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篇1：阻力怎么求
阻力详细释义
阻力，又称后曳力、空气阻力或流体阻力，是物体在流体中相对运动所产生与运动方向相反的`力。阻力的方向和其所在流场的流速方向相反。一般摩擦力不随速度变化而变化，但阻力会随速度而变化。
篇2：平均速度怎么求
公式
定义式：平均速度＝△x/△t（△x=位移 △t=通过这段位移所用的时间）
其它计算公式：2×V1×V2÷（V1+V2）=平均速度。(前半路程平均速度V1，后半路程平均速度V2)
在匀变速直线运动中，平均速度还可以用（V0+Vt）÷2来计出，此时平均速度还表示通过这段位移所用的时间的`中间时刻的瞬时速度。
但如果是匀变速运动，那么还有一种公式=（初速度+末速度）/2。
篇3：反函数怎么求
一、反函数怎么求
首先看这个函数是不是单调函数，如果不是则反函数不存在如果是单调函数，则只要把x和y互换，然后解出y即可。
例如 y=x^2，x=正负根号y，则f(x)的反函数是正负根号x，求完后注意定义域和值域，反函数的定义域就是原函数的值域，反函数的值域就是原函数的定义域。
二、反函数的性质
1.函数存在反函数的充要条件是，函数的定义域与值域是一一映射。
2.一个函数与它的反函数在相应区间上单调性一致。
3.大部分偶函数不存在反函数（当函数y=f(x)， 定义域是{0} 且 f(x)=C （其中C是常数），则函数f(x)是偶函数且有反函数，其反函数的定义域是{C}，值域为{0} ）。奇函数不一定存在反函数，被与y轴垂直的.直线截时能过2个及以上点即没有反函数。若一个奇函数存在反函数，则它的反函数也是奇函数。
4.一段连续的函数的单调性在对应区间内具有一致性。
5.严增（减）的函数一定有严格增（减）的反函数。
6.反函数是相互的且具有唯一性。
7.定义域、值域相反对应法则互逆（三反）。
8.y=x的反函数是它本身。
篇4：圆周率怎么求
我国古代在圆周率的计算方面长期领先于世界水平，这应当归功于魏晋时期数学家刘徽所创立的新方法——“割圆术”。所谓“割圆术”，是用圆内接正多边形的周长去无限逼近圆周并以此求取圆周率的方法。这个方法，是刘徽在批判总结了数学史上各种旧的`计算方法之后，经过深思熟虑才创造出来的一种崭新的方法。圆周率用希腊字母π（读作pài）表示，是一个常数（约等于3.141592654），是代表圆周长和直径的比值。它是一个无理数，即无限不循环小数。
在日常生活中，通常都用3.14代表圆周率去进行近似计算。而用十位小数3.141592654便足以应付一般计算。即使是工程师或物理学家要进行较精密的计算，充其量也只需取值至小数点后几百个位。
篇5：求不得
求不得
求不得作者/王明纯
路金波曾感叹过：“‘求爱’、‘求婚’是多糟糕的词。求不得的。在小说中要设计情节，但真正的相遇，不管是十五岁还是五十岁，不管是在即将沉没的大船上，还是一直虚无的比特海，只因一起看过夕阳又看过星空，默契中互相想念，就相爱了。后来分享过一只苹果或茶叶蛋，决定一起生活。从未求过，只是所得。”
平生不会相思，才会相思，便害相思・朱安
人们平日谈到鲁迅先生，总想到他的一字胡须，凛然正气，或是许广平的《欣慰的纪念》。然而我看到鲁迅，总会想起他背后那个被历史遗忘的女子――朱安。
