三年级其中总节范文（精选15篇）由网友“莫听穿林打叶声”投稿提供，以下是小编为大家准备的三年级其中总节范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：三年级语文总复习计划
又到每一年的复习时刻,我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。接下来，我们将认识一下三年级语文总复习计划
三年级语文总复习计划一：
一、学生情况分析：
我班学生活泼、好动，近来较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。
二、复习内容及目标：
目标：巩固强化、查漏补缺，提高语文的整体水平。
内容：
【基础知识】
1、正确书写拼音。
2、正确认读、听写本册中220个生字。
3、语文乐园中的有趣的汉字、词语超市、读读填填、续写句子等。
4、课文中的词语库、四个字的词语。
5、古诗默写。
【阅读】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容
4.能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
【习作】
1.学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。
2.能够正确使用标点符号。
3.会写通知，掌握格式。
三、复习重点、难点
重点：生字词、古诗、读读背背、乐园及课文理解，重点段落的分析。
难点：阅读、作文
四、复习措施
第一轮以课本为中心，一单元一单元的复习，全面回顾课文内容及要求掌握的知识点。
复习形式：读(背)课文，听写生字，思考题解疑，分单元进行知识点归纳与总结，做相关练习。
特别强调：课后要求背诵的段落，古诗词及读读背背的内容须背诵、记忆并默写。
第二轮根据第一轮复习及平时作业、单元测验中所发现学生的薄弱环节进行有针对性练习巩固。
复习形式：题型练习(适当介绍解题方法)
复习内容;1、选词填空;
2、关联词填空、造句;
3、填字(词)，成语、名言等;
4、补充句子;
5、理解短文(重点);
6、作文。
第三轮以试卷为中心，让学生了解考试的题型，掌握相关的知识。复习形式：考试，评卷。
此外，还应注意要因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导;还有个别学生书写太潦草，尤其是这学期刚使用圆珠笔，一定要叮嘱学生做题认真，书写清楚，一定要保证质量。
三年级语文总复习计划二：
一、全面、系统地复习:
1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
二、重点,综合地复习:
这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。同是要增加练习,但要精选,从而能举一反三、解类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。
三、调整、巩固地复习:
利用较短时间,以学生自主复习为主,自己查漏补缺。
复习措施:
1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。
2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
三年级语文总复习计划三：
一、指导思想：
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：
(一)、基础知识方面：
1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.
2、准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。
3、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)、阅读。
1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(三)、习作。
1、留心周围的事物，乐于书面表达。
2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
3、根据表达的需要，使用冒号、引号。
三.学生情况分析
本年级学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性;学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
四、复习重点
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句;将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。
7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练。
五、复习内容：
主要包括本学期学的26篇必学课文， 8次习作训练和8个练习。
(一)基础知识
1、汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如：(1)选择正确的读音(2)看拼音写字、词、句 (3)确定字的音序、音节等。
2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形似字;不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：(1)把字写得正确、端正、匀称(2)确定字的部首，除部首外还有几画(3)辨字组词 (4)多音字组词(5)选择正确的字填空等。
3、词语 理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：(1)照样子写词语(2)根据意思写词语(3)用词造句(4) 找近义词或反义词(5)选择恰当的词语(6)把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子 (1)了解常见的句式。
(2)了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换)。
(3)要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
(4)扩句是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。
(二)阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情。
1、课内阅读落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读
配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
(三)写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事，有写景。
六、复习措施
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新;二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和提示
篇2：三年级副班主任工作总
三年级副班主任工作总
