时政分析大赛（共11篇）由网友“zq7954”投稿提供，这里给大家推荐分享一些时政分析大赛，供大家参考。
篇1：时政分析大赛
“井下人”的 20 年生活
参赛队员：
13 年 12 月 10 日
第一部分：案例简介
老人住北京井下
（来源：北青网-北京青年报 12月6日）
丽都公园北边，一处绿化带内分布的废弃地下管道成为了一些外 地来京人员的住所。67岁的老人全友芝（音）称，住在地下管道已近20年，每天靠捡瓶子维持生活。这期间，还有其他人也将地下管道寻 做住处，最多的时候曾有10人住在此地。 “被封了，我就再找其他地 方住。 ”全友芝老人说，她自己的规划就是，凑够钱，给自己盖个小 房子。 故事 两位拾荒老人 组成井下之家 昨日晚间9点左右， 一名老年妇女朝着绿化带里的地下管道走来。 看到路边聚集着很多人，老人稍有迟疑，停在远处。老人掀开地上的 一个井盖，把手里拿着的一个空塑料瓶扔了进去。 “我回家啊。 ”北京青年报记者上前询问，老人告知就住在地下 管道中。 “我叫全友芝（音），据老人讲述，她来自河南商丘，今年 ” 67岁，没上过学，不识字，来北京已经20年。 老人说，自己每天都出门拾荒，早上5点多起床，在附近餐馆买 好馒头， 喝点粥就出门去捡塑料瓶。 老人称， 这20年来， 她每天如此。
“我常去三里屯。 ”老人称，每天自己都从丽都公园步行至三里 屯等人多的地方，拾捡大家扔掉的塑料瓶，然后卖钱。夜里9点左右 再步行回到住处。 “一个瓶子8分钱，今天卖了15元。 ”老人告诉北青报记者，每天 卖瓶子获得的钱是她唯一的收入，捡得多的时候可以卖30多元钱。一 个月下来，老人说她能靠卖瓶子获得三四百元钱。 “吃完饭，还能剩 200多元。 ”老人说，她每天尽量吃得简单，一个月下来能有所结余。 “今年已经存了500多元钱了。 ”老人说。 夜里11点左右，丽都公园路边陆陆续续聚集了另外三名老人。全 友芝老人告诉北青报记者，其中一位老年妇女同她一起住在地下，一 名老年男子是其丈夫，但并不住在此地。 “我是住在屋子里。 ”另一位 怀抱着二胡的老人称。几位老人都来自河南商丘，来北京多年，主要 靠拾荒为生。 “都是可怜人。 ”停车场工作人员告诉北青报记者，选择住在地 下，也是因为穷。据了解，此处还住着一位靠洗车为生的53岁的王先 生，家在怀柔农村，家里共有三个孩子，两个女儿正上高中，儿子上 初中，学费开销很大。前晚民警把王先生安排到他在停车场边的简易 房内住，但是王先生又返回井内居住，一大早起来就离开了，昨日夜 里也没再回来。 北青报记者在现场看到， 几名城管工作人员正在商议如何处置这 些废弃地下管道。说起这些住在地下管道里
的人，一名工作人员称：
“我们以前就帮过他。 ”工作人员表示，此前曾送过以洗车为生的王 先生去救助站，也帮其找过工作，但王先生自己又回到井下。昨日下 午5点左右，城管人员离开现场，并未处置这些废弃的地下管道。城 管工作人员告诉北青报记者，管道归属不明确，不敢轻易封堵。 井内面积不足3平方米 探访 丽都公园北门，道路两边的绿化带内满是枯萎的草根，十余个地 下管道的井盖凸出地面。 “洗车的人就住在这口井中。 ”路侧停车场的一名工作人员告诉 北京青年报记者， 一位姓王的男子就住在这片路边绿化带西南边的一 处地下管道内，平时给路过车辆洗车。井盖已经被打开，从井口往下 去，管道内黢黑一片，井口透下的光照亮了井内一小块区域，铺在地 上的被子和床单凌乱成团，一床凉席露出一角。 北青报记者进入这处住人的地下管道内。经过约2米长的垂直管 道后，脚
第一文库网触到地面。管道空间呈长方体，长约2米，宽约1.5米，高度 约为1.8米。 除了地上铺着的被子和凉席，两个装着衣物的塑料袋放在角落， 四壁都是水泥墙面，锈迹斑斑的管道破墙伸出。一把雨伞、两个未吃 完的馒头、半袋泡面、数张扑克牌，这些零碎的物件分布在墙角。 在绿化带另一边，北青报记者搬开一处井盖，井内同样可见棉被和床单。 据了解， 两位老人此前曾住在另一个地下管道内， 由于漏水， 老人搬了“家” 。 在这片绿化带内，北青报记者走访发现，共有5处地下管道有过 居住的痕迹。其中，两处管道铺着床单，放着一些衣物，一处管道内 已经被水淹没，另有两处地下管道内，有一些遗留的生活用品。这些 地下管道多被废弃，井盖上写有“热”和“北京市政”等字样。 “我不想回家，没家” 讲述 “被封了，我就再找其他地方住。 ”老人全友芝坐在地下管道狭 小的空间里，她告诉北青报记者，在地下管道内居住这些年，经历过 多次换地儿。老人说，以前井盖被铁条焊死，她就自己买把小锯子锯 开，再住进去。如果遇到下雨，就躲到附近有屋顶的建筑内， “我还 有别的住处” 。 据老人回忆，住在地下管道这些年，周围的管道内曾陆陆续续住 过一些外地来北京的人。 “一个哈尔滨的就住过这边两年。 ”老人称， 最多的时候，有10人左右居住在此。 坐在地铺上，老人掏出昨日卖瓶子收获的钱，清点了一遍。然后 又从斜挎在身上的黑包里拿出一个手电筒， “这是好心人买给我的， 用来照明。 ”老人说，住在地下管道内，很多好心人帮助过她，给她 买一些面包，从附近餐馆吃完饭的人，也会打包剩菜给她。
“我不想回
家，没家。 ”老人说，家里还有两个儿子，都不管她， 她没有房，老伴又常常和她吵架，甚至动手打她，回家并不快乐。老 人说， 来北京这些年， 她记得自己回过4次家， 最近一次回家是5年前， 她的母亲去世。老人说，她现在就想存够钱，盖个房子，自己生活。 他们为何不去救助站？ 记者观察 部分被救助的流浪人员会回到街头重新开始原来的流浪生活。 朝 阳区救助管理站相关负责人表示， 他们在日常工作中发现这种情况并 不少见，他认为原因是“这些人基本都是流浪人员，流浪的时候可以 捡拾和卖废品，获得一些收入” ，同时还可以过一种相对“自由”的 生活，而救助站有自己的`管理条例和制度，让他们觉得没有在街头流 浪“自由” 。 民政部下发的 《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办 法实施细则》规定，受助人员自愿放弃救助离开救助站的，应当事先 告知，救助站不得限制。只有未成年人及其他无民事行为能力人和限 制民事行为能力人离开救助站，须经救助站同意。受助人员擅自离开 救助站的，视同放弃救助，救助站应当终止救助。 官方说法 废弃井不属热力集团 北京青年报记者从市热力集团获悉， 该集团在将台路地区并无热
力管线，因此那对老夫妇居住的废弃井并不属于热力集团。该集团相 关负责人表示，该集团确实也有废弃的热力井，但对于废弃井都会进 行封堵，确保不会有人进入。 对于进入热力井内居住，热力集团相关负责人指出，热力井内高 热高湿，还分布着热力管道的不少阀门，居住在里面如果不留神很可 能致使管道泄漏，热水流出，引发危险。另一方面，热力井毕竟是地 下封闭空间，很可能会产生有毒气体， “我们下井查验，第一步要测 的就是井内气体的浓度。住在里面，实在很危险。 ”该负责人说。 第二部分：案例分析 蒸汽井、热力井、废弃井……弹丸之地，五味人生。 “住井人”的出 现引起了社会的广泛关注，同时也暴露出我们社会的一些问题，具体 我们认为有以下几点： （一）亟待完善对弱势群体救助的法律和制度 国家卫计委发布《中国流动人口发展报告》 ，称我国流动人 口已达到2.36亿；而媒体做的一项调查显示：98%的人表示身边存在 “老年漂”现象，其中63%的人表示“老年漂”常见。 “井下人生”固然不光 彩，媲美不了给城市加分的高楼入云，而这一轮的曝光与整治，固然 能解救得了一部分、驱赶得了一部分，但对于回不了家、又进不了城 的更多流动老人而言，任何一个犄角旮旯，都可能继续成为他们寻常 日子的布景。 不唯北京， 伦敦或者纽约， 哪个
城市没有他们的影子呢？
