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节约用水的几点思考

时间：2022-10-17 07:43:15 其他范文收藏本文下载本文

节约用水的几点思考（合集8篇）由网友“美少女杰希卡”投稿提供，下面是小编收集整理的节约用水的几点思考，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

节约用水的几点思考

篇1：节约用水的几点思考

关于节约用水的几点思考

水是生命之源,是人类最宝贵的资源,尤其是淡水,是人类社会的稀缺资源.我国是一个贫水国,人均拥有的水资源量很低,仅为世界平均水平的.1/4.因此,爱水、节水,不仅是确保我们生存的需要,也是保持长远发展的战略选择.当前,节约用水,不断提高水资源的利用效率,建设节水型社会,已成为国家宏观调控的重要内容,也是目前党和国家最紧迫的工作之一.对此,就如何节约用水,有以下几点思考.

作者：苏日娜作者单位：内蒙古农业大学水建院,内蒙古呼和浩特,010018 刊名：北方经济英文刊名：NORTHERN ECONOMY 年，卷(期)： “”(20) 分类号：X3 关键词：

篇2：节约用水

晚上，妈妈给我讲了关于节约用水，关爱水资源方面的知识。

妈妈说：“有人说过这样一句话，人类的眼泪和汗水将是地球生命中的最后一滴水。”我听了心里很震惊，我问妈妈：“为什么这样说呢？”妈妈说：“地球淡水的储存量很少，整个世界储存淡水随着人类对大自然的破坏而逐渐减少。”我心里想：如果要是真到了那个地步，我们该怎么办呢？我们还喝什么呢？我们将怎样生存呢？为了我们能更好的生存，我们从小就要节约用水，从生活中的点点滴滴做起。比如洗手和洗脸，用少量的水就够了，随手把水龙头关上，用过的水我们还可以用来冲马桶，这样才是节约用水的方法。

我想我一定会节约用水的，我不会让眼泪和汗水成为地球上最后一滴水的。

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篇3：节约用水

今天，我在数学练习题上看见了一道题。

题目是这样的：我们国家大约有13亿人口，如果每人每天节约1角钱，我国每天就节约了大约1300万元。那么这笔钱可以供给180500位没钱上学的小朋友。

看了上面的信息，我想：真是人多力量大啊！我突然想：如果这13亿人，每人都浪费了1滴水，那么一共就浪费了13亿滴水，那么，大13亿滴水有多重呢？

我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下：1300000000÷1000=1300000（滴），1300000×200=260000000（克），260000000克=260吨。

真是不算不知道，一算吓一跳。我去问爸爸：“爸爸，1吨水能发多少度电呀？”爸爸说：“1吨水能发100度电。”那也就是说260吨水可以发26000度电。我一下子惊呆了，260吨水竟然有这么多作用。所以，我们要节约所有的水，不能浪费掉一滴。

四年级:董雪飞

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篇4：节约用水

朋友，你知道丰富的淡水资源在枯竭吗?朋友，你知道涓涓绿水在浑浊吗?朋友，你知道水的重要吗?可是，朋友!为什么你的浪费不但没有停止反而与日俱增呢?

病症：

日常生活中，一些人洗手常常把水龙头开到最大，洗手结束后也不拧紧水龙头;洗澡时，总是将水管里储存的冷水肆意放掉;也常常看见到处丢弃的没喝完的矿泉水;客人来访时，总会沏上满满一杯茶，却是一口未喝就倒掉;在学校中，还经常看见一些同学用自来水相互泼洒打闹;还有，洗衣服时，有人一边开着水龙头，一边清洗着衣服……

以上现象举不胜举，那么，为什么会这样呢?

病因：

1、由于认识不够，对问题的看法过于肤浅。认为水是取之不竭，用之不尽的，没有节约用水的意识。

2、思想觉悟不高。认为水值不了多少钱，自己更不在乎这一点儿小钱。甚至，还有思想素质更低的人，认为浪费的是集体的，又不是自己掏钱，何必那么节约呢?

3、政府、学校的宣传教育缺失，没有深入到群众中去宣传，所做的工作远远不够。

针对如此严重的病患，特向人们开出一剂良药。

处方：

1、政府及有关部门要加大宣传力度，举行节约用水的相关宣传活动。让人们认识到水资源的现状，改变人们的认识，增强节约用水意识。

2、媒体多交流、提供节水小妙招。

3、实行阶梯水价，让人们被动接受节约用水观念。

4、作为家长，要以身作则，树立节约的好榜样。

5、学校也加大相关教育，让学校、家庭和社会一起携手，共同改变人们的观念和行为，一起扞卫我们赖以生存的家园。让天更蓝、水更清，人类生存万万年!