一眨眼一个学期又过去了。这学期，我继续担任三（1）班副班主任工作。工作中有苦有累有收获有喜悦，所谓一份耕耘一份收获，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将本学期的副班主任工作小结如下：
一、了解学生
不管是班主任还是副班主任，首先应该是了解学生的。只有你用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用平时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决，了解他们的情况和每个人的爱好特长等。对学生的了解为做好班级管理工作奠定了基础。
二、认真做好各项工作
学期初，我配合班主任做好教室清洁工作和学生的各项收费工作，并与班主任一起选出一批优秀的班级小干部以更好的管理班级，制定班级的一些规章制度。在平时，每个月根据不同的主题更新软包和认真填写学生的成长手册，以便家长更好地了解学生在校的情况。认真督促学生做好各项日常规范，例如在每次同学们进行班内劳动和大扫除时，我能及时督促；在每次升旗、上课间操时，我跟学生一起参加升旗仪式出操。此外，经常和班主任老师一起讨论班级的`情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，协助班主任做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动。并鼓励班里的学生积极参加学校的各类活动，如校园吉尼斯、英语风采大赛等等，培养他们的自信心。
三、培养学生良好的习惯
俗话说：没有规矩，无以成方圆。要养求学生成良好的习惯，所以开学初就提出明确要求：排队要求快、齐、静，在排队出操和去食堂的过程中不讲话；时刻提醒教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌，见到同学老师主动问好，要遵守纪律，课后进行文明休息文明游戏，爱护公物，团结同学，上学、放学路上不玩耍。正因为不断地督促提醒，学生的规范也越做越好，并于四月被评为十佳班级体。平时发现有做的好的同学马上给予表扬，同时也做了一个很好的示范作用。
整整一学期过去了，过得很快，似乎只是转眼间，其实大家都是在忙碌中度过的，虽然辛苦繁忙，但其中乐趣无穷。在整个学期里，我和班主任能很好地配合工作，为做好班级的管理工作而共同努力！但是我的工作还有不足的地方，例如与家长的沟通联系还不够，还需要向其他老师多学习。相信不断地锻炼会让自己成长的更快！
篇3：三年级总分总写景作文
啊!小河、树木、山峦、花草、白云，构成了一幅多么美丽的画卷!
瞧，白云组成了一大片白茫茫的海洋，银白色的波涛在天上翻滚。茫茫大海中，一座座连绵起伏的山峦挺身而出。几棵苍翠挺拔的松树掩映在绿树丛中，像士兵一样守卫着大山。
近处，高大的松树站立在碧绿的海洋之上，五颜六色的花朵把海洋点缀得更加美丽。弯曲的溪流可以算郊外的一道美景，哗哗的流水声，就像乐曲一样动听悦耳。明净的湖水倒映着世界，造出了第二个水中世界，你一定会沉醉于其中。
一只在天上高飞的雄鹰，展开了硕大的翅膀，鸟瞰着世界，是一件多么惬意的事啊!
郊外，真是人们心目中理想的天堂啊!
篇4：三年级总分总写景作文
外婆的家乡在农村，哪里是个有山有水的地方。
春天，才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的丝条，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，小燕子从南方赶来，让哪里的春光变得生机勃勃。
夏天，哪里变得更热闹呢，知了在树上叫着，公鸡热得耷拢着翅膀，站在树影下乘凉呢，蜻蜓飞来飞去，一会儿飞到这，一会儿飞到那，好像在巡视它的领地呢。
秋天，稻子成熟了，处处都是农民伯伯收割了的喜悦声。树上黄叶被一阵风，吹得飘落下来了。深秋时节，菊花开了，一棵棵菊花，像一个个仙女一样在跳舞。
冬天，一场雪之后，大地银装素裹，远处，几棵小树光秃秃的，下了一场雪后，就像那几棵树开梨花了，真好玩。乡村四季，景色优美，我爱这美丽的自然风光之中。
篇5：三年级语文寒假总复习题
一、一锤定音(正确的读音用“√”表示)
睡眠(mínmián)碰撞(zhuàngchuàng)质(zìzhì)量
友好(hǎohào)传授(shòusòu)距(jùjǜ)离
kàndiào()gān()hǎo()
看调干好
kān()tiáo()gàn()hào()
jiǎ()zhǒng()sì()fā()
假种似发
jià()zhòng()shì()fà()
二、辫子组词我最棒
茸()撕()坦()置()
耳()斯()担()暑()
三、把下面句子中加粗的词语换成另一个词，但意思不变。
1.大熊猫最喜欢吃箭竹。()
2.花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。()
3.每逢晴朗的夜晚，我们发现一些植物已发生了奇妙的变化。()
4.让公路通过“呼吸”来清除一些污染物，人们就能呼吸到更加清新的空气。()
四、记忆再现
1.()是灵魂的眼睛。
2.()造就科学家和诗人。
3.()，疑则思问。
4.()是开启任何一门()的钥匙。
5.大熊猫以它那()的形象、()的动作、()性情受到了()的喜爱。人们亲切地都称它是“”。
6.晚上睡觉的'植物有：
白天睡觉的植物有：
五、句子模仿秀
1.性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处。
和睦相处——
2.不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。
不仅……就……——
六、小小裁判员。
1.小熊猫一天要消耗十千克左右的箭竹是因为它的食量大。
2.花生不是一种爱睡觉的植物。
3.蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合。
4.汽车排放的尾气是造成空气污染的主要因素。
5.“远上寒山石径斜”中“斜”读音“xié”。
七、默写古诗《山行》。
八、快乐阅读
人生的第一课
这是美国一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
幼儿园图书馆的一位老师微笑着走进来，她的背后是整架整架的图书。“孩子们，我来给你们讲个故事，就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了也能写这样的书。”老师停了一下，接着说：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。“我又有一个爸爸，还有一个奶奶，还有……”优质的童声在厅中回荡。
然而老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录了下来。
老实说：“哪一位小朋友来给这个故事配个插图呢?”有一个小朋友站起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，又画了一个“我”。当然画的很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名、“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起老：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书，但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生的第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了“灌输”。如何看待这种“灌输”呢?
