初高中日记精选（共9篇）由网友“岐舌”投稿提供，以下是小编为大家准备的初高中日记精选，希望对大家有帮助。
篇1：初高中日记精选
我们每个人都有自己的生活每一分每一秒，都与他人不同。
可我们却总是喜欢与他人比较，在这一过程中就丧失了自我，生活又有什么意义呢?我们每个人都是不一样的，生命的历程也完全不同，我们有自己的优点也有缺点不需感叹自己不如他人。世上的人有千千万，不是我们可以比完的，因此，我们应该将自己的生命做到完美尽力去做每一天。跟着自己的心走，而不是别人。当我们一次次和别人比较之后，我们就生活在了别人的世界同时将我们的财富——生命，完全浪费了。一个人的悲哀不是没有成功而是生活在了成功者的影子下。就算成功也不会长久。我们不和他人比，我们只超越自己。当我们将自己的所有不完美之处都剔除之后我们将无坚不摧。我们不和他人比是因为我们是自己，不是他人的影子!
篇2：跨年日记600字初高中
的春节，来了，到了!
二零一九的棒在交接仪式到来之前就在唯唯诺诺中显得惴惴不安!二零二零，像个刚成年的孩子在懵懵懂懂中接过了棒子。他乡的游子，不管在外漂泊多少年，心的归宿永远是故乡。元月24日即春节，归期想要早早预定却因工作无法达成。接近元旦，网上却传来武汉出现“病毒性肺炎”的消息，其时并没在意，毕竟离我们有些距离，回家过年依旧是每位中国人近期最关心的计划。
12月31日，国家卫健委专家组抵达武汉检查调研并通报说未见明显人传人和医护感染。百姓们刚想热议的话题就这样压下去了。
1月22日上午9时不到，我们背起行囊，风雨无阻的出发了。
千里之外，公婆和老爹也在盘算着等我们回去后是先杀鸡还是先吃鸭了，可怜天下父母心，遗憾的是我们在外一年的收成有点惭愧，囊中羞涩也没有给他们带去什么惊喜。一路走走停停，在N个服务区小憩，历时12小时余，终于入境。年老的我不喜欢开车，1000公里我没摸过方向盘。在常的赣商会长及常务兄弟们应邀在赣会议，我们还在路上就收到邀约去峡山吃最美味的鱼，其实大家心心念念了许久，我也知道某人就喜欢跟这帮优秀兄弟在一起，欣然成行。
参观了田兄老家赣江边的豪宅，向往!相约退休后兄弟们一起在此品天酿喝鸡董掼蛋!
在大妈的年纪约见最芳华时的死党，这里无需什么语言去表达。亲情和年味体现在这一刻。
远方不断传来忧国忧民的消息，武汉封城了，疫情发生蔓延，当初的不会人传人害死了多少无辜的人，全国各地都在上报统计数据。多省启动突发公共卫生事件一级向应。忧虑与不安给年带来一些沉重的伤痛年初三，在我们龙溪村封路之前我回到了家里，再晚一天回家就要被撵出家门了。
2月6日，上午9点出发了。出村的路上，测体温是必须的，因为车上温度高，一枪打在我额头居然说我37.2度，一听还真吓着了，把头发一掀重来，还好36度。1000Km，我推了100多公里。一路上，我们一会儿自己摸摸额头，一会儿互相摸摸额头，虽然有点可笑，但是每天的消息真的很让人揪心!虽然一路不敢进服务区，但路途遥远还是进了几次，自己不要紧，我们真的不能去害别人，谁也不知道谁是B，谁也不知道自己会不会是2B。夜里10点半到家，把后备箱的物资搬运到家，定心洗涮好进入14天的自我隔离。工作25年了，从来没有这么在家里清闲过!网上有网友说：曾经很羡慕猪的生活，吃了睡睡了吃真幸福!现在才发现原来猪也不容易啊!
