期末班级管理要点（锦集5篇）由网友“宋宋”投稿提供，以下是小编收集整理的期末班级管理要点，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：期末班级管理要点
一、强化班级常规管理，向优质管理要效益
众所周知，常规管理是班级中经常进行、相对稳定、集体认同的管理工作，常规管理抓好抓实抓细抓到点上，可以促进良好班风、学风的养成，培养班集体成员的良好素质，进而有效地推动学习成绩的提升。而每到期末阶段，随着考试的临近，学习压力的加大、师生心理的倦怠，班级常规往往变得松懈起来。为了改变这种状况，我想我要具体做好以下几个工作。
1、尽快召开班级干部会议，再次明确工作职责、分工到人、责任到人；
2、加强班级课堂课间纪律管理：加强检查，发现问题，立即整改；
3、加强出勤管理：下午的到勤问题非常严重，学生迟到尽管是极个别但,他们确都是学习困难者。班主任在加强思想教育的同时，要采取坚决措施加以遏制。该警告的警告，该写书面检查的写检查，必要的话，联系家长配合教育；
4、在早午读、晚自习(我班增加第八节)后阶段等特殊时间段，我们要重申学习纪律，做到有章必循，令行禁止；
5、继续加强安全、爱护公物和防控传染病等方面的教育和管理。
二、营造浓厚的`复习迎考氛围，形成你追我赶的良好态势。
1、进一步发挥班主任的模范带头作用。陶行知说过：“要想学生好学，必须先生好学。”教师尤其是班主任，在潜移默化中对学生产生着巨大深远的影响。（班主任工作 www.banzhuren.cn）作为班级活动的组织者，班级意识的凝聚者，只有班主任自己高度重视期末考试，学生才会从你的扎实细致孜孜不倦的工作态度中获得潜移默化的感悟，才会重视考试，才会比学赶超，敢拼敢赢；
2、班主任要利用班会、晨会等时间加以引导，让倒计时（离会考××天，离期末考××天）不仅上墙，更要上心；
3、引导学生制定期末个人奋斗目标，讨论达成班级整体奋斗目标。平行班之间、班级内部学生之间要开展定目标、学先进、找差距、争赶超的活动，形成你追我赶的良好氛围；
4、班主任要加强学习方法尤其是复习方法、考试技巧和态度的指导，尽最大可能帮助学生提高复习效率，考出最佳水平。
三、走进学生内心，让年轻的脉搏跳得更强劲更有节奏。
现在的学生，尤其是90后的孩子，心理处于半独立半依赖的矛盾时期，有其特殊的心理矛盾，有成人难以理解的困惑与苦恼。学生的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视，视而不见，置若罔闻，以至使他们感到孤立无助，只好隐抑于心灵深处，备受煎熬，任其折磨自己，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。这种情况，在期末阶段尤其突出。现实的严重性，让我们不能等闲视之。我们要在考前短暂时间内，分层分批找学生谈话，鼓信心、扬斗志、解压力、明方向，让后进生不甘沉沦超越自我，中等生迎难而上力争突破，优秀生百尺竿头更进一步。
行百里者半九十，期末工作千头万绪，任务繁重，我们必须全力以赴，才能给本学期班级管理划上圆满的句号。
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篇2：关于期末班级的管理要点
一、强化班级常规管理，向优质管理要效益
众所周知，常规管理是班级中经常进行、相对稳定、集体认同的管理工作，常规管理抓好抓实抓细抓到点上，可以促进良好班风、学风的养成，培养班集体成员的良好素质，进而有效地推动学习成绩的提升。而每到期末阶段，随着考试的临近，学习压力的加大、师生心理的倦怠，班级常规往往变得松懈起来。为了改变这种状况，我想我要具体做好以下几个工作。
1、尽快召开班级干部会议，再次明确工作职责、分工到人、责任到人；
2、加强班级课堂课间纪律管理：加强检查，发现问题，立即整改；
3、加强出勤管理：下午的到勤问题非常严重，学生迟到尽管是极个别但,他们确都是学习困难者。班主任在加强思想教育的同时，要采取坚决措施加以遏制。该警告的警告，该写书面检查的写检查，必要的话，联系家长配合教育；
4、在早午读、晚自习(我班增加第八节)后阶段等特殊时间段，我们要重申学习纪律，做到有章必循，令行禁止；
