初中诗歌散文：风筝飘飘（集锦9篇）由网友“双层吉士堡”投稿提供，下面小编给大家整理后的初中诗歌散文：风筝飘飘，欢迎阅读与借鉴!
篇1：初中诗歌散文：风筝飘飘
下午的天气很好，阳光的华彩在不定的空中折射。有风拂面，虽然冷冷的，但依然遮不住人心是几分闲散。
我匆匆走过广场，去淘一本正用的资料，不经意回头一望――竟看呆了。
那应该是怎样啊？淡蓝的天空上，朵朵棉絮般的白云如花影印封，广阔，无际。更有好多多姿多彩的风筝在蓝天下飘扬，满鼓着涨满风的双翼，幽雅的滑翔，好一曲空中华尔兹！
忙碌中我才发现一与它们阔别一年，童年时光时熟悉的不能再熟悉的风筝竟变陌生了。眼望天空，或巧如蜂碟，或精如长龙，倘若大雁。看那只高于众筝之上的白帆，居然与天的蓝浑似一体，那么和谐，何等自然！
我举头仰视着这些风中的精灵，冥冥中觉得自己是多么渺小，一切烦恼不觉抛与脑后，心里升起一股久别的感动。
忆及儿时，每天嬉闹在草长莺飞中，无忧无虑，亦无牵挂。曾得了一串儿彩碟纸鸢，却是一连十个，别有趣味。无论春秋，总在午后放飞，带着自己单纯的渴望。
然而随着放风日子的减少，我在长大。
长大后不再一身轻，琐事重负压的人也烦恼。
记起《红楼梦》里有这样一个谜语：阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。
游丝一断混无力，莫向东风怨别离。
谜底就是风筝。
古人认为风筝是飘飘浮荡之物，不祥，我也曾认同过。
可不知它虽无根，却毕竟有一线相牵，仍高于重物之上，飞在云端。
儿时有个天真的想法，想如果有那么长的绳，一定会把风筝放出宇宙！我才知道风筝其实还是心中最美的梦！
只不过长大了的我们放的是心中的风筝。
站久了，腿也酸酸的，我才醒来，知道自己恍惚中已站了很久。再看天，风筝依旧自在飞，不拘一格，可我的心却轻松了，脸上换满舒心的微笑。
最最舒心的。
篇2：风筝飘飘作文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……
――题记
“春回大地，万物复苏；柳绿花红，莺歌燕舞……”回忆着小学的诗歌，回忆着风筝的纷飞……
回忆往昔，风筝在天上飞，我们在地上跑；姐姐的燕子飘啊飘，我的蝴蝶满天跑。
“只放风筝多无聊啊，玩游戏呗！”我对姐姐说。“好啊，你当七彩蝴蝶，我当珍珠燕子，怎么样啊？”在我答应之后，我们展开了激烈的斗争。啊，我的七彩蝴蝶撞到了黑暗国王――老鹰。“你好，交个朋友吧！”“啊，你、你好。”我从小就是一得很腼腆的人，所以我很紧张。“嗯，你叫什么名字啊？”……我和他聊了一阵子。这时，姐姐跑了过来，“嗨，在干嘛呢？”“哦，我刚交了个朋友。”
从他的外貌来说呢，能看得出来，他是一个很阳光的男孩，就像风筝，飘飘扬扬的，我很喜欢他。
我们玩了一下午，美丽的风筝也被我们收下来了，系到一棵树上。我看着风筝飘啊飘，看着他在帮我系风筝，突然又觉得很悲哀。“也许还会再遇上吧。”我喃喃地说。风筝在飘，他和我说再见了。我，“还会再见吗？”他拉着我的手，说，“你真是一位极好的朋友，再见！”
他走了，我的心情很低落，一直在看着风筝，看着她的身影消失。
八九岁的奇遇，现在的回忆，都让我苦笑一声。每当回忆起他，我做事都心不在焉。从那次以后，那风筝再也没动过了。去年，把那风筝送给我妹妹了。
只是一次邂逅，没有什么特别的回忆。
风筝飘飘忆纷飞……
篇3：风筝飘飘作文
我床边挂着一个精致可爱的风筝，这是爸爸送给我的礼物。它记录了我去年秋天的游玩中难忘的一幕。
那是秋高气爽的一天，我们一家人去植物园游玩，蔚蓝色的天空中朵朵白云悠闲地飘着。一阵秋风拂过，阵阵花香便迎面扑来，小鸟在树上欢快的唱着歌，我远远的就看到天空中飘着各式各样美丽的风筝。有燕子风筝，它剪刀似的尾巴，好像穿着黑色的礼服，露着雪白色的肚皮，在人们眼前飞来飞去；有鲨鱼风筝。它张开巨大的嘴巴，露出锋利无比的牙齿，让人觉得有些害怕；有红金鱼风筝，它鼓着一对圆圆的大眼睛；红纱裙似的尾巴随风舞动着，很是抢眼，有老膺风筝，它舒展着宽大的翅膀正在空中不停的盘旋着。我似乎听到它尖利而沙哑的呜叫。还有“龙、蜈蚣、叮猫”……天空中风筝越来越多，美丽极了！热闹极了！