其实，想忙的人，不管什么时候在哪儿，都可以忙!我觉的我的思想挺忙的，虽然没有成果，我还是挺享受这种生活的。如果没有疫情多好!这都在家隔了一个礼拜了，12日，物业主任电话来叫去居委会登记，返常居民从登记之日起隔离14天，哇哦，好吧，反正公司暂时开不了工，能歇就不出门了。十几天了，本同志仅下过一次楼收快递，家长同志除了收件还丢过几次垃圾，小的根本就没出过家门。今天已是2月18日，冰箱里还是挺充足的，感恩所有的给予
这种交流与符号将会成为我们的一个记忆。祈祷朋友们人人平安健康!
抗疫战中好多英雄及感人事迹!
感动武汉!感动中国!
武汉加油!中国加油!
篇3：跨年日记600字初高中
今天就是跨年了，可能是年纪大了，对跨年没啥感觉。最近相亲相到烦，越来越迷茫了，难道要注孤生了。
也有开心的事，周六老领导请我吃饭，居然把她弟弟介绍给我了，虽然我知道我只不过是她拉来凑数的，他弟弟也不是我喜欢的类型。但是还是有点开心，有种被认可的感觉。因为太紧张，饭桌上还出来点洋相，把果汁倒进了碗里，盛饭的时候筷子掉在桌子上了，别人看着肯定觉得我太小家子气了，好像没见过世面一样。但是那又怎样呢，出洋相就出了呗，反正以后也不会见面了，而且他弟弟一点礼貌都没有，饭桌上一直在玩手机，太不尊重人了。也没有耐心，老领导叫他给外甥夹菜，他还很不耐烦说怎么不会自己夹。反正我对这种对小孩没耐心的人没什么好感。自己 的亲外甥都这样，能对外人有多好，一看就是被家里惯坏了，
当然也有收获，总算把中级会计职称考下来了。学习真的是一分耕耘一分收获，只要自己付出了努力一般都能取得还不错的成绩。但是学习的过程真的挺辛苦的，特别是像我这样的大龄女青年还面临着催婚的压力，今年真的是在焦虑，怀疑，犹豫中坚持把证考下来了，真是辛苦了不容易。
自己也渐渐明白了，我需要的不是爱而是宠爱，可能是因为缺乏安全感，总是希望能从对方身上获得宠爱跟安全感，在还没有遇到合适的人之前，好好爱自己吧。今年也有男生追我，接触了下发现自己还是喜欢脾气好的，温和的类型。我自己本身也是温和的人，希望能找到另一个温和的人真心相待吧。
篇4：跨年日记600字初高中
新年的钟声敲响了。午夜时分，我仍然醒着。这是新的一年，新的一个月，新的一天。
这时，社区装饰一新。远处，已经很久没有睡觉的人在放鞭炮，啊!久违的快乐的鞭炮唤醒了新年。再见!2019!你好。!
经允许，我拿出各种各样的鞭炮，准备和社区里的朋友们大打一场。鞭炮的隆隆声震耳欲聋。天空中，一团团鞭炮像巨大的花环一样抛向天空，迎接的到来。在地面上，小朋友们比鞭炮更快乐，他们面带微笑迎接20。一瞬间，一道微光冲向云霄，变成了数百道无色的火焰，纵横交错。又一个鞭炮划破了天空。这声音淹没了人们的喧闹声。天地间只剩下欢快快乐的鞭炮。鞭炮中，有无数的阵风，无数的雨，无数的失败，无数的挫折，无数的快乐，无数的对再见的恐惧!2019!你好。2020!
远处，清脆的鞭炮声，非常铿锵，都在噼里啪啦地叫喊着。我和我的小朋友们不自觉地离开了鞭炮山。我们同意在放鞭炮。说了这些之后，我们争着把它们放在一起，并花了很多时间终于把它们安装好了。然后，指挥官开始倒数五!四个。三!两个。一个。点火!发射。瞬间，2020升向天空，再见!2019!你好。2020!我们喊道。
天空中五颜六色的火花变得五颜六色，千千地面上的灯都是红色的!