5、继续加强安全、爱护公物和防控传染病等方面的教育和管理。
二、营造浓厚的复习迎考氛围，形成你追我赶的良好态势。
1、进一步发挥班主任的模范带头作用。陶行知说过：要想学生好学，必须先生好学。教师尤其是班主任，在潜移默化中对学生产生着巨大深远的影响。作为班级活动的组织者，班级意识的凝聚者，只有班主任自己高度重视期末考试，学生才会从你的扎实细致孜孜不倦的工作态度中获得潜移默化的感悟，才会重视考试，才会比学赶超，敢拼敢赢；
2、班主任要利用班会、晨会等时间加以引导，让倒计时（离会考××天，离期末考××天）不仅上墙，更要上心；
3、引导学生制定期末个人奋斗目标，讨论达成班级整体奋斗目标。平行班之间、班级内部学生之间要开展定目标、学先进、找差距、争赶超的活动，形成你追我赶的良好氛围；
4、班主任要加强学习方法尤其是复习方法、考试技巧和态度的指导，尽最大可能帮助学生提高复习效率，考出最佳水平。
三、走进学生内心，让年轻的脉搏跳得更强劲更有节奏。
现在的学生，尤其是90后的孩子，心理处于半独立半依赖的矛盾时期，有其特殊的心理矛盾，有成人难以理解的困惑与苦恼。学生的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视，视而不见，置若罔闻，以至使他们感到孤立无助，只好隐抑于心灵深处，备受煎熬，任其折磨自己，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。这种情况，在期末阶段尤其突出。现实的严重性，让我们不能等闲视之。我们要在考前短暂时间内，分层分批找学生谈话，鼓信心、扬斗志、解压力、明方向，让后进生不甘沉沦超越自我，中等生迎难而上力争突破，优秀生百尺竿头更进一步。
行百里者半九十，期末工作千头万绪，任务繁重，我们必须全力以赴，才能给本学期班级管理划上圆满的句号。
篇3：初中班级管理要点探讨论文
初中班级管理要点探讨论文
摘要：初中时期的学生对自身的思想、行为都有了一定的判断能力，其在学习过程、班级管理等活动中性格特点逐渐鲜明。班级管理活动涉及学生的心理、行为、学习习惯等方面，对学生的成长具有重要作用。教师要尊重学生的心理，尊重学生的选择，采用适宜的、科学的管理态度，充分给予学生参与班级管理活动的权利，发挥学生的主动积极性，构建良好的师生关系，营造和谐的成长氛围，促进学生的健康、全面成长。
关键词：初中生；班级管理；要点
初中学生具有一定的特殊性，此时已经褪去年幼时期的懵懂状态，又进入对万事万物好奇的心理状态。在该时期，教师要做好引导工作，在班级管理活动中要遵循以下要点：一是立足班级学员的实际情况，把握学生心理发展；二是尊重学生人格，激发内在潜能；三是注重情感投入，感染启发学生；四是尊重学生主体人格，发挥学生主观能动性。有效的班级管理不仅能够为学生提供广泛的施展空间，使学生在活动中成就自我，提升自身的独立意识，形成良好的人格，还能够帮助学生建立健康的价值观、人生观，使学生在面临任何困境时都能够有一个积极乐观的态度应对。
1初中班级管理存在的困境
（1）学生的自我管理和服务意识较低。初中生年龄平均值在15岁左右，已经进入成人的范畴。他们的身体是成熟的，但是对于社会而言优势不成熟的，这在心理学中称之为“心理断乳期”。当前的中国绝大多数属于独生子女家庭，家长对孩子爱护有加，孩子接触社会以及自身做事的情况较少，缺乏锻炼，他们的自我独立意识较弱，依赖父母生活。因此，初中生自我管理和自我控制的能力较低，自我服务意识薄弱。
（2）学生个性较强，集体意识较低。当前的多是独生子女，父母疼爱子女，孩子的生活物质丰厚，因此容易造成孩子自私和冷漠的性格。学生在学校不易服从校规的安排，以自我为中心，经常迟到早退。在集体活动中也缺乏热情和团队意识，学生之间容易发生矛盾和纠纷，引发学生的抱负和妒忌心理。
（3）学生的学习欲望不浓厚。虽然学习是学生的主要任务，学生此时正处于好奇的年级，外界诱惑对孩子的影响较大。个别同学贪玩现象较为严重，有的学生逃学玩游戏。
2班级管理的要点