所以社会救助的价值和意义也不容否认，从某种角度来说，这是 一个正常、健康的社会所必不可少的。但是要想从根本上解决问题， 在提倡社会救助的同时，还少不了一个更重要的救助渠道，那就是政 府层面在法律、制度上对包括“井底人”在内的社会弱势群体的救助。 甚至可以说，当社会救助因为新闻报道的狭窄，因为新闻关注度的降 低而表现出偶然性、递减性特征的时候，政府以法律和制度形式提供 的救助，却可以保持很好的稳定性和连续性。反映在对社会弱势群体 的救助上，就是能够让更多的人得到更加稳定和持续的救助。 民政部副部长窦玉沛日前回应称， 民政部将综合构建涵盖最低生 活保障、特困人员供养、自然灾害救助以及医疗、住房、教育、就业、临时救助等专项救助在内的制度体系框架。北京“井底人”被曝光以 后，如潮而来的社会爱心，让我们感受到了社会层面的进步与文明， 现在则需要政府在法律和制度层面的“兜底” 希望法律与制度救助的 。 “蓝图” 能够早日实现，早日发挥作用。 ， （二）社会对弱势群体应持一种宽容的态度（城市管理的思考） 在“住井人”现象被曝光以后有关部门迅速找人把当地的热力 井口全部用水泥封了。虽然在住人井事件未曝光前，当地相关部门对 住井者的生活做了掌握，也多次对住井者进行劝说，联系救助站，要 他们不要住进井里，因为井下存在很大的安全隐患，但住井者始终不 接受救助，又返回井下进行生活，这一点上，或许让人挑不出相关部 门工作不得力的地方。 但伴随事件曝光， 相关部门将井口用水泥封死，
这着实不应该，只会激起民众批评声音。试想，民众本来对住井者抱 有同情，而相关部门又在没有给住井者解决居住问题的情况下，就把 井口封死了事，这不是让人无“家”可归吗？ 用水泥封住住人井，是为了遮丑还是为了更好的救助？从当前情 况看，遮“丑”的成分多一些。或许是因为媒体铺天盖地的宣传，将井 下老人的“辛酸”生活曝光，让当地相关部门承受了很大压力，无奈之 下才出此下策，但这个下策说实话让人感觉有些不是滋味，很“丑陋” ， 没有体现出救助服务宗旨。虽然根据新的救助管理办法，自愿受助是 基本原则，政府部门不能强制要求他们接受救助，但此次事件中，老 人不愿接受救助的根本原因就在于有井下这一居住场所，可以御寒， 还可以出来捡垃圾挣钱贴补家用，而相关部门将井口封死，实际上是 剥夺了住井者生活的自由与向往。对这样的弱势群体多一点关怀，多 一点理解，多一点宽容，
其实就是对他们最好的尊重。 （三）亟待完善弱势群体养老制度 对于加速老龄化的中国来说， 养老问题一直是一个人们关注的热 点，包括前不久提出的“以房养老” 引起了社会的广泛讨论。而对于 ， 弱势群体的养老问题，也是社会关注的一个难点。在这一个案例中同 样也反映出了我们对于弱势群体养老制度的不完善。 结束语：我们知道，虽然我们现在这个社会总是有这样或那样的 问题充斥在我们眼前，但是，我们要庆幸我们看到了，所以，我们也 要尽全力去修正、弥补。我们做的路还会很长，中国大地上的事情是
无穷无尽的，不要在乎一城一池的得失，要执着，要努力让这个社会 变得更好。并且一个国家是由一个个具体的人构成的，她由这些人创 造并且决定，只有一个国家拥有那些寻求真理的人，能够独立思考的 人，能够记录真实的人，能够不计利害为这片土地付出的人，能够去 捍卫自己宪法权利的人，能够知道世界并不完美，但是仍不言乏力， 不言放弃的人，只有这个国家拥有这样的头脑和灵魂，我们才能说， 我们为祖国骄傲。 只有一个国家珍重这样的头脑和灵魂， 我们才能说， 我们有信心，让明天更好！
篇2：九年级时政热点分析
九年级时政热点分析
初三时政热点分析（1）
一、三个代表
1、“三个代表”重要思想的内容是什么？
始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
2、请你列举近几年来党和政府为实践“三个代表”要求所做的三件大事？
（1）实施西部大开发战略；（2）实施“八七”扶贫计划；（3）颁布＜公民道德实施纲要＞；（4）实施科教兴国战略和可持续发展战略；（5）实行税费改革，减轻农民负担，增加农民收入。（6）召开全国科学技术奖励大会。（7）全面贯彻“三个代表”重要思想。
（8）全面建设小康社会。
3、结合你所学知识并联系实际简要谈谈你将如何实践三个代表的要求？
（1）坚持党的基本路线、方针、政策，树立远大的理想，努力学习科学文化知识，掌握适应社会主义现代化的本领。
（2）认真学习＜公民道德实施纲要＞，批判地继承和发扬中华民族的传统文化，吸收国外的先进文化为我所用。
（3）树立为人民服务的思想，处处为人民着想，不做对人民有害的事。
4、简述“三个代表”思想符合＜思想政治＞课中的哪些观点？
（1）生产力的观点。生产力是社会生产中最活跃的因素，是社会发展进步的决定力量。 （2） 社会主义精神文明对物质文明有巨大的推动作用，为物质文明提供强大的精神动力和智力支持。（3）人民群众是历史的创造者。
5、贯彻“三个代表”重要思想的关键、核心、和本质是什么？
关键是坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性，本质在于坚持执政为民。
6、江泽民同志在党的十六大报告中指出，贯彻“三个代表”重要思想要坚持的“四个必须”是什么？
（1）必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。
（2）必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。
（3）必须最广泛最充分调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。
（4）必须以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新活力。
7、为什么必须坚持“三个代表”重要思想？
三个代表重要思想是党的执政之基、力量之源，立党之本、是中国共产党指导社会主义现代化建设的指导思想和根本要求。
8、如何落实“三个代表”重要思想？
（1）、必须以经济建设为中心，集中力量发展生产力。
（2）、必须坚持改革开放，建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制。
（3）、必须正确处理改革、发展与稳定之间的关系。
（4）、要大力实施科教兴国战略和可持续发展战略。
（5）、坚持党的领导，毫不动摇地坚持党的基本路线。
9、三个代表之间的相互关系是怎样的？
三个代表是统一的整体，相互联系、相互促进。发展先进的生产力，是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是满足人民群众日益增长的物质文化需要，不断实现最广大人民根本利益。
10、在落实三个代表方面，我们青少年应当怎样做？
我们青少年学生肩负振兴中华的历史使命，应树立崇高远大的.理想，努力提高自身的思想道德素质和科学文化素质，积极参加公益性社会实践活动，学习好、实践好“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，培养为人民服务和为党为国排忧解难的思想，为全面建设小康社会贡献自己的力量。
二、公民道德建设实施纲要
1、公民道德建设实施纲要的内容：
爱国守法、明礼?信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
2、我国公民道德建设的指导思想：
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，基本纲领、重在建设，以人为本、在全民族中固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会倡导“爱国守法、明礼?信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
3、社会主义道德建设的核心、原则、基本要求、着力点是什么？
社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、和家庭美德为着力点。
4、结合所学的知识，从不同的方面说明当前大力发展倡导公民基本道德规范的意义？
或者加强公民道德建设的重要性？
（1）加强公民道德建设是依法治国、建设社会主义法治国家的需要。
（2）加强公民道德建设是促进社会主义精神文明建设的需要。