爸爸特别喜欢，就送给我一个，可是我们都没有放风筝的经验，我心里很着急，该怎么办呢？爸爸拿起风筝鼓励我；“不要怕，我们一起学放风筝。”我两手托起风筝，爸爸在远处握着线轴，我们互相配合，经过努力，风筝终于飘了起来。不好，我们的风筝要落下来了，我的.心似乎也要落下来了，急忙喊叫着。爸爸轻轻一拉手中的线，风筝平稳了，风筝在空中飘舞着，我的快乐也飘舞着。
又是风筝飘飘的季节，但是我永远都不会忘记爸爸陪我放风筝的一幕。它记载了爸爸对我的爱，记载了我的欢乐。
篇4：风筝飘飘作文
时间的季风携带着我的自由，飘向了远方。无情的电线肆意分割着苍白的天空，几声嘶哑，几声怆然。春天，对我们来说是不仅仅用“美丽”来形容就可以的。可是为什么这神圣的词语我只看到了灰色？像鸽子翅膀那样的灰色。
就因为临近中考时日不多，就因为那张不及格的成绩单，就因为那数不过来的红叉叉吗？妈妈，我真的不甘心，您知不知道那厚厚的书已经被我来回看了好几遍？您知不知道您临出门时把房门锁上对我来说有多可怕？
在这寂静的小屋里，有时静的我能听到自己的心跳声，我的心在呐喊：妈妈，我要自由。有时我能看到院子里那四角的天空上方，会突然飘起一只只风筝，风筝，春天的使者，上帝的微笑。有时我会把自己想象成一只风筝，在瓦蓝瓦蓝的天空的怀抱里，任意的飘，我会向田野微笑，向柳芽问好，向大地致敬。可是，这个时候，我在哭，我拿起桌上的一张草纸轻轻拭去眼角的泪，擦下去的眼泪，止不住的心痛。抬泪眼，遥望苍穹，我仿佛看到了我心目中的春天，微微泛青的小草，鹅黄色的柳芽儿还有那温暖而明媚的春阳。
傍晚，蜜色的黄昏里，我披着一身夕阳的余晖，感受春天这清新的空气，这生命的绿色。头顶上方，一只蝴蝶形状的风筝在飞翔，在高歌：自由是个不能代替的远方……
好美的一个梦啊！突然就被吵醒了，是妈妈，妈妈拿着我写的留言，听到了我的心声，终于我解放了，我自由了。
窗外，又多了一只飘扬的风筝，不用猜了，就是我！
篇5：初中诗歌散文：蓝天上的风筝
不知什么时候，我迷上了放风筝。
天空总是蔚蓝的，带上心爱的风筝，嬉笑地将它放飞天空，手中的线轴掌握着它的高低、方向。看着天空中的风筝，似乎很自在，其实不然我手中还握着它的根。
春天的下午阳光明媚，总爱带着风筝到空地上游玩。风筝忽高忽低，一上一下，我的心也随着忽高忽低，一上一下。那洁白的线将风筝和我的心牵在了一起。手中掌握着风筝的命运，所以要特别用心。要能把风筝放起来，让它翱翔在天空中，还不能放得太远，不然就拉不回来了。要把风筝放的平稳，让它平稳的飞着，还不能老动线，不然会和别的风筝绕在一起。要一下一下地把风筝放飞到蓝天，让它稳健地飞上去，千万不能太急迫，不然那线就会在强大的气流中被冲断，风筝就没影了，再也找不回来了。
记得时常和朋友们举行风筝比赛，那各色各样的风筝飞舞在天空，可真美。蓝天，绿草，放风筝的人，形成了一幅绝伦的画面。
蓝天上的风筝，那，不就是我们么？父母就是那掌握着线轴的人。在我们满载希望飞向更高的天空时，别忘了有一根纯洁的“线”在连接着牵线人的心。
儿时，那精致的风筝，蔚蓝的天空，碧绿的草地和那放风筝的人……
儿时，那蓝天上的风筝……
篇6：风筝飘飘大班数学教案
风筝飘飘大班数学教案
活动目标：
1、正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。
2、能用目测的方法准确判断物体的多少。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
活动准备：
1、春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。
2、分别画有1―8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、1―8的扑克牌若干。
活动过程：
1、出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的兴趣，导入活动。
师：小朋友，天气暖和了，外面的小草绿了，花儿开了。朵拉想邀请大家去放风筝，你们愿意去吗?可是，朵拉给小朋友们设立了4道关卡。
2、第一关：考眼力
(1)出示图片，请幼儿观察图中的各种风筝。提问：都有什么风筝?每种风筝分别有几个?