朱安，这是一个鲜为人知的名字，她是鲁迅真正的结发妻子。当年鲁迅在日留学，接到“母病速回”的电报便匆匆回乡，进门看见红灯彩帐，就明了事情前后。他扭头便走，对朋友说：“这是母亲娶媳妇，没有我的事。”次日早晨看到新娘，她身材矮小，面色拘谨，五官平庸，又是个裹小脚的女子，鲁迅心中更充满了厌恶。时间流逝，鲁老太太对朱安抱怨没有孙子，朱安才含泪说出实情： “大先生平日从不与我说话，又怎么有孩子呢？”鲁老太太也只是叹息，别无他法。一日鲁迅大抵是心中内疚，便主动同朱安说起自己在日本吃过的一种糕点，朱安受宠若惊，又急切想表明与大先生有共同语言，便说自己也吃过。这种糕点在全中国都没有，又何谈绍兴这样的小镇呢？鲁迅便认定朱安是贪慕虚荣的女子，内心更加排斥她。此后终其一生，朱安都默默地做着“鲁迅后院的蜗牛”，她一步一步艰辛却满怀希望地爬着，却永远无法触及她仰望的那片天空。临死前，她恳求将自己葬在大先生旁，她的愿望并未实现，她被葬在保福寺处，没有墓碑。
静水流深，沧笙踏歌，几段唏嘘几世悲欢。便是，求不得。
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极・陈阿娇
总在不经意的时刻，回首彼岸，纵然发现光景绵长。不知道阿娇在长门园会否想起她与阿彻的从前时光。冬日微光，满目初阳，那“金屋藏娇”的誓言曾经让她敛眉低笑，嘴角轻扬。自此之后，她便应了他的劫难，他便成了她的执念。
封后承宠，阿娇的幸福直接便到了顶点，到达了众人终生无法企及的高度。可她一生活得太肆意，便锋芒太露，在宫人面前也对刘彻大呼小叫，她把他当作只属于她的礼物，不容他人占有；她骄纵，她以为他都会懂。可她不明白，帝王之心的深沉，他会庆幸有一个助他获得权术的帮手，他绝不需要一个处处压制他的妻子。在青春正盛的光景，她被废，吃穿用度一切按皇后旧例，但拘禁长门，与他死生不复相见。自是年少，韶华倾负。
我一直有阿娇情结。我多希望阿彻和阿娇能厮守白头。阿娇她是那么骄傲的人，却居然能央人写下《长门怨》，在长门园的日夜等候中是否还会想起少时的玩乐，上林苑共骑一马的欢欣？刘彻终是不能为她散去一身风流，褪去一世骄傲，而她却甘愿为他背负半世屈辱。
一场寂寞凭谁诉，算前言，总轻负。终是，求不得。
深知身在情长在，怅望江头江水声・金岳霖
有一种隐忍，其实是蕴藏着的一种力量；有一种静默，其实是惊人的告白。林徽因真如美的化身，她独立，充满希望、娴静、安然。早年徐志摩、金岳霖、梁思成都倾心于她，而林徽因最终选择了梁思成。徐志摩转而与陆小曼共结连理。只是金岳霖，一生未娶。
金岳霖一直与梁思成夫妇是很亲密的朋友，他时常串门。他与林徽因一直来往密切，但仅限好友，从无逾越。金岳霖一生童心，最爱与学院其他教授的孩子比谁的梨大，比输了就将梨赠给孩子，他再去买。他养鹅，每用饭时，鹅可与他同席而坐。每到夏天，他便成车成车地买来西瓜请大家吃。他似乎没有任何一点苦情的.标志。他终生以好友的身份陪伴着林徽因，默默温暖她的寒冬，却从不打扰她的安然。林徽因逝世十年后，金老请众人吃饭，大家皆感疑惑。末了，金老说：“今天是徽因的生日。”再后来，金老握着林徽因的照片安详离世，他的坟墓和她的仅咫尺之遥，他又可以继续陪她度过下一个永恒。
看那天地明，恒静无言；青山长河，世代绵延。他从未离去，也从未改变。只是，求不得。
人生七苦：生、老、病、死、怨憎会、爱别离、求不得。而我一直以为其中最痛苦的便是求不得。一边心热如火，一边眼冷似灰；一边用整个生命付出，一边甩下漠然的背影不予接受。多无奈的坚持，多注定的宿命。然而这求不得的煎熬并非你一人所受，总有人正在穿越人海，寻找你，你也是他（她）的求不得。
简评
不是一见钟情再则日久生情的，不是得不到的才是最好的，不是距离产生美，也不是寂寞比浪漫可靠，一切都无逻辑可言，各有各的姿态，你爱了，便是爱了。
（指导老师：邛济舟）
篇6：求平均数
教学目标 ：
1、结合统计的具体事例理解平均数的意义，会求简单的平均数。
2、能从各种信息中，发现并提出平均数问题，并探索求平均数的方法。
3、体会平均数在现实生活中的实际意义及广泛应用，逐步具有自主探索与合作交流的意识和能力。
4、体验平均数在描述事物时存在状态方面的优越性。对学生进行教育。
教学重难点：
理解和掌握求平均数的方法，理解平均数的意义。