篇5：初高中自我介绍
一:
大家好，我叫***，今年**岁了。
我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的！我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢！我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟！我还学过跳舞，我学了x年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈x级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢！这就是我！一个大方开朗的小女孩！
在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢！
二：
小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬， 生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。
六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。
毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。
吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。
三：
我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。
我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了，是家里的独生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、妈妈平时都爱宠着我。
这就是我，一个爱读书的小女孩。
篇6：初高中自我介绍
一：
大家好，我是***。来到这里，我非常的兴奋，因为我又能在新的环境中，找到新的朋友了。 我是一名学习一般，相貌一般，体格一般的内向学生。我沉着冷静，比较和善，也比较好相处，大家可以和我多交朋友。我喜欢看书，特别是喜欢***的书。
呵呵，大家都觉得我人优点蛮多的吧，可是我很懒的，咳，这也是我比较无奈的地方啊。 在今后的学习生活中，我们要团结一致，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础，大家一起努力吧！谢谢。
二：
大家好，我叫xxx，诚如大家所见，我是一名男生，更是一个相对比较腼腆羞涩的男生。这就是我最真实的性格，而且这也是认识我的人都公认的。也就是说，我不善言谈，就连对待自己的至亲也是不够热情，常常在不知觉间，自己的冷漠在无情地充当着侩子手。
为此，我感到尤为的'痛心，觉得自己就是一个冷血杀手，连自己的亲情也不放过。因此，我很想通过写的方式来表达我对一切的真实想法，希望在这里我能真正的找到好朋友。谢谢！ 高中生简单自我介绍：
hello，大家好！我叫xxx，今年x岁，来自风景秀丽物产风饶人杰地灵xx镇＜微笑着＞。从xx初级中学，考入本校，很荣幸今天能站在这里和大家做一些简短的自我介绍。人们常说：人生就像一场戏，因为有缘才相聚。所以今天我们大家能相聚在一起这就是一种缘分。至于我个人嘛，我这人兴趣爱好广泛，喜欢xx.对xx有独特的爱好，如果大家有谁也有这方面的爱好，以后我们还可以共同探讨一下。本人尤其喜欢结识一些新朋友，希望在以后的学习和生活中能与大家相互勉励，共同进步，一起为自己的理想而奋斗！
三：
各位老师，下午好。请允许我简单介绍一下我自己。我的名字叫——毕业于咸宁南门私立中学。现就读于湖北省旅游学校。学习饭店管理专业。我是一个性格开朗的女孩子，所以我的兴趣爱好很广泛。热爱运动。在我闲暇的时候喜欢打篮球，乒乓球，排球，溜冰。一个人在家的时候喜欢上网，或者听歌。不太喜欢太长时间的沉浸在书的世界里，家人曾经告诉过我，劳逸结合是最好的。说到我的家人，那我就要说说我的家庭了。我家里只有三口人，我的奶奶，爷爷和我自己。我爷爷是个工程师，他平时对我很严厉，教会我很多东西。奶奶是个很慈祥的老人，对我的生活照顾得无微不至。所以没有父母的我在他们的照顾下，童年和成长都充满了快乐。我喜欢酒店管理这个专业，是因为我喜欢生活在一个有严格管理秩序的环境里。我对我的专业充满自信和希望，只要努力，就会有收获，这是我的座右铭。既然我选择了这个专业，就会沿着我这条路，努力的，坚持不懈的走下去。谢谢各位老师。我的介绍完毕。
四：
大家好，高中将要和大家一起学习。我感到很兴奋。大家听完我的自我介绍，一定会喜欢跟我交朋友的。
我叫吕轻侯，我是个17岁的男孩。为什么叫男孩呢，因为我的心还是很弱小的，没有经过岁月的磨练。我也快是个要成年的男人了，因为我有男人所有的东西，呵呵。
要向大家做开学自我介绍，其实我也很为难。因为我自己都不是很了解自己。在别人严重我可能永远是快乐的，乐观的。可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼，甚至死心！我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。
人生可以分为七个阶段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候，我们以后将要成为一个怎样的人，主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生，所以我很期待以后的高中生活。
我喜欢回忆我的少年，回忆我的少年带给我的无数的快乐；而我更向往早点变成一个成年人，因为成年了就能做自己喜欢的事，不再受别人的牵制和约束。
五：
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
六：
尊敬的老师，同学们，你们好！
我叫超超，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。我是今年的九月来到xx一中的，毕业xx学校，心中也是满心欢喜。在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存，为了给将来打下藤好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。但我经常用新看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。
这就是我，一个思想极为复杂而可望新事物的人，所以对未来，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信这个世界对我来说是可以向往的未来。希望能在班上大家能多多指教，谢谢！
篇7：初高中英语语法
英语语法大全
初中英语语法
学习提纲
一、词类、句子成分和构词法：
1、词类：英语词类分十种：
名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.