（3）加强公民道德建设是青少年健康成长的需要。
（4）加强公民道德建设是适应社会主义市场经济发展的需要。
（5）加强公民道德建设是推动社会主义物质文明建设的需要。
5、11月，国家教育部党组就教育战线学习贯彻＜公民道德实施纲要＞发出通知，通知指出，加强公民道德建设是学校德育的重要内容，各级教育部门和各级各类学校要把青少年学生道德建设放到学校教育工作的重要位置。
（1）为什么要把青少年学生道德建设放到学校教育工作的重要位置？
思想道德建设是发展先进文化的重要内容，又是社会主义定神文明建设的核心部分。
（2）根据当前中学生的思想实际，你认为中学生应培养哪些基本品质？
爱国守法、明礼?信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
初三时政热点分析（2）
（3）据你所知，你们学校对学生进行道德教育的具体形式有哪些？
办墙报、板报、举办演讲比赛、主题班会、校园艺术节、先进事迹报告会、
（4）请你为加强公民道德建设提两条以上的建议？
发放公德卡，广泛宣传社会主义道德；组织青少年参观爱国主义教育基地；积极参加公益性社会实践活动；树立榜样，宣传遵守社会公德的典型。营造良好的文化环境；深入持久地开展群众性精神文明创建活动。
6、材料一：20中共中央印发的＜公民道德实施纲要＞指出，社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，是提高公民素质的一项基础工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，具有十分重要的意义。
材料二：26年被大地震夷为废墟的唐山，如今，在创建文明城市活动中，通过开展“千家窗口创文明活动”，等精神文明创建活动，唐山市经济持续快速发展，荣获了联合国人居荣誉奖，全国创建文明城市工作先进城市等荣誉称号。
（1）材料一和材料二分别说明了什么？二者关系如何？
材料一主要说明思想道德建设的重要性；材料二主要说明社会主义精神文明建设的重要性。思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心部分，它集中体现了社会主义精神文明建设的性质和方向。
（2）为什么唐山市在大力加强物质文明建设的同时，突出抓好精神文明建设？
物质文明建设和精神文明建设互为条件、相互促进。精神文明对物质文明建设有巨大的推动作用，为物质文明提供强大的精神动力和智力支持。
（3）请你谈谈公民道德实践活动有哪些具体的形式？
创建文明城市；创建文明行业；文化科技卫生三下乡；百城万店无假货；希望工程；青年志愿者；社会服务承诺制。
（4）青少年应如何提高道德建设？
A、加强道德修养，遵守公民道德基本规范。
B、认真贯彻公民道德实施纲要。
C、遵守中学生守则和中学生日常行为规范
D、建设良好的校园环境，做文明中学生。
三、关于环境保护问题
1、环境问题
指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染和环境破坏。
2、环境问题的实质
环境问题的实质是发展问题
3、环境问题的危害？
（1）威胁生态平衡。
（2）危害人类健康
（3）直接制约着我国经济和社会的可持续发展。
4、我国环境保护的基本原则？
（1）经济建设与环境保护协调发展。
（2）预防为主，防治结合，综合治理。
（3）谁开发l保护，l污染l治理。
（4）依靠群众保护环境。
5、我国环境问题的表现：
水土流失严重、沙漠化迅速发展、草原退化严重、森林资源锐减。
6、怎样坚持和保护资源环境的基本国策？
（1）继续严格控制人口数量，努力提高人口质量。
（2）合理使用、节约、和保护资源，提高资源利用率。
（3）加强生态建设，遏制生态恶化。
（4）加大环境保护和治理力度。
（5）全面规划，合理布局，合理开发资源。
7、沙尘暴频频发生给人们什么启示？为建设美好家园你能做点什么？
沙尘暴频频发生告诉人们，目前我国的生态环境破坏严重，已给我们的生产和生活带来了严重影响，所以我们必须保护资源和环境，走可持续发展道路，使经济、资源、环境协调发展。
我们青少年要自觉履行保护环境的义务，提高环保意识，增强法制观念，落实环保行动。
8、作为中学生，你能为保护环境做哪些力所能及的事？
搞好学校和家庭的环境卫生，种植花草树木，开展保护环境、保护野生动物的宣传活动，针对当地存在的环境问题，搞好社会调查，向有关部门提出解决环境问题的合理化建议。
9、材料一：3月18日以来，沙尘暴横扫我国西北、东北地区等8个省、自治区、直辖市的140万平方公里国士，影响人口达到1、3亿。
材料二、＜中华人民共和国防沙法＞于年8月31晶在九出人大常委会第23次会议上通过，于201月1日起执行。这是我国第一部用于防沙的法律。
（1）材料一、材料二各说明了什么问题？
材料一反映我国国士沙化形势 十分严峻，面临严重的环境问题。
材料二反映了我国加强环境法制建设，完善环保法律体系，依法治理环境。
（2）针对材料一所反映的问题是，请你提出三条合理化建议？
坚持保护资源和环境的基本国策。实施可持续发展的战略；保护植被、植树造林；加大依法保护环境的力度。
10、材料一：我国第五次人口普查表明：全国总人口为12.9533亿，并且以每年1000万的速度增长，我国的文盲率为6.71%，而日本、叛国的文盲率不到0.5%。
材料二：我国各类主要资源的人均占有量都低于世界平均水平，人均耕地面积为世界平均水平的三分之一，水资源的四分之一。
材料三：据报道，中国的土地沙化形势十分严峻人，沙化面积占国土面积 的17.6%。
1、材料一、材料二、材料 三分别说明了什么？
材料一说明了我国人口基数大，增长速度快，素质低。
材料二说明了我国人均资源占有量少，资源相对短缺。
材料三辩明了我国土地生态环境恶化。
2、你认为我国应该实施什么样的发展战略？
初三时政热点分析（3）
可持续发展的战略。
3、怎样才能实施这一发展战略？
必须坚持计划生育和保护资源和环境的基本国策，正确处理经济发展同人口、资源和环境的基本国策。
4、公民应该怎样自觉履行保护环境的义务？
（1）提高环保意识；（2）增强法制观念；（3）落实环境保护行动，搞好环境卫生，种植花草树木。
四、全面建设小康社会
1、我国在本世纪二十年全面建设小康社会的奋斗目标是什么？
（1）在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到年力争比翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
（2）社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障。
（3）全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、，全民健身和医疗卫生体系。
（4）可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率得到显著提高，促进人和自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
2、全面建设小康社会，最根本的是坚持什么？
最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
3、本世纪头二十年经济建设和改革的主要任务是什么？
完美社会主义市场经济体制，推动经济结构调整，基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化，保持国民经济持续快速健康发展，不断提高人民生活水平。
篇3：时政
国内热点
1.10月20日电，第六届世界互联网大会10月20日在浙江乌镇开幕。国家主席习近平致贺信。习近平指出，今年是互联网诞生50周年。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网迎来了更加强劲的发展动能和更加广阔的发展空间。发展好、运用好、治理好互联网，让互联网更好造福人类，是国际社会的共同责任。各国应顺应时代潮流，勇担发展责任，共迎风险挑战，共同推进网络空间全球治理，努力推动构建网络空间命运共同体。