我来帮你找朋友(写近义词)
随便——()工整——()
把你认为幼儿园老师讲得最精彩的话写在横线上。
九、真情习作园题目：我发现了
【参考答案】
三、1.喜爱2.姿势3.奇异4.新鲜
六、1.√2.×3.√4.√5.×
希望提供的三年级语文寒假总复习题，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!
篇6：三年级下册总复习教案设计
三年级下册总复习教案设计
教学内容：
方向的辨认，简单的路线图，年、月、日的基础知识，24时计时法。（课本第112页第1题，第114页第6题练习二十五的第6、7题。）
教学目标：
1、通过复习，使学生进一步明确东、南、西、北、东南、东北、西南、西北，这几个方向。
2、学生进一步掌握用方向词语描绘物体所在的方向。使全体学生会看简单的路线图。
3、全面掌握所学过的时间单位和有关年、月、日的知识，进一步掌握经过时间的计算。
教学过程：
一、揭示课题
宣布本节课的复习内容。
二、要点复习：
1、位置与方向
（1）提出问题你们知道“四面八方”是指哪几个方向？
学生回答，教师板书：东、南、四、北、东南、东北、西南、西北
（2）方向辨认。
①以教室为中心，辨认出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北各在什么方向。
②说一说，你们家的方向。
请几个学生说一说自己的家在学校的哪个方向。也可以不以学校为中心。如：我家在××广场的××方向等。只要学生能正确描绘自己家的方向即可。
（3）路线图。
图示：教材112页第1题：
①填一填：书店在小明家方向，学校在书店的方向。小冬家在小桥的方向，小桥在小冬家。
②根据示意图，回答问题：说一说小冬上学的`路线；说一说小冬到小明家的路线；你还能提出哪些问题。
2、年、月、日。
（1）请学生回顾。说一说在年、月、日这一单元中都知道了哪些知识？
通过学生的回答，进行整理：一年有几个月，一年有多少天，平年多少天，闰年多少天？哪几个月是31天，哪几个月是30天，二月份有多少天，你是怎么记的（拳头、歌诀帮助记忆。）
还可以整理出：一年分几个季度，各个季度有哪几个月份；一年大约有几个星期；一个月的上、中、下旬是怎么分的。
（2）、练一练：教材第114页第6题。
三、课堂作业
练习二十五的第6、7题。
四、课堂小结：
通过本节课复习，你进一步知道了什么？还有什么问题吗？
篇7：三年级作文：梦想节
三年级作文：梦想节
我们的节日很多，有春节、清明节、劳动节、国庆节和中秋节……但是我总觉得这些节日离我们很远很远，就像在春天里放风筝一样，高高的，飘飘的，若隐若现，像是我的又不像是我的……
我想拥有一个独一无二的“梦想节”。
在梦想节这一天，我们不用家长老师管理，有自己的时间，用自己的方式去做想做的事情。少年宫里的天文望远镜，人工湖边的.游船，池塘里的野鸭，看《哈利波特》和《猫武士》，画芭比娃娃和拇指姑娘。骑着自行车去太公湖照相，乘着轮船去海岛旅行……这一天，所有的儿童都可以放下压力和包袱，实现自己的愿望。这一天完全属于我们，希望全世界的孩子们像小兔子一样快乐，像小乌一样自由地飞翔。
在梦想节这一天，我们自己制定计划，不用大人费心。大人们可以按照我们的要求准备好食品、饮料和各种物品，如果愿意的话，也可以邀请他们参加活动，一起玩游戏，做蛋糕，荡秋千。这一天，我们会管好自己，把计划好的事情做得井井有条。寻找完梦想，回家可以看《科学画报》《幽默故事》和杨红樱阿姨写的小说。在进入甜甜的梦乡前，我会发自内心地说：今天过得真好！