篇5：节约用水

一、教材分析：本单元有两个教学内容，即含有百分数的统计表，认识条形统计图、折线统计和扇形统计图的特点和作用。通过这些内容的教学，进一步丰富学生的统计活动经验，提高数据整理和分析的能力，能根据统计结果作出合理判断和预测，体会统计对决策的作用；学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学的知识解决问题，发展应用意识，培养科学探究精神。

二、学生分析：通过本单元的学习，学生认识统计的意义和作用，具备一定的整理、描述、分析数据和对统计图表进行一些简单分析的能力。这一节活动课主要让学生亲历对水资源贫乏信息的资料收集和整理，对条形统计图的简单分析，引导学生进行科学实验，运用实验数据，分析实验结果，解决实际问题，并作出正确的决策：节约用水，珍惜水资源。

三、活动目标：通过本次活动从学生已有的数学经验和经历出发，关注学生的内在潜能、着眼于学生的终身发展，建立数学课堂和现实生活的联系。让学生会用数学的眼光去观察生活中的现象，学会理性的思考，学习定性与定量研究的方法，享受数学文化的薰陶。具体目标定位如下：

知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进行材料收集、整理；学会如何进行交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。

情感态度价值观：使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，从小培养“节约用水，从我做起”的责任意识。

四、活动准备：

1、上网或阅读书刊查找资料，了解地球上淡水资源状况，我国人均水量在世界排名，查“世界水日”的有关知识。

2、调查本地水价，自己家某月“自来水公司发票”一张。

3、调查学校水龙头数量。

4、每位同学准备一个计算器，教师准备多媒体课件。

五、活动过程：

一、创设情境--激发节约用水的欲望。

（课件）这是我们蔚蓝迷人的地球，它同时有一个别名叫做水球。地球表面70%是水，且大部分是海水，我们赖以生存的淡水资源非常贫乏，淡水资源仅占水资源的2.6%，而可饮用水仅占淡水资源的1%。（课件：扇形统计图）

人类的浪费，环境的恶化导致世界上一些国家和地区用水频频告急（课件）。因为缺水，导致大片良田干涸，颗粒无收；因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲；因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁。当我们看到这些画面时，我们是否感到心情沉重难过，我们需要发出怎样的呼喊：“节约用水”（板书课题）。

二、交流信息、分析统计图--了解水资源贫乏及水的使用情况。

1、小组合作学习，了解水资源贫乏情况。把搜集到水资源贫乏情况的材料在小组内发布，并说明资料来源，然后各组再派代表汇报调查情况。

2、分析南岳区近几年日均用水量条形统计图（课件），从中发现问题：存在较严重水浪费现象。

3、观看生活中浪费水的现象（课件），激发学生去研究生活用水浪费的具体数量。

三、实践操作（滴水龙头演示实验）--测量滴水龙头具体的漏水数据。

1、做滴水实验，作好实验记录。

2、运用实验结果，完成实验测试量表。

实验测试表

滴

水

量

亳升

毫升

升

立方米

时

间

1 分

60分

1小时

（60×24）分

1日

（60×24×365）分

1年

＝滴水速度

滴水量

时间

四、运用实验数据，结合课外调查，解决实际问题--探求节约用水的方法。

1、解决问题：

①按照这个滴水速度，一个滴水龙头一年浪费的水够你家用多少天？

②学校水龙头共（）个，南岳区水价（）元/立方米。如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，算一算，学校每年应多支付多少元水费？

2、讨论：怎样做才能节约用水？

五、总结全课。

激励学生关注生活现象，养成科学思考的习惯，培养科学探究的精神。

六、教学反思

一、创设情境，营造有利于学生开展问题解决的教学环境。

教学伊始，通过图片反映出地球上可饮用水的贫乏有限，然后用条形统计图分析说明用水量的逐年剧烈增加，创设一个矛盾的情境让学生感受到一方面是水资源的有限，一方面是水资源的大量开发利用，最终可能会出现什么情况？激起学生探求这个问题的强烈欲望。调查“一个”水龙头的滴水情况时，通过学生演示实验，记录实验现象，完成实验量表，又创设了一个情境，让学生从内心深处感受到水浪费现象的惊人，这也为最后开展如何节约用水的讨论作好铺垫。通过学生讨论，踊跃发言，整堂课达到高潮，十分有利于问题的解决。只有精心创设这些学生熟悉的情境，才能让数学教学与现实生活联系紧密，才能使我们的数学教学充满鲜活的生命力。