（1）立足班级学员的实际情况，把握学生心理发展：初中阶段对学生来说是从幼稚走向成熟的关键时期，也是独立人格形成的关键时期。初中班级管理要立足于学生的实际特点，比如活跃的思维、好动的特性，给予学生更多的表现的机会，促进学生在班级活动中不断的表现自己，发挥自身的特长。在良好的班级活动中不断的锻炼自己，成数自己，培养积极的人格品质以及行为态度。此外要注意的是，中学生对自身以及周围环境的变化较为敏感，有着明确的喜好，教师要立足于学生的心理，不适用强硬手段，而应当在学生自我思考和判断的基础上，对其加以必要的引导，以事实证明观点等教育学生。
（2）尊重学生人格，激发内在潜能：中学生普遍的特点是明显的自尊心、希望能够被认可。教师在班级管理的过程中要考虑到学生的个性特点，用尊重与欣赏的态度面对学生，对学生给予适当的`尊重以及表扬，让每一位学生在班级活动中都能找到自身的价值并获得相应的成就感。班级管理的核心是学生，班级管理的目标也是学生，班级管理的意义是促进学生成长。因此学生是班级管理的重点，也是教师应当给予特殊的心里关注。学生需要在日常的学习以及班级活动中培养良好的学习习惯以及积极的学习态度，塑造优秀的品格，这样的班级管理活动才是成功的，才具有可持续发展的动力。班级管理活动要尊重学生，突出学生的主体，是学生能够在活动中找到主体意识与自我意识，能够主动的提升自己，促使自己参与到活动中。面对某些具有不良习惯的学生，教师在教育之前应当对学生的家庭情况、学生的自身学习状态、学习习惯、周围环境等进行分析，考虑造成孩子当前行为的诱因，对孩子进行针对性的教育措施。对孩子进行指导的过程中，不可对孩子直接体罚、或者责骂，这些都会打击学生自尊心里，很容易形成逆反心理。一般通过采取善意的引导方式鼓励学生改善自身行为，参与到学习的环境当中。
（3）注重情感投入，感染启发学生：教学以及班级管理不仅仅是一项管理活动，教育活动的特殊性使得班级管理与生活中的市场管理、企业管理大不相同，班级管理除了具备一定的管理手段外，还要对班级投入感情。教师对事业、对学生要充满爱心与活力，真正的关爱能够是学生感受到来自教师的自信、乐观的人生态度，进而影响学生，改变学生，提高学生。我国文学家鲁迅曾说过，教育是教师终身的职责，仅仅参与到其中是不够的，更多的是感强要投入其中。教师想要将班级真正的管理好，必须投入相应的感情，与学生建立友好的关系，与学生产生思想上的共鸣，站在学生的思想角度，为学生思考，这样才能够有效拉近彼此之间的距离，更大程度的发挥教师的影响力与魅力。
（4）明确主体，突出学生：班级管理意在通过班级团队的管理提高学生对自我的管理。培养学生优秀的品质、良好的学习习惯，实现自我突破、自我约束、自我控制。当前教育改革已经为课堂指出学生是课堂的主体，教师担任辅导、引导的角色。学生自我服务、自我管理意识的建立非常重要，教师应当重视学生独立、自主、思考等性格的建立，促进学生思想的成长。有的学生的自我意识较为强烈，渴望在班级管理互动中尽可能多的展现自己，所教师应当给予这类学生充分的探索机会，给予学生参加实践的机会，使学生在班级管理活动中不断的提升自己，增强自我约束的能力和意识，培养学生良好的学习习惯、交往习惯、行为习惯等等。此外，教师要积极调动学生参与到班级管理的活动中，是学生认识到自身属于班级一份子。在教师与学生的交流过程中，充分信任学生、鼓励学生，打造以教师管理为中心，以学生自我管理、积极管理的班级管理方式。结束语：总的来说，班级管理要点在于教师如何处理师生间的关系，如果教师充分尊重学生、关爱学生、对学生投入感情，在管理的过程中重视学生主观能动性的发挥，营造良好的学习氛围，为学生的成长提供卓越的环境，促进学生健康发展，全面成长。
参考文献:
［1］李义财，《初中生学习心理问题与班级管理对策》［D］，南京师范大学．2014．06．30．
［2］袁川，《素质教育背景下的班级管理研究》［D］，贵州师范大学．2012．
［3］官玖美，论初中班级管理要点，教育出版社，2013．
篇4：高二工作计划及班级管理要点
高二工作计划及班级管理要点
一、交作业、早读
考勤办法——刷卡时间在7:33以前
1、到班后应立即将作业交到规定位置，安静看书，7点40由科代表下位收作业连同记载交作业情况迅速交到科任老师处（收作业时间5分钟以内）。
2、7：30开始早读，一、三、五读语文，二、四、六读英语。认真早读，早读期间不得做与早读无关的事（吃早饭等）。
二、课前两分钟准备
预备铃响时应立即回到教室，做好课前准备工作（摆放好本堂课有关的教材、教辅资料、笔记本、听、默写本、草稿本、文具等），听课过程中不得子翻找、借书、笔等。