如果能拥有这么一个节日，我提议把它定在六月二日。如果“六一”儿童节是大家快乐幸福的一天，那么，六月二日就是全世界少年儿童寻找梦想，实现梦想的一天！
梦想节，就是我的一个愿望。
篇8：邮票节三年级作文
邮票节三年级作文
看到这个题目，你是不是大吃一惊啊！这是什么节日啊？呵呵，这就是我们家特有的节日，时间定于每年的最后一个周末。
我的爸爸从我这么大的时候起就开始集邮了，到现在已经集满了整整五本。平时它们都静静地躺在爸爸卧室的抽屉里，只有到这一天老爸才会小心翼翼地拿出来欣赏。
每次看这些邮票的时候，爸爸都好像着了魔一样，眼睛一动不动地盯着这些邮票，一边翻阅，一边还露出莫名的微笑，好像这个世界只剩下他和他的宝贝邮票了。我心想：邮票不就是用来寄信的.吗？再说，现在都用手机、电脑，谁还稀罕邮票呢？我不屑地说：“这些东西都过时了，有什么用啊？”我的不满引来了老爸的侧目，他笑着说：“邮票最原始的作用是寄信，但后来，随着人们的收藏热情高涨，政府还专门发行了用于收藏的邮票。不仅如此，还有各种纪念邮票，特种邮票，小型张，小本票，小版票，大版票……而且，邮票所展示的内容也不同，有描绘祖国壮丽山河的，有展现伟人风采的，还有关于鲜花鸟兽的……”
我听得头昏脑涨，我就知道了一点：邮票里面也有大学问。既然这样，那就让我的小伙伴们一起来欣赏吧！我说：“老爸，邮票这么好！我能不能把邮它们带到学校去，给我的同学欣赏一下？”“不行，不行，不行。”老爸连忙把邮票本合拢，“这些都都是我的宝贝！可不能被你们这些小毛孩弄坏了！”看着老爸紧张的样子，我哭笑不得。
原来，这还不是我们家的“邮票节”，只能说是老爸一个人的节日！
篇9：冰淇淋节三年级作文
冰淇淋节三年级作文
我被一阵寒气弄醒了。我很奇怪，今天是42度哇！
天哪，这是我的家吗？我的枕头是用香草冰淇淋做的，床单是一层奶油！我赶紧翻下床，去看日历。奶油日历上的巧克力字显示，今天是冰淇淋节！
我拿起菠萝冰淇淋和巧克力做的电话，联系了两个朋友，约她们到新造的冰淇淋城堡去玩。
哇，冰淇淋城堡好大，全是用冰淇淋做的！门口有两个三米高的.大蛋筒，上面用巧克力酱写着“欢迎小朋友！”五个大字。
我们进入冰淇淋城堡，玩了草莓冰淇淋滑梯、西瓜冰淇淋跷跷板、香蕉冰淇淋秋千……
我们坐了一辆奶油（车厢）、巧克力（车轮）做的小观光车绕城奔驰。一路上，我从城墙上抓了几把奶油冰淇淋吃起来。啊，太好吃啦！我把车停下来，继续吃。朋友也学着我的样子吃起来。突然，城墙倒在了我们身上！我与朋友连忙像虫挖洞似的咬了一条通道，出来后又蒙头钻了进去。我们咬来咬去，把整座城堡都吃完了！只留一个打冰淇淋场。
我和朋友来到打冰淇淋场，打冰淇淋仗。
场上铺满了牛奶冰淇淋，我们用打雪仗的方法，抓起了一把冰淇淋向对方打去。我们还搭了一面围墙，保护自己。有时，我们也会偷偷的抓起一团冰淇淋塞进嘴里。
篇10：三年级朋友节作文
朋友增加了，我们的一些难题就能尽快的得到解决。如果能建立一个朋友节，我们的朋友就能增加。
朋友之间的关系也会越来越好，就不会像以前那样没有人陪自己聊天了。
如果到了朋友节，我们可以互相送礼物、一起玩耍、同学聚会等等。而且还可以认识一些新的朋友，使本来不认识人成为我们的朋友，和我们一起聊天、玩耍。
朋友节这天，我们认识的朋友可以一个到几十个。只要我们有礼貌，人人都愿意和我们做朋友。
我希望更多的人能够成为我的朋友，我期待着朋友节这一天赶快到来！
篇11：蛋糕节三年级作文
蛋糕节三年级作文
我是一个“蛋糕小达人”，无论做蛋糕还是吃蛋糕都是我的最爱。十月一日是普天同庆的国庆节，我想将国庆节的欢乐气氛延续到第二天，在十月二日设立一个美味的“蛋糕节”。