二、综合运用数学知识，实现生活化与数学化的和谐统一，更好地体现知识性与人文性的完美结合。

数学课程标准指出：要让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，使他们体会到数学就在身边，感受到数学与生活的联系。本堂课本人尝试从学生日常生活中提炼出这样一系列关于水的问题:①地球上水的情况？②地球上与我们的生活息息相关的淡水的情况？③淡水的使用情况？④淡水的浪费情况？⑤照这样浪费下去会出现什么情况？⑥我们应当怎样“节约用水”？并且通过扇形统计图、条形统计图、测量滴水量，这条数学知识的主线把这些问题联结起来，使之结合成为一个整体，体现数学课程标准所倡导的生活化与数学化的统一。从课堂教学效果来看，上述联系学生生活，较富有情趣、带有探索性和广泛性的问题，让学生感受到生活中处处有数学，学习数学是可以帮助我们解决生活中的问题的。

感受比较深的是通过这堂课的教学，学生热爱生活，关注自然的情感得到了激发，课的最后，通过数学知识运用，解决二个问题，同学们深深地感受到了“节约用水”的迫切性、现实性，明白了要“珍惜水资源”的道理，产生了要从自己做起，节约每一滴水，要告诉周围的人，要节约每一滴水的积极情感，较好地体现了既传授知识更注重对学生的人文关怀。

七、评析与研讨

这堂课的教学有如下几个特点：

1、对教材内容进行合理重组，设计科学。

授课者没有把“节约用水”简单地作为一个知识点来教学，也没有把结论强加给学生，而是根据教学内容对教材进行了深加工和再创造。把数学知识和现实生活结合起来，围绕“节约用水”，综合运用数学知识，真正做到了让学生在生活情境中“寻”数学，在实践操作中“做”数学，在现实生活中“用”数学，让学生感受到了“节约用水”的迫切性。

2、改变了学生的学习方式，以研究性学习组织教学。

授课者体现了以学生为主体的教学思想，为学生营造了一种多层次、立体型的生活大课堂，把“节约用水”这个理性的认识贯穿于学生的一系列的活动之中。课前，让学生查找有关淡水资源贫乏的资料，课中让同学们具体分析本地区水的使用量变化情况（条形统计图），授课者精心选择“一个”水龙头的滴水情况，让同学们进行演示实验，在实验过程中运用可变的、生成的教学资源滴水量，进行一时、一日、一年的滴水情况计算，可谓独具匠心。全体学生参与积极，研究的兴趣浓厚，结论也通过学生的思考呼之欲出，体现了授课者较深厚的教学功底,以研究性的学习方式组织教学。

3、学生的情感培养不断丰富强化，“节约用水”的意识真正深入学生的心灵。

对于一个身边淡水资源并不贫乏的学生，授课者不仅仅让学生作一个调查（如上网查资料等）而且还通过多媒体展示，良田干涸，居民生活用水困难等画面，第一次让学生引起情感上的共鸣。对于水的使用情况，授课者选择了近几年本地用水量的变化情况，通过对条形统计图的分析思考，同学们又一次从情感上感受到了水的使用量增加多么快。对于水的浪费量究竟有多大？授课者精心选择了一个小小水龙头的滴水情况组织研究，分析计算结果，让学生内心充满了深深地震惊！……这样以小见大，进一步激发学生的情感体验。对于今后该怎么办？授课者选择了让学生们自己去解决两个问题，学生进一步体验到了要“节约用水”，珍惜水资源。此时，情感体验达到高潮，整堂课学生情感体验逐级强化，其中包含授课者的良苦用心。

[节约用水]

篇6：节约用水

每当说到“节约用水”的时候，你有没有感到羞愧？有没有反省一下自己的所作所为呢？其实，在生活中，有很多浪费水资源的事情，只是我们没有好好观察而以。比如，有一天，我在公共厕所里看到有一些小朋友们，在洗手的时候，特意把水龙头放到最大，打洗手液的时候，也不关掉水龙头，任由干净的水流到下水道里去。走的时候，也没有关好水龙头，让水龙头一滴一滴地水，他们却置之不理。

