新目标九年级 Unit 2 教学复习要点及练习（共15篇）由网友“咕哒子”投稿提供，下面是小编精心整理的新目标九年级 Unit 2 教学复习要点及练习，希望能够帮助到大家。
篇1：新目标中考复习九年级英语词组
试题预览
Unit 1
1 .study by doing sth.
根据…来学习
2.end up doing sth.
结束做某事
3. some 用于一般疑问句中，
①表示.真诚的邀请:
Would you like some…?
②想得到肯定的回答：
Could I have some water?
4.begin with以…开始
end with以…结束/
5.look it/ them up in a dictionary
在字典查单词
6.deal with处置，对付
7.time goes by时间流逝
8.change …into…变成。。。
9.with the help of sb./sth.
=with one’s help在某人的帮助下
10.regard…as…把…看作…
Unit 2
1. used to be/ to do sth
过去常常做某事
否定式是：didn’t use to be/ do
一般疑问句是：
Did you use to be/do…?
Yes, I did./No, I didn’t.
2. be used to +n./doing sth.
习惯于某事/做某事
=get used to +n./doing sth.
3. be afraid of sth./doing sth
害怕某事/做某事
=be terrified of sth./doing sth.
4.chat with sb.和某人聊天
5.in the last few years.
在过去的几年中
6.take pride in sth
=be proud of sth.为…感到骄傲
7.give up doing sth.放弃做某事
8.hange one’s mind改变某人的主意
Unit 3
1.should/ shouldn’t be allowed to do sth.
被允许/不被允许做某事
2.get/have sth.+ 过去分词
请别人做某事
3.clean up 打扫
4.by+ 时间 不迟于
5.worry about sb./sth./doing sth.
担心某人/某事/
6.be strict with sb.| in sth.
对某人/某事严格
7.concentrate on sth.全神贯注，专心于
8.in the end =at last =finally 最后/ 终于
Unit 4
1.be late for + n. 迟到
2. What if 如果…怎么办？
3.hundred/thousand/ million/ billion
(前面有数词，不+s，后面有of，+s)
4.introduce sb. to sb.把…介绍给….
5.not …in the slightest
=not …at all 一点也不
6.plenty of 大量的
6.get along with sb.和某人相处
7.would rather do sth. than do sth.
宁愿做…而不愿做…
否定式： would rather not do sth.
宁愿不做…
8.come top in 在…名列前茅
9.let sb. down 让某人失望
10.be terrified of doing sth.
=be afraid of doing sth. 害怕做某事
=be afraid to do sth.害怕去做某事
11.come up with 提出问题，想出办法
12.by accident偶然地/无意之中
13.offer sb. sth. = offer sth. to sb.
为某人提供某物
13. be helpful to sb./sth.
对某人/某事有帮助
Unit 5
1. must be一定是=belong to sb.属于某人
can’t be不可能是
might be可能是
2.much too 太（+形容词）
too much 太多（+可数名词复数）
3.see /hear/watch sb. do/doing sth.
看见/听见/观看某人做/正在做某事
4.no more/ no longer
not…any more/ not…any longer 不再
5.人称代词并列的顺序：
单数时：二/一/三. you ,he and I
复数时： 一/二/三 we , you and they
做错事承担责任时：I / we 在前面
6.pretend to do sth.假装去做某事
pretend +that 从句 假装….
Unit 6
1. remind sb. of sth.
提醒某人某事/使某人想起某事
remind sb. to do sth. 提醒某人去做某事
2.be important to sb.对某人重要
3.be sure to do sth.务必/一定做某事
（否定式：be sure not to do sth.）
be sure +that 从句
4.be on display= be on show 被展出
5.Whatever =no matter what不论什么
6.to be honest 老实说，说实在的
7.suit sb. just fine 对某人合适
8.stay away from远离、与…保持距离
9.be good /bad for …对…有益/有害
Unit 7
1.would like sth.想要某物
would like to do sth. =want to do sth
.想要做某事
would like sb. to do sth. 想让某人做某事
2.take it easy= don’t be nervous 别紧张
3.consider doing sth./ + that 从句
4.be convenient to do sth. 做某事方便
5.in general 总的来说
6.quite+ a/ an + adj. + n.相当的…物
7. be supposed to do sth.被期望做某事
=should do sth.应该做某事
8.in the east of …在…范围内
to the east of …在…范围外
on the east of …和…接壤
9. provide sb. with sth.=provide sth. for sb.
为某人提供某物
10.offer sb. sth.= offer sth. to sb.
为某人主动提供某物
offer to do sth. 提供去做某事
11.mind doing sth.介意做某事
mind (one’s/ 或宾格)doing sth.
介意做某事(用于否定句和疑问句中
12(.at) this time of year每年这时候
13.dream of sth./梦想某事
dream of doing sth. 梦想做某事
dream of /about sb./梦见某人
14.as soon as possible尽快地
=as soon as one can/could
15.quite a few= a lot of /lots of 相当多的
16.be willing to do sth.愿意做某事
17.hold on to sth.坚持某事
Unit 8
1.help sb. (to) do sth.=help sb. with sth.
帮助某人做某事
2.give out= hand out分发
/hand in上交
3.cheer sb. up 使某人高兴起来/
4.put up张贴
put on 穿上
put away 收起来
put off推迟/ 拖延
5.set up=establish= start 成立/建立
6.be home to/of sb.是某人的家园
7.volunteer to do sth. 自愿做某事
8. not only…but (also)…不但…而且…(连接两个并列成分)
（当连接两个主语时，谓语动词要根据but also后的人称而变化）
9.run out of=use up 用完/用尽
10.take after.=look like= be similar to
和某人相像
11.fix up 修理= repair / mend
12.give away= donate捐赠
13.work out 成功/结果/算出
work out fine效果好
14.help sb. out 帮助某人
15.fill sth. with sth.用…装满
be filled with…被用…装满
be full of…是满的
16．be used to do sth.被用来…做某事
Unit9
1.be used for doing sth.被用来去做某事
be used as sth.被作为…来用
2.be made in+地点 在某地制造
be made by+人 被某人制造
be made of+材料
由…制成（看出原材料）
be made from
由…制成（看不出原材料）
3.by mistake 错误地
4..knock into 撞击某人
5.by accident 偶然地、意外地
6.肯定句+until 直到…为止…
否定句+until 直到…才…
7.fall into 落入/fall down 摔倒
8.in this way 这样
9.in the six century在6世纪
in the 90th of the 20s century
在20世纪90年代
in the 1950s(1950’s)in the nineteen fifties在20世纪50年代
（在…世纪…年代，先说年代，再说世纪。年代用复数，后面+s/或’s）
10.throw sth. to sb.把某物扔给某人
11.dream of doing sth.梦想做某事
Unit10
1.by the time+从句（动词用过去时） 到…之前（主句用过去完成时had +pp.）
2.happen to sb. 某人发生某事
3.go off 发出响声
4.run off to +地点
=run to +地点 跑去某地
5.on time 准时/按时
in time 及时
6.give sb. a ride
捎某人一程/ 让某人搭车
7.break down 出故障/坏了
7. make it 做到
9..show up 出席/露面
10.be convincing (+that 从句) 深信…
11.flee from sb,/ sth. 从…处逃跑
12.sell out 卖完
13.set off 引起
14.marry sb =get married to sb. .