2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it .
3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange .
4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.
5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see .
6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly,
slowly.
7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the.
8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.
9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello.
2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是?谁?或者?什么?。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我
是格林小姐)
2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答?做(什么)?。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是?什么?或者?怎么样?。通常由名词、代词或形容词担任。
如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)
4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是?什么?。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词)
有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力)
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语)
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在
哪里？)
3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：
(1)派生名词：⒈动词+er/or ⒉动词+ing ⒊动词+(t)ion ⒋形容词+ness ⒌其他,如：inventor, learner,
swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容词：⒈名词+y ⒉名词+ful ⒊动词+ing/ed ⒋friendly ⒌dangerous ⒍Chinese; Japanese ⒎English ⒏French ⒐German ⒑国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
(3)派生副词：⒈形容词+ly ⒉其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。
3、转换法：
(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。
(2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。
(4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。
(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。
(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。
二、名词：
1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：
1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing, Tom, the People’s Republic of China(中华人民共和国)
专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。如：the Great Wall(长城)
姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：the Greens( 格林一家人)。
2、普通名词是许多人或事物的共有名称。如：pupil, family, man, foot.
普通名词又分为可数名词和不可数名词。
▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如： box, child, orange；
▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water, news, oil, population, information .
2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：
⒈在单数名词词尾加s。如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables.
⒉s,o,x ,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes, bench→benches.
[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。如：photo→photos, piano→pianos.
⒊以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。如：family→families, city→cities, party→parties. ⒋以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。如：shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives, knife→knives.
2、不规则变化：man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish, child→children, ox→
oxen, goose→geese
不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。如：a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk.
3、名词所有格：
1、名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：初高中英语语法大全。
(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。如：Childern’s Day(儿童节), my sister’s book(我姐姐的书)
(2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加’。如：Teachers’ Day(教师节)
(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加’s. 如：
today’s newspaper(今天的报纸), ten minutes’ break(十分钟的课间休息),
China’s population(中国的人口).
(4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。如：
