存了热能、燃料食物以及其他化学物质里都储存着能量(化学能)，能量还以声、光、电、磁等形势存在。
2、英国发明家瓦特改进了蒸汽机。
3、不同形式的能量可以相互转化，例如，遥控玩具车消耗了电能，获得了动能。
第二节、热能变、变、变
1、动能跟热能可以相互转化，例如，橡皮筋来回拉几十次会发热、使带橡皮塞的钢管变热橡皮塞会冲出来、钻木取火、蒸汽机等。
第三节、电表转呀转
1、英国科学家法拉第和美国科学家亨利几乎同时于1832年发明了发电机。1873年电被广泛地使用。现在有各种各样的发电厂，如，水力发电厂、火力发电厂、核电站等。
2、电的计量单位是“度”，它表示一段时间内消耗的电能。比如10个100瓦的灯泡亮一个小时，就用了1度电(即1千瓦小时)。瓦数大的用电器在相同时间内消耗的电能多。瓦数相同的用电器在相同的时间内消耗的电能一样。
第四节、太阳能的利用
1、植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来。太阳能可转化为化学能、热能、电能、动能等。
第五节、打开能源宝库
1、能源分为可不可再生能源和再生能源。不可再生能源有：煤炭、石油、天燃气等。可再生能源：木材、草类、肉类等由生物提供的能量和水能、太阳能、风能等。
篇4：湘教版六年级科学上册期末复习资料
第一节、探索月球的秘密
1、月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。
2、在地球上观察月球，月面上有些地方要比周围地区略为暗些，这些较暗的区域被称为“月海”。月海这个名称最早由意大利科学家伽利略17世纪初提出来的。月海其实是平原。
3、1969年7月16日，阿波罗11号飞船载着3名宇航员首次登录月球成功。
4、月球与地球之间的平均距离约为38万千米。月球的体积只有地球体积的1/49。月球它表面物体的吸引力，只有地球引力的1/6。
5、神五升空，飞行员杨利伟。神六升空，飞行员费俊龙、聂海胜。神七发射成功，飞行员翟志刚、刘伯明、景海鹏。神八发射成功，与天宫一号成功对接。
第二节、月有阴晴圆缺
1、月亮本身不发光，它是反射的太阳的光。任何时间月球都被太阳照亮半个球面。
2、天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分称为月相。在农历的一个月里，我们能看到不同的月相，随着月亮绕着地球公转，月相的形状也在变化。
3、月球是地球的卫星，它在自转的同时还绕地球做公转运动。月球自转一周和公转一周的时间一样，大约都需要27.3天。完成一个周期的月相变化大约需要29.5天。农历就是古代中国人根据月相变化制定的历法。
篇5：湘教版六年级科学上册期末复习资料
第一节、我们怎样做判断
1、我们总是根据自己已有的知识和经验，对一些事物做出推想和判断。
第二节、科学自己做，我也能成功
1、树可以根据年轮来判断树龄，还可以推断出这棵大树生长过程中所受到的环境影响。
篇6：湘教版六年级科学上册期末复习资料
第一节、食物中的营养
1、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。除此之外人体需要的营养成分还包括：盐类、维生素、水等。
2、蛋白质燃烧时会产生一种特殊的气味;淀粉遇碘酒变蓝紫色;脂肪涂在纸上会使纸变得透明。
3、食物金子塔显示的各种食物比例，告诉我们一个平衡饮食的简单方法，应多吃底部的食物，少吃上部的食物。
第二节、消化与吸收
食物金字塔图 1、大多数食物需要经过消化器官的消化作用，才能变成人体可以吸收利用的营养物质。
2、人体消化器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠。
3、口腔里的唾液内含有淀粉酶，它能把淀粉分解为人体可以吸收的物质(馒头经过咀嚼变甜是唾液中的淀粉酶在起作用)。人体还有其他消化器官分泌各种消化液，它们能消化食物中的各种营养物质。胃里有胃液是一种酸性液体，能将食物分解成比较简单的物质。小肠的内表面布满微小的指状突起，这些突起就是小肠绒毛，每根小肠绒毛内侧分布着细小的血管，营养物质穿过小肠绒毛表面的细胞进入到血管中，血液携带着营养物质到达全身各处，供身体细胞使用。如果将人体内所有的小肠绒毛都展平摊开，那么小肠内表面的总面积有一个网球场那么大。巨大的表面积使小肠吸收营养更快。肝脏是重要的分泌消化液的器官。
第三节、饮食与健康
1、为什么人们常说“病从口入”?吃了有毒的食物会中毒;吃了变质的食物会引起疾病;吃了被污染的食物会生病。
2、将食品放入冰箱保存是最常用的保险方法，但低温并不能杀灭微生物。因此冰箱不是“保险箱”。
3、营养物质摄入过多或过少，都会影响我们的生长发育。
★ 初中地理教材分析
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