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社区党员一对一帮扶范文

时间：2022-12-15 08:09:58 其他范文收藏本文下载本文

社区党员一对一帮扶范文（共12篇）由网友“菠菠菜”投稿提供，以下文章小编为您整理的社区党员一对一帮扶范文，供大家阅读。

社区党员一对一帮扶范文

篇1：一对一帮扶心得体会

20__年__月__日全市新农村建设定点帮扶动员大会后，学校领导高度重视，将帮扶工作摆上重要议事日程，认真部署，成立以校长解国栋、书记王秀香为组长的帮扶工作领导组，副校长王卫国、吕建伟，校务委员闫新华，办公室主任樊振华为领导组成员，抽调两名优秀青年干部为工作队员，驻点帮扶，协调指导。一年来，校长、书记先后多次下到帮扶点调研帮扶工作，工作队队长(第一期)王卫国副校长和两名队员多次下到帮扶点指导和帮扶，驻点时光达150余天，先后投资近十万元，大家带着远教战线对“三农”的感情，为河津市城区办米家关村送去了知识，送去了温暖。

一、帮扶思路

帮人先帮心，扶贫先扶志。在广泛了解村情民意、多方听取意见和推荐的基础上，学校帮扶领导组反复讨论、多次酝酿，逐步构成了明确的帮扶思路：“提高村民素质，培养新型农民。发展主导产业，壮大群众经济”。

二、工作状况

针对试点村位于__市城区，具有相当区位优势，各项经济指标相对较好，商贸产业具有相当发展潜力，但群众收入分配不科学，管理体制相对滞后，村民持续增收受到限制的实际，工作队与试点村班子倾心座谈，并设计发放问卷调查110份，资料涉及生产发展、乡风礼貌、村容村貌、民主管理、新农村建设的重点、群众收入的分配等方面，在充分调研的基础上，分析研究，逐步确定了帮扶的重点。

1、信息帮扶。20__年x月x日，经过几个月来学校技术人员和工作队的努力，学校为试点村建立的新农村商业网站正式开通，极大的方便了该村商贸信息的交流和传播，增强了村民运用信息手段致富的潜力，有效提升了村民的素质。当天，学校还为该村捐赠了5台电脑。

2、健康帮扶。20__年__月__日，学校特邀山西医科大学运城学院临床部副主任、内科主任、主任医师贾引兰教授，会同凤英中医冠心病医院4名大夫，就冬季中老年保健知识进行了专题讲座和义诊。透过贾教授精彩的讲座、健康咨询和查血压、心电图等多项义诊活动，广大村民对日常的生活保健有了进一步的认识，普遍感到电大帮扶工作队是真心帮扶，和群众的心贴得很近。

三、下一步帮扶计划

1、继续帮扶稳步推进试点村的群众经济体制改革。争取早日拿出适合该村特色的操作模式。

2、发挥现代远程教育优势，培养新型农民。利用电大优质的教学资源，免费为该村培养几名“留得住、用得上”的有知识、懂技术的实用型人才。结合村情，有组织开展农村实用技术培训和专家讲座。

3、加快推进科技文化活动室的建设。举办丰富多彩的文化活动，活跃村民文化生活，提高村民科技文化素质

4、加快村办小学校园改造步伐。深入现场，了解状况，进行指导，将村办小学的校园整体规划和硬化、绿化列入工作日程，争取资金和政策上的支持，尽快落实到位。

5、帮扶培植主导产业，发展群众经济。当前来看，还是要以三产为主，多元化发展。

6、帮扶做好老村委大楼改造的前期准备工作。

农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。一年来的用心帮扶，我们对米家关，对新农村建设都有了更深的了解和体会。定点帮扶，需要我们对“三农”的一片热情;帮民致富，需要我们对农民的诚挚感情;壮大经济，更需要我们支持农村，反哺农业的无限真情。

篇2：一对一帮扶心得体会

明水县脱贫致富是一项长期艰巨的任务，由于农业基础设施还相对薄弱，相当一部分农户还处于贫困状态，实现全面脱贫致富的任务仍然十分艰巨。我们要以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，把做好定点帮扶工作作为认真贯彻落实江泽民同志“5。31”重要讲话、省委九次党代会精神的实际行动，立足与于发展，坚定信心和决心，以调整结构为中心，以提高农民收入为目标，努力为明水县脱贫致富办实事、办好事，坚持不懈地抓好帮扶工作。