有的人甚至用喝的水去洗饭盒。这些都是浪费水资源的事情。我们应该反省一下。在洗手的时候，有没有浪费水？在洗澡打洗发露的时候，有没有关掉水龙头？有没有在厕所里打水仗？在生活中，要时时刻刻注意节约用水，比如，洗水果的水，可以用来拖地、冲马桶等，淘米的水可以用来洗手、洗衣服、洗蔬菜水果…… 虽然海洋占地球面积比陆地多，但是，很多水都是咸水，不能喝，可以喝的淡水只有一小部分。所以，世界上有很多国家都缺水，经常闹旱灾，许多人因此被活活渴死，还有许多农田因为旱灾而草木不生。中国就是一个缺水的国家，在我出生的20xx那一年，就闹过旱灾。

节约用水，人人有责。如果，每一个人，一天节约一滴水，中国13亿人一天就能节约13亿滴水，那么，全世界70亿人一天就能节约70亿滴水。请记住，如果人类再不节约用水，最后一滴水，就是人类的眼泪！

篇7：如何节约用水

1。树立惜水意识

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的不明白爱惜，而是浪费挥霍。当明白我国水资源人均量并不丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。

2。养成好习惯

据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断(开门接客人，接电话，改变电视机频道时)，未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一向流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

3。用节水器具

家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式(扳手、按钮的)和全自动(电、磁感应和红外线摇控)两类。

4。查漏塞流

在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自我动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时光里流失水量也减少一半。

5。洗衣节水小窍门

(1)洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。

(2)衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。

(3)如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次能够省下30—40升清水。

6。洗澡节水

用喷头洗淋浴：(1)学会调节冷热水比例。(2)不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。(3)尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。(4)洗澡要专心致志，抓紧时光，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时光就是水!(5)不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3—1/4盆足够用。

7。厕所节水

(1)你如果觉得厕所的水箱过大，能够在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。

(2)水箱漏水问题最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。

(3)用收集的家庭废水冲厕所，能够一水多用，节约清水。

(4)垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。

8。一水多用

(1)洗脸水用后能够洗脚，然后冲厕所。

(2)家中应预备一个收集废水的大桶，它完全能够保证冲厕所需要的水量。

(3)淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。

(4)养鱼的水浇花，能促进花木生长。

9。洗餐具节水

家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。

10。不玩耗水的游戏

玩具是儿童的亲密伙伴。但是有的玩具(如喷水枪)需耗费水量，就不值得推荐，个性在水资源稀缺的地方，更不宜使用了。还有一些顽皮的青少年，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，不知不觉之间，干净的地面弄湿了，过往的行人被吓得躲躲闪闪，超多的水也浪费了。多不好!

11。防止水管冻裂

北方的冬季，水管容易冻裂，造成严重漏水，应个性注意预防和检查。比如，(1)雨季洪水冲刷掉的覆盖沙土，冬季之前要补填上，以防土层过浅冻害水管。(2)屋外的水龙头和水管要安装防冻设备(防冻栓、防冻木箱等)。(3)屋内有结冰的地方，也应当裹破麻袋片、缠绕草绳。(4)有水管的屋子要糊好门缝、窗户缝，注意屋内保温。(5)一旦水管冻结了，不要用火烤或开水烫(那样会使水管、水龙头因突然膨胀受到损害)，应当用热毛巾裹住水龙头帮忙化冻。

12。你会测定自来水的流量吗

流量，就是单位时光(比如1秒钟)流出(流过)的水量。测定家中自来水的流量，道理和测定长江的流量一样，只是办法不相同。先准备一个规则的水桶，计算出它的容积(比如18。6升)；再准备一块马表(又叫跑表、停表)，没有马表，普通手表也行。测量时，首先最大限度地打开水龙头的开关，待水流平稳以后，将水桶移入，开始接水，同时进行计时；待水桶水满之际，停止计时，读出历时(比如23。4秒)；所测得的流量值是容积被历时除，即18。6/23。4=0。795/升秒。为可靠起见，测三次，取三次结果的平均数。如果家中装了水表，读一下水表就能够明白过水量，测流就更方便了。

13。节水小试验

当你想到采用一种节水方法时，能够亲自做个试验，必须很搞笑。比如，在厕所水箱里放砖头，透过测流能够明白一次用水的变化。从家庭用水记录中，还能够看出一天、一月用水量的变化，能够大致估算出变化量。

14。节水宣传员

节约用水，人人有责。只有大家都注意节水，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自我身体力行，还要做好宣传工作，告诉车朋友好，让这些道理以后，不但要自我身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做的贡献啊。