教学关键：
通过实践活动使学生感悟平均数的含义，从而更好地掌握求平均数的多种方法，并能灵活应用，解决实际问题。
教学具准备：
红旗和黄旗各一面、课件、三个笔筒（21支铅笔）、乒乓球拍和乒乓球等。
教学设计：
本节课的教学脉络按“平均数”（数学概念）――求平均数（计算方法）――应用题（实际应用）逐步展开。
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
掂球比赛
引出争论
看！老师给你们带来了什么？高兴吗？像老师这样掂球你会吗？
好今天红队和黄队来比一比谁掂得多，有信心吗？
各队赶快推选出自己乒乓能手上台来！
谁愿意当裁判来数一数？
老师把大家的成绩统计在黑板上，请各裁判汇报！
看看比赛成绩哪个队获胜了呢？
…看来不能以某一个孩子的成绩来比；
…看来也不能以总成绩来比；
怎么办呢？通过本节课的探究，我们就能解决评优的问题。
裁判选手各就各位
掂球比赛
各裁判汇报成绩
大家发表自己的看法
创造性地使用教材，通过学生喜欢的体育运动到评选优胜小队，学生都乐于其中，所提的问题与已学知识构成矛盾，激发了学生的探究欲望。
笔筒分笔
方法渗透
老师先考考大家：怎样使这三个笔筒里的笔同样多呢？
…我们给这种方法取个名字叫“移多补少” ；
难道只有这种办法吗？
…老师给你的办法取个名字叫“先合后分”。
两种方法都可以知道平均每个笔筒里的笔有7支。
…同学们用了两种方法使笔筒里面的笔同样多，真聪明！
学生上台实际操作，同时说说过程。
通过简单的，具体生动的笔筒分笔，让每一个孩子初步体会到“移多补少” “先合后分”能使几种东西同样多。
学习例题
新知建构
1、出示例题。在废品回收活动中，四个小朋友上交的矿泉水瓶如图：
你获得的哪些数学信息？…你能提出什么数学问题？…
2、要求平均每个人收集了多少个？也就是要使每个小朋友收集的矿泉水瓶同样多，怎么办？…
3、学生汇报，教师边课件演示，过程之中给予适当的点拨，让学生的表述准确清楚。
4、谁能用算式表示出刚才“先合后分”的过程？…引导孩子说出用瓶子总的个数除以人数。
5、
6、小结。刚才孩子门用了两种方法都可以知道平均每个人收集了13个（课件演示统计表），这13个是小红收集的吗？是小兰收集的吗？是小美收集的吗？那这个“13”是个什么数呢？对，这个“13”就是这四个小朋友收集的平均数，同学们注意观察，这个平均数“13”与这四个小朋友实际收集的个数相比，你发现了什么？在全班交流…是呀，这个平均数13并不代表实际每个孩子收集的，而是反映的四个小朋友收集的整体水平，它比最多的15个少，比最少的11个多，是处于中间的一个平均水平。
学生汇报所获信息。
学生提出数学问题。
学生汇报，教师边课件演示，过程之中给予适当的点拨，让学生的表述准确清楚。
学生根据演示列出算式，
学生认真观察，分析平均数“13”的特点，各抒己见。
在学生体验了两种方法之后，探索求平均数的方法，感悟平均数的实际意义，用数学算式抽象出操作过程，使在浓厚的学习兴趣中，积极动手操作，动脑思考，呈现了知识的产生――发展――初步完善的过程。
评选优胜
运用新知
现在你们能用刚才所学的.知识来解决“评优”问题了吗？怎么评呢？…
两个队交换计算平均数。
用平均数来评价两个队的成绩，现在大家觉得公平了吗？你是怎么认识平均数的？它有什么好处呢？…启发孩子明白平均数能较好地反映一组数据的整体水平。
是呀，平均数的作用真大，在日常生活中经常会用到它。
两个队交换计算平均数
评选优胜队
谈谈对平均数的理解。
首尾呼应，突出了孩子的主体地位，真正让孩子体验感悟平均数的优越性。
新知拓展
总结提升
1、教材44页第2题。气温。
2、平均数论坛。
（1）游泳池平均水深120厘米，小雪说：“我有142厘米，不会有危险的！”她说得对吗？