和某人结婚
15.both…and…两者/物 都…
either…or…两者中有一
（动词根据or 后变化）
neither …nor …两者都不
（动词根据nor 后变化）
Unit11
1.between…and…在。。。之间
2.next to 靠近/紧挨着
3.talk with/to sb. about sth.
和某人谈论关于某事
4. something happening.有事情发生。
5.It’s fun to do sth.做…有趣
6.dress up as打扮成
7.depend on 依靠/ 依赖
8. such as= for example例如
9.in order to do sth.为了…做某事
in order not to do sth.为了…不做某事
Unit12
1.shake hands握手 kiss 亲吻/
bow鞠躬 hug拥
2.after all 毕竟
3.drop by sb.=drop in on sb.顺便走访某人
4.go out of one’s way to do sth.
特地做某事
5.make sb. feel at home
使某人感到宾至如归
6.bother sb.=disturb sb.打扰某
7.save time 节约时间
8.be familiar to sb. 对某人熟悉
be not familiar to sb. 对某人不熟悉
9.learn …by oneself 自学
=teach oneself+科目
Unit13
1.would rather do sth.宁愿做某事
2.make food做饭
make money赚钱
make the bed铺床
3. learn from sb.向…学习
4.be fair/ be unfair 是公平的/是不公平的
5.pollution污染（动词用单数）
Pollution is a problem.污染是个问题。
air pollution空气污染
water pollution水污染/
6.keep out 阻挡/遮掩
keep out the sun遮阳
7.aim at sb./sth.以…为目标
8.for instance=for example/ such as例如
9.so that以便（引导结果状语从句）
so…that…如此…以至于…
10.at times=sometimes 有时
at other times在其他时间
at the time在那时
at all times=always总是
at a time 每次
at one time一度/ 从前
11.lead sb. to do sth.诱导某人做某事
12. be home=be at home
篇2：九年级化学上册复习要点及练习题
九年级化学上册复习要点及练习题
第一讲走进化学世界
1、什么是化学？
2、怎样学习化学？①学习化学的方法：实验探究；②学习化学的工具是：元素周期表；③化学学习的特点是：三个关注（关注物质的组成结构、性质、变化规律）
3化学实验的基本技能：
①药品的取用。粉末状固体，药匙或纸槽；块状固体，镊子；少量液体，滴管；一定量液体，量筒或滴管；实验中未说明用量，一般用最少量；液体1－2毫升，固体盖满试管底部。
②物质的加热。常用的加热仪器是酒精灯（灯芯剪平齐，加酒不过肩，加热在外焰，内焰温度低，熄灯用帽盖，嘴吹最最忌）。给固体物质加热（试管固定铁架台，铁夹离口三分一，受热试管口下倾，免使回水管遭裂，固体平铺近管底，移动火焰匀受热，用毕待冷再拆卸，洗净放稳莫着急）。给液体物质加热（盛液不过三分一，外壁试干防烧裂，木夹持管手握柄，45度倾斜来加热，液面液底匀受热，管口对空不对人）。
③仪器的洗涤（玻璃仪器）。标准：内壁附着均匀水膜，不聚滴也不成股流下。④气体的收集。排水法，适用于不易溶于水或难溶于水且不与水反应的气体。向上排空气法，适用于气体密度比空气大的气体。向下排空气法，适用于气体密度比空气小的气体。
练习题：
1、你认为下列选项不属于化学研究范畴的是
a、物质的组成与结构b、物质的变化与性质
c、物质的运动状态d、物质的用途与制取
2、以下属于物理变化的是（）
a、大米酿成酒b、菜刀生锈c、湿衣服晾干d、食物腐败
3、对化学实验室剩余的药品，处理方法正确的是（）
a、带回家中b、倒到指定容器中c、随意倾倒到水槽中d、倒回原试剂瓶中
4、实验室制取气体选择收集方法时，对下列性质不必考虑的是（）
a、颜色b、密度c、溶解性d、是否与水反应
5、no在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速起反应生成no2气体。现要收集一瓶no气体，应采用的收集方法是( )
a、只能用排水法b、向上排空气法c、排水法或向上排空气法d、向下排空气法
6、下列实验操作中，错误的是( )
a、制取二氧化碳气体前，先检查装置的气密性
b、点燃氢气前，先检查氢气的纯度
c、用嘴吹灭酒精灯的火焰
d、做铁丝在氧气中燃烧的实验前，先在集气瓶底加入少量细沙
7、下列玻璃器皿的清洗，正确的是( )
a、试管中的油污先用热的纯碱溶液洗，再用清水冲洗
b、先把试管中的废液倒入下水道，再用清水冲洗
c、附有氢氧化铜的试管，先用烧碱溶液溶解，再用清水冲洗
d、盛放石灰水后留下固体物质的烧杯，先用稀盐酸清洗，再用清水冲洗
8、下列仪器具有能溶解固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是( )
a、锥形瓶b、烧杯c、量筒d、试管
9、通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相比，含量明显发生变化的主要有氧气、二氧化碳、水蒸气三种物质。
10、有一烧杯正向放置，上盖玻璃片，杯中收集了无色无毒气体，用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。
11、将一只装满二氧化硫的大试管倒立在水槽中，结果试管中的水液面上升到超过水槽中的水液面，由此你能得出二氧化硫具有什么性质？
答：二氧化硫能溶于水（或能与水反应）。共3页，当前第1页123
第二讲我们周围的空气
1、空气的组成
按体积计算，氮气78%，氧气21%，稀有气体0.93%，二氧化碳及其它0.03%。
2、空气是宝贵的资源
氮气化学性质不活泼，用作制硝酸和氮肥，做保护气等；氧气比较活泼，支持燃烧和供给呼吸，气焊练钢等；稀有气体，很不活泼，用作保护气，电光源等。
3、氧气的性质
(1)物理性质：通常氧气是一种无色无味的气体，加压、降温后可变成淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体；密度比空气大；不易溶于水。（排水法或向上排空气法收集氧气。）
(2)化学性质：比较活泼，在化学反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。
4、氧气的实验室制法
(1)实验药品：暗紫色的高锰酸钾（固体）或过氧化氢溶液和二氧化锰固体的混合物。
(2)反应原理（化学方程式）
(3)装置：发生装置、收集装置。
(4)操作步骤：查、装、定、点、收、移、熄。
(5)验证：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则瓶内是氧气。
(6)注意事项：①用高锰酸钾制氧气时，试管口要塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾进入导管。②用排水法收集氧气实验结束时，应将导管从水中取出，后熄灭酒精灯，以防水的倒流。
5、物质的分类（混合物、纯净物）
6、物质的性质
(1)物理性质：颜色、气味、导电性、导热性、密度、硬度等
(2)化学性质：氧化性、可燃性、毒性、稳定性等
7、物质的变化（物理变化、化学变化或化学反应）
(1)本质区别：宏观，是否生成新的物质。微观，由分子构成的物质发生变化时，分子是否变化。
(2)化学变化的基本类型（化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应）化合反应：a＋b+……＝c
分解反应：d＝a＋b+……
练习题：
1、目前，我国重点城市空气质量日报的检测项目中不包括（）
a、二氧化硫b、二氧化碳（co2）c、二氧化氮（no2）d、总悬浮颗粒(tsp)
2、下列日常生活中的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（）
a、水受热沸腾、酒精燃烧b、汽油挥发、动物的呼吸作用
c、剩饭变馊、铁锅生锈d、玻璃破碎、西瓜榨成汁
3、豆科植物根瘤菌能直接固定空气中的某些气体成为农作物养料，这种气体是（）
a、氨气b、氮气c、二氧化碳d、氧气
4、在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看出，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形成的主要原因的分析不合理的是（）
a、环境绿化不好，粉尘到处飞扬b、生活和生产中燃烧煤炭
c、工业生产排放废水d、机动车排放尾气
5、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）
a、木炭在氧气中燃烧b、铁丝在氧气中燃烧 c、硫在氧气中燃烧 d、蜡烛在氧气中燃烧
6、下列物质属于纯净物的是（）
a、清新的'空气b、无色透明的雪碧饮料c、蒸馏水d、牛奶
7、“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，下列反应类型中一定符合“化学反应的绿色化”要求的是（）