2.月18日，第二十五届世界客车博览会在比利时首都布鲁塞尔开幕。中国生产的多款新能源客车成为众多媒体聚焦的“明星”，通过斩获多项大奖凸显出“中国智造”的强劲实力和领先水平。中国客车正在快速驶向全球。
3.年10月20日电，10月19日—20日，2019年国际大学生类脑计算大赛在清华大学举办。本届大赛吸引了国内外科研机构的200余支队伍报名参加，参赛作品涵盖硬件、算法、应用等多领域，最终组委会评选出16支队伍晋级决赛。
4.2019年10月20日，在第七届世界军人运动会军事五项女子个人全能障碍跑项目中，卢嫔嫔以2分10秒09的成绩打破该项目世界纪录。
5.2019年10月21日电，二里头发掘一甲子，这座地处中原腹地的小村庄，数千年前的面貌渐渐清晰：人口密集，文化融合，并形成了布局严整的大型都邑。挖掘、“还原”二里头，中国早期发展的一幅幅图景跃然眼前。
6.2019年10月20日电，日前，“又见红山”精品文物展在辽宁省博物馆开展，这是世界范围内首次集中展示红山文化出土精品文物。
国际热点
1.俄罗斯总统普京日前签署命令，批准2030年前俄罗斯国家人工智能发展战略。这一战略目的在于促进俄罗斯在人工智能领域的快速发展，包括强化人工智能领域科学研究，为用户提升信息和计算资源的可用性，完善人工智能领域人才培养体系等。
2.2019年10月20日电，16日，尼日利亚资深媒体人士、非洲中国媒体中心主任伊肯纳·伊梅乌在尼主流大报媒体《今日报》发表文章，评析中国新疆的反恐实践，呼吁世界各国认真研究借鉴新疆反恐的成功经验。
篇4：时政演讲稿
关于时政演讲稿
篇一：时政演讲案例
【案例1】“过度医疗”谁来买单？
与支架、瓣膜、钢板等植入性医疗器械类似，抗生素是目前最常被滥用的药品。 山东省千佛山医院消化内科副主任陈自平说：“往往不需要打吊瓶的打了吊瓶，不该用的消炎药用了，只需用两天的抗生素，硬给用一周。”
“过量使用抗生素，不但导致细菌耐药，出现‘超级细菌’，还容易引发患者急性肾衰或肝衰竭。”山东省千佛山医院肾内科主任许冬梅说。
据浙江大学医学院肖永红等人调查，我国抗生素原料人均年消费量比一些发达国家高几倍。世卫组织推荐的抗菌药物院内使用率为30%，因为国情等原因，我国卫生部门设置的底线则是60%。
降了“用药比重” “过度检查”更重
为降低医院对药品收入的过度依赖，各地卫生主管部门结合新医改，推出了一些控制性措施。
山东省卫生厅提出，全省县及县以上医疗机构药品收入占业务收入比重，总体平均要控制在44．6％以下，比以前下降2个百分点。
记者采访发现，一些医院搞“上有政策，下有对策”，授意医生多开大型设备检查，如核磁共振、CT等等。“大型设备检查费用上去了，药品收入占比也就下降了。该降的没降，不该升的反而升了，等于按下葫芦起来瓢。”
陈自平大夫说，“过度检查”的一个原因是医生经验不丰富，难以判断病情，怕漏诊误诊，所以用设备“大撒网”检查。
“另一个原因是医患关系紧张，医生‘免责’意识较强，助推了过度检查。”陈自平大夫说，医疗事故纠纷采取“举证责任倒置”的办法，作为被告人的医生需要自证清白，这使一些医生滥用仪器设备检查。
从“收入为本”到“病人为本”有多远？
记者采访发现，多年来“自收自支、自负盈利”的管理体制，鼓励了公立医院的创收冲动。一个突出问题是：部分公立医院实行以科室为单位的财务核算机制，科室人员的奖金全部从科室收入账上支出。只有多创收，才能多发钱。
山东一家省级医院科室主任透露，医院对科室有一项考核指标，即住院率。如果住院率上不去，科室就要被取消部分床位，科室人员的奖金也会下调。一旦科室住院率不到90％，医生就会被要求多开住院，不该住的病人也得住。
“在这种科室考核制度下，医疗能不过度吗？”这位主任医师坦言，治理“过度医疗” ，必须下体制改革的猛药，小打小闹的管理创新没用。山东大学齐鲁医院采购处处长谢力说：“只有医生和医院不再从药品和大型设备检查上谋利，‘过度医疗’才能真正遏制。” 改革的办法是切断医院药品和检查收入的来源，对这部分收入实行上缴，或是实行医药分离，把药剂科从医院划出去。“医疗改革需要配套推进，否则就难以持续。”于建国等专家表示，医药分离后，各级政府应切实提高对公立医院的补偿水平，并适当提高诊疗费用标准，重点考核医生医德和诊疗水平。
今年初，卫生部部长陈竺在全国卫生工作会议上强调，“十二五”期间要全面取消以药补医，革除医药费用不合理上涨及药品滥用的机制。人们期待早日告别“过度医疗”。
我的感想
曾经，医院是小孩子畏惧的地方，只要一闻到酒精消毒水的味道，一看到穿着白大褂的人就心里大喊不妙。但如今，连家长也因过度用药而害怕，看到医生们飞舞的字迹，就仿佛自己腰包里的钱被一张张地抽走，同时也害怕着自己的病情究竟会痊愈还是恶化，自己的身体会越来越好还是越来越弱。
这一切都是因为人们的私心，为了那些所谓的利益而“不择手段” 。如今的医生已不被奢望有白求恩般的舍己为人，至少也应该要尽忠职守吧。但是，究竟有多少医生能问心无愧地说自己一直尽忠与自己的事业？
同时，若想真正从根部将“过度用药”铲除，必须还要得到国家的充分重视，取消以药补医，让医生们明确自己应尽的'责任。
现在的我们正值初三，需要一个健康的身体，所以在此我想说：“大家要好好爱护自己的身体，不要让自己得病了，因为，医院是一个进去容易，出来难的地方！”
能够抓住最新的时事热点，关注到社会民生。内容准备非常丰富，能够具体说明事件发生的情况，比较全面。但是如果事件发生过程能够更为精简，材料做更细致的筛选会更有效。“我的感想”能够透过现象看到事件更深层的本质问题，比较深刻，并且能够结合自身实际发表自己的感想。
【案例2】江苏丰县校车侧翻事故
为躲避三轮车，校车卧倒在西面的水沟里
12月12日晚上5点45分，丰县首羡镇一辆搭载29名学生的校车，行驶在一条田间小路时，因躲避一辆三轮车，侧翻入路边的水沟，车上的学生全部随校车落入水中记者赶到现场时，侧翻的货车刚刚被脱走，路边的河沟里，原本茂密的芦苇被整整齐齐的压倒了一片，住在旁边的村民告诉记者，这里就是校车侧翻的地方。
为了进一步弄清楚当时的情况，记者通过多方打听，发现在校车出事不远的地方有一个监控探头，探头的方向正对着事发地点，由此，事故发生的全过程清晰地浮出了水面。
从监控中可以清晰的看到，当时这辆校车从路的远端开过来，由于天色渐暗，校车上下的照明灯已经打开，在行驶到路段中部时，似乎是遇到了什么东西，突然向左转向，紧接着开始向左下沉，侧着身子倒在了水沟里。
从监控画面中可以看到，当时车辆的右面有一个黑色的小点，这个黑点就是一辆人力三轮车。
据公安交警部门现场勘查，这辆校车就是因为躲避这辆人力三轮车发生侧翻滑入路边水沟的。因该车侧翻于水深约60厘米的水沟内，车厢内进水，致使部分被挤压在下层的学生溺水、窒息。
事故初始造成11人受伤，13日凌晨2时许，3名学生抢救无效死亡后，事故共造成15名学生死亡，有8名伤者幸存。
12月13日，家长用电动三轮车等接送子女。 12月12日发生校车侧翻事故之后，江苏丰县有关部门决定停驶全县所有校车，进行清理整顿。首羡镇中心小学许多学生家长开着电动三轮车、摩托车等到学校接送子女。但记者了解到，丰县政府召开新闻发布会，不到二十分钟便被强行结束了，对于如此收场，着实令人担忧。
从有关信息看，校车发生侧翻，是因为避让一辆电动车。实际上，按照标准的操作规范，遇到路面紧急情况，校车只要速度不高，往往能够刹车，侧翻多发生于高速运行下的紧急转向。该车核载52人，实载46人，提示我们：校车出事故不是超载引起的，也不是车子质量不好，是由于驾驶员麻痹大意，操作不当造成的。
有关部门不要总是讨论配备什么样的校车，与其把钱花在车上，不如把钱花在培养一个合格的司机身上。凡是称之为“事故”的，都是偶然的，不是常态，这与司机的驾驶水平和责任心有关，应该先加强校车司机的培训和考核，挑选高水平的司机开校车，靠换车和超载罚款解决不了问题。
我的感想