（2）数学故事：小陈应聘，他受骗了吗？公司员工平均月工资元，怎么理解呢？
3、小会计师。
4、教材45页第4题。
5、总结
记录本地一周的最高气温和最低气温，并算出平均最高气温和最低气温。
学生讨论交流
帮银河之星大擂台的选手算分。
（1）甲、乙两种饼干的平均月销售量谁多？多多少？（2）分析一下乙种饼干的销售量越来越大的原因。（3）如果你是该公司的老板你会怎么做？
篇7：求有关劳动法
公司货不急、把属于员工的休息日换成礼拜三。礼拜天上班只按加班费算工资、也就是九块多点。员工不同意。所以没有去上班。礼拜一上班时。公司竟然罚员工的款。要求礼拜三继续上班。领导说罚你这点钱你礼拜三就可以休息？员工如何采取劳动法保护自己的利益、员工可以得到劳动法保护吗？员工签了劳动合同。在有限公司上班！
[求有关劳动法]
篇8：－读后感求读后感
－读后感求一篇读后感
《穷人》读后感读了这篇课文，我感到桑娜和渔夫那用金子都买不到的爱心，是那样的明亮、那样的温暖。
这篇文章讲了，桑娜一家和邻居西蒙一家都是穷人。在一个风暴来临的夜晚，渔夫打鱼没回来，桑娜去邻居家时发现西蒙死，桑娜把西蒙的两个孩子抱回了家，但她怕渔夫回来会骂她，但出乎意料的是渔夫同意了桑娜的做法…
课文中通过对环境和人物神态、心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。渔夫“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”这一系列的人物神态描写说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯，你看怎么办?”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受(疼痛或艰苦的生活)的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
这篇文章告诉了我，爱心是比金钱更贵重的东西，有时爱心可以换取到钱买不到的东西，例如：开心、笑容。这世界上最贵最有推动力的东西是爱，是爱让桑娜激起怃养那两个小男孩的勇气。我同桑娜比起来真是微不足道，虽然看见那些拉音乐的乞丐就给他们一元钱，但这种微小的爱心怎么能和桑娜渔夫他们的爱心比呢?
同学们，让我们用这些微小的爱汇成一个爱的旋律，流淌在我们的心田吧！
《假如给我三天光明》读后感
自从我读了海伦・凯勒写的《假如给我三天光明》。书中的主人翁就一直在我的眼前闪烁，她激励着我。
海伦・凯勒刚出生19个月，因病双目失明，不久又影响了听觉。从此她就在漫漫黑暗的长夜与无声的世界中度过。长期的盲人生活，使她倍感眼睛明亮的宝贵。她不能像平常人一样感受到生活的乐趣，也不能欣赏到这个美丽而充满乐趣的世界，只能用自己那双娇嫩的手触摸到遗憾和无奈。但她是那样的坚强，那样的有毅力，像在暴风雪中顽强生长的小草，能洞察别人的内心世界，而我们这些拥有明亮眼睛的人们却总是对这视而不见，所以耳明眼亮的人，看到的东西是很少的.。
海伦・凯勒曾说：“只有聋子才会珍惜听力，只有瞎子才能体会到看见事物的巨大幸福。”如果通过三天，你就要变成瞎子了，那么你也许会特别的珍惜自己的视力，用自己的眼睛来看自己认为最重要的东西。如果再过三天，你要死了，那么你又会做出多少令人叹为观止的事情呢！
老师常说：“抓紧时间，好好利用你们的生命吧！”但我不以为然。因为谁都知道自己某一天一定会永远地离开这个世界的，但我们通常把那天想得太遥远了。当我们身强体健时通常是无法想像残废的。这样做，其时是我们看轻了生命的价值，不知道自己为了什么而活着，直到死去的那一刻才明白了，但却已经晚了。
海伦・凯勒她那种永不言败、执着奋进的精神，激励了一代又一代的人，就让我们像瞎子珍惜视力一样珍惜我们的生命吧！让生活变得更有意义，更有价值。
