错过的季节(（精选7篇））由网友“白乘々”投稿提供，下面是小编为大家整理后的错过的季节，以供大家参考借鉴!
篇1：错过的季节
今夜，
当橘色的灯盏点亮暮色，
我试着
将那些错过的季节
悄悄拾起，
哪里有姹紫嫣红，
哪里有粉妆碧绿，
我知道，
许多我都已错过，
这个时刻，
我只想依坐在屏前，
且听且醉且吟……
篇2：错过季节的花
她来了：在走廊，空地，海上或是路
不，在另一个季节
另一城市寒冷的街上
路灯和黄昏
枯叶在很近的屋顶上——
所有风景的底色以渗透的过程
在水一样的皮肤下滑动
太近和太远一样，寂静不可逾越
一只惊恐的鸟从风中逃出
不久
你看到后面是什么
——当她转身的时候
她哭了
在最不该哭的街上
篇3：错过的季节诗歌
错过的季节诗歌
回望曾经秋叶横扫的街
那把紫丁香的味道还在半空飘荡
每一步的停留都在倾诉记忆的绝望
眼泪在逞强，在逞强，花落远景
挽留到最后，风的清凉，还在最后旋转
夜半的弯月陪你到天亮
在最后的影像里
那片沙沙作响的落叶里，毛毛的刺猬
还在河边的野菊旁 躲着夏末的骄阳
不管你怎样，最后能怎样
走失的刺猬里
那堆切的花包什么都遮挡不了
习惯过来的倔强，包裹里的坚强
那光凸凸的枝杆里
迷过的眼里飞越过那伞包的小玉兰
低低斜掠而去的.燕子落伍了
越飞越被动，没有能力去遗忘
慢慢的，沉睡在两点一线的生活圈
不明白疲倦后的躯体里
渴望着母亲怀抱的温暖
随风而去的影光，还能再愿去
错过些什么，错过些什么
篇4：错过季节的爱作文
错过季节的爱作文
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爱在雨后；留下了彩虹；却没了你；晚霞在黄昏后；血色残阳映红了你的`发梢；爱；或许相爱；不能爱；爱很累；我太小；伤不起一颗滴血的心。
爱在黎明；逝去了月辰；却丢了魂；阳光在暴雨后；绿色春风吹绿了你的笑颜；恨；或许离恨；不能恨；恨很累；我太小；恨不起一个我爱过的人。
爱，要等在秋天，春天，果实还未成熟。不要选错了季节……
六年级:高关一秀
篇5：在路上错过的不会是季节散文
在路上错过的不会是季节散文
初到元阳的街头邂逅，那种久违的淳朴和热情让我对前方的旅程更加期待。带着一份好心情，两家人起了个早，驾车向山中出发。
云南“一天分四季，十里不同天”的气候绝对不是一句说了完的顺口溜。在翻越了几座山头之后，天空已从早晨的艳阳高照变成了浓云密布，车辆在一阵阵沿着山坡向上爬升的浓雾中穿行，海拔越高，雾气越浓，到最后，连路两边的树影也变得迷幻起来。为了确保行车安全，在转过一个山头的稍微宽阔的路边泊车休息，谁曾想路边居然还流淌着一股清泉，看着泥泞不堪的车身，大人孩子们一块动手，开始洗车。
车还没洗完，孩子的一声“哇～～喔～～”打断了所有人的工作，只见另一边的山谷中，掠过的'清风在不知不觉中吹散了浓雾，几缕白云绸缎般飘荡在谷地的上空，而谷地中白色的村庄犹如一个个戴着面纱的少女半遮半掩露出了身姿，已经开始微微泛黄的水稻沿着琴谱般的田垄勾画出来的线条，从山脚向上铺满了山坡，透过云层的朝阳斑驳地照射在琴谱之上，照耀到的地方一片亮黄，照耀不到的稻田略显青绿，而远处的山峦则稳重地以青黛示人，天空中云层稍微薄的地方，也已经显出一片湛蓝，眼前的景象，就是一块冷暖色调相间混搭的调色板。
在偶然的时间，偶然的地点，元阳就偶然地给了我们一次惊喜，原本在车上各自顾着把玩手机的孩子们的兴致也被调动了起来，继续行走的一路上，手机丢在一边，聚精会神地看着前方和车窗外的景色。
当车辆穿过一片片与云彩连接在一起的雾气时，孩子们总是这样说：“老爸，我们的车是在天上飞，对不对？”“哇～又飞起来了！”当车辆行至谷底浓雾已经被风吹散的地方时，孩子们就坚决要求停车，说要去看铺在地上的黄金地毯。车行一路，风景一路，孩子们的惊叫声也伴随了一路。