现如今校车的安全隐患发人深省，令人痛心的甘肃校车事故发生后不到一个月，江苏丰县校车侧翻再酿悲剧，同一天的佛山校车与货车相撞事件也引起了国人的广泛关注。这一场场惨剧正在为我们敲响警钟，农村地区因为资金不足，所以政府应该投放更多资金用于提高校车的质量，及培育优秀的驾驶员身上。政府的承诺与执行力将会对中国校车的安全起到决定性作用。一起又一起的校车事故，令人痛心，希望在全社会的共同努力下，我们能杜绝类似的事情再次发生。
能够将事件发生的具体情况描述清楚，并配上相应的图示，能够使听的同学更清楚的了解到事件发生的情况。没有局限于事件本身，而是能够挖掘事件更深层的内容，探究事件发生的背后原因。整个演讲图文并茂，条例清晰。“我的感想”谈得比较深刻，并且对于避免事件发生的措施有所思考，较为全面。
【案例3】你见过黑熊吗？你知道熊胆吗？你听说过活熊取胆吗？
亚洲黑熊黑熊也被人称之为月熊、喜马拉雅熊或藏熊，而在我国，它们也被称为狗熊、熊瞎子或狗驼子。黑熊的体型只能算中等，头至躯干约120～180cm高，母熊的体型比较小，可能只有公熊的一半。黑熊的体毛粗密，一般为黑色（也有棕色）。胸前有一块很明显的白色或黄白色的月牙形斑纹，因此也被人称为月熊（Moonbear）。不过这块斑纹的大小和形状在不同个体之间有很大的差异，有的可能只是一条挺细的线，有的则是好大一块三角斑。
在朝鲜人“发明”活熊取胆术以前，获取熊胆只能依靠捕杀野生黑熊来获得。根据中科院动物所相关数据库中的资料显示，我国黑熊的野生种群估计为12,000～18,000头，最高估计也不过2万头（马逸清、胡锦矗等，1994）。而1979～1984年间出口日本的熊胆就需要猎杀4.7万只黑熊，这还不包括国内市场。引流术取胆引发后遗症
背景：有媒体称，中国中医药协会会长房书亭曾针对活熊取胆是否虐待动物回应：活熊取胆过程就像开自来水管一样简单，自然、无痛，甚至还很舒服昨日，亚洲动物基金中国高级外科兽医莫妮卡用数据进行了反驳。她说，无管引流是在熊三岁时，进行的一项危险而疼痛的手术，拉扯胆囊并缝合在皮肤上；这对黑熊来说意味着溃疡、感染。
以来，该基金共解救277头黑熊。其中181头来自使用无管引流术的熊场。莫妮卡说，它们由于腹部伤口的不断刺激和愈合，腹部均有不同程度的粘连。
数据显示，165头被使用无管引流术取胆的熊，99%的患有胆囊炎，一半以上患有胆囊息肉等。还有很多黑熊死于肝癌。“无论是哪一种取胆方式都非常不人道”。
莫妮卡指着一照片说：“我们在一头熊身上找到了七八厘米的胆结石，而我朋友身上长了0.5厘米的胆结石就痛得吃不下饭。”
篇5：案例分析大赛策划书
为激发同学们关注时事政治、关注国计民生的热情，提升广大团员青年的思想政治水平，在校园里掀起学习研究的高潮，促进校园文化百花齐放，百家争鸣，理学院马克思主义理论学习研究会（以下简称“马研”）决定在20xx年11月举办“武汉理工大学理学院第二届时事政治案例分析大赛”。现将活动通知如下：
一、活动主办单位：
武汉理工大学理学院马克思主义理论学习研究会
二、活动时间：
初赛截止日期：20xx年11月10号（星期一）24：00
决赛日期：20xx年11月21号（星期五）18：30—21：00
三、活动流程：
（一）初赛：论文形式
（1）各专业组队参赛，每支队伍3—5人、马研，院分团委自行组队、（鼓励跨专业跨年级自由组队）
（2）各队自主选取当前时事政治中的热点问题进行分析研究，以论文形式提交；
（3）文章格式：以提交，主标题宋体四号，副标题、小标题宋体小四号，正文宋体五号；
（4）论文要求：观点鲜明，不偏激，分析透彻，论据充分，客观公正，实事求是，字数不限，篇幅不宜过长、
（5）投稿方式：参赛团队作品须提交电子稿，务必注明各队员具体姓名，所在年级，专业班级、队长的具体联系方式等，并请于20xx年11月10日24：00前以附件形式发送电子邮件至（逾期不候）。
（5）邀请学院及学校相关人员作为评委，严格按照评分标准为参赛作品评分，评选前十名进入最后的总决赛，并将预赛总分以20%记入决赛成绩。
注：我们将在11月13号之前将评阅后的文章及评委的意见一并发还给各代表队，以便大家有更充足的时间修改作品，制作PPT、请各参加决赛的代表队于20日晚上之前将PPT答辩材料发至上述邮箱。
（二）决赛：舞台表演比赛形式
（1）10支队伍对初赛作品作进一步修改，并制作成PPT；
（2）复赛形式：
a、作品展示环节
PPT展示，队员解说；（8分钟）
评委老师针对论文提问题，队员答辩；（3分钟）
b、主持人提问环节
队员随机抽取一组题目（时事政治方面的题目，每组3道，其中两道选择题，一道论述题）每道选择题回答时间不超过30秒钟，论述题不得超过3分钟（逾时答对成绩不计）；
（3）决赛时间：20xx年11月21号18：30－21：00
注：鼓励参赛队员形式创新，但不能脱离主题，注意时间限制，可行性强，不违反法律法规、政策及参赛规则等。
附件1：
武汉理工大学里理学院第一届时事政治案例分析大赛评分标准
评分标准
（一）、初赛评分标准
请按照各项标准给出作品总评分（满分为100分），并填写评审意见：
1、团队成员搭配合理（鼓励跨年级并注重性别比例）（10%）；
2、所选题材具有鲜明的时代气息，吸引力强（10%）；
3、论文整体结构清晰，重点突出，有一定篇幅（15%）；
4、论文观点符合党的`方针政策，无偏激言论（20%）；
5、论文内容有一定深度、分析问题深刻透彻，有可行的解决方案（35%）；
6、论文语言准确严谨；相关数据科学、详实；（10%）
（二）、复赛评分标准
请按照各项标准给出作品总评分（满分为100分），并填写评审意见：
1、团队整体精神面貌佳、形象展示有新意、所有参赛队员上场；（10%）
2、复赛论文在初赛的基础上进一步修改完善，PPT展示内容丰富、条理清晰、有新意；解说流利，举止大方，时间把握好；（35%）
3、答辩环节回答问题针对性强，有理有据；（10%）
4、主持人提问环节问题回答正确，每题答对2分，答错不得分；（20%）
5、各环节观点都符合党的方针政策，无偏激言论；（20%）
篇6：案例分析大赛策划书
我校“三位一体”人才培养模式指出，在人才培养规格上融“知识、能力、素质”为一体，在人才培养内容上融学生“公共能力、专业基础能力、专业发展能力”为一体，在人才培养途径上融“课堂教学、实验实训、校园文化活动”为一体。为了让理论与实际相结合，培养同学的商业素养，增强同学的商业洞察力。与此同时有力推进系部商道文化建设，着力打造商道文化，创建系部品牌。特此我们系举办本次第四届商道案例分析大赛。
一、活动主题：
第四届商道案例分析大赛
二、参赛对象：
怀化学院全体学生
三、活动组织：
主办单位：共青团怀化学院委员会
承办单位：工商管理系团总支学生分会
四、时间及比赛流程安排
（一）前期：（11月2日—11月19日）
1、前期准备及宣传阶段（11月2日—11月11日）：
制作海报、喷绘及横幅宣传；
通过校园广播站宣传、建立大赛博客进行宣传；
召开班级学习委员、文娱委员、心健委员会议，让班干在班级宣传；
下班级、下寝室发放宣传单宣传；
建立大赛QQ群，加大宣传。
2、报名阶段（11月12日）
截止日期：11月12日
3、初赛及作品创作阶段（11月12日—11月19日）
初赛培训：（暂定）
时间：11月13日
地点：工管楼301
（二）中期：（11月19日—11月29日）
1、初赛交稿（11月19日）
2、决赛参赛名单公布（11月20日）
3、决赛培训（11月21日）
4、彩排（11月27日）
5、决赛（11月29日）
（三）后期：
1、后期宣传
2、颁发奖状、奖金及证书；
3、活动总结工作
五、参赛及作品要求
（一）参赛要求：
报名以队为单位，每队4—6人，欢迎跨专业、跨年级组队。所有选手仅能参加一个参赛队。每个参赛队仅提交一份参赛作品，参赛队在大赛举办方提供的三个案例中自主选择一个案例进行分析，形成完整的作品方案。
（二）作品要求：
1、原则：
遵循自由择题的原则，体现创新。所有作品必须为怀化学院学生的原创作品，作品每组一份，不得侵犯他人的知识产权。
2、格式要求：
标题黑体三号居中，正文及落款宋体四号，正文首行缩进两个字符，1.5倍行距，不用加粗。落款为：XX系XX队伍。标题与正文间隔一行，正文与落款间隔一行。