【精选阅读（2）】

节水措施

我国是一个缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中两项节水措施。

节水措施

1、防止水的跑冒滴漏，应安装节水型的器具。

2、在卫生间的水箱中放入一个装满水的瓶子，可到达节水目的。

3、洗澡时避免长时光冲淋，而应间断放水淋浴。

篇8：如何节约用水

在洗澡的时候，先用喷头从头到脚淋湿，再全身涂抹肥皂或沐浴液搓洗，最后一次性冲洗干净。洗脸、刷牙的时候尽量使用脸盆和杯子，不任由水龙头哗哗地流。

洗衣机存满衣服的时候洗。并且，将最后一次漂洗的水留下来，作为下一批衣服的洗涤用水。

如果觉得厕所的水箱过大，能够在水箱里放一只装满水的可乐瓶，这样能够减少每一次的冲水量。

尽量一水多用。用淘米水、煮面水洗碗筷，既去油又节水;用洗菜水、洗衣水、洗碗水来浇花、洗车;洗脸水用了之后能够洗脚，然后冲厕所等。

洗手时，用盆洗比用水长流的方法更节省水，洗涤蔬菜水果或洗碗时也一样，开着水龙头不间断的冲洗十分费水，间断冲洗就能节约水。把用过的水存下来还能够再次利用。

家庭中洗衣机的用水量大，为了节水，生产厂家和科研人员都下足了功夫，要在保证洗干净衣服的前提下尽可能的节约用水。

这种倾斜的造型并不是为了美观或标新立异，10度的斜面设计自有它的道理。洗衣筒歪了10度后，它的水位就相对加深了，能到达较大水量的洗涤效果。所以它省水。

洗衣机设定的程序一般都是一次洗涤，两次漂洗，水主要都耗费在漂洗上了。如果不用洗衣粉，不就能省下漂洗的水了吗?

这种超声波洗衣机，每秒能发出2万次的冲击波，能够将污垢从衣物上“震”下来。洗衣机里还安装了一个特殊的电解水装置，能把自来水中的水分子分解成氢离子和氧离子，利用离子对污渍、灰尘的分解和吸附作用来清洁衣物。双管齐下，这种不用洗衣粉的洗衣机比普通洗衣机要节水30%以上。

还有洗衣机的水位不要定得太高，否则衣服之间缺少摩擦，洗不干净反而还浪费水。

除了洗衣机，坐便器也是家庭中的用水大户，用水量大约占居民用水量的35%左右，一个三口之家一个月就要冲掉3千多升水。

技术人员研制开发出了一种新型的坐便器，每次用水量仅为4升，比现有的'坐便器要节约三分之一到二分之一的水。

它的水箱在注水的同时存积了空气，利用供水管道中的压力来压缩内部积攒的空气，再推动水以较高的速度流入便盆。与传统洁具的“拉”力不一样，这种新型的洁具是采用“推”力将污物排出，冲力大，所以能节约水。

其实，家庭中的其他生活用水一样能够用来冲洗马桶，比方说经过最后一次漂洗，衣服洗干净了，从洗衣机排出的水看上去还比较干净，直接流进下水管还真有点可惜。还有像洗完脸、洗过菜的水，如果能再次利用就好了。业余发明家吴汉平研制了一套生活用水回用装置，获得了国家专利。他将厨房的洗涤槽、卫生间的面盆和坐便器水箱连接到一个储水箱上。洗涤槽、面盆流出来的比较干净的水进入储水箱，供冲厕使用。

省水小秘方

1。要用省水形马桶，般审型马桶加装2段式冲水配件。

2。水箱底下浮饼拆下即成无段式控制出水。

3。小便池自动冲水器冲水时光调短。

4。用米水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清水来浇花、洗车，及擦洗地板。

5。清理地毯法由湿式或蒸汽式改成乾燥粉沫式。

6。将除湿机收集的水，及纯水机、蒸馏水机等净水设备的废水回收再利用。

此刻我说完了6项省水秘方，你是否想到比我更好的省水方法呢?你是否在省水呢?我想你就应在省水吧!

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不明白爱惜，而浪费挥霍。事实上，水资源日益紧缺，而我市的城市供水工作更是在严重缺水的边缘艰难度日，自来水来之不易。

人不可一日无水，水是生命之源，珍惜水就是珍惜自我的生命!在此，我们介绍一些日常生活中的节水常识：

刷牙

浪费：不间断放水，30秒，用水约6升。