a fine daughter of the Party(党的好女儿).
2、[注解]：
⒈ ‘s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：my aunt’s(我阿姨家), the doctor’s(诊所)
⒉ 两人共有某物时,可以采用 A and B’s 的形式,如：Lucy and Lily’s bedroom(露西和丽丽合住的卧室) ⒊ ?of+名词所有格/名词性物主代词?,称为双重所有格,如：a friend of my father’s(我父亲的一位朋友), a friend of mine(我的一位朋友)
4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：
1、谓语和谓语基本保持单复数的一致,即：主语是可数名词单数或不可数名词时,谓语动词用单数形式：如：The computer was a great invention.(计算机是个了不起的发明)The water in the glass is very cold.(玻璃杯里的水很冷)
2、集体名词(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主语时,
⒈ 如果表示整体概念,则谓语用单数形式,如：Class Three is a very good class.(三班是好班)
⒉ 如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式,如：Class Three have a map of China.(三
班有张中国地图)
3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示单个时谓语用单数,表示许多时,谓语用复数。如：There is a sheep in the yard.(院子里有只绵羊) / There are some sheep in the yard.(院子里有一些绵羊)
4、maths, news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数：The news is very exciting. (这个消息令人兴
奋)
5、glasses, shoes, socks, trousers, gloves等名词往往用复数形式,故谓语用复数。如： The trousers are very cheap and I want to take them.(裤子很便宜,我想买)
6、a lot of 后跟名词复数时谓语用复数形式,跟不可数名词时谓语用单数形式。如：A lot of students are playing
baseball now.(现在有许多学生在打垒球) A lot of time was wasted on that work.(大量的时间花在了那个工作上)(被动句)
7、and 连接两个名词做主语时,谓语原则上用复数,但是两个名词若构成一个整体事物时,谓语则用单数。如：The
teacher and his son are picking apples now.(老师和他的儿子在摘苹果) / Fish and chips is very famous food. (鱼和薯条是一种出名的食品)
8、there be 句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：There is a table and four chairs in the room.(房
间里有一张桌子和四张椅子)
9、用both…and…连接两个事物做主语时,谓语一般用复数。如：Both you and I are required to be here
tomorrow.(你和我明天要求都来)
10、主语中含有with的短语时,谓语单复数由with之前的人物决定。如：A woman with a 7-year-old child was standing at the side of the road. (一名妇女带着一个七岁的孩子(当时)就站在路边)
11、either…or…或者 neither…nor…连接两个人物做句子主语时,谓语采用就近原则。如：Either you or he is
right.(要么是你对,要么是他对。/你和他有一个人是对的) / Neither you nor I am going there.(你和我都不打算去那里)
12、表示一段时间或长度概念的`复数名词做主语时,谓语一般用单数。如：Two months is not a short time.(两个
月不是个短时间)Two thousand kilometers is quite a long distance(距离).(两千千米是相当长的一段距离)
13、主语中含有half of… / (three quarters)of… / all (of) the ….等词语时,谓语的单复数由名词确定,如：Over three quarters of the information on the Internet is in English.(因特网上四分之三以上的信息是用英语写的) / A third of the students were playing near the lake.(学生的三分之一(当时)正在湖边玩耍) / All of the water in these rivers has been polluted.(这些河流中的水已经被污染了)(被动句) 但是,population一词又有特殊情况： What’(中国人口是多少？)(句子用单数) / Three quarters of the population in this city are Arabs(阿拉伯人).(这个城市四分之三的人口是阿拉伯人)(句子用复数)
5、部分名词用法辨析：
1、sport、game、match、race 的区别：sport通常指?户外运动?,以锻炼为主,概念较大；game意思是?运动、比赛?,不管户内户外还是脑力体力,指以胜负为主的运动；match意为?竞赛、比赛?,多指正式比赛；race主要表示?赛跑、赛马、赛车?。如：People all around the world enjoy sports.(全世界的人都喜爱运动) / The Olympic Games will be held in Beijing.(2008奥运会将在北京举行)(被动句) / Our school football team won the league match(联赛).(我们学校足球队取得了联赛冠军) / They were strong and won the boat race.(汤他们很棒,赢得了划艇比赛)
2、festival、holiday、vacation的区别：festival?节日?,指喜庆的日子或持续一段时间的文娱活动；holiday(假
日、休息日),指法定假日或风俗习惯,复数可以表示一个较长的假期；vacation?假期?,指学习或工作中一段长时间的休息。如：The Shanghai Television Festival will be held next month.(上海电视节将在下个月举行) / Sunday is a holiday and most people do not work.(星期天是个假日,多数人不工作) / What are you going to do during the summer vacation/holidays?(在暑期你打算做什么事情？)
3、journey、tour、trip、travel的区别：journey指在陆地上(或海上或空中)进行的长途旅行,不知终点,含有辛
苦的意思；tour指途中作短期逗留的巡回旅行,强调游览多处,常用来指观光等；trip通常指往返定时的短途旅行,如出差度假等；travel多指长期或长途的观光旅行,尤其指到国外,没有明确目的地,也作不可数名词,指旅行这一行为。如：He made up his mind to make the journey to Dunhuang.(他拿定主意要去敦煌旅行)/ He has gone on a walking tour.(他步行观光去了) / He took several trips to Shanghai last yeaar.(去年他去了上海好几次) / Did you go to Santiago(圣地亚哥) during your travels?(旅行期间你去圣地亚哥了吗？) / Travelling through thick forests is dangerous.(在密林里边穿行是很危险的)