3、内容要求：
大赛注重针对参赛提供的案例进行分析，参赛队在大赛组委会提供的三个案例中自主选择一个案例。参赛队伍自行组织方案分析，内容包括对案例的正反两面合理性的分析。
六、参赛案例：
（一）优酷和土豆并购能否真正利于两个公司的发展？
（二）价格大战对于企业而言是利大于弊还是弊大于利？
（三）在当今手机市场中，小米式营销方式与苹果式营销方式谁更利于发展？
注：详细案例见附录
七、比赛形式：
在报名截止日之前上交报名表至工管楼300系干办公室文艺部抽屉；在初赛交稿日将案例分析电子档提交到大赛指定的电子邮件同时将纸质档设计方案在规定时间内交到工管楼300团总支学生分会办公室文艺部抽屉。
初赛在报名交稿的作品中选出6队共3组作品进入决赛，进入决赛的每个队伍制作PPT讲解，并由各自参赛队伍将作品编写成辩论形式，决赛时分为PPT讲解与商道案例辩论赛及评委提问三个环节。
八、奖项设置
一等奖：一名、证书+奖金
二等奖：两名、证书+奖金
三等奖：三名、证书+奖金
工商管理系团总支学生分会
篇7：案例分析大赛策划书
一、活动时间：xx年12月8日
二、活动地点：工业楼二楼教室（待定）
三、活动对象：嘉大所有学子
四、活动内容：
精品电影赏析之《硫磺岛家书》暨硫磺岛战役案例分析大赛宣讲会。
1、报名参加此次活动的人员和所有会员等参与活动宣讲会。
2、由比赛组织者介绍此次的比赛的相关情况，案例分析报告的格式和内容要求等时间大约为25分钟。
3、观看精品电影《硫磺岛家书》x电影时长140分钟。
4、拷贝此次活动的案例分析报告的格式的ppt。
初赛：
1、制作硫磺岛战役案例分析报告书及ppt
2、上交硫磺岛战役案例分析报告书及ppt
复赛：作品挑选阶段（邀请嘉宾和指导老师参与评选）
决赛：队员风采展示及作品ppt演示
1、一、二组队员风采展示的环节（每一组2分钟）
2、作品展示的环节（4分钟）
3、评委提问环节（4分钟）
4、现场互动游戏环节（互动游戏设置在两个组完成ppt演示后进行，时间为20分钟）
5、三、四组风采展示、作品ppt展示和评委提问环节
6、观众投票（将会向30名观众发放便利贴，观众将会发放一张便利贴，可以任意投给喜欢的队伍，票数最多者获得最佳人气奖）
7、评委评分和观众投票的比例占7：3
8、统计分数（排出名次）
9、进行颁奖
篇8：创新创业大赛分析
摘 要： 本文对高职院校创新创业教育进行了初探。首先对创业教育的由来及发展阶段进行论述。其次尝试对高职院校创业教育的培训目标定位进行初探，分析我国大学生创业和我国高职院校创业教育现状。最后对高职院校创新创业教育的有效途径进行探索。
关键词： 高职院校 创新 创业教育
党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。创业教育正在高校蓬勃发展，本科院校创业教育模式形式多样，高职院校创业教育还仅仅停留在一种意识的或是感性的层面，缺乏系统化。所以，我们对高职院校创新创业教育进行了初究。
一、创业教育的由来和发展阶段
“创业教育”是联合国教科文组织于1989年在“面向21世纪的教育国际研讨会”上最早提出的，指出青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外，还应当拥有第三本教育护照――创业教育。美国考夫曼基金会为创业教育作出了如下定义：创业教育是向个人传授一种理念和技能的过程，它帮助被教育者识别那些被别人忽视的机会，使其有足够的洞察力将他人犹豫的事付诸行动。内容应包括识别风险与机会，整合资源以开创新企业，并对企业进行管理等[1]。
我国创业教育在高等院校的开展大概进行了10余年，大体上经历了三个阶段。第一阶段，创业教育战略规划阶段，在《面向21世纪教育振兴行动计划》中，我国首次较完整地提出了创业教育概念。第二阶段，创业教育的实施阶段，《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出，职业学校要加强职业指导工作，引导学生转变就业观念，开展创业教育，鼓励毕业生到中小企业、小城镇、农村就业或自主创业。《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出，要开展各种形式的职业技能培训和创业培训，提高他们的就业能力、工作能力、职业转换能力和创业能力;加强职业指导和创业教育，建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系。第三阶段，创业教育的推广阶段，209月，团中央国际联络部、国际劳工组织和联合国青年就业网络中国项目合作办公室，共同开展了大学生创业教育试点项目KAB(Know About Business，即“了解企业”)。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，提高与人沟通的能力和团队协作能力。伴随着国家政策层面对创业教育的重视、支持和引导，创业教育已在全国的高等院校包括职业院校开展起来，创业教育已成为大学教育的重要组成部分，创业教育体系也不断扩大和深化[3]。
二、高职院校创业教育的培养目标
高职教育的本质是注重人的全面发展，高职院校是以就业为导向、培养专门人才的教育，其创业教育的目标与本科院校的培养目标有所不同，本科创业教育注重学生的创业、创新能力的培养，而高职院校更应强调创业技能的锻炼与培养，在注重体现职业教育特色的同时，应融入创业教育的理念。我国大学生创业率较低，一个重要的原因就是学生没有创业意识，缺少创业精神。因此，在培养学生创业技能的同时，对学生创业意识的培养和创业精神的塑造同样不容忽视。
高职院校创业教育以开发学生创业基本素质，培养学生创业综合能力为目标，能充分挖掘学生潜能，以提高学生自我就业能力为目的，以唤醒学生的创业精神与意识、提高学生创业技能，以及培养企业家行为为主要目标。
三、我国大学生创业和我国高职院校创业教育现状分析
1.创业意识淡薄，但实际创业比例低。高职大学生涉世不深，缺乏各种社会经验，资本积累薄弱，在找工作时也是被动接受学校安排的实习工作，有少数创业强烈欲望的学生，但实际参与创业的比例还是很低的。
2.科技转化率低。在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。
3.创业的社会文化基础薄弱。大学生创业没有赢得社会、家庭、学校的完全认可和支持，明确鼓励大学生创业的高校、家长并不多。无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都比较少，使得创业的舆论氛围不浓厚。
4.大学生自身能力不足。大学生创业需要具备自主创业能力，具备能将参与社会实践和创业实践活动紧密结合起来的活动能力，具备专业能力、方法能力和社会能力等。当前大学生缺乏创业意识，欠缺专业的创业知识，而且心理承受能力不强，容易呈现烦躁、焦虑、多变、矛盾等心理状态，这些都会导致大学生创业失败。
5.高职院校创业教育比较薄弱。我国开展创业教育起步比较晚，高职院校相对于本科院校，在创业教育上的实践探索才开始。高职院校创业教育形式单一，缺乏多样性、系统性，很多学校只是把创业教育当做讲座来讲，创业教育没有明确的培养目标和理想信念。
6.教学问题和师资队伍的局限。高职院校创业教育没有明确的培养目标和理想信念，相应的创业教育教学的课程设计和教学内容也不能够满足对大学生创业能力的培养目标，教学形式一般采用重教材讲解、案例讲解。教师同样也存在创业知识缺乏、创业能力欠缺、教学形式单一等缺点，封闭式的课堂教学不利于培养学生全面发展的能力和创业综合能力的提高。
四、高职院校创新创业教育的有效途径
1.转变就业观念，完善创业政策。高校扩招以来，每年的毕业生人数都在不断增加，毕业生的就业压力也越来越大。加之高职院校的学生特点，学校对人才的培养目标不能与市场需求相适应，致使高职院校毕业生就业情况不容乐观。在这个时候，我们要转变就业观念，以促进创业带动就业。学校要根据政府发布的创业政策及时为学生提供良好的创业环境，做好创业政策服务工作，帮助学生及时了解创业政策，经常开展形式多样的创业典型报告会、创业政策讲解课等。