(一)从讲政治和贯彻“三个代表”重要思想的高度，认识扶贫开发工作，把帮扶工作摆上重要位置。扶贫开发是党中央、国务院作出的一项重大战略部署，是全党和全国的共同任务。两厅局党组认真学习省委、省政府制定的扶贫政策和要求，统一思想认识。一致认为，帮忙贫困地区群众脱贫致富，是实现各地区协调发展，全面建设小康社会，进而实现第三步战略目标的必然要求，是逐步实现全省人民共同富裕的重大战略措施，也是维护国家改革、发展、稳定大局的需要。我们党是以全心全意为人民服务为宗旨的，作为省政府职能部门，贯彻落实党的方针政策，帮忙贫困地区群众脱贫致富，是我们义不容辞的职责。因此，要把扶贫开发工作作为贯彻“三个代表”重要思想的重要资料，做好长期扶贫的思想准备，坚定信心，牢固树立服务意识，努力为基层服好务、办好事。

(二)立足本职、尽己所能，充分发挥省直部门的职能优势。帮扶工作总的要求是“到位不越位，帮忙不添乱，协调不包办”。为基层办实事，自然越多越好，但由于各单位状况千差万别，因此我们两厅局从实际出发，立足本职，各尽所能，各尽其力。作为审计部门，要发挥监督部门的优势，加强对扶贫资金等专项资金的监督，努力提高使用效益。把扶贫资金落实到具体项目、落实到贫困村、贫困户，减少一切可能消耗扶贫资金的中间环节。同时，发挥综合管理部门联系面广的优势，为贫困地区搞好组织协调，在资金、项目、技术、信息等带给用心的帮忙，为促进经济发展做出贡献。发挥省直机关干部的政策理论优势，用心开展扶贫政策的宣传教育，继续发扬艰苦奋斗的创业精神，自力更生、艰苦奋斗，同心协力，树立战胜贫穷的决心。坚持发展是硬道理的思想，不断增强贫困地区自我发展的潜力。

(三)用心探索加快发展的有效途径。坚持从实际出发，勇于探索，扬长避短，找到能够发挥当地优势的有效途径和办法，以利把优势和潜力迅速地转化为经济效益。两厅局党组提出，要注意研究市场的变化，根据市场需求，探索扶贫开发的新思路。帮扶工作要用心配合当地调整农业和农村经济结构，发展农业产业化经营，促进农业劳动力向二三产业转移。把市场信息、适用技术和管理经验有机组合起来，以提高贫困地区经济的整体素质和效益。

篇3：一对一帮扶工作计划

一、本班情况分析

四年级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，结合上学期的成绩，有18名优生，4名学困生。

二、存在问题分析

学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、交作业不按时。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、补救方案

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让学困生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给学困制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）

8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午课外活动。

9、科任老师要认真做好每次活动的记录。

附一帮一、一带一名单：

xxx

总之，我不但要在学习上关心学困生，还要在生活上关心每一个学困生的成长，使每个学困生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

篇4：一对一结对帮扶突出党员发言稿

一对一结对帮扶突出党员发言稿

各位老师、同学，大家中午好

我是来自机电研14党支部的谭礼斌，作为一名热能工程专业的研究生，在机电工程学院一对一结对帮扶活动中表现突出，很荣幸地能够站在这里和大家一起分享交流结对帮扶自己的心得体会。

首先，要端正自己的态度，深层次理解一对一结对帮扶活动的意义，一对一帮扶就是你我携手，互帮互助，相互交流，齐心拼搏，共同进步。

一对一结对帮扶，提供了一个学院间不同年级甚至是不同专业之间相互交流的平台，有助于解决师弟师妹在学习上、思想上、或学习目标等问题上存在的困惑；通过学长学姐的经验分享，能够让学弟学妹们在学习上少走弯路，收获优异的成绩。