4、sound、noise、voice的区别：sound指各种声音；noise主要指?噪音?；voice指人的?嗓音?。如：The noise
of the street kept me awake in the night.(街上的喧嚣声让我彻夜难眠) / All of a sudden there was the
sound of shots and a cry.(突然间传来几声枪响和一声尖叫) / The singer has lost her ringing voice as a result of a bad cold.(因为感冒的缘故,这个歌唱家失去了她银铃般的嗓音)
5、fish的问题：指许多条鱼且不管种类时,用fish,单复数相同；fishes 指许多种类的鱼；fish指?鱼肉?时是
不可数名词。如：There are many kinds of fishes in the pool. (池子里有很多种类的鱼)/ I prefer fish to meat.(与肉相比我更喜欢鱼)
三、代词：
1、代词的分类：英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不
定代词等等。
2
1) / Are they from
Brazil?(他们是巴西人吗？) / Where have they gone?(他们上哪儿去了？) / That’s it.(就那么回事) / It’s he!(是他！)
2、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。如：Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语？) /
Help me!(救救我！) / We often write letters to her.(我们常给他写信)
3、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大
多用宾格。如：--Who is it?(是谁？) CIt’s I/me.(是我。)
4、三个不同人称同时出现,或者主语中包含?我?时,按照?you→he→I?的顺序表达。如：
Both he and I are working at that computer company.(我和他都在那家电脑公司上班) CWho will go there?(谁要去那儿？) CYou and me.(你和我)
5、人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示?时间、天气、温度、距离、情况?等含义,此外还可以作?非
人称代词?使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。如：--What’s the weather like today?(今天天气怎样？)―It’s fine.(天气晴好) / --What’s the time?(几点啦？) CIt’s 12：00.(12点) / It’s a long way to go.(那可要走好长的路) / It took him three days to clean his house.(打扫屋子花了他三天的时间) / It is very clear that the public want to know when these men can go into space.(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空) / We found it very difficult to learn a foreign language well.(我们发觉要学好一门外语是非常困难的)
3
Is that your umbrella?(那是你的伞吗？) / I often go to see my aunt on Sundays.(我经常在星期天去看望阿姨) / They are their books.(是他们的书)
2、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语或者表语,后面千
万不可以跟名词。如：
This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？) / Your classroom is very big, but ours is rather small.(你们的教室很大,我们的相当小)
3、?of + 名词性物主代词?称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。如：
A friend of mine came to see me yesterday.(我的一个朋友昨天来看我了) (指若干朋友中有一个来看我。)
[试比较] My friend came to see me yesterday.(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友来看我。)
4
Don’t play with the knife, you might hurt yourself.(不要玩刀子,那会割伤你的)
2、在句子中作同位语表示强调(即用来强调名词或代词的语气)。如：
The story itself is good. Only he didn’t tell it well.(故事本身是好的,只是他没有讲好)
6、指示代词： 指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或事物。
What’s this?(这是什么？) / That model plane is made of plastic.(那只模型飞机是塑料做的)(被动句) / Remember never to do such things.(记得永远不要做这样的事情) / Do the same as the teacher tells you. (按老师说的做)/ ---Who is it?(是谁？) ---It’s me!(是我！)
6、关系代词：用来引导定语从句的代词叫关系代词,参见后面的定语从句。
1、关系代词who 、which、that 、whom 等,将定语从句和主句连接起来。英语中的关系代词一方面在从句中担
任一定的成分,另一方面又起连接作用。
如：The student who is drawing a picture is in Grade One.(正在画画的学生是一年级的)
2、关系代词who / whom指人,如果作从句的宾语,则有时省略。如：
Do you know the man who is wearing a red hat? (你认识那个戴着红帽子的男人吗？)
3、关系代词which 指物,如果作从句的宾语,则有时省略。如：Have you found the book which you lost several
days ago?(你找到几天前丢失的那本书了吗？)
4、关系代词that既可指人也可指物,如果作从句的宾语,则有时省略。如：Can you see the man/dog that is running
along the river bank ?(你看得见顺着河跑的男人/狗了吗？)
7、连接代词：用来引导宾语从句、主语从句或表语从句的连接词称连接代词。
英语中连接代词主要有：what(什么),who(谁),whom(谁),which(哪个),whose(谁的)。详见相应从句。
8(任何事), anyone(任何人), anybody(任何人), nothing(没事),nobody(没有人), no one(没有人), everything(一切), everyone(每个人), everybody(每个人).