2.创业教育课程改革迫在眉睫。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。当前高职院校仅仅在《就业与创业指导》课、《职业生涯规划》课等课程中一带而过地介绍大学生创业的相关知识，并没有系统地进行课程讲解。高职院校可以依据高职学生的特点，科学构建创业教育的体系，设置以创业意识、创业知识、创业素质、创业能力为主要内容的模块化课程。在唤醒和提高学生的创业意识的同时加强对学生的创业知识的培养，开展公共课程、专业课程、技能课程，提高学生的创业能力;开展创业课程、创业模拟、创业实战等课程，使学生在“做”的过程中提高能力。
3.加强创新创业师资队伍建设。引导各专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。支持教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。定期组织教师培训、实训和交流，不断提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。有条件的高职院校可以建立创新创业教育教研室或相应的研究机构。
4.丰富创业教育实践活动。在系统地开展创业意识教育、创业知识教育、创业素质教育后，就需要利用多种创业实践活动来锻炼学生的创业能力。当前高职院校的创业实践活动多数是通过第二课堂活动、勤工俭学、社会实践、社会兼职等形式，有系统的创业模拟、创业实战活动很少。当前对创业实训师的培训过程中，就充分利用了网络平台，建立了创业实战信息系统。在系统中，创业者撰写创业计划书、公司注册、公司资金运转、公司运营等活动，都可以让学生的创业知识、创业能力在创业模拟活动中得到提高。创业实战活动则需要学校与当地政府的大力扶持，包括政策、资金、场地、技术指导等各个环节。
创业教育是一个系统工程，需要广大教育工作者的不断研究与探索，需要相关部门的大力扶持，相信高职院校创业教育一定能够得到更深入的发展。
篇9：创新创业大赛分析
一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景
(一)大学生创新创业教育的提出背景
早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%”,而发达国家一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。
近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化氛围不浓厚;大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前,在我国一些高等院校,围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。
随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障。 (二)大学生创新创业教育的内涵
“创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者”。 其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。
创业能力是指在各种创新活动中,凭借个性品质的支持,利用已有的知识和经验,新颖独特地解决问题,产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括:创造力和创造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。
二、开展大学生创新创业教育的重要意义
(一)开展创新创业教育有利于拓展就业渠道,缓解就业压力
,我国有107万普通高校毕业生,年增至338万人,20达到413万人,、分别为559万人和611万人。从以上数字我们看出,高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示,—全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数20为34万,2005年达到79万,20为增至144万,20、20由于全球经济危机,我国大学毕业生的就业形势更加严峻。
近年来,高校招生总体规模不断扩大,大学毕业生逐年增多,越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场,如果单从高校毕业生这一项来讲,就会给社会带来巨大的就业压力,再加上政府机关、其他事业单位减员增效,难以接收更多毕业生,国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业形势下,大学生毕业就有可能面临着失业,这将给社会带来很多的不安定因素。因此,开展创新创业教育,教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来,是大学生走向社会接受社会挑战的重要途径,同时也能大大缓解社会的就业压力。 (二)开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力
开展创新创业教育是大学生自身发展的需要,在人的全面素质中,不仅要德智体美全面发展,而且要具有创新意识、创造精神和创业能力,而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。在未来的人才竞争中,核心竞争力的培育是至关重要的,高校的核心竞争力来自于培养大学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。通过创业教育,培养大学生良好的创业素质,培育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力,进而促使学生注重自身基本素质的提高,提高大学生的就业竞争力。
三、我对大学生创新创业的看法
(一)创新创业思想的必要性和紧迫性
1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要
进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。
2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要 随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。
3、培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力;一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育创新中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。
(二)想创业的大学生至少要注意四个方面：
首先，要提高自身的创业素质。一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应该有一个相对系统的理论培训。市劳保局每月都有免费的创业者培训班，有心创业的大学生可以来报名到场学习。
其次，要进行充分的市场调研。既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必须符合市场规律，不经过市场调研，盲目投资，成功的可能就很小。因此，在创业之前，应该冷静地思考，选择啥子行业来做才气更接近成功。建议最好先到相干行业去打工，熟悉一些行业的运作规律和流程，也可到市劳保局到场见习培训，有50多种岗位可供选择，在见习培训中选择创业方向。