a、分解反应b、置换反应c、复分解反应d、化合反应
8、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）
a、木炭在氧气中燃烧时，发出白光和放出热量
b、硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无气味的气体共3页，当前第2页123
c、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成
d、红磷在氧气中燃烧时，产生大量的烟雾
9、下图分别是火星与地球的大气组成（体积分数）示意图，下列说法正确的是（）
a、地球和火星的大气中氧气的体积分数相同
b、地球和火星的大气中都含有氮气
c、地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同
d、地球和火星的大气组成完全相同
10、攀登珠穆朗玛峰必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是供给呼吸；氧气与人体内的葡萄糖（c6h12o6）发生反应，生成水和二氧化碳提供人体活动所需的能量，写出该反应的化学式：
11、物质的变化过程常伴随着能量的变化，化学变化中通常伴随能量转化，这是因为不同物质包含的化学能的大小不同，在化学变化中物质的化学能可以转化成热能、光能和电能等。(1)举出从环境中吸收热能的物理变化的例子：；(2)镁条燃烧时，化学能转化为热能和光能。
12、被称为绿色氧化剂的过氧化氢俗称双氧水，是一种无色液体，常用作无公害的消毒杀菌和漂白剂等，结合所学知识，回答怎样鉴别水和双氧水两瓶无色液体（简述实验步骤、现象、结论）
13、在氧气的性质探究实验中，有同学取了一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧实验。结果没有观察到火星四射的现象，请分析此实验失败的可能原因。共3页，当前第3页123
篇3：人教版九年级下册历史复习要点
第7课 世界反法西斯战争的胜利
1、世界反法西斯同盟的形成：1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟正式形成。这是“二战”胜利的根本原因。
¤联盟形成的作用：
1.保证将用自己的全部人力和物力，联合起来彻底打垮法西斯国家。
2.壮大了反法西斯国家的实力，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志。
3.对加速反法西斯战争的胜利起了重要作用，是反法西斯战争胜利的保证。
2、雅尔塔会议：1945年初，苏、美、英三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔举行会议。达成重大协议：
A、三国将派军队分区占领战败的德国;
B、苏联同意在欧洲战争结束三个月后参加对日作战;
C、成立联合国。(这次会议对战后世界新秩序的建立最有影响)(1945年成立，总部在美国纽约，中、苏、美、英、法是联合国安理会常任理事国，中国是联合国51个创始会员国之一)
3、¤雅尔塔会议的影响：
1.积极因素：进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，加速战胜德意日法西斯的步伐。
2.消极因素：体现大国强权意志，出卖弱小国家利益;依据雅尔塔会议的基本原则，二战后美苏重新瓜分世界，逐步形成美苏争霸的新格局。
4、斯大林格勒战役：1942年7月到1943年2月，是第二次世界大战的重要转折点。
5、诺曼底登陆：1944年6月，以美、英军队为主的盟军，横渡英吉利海峡，在法国的诺曼底登陆，开辟了第二战场(第一个战场是苏德战场)。
6、柏林战役：1945年，苏联攻克德国首都柏林，希特勒自杀。
1945年5月8日，德国投降，二战在欧洲战争结束。
7、亚洲和太平洋战场：中国等亚洲各国人民对日本猛攻;美军在广岛、长崎投原子弹;苏联也对日宣战，出兵中国东北和朝鲜(雅尔塔会议规定)。8月15日，日本宣布投降。9月2日正式签署投降书(在日本东京湾，美国密苏里号战舰上)。二战结束。
8、二战的根源：帝国主义阶段，资本主义政治经济发展的不平衡。
9、二战的性质：世界人民的反法西斯战争。
10、二战时人类历史上一次空前的浩劫，彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的进程。
“二战”胜利的启迪
(1)战争给人类带来了沉重灾难，我们要热爱和平，反对战争等。
(2)和平之不易，悲剧决不能重演。
(3)不同社会制度和意识形态的国家在平等的基础上能够联合起来，对付人类生存与发展面临的挑战。
(4)加强国际合作，才能求得共同发展。
(5)对邪恶势力要坚决抵抗，决不能同学推入，姑息纵容。
(6)帝国主义是战争的根源;团结起来力量大;正义必将战胜邪恶;
篇4：人教版九年级下册历史复习要点
第16课 世界经济的“全球化”
1、原因：在发展经济过程中，各国经济联系日益密切，任何一个国家经济都不能孤立地发展下去，于是，世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速发展。
2、表现：①国际投资和国际贸易迅速增长;②跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。1995年1月1日，世界贸易组织(WTO，全球性的经济组织)成立，是经济全球化发展的一个重要表现。
3、经济全球化对中国既是一个机遇，也是挑战。中国应抓住机遇，迎接挑战;继续顺应经济全球化潮流，制定防范风险的有效政策，引进外国的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经济的高速发展。在保持国家主权独立的前提下，积极参与国际组织活动，寻求国际合作。
4、，中国上海成功举办亚太经济合作组织成员领导人会议(APEC);20，正式加入世贸组织(WTO)
第八单元 现代科学技术和文化1、时间：20世纪四五十年代开始
2、标志：原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、分子生物学和遗传工程等领域取得重大突破。
3、最具有划时代意义的(核心)是电子计算机的发明和使用。
4、第三次科技革命是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息化的社会。
生物工程：克隆技术;
5、特点：①加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为财富的过程;
②科学技术的各个领域之间相遇渗透;
③新技术称为社会生产力中最活跃的因素，促进经济增长所占比重不断上升。
6、作用：第三次科技革命推动社会生产力空前发展，引起了国际经济格局的变化，推动了世界经济格局的多极化。
篇5：中考文言文复习要点 (九年级选修)
文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考查内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
中考考纲规定，文言文阅读的材料来自课外，这在心理上给学生是一种压力，导致做题时紧张，影响正常水平的发挥，从而得分不高。但从近几年的中考试卷来分析，我们会发现这样一个现象，文言文的材料虽然来自课外，但它所考查的知识点却是课内的，如文言实词的考查均在课本中出现过，虚词的考查也规定了一定的数量。所以可以这么说，要做好中考文言文阅读并不难，只要我们学生能对课内的文言文有了较好的掌握，有迁移能力，那么，就可以说，中考文言文阅读无非是对课本内文言文的考查。鉴于这样的认识，笔者在实际的文言文复习中，采取了“一读二看三迁移”的复习方法，收到了较为明显的效果，减轻了学生对文言文的恐惧感。当然，这三个步骤不是孤立的，而是相互联系，相互交叉，相辅相成的。
所谓“一读”，就是整体阅读所考查的文言文语段，能够初步了解文章的内容，由于中考文言文阅读考查的是有情节有人物的文言文，就可以减少一定的数量，可以说是降低了一定的难度。在阅读的过程中，必须要有迁移，如“扬州有一珠，甚大，天晦多见”，我们 就可以进行迁移，句子中的“甚”在我们课本中也出现过，如“可爱者甚蕃”；又如“晦”在“晦明变化者，山间之四时”也有出现，整篇文章通过这样一迁移，我们就能了解了文章的内容。
“二看”是指在读完以后，还存在一些难以理解的地方，我们就不妨到题目中去寻找一些信息，所以，我们的看就是看题目。在题目中寻找对我们理解文章内容有帮助的信息。当然，在题目中发现了这样的词语，我们同样是需要进行迁移的。
“三迁移”指在做题的过程中，要运用课内的知识来解决课外的题目，可以说是迁移的汇总。
能否做好文言文语段，关键在于能否了解文章的内容，只要学生具备了举一反三的迁移能力，那么中考文言文阅读也并非是高深莫测的。
文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
罗小松
[中考文言文复习要点 (九年级选修)]
篇6：新目标英语九年级1-5单元阶段复习
Review of Units 1－5（1－5单元复习）
归纳总结
一. 语法
1. 动名词的用法：
（1）动名词兼有动词和名词的特征，由动词加 –ing 构成。
（2）用法
A. 作主语
She said that memorizing the words of pop songs also helped a lot.