一对一结对帮扶活动，“帮”亦是纽带，是两个“一”的桥梁。两者既是帮扶的关系，又是平等的关系，在帮扶活动中，学长学姐在关注同学们成长的同时，也是锻炼自己提升自己的机会，实践自己教育观念和人生价值的渠道。

如何顺利地将自己的一对一帮扶活动顺利进行呢？这是每个人都会思考的问题。对于我来说，也不列外。在党员一对一帮扶活动中，作为一名帮扶者，要时刻以高标准、高追求要求自己，确保深入学习活动人人参与，人人受益，确保做出好的成效。高度重视，明确责任，积极动员，全局参与，沟通联系，保持稳定，增进交流，确保帮扶活动顺利开展。

在一对一帮扶活动的'开始阶段，进宿舍和13公寓418宿舍进行初步交流，了解他们的学习情况、英语四六级基本情况、就业或考研等相关问题，为后面根据对应的情况做相应的帮扶打下了基础。

作为一名研究生，认真学习、阅读文献和记录笔记是做课题的关键，同时也经常浏览网页，收藏一些实用的网址链接。在机电学院一对一结对帮扶的活动中，根据自己的学习方法和四六级相关备考方法，针对我所帮扶宿舍（13公寓418）进行了四六级、考研、就业、以及大四论文之前文献收集相关知识等四个方面的帮扶。在学习方面的帮扶，主要提倡多种形式、多途径的学习，比如通过观看图书馆的新东方教学视频、考研的相关视频等，都是一种学习途径。网络上不仅仅能够提供学习的资源，还可以关注相应论坛进行在线交流、经验分享、资料收集等，此外，就业方面的也有丰富的知识，个人简历网和应届生就业网分别给大家提供了简历制作的知识和就业相关的消息。对于实习，不仅可以通过应届生就业网进行实习单位的寻找，还可以通过乔布简历等微信公众平台寻找与专业相关的实习，经自己了解后进行网投。为了提供课外知识的学习的平台，推荐了募格学术科研平台，观看募格学术备选框里的募格原创里的原创视频；同时建议在线看一些TED演讲的视频或网易公开课、高校精品课程等，增添课外学习的兴趣和知识的积累。

一对一帮扶活动，要针对需求进行相应的帮扶，有计划的进行。在帮扶过程中，自己也在不断学习新的知识和技巧，与被帮扶者的经验交流也是对自己之前学习的一个总结。与学弟学妹间学习资料的传递和方法的交流更是一种传承。帮扶是一种心的交流，用心助人，才会得到意想不到的收获。

篇5：一对一帮扶民情日记

20xx年4月14日天气：雨

4月12日至13日的两天里，我带着局里帮扶干部第四次来到毛藏乡华山村、毛藏村进行“一对一”的帮扶“对接”行动，目的非常明确，就是要所有帮联干部和他们联系的农户来一次“面对面”的交流，共同商定今年及今后八年的帮扶方向和思路。

根据前面我们干部了解到的情况，以及和乡党委、村支部沟通的意见，我们初步提出了几条脱贫思路，包括修建华山村村组乡村道路修建，发展特色养殖业、改善农牧民用电条件、加大劳务输出及劳动技能培训等，一到村上，我们就与乡、村两级干部及部分特困户代表进行了座谈，仔细询问了大家的最迫切的需求，通报了县局“双联富民”工作前期进展情况，并征求大家对我们初步帮扶设想的意见和建议。

华山村党支部王书记听说我们提到村内道路修建时非常激动地说：“我们村四个村民小组，其中两个就没有像样的路，行路难是困扰我们生产生活的最大难题，多少年来都未能得到解决，如今地税局领导提出来要帮助我们办这件大事，我们全村老少真不知道该怎么你们的帮助和关怀。” 我看着他期盼又感激的脸庞，想着有省、市局领导的关怀和支持，立即答应他一定将村上的困难和问题带回去，认真加以研究，并在条件成熟的情况下逐步解决。

座谈会后，我们的干部分别深入各自联系农户中，送去准备好的帮扶物品和资金，填写民意调查表，并发放了填写好联系干部姓名、联系方式的“民情连心卡”，方便联系户随时联系。每个联系干部都与各自的联系户结成了“亲戚”，他们在面对面的交流中，倾听老百姓心声;在心与心的交融中，感知老百姓的冷暖。

