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高中备考复习:文科生如何提高复习效率

时间：2022-11-06 08:16:31 其他范文收藏本文下载本文

高中备考复习:文科生如何提高复习效率（共8篇）由网友“太太乐”投稿提供，以下是小编为大家整理后的高中备考复习:文科生如何提高复习效率，欢迎阅读与收藏。

高中备考复习:文科生如何提高复习效率

篇1：高中备考复习:文科生如何提高复习效率

有目标的学习

在复习过程中，没有目标的盲目学习是无法有效提升我们的知识量的，还可能占据我们大量时间的同时，连之前所学习的记忆都给淡忘了，成无用功。学生在复习过程中应该将所需要学习的知识点与重点都罗列规划清楚，系统性，科学性的针对性学习。

而复习的过程中，应多多听从老师讲课时讲解的知识点，求助老师帮忙将自己知识网给梳理清楚，建立起系统的知识网，从而提高学习效率!

善于利用资源学习

在学习的过程中，我们的知识是来源于我们的生活的，应多多利用自身的资源来补充自己的知识网，而不是仅仅局限于课本之中，在完成老师布置作业的过程，也应利用身边资源寻找经典例题参考破题，借此填充自身的不足。

合理安排时间

在学习的过程中，我们在不断的复习学习，也应使自身保持于健康有活力的状态，一具拥有健康的身体，充满活力的大脑反而有助于我们在学习的过程中的学习效率，在进行一段时间的学习之后，应分配出合理的运动时间，保持身体活力，养成睡眠充足，不使疲惫影响我们的学习进度。

在不断的学习过程就是不断的积累总结阅读量与知识量的过程，充分表现自身能力，与最后战役取得胜利!

篇2：备考期间怎么提高语文复习效率

语文各部分复习技巧

语文复习过程中最重要的就是掌握基础知识，如古诗词背诵默写等需要通过大量背诵阅读来提高记忆量的，可以准备基础小册子，在有空闲时，拿出来浏览背诵，加深记忆程度!

而诗歌鉴赏的复习

就需要我们将诗歌内容理解吃透，把握原文意思，作者情感等内容再结合平时学习的鉴赏技巧，平时也注意多多解题破题，诗歌的问题就基本解决。

文言文的复习阶段

需要考试们将需要背诵的饰词、虚词、固定句式的意思多多背诵理解，再结合上下文，多多理解吃透，这一关也就吃下。

阅读理解分数的非常高的

通过结合老师们给出的答题规范技巧格式，还要分点作答、分层作答等等，再将背下来的修辞手法、表达技巧等知识套进去，如果分值较大的话，往往还要写上中心思想和作者情感什么的，具体答的怎么样还要看考生对文章整体的把握。

在语文的复习过程中

我们应该多多阅读相关题材的作品材料，在提高语文水准的同时，也会给我们的写带来相应素材，在阅读的面要广泛，有助于开拓你的视角与思路，提供更多的思维灵感，而在阅读过程，不必像背诵语文知识点一样将其吃透理解，要时刻记得，阅读是为了开拓你的视角，而不是为了记忆而记忆，毕竟真正所能运用的素材积累终究只有一部分，在学习的过程中，多多结合老师给予的阅读方向，更精准有针对性的去精读相关文章才是正道!

语文复习过程就是不断背诵理解相关知识点，再结合老师给予的学习方向，不断提高自己的阅读量与素材积累，在高考中肯定能取得满意的成绩。

篇3：如何提高复习效率

仔细观察成绩优异者的学习，就会发现一些共同点：上课用心听讲、下课把握时间复习、回家后简短复习、充分做习题，还有许多看不见的良好习惯，支持着每一次学校测验成果，一次次优异表现，形成非常良好的学习循环…。

现在我们就要揭露「满分之路」的简单法则。你会发现，只要养成这些习惯，每天不断地练习，就可以产生惊人的学习效率。

对于中学生来说，最头痛的是长期记忆，为了准备段考、复习考及各种考试，一般学生会根据学校排定的时间准备课业;但学校考试并非依据人类的记忆周期在进行!因此，学生很容易把自己的头脑记忆周期打乱了。

一般我们学习之后的24小时内会忘记60～80%以上的内容，除非有特殊的记忆可以回想，要不然在3天内已然忘记90%以上的内容。

为了复习半年，甚至一年前的课业，一般的反应是拿出课本，从头看起。其实只要稍加调整，你就可以节省50%以上的复习时间(甚至节省90%以上时间)，我们现在来看看怎么做?