在我们停停走走的一路，后面不知道什么时候跟了一辆面包车，在我们第一次被熊孩子们“强行”停车的地方，那面包车也停了下来。车上下来了一男一女两个六十多岁的白种人，从下车的时候就牵着手，看风景的时候也牵着手，就连拿出自拍杆拍照的时候依然牵着手，应该是一对夫妇。开车的师傅看起来是一个跑乡村客运的司机，穿着跟路上遇到的村民差不多。每次停车以后，努力地用云南方言介绍着诸如当地风俗习惯，欣赏元阳梯田的最佳角度和地点等内容，白人夫妇也很认真地听着师傅的介绍，也不知他们是否听懂了属于北方语系却几乎只有一个音调的云南方言，但他们脸上总是带着笑容，频频向正在讲解的师傅点头。等师傅介绍完了，他们拍完照后，有时会选择相互依偎着坐在路沿石上，静静欣赏眼前的美景。
在不是元阳最美的季节，一对年过半百的外国夫妇选择携手到千里之外的异国他乡的山中牵手而行，或许，对他们而言，彼此在一起的地方，任何时候都是最美的季节。
我和家人在别人都说不是元阳最美的季节与挚友一家结伴上路，穿行在云雾缭绕的哀牢山中，从没有担心过前方未知的旅程，虽然没有水天相映的极致壮美，却有云上飘渺的哈尼传奇。生活，就是一场旅行，一个人行走在路上是奔波，与相识相知相爱的人在路上，是旅行。
在路上，错过的不会是季节，错过的只会是在应该相约启程的时候，错过了一次相约，错过了一起行走的旅程，错过了一次在街头的邂逅，错过了生命里最重要的他或者她。
阿甘说：“生活就像一颗巧克力，你永远不知道下一颗是什么滋味。”阿甘却没有说，我们还有选择与谁一起品尝的权利。或许，在某个冬日里，我会和家人挚友，一块在元阳的山水里成为别人眼里的风景。
篇6：错过
或许是因为时间太长，我都自己都不知道这十多年来到底做了多少让我记忆犹新的事情，不过应该会很少吧，那些所有的一切都没有多少的刻骨铭心，也只是淡然的一笑而过，或许是现在这种快节奏的生活让我来不及去品味，去思考，或许错过了就错过了吧，没办法挽回。这或许就是过去了吧，只是在记忆的最深处留一块最纯洁的圣地用来缅怀，那段逝去的青春……
初二的暑假，还是只有短短的50多天，却让我明白了很多，不管是学习生活人生都有了前所未有的领悟。
身为学生，知道初三，会是初中生活的巨大转折点，面临种种的加科，都会计入至关重要的中考，这会是学业也是人生的一次巨大转折。这令我不敢懈怠，暑假刚开始，便加入了题海战术，整日埋在书中，不想也不能离开，生怕漏了一点点，补习班的压抑让我十分不适应，单单一个上午，就借了一个借口，草草离开了。
暑假的生活，比起以往改变了很多，没了疯来疯去的玩耍，心中总觉得少了一些什么，却来不及回想就已经被厚厚的书本繁重的压力盖住，来不及去思考。
妈妈见我这样也时或许没有很适当的方法来安慰我，于是决定带我出去走走。终究还是没有赢了固执的妈妈，简单的收拾了一下行囊，而行囊里只是有寥寥的衣服而其他的还是繁重的书本。短短的5个小时的路程，到达了那个不是被我称做家的地方。是的，妈妈的确没有骗我，那是一个美丽的地方，有水有沙滩，还有和煦的阳光。而我的心思去完全不在上面，那还里都是哪一条公式还没背过，那个知识点还不熟练。
偶然间打开好久没上的邮箱，收到了原先要好的朋友发来的一封邮件，邮件的大体内容分是这样的：“很多人只注意果实的收成是否好，却鲜有人去注意果实成熟之前，那终究会凋零的的但又无私奉献的花朵。”看到发来的邮件，不知道是什么意思，但心情却不知为何而变得前所未有的平静。
没有妈妈的逼迫，我踏上了那片散发着自然气息的圣地，单单躺在沙滩上，没有过多的言语，自己是静静的享受这来之不易的简单安静，忽然之间，安静被打破，原来是有人落水了，人们纷纷下水救人，几分钟后，救护车将落水的人带走了，或许是在那一刻的突然醒悟，：生活并不是只有学习，还有很多很多，是值得让我们用时间来完成的，也许也是在瞬间，明白对于邮件的理解。
回到家后放弃了低效率有繁重的学习压力，同样重要的内容，高效率轻松的任务。
有一个人，每天都走同样的路，却不知道街道两旁的树吐了新芽，栀子花散发了清香，而这个人就是我，以及和我一样的在书本中挣扎的人，只知道成绩却忘了世间还有很多东西需要做的人的。现在我明白了，而我要做的就是找回那错过的风景……
一切的一切似乎都像是被按了快门的速度进行着，或许是时间太快，来不及好好体会，唯一不足的是无法按倒退键，会带叫做过去。所以，珍惜吧……——后记
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篇7：错过..