篇8：初高中必读书籍
初高中必读书籍
1、《简·爱》
【推荐语】《简·爱》(Jane Eyre)是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说。讲述一位从小变成孤儿的英国女子，在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。女主人公简·爱，生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，没有自我摧毁，没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸换回的，却是简·爱的无限信心，是简·爱的坚强不屈的精神，是她不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
【个性推荐人语】从简·爱身上，我们能够感受到一个人应该怎样对待只有一次的人生：自尊、自重、自立、自强，有着对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。其实，简·爱，可以是我们每一个人。去阅读吧，再富有哲理的教导，也比不上文字世界的情境感染。
2、《老人与海》
【推荐语】老渔夫桑地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼。但这条鱼实在大，他的小船在海上拖了三天，才使这条鱼筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边。在归程中，船和鱼一再遭到大群鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他事物。”
【个性推荐人语】王小波说：什么叫失败?也许可以说，人去做一件事情，没有达到预期得目的，这就是失败。但是，那些与命运斗争的人，那些做接近自己限度的斗争的人，却天生地接近这种失败。在人生的道路上，“失败“这个词还有另外的含义，即是指人失去了继续斗争的信心，放下了手中的武器。人类向限度屈服，这才是真正的失败。在这部小说中，老人总怀着无比的勇气走向莫测的大海，他的信心是不可战胜的。这一点，能够激励无数的年轻人，克服千辛万苦，追求理想与创造。
3、《红楼梦》
【推荐语】《红楼梦》全书规模宏大，结构严谨，是我国古代长篇小说中的现实主义的高峰。满纸荒唐言，一把辛酸泪!都云作者痴，谁解其中味? 一部妇孺皆知的《红楼梦》可谓凝聚了曹雪芹一生的心血。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，驾构出了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史。全书的结构，新颖而奇巧，开篇就用了五个回目，以神话故事，“假语村言”掩去内容的实质，将作品置入扑朔迷离的雾色之中，而改借用“真“假”观念，托言“梦”“幻”世界，使得整部小说按着这一以假寓真的结构铺陈发展，鲜活的人物、凄美的爱情，营造出一个“生活世界”，是一部读不完、说不尽的千古奇书。
【个性推荐人语】对于很多男生和一部分女生来说，这本书读来新奇不足，趣味不够。但是，认真阅读这本书，并且能够做好笔记，不仅锤炼意志，更能增加学识。最关键的是，慢慢地，你就会被真正吸引：这本书通过无数的细节、花草、器物、珠宝、楼宇、血肉、污垢、诗歌、幽魂堆砌出来的一个“大厦将倾”的宏大故事，能够让人获得永无止境的学问。不然，自创作出来，为什么这么多人推崇甚至痴迷于《红楼梦》?
4、《三个火枪手》《基督山伯爵》
【推荐语】都是大仲马的名作。《三个火枪手》，又译《三剑客》、《侠隐记》，以法兰西国王路易十三朝代和权倾朝野的红衣主教黎塞留掌权这一时期的历史事实为背景，描写三个火枪手阿多斯、波尔朵斯、阿拉宓斯和他们的朋友达尔大尼央如何忠于国王，与黎塞留斗争，从而反映出统治阶级内部勾心斗角的种种情况。《基督山伯爵》则讲述19世纪法国皇帝拿破仑“百日王朝”时期，法老号大副爱德蒙·唐泰斯受船长委托，为拿破仑党人送了一封信，遭到两个卑鄙小人和法官的陷害，被打入黑牢。狱友法利亚神甫向他传授各种知识，并在临终前把埋于基督山岛上的一批宝藏的秘密告诉了他。唐泰斯越狱后找到了宝藏，成为巨富，从此化名基督山伯爵(水手森巴)，经过精心策划，报答了恩人，惩罚了仇人。充满传奇色彩，奇特新颖，引人入胜。
【个性推荐人语】小说其实就是欧洲版的《金庸全集》或者《古龙全集》，精彩绝伦;一个半世纪以来，仍被公认为世界通俗小说中的扛鼎之作。小说中，异乎寻常的理想英雄，急剧发展的故事情节，紧张万分的打斗动作，清晰明朗的完整结构，生动有力的语言特点，灵活机智的对话过程，自成特色，引人入胜。
文学类书籍
《宋词三百首》
索书号：I222.844/435=3
推荐理由
词是中国文学的重要形式、宋代是我国词创作取得巨大成就的时期，前人说过“一代有一代文学”，那么词就是_能代表宋文学的种类。词又称长短句、曲子词等，它大约起源于唐代中期。成熟于北宋。词的发展与音乐有密切的关和调可以会乐而歌唱，音乐的影响成了决定词的体式特征的重要因素之一。