蛋糕节这天，我像一只快乐的小鸟一样，早早地飞出了家门。只见大街上张灯结彩，到处都是一派节日的喜庆氛围。仔细一看，红绿灯是用蛋糕做成的，马路两旁一夜之间冒出了好多用蛋糕盖的房子，巧克力做的红墙绿瓦加上雪白的奶油墙壁，让人看了忍不住口水直流。超市里到处都是美味的蛋糕，有慕斯的，有鲜奶的，有水果的……应有尽有，在这一天，人们可以免费地品尝，尽情地享用。
马路中央搭起了一个漂亮的舞台，在“蛋糕节”的大红横幅下，一个手持话筒的'主持人高兴地喊道：“我宣布——一年一度的蛋糕节正式开始！现在，大家可以随意地制作蛋糕、品尝蛋糕！”在美妙的音乐声中，五颜六色的彩球飞上了天空，人们载歌载舞，热闹非凡。
主持人的话音刚落，我立刻迫不及待地加入了做蛋糕的行列。凭着以往做蛋糕的经验，我熟练地制作蛋糕胚、抹上香甜的奶油、裱花、装饰巧克力片……一切都有条不紊地进行。不一会儿，一个“愤怒的小鸟”就在我手中诞生了。“大姐姐，这是我亲手做的蛋糕，送给你品尝！”我回头一看，一个小妹妹正笑眯眯地看着我说道。我立刻点头：“好，我们互相交换着品尝！”我将“愤怒的小鸟”递给了她。“哈哈哈……”我们的欢声笑语响彻了天空。
不知不觉，快乐的一天很快就过去了，可人们还是意犹未尽，每个人都在期盼下一次“蛋糕节”的早日到来！
篇12：三年级作文腊八节
今天是腊八节，正在郊区开会的妈妈很忙。
晚上，我妈给我爸发短信，短信上写着：“我今晚回去看你，给我做点好吃的。”
然而，因为父亲不认真，他读了“我今晚回家看你，我给你做点好吃的'”。父亲看完之后，非常惊讶。做饭的通常是我爸爸。我妈是怎么想出来做这件事的？
所以，我和爸爸一直在等。九点妈妈回来，妈妈问爸爸：“晚上想吃什么？”
爸爸说：“等你去做。”
妈妈说：“我不是让你做的吗？”
爸爸把短信拿出来，仔细看了看，说：“哦，我倒着看。”
最后我们每个人都吃了泡面，我说：“我们吃了腊八面！”
篇13：三年级作文腊八节
今天是腊八节，天上还飘着小雪花。路上的雪被汽车牢牢压住，发出耀眼的光，让行人小心翼翼的行走，不小心就会摔倒。中午爸爸开车去学校接我，怕爷爷坐车不安全。今天，我奶奶包了饺子。到家的时候，奶奶已经准备好了，端上了热腾腾的饺子。我们感到非常高兴！
让我先数一下盘子里饺子的数量，1，2，3，4。哈哈，一共15个，好像还能吃。平时我妈总担心我吃不好。最近几天特别能吃。上次吃了15个，我妈都不敢相信，因为我以前最多吃6个饺子。别忘了我长大了。今天的饺子真好吃，我都敢蘸。
篇14：三年级作文腊八节
今天是腊月初八，——腊八节。腊八节在中国有着悠久的传统和历史。这一天喝腊八粥、做腊八粥，是全国人民最传统、最讲究的习俗。
晚上，父亲用红枣、莲子、红豆、花生、黑豆、麦粒、百合、香米等八种材料做了一锅美味的腊八粥。
妈妈把粥放在桌子上。我用勺子轻轻刮了一下碗，让它凉的更快。然后，舀一勺放进嘴里。粥煮的不好，在你嘴里很快就化了。我对爸爸说：“爸爸，你做的腊八粥真好吃。”爸爸说：“你喝了这碗腊八粥，就幸福吉祥了。”听了爸爸的话，我觉得很温暖，很开心。
篇15：三年级语文下册期末总复习计划
北师大版三年级语文下册期末总复习计划
经过前一阶段的分单元复习和专项复习，相信学生对本册教材的知识点已经有了相当的掌握，本阶段的复习重点是通过模拟测试，找出学生复习过程中的“盲区”并加以强化巩固。
一．教材分析
课本每单元有2-3篇课文，1个语文天地。语文天地主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。其中至少有一道题的训练与该单元的学习重点相对应。
二．教学目标
本册语文学习的训练要求，主要可归纳为以下几个方面：
1． 汉语拼音。