B. 作宾语
Now, I am enjoying learning English.
Thanks for sending me the E-mail.
C. 作定语
I think that doing a lot of listening practice is one of the secrets……
2. used to 的用法
“主语＋used to＋动词原形＋其它”这个句型结构表示过去的习惯，暗示现在已无此习惯。
其否定形式是主语＋didn’t use to ＋动原
问句形式为：Did＋主语＋use to＋…?
反意疑问句：主语＋used to＋…，did＋主语？
和used to 相关的其它句型：
get / be used to doing习惯于做…
be used for doing被用来
3. 简单的被动语态
当主语是动作的承受者时，应用被动语态。
一般现在时被动语态：主语＋is/am/are＋过去分词
一般过去时被动语态：主语＋was/were＋过去分词
一般将来时被动语态：主语＋will be＋过去分词
含有情态动词的被动语态：主语＋情态动词＋be＋过去分词
4. allow句型
（1）allow sb to do sth 允许某人做某事
We do not allow people to smoke in the hall.
（2）allow doing允许做某事
（3）be allowed to do 被允许做某事
（4）should be allowed to do 应该被允许做某事
5. 虚拟语气
构成：
主句：主语＋would＋动原
从句：if＋主语＋过去式（be动词一律用were）＋其它
用法：
A. 表示与事实相反的假设
B. 表示不可能实现的事情
C. 用于提建议
6. 提建议句型总结
（1）I think you should / could do.
（2）You had better do.
（3）If I were you, I would do.
（4）What about / How about doing?
（5）Why not do …? / Why don’t you do …?
7. 表示推断的情态动词
（1）can’t（0%）（2）might / could （20％－80％）（3）must 90%
这几个表示推测的情态动词后面可接：
A. ＋名词
He must be a boy.
B. ＋物主代词
It must be Mary’s / mine.
It must be Mary’s book.
C. ＋形容词
She must be very sad.
D. ＋be ＋doing
She must be doing his homework.
二. 话题：
（1）学会怎样学习
（2）谈论过去的习惯及描述人物特征
（3）谈论规章、制度及同意或不同意
（4）谈论虚拟的情景
（5）对可能的情况进行推断
三. 主要词组
Unit 1
（1）make flashcards做闪视卡片
（2）study for a test为考试用功
（3）make vocabulary lists做单词表
（4）ask…for help求助于…
（5）practice conversations with friends和朋友一起练习对话
（6）read aloud to practice pronunciation 大声朗读来练习发音
（7）improve the speaking skills提高口语能力
（8）too …to… 太…而以致于不能做
（9）memorize the words of pop songs记忆流行歌曲的歌词
（10）feel differently感觉不同
（11）join the English club加入英语俱乐部
（12）end up （with…） 以……结束
（13）do a survey做调查
（14）watch English-language TV 看英语电视
（15）make mistakes in grammar 出语法错误
（16）get the pronunciation right 把读音弄准
（17）first of all 首先，第一
（18）to begin with 首先
（19）later on 过后
（20）be afraid to do … 害怕做
（21）make complete sentences做完整的句子
（22）take a lot of grammar notes记大量的语法笔记
（23）enjoy learning English喜欢学英语
（24）have trouble doing sth. 做某事有麻烦
（25）look up the words in a dictionary 查字（词）典
（26）this kind of paper这种纸
（27）speak English as a second language 把英语当做第二语言来说
（28）be ashamed of … 对……感到羞愧
（29）behind the times 过时
（30）become an expert at … 成为……的专家
（31）spend …on … 在……上花费（时间、金钱）
（32）give up 放弃
（33）in the future 在将来
Unit 2
（1）used to 过去常常
（2）be afraid of … 害怕……
（3）play the piano 弹钢琴
（4）be interested in … 对……感兴趣
（5）speak in front of a group 在人群面前讲话
（6）be terrified of … （极为）害怕……
（7）sleep with the light on 开着灯睡觉
（8）all the time 一直
（9）chew gum吃口香糖
（10）chat with sb. 和某人聊天
（11）in the last few years 在过去的几年里
（12）send messages 发信息
（13）be able to 能够
（14）be made up of … 由……组成的
（15）sound like … 听起来像
（16）stand for … 代表……
（17）can’t stop doing sth. 禁不住做某事
（18）instead of … 代替……
Unit 3
（1）should be allowed to … 应该被允许……
（2）have part-time jobs 做兼职工作
（3）get the ears pierced 扎耳眼
（4）stop wearing that silly earring 停止戴那种傻的耳坠
（5）choose my own clothes 挑选我自己的衣服
（6）clean up 收拾干净
（7）fail a test 测验不及格
（8）pass the test 通过测试
（9）be strict in sth. 对某事严格
（10）be strict with sb. 对某人严格要求
（11）the other day 有一天
（12）get to doing sth. 着手做……
（13）concentrate on … 集中精力于……
（14）learn a lot from each other 相互学到很多知识
（15）at present近来
（16）have an opportunity to do sth. 有做某事的机会
（17）at least至少
（18）take time to do sth. 花时间做某事
（19）feel sleepy感到困倦
（20）have a day off 休一天假
（21）chat online with friends网上和朋友聊天
（22）in fact 事实上
（23）as well as … 而且……，也……
（24）realize the dream through great effort通过艰苦的努力实现梦想
（25）be proud of … 以……为骄傲（自豪）
Unit 4
（1）give …to charities 把……给慈善机构
（2）buy snacks 买零食
（3）won the lottery 彩票中奖
（4）medical research 医疗研究
（5）be nervous 紧张
（6）what if … 即使……又会怎么样呢？
（7）get pimples 起鸡皮疙瘩
（8）let me have one 让我有一个
（9）speak in public 在公共场合讲话
（10）without permission 未经允许
（11）introduce oneself 自我介绍
（12）not …in the slightest 一点也不
（13）plenty of 许多……，足够的……
（14）be easy to get along with 容易相处
（15）would rather … than … 宁愿……也不愿……
（16）English speech contest 英语演讲比赛
（17）let sb. down 使某人失望
（18）millions of people 数百万人
（19）get hurt 受伤
（20）stop …from doing 阻止……做某事
Unit 5
（1）belong to … 属于……
（2）call the police 报警
（3）find something strange 找到奇怪的东西
（4）escape from… 从……逃走
（5）an ocean of … 无尽的，用不完的
（6）be careful of … 当心……
（7）use up … 用完
四. 主要句型
Unit 1
（1）How do you study for a test? I study by listening to cassettes.