错过..
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一、学习目标：
1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。
2、理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。
3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验。
二、学习重点：
学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的“错过”。
三、学习难点：
学生有“错过”的经历，但缺乏对“错过”的深刻体验。
四、教学设想：
1、预习要求：
（1）利用工具书，扫除生字词障碍，能正确而流利地朗读课文。
（2）收集整理作者刘心武的相关资料（生平及作品）
（3）以小组为单位，课前交流自身“错过”的经历，谈自己的体验。
2、教学设想：
这是一篇富有人生哲理的杂文。教学中，要结合议/论文的有关知识，引导学生理清文章思路，把握文章结构，分析作者所运用的论证方法和修辞方法，指导学生了解文艺性政/论文的特点。
安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对“错过”的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。
3、学法设想：
熟读课文，从感情上了解作者的.写作目的；联系生活实际，谈自己对人生中“错过”的认识和态度。
学习方法上，采取整体感知，重点研读、联系生活、自由讨论的模式进行。
4、课时安排：一课时。
5、教具准备：投影仪、小黑板。
五、学习过程：
（一）名言欣赏 结合实际 导入新课
1、 有一名人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。
2、联系实际畅谈：你在学习和生活中经过“错过”吗？
（要求：用简洁的语言谈谈）
3、结合学生的回答，导入新课（板书课题及作者）
明确：是否错过并不重要，关键是你应该如何对待错过。
（二）走近作者――刘心武
1、学生交流收集的资料。
2、师稍作补充。
（三）联系旧知，熟悉课文，理清结构。
1、 介绍文艺性政/论文（即杂文）知识：现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，
可以议论；可以叙事。本文以议论为主，可作为文艺性政/论文学习，文章的结构是怎样的？
2、师生讨/论文章的结构，明确并板书：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
3、速读课文，思考划分层次，交流明确：
引论：1――2段
本论：3――6段
结论：7――15段
5、提问：各部分的主要内容是什么？（板书内容）
6、学生讨论后回答。（可以借助原文中相关语句）
7、文中运用的论证方法有哪些？其作用是什么？（先回顾学过的论证方法，后组织学生讨论明确）
板：第2、5段：事实论证
第7、8段和第9、10段：对比论证
第14、15段：比喻论证。
（四）、精要段落研读，品味其哲理。
1、文中12、13段看似矛盾，应怎样去理解？
（提示：“错过”能否避免呢？你能从文中找出理由吗？既然不能避免，我们当然只能“习惯”它，“错过”的'存在，有什么意义或价值？）
2、找出文中富含哲理的语句，诵读品味。
（此题开放性较强，只要学生能找出句子，并言之有理即可）。
如：第14段的比喻句。
明确：“窗外的美景、奇景”比喻的是人生中的一些小的“过错”；“预定的到站”比喻的是人生中最关键、最美好的追求。
反复诵读找出的语句，进一步领会本文中心。
（五）、探究活动。
文章中说：“错过，即‘有所失’，我们要习惯它。”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”为什么要“习惯”和“品味”“错过”？试结合阅读课文并谈谈你的看法。 （学生讨论、交流，不求统一答案）
（六）、结合实际，体验人生。
从文章来看，“错过”可以转化为“掌握”，也几近于“过错”。回想一下自己的经历。你当时是怎样做的？学习了本文以后，你觉得如何做才是正确的？
（学生回顾自己遭遇的种种“错过”），合作探究，自由讨论，相互交流，在这一活动中，树立起正确对待人生中的“错过”的品质，获取人生的体验。）
（七）、梳理巩固。
这是一篇教育意义很强的文艺性议/论文，即杂文。学习本文，不仅要了解文章内容，分析 篇章结构，更重要的是学会怎样面对人生中接踵而至的“错过”，在“错过”中，体会人生的真谛，含笑对待“人生的终点”。
（八）、练习设计
在你的记忆中，哪些“错过”给你留下了深刻的印象？请你以“错过”为题，将其中印象最深的一次写下来，
附：板书设计：
提出问题：大小错过之多
把握关键机会 分析问题：产生错过原因 含笑到达终点
解决问题：怎样对待错过
作者邮箱： ty0911@sina.com
[1]
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