简单复习系统

复习系统，是从短期记忆移至长期记忆的关键步骤，现在详细介绍如下：

第一次复习时间选在学习之后30分钟内;

第二次则是在当天晚上;

第三次安排在隔天早上;

第四次复习在3~7天内;

第五次复习应安排在30天内;

之后每隔30天再简短复习一遍。

现在最大的问题来了，你会说：「我哪有那么多时间做复习?」现在告诉您一个复习必成秘密武器，让复习变成又省时又好玩。

秘密武器-

我们以历史为例，手绘一张心像图，图上只出现课本内相关的关键词及记忆图像 (整理关键词及复习时随手产生之图像)，许多中学生大量绘制心像图，复习时间一到，就做必要口述复习及快速复习，每次复习时间大量减少至2分钟以内，一册历史，平均20分钟以内即可复习完毕!

课堂结束前，利用心像图做适当简短摘要复习(约2~5分钟)。

要求学生当晚就寝前依照心像图再次摘要复习一遍(5分钟内)。

上课前教师应就上节课重点，利用心像图再次复习一遍，并随机抽问学生教材上及个人教学经验的问题(5分钟内)。

每周一日，教师把当周课程重点复习一遍(5分钟内);

要求学生自我测验，并把问题回填至心像图上及制作闪视卡，时时追踪是否有做回填动作。

每月抽一堂课复习当月课程内容，并做完整心像图，同时测验学习效果。

之后每月同上做一次复习，重点是，心像图及记忆提示卡(闪视卡)

要求学生不断测验、回填、重绘心像图及制作闪视卡。

中学生学习手册

中学生学习手册如何利用心像图学习中学课程为提倡推广应用，特将几年来使用心像图指导学生的经验整理归纳，希望能对中学生繁重的课业有所帮助。

内容

※执行复习系统工具─学习日志

执行复习系统是我们认为最困难，但确是最需要养成的学习习惯。因此，我们建议使用一个执行工具─学习日志。基本上是一本空白笔记簿，在每页填上日期后，就成为执行复习系统的工具。彻底执行，可以简化学习生活，成就学习习惯，也完全符合大脑韵律学习法则：规律的复习，是记忆的不二法门。

请把每页分成上下两部份：上部占约2/3，记录老师交待的事情以及自己的读书计划;下部约1/3，是记录、执行复习系统的地方。每次读(看)完相关课业范围，绘制心像图后，即在下部填写相关复习日期，一到预先填写的日期，就把心像图再看一遍。每日只要照着日志上的记载内容复习，简单容易，而且每日都非常明确当日的功课及该复习的内容。

※另一有力学习工具─学习闪视卡

原则上学习闪视卡是一张空白名片纸，类似一般英语单字卡，但功能更多。举例：它是单字卡，也可以是数学公式、背诵科目的图像…，任何要记忆的内容，只要摘要写到卡上，便能随时执行复习，充分利用零碎时间;另外也能做分类的事情，定期把这些内容再整体复习(建议每周一天做全部闪视卡的复习)。内容以红色为主，加上适当少量的摘要文字或图像即可。

※中学生自学系统

最后，我们试图列出中学生的学习历程(仅供参考)，虽然是参考性质，每个人的学习状况均有不同，但经过无数同学的实验，成效显著。因此，建议经自己修改后，即可成为每日学习的准则。其中重点工作介绍如下：