两天的入户结束了，毛藏乡乡亲们的勤劳、善良、朴实让我印象深刻，他们缺技术、少文化、短资金的现状让我感触颇深，他们对改变生活的美好目标和十足信心让我久久感动。这次走访“对接”，我感觉自己身上的担子更加重了，一定要帮他们找出路、想对策、增收入，帮助他们脱贫致富，最终奔向美好小康，这是我们帮联单位和干部未来几年必须要做好的一件头等大事。

篇6：一对一帮扶民情日记

结对扶贫，首先在于心连心。党员干部在结对扶贫中，不但要身入，更要心入;不但要身到，更要心到。只有这样，结对户才会把我们当作自己人，才会与我们无话不谈，也才能有的放矢帮助他们解决问题。不然，结对户始终在心理上与我们有距离，有话也不讲，我们就成了“户外人”。比如那位高姓村民，被我反客为主留下后，从一开始很不情愿地坐下、漫不经心地回答我的提问，到逐渐打开话匣子谈自家的情况，再到请求帮助他致富，就很能说明结对扶贫重在交心的道理。

结对扶贫，关键在于解决问题。扶贫人员要“沉”下去，不能做“浮萍”，既不能搞“应付式”，也不能仅是给钱给物的“慰问式”，而是要根据困难户的具体情况，采取有针对性的帮扶措施，帮助他们解决生活之需、找到致富之道。对老弱病残人口家庭，帮扶人员要积极协调后方单位和利用自己的人脉资源，在生活、医疗、就学等方面给予他们最大限度的帮助。对有劳动力的贫困家庭，要把着力点放在内生式扶贫上，帮助就业无门的贫困人员，参加各类技能培训，提高其就业能力，并为他们联系就业岗位;帮助有创业意愿的贫困人员，选准项目，办理手续，联系扶贫贷款等，让他们轻装上阵去创业;帮助“等、靠、要”思想严重的贫困人员，树立积极进取的志向，重拾对生活的希望。

做好这些工作，要求我们的帮扶人员素质高，见多识广，头脑灵活，自身经济条件好，能够帮助群众找到就业创业的门路，这样，才能有效帮助群众脱贫致富。而现有挂钩帮扶人员中有很多教师、普通党员、村干部，他们中许多人本身就很困难，自己尚且致富无门，哪有什么能力帮扶他人?如果不是因为全区有2.4万户、7.6万人的脱贫重任，我们也不会安排这类同志承担挂钩帮扶任务。我们对这类同志的要求是，对帮扶对象提供力所能及的帮助，履行好“调查员”、“信息联络员”的责任，遇到自己解决不了的问题及时上报所在单位或区扶贫办，依靠集体的力量解决问题。想到前些天我安排区扶贫办在宿豫政府网开辟 “扶贫帮扶人员必读”，更觉得很有必要做好这件事。就调研中我发现的问题来看，栏目设置还趋于简单，需要进一步充实、优化，使其成为扶贫工作政策解读、信息传递、经验交流的重要平台。

早上起床在房东家周边散步。才六点钟，路上就不断有农用车辆经过，田地里已经有人在干活，不时有过往群众向我打招呼，这让我很欣慰，看得出岔河的村民很勤劳，也说明我们这两天的走访有了效果，仅此点，脱贫奔小康就大有希望。

走访比原定计划提前了半个小时。雨后的道路满是泥泞，领路的村支书李广振提议边远的村庄就不去了，我坚持要他带我去所有没到过的自然村庄、所有还没有走访的贫困户家。一路走下来，大多数被访户对我们很热情，就像家里来了客人一样。但也有少数贫困户有点冷淡，交流不积极、不主动。在一位高姓村民家，女主人接待我们，正当大家在院子里交谈时，回家的男主人进门从前屋推了自行车就往外走，无视院子里访客的存在。遇到这样的尴尬，我并不感到特别意外。“一对一”结对帮扶实行已久，大多数帮扶的同志只是到帮扶对象门上看一看，送点钱物，而没有帮助贫困户想办法，找路子，解决实质性问题。而这还算是不错的了，据我所知，有极少数同志只是到贫困户门上走一下，目的是“交代”帮扶对象：“上面若询问结对情况，就说我来过了”。帮扶对象户对此早就习以为常，对帮扶人员已不抱什么希望，反倒觉得是打扰了他们。