请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的.数字放好。
(2)为风筝排序。
请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多)
3、第二关：考听力
听音取卡片。教师分别拍5――8下，幼儿取出相应的卡片。
4、第三关：考小手操作能力
(1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进行排序，并能用语言表达，是按照什么规律排列的。
(2)听指令排一排。
5、第四关：速度大比拼
玩法：每8名幼儿为一组。游戏开始前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片背面朝上。游戏开始后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿迅速将卡片翻过来，并根据自己手中卡片上物品的数量，按照从多到少或从少到多的顺序站成一排，速度最快且排列准确的一组获胜。
6、带领幼儿户外放风筝。
朵拉:孩子们，你们太棒了，我们一起去草地上放风筝吧。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
篇7：看风筝飘飘作文500字
“看风筝飘飘，看风筝飘飘。它飞上蓝天，它飞上云霄！……”风筝是一种愉悦心情的活动！
每次看到风筝飘的时候，我就觉得很可惜我不会放风筝！我每次都去努力地学习怎样放飞风筝！可是总是学不会！
每逢到体育课时我们都会放风筝！可是体育课很少很少，同学们都盼着体育课！盼啊！盼！有时候盼到那一节课的时候却要听课！真令人心寒啊！如果我们真的能顺利的上体育课的话，我们会激动的不得了！
有一次上体育课，我们就开始放风筝。那天的风很大，所以不用助飞手来放飞了！我们很是扫兴。我们一起玩耍，我玩着别人风筝，我放的线是那么短，所以就只好放那么低了，但是我很快乐因为我不会放风筝但是我可以跑，这样风筝就随风飘荡了！
风筝是那么矮，那么可爱，那么天真！在我的头上飘着好像这个风筝就像我的理想一样飘到我想去的地方！我来观察别人的风筝，他们放的都好美！好高！下课了，可是有两名同学没有把风筝放下来。因为风筝放的太高了还有现在的风很大所以很难收起来，辛亏我们班有人是个“风筝高手”不一会儿就把风筝收下来了！
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”同学们都喜欢放风筝！
风筝是一封信，可以把信给别人；风筝是一个寄托，可以把自己的理想放飞自我；风筝是一颗种子，在自己的心中生根发芽，长出快乐的种子！
篇8：初中诗歌散文：相信
在我的生命里，有一种情感，它有辛酸也有快乐，它的名字叫“后悔”。
我曾后悔平时学习不用功，考前复习不认真，直到考试才发觉，原来我还有很多该融会贯通的知识却没有掌握，该解答的问题却是是而非，于是我下定决心今后要埋头苦读，可过后却把雄心壮志抛到脑后。
人生并不是一条平坦的大道，它由悲伤，喜悦，快乐，痛苦，后悔……编制成的绚丽的人生。试问，如果有一条平坦的大道和崎岖的小径，你回选择走哪一条呢？一定是后者，因为它在人生中的各种滋味，即使是后悔，也有它快乐的本质！
篇9：初中诗歌散文：无所谓
是与非，
错与对，
爱与恨，
无所谓。
你没看过，
发黄的天空，
是我残留的你遗忘的，
碎梦。
你没听过，
古老的旋律，
是我的等候你的停留。
那么久，
我站在窗口
那么久，你走之后。
我们是天涯边，
望而却步的路人，
无所谓。
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