1. 课前工作

每日提早到达上课地点，快速复习上节(次)学习的心像图，并做快览练习(课本或心像图均可)。

2. 课中工作

最主要工作是了解课程结构及内容(见前述)，寻找关键词并做记号;有时间的话一并制作简单记忆图像，帮助记忆。

3. 课后工作

制作课程内容心像图;

针对心像图及关键词做重点复习;

睡前一小时做当日的复习;

排入复习系统;填学习日志;

做必要的自我评量，并回填入心像图内(错误的题目)

4. 心像图复习步骤

第一步：顺(逆)时针方向看一遍，请善用指引器(铅笔);

第二步：说&听一遍，可能的话，计时和录音;

第三步：测验，了解自己的实力;

第四步：记录学习过程，修正回填心像图，请用红色笔;

第五步：回第二步，再说、听一遍。

5. 善用工具

指引器：引导眼睛看文字最佳方法，一般使用铅笔、原子笔、指挥棒等。

彩色笔：善用颜色，可以大量提升记忆力(麦当劳标帜是什么颜色?)

以上，是几年来使用心像图指导中学生的经验及建议，祝福您们

祝快乐学习，成就一生!

中学生心像图笔记法

中学生心像图笔记法(经验修正版) ─符合中学生的心像图笔记法─ 经多年中学校教学经验，修正孙易新老师的心像图笔记法，使之符合中学生课业需要及心像图笔记简单实施法。

内容

符合中学生的心像图笔记法

中学生笔记法

基本上，孙易新老师引用 ”The Mind Map Book” 中所定之绘图原则还是符合;经过几年指导中学生的经验，修正规则及绘图步骤如下，并请注意其编号顺序：

一、中央主题：

习惯以一个常用的图像(例如一朵云)为中央主题，在绘制草稿时能让大脑一下子进入快速思考的步骤;在NLP神经语言程序学上，叫做「设心锚」，此动作会接着产生一系列的学习步骤。至于之后要修改中央主题图案，就随自己高兴去做吧!

二、选纸：

一般中学生阶段以A4纸即可，高中则以A3较适当;纸质以一般影印纸即可，如果能买到「雪铜纸」会是最好的选择。

三、中央主题定位：

画上一朵云后，在云朵中央画上一个「十字」;这是学习纸上「空间分配」较佳的方法。如果有四个主要分枝，正好每一个象限分配一个分枝;

四、主要分枝：

选择每节(小节)的主要关键词，填到主要分枝的线上。

五、每节课文内容关键词选择：

快速阅读每一小节，圈选出「关键词」，并在各象限上「分层分类」填上关键词。

六、字数问题：

一般建议是以「词」为单位，实际绘制经验，字数在0～4字内是可接受的，其中「0个字」表示以图像代表该关键词(词)。

七、线条：

除流畅、粗细并且接点连接外，注意角度问题，一般以45°为可接受的范围，当然也有例外运用情形。

八、水平、垂直空间分配：

习惯上，字是由左至右书写，所以您会很习惯往左右发展分枝，但是垂直空间分配会产生问题。解决办法是：长出分枝时，垂直方向可以拉长

九、不断完善：

完成关键词填写后，接着做彩色、产生记忆图像、自我评量(测验)及修正心像图。

十、建立个人风格

是绘制心像图时最重要的事，请不断练习，不断精进，不断重新绘制

篇4：高三如何提高复习效率

从某种意义上讲，高三复习的过程，就是不断发现问题与解决问题的过程，但这一切的主体都是学生。——高三如何提高复习效率

高三，这样复习最有效

当我写下“高三，这样复习最有效”这个标题时，心里不免忐忑和不安。在长期的教育生涯中，我们都意识到这样一个问题，方法没有好和坏之分，只有适合与不适合。是的，没有哪一种方法适合于所有学生，就好像没有一种灵丹妙药能医治所有疾病一样。

高三的学习，有它的特殊性。这样的特殊性使它不同于高一、高二新课的学习。它更加侧重的是学科问题的解决。从某种意义上讲，高三复习的过程，就是不断发现问题与解决问题的过程。高考，就是这样一种检阅，学科问题解决了多少，学科问题解决的如何，但这一切的主体都是学生。所以，学科问题解决的好和坏，直接影响高考的质量的高和低。

这里就涉及这样一个问题，如何进行学科的问题解决呢?在高三，几乎没有人不提倡要制定学习计划，根据学习计划解决复习问题。但事实的情形又是如何呢?我们看到这样一个基本现实，绝大数学生制定的计划，没有完成或者中途变更。就其原因，是学生的执行力不行?还是计划赶不上变化?