再次，要多方面了解政策，充分哄骗政策。对大中专结业生毕业后选择自主创业的，通称里有不少相干的优惠政策，大学生创业者应该充分了解这些政策，哪些用度是可以减免的，哪些优惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节约资金更好发展。
最后，要有坚韧不拔的精神。心理脆弱是大大都大学结业生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得终极成功的。创业的道路没可能一帆风顺，以是，大学生在心理上的准备也是必不可少的。大学生创新创业能力提升的途径。
(三)大学生创新创业途径：
1、构建个性化的学生选拔培养考核体系，使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。
建立合理的个性化学生选拔培养考核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学化、规范化。同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供了科学依据。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。
2、加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径。
培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力真正得以提高。 3重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设，创新教育模式确保创新创业教育的有效实施。
创业品质有着丰富的内涵，它包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的态度，锲而不舍、坚定执着的顽强意志，不畏艰难、艰苦创业的心理素质以及良好的心态及自控能力、团队精神与协作意识等。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时，要注重开发社会教育资源，聘请创业上有建树，品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师，充分利用他们的创新创业思想与实践平台，创新教育模式，有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育，只有这样才能保证创新创业教育的有效实施;才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。
4、强化大学生创新创业意识
创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参与学习，加强基础知识与实践能力的培养，注重知识的实际运用，重视综合能力的发展，使学生在知识能力、心理承受能力及创新思维开发等方面得到主动发展。所以，强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。首先要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神;其次要通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业;最后就是要形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。
四、大学生创新创业的意义：
江泽民同志多次提到：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。创业意识和创新精神绝不仅是希望创业的同学所应考虑的事情，即使是在其它岗位就业的大学毕业生也不该失去创新之“心”。 创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。
创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”(就业机会)，而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。
篇10：怎样复习时政
1、要有一本内容全面、材料翔实、详略得当的时政读本。
这是当年中考时政复习的依据，我们要把它学好，学透。
2、抓好典型专题的复习探究，力求举一反三。
①在专题复习时，把时政材料与教材内容有机结合起来。
②把握热点专题复习的基本方法和步骤：确定（选定）专题 搜集整理材料 提取有效信息 链接课本相关知识 编制问题 思考和解答问题。对时事热点的备考，要做到备材料、备结合点、备思路。
③举一反三，包括掌握研究性学习的方法。
3、适量训练，逐步积累。临近中考，进行适量训练是必要的。因为试题所用材料比较新颖，题型、思路与中考试题比较接近，就会对当年的时政重点加深印象，有助于对时政的把握。
4、对时政热点进行归类筛选。
冲刺阶段，我们要静下心来，对重大时政进行筛选，既可以按事件发生的时间顺序或按事件的类别，更要按事件本身的重要性进行归类筛选，以把握时代脉搏，准确把握中考的主题。
5、答题时切忌照抄照搬。近几年的中考命题紧扣社会热点，甚至会出现与平时复习中类同的试题，但我们若照搬备考答案，得分率往往很低。因为中考命题的材料与教材的结合点、命题的着眼点，特别是命题的思路与现成的题目往往有一定的差异。所以，遇到相似题目时，一定要认真分析它们在题型、运用原理、答题思路与要求等方面的差异，做到具体问题具体分析。
篇11：钓鱼岛时政论文
过去几十年来，中日关系一边发展，一边不断集中爆发矛盾和冲突。每次两国关系恶化，日本或者是挑事者，或者是放纵偶发事件升级的一方。无论历史、贸易还是海洋权益，只要日本不率先发难，不火上浇油，中日关系就相安无事。
历史证明，面对日本这样的邻居，光讲友好显然是不够的。过分强调中日关系重要，会使日本误判中国对国家利益的排序，误判中国社会对日本挑衅的容忍度。中日本来就是完全不同的两个利益体，两国过去发生过战争，今天在战略上互相防范。两国的友好只能以互利和相互尊重为前提，日本的自我纵容应明确不被允许。
中国应建立一整套反制日本挑衅的外交选项。对日本的各种对华不理智行为，中国有必要将其分类、分级，它的每一种挑衅，中国都有必要提前预设反制措施。通过几次快速、坚决的斗争，中国就能在日本的对华思考中植入新的认识，他们会清楚，对维系中日关系，中国没有比日本更多的义务，日本必须同时尽力。
中日经常陷入谁的力量更大的议论，但这个问题的答案，不是中国对日本态度的决定性因素。中国显然没有强大到可以忽视日本，但与日本闹僵，显然也不会动摇中国发展的根基。中日只能是正常的国家关系，日本对中国重要，因为所有邻国对中国都重要。但同时日本对中国并不重要，因为与任何一个国家关系恶化，今天的中国都能够承受。
反制日本，中国应首先利用经济资源，特别是市场资源。中国目前是日本最大的出口国，中国学者唐淳风估计，近10万家日本企业主要靠中国市场存活。日本对中国市场的依存度已超过对欧美等国，粗略估计已超过40%。中国应打通中日关系的政治和经济领域，使日本在做任何一件事时，都考虑自己的实利。此外，在东亚安全、环保、日本的联合国地位等诸多问题上，中国出牌也应坚决。
中国不想与日本主动摩擦，但过去几十年，特别小泉执政以来，中国的善意没有被日本准确理解，中国只有同时加强与日本斗争的另一面，才能促使日本全面看清并尊重中国。
这样做与中国要有大国的胸怀并不矛盾。大国需要承受更多的问题和矛盾，经历更多的猜疑、敌意以及对这一切的化解。中国与日本为邻，就应让日本清楚我们准备做它什么样的邻居。
我想对日本说：“你们明知自己的势力弱小，还要占有我们强大的国家，这样只会让自己的国民受害，何不自己去开发岛屿，和平共处呢？”
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