（2）How do you learn English? I learn by studying with a group.
（3）Do you learn English by reading aloud? Yes, I do.
Unit 2
（1）I used to be afraid of the dark.
（2）Mario used to be short.
（3）You used to have long hair, didn’t you?
（4）Did you used to have straight hair? Yes, I did.
（5）Did you use to play the piano? No, I didn’t.
Unit 3
（1）I think students should be allowed to do homework with friends.
I disagree. They talk instead of doing homework.
（2）Sixteen-year-olds should be allowed to drive.
I disagree. They aren’t serious enough at that age.
（3）Do you think sixteen-year-olds should be allowed to work at night?
No, I don’t.
Unit 4
（1）What would you do if you won a lottery?
I’d give it to charities.
（2）If I were you, I’d wear a shirt and tie.
（3）If I were you, I’d take an umbrella.
Unit 5
（1）Whose notebook is this?
It might Ning’s. It has her name on it.
（2）Whose French book is this?
It could be Ali’s. She studies French.
（3）Whose guitar is this?
It might belong to Alice. She plays the guitar.
（4）Whose T-shirt is this?
It can’t be John’s. It’s much too small for him.
【模拟试题】
I. 单项填空（15％）
1. The most important thing I can _______ you is using English often.
A. speak B. tell C. talk D. say
2. Do you know if he ________ back in two hours?
A. will be come B. comes C. has been D. will be
3. What are you like? _________.
A. I like funny and energetic things
B. I’m funny and energetic
C. I look like my funny and energetic father
D. I feel energetic
4. Another thing that he _________ very difficult was English grammar.
A. finds B. knows C. found D. learned
5. It ________ me a lot of time _________ an English composition last time.
A. takes, to write B. spends, to write
C. spent, writing D. took, to write
6. He ________ in the library for he called me from there a few minutes ago.
A. should be B. must be C. would be D. might be
7. I can hardly hear the radio. Would you please ________?
A. turn it on B. turn it down C. turn it up D. turn it off
8. They don’t think it is good to have conversations with friends, because they always end up the speaking in Chinese when they get something _______.
A. is exciting B. with exciting C. excited D. exciting
9. You should keep the window _________ because the room is so hot and damp.
A. open B. closed C. opened D. close
10. The old woman has two sons, but ________ of them lives with her.
A. both B. either C. neither D. none
11. She often goes to bed with her bedroom _______.
A. light on B. on light C. on lighting D. lighted on
12. It is not a good habit _________ in public places.
A. chewing gum B. to chew gum
C. to chew gums D. chew gums
13. Lily, Don’t forget _____ your sister at the airport. The plane will ________ in an hour.
A. meet, arrive B. to meet, arrive
C. meeting, get D. meeting, reach
14. Would you mind ________ smoking? _______, I’ll do it in a few days.
A. to give up, Not at all B. giving up, Of course
C. giving up, It’s pleasure D. giving up, Not at all
15. Peter is never late for school, ______ he? ________. He always comes on time.
A. is, Yes B. isn’t, No C. is, No D. isn’t, Yes
II. 用下列方框中的单词和短语的适当形式填空（10％）
1. We should learn how to _________ the English words correctly from our teachers.
2. He know a little English, but few people can understand him if he uses ______ English.
3. She finds ______ English language movies frustrating because the people speak too fast.
4. There ________ a bus-stop at the corner of the street five years ago.
5. Most of the boys in our class _________ playing soccer, aren’t they?
6. There are lots of skirts on the chair. They can’t ________ the boy students.
7. Don’t worry. I’m _____ well with my new classmates here.
8. Mom often wakes Kate who __________ to be asleep.
9. He who is running down the street could be running for ________.
10. Li Hong is a confident boy. He always ______ good solutions to his friends’ problem.
III. 完形填空（15％）
A.
Greenland is the largest island in the world. It is in the 1 of Europe. Near Greenland is another island. It is small. Its name is Iceland. Do you think that Greenland is green and warm? Do you think that Iceland is white with ice? If you do, you are 2 . Not many people live on the big island of Greenland. There are more people in your hometown than in all of Greenland. That is because Greenland is not green. Greenland is 3 . Most of the island is covered with lots of ice. The ice covering Greenland is 4 than the world’s tallest building.
What 5 Iceland? Is it colder than Greenland? No, it is not. Iceland has ice, but not so much ice 6 Greenland. Iceland has a lot of hot springs. They give out hot water and steam. The climate is not 7 cold as Greenland. And there are a lot 8 people who live in Iceland.
1. A. east B. west C. south D. north
2. A. right B. wrong C. clever D. bright
3. A. green B. blue C. white D. yellow
4. A. higher B. highest C. more high D. much high
5. A. are B. about C. of D. on
6. A. like B. than C. as D. that
7. A. such B. so C. too D. much
8. A. many B. much C. more D. most
B.
There are many kinds of sports. They are team sports and individual sports. Team sports are such sports 1 baseball, basketball, and volleyball. Team sports need two separate teams. The teams play 2 each other. They compete to get best score. For example, in a football game, if team A gets 7 points and team B gets 3 points, team A 3 the game. Team sports are sometimes called competitive sports.
Besides team sports, there is 4 main type, or kind, of sporting activity. The second type is individual sports. In individual sports there are 5 teams. There isn’t any competition. People play individual sports in order to get exercise. They 6 play individual sports for the competition. Generally speaking, they want to get some exercise, not to 7 others. Individual sports include swimming, skiing and running.
1. A. like B. as C. for D. with
2. A. with B. to C. against D. between
3. A. wins B. beats C. gets D. loses
4. A. other B. another C. one D. the other
5. A. few B. not C. no D. none
6. A. can’t B. not C. aren’t D. don’t
7. A. against B. beat C. win D. strike
Ⅳ.阅读理解
Reading Comprehension
A
Mother’s Day is a holiday for mothers. It is celebrated in the United States, England, Sweden, India, Mexico and some other countries. Little by little, it becomes widely celebrated. Mother’s Day falls on the second Sunday in May. On that day, many people send gifts of love to their mothers. Those whose mothers are still living often wear a pink or red rose or carnation （康乃馨）, while those whose mothers are dead wear a white one.