鉴于扶贫结对的现状，这几天，我一直在盘算，我们是不是应该在落实现有扶贫工作方案的基础上，遴选扶得起(有劳动能力、致富志向)的贫困户作为第一批重点扶助对象，安排各级党政领导、区直部门中层干部作为帮扶人，推进“精装版”、“升级版”的扶贫结对工程呢?如果这项工作搞好了，就能形成示范效应，带动更多的贫困户致富。

三天的走访中，遇到好几位孤老。他们缺人照料，却又恋土难移，不愿到镇敬老院生活。他们的境况，令人牵挂。随着老龄化社会的来临，这类人群将会越来越大，怎么解决好他们的生活问题，是摆在我们面前的一大新课题。记得在浙江招商时，有老板对我谈到过他的善举：他救助了20多个孤老，本不求回报，但有的老人主动立遗嘱把财产赠与他。我认为，这种方式值得借鉴。在政府兜底救助的同时，对这一特殊的弱势群体，我们可以尝试特殊的结对帮扶办法，动员有实力的爱心人士对它们进行有偿帮扶：帮扶者与这些孤老签订赡养协议，经公证后，帮扶者为孤老提供高于政府标准的救助，或把老人送到区老年公寓供养乃至接到自己家里生活，孤老百年之后，其房产及其他财物由帮扶者继承。这只是我的初步设想，究竟能否行得通、办得好，还要通过实践去检验。

从三天来走访农户掌握的情况看，无论是贫困户，还是一般农户，生产生活都存在这样或那样的问题，都需要提供一定的帮助，这让我感到一份沉甸甸的责任。农民要致富，集体是支柱。岔河村集体经济非常薄弱，主要收入来源是几间门面房及数十亩鱼塘租金，去年全年收入仅6万多一点，村里基本上没有工业项目，对农民增收致富的带动能力不强。据我所知，岔河村的情况在全区面上具有一定的普遍性。这就要求挂钩帮扶单位和挂钩企业加强与村居对接，落实高效农业、村组工业、基础设施等方面帮扶项目，帮助村居发展集体农场、集体工业，增强村集体经济实力，使之能够有效发挥救助特困户、带领群众富的作用。

三天的驻点调研结束了，但好多扶贫工作才刚刚开始。一定能够做好!我相信自己，也相信宿豫参与脱贫奔小康结对帮扶的所有党员干部!

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1.干部帮扶民情日记精选

篇7：一对一帮扶慰问简报

1月12日，乌什县红十字会的3人在副会长梅芳同志的带领下，前往奥特贝希乡托万克奥特贝希(4)村三组看望精准扶贫户，开展走访慰问贫困户活动。

全体成员深入结对帮扶户家中，与贫困户亲切交谈过冬情况，

如何增加收入、详细询问了贫困户目前解决的困难和问题的同时，为贫困户送去面粉。

走访慰问过程中，红十字会的同志们帮助贫困户重塑生活的信心和面对困难的勇气，以“接地气、心贴心”的实际举措，提升为民服务能力，巩固党在人民群众心中的执政地位，让贫困户如沐暖阳，倍感温暖。

篇8：一对一帮扶慰问简报

冬天寒冷，路途遥远，挡不住民建中南大学委员会、省直工程支部会员们爱心的步伐。11月19—20日，民建中南大学委员会、省直工程支部会员们赴桑植贺龙中学开展爱心捐助活动，采取“一对一”结对帮扶方式，与级“上海民建扬帆班”(以下简称“扬帆班”)50名贫困学生结成帮扶“对子”。民建省委组织处处长方智毅，湖南省人大常委、民建中南大学委员会主委杨吉凡，省直工程支部主委蔡海良等一行15人参加了结对帮扶活动。