篇9：摩擦力怎么求
利用天秤求出物体质量m。查询资料，找到两种材料之间的摩擦因数μ。一般的题目都会自己给出。将两种物体接触，使用外力拖动小物块，使之延水平方向匀速运动。进行受力分析，计算摩擦力：f=m*g*μ。利用力学定律：静止或者匀速运动的物体所受合力为零。即可求出其他状况下的摩擦力。
什么是摩擦力
两个表面接触的物体相互运动时或有运动趋势时互相施加的一种物理力就是摩擦力。摩擦力与相互摩擦的物体有关，因此物理学中对摩擦力所做出的描述不一般化，也不像对其它的力那么精确。没有摩擦力的话鞋带无法系紧，螺丝钉和钉子无法固定物体。
篇10：求一份求职信
尊敬的领导者：
没错，很不幸，你正在看一封普通求职者的求职信，他不是博士不是硕士不是优才生，在校没拿过奖学金，如果你还能继续看下去，那将证明你很有勇气。
没错，很勇敢，你能看下来说明你正在给这个普通人一个不普通的机会，而有了这个机会，或许就能让一个普通人变得不普通。这个普通人曾经组织过许多很普通的活动，比如大型慈善歌唱比赛，比如政府文化宣传，比如文化下乡演出。这个普通人曾经策划过许多很普通的媒体方案，比如电台广播，比如文学报刊，比如户外展示。这个普通人还曾经涉足许多很普通的行业，比如编辑撰稿，比如平面设计，比如行销策划。但是在他自己看来，所有事情都是不普通的，因为任何事情都是有收获的，而这些收获比那些所谓的漂亮文凭更加可贵。当然，许多庸人还是更加重视文凭，所以他会失业在家，但他不埋怨庸人，他相信这个世界上是有慧眼的。而如果现在，你还能继续看下去，那证明你很可能就是传说中那个有慧眼的人。
没错，你的眼光很好，你很可能正在发现千里马或者正在让一匹普通马变成千里马。这并非溜须。原本一个企业的发展，就少不了远见卓识的领导人和能力出众的员工，只有重视员工的企业，才会有重视企业的员工，也才会让员工比领导人更加重视企业的未来。企业生存好比一场诸侯争霸，没有野心的企业终将被淘汰，有争心就必然要有上进的员工，好员工是要真正能做事的，而不是要只会纸上谈兵的。企业是用有才之人，而并非用空有文凭之人，所以优秀的企业领导人是能当机立断不拘一格大胆启用“普通人”的。当然，这些“普通人”未必真的普通。如果你真能启用“普通人”的话，那么恭喜你，你已经在优秀领导者的行列内了。
没错，你是优秀的，你有能力发现人才。
没错，你很幸运，你看到了一封不普通的求职信，它出自一个看似普通却很上进很好学很有干劲很聪明很热爱生活的不普通的求职者手里，他虽然不是博士不是硕士不是优才生，在校没拿过奖学金，但他有足够的能力去应付挑战，最重要的是他很重视这份工作，并且有信心做好这份工作。
如果，您能给予机会，那么这个求职者也是幸运的，因为他的的确确遇见了一位优秀的领导者。非常感谢，并将化感激为冲劲，努力做实事做大事。
xxx
xx年x月x日
篇11：求帮忙
我在我的亲戚开的公司里上班多，但是一直没有给我买社保和签合同，现在我要求给我买，他们也同意给我买，但是只从现在给我买，我又不可能再帮他很多年了～我该怎么办？ 如果我告他大概一共能赔偿我多少？怎么算的？我现在工资1500每月～但是我的工资没有工资条的
[求帮忙]
篇12：值域怎么求
值域怎么求
用配方法：将函数配方成顶点式的格式，再根据函数的定义域，求得函数的值域；常数分离法：这一般是对于分数形式的函数来说的，将分子上的函数尽量配成与分母相同的形式，进行常数分离，求得值域；逆求法：对于y=某x的'形式，可用逆求法，表示为x=某y，此时可看y的限制范围，就是原式的值域了；换元法：对于函数的某一部分，较复杂或生疏，可用换元法，将函数转变成我们熟悉的形式，从而求解；单调性：可先求出函数的单调性（注意先求定义域），根据单调性在定义域上求出函数的值域。
篇13：求经典检讨书.