高三的学习，不复杂。高三的学习，很简单。高三的学习，就是发现问题和解决问题。于是，这里就有一个问题哲学存在其中。问题哲学的一面就是，“有问题，问题就会越来越少;没问题，问题就会越来越多。”这就是说在认知过程中不断地发现问题、提出问题、研究问题、解决问题，那么问题就会越来越少;反之在认知过程中没有更多的思考、思索，提不出问题，那么积累的问题就会越来越多。问题哲学的另一面就是，“有问题，问题就会越来越多;没问题，问题就会越来越少。”这就是说在认知过程中，你有问题，你一旦进入了问题领域，你就会发现需要研究的问题、思考的问题、解决的问题很多，很多;反之，你如果没有更多的思考、思索，提不出更多的问题，也就是说你没有进入认知问题领域，那么你的问题就会越来越少。

篇5：中考复习怎么提高复习效率？

一、课本

课本知识是我们最好的学习工具，通过课本上的学习，我们才能把握自身的学习进度，了解相关的知识重点，而课本知识点的学习就是将我们的课本读薄，掌握其中的重点知识点，并于知识点与知识点之中的联系来组建一个知识体系，才能为之后的更多习题演练提供足够的基础支撑，这也是我们学习的第一个关键点。、

二、课堂笔记

课堂笔记是我们学习生涯中必不可缺的重要学习辅助，通过笔记本我们才能记录下珍贵的学习内容，并未之后的复习反顾提供重要的学习内容，进一步的帮助我们树立整个知识体系的架构，避免杂学习过程中出现不可避免的遗忘，这样才能有效的进行学习发现。

我们在记录笔记的过程中，要注意笔记内容是否清晰整齐，不要将整个笔记过程打乱，有条理，字迹清晰的笔记本，才能为之后的复习提供足够的帮助。

三、错题本

错题本的重要性在于可以使我们时时的谨记我们在学习过程中，不是一帆风顺，在学习中还是会出现各种各样的意外情况，学无止境，就是最好的学习说明，错题本纪录类容最好清晰分明，并根据题型的不同来进行分类整理，这样才能有效的发现我们在其中哪一些知识点中经常犯错，及时寻找错题规律，整理错题内容，并加以改进，就是最好的提分方式

篇6：如何提高物理复习效率

高三阶段物理基本上都在复习，时间紧任务重，无论是学生还是老师都是“快马加鞭往前赶”，对于高三学生来说，该如何提高成绩呢，又该如何进行系统复习呢，下面就由权威老师为大家讲解：如何提高物理复习效率？

如何提高物理复习效率,高三物理怎样复习

高三学习时间非常紧，课下能够自己支配的时间是非常有限的。好钢要用在刀刃上，有哪些地方必须投入时间，下足功夫呢？笔者是物理老师，以物理学科为例，建议同学们在如下几点投入时间：

(1)理清考点差异与联系。

我们在考试中总会遇到这样的问题，不知道用能量守恒定律还是动量定理来求解，也会遇到电磁感应与电路分析紧密联系起来的解答题，解决这些问题，就是在课下多分析，把考点细化，认真推敲，把这些考点之间的联系和区别找出来，理清晰。

(2)分析试卷，分析错题。

如何下手分析试卷呢？我们可以依照失误类型来分析。审题失误让自己丢了多少分？又有多少分值丢在了计算上？有多少简单题因为各种原因而白白丢了分数？又有多少分数的确是超过了自己的能力范围？