活动中，民建中南大学委员会和省直工程支部会员与50名学生全部正式结对，参会的会员代表与贫困学生进行了交谈，询问学生学习、家庭、生活等情况，并当场为贫困学生和学校捐赠了衣服、学习用品等，给学校带来了浓浓暖意。共为学校捐赠冬季校服80件，图书790册、体育用品163件，价值2.5万余元。在捐赠仪式上，当学生们从会员们手中接过冬季校服和学习用品时，他们那一张张小脸上挂满了幸福的微笑。来自桑植县贺龙中学2014级“扬帆班”朱瞬同学说：“人穷志不穷，喝水不忘挖井人，我要努力学习去改变生活，也要感恩于我所拥有的一切，感恩每一个帮助我的人。长大以后，用实际行动回报民建的叔叔阿姨对我们的关怀。”贺龙中学还为民建中南大学委员会和省直工程支部颁发捐赠证书。

会员们从自身成长经历以及如何学习、生活等方面作了精彩的励志讲话，饱含深情，充满正能量;希望学生们要志存高远、自立自强、勤奋学习，不要为眼前的困难吓倒，有困难也多与他们进行交流沟通，他们会尽最大努力来帮助。杨吉凡说：“这次活动很有意义，我是第二次到贺龙中学，看到大学学习成绩好、精神面貌好，说明我们的办班模式很有成效，希望大家志存高远、自立自强、勤奋学习、以优异成绩回报社会。”蔡海良表示：“前段时间以来，我们支部就着手准备这次结对活动，会员们都很积极，踊跃参加结对，下一阶段，支部将结合开展“两学一助”和凝心聚力“十三五”行动，发挥自身优势和特点，从帮助学生全面提高、帮扶贫困学生家庭劳务输出等方面帮扶这些学生及其家庭，促使他们早日脱贫。”

方智毅指出，教育是一项伟大的事业，需要水滴石穿的恒心与毅力，教育点亮的是每个孩子心中的.明灯，关乎国家的前途、民族的命运，向辛勤付出的贺龙中学的领导、老师表示最崇高的敬意。同时他也提出三点希望。一是希望学校和民建结对帮扶组织共同探索，以孩子的健康成长为核心目标，不断完善“一对一”结对帮扶的模式。二是学校和民建结对帮扶组织常来常往，加强沟通交流，不断深化民建与学校、会员与孩子的友谊。三是希望各位贫困学生要感恩社会，自立自强，为实现自己的人生理想而发奋努力。

为深入实施凝心聚力“十三五”行动、践行“两学一助”学习教育，进一步提升开展社会服务工作实效，民建省委制定下发《民建湖南省委教育帮扶活动实施方案》，在动员各级组织和广大会员积极开办“思源班”和“一家一”助学就业班的基础上，发动会员与贫困学生进行“一对一”结对帮扶，注重心理和精神关怀，切实帮助他们解决思想、学习、生活等方面的困难，实现求学梦和就业梦，最终带动家庭脱贫致富。目前，民建各级组织和会员已全部与18个“思源班”和“一家一”助学就业班900余名贫困学子结成“对子”，集体开展了各类走访慰问、心理辅导、安排夏令营活动等结对帮扶活动20余次，捐赠各类学习、生活用品物资价值60万元以上，还为贫困学子和家长提供劳务输出、安排就业20余人，获得了社会各界一致好评。

篇9：小学教师一对一帮扶工作总结

本学期，学校举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，通过内化教育，学生的学习动机，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，此刻是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：

一、理解、尊重、宽容，善待差生

英语教学成功与否。不仅仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容

二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

同样每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

三、坚持课外的辅导

英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不可能进步的，因此，我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。慢慢取得进步。

四、争取差生家长的配合：

外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的超多训练，没有家长的用心配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用

上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在很多的不足之处，我相信，在其他教师的帮忙和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮忙更多的学生。

篇10：学校一对一帮扶简报

为积极响应并落实《四川省教育厅关于做好20xx年“国培”“省培”项目任务实施工作的通知》和《绵阳市人民政府阿坝州人民政府关于印发加快推动绵阿协同发展行动计划（20xx—20xx年）的通知》文件精神，全面完成“一对一”对口精准帮扶项目，根据市、区教育部门统筹，4月2日，绵阳市实验中学与汶川县水磨中学结成“校对校”精准帮扶共同体。