The idea of a day for mothers was first given by Miss Anna Jarvis of Philadelphia （费城）. As a result of her hard work, the celebration of the first American Mother’s Day was held in Philadelphia on May 10, 1908. Soon the holiday became popular throughout the country and around the world.
In China, people do the same on this special day for mothers. And, in some cities, people sometimes ask a song to be broadcast for his or her mother only. This might cost a small sum of money for some of them, but, as it is said, “Love is invaluable. ”
Choose the right answers according to the passage. （根据短文内容选择正确答案。）（5 ％）
1. How many countries are mentioned to celebrate Mother’s Day?
A. many B. five C. seven D. all over the world
2. When is Mother’s Day?
A. On Sunday B. On the second in May
C. On May 10 D. On the second Sunday in May.
3. A red rose is worn by _______.
A. persons who have healthy mothers
B. healthy mothers
C. persons whose mothers are dead
D. all the mothers
B
Do you like to eat out? Do you like to eat quickly? Do you like inexpensive food? Some people go to fast-food restaurants for these reasons. In fact, many people in the states still go to diners today for the same reasons.
A man named Walter Scott had the first “diner”in 1872. It wasn’t a real diner. It was only a food cart. People on the street walked up to the cart to buy food. These cart served latenight workers who wanted a cup of coffee and a latenight meal. The meal was a sandwich or boiled eggs. In 1887, Samuel Jones built the first diner big enough to allow the customers to come inside. However, they did not sit down. Later, people built diners with counters and stools, and people sat down while they ate.
Before long, many diners stayed open around the clock. In other words, people were able to eat in a diner at any time. Diners changed in other ways, too. The original menu of sandwiches and coffee became bigger. It included soup, favorite dishes, and a breakfast menu. In addition, diners soon became permanent buildings. They were no longer carts on wheels.
Diners today look similar to the diners of the early 1900s. They are usually buildings with large windows. Inside, the diners have shining counters with stools, booths, and tables and chairs. People can eat all three meals in a modern diner.
Today, many people eat in fast-food restaurants such as McDonald’s and Burger King. However, the diner remains an America tradition, and thousands of people still enjoy eating there. It was popular a century ago, and it is still popular today.
Choose the right answers according to the passage. （根据短文内容选择正确答案。）（5 ％）
1. A man named Walter Scott had the first “diner”in 1872. Why is diner in quotation marks（引号）？
A. Because it is spelled differently from “diner”
B. Because the first diner was not a real diner.
C. Because diner was a new word.
D. Because it is a special kind of restaurant.
2. What meals did the first diners serve?
A. Only breakfast.
B. Only lunch
C. Only night-meals.
D. All of the above.
3. Which of the following is NOT true according to the passage?
A. Diners existed before fast-food restaurants.
B. The menu included more food than sandwich and coffee.
C. Burger King is a fast-food restaurant.
D. Sandwiches became bigger.
4. The main idea of the passage is _______.
A. the diner is a traditional, popular place to eat in the United States
B. Samuel Jones built the first diner big enough to allow the customers to come inside
C. American diners serve many types of food 24 hours a day to their customers
D. diners are different from fast-food restaurants in many ways
C
Laptop （便携式）computers are popular all over the world. People use them on trains and airplanes, in airports and hotels. These laptops connect people to their workplace. In the United States today, laptops also connect students to their classrooms.
Westlake College in Virginia will start a laptop computer program that allows students to do schoolwork anywhere they want. Within five years, each of the 1500 students at the college will receive a laptop. The laptops are parts of a 10 million computer program at Westlake, a 110-year-old college. The students with laptops will also have ways to the Internet. In addition, they will be able to use e-mail to “speak”with their teachers, their classmates, and their families. However, the most important part of the laptop program is that students will be able to use computers without going to computer labs. They can work with it at home, in a fast-food restaurant or under the trees-anywhere at all!
Because of many changes in computer technology, laptop use in higher education, such as colleges and universities are workable. In addition, the portable computers can connect students to not only the Internet, but also libraries and other resources. State officials are testing laptop programs at other universities, too. At Westlake College, more than 60 percent of the staff use computers. The laptops will allow all teachers to use computers in their lessons. As one Westlake teacher said, “Here we are in the middle of Virginia and we’re giving students a window on the world. They can see everything and do everything. ”
Choose the right answers according to the passage.（根据短文内容选择正确答案。）（10 ％）
1. The main purpose of the laptop program is to give each student a laptop to ________.
A. use for their schoolwork
B. have ways to the Internet
C. work at home
D. connect then to libraries
2. Why is the word “speak”in the second paragraph in quotation marks （引号）？
A. They don’t really talk.
B. They use the computer language.
C. Laptops have speakers.
D. None of the above reasons is correct.
3. “A window on the world”in the last paragraph means that students can ________.
A. attend lectures on information technology
B. travel around the world
C. get information from around the world
D. have free laptops
4. Which of the following is true about Westlake College?
A. All teachers use computers.
B. 1500 students have laptops.
C. It is an old college in America.
D. Students there can do everything.
D
Students can benefit from homework in many ways. To begin with, students have to revise what they have learned in class in order to do their homework. This gives them the chance to see if they have understand everything the teacher has said and practice what they have learned. Another advantage is that students have to work on their own when they do their homework and do not depend on teachers and classmates for help.
However, there are also disadvantages to homework. Firstly, homework needs a lot of time and effort, so students have no time for their favorite hobbies and activities. What is more, many students complain that homework is boring because they have to do the same things again and again.
Fill in the table below according to the passage. （根据短文内容填写下表。）（10 ％）
Advantages Disadvantages
1. revise ___________ 5. need ___________
2. ______ everything that the teachers said 6. ______ for hobbies and activities
3. _______ what they have been taught 7. complain that they ________
4. have to work ________ 8. repeat _________
Ⅴ.综合语言运用
Comprehensive Language Practice
I. 刘东和赵芳来看你，正好你爸爸在家。请向你爸爸介绍你的两位同学的性格和爱好，包括以前和现在的变化。（可参考下列表格，*表示喜欢的项目。）（10 ％）
Liu Dong Liu Dong Zhao Fang Zhao Fang
then now then now
Ball games * *
Listen to music * * *
Watch English movies * *
Read novels *
II. 罗伯特随父母在澳大利亚住了两年，现在他的听说能力是全班最好的。假如你有出国的机会，你会怎样提高自己的听说能力呢？（10 ％）
III. 根据实际情况，使用下列表格中的短语写出至少五条你们家的家规。（最好用不同句型。）（10 ％）
get up be late for school
clean one’s room wear our own clothes
have one’s hair cut get one’s ears pierced
have breakfast at home come back home in time after school
not to watch TV too long study with friends
finish homework take shower before going to bed
borrow money from others not to try to drive a car
【试题答案】
基础知识运用
I. 1. B 2. D 3. B 4. C 5. D
6. B 7. C 8. D 9. A 10. C
11. A 12. A 13. B 14. D 15. A
II. 1. pronounce 2. spoken 3. watching 4. used to be
5. are fond of 6. belong to 7. getting along 8. is pretending
9. exercise 10. comes up with
III. A. 1. D 2. B 3. C 4. A
5. B 6. C 7. B 8. C
B. 1. B 2. C 3. A 4. B 5. C 6. D 7. B
Ⅳ.阅读理解：
A. 1. B 2. D 3. A
B. 1. B 2. C 3. D 4. A
C. 1. A 2. A 3. C 4. C
D. 1. what they have learned
2. understand 3. practice
4. on their own 5. a lot of time and effort
6. have no time 7. are bored 8. the same thing
Ⅴ.综合语言运用
I. Hi, Dad. This is my good friend Liu Dong. His English is on the top of our class, because he likes watching English movies. He can understand what the actors say in the movies. He also enjoys reading novels. He reads them a lot and he can tell us many funny stories. He is calm and talented now. He has changed a lot. In the old days he was energetic and hardly ever tired. He used to like ball games, and he often spent much time playing ball games with us. I remember that he used to listen to music very much, but now he said it was boring. Well, this is Zhao fang, the best friend of mine. She is always outgoing and confident. She used to like listening to music and watching English movies. But now her favorite activity is playing basketball. Of course she still likes music and often listens to them. I have the same interest as she. No wonder we are good friends.