《围城》
作 者：钱钟书
索书号：I247.5/317=6
推荐理由
《围城》一书是钱钟书“锱铢积累”而写成的，小说没有明确的故事线索，只是一些由作者琐碎的见识和经历”拼凑”成的琐碎的情节。就一般而言，情节琐碎的书必然要有好的言语表达才能成为一本成功的作品。钱钟书的《围城》果真是把语言运用到了登峰造极的境界。因此，读《围城》不能像读一般小说那样只注重情节而忽视语言了，如果那样的话(忽略其言语)，《围城》也就失去了其存在的意义。《围城》里面的精言妙语是这部小说的最成功之处，也是最值得赏析的地方。
《红楼梦》
作 者：(清)曹雪芹，(清)高鹗
索书号：I242.4/4
推荐理由
红楼梦以封建贵族青年宝黛钗的爱情婚姻悲剧为中心线索，通过贾、薛等家族由兴到衰的发展历史，深刻地反映了我国十八世纪中叶广阔的社会现实，集中地表现了封建社会种种尖锐复杂的矛盾斗争，揭露了封建统治阶级的罪恶本质，从而揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。无论是思想性和艺术性都达到了前所未有的高峰，成为我国乃至世界小说不朽的丰碑。其涉及面之广，从朝廷庙堂之高到乡间野店的江湖之远，无论政治、经济、艺术、医学、民俗、饮食、诗词创作、建筑等等无所不包;其思想之深刻;其描绘之细腻、之丰富，也是前所未有的。
《古文观止》
作 者：(清)吴楚材
索书号：H194.1/1539
推荐理由
中国古代文学典籍浩如烟海，体裁丰富多样，其中又以散文和诗歌为最;自最早的卜辞、诸子百家、《左传》、《国语》、《战国策》、《史记》、汉魏骈文、唐宋散文……至明清两代，古文充分体现了“文以载道”这一文学的社会功能，亦描绘出我国文学历史发展的一条清晰的轨迹。 历代美文名篇的选集不胜枚举，其中以清吴楚材、吴调侯所编的《古文观止》流传最广，为其所选的古文果然令人“叹为观止”。
读书的短句
1、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。
2、知识像宽阔的海洋，学习如航行的风帆。
3、活着的目的不在于永远活着，而在于永远活出自己。
4、自信，是迈向成功的第一步。
5、做人要厚道，求学要严谨。
6、相信生命的质量，来自决不妥协的信念。
7、人生如船，数不尽航程中的千回百转。
8、自律+努力+方法+坚持+时间=优秀。
9、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
10、青春年华，不能得过且过，回首过去，不能徒留遗憾。
篇9：初高中元旦晚会开幕词
甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕
乙：伴随着冬日的暖阳，满怀着喜悦的心情， 20-- 年元旦如约而至
丙 ：--年在成功和收获的喜悦中渐渐远去 丁 ：20-- 年的钟声即将敲响
甲：新年的祝福与期待不期而至
乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息
丙：新年拉近了我们成长的距离，新年染红了我们快乐的生活
丁：新年截取下了四季的片段，新年给了我们人生的遐想
甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光
乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪
丙：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放我们的激情
丁：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄
甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞
乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃
丙：今天，我们送去我们的祝福
丁：带着祝愿、带着嘱托，埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦
甲：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩
乙：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律
丙：这一刻 是温馨的，这一刻是充满激情的
丁：在诗与画交融的日子里，让我们一起迎接新年的曙光。
甲：各位领导，各位来宾
乙：各位老师，各位同学
丙：各位工作在不同岗位的闻达校友们
丁：“放飞梦想” 闻达学校20--年新年晚会(音乐起超越梦想)
合：现在开始
★ 高中生春节日记
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