在学校党委书记、校长赵友章等领导的陪同下，汶川县水磨中学副校长高勇参观了学校校园环境和学生寝室。典雅的校园、科技感十足的“班班通”教室、师生们良好的精神状态和规范整洁的`学生寝室，给高校长留下了深刻印象。

在学校教科室主任肖静的主持下，绵阳市实验中学和汶川县水磨中学举行了“校对校”精准帮扶座谈会。学校党委书记、校长赵友章、副校长兰兴华和副校长龙太根分别就绵阳市实验中学的办学概况、教科研师培工作开展和学生管理工作与汶川县水磨中学高校长作了交流。双方达成一致意见：两校建立“校对校”共同体，通过线上线下相结合的方式做好教育教学、教师队伍、学校内部管理、教学科研创新、教学资源运用等方面的统筹管理，以促进交流，互相学习，共同进步。

“情系教育长携手，涪城汶川齐加油!”此次对接交流活动，共续了两校情缘。绵阳市实验中学将继续深化优质教育资源协作工程，立足实际，充分发挥涪城教育资源优势，科学谋划、主动作为，加强“校对校”精准结对帮扶，组织名师专家团队和管理团队等师资赴汶川县水磨中学围绕学校管理、师资优化、资源共享等内容，开展“国培计划”等专题培训、学术交流和结对共建活动，推动汶川教育事业的进一步发展。

篇11：学校一对一帮扶简报

为推进落实延川县20xx年教育局长年度项目“名校＋”义务教育优质均衡，充分发挥优质学校的示范引领作用，提高薄弱学校办学水平和教育质量，推动我县教育高质量发展，依据教科体局协调安排和双方学校沟通，本着“校际统筹、以强带弱、资源共享、紧密合作、均衡发展”的原则，充分发挥北关小学优质教育资源的辐射带动作用，实现教育资源共享，从而推动双方学校又好又快地发展，根据《延川县“教育局长年度项目”工作实施方案》的精神，结合延川县北关小学优势以及杏山村小学的实际情况，于20xx年5月13日上午，北关小学一行7人，在校长高淑霞的带领下，前往杏山村小学。

校长高淑霞校就学校的办学理念、办学特色及宏观管理，开展改革与创新研讨做了专题讲座，希望通过北关小学的帮扶，杏山村小学能理清学校发展思路，明确发展方向，完善发展规划。

今天的活动仅仅是开始，后期我们还会采取多种形式对杏山村小学进行帮扶。如：采取师徒结对的方式、教学示范专题讲座、送教到校、学生交流等。通过各种途径相互切磋，围绕课标进行教材分析、教法研讨与高效课堂案例分析等，鼓励引导被帮扶学校教师学习北关小学科学的教育理念和先进的教育教学方法，努力提高杏山村小学教师的教育教学水平，共同谱写城乡学校均衡发展的新篇章。

篇12：学校一对一帮扶简报

金桂飘香，秋色宜人。10月21日，时丰中学姚平原校长带队，一行五人前往岳阳市十二中进行校际回访交流，并看望和慰问在这里学习的四位时丰中学优秀教师。

交流会上，岳阳市十二中夏世蟒校长分享了教学质量管理、艺体特色打造、形成优良校风等多方面提升办学质量的宝贵经验，表示会一如既往地从教学管理、质量提升等方面全力支持和帮扶时丰中学的发展。姚校长表示，感谢岳阳市十二中与夏世蟒校长一直以来对时丰中学的帮扶，希望通过未来更多的结对活动，两校间的情感能越久越浓，同时也希望在十二中学习的几位老师能珍惜学习机会，多多“取经”，及时反哺。会后，两校负责人与四位学习老师进行了合影，并向他们送予了慰问品。

据悉，平江县伍市镇时丰中学与岳阳市十二中建立城乡学校结对关系已有十余年。多年以来，两校合力搭建了城市与农村结对帮扶平台，开展了各种教育教学研讨活动，今年更是有项忠、夏永辉、聂芳三位优秀的十二中骨干教师来到时丰中学进行支教，他们用丰富的教学经验和扎实的专业知识示范引领教学课堂，推动了两校的共同发展。

★ 帮扶措施