II. I have learned English for several years. But I have never been abroad. If I were in an English-language country, I would watch English TV every day. And if I had enough money, I would watch many English movies. I would watch the actors say the words and follow them. I would listen to the pop music and read English newspapers and magazines so as to improve my listening and speaking ability. If I lived with the native speakers, I would like to talk with them and learn from them. I want to be as good at listening and speaking as Robert.
III.
1. We must get up at six ten every morning.
2. Everyone has to clean his room by himself twice a week.
3. We are not allowed to watch TV on school nights.
4. Nobody should be allowed to try to drive a car except father.
5. All the members of our family aren’t allowed to borrow money from others.
篇7：新目标九年级英语上册教学工作计划
新目标九年级英语上册教学工作计划
新学期，新面貌。在学校领导的大力信任和支持下，本学期我有幸担任九年级101和102班的英语教学工作，为了更好的完成教学工作，现将本学期计划安排如下：
一 、教材分析。
本册教材以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
二、本册教材重难点分析。
《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、教学目标。
针对本年级的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：
1、语言技能：
（1）听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；
（2）说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达
（3）读：能理解阅读材料中不同的观点和态度； 能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；
（4）写：能简单写出连贯且结构较完整的句子， 能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2、语言知识：
（1）语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
（2）词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
3、语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；进一步理解、掌握比较人、物体及事物的'表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
4、功能：掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能
四、学情简要分析。
我任教九年级2个班英语。从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
本班课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。
五、提高教学质量的措施及教改措施。
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足ABC类不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要
六、课时安排及教学。
第一周 unit 1 How do you study for a test？
第二周 unit2 I used to be afraid of the dark。
第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes。
第四周 unit4 What would you do ？
第五周unit5 It must belong to Carla。
第六周 Mainly revision期中复习
第七周 考试，复习机动
第八周unit6 I like music that I can dance to
第九 周unit7 Where would you like to visit？
第十周unit8 I’ll help clean up the city parks。
第十一周 unit9 When was it invented？
第十二周 unit10 By the time I got outside，the bus had already left。
第十三周 Mainly revision Rewiew of units 6—10
第十四周 unit 11Could you please tell me where the restrooms are？
第十五周 unit12。You are supposed to shake hands？
第十六周 unit 13 Rainy days make me sad 。
第十七周 期末复习。
第十八周 考试，复习机动，填表，阅卷。
篇8：新目标九年级英语Uuit5教学反思
新目标九年级英语Uuit5教学反思
本节课教学内容为语法被动语态，主要是让学生能够正确熟练地使用被动语态来谈论物品质地和产地的历史，在这节课中学生需要简要了解中国茶的种植和制造过程，从而增强爱国荣誉感，并从中感知一般现在时的被动语态，学会熟练、正确地使用被动语态去描述物品的制造过程。为了帮助学生更好地理解和掌握被动语态，这节课，我选用了一些和往常不一样的教学和练习方式，从整体效果上来看还是不错的。
这节课我感觉比较满意的地方有以下几点：
一、对教材进行了灵活的处理。在整体纵观本单元内容及后两单元内容后，我将SectionA部分的2d和语法学习GrammarFocus进行了整合，希望通过简短对话内容的理解和熟悉，去感知语法内容，从而达到淡化语法教学的目的，从学生的理解和掌握情况来看，学生从基本结构上已经知晓，但在运用中还是会出错，新知识的学习免不了出错，加强练习就行。
二、阅读训练方法，一举两得。对于2d部分的小对话，我采用了先阅读再朗读的方式进行教学，一是为了锻炼和培养学生的阅读能力，二是为了下一环节学习被动语态做铺垫，通过阅读基本能够体会到被动语态在描述中的重要性，同时也使学生对被动语态的基本结构了然于心。
三、语法记忆用口诀，巧妙有趣。为了让学生对被动语态的结构和用法有个准确而快速的记忆，免于出错，我自编了一组小口诀，既帮助学生很好地记忆了基本结构，又为下两个单元的不同类型的被动语态打下了基础。
这节课我感觉需要改进的地方主要有：
一、第一部分的说与做，可以采用让学生在小组内互相说的方式，扩大知识的接触面，再用小组做练习和讲解的方式去进行详细的讲解和学习，这样可能比较费时，但学生掌握的`效果会更好些。
二、没能充分调动学生的参与积极性，在阅读训练纠错、自主归纳语法要点及自主释疑部分，没能做到完全放手，学生还是有怕出错的心理，加之自己严肃的表情和缺少激励性的教学用语，使得学生没有充分动起来、活起来，导致自主学习进行的不够充分，学习不够深入彻底。
三、没有给学生充分的思考和消化时间，导致学生在练习检测中依然错误频频，在学与练的时间安排上还需要引起重视和改进。
在今后的教学中，我一定要努力完善不足，使教学环节更流畅。学练时间更充分，教学效果更高效。
篇9：新目标九年级英语的教学反思
新目标九年级英语的教学反思
现在是复习阶段，大部分的课都是以讲练习为主，但是讲练习的时候特别枯燥，好的学生都会了不想听，中等生不能始终坚持注意力集中，而差一点的就更难保持很高的积极性了。
本周我尝试着运用了这样一种方法：晚自习时告诉学生明天要讲解哪部分习题，每个学生都去认真准备。我把要讲解的习题按照班里有几个组，均匀的分成几部分。第二天上课时让各小组派一名代表来抽取任务，回到组内后再让他们自己来分工。在各组准备阶段，老师可以在教室里巡视一圈，必要时可教授他们一些讲解的方法：例如这题该怎么填，为什么这样填，里面所包含的语法点是什么，它想考我们什么等等。进行这样的角色互换以后，学生们当起小老师来个个像模像样，尤其是好学生找到了展示自我的机会，而其他学生参与的热情也很高。我认为这样做能让学生真正的'成为课堂的主人，教学效果也应不错。
当然，这样做老师并不能完全放手，还要随时注意驾驭好课堂，毕竟学生的理解能力与讲解能力还达不到老师的水平，需要点拨的地方一定及时的点拨。
篇10：教学反思 (新目标版英语九年级)
-下学期英语教学反思
一学期已经过去，回望自己的教学，深深感到存在着很多的问题和不足，下一个学期就是九年级的复习冲刺阶段，时间紧，任务重，为了为下学期的综合复习做好充分的准备，我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好下学期的复习工作。