物理错题要认真对待，课下抽时间整理错题本。人非圣贤，孰能无过？再好的学生，也不可避免会遇到错题，对待错题不同的态度，对物理学习很有影响。典型的错题，有必要记录下来，定期查看，从这些错误中学习，把遗漏之处不起来，把三基知识打牢固。

另外，笔者说一下对待考卷的态度。笔者教学中发现很多学生考不好了就心灰意冷，把卷子扔到一边再也不看了，不去分析自己考不好的原因。月考，期中期末考，高中的考试接踵摩肩，谁也不可能次次都超常发挥，遇到挫折时，同学们要把这些挫折转化为实现梦想的力量，当做梦想学府对自己的提前考验。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。物理学发展史上有很多领袖人物，如亚里士多德、伽利略、牛顿，等等，他们中的哪一个不曾遇到挫折，他们之所以成功，能为物理的发展做出巨大的贡献，是源于其知难而上的品质。

(3)研究模型，总结解题思路。

课下抽时间去研究一些解题模型，多去分析和归纳解题的思路。在高中物理网很多典型的解题模型进行了深入的分析与探究，整理了高考必考二十要点。这些模型和必考点的分析都很实用，都是实战经验，王尚老师建议大家严格要求自己认真对待。很多学生在微信向笔者求助提高解题速度的方法，总结模型和解题思路是其一，另外，就是在平时做作业时同学们应有意识地提高做题速度。具体来说，就是平时课下做作业时，给自己约束解题时间，强迫自己注意力集中。比如，这4道力学解答题，必须要在30分钟做完;像考试一样。只有这样，平时对自己严一些、狠一些，考试时才能得心应手，灵活应对。

(4)狠抓课本基础，物理公式必须熟练。

物理知识的特点是一环扣这一环，前面的力学，是电学的基础，而电学部分，又是磁学的根基。所有的物理试卷难题都是综合题，总是要用三四个章节的知识点来求解。比如，静电场中带电粒子的偏转，总是用到平抛运动的相关公式。如果前面力学的内容忘了，也不去抽时间复习，学习这部分就很有压力。在考场上你遇到类似的题，自然心里没底了，考不好就是这个原因。

考点没吃透，容易忘，是很多学生学不好物理的主因。大家想一下，有多少知识点老师课堂上讲同学们没有听懂呢？同学们怎么学都学不会呢？基本上没有吧。那么为什么考试拿不到分数呢？没有学透、学扎实、记牢固;物理知识点特别多，要把基础考点学透、记牢，灵活运用起来，才能够学好物理。

步入高中后，同学们的学习压力都很大，时间紧，课堂上要认真跟着老师的思路听课，课下还得应对学校的各科作业，能自己灵活利用的时间并不多。

提高考试成绩一个很关键的要素，就是把一些琐碎、看似无关紧要的时间科学管理、利用起来。从笔者的教学来看，这些时间，才是拉开大家考试分数差距的关键。

最后，预祝高三党逆袭成为学霸，高考考出好成绩。

篇7：司法考试如何提高司法考试复习效率

在国家司法考试的备考过程中，时间十分紧迫，提高复习效率显得特别重要，而选择一个适合自己的辅导班是绝大多数考生朋友的备考路径，上辅导班最主要的好处或者目的在于：一是强迫自己利用业余以及尽可能的时间；二是系统学习或者接触司法考试所要求掌握的法律知识（注意这里的定语）；三是结交更多的老师和学友，便于了解命题动向和交流经验；四是辅导班提供了一个难题替代的临考复习氛围，使自己紧张起来、充实起来。在司法考试的前期、中期准备阶段，教材以及法条可以唱主角，而当下绝大多数辅导班的培训内容也主要是以教材、法条为主导的，在有限的课堂时间内如何切实有效地提高听课效率也就成为每一个参加培训班的学员必须认真对待的问题。听课的效率就直接影响到整个复习效率。