（1） 会背诵字母表，能比较熟练地按音序查字。
（2） 会按音节读出字音，借助拼音读准生字和多音字。
2． 识字、写字。
（1） 巩固前五册学的汉字，掌握本册生字296个，多音字16个。
（2） 继续练习用音序和部首两种查字法查字典，初步学会据词选择义项，提高独立识字的能力。
（3） 能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能用生字组词、扩词。
（4） 能熟练地用铅笔写字，开始学写钢笔字。练习用毛笔仿影，掌握基础笔画的书写要领和运笔方法。
3．词语。
本学期要掌握的词语约340个，具体要求为：
（1） 能认读并听写词语表上的词语，会用指定的词语造句。
（2） 能比较意思相近的词语，体会作者用词的准确；会给部分词语找出近义词或反义词，能正确选用近义词。
（3） 能按要求给词语归类，按一定顺序排列词语和正确搭配词语。
4． 句子。
（1） 能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（2） 会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（3） 能按要求把句子写具体。
（4） 养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号；学习冒号、引号的用法。
5． 阅读。
段的阅读是本册语文训练的重点，通过训练，重在让学生掌握读本懂一段话的基本方法，继续练习默读，培养边读边思考的习惯。
（1） 认识用总起分述方法和并列方法写的段，掌握这两种段落的阅读方法，能按“单元学习提示”上的指点，读懂这两种段，完成指定的习题，并能把课内学到的方法用到课外材料的阅读中去。
（2） 学会预习，边读边思考，提出不懂的词语和句子。
（3） 能正确、流利、有感情地朗读课文，能根据人物的心情，给人物对话选择合适的语气；能背诵、默写课本中规定要背诵、默写的.课文。
（4） 学会说一段话的意思。
（5） 能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
6． 听说。
（1） 能集中注意听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。
（2） 能用完整的语句，清楚、响亮地提出疑问和回答他人的问题；学会邀请用语，能抓住有特征的建筑物为他人指路。
（3） 能按要求复述课文和广播内容，会有条理地讲述所见所闻。
7． 写作。
（1） 能观察图画和事物，按顺序写一段通顺的话。
（2） 能按指定的段式写一段通顺、连贯的话。
（3） 初步学会写日记和书信，做到格式正确，内容真实。
1． 教师要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。
2． 由于学生基础不一，可以分层复习，既有基础题，又有提高题，使每位学生学有所获，真正起到复习提高的作用。
3． 教师对基础较差的学生要重点辅导，家校联系，使其掌握最基础的知识。
三． 复习安排
1．单元复习（6课时）—马天录老师。老师先讲解本单元的重难点，再按单元测试题进行检测，最后教师点拨。
2．归类复习（6课时）—陶娟老师。可以按词语、多音字、近义词、反义词、句子、课文内容填空、作文等方面进行复习。
3．综合复习（6课时）—朱克亮老师。学生进行模拟练习，教师主要是通过检测，反馈不足，重点讲解。
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