一、课堂教学中存在问题及反思
（一）存在的问题
本学期由于是新接手的班级，学生的情况不是十分了解，他们的英语基础如何，在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式：学生上课回答问题不积极，参与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样，学生不能适应；课堂上我用的英语过多，语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况，学生不回答问题或不参与教学活动，只是一味的埋怨和批评，致使学生上课更不敢回答问题，生怕回答错了以后老师会不高兴。
（二）课后反思
1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；自己正好缺乏这方面的运用；其次，课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。
2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。制定激励性的英语学习效果评价制度，对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习情况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。
4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到。
二、学生英语学习中存在的问题
（一）存在问题
1、学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多。大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
3、部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。
（二）课后反思
基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
1、英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。
学生在七、八年级所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用任务型的教学方法，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语，学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很容易掌握所学内容。英语和其它功课一样，需要多练多做。
2、良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助。
我以前上课总希望学生能跟上老师的节奏和步伐，学生做不到是就容易冲动、发火，而使课堂气氛显得十分沉闷。因此，我将在今后的教学中注意控制自己的情绪，关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄呵斥他们，鼓励他们的学习自信心和学习热情。让他们在自信中学习，在快乐中进步。
新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，今后我要努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。
3、培养良好的英语学习习惯。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。我也会在今后的工作中，多向其他英语教师请教，逐步改进自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为学生学习英语的一片乐土，帮助他们不断提高成绩和运用英语的能力。
篇11：九年级化学上册第四单元复习要点
课题1 原子的构成
命题落点
1．能从原子的角度描述物质的构成，
2．能从粒子的角度分析化学变化的实质，
3．能用原子的观点解释日常生活中的一些现象和实验事实，
4．从典型实例出发，确认原子的真实存在，去探究粒子的性质等，
5．计算原子中质子数、中子数、电子数以及相对原子质量之间的数量关系。
课题2 元素
命题落点
1．利用元素这一宏观概念，去正确描述物质的组成或成分，
2．考查元素符号所表示的意义，
3．命题时往往给出元素周期表或部分内容，要求根据元素周期表中的递变规律，去推测一些未知元素的结构和性质，或发现一些规律。
4．通常给出常见物质名称、俗名、图形或其他信息，根据组成物质中元素的种类，来判断物质所属的类别。
课题3 离子
命题落点
1．利用粒子中质子数、电子数的关系去判断粒子种类，
2．根据原子的结构来判断或推测元素相关的化学性质，
3．能从离子的角度描述物质的构成，能用粒子的观点解释一些现象和实验事实。
课题4 化学式与化合价
命题落点
1．命题时常给出化合价写出相应的化学式，
2．给出物质的化学式，要能知道化学式所表示的意义，
3．能根据物质的化学式，寻找物质间的内在规律，
4．通常考查根据指定要求，用化学符号表示粒子、粒子的个数，以及化学符号周围数字的意义等。
5．根据给出化学式去求某一种元素的化合价，
6．有关化学式的计算的主要考查。
篇12：九年级化学上册第二单元复习要点
课题1 空气
命题落点
1．通过测定空气中氧气的体积分数的实验，考查从混合气体中除取某种气体进而测定其含量的方法。
2．对空气组成成分的考查。
3．通过某地空气质量日报，考查该地造成空气污染的主要污染物，分析污染物的主要来源和防治措施。
4．对混合物和纯净物的考查。
课题2 氧气
命题落点
1.对物质在氧气中燃烧现象的考查。
2.对常见化学反应类型的考查
3.对化学变化和物理变化的考查。
4.对探究气体性质的方法的考查。
课题3 制取氧气
命题落点
1.对实验室制取氧气的方法和氧气的检验方法的考查。
2.对气体收集方法的考查。
3.对催化剂概念的理解的考查。
4.对实验室制氧气和工业制氧气不同的考查。
篇13：九年级化学上册第三单元复习要点
课题1 水的组成
命题落点
1．对水的电解实验及通过水的电解实验来探究水的组成的考查。
2．水的组成的有关知识的考查。
3．对纯净物和混合物、单质和化合物区分的考查。
4．关于h2、o2的性质及其检验的考查。
5．化学反应基本类型的考查。
课题2 分子和原子
命题落点
1.用分子原子的观点来解释物质物理变化（例如物质的三态变化等）。
2.物理变化和化学变化的区别。
3.从微观角度来解释化学反应的过程。
4.分子和原子的微观特性及两者的区别和联系。
课题3 水的净化
命题落点
1.纯水和自然水的区别和水的循环。
2.自来水的生产和净化过程。
3.常见水的净化方法（例如：过滤法、蒸馏法、木炭或活性炭的吸附过滤等）。
4.硬水和软水的区别和鉴别方法。
课题4 爱护水资源
命题落点
1.通过水资源的分布及短缺状况，认识水资源综合利用和保护水资源的重要意义
2.对造成水污染的主要原因及防治措施的考查。
3.对氢气的物理性质“最轻的气体”和氢气的化学性质“具有可燃性”的考查。
篇14：九年级化学上册第五单元复习要点
课题1 质量守恒定律
命题落点
1．考查对质量守恒定律的理解，并能设计实验探究质量守恒定律，
2．能从微观角度解释质量守恒定律守恒的原因和应用，
3．能用质量守恒定律判断物质的元素组成及推断物质的化学式，
4．能用质量守恒定律解释日常生活中的现象
5．给出某具体化学反应方程式，能说出其所代表的涵义或信息，
课题2 如何正确书写化学方程式
命题落点
1．根据化学方程式宏观和微观意义，能正确读出化学反应方程式，
2．会判断化学方程式的正误，
3．利用给定信息书写化学方程式，
4．根据化学方程式，能比较、归纳出各化学方程式间的相同点与区别，
课题3 利用化学方程式的简单计算
命题落点
1．利用参加反应的反应物质量总和等于生成物质量总和这一关系，求反应中某物质的质量或相对分子质量，
2．已知某一反应物或生成物的质量，计算恰好完全反应的另一种反应物或生成物的质量，
3．含一定量杂质的反应物或生成物质量的计算，
4．根据化学方程式和溶液的有关联系解决实际问题的综合性计算，
5．依据实验数据的有关化学方程式计算，
6．依据图形的有关化学方程式计算。
篇15：九年级化学上册第一单元复习要点
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
命题落点
1．关注与化学有关的新技术，关注人们的生存环境，提高生活质量，
2．化学学科研究的领域，
3．化学新技术与其解决的问题，
4．以科技新成果为背景进行设计命题，
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
命题落点
1．对化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段的考查，
2．对科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断的考查，
3．考查对实验现象进行观察和描述及结论的得出及对控制变量的实验探究的考查
课题3 走进化学实验室
命题落点
1．仪器的分类，
2．酒精灯火焰的区分，
3．固体粉末取用、试管里滴加液体的基本操作及不正确操作带来的后果的考查，
4．液体的倾倒、酒精灯的熄灭、试管中液体的加热的基本操作的考查，
5.基本操作与实验相结合内容的考查。
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