一、课前预习，提出疑点

“课前预习”可以说是在我们学生时代被老师最为苦口婆心的训词之一，而它确实为放之四海皆准的经典方法，备战司法考试也是如此。课前预习能使我们带着问题去听课，能使我们的学习由被动变主动。课前预习所阅读的范围一般会比老师课堂讲授的知识点范围要广，这样你会很容易发现你原来预习过的章节内容（即知识点）重要性并非等量齐观，而是有主有次的，主要的经过课堂上的讲解更能加深理解和影响，而次要的老师虽然没有直接讲授，但我也至少略知一二。殊不知，每一个培训班的授课时间是十分有限的，分配到每一部门法的时间只能用小时计算，几个小时（最多莫过于二三十小时）所要讲授是我们大学整整一个学期甚至一个学年的课程内容，时间有限，老师当然不能面面俱到，但并不是说课堂上没有讲到的就一定不会考察，我想即使是经验十分老到的培训高手也不敢打此保票，近几年的试题不也说明这个问题了吗？这样，全面预习的好处就显而易见了：它使得我们既能很快地抓住重难点，又不至于遗失其他可考点。

当然，课前预习也是有一定的方法的，并不是死读书。

第一，可以将教材与相应的法条结合起来进行，根据自己的实际情况（如时间、是否法律专业、是否考过司考等），确定是以教材为主导还是以法条为主导，比如说有的学员工作、家庭均得兼顾，确实时间紧张，真的没有时间和精力通读教材进行预习，那么至少相应的法典、法条内容你是可以提前阅读一二遍的吧！而要指出的是，对于非法律专业又是准备第一次参加考试的学员而言，恐怕仅仅阅读法律条文是不行的，还是要提早以教材为主进行预习。

第二，要勤于动手动笔，不要担心把书弄脏了，如在预习时可以用铅笔将自认为比较重要的知识点、句子勾画出来，然后在课堂上用其他颜色的笔将老师所告诉的比较重要的知识点、句子勾画出来，两相对比，你还会发现自己的眼光和老师的眼光有何不同，慢慢就能总结出如何有效看书的技巧。外语学习网

第三，不妨可以借鉴总结“段落大意”的方法，

备考资料

有的人在读书特别是在比较痛苦、不甚情愿看书的时候的，经常看完一部分后还是不知所云，仅仅落下过“看了”而已，书上这部分所讲的主要内容印象不深，愈发这样愈发感觉看书的效率很低，愈发对自己没有信心并对这门课甚至司考产生惧畏情绪。对于这种现象，不妨借鉴我们学生时代学语文课的时候常锻炼的“画段落大意”的方法，看完书上一段内容后，停顿下来，回想一下讲的主要内容，并用自己的语言简练地总结成一句话，标在该部分内容的空白处，如何能够这样做，一者表明自己确实明白了、看懂了这部分内容，二者日后再复习这部分内容时，一般无须再回过头来看书，扫一眼自己所记的这句笔记即可，因为这是你自己的语言总结，你肯定不会陌生。如果有些生疏，再重新看看，这样也比从前到后再看一遍要现实和科学。

第四，在实际备考过程中，有的培训班是业余班，即或者利用周六周日或者利用平时晚上进行，这时候我们按照事先的课表来安排自己预习的科目与进度，当然如果能在开班之前将全套教材全部系统地过一遍是最好不过的了，这样也可以避免因辅导班上老师的临时变更而导致预习计划的被动。如果是全日制、脱产式的培训班，那就需要在开班之前作出系统的预习了。

最后，预习的时候，一定要有问题意识，发现疑点，带着问题去听课。老师的作用主要在于“传道解惑”，“传道”即老师根据自己得教学经验及对司考的研究，传授司考所要掌握的本部门法的知识和应试技巧，而“解惑”既是一个增长新知的过程也是一个互动的、个别化的问题，因为如果你无疑问，那对你而言也就不存在解惑的意义了。