经过今天的这件事之后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，让学长们因为这种不怎么光彩的事而记住了我。而且我这种行为给部门也造成了一定的消极影响，破坏了组织的管理制度，在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响部门纪律性，对我们公寓党支部的形象也造成了一定的破坏。为此，我深深懊悔不已！
我深刻认识到，每一个学长学姐都希望自己的学弟学妹做到像他们一样，不迟到，不早退，不缺勤，自己份内的事做到最好！从而树立个人良好形象，也使我们公寓党支部有一个良好的形象.其实，我也相信，每一个成员都希望部门给自己一个良好的环境来学习，也有一个名声在外的良好平台来展示自己，锻炼自己.但是，一个良好的环境是靠大家来共同维护建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了这个部门的和谐，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的平台形成的！对违反部门纪律的成员也是应该的，更何况只是一份不是惩罚的惩罚！而这份检讨书真正的意义在于，让我意识到自己的错误，并督促自己改正！
每一个人都应该为自己所犯下的错而付出代价！因此，我真诚的接受学长们的批评和教育。我知道，作为公寓党支部的一名成员，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，错已铸成，留给我的是后悔莫及。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力工作。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。也希望各位学长学姐们给一个重新认识我的机会，而不是因为违纪而认识我，对我印象深刻。
今天学长的话犹然在耳，如余音绕梁，让我久久回味。“态度决定一切，细节决定成败”是我印象最为深刻的。俗话说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”什么是细节？就是那些看似普普通通的，却十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。细小的事情常常发挥着重大的作用，一个细节，可以使你走向你的目的地，也可以使你饱受失败的痛苦。每一件事情都是有无数个小的细节组成的`，每一个都很重要。就好比是一条铁链，有无数铁环组成，无论其中哪一个铁环坏了，整个铁链也就没有用了。就像周超学长说起他的一位学长去应聘，自我介绍的资料都没带，而且还只是一位专科生，却因为平时养成的习惯，随手把地上的一张资料捡起放回桌上，而在众应聘者中（其中还不乏众多研究生，本科生）脱瘾而出，被经理录取.由此看来，一个不经意的迟到，也可以从细节中看出一个人的态度。我相信，部门内学长们的严格要求，不是没有道理的。相反，严格要求我们，却是在为我们着想，是在为我们养成良好习惯作为辅助，是在为我们的以后良好发展埋下伏笔。因此，“态度决定一切，细节决定成败”也将会是我未来道路上时刻谨记的一句座右铭。不为别的，只因为我渴望成功。而公寓党支部也是我一个很好的锻炼平台，我会好好珍惜在这个部门的一分一秒！
说实话，经过今天这件事，懊恼之余，也还有点庆幸。懊恼的当然是自己开例会的迟到，庆幸的则是也正因为这件事刚好点醒了我，令我幡然醒悟。原本这一阵子感觉什么事都懒懒散散，也什么事都不太在乎的我，突然明白还有一种叫责任的东西需要我背负的，更是推脱不掉的！责任，有对父母的，有对自己的，有对朋友的，也有对自己身居何职所对应需要承担的.。对父母，责任告诉我，就是不能辜负他们对自己的期望，而我，这一段时间以来却是在混着日子过，不该啊！对自己，浑浑噩噩的，真的也是对不住未来的自己，不该啊！
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