二、课上笔记，抓住重难点

俗话说得好，“好记性不如烂笔头”。在课堂上，恐怕只凭一双耳朵仔细听还不行，还有需要你的双手，勤记勤画（划）。授课提纲是有限的授课时间内老师对司考所要求的本学科法律知识的精炼总结，做好课堂笔记可以将其授课的核心内容“立存此照”，成为下一次复习的主要资料和线索。一般而言，一门课的课堂笔记的内容也就是这门课的精简本，也是这门课的重难点之汇集，等下一次复习的时候，你当然没有时间和精力在看教材上的泛泛之论，而是以其重难点为主线，这时课堂笔记的作用就显得十分突出了。

课堂笔记，还是应该用自己的语言、自己看得懂的词语和方式来记，这样也可以节省时间，腾出精力听课，而不至于因作笔记而跟不上老师的节奏。

在记笔记的时候，尽量将老师所讲的典型案例简单默记下来。讲授司考课程，典型的案例是少不了的，不少案例还是仿制司考试题编制的，有经验的老师，常常会在每六七分钟时间内就有一个恰当的案例出现，如果将这些案例一一默记下来，不甚过一部案例教程吗？如果将这部案例教程一一分析解答，不甚过作了一套高质量的试题吗？其中你还发现，司考试题中有不少似曾相识的案例出现。但是我发现不少即使有做笔记习惯的学员，当老师举例时候，常常停下笔来，仅仅听例子而没有记例子的习惯。殊不知，一个恰当、经典的案例，可能使得一个重大疑难原理迎刃而解，大有四两拨千斤之妙。也许，有人说，时间紧，精力有限，很难将所举例子记下，但至少我可以将例子概要或最关键的情形记下来，如有必要，课后立即根据回忆将其补充完善。

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篇8：如何提高物理复习效率

如何提高物理复习效率

一、明确总复习的目的

初中物理总复习的目的是：通过对整个初中物理知识的复习，培养自己概括、分析问题和解决问题的能力；通过复习过程中的强化训练，提高自己的成绩，为进入高一级学校进一步学习物理打下一定的`基础，我们应该根据复习的目的制订相应的复习计划，正确地把握自己的长处与不足。

二、认真看书，及时解疑

在教师的指导下，我们应该认真阅读教材和做课本上的习题，在看书的过程中要注意课本的内容涉及了哪些基本概念、规律、技能、技巧，这些技能和技巧是怎样在课本中的例题、练习题中体现出来的，在初步记忆理解物理概念、规律的同时，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题。一些相关知识的串联关系，在有关教材或复习资料中的一些疑难问题，在复习课进行中要及时向教师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的。

三、提高解题的准确程度和熟练程度

由于总复习时间短，内容多，所以在教学中要求教师选取的例题必须具有较强的代表性和典型性。讲解时要注意一题多解，举一反三，开阔学生的视野、思路，培养解题的灵活多变性。练习题必须要精心设计，所选练习题要具有代表性，通过每道题来达到解决一类问题的目的，既要照顾各个知识点，又要有层次要求。

四、重视评讲，及时纠错

评讲是我们发现错误、纠正错误，达到正确理解的手段之一，教师重点讲规律、讲方法、讲思路，学生交换试卷相互讨论、评价。正确的得到充分肯定，错误的或混淆不清的通过相互讨论，在头脑中打下较深的烙印。

讲评应注意：

一评学生带有创造性的解答；

二评学生混淆不清的错误；

三评带有共性的错答。

五、讲、练与考结合，不断总结，反复提高

复习一部分内容后，通过典型试题进行测试，反复总结，反复提高。第二轮强化训练时教师可把知识分成几大部分考核，学生在每一次考核中进行分析，每次找出自己的不足，这样就逐步提高自己的成绩。

很多同学在平时的测验中成绩都不错，但是到了关键考试，成绩就会急转直下，而有的同学平时成绩平平，关键时刻就会爆发，这不能简单的归为心态原因，主要是同学们应试能力不同造成的结果，那么，如何提高初中物理的应试能力呢？

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