课间安静文明休息，预备铃后立即回到座位浏览下节课内容，做到听课有的放矢，这样的自主学习会让你学习起来游刃有余，不至于无所适从。
三、课堂
（认真听讲是提高课堂效率、提升学习成绩的前提，课堂上应该做到以下几点：）
1、遵守课堂纪律，不能与同学讲话，递纸条，看与课堂无关的书、玩手机、mp3、mp4等。对于违反课堂纪律的同学，处以警告、通知家长、停课、自成一组、没收等等方式处理。
2、认真听讲，做好笔记，认真思考，积极参与小组讨论、积极回答问题，提高学习效率。
在课堂上要保持高度的注意力，紧盯老师的一举一动，和老师保持学科知识、思维的良性沟通，同时也要有自己的自主思考，把自主思考和老师的思考交融起来，对课堂要点领会为主，适当快速记录。下课后要迅速回想总结一下自己本节所学内容，对一时没领会的赶快追问老师，或者和同学讨论。
课堂高效的关键是保持注意力的高度集中，培养各学科学习兴趣。注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。保持注意力的高度集中的方法：
a、培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中。
b、兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。
c、对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。不管你有无兴趣，都要靠理性靠意志努力学习。
d、有一个良好的心情也是非常重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
3、独立、认真参加含默写、听写在内的各种考试，不能有任何舞弊行为。
不分大小考试，时刻有期末如平时，平时如期末的.意识，千方百计搞好考试管理。
但是如何做题，如何复习，如何反思直接影响学习效率。
① 要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。所以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响水平的正常发挥。
② 做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基矗另外，考试前和考试期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要条件。
③ 答卷时应注意的主要问题是:a 认真审题。拿到试卷后，对每一个题目要认真阅读，看清题目的要求，找出已知条件和要求的结论，然后再动手答题。
b 一时不会做的题目可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题。
c 仔细检查，更正错误。试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的题目。
d 卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。
篇5：项目管理要点
曾经多次完成过太空探险的美国航天飞机“哥伦比亚号”，在今年2月的一次太空探险任务中返回地面时突然解体，机组人员全部遇难，查明的原因表明：是一块耐热材料受到了外部物体的撞击脱落，造成航天飞机在返回地面时耐不住与大气层的摩擦所产生的高热，从而造成空中解体。这件事又一次证明系统理论的一个结论：随着人造系统的规模越来越大，要保证系统的质量就越来越困难。
在航天飞机中有260万个零件，每一个零件的瑕疵都可能造成致命的后果。信息系统与航天飞机有类似之处：它也是一个复杂系统。一个信息系统中包括了计算机设备、网络设备、软件、数据库等多种成分，它的数据处理和业务逻辑涉及到企业中上上下下、方方面面的各个层次、部门、人员和活动。因此，在信息系统实施中对各种有关因素进行有效的管理，并不是一件容易的事情。根据我们的观察，不少企业就是因为不懂得如何对信息化工程进行有效的管理和控制，结果在信息化的过程中被动地应付各种事件，造成工程拖期、资金超过预算等问题频频发生。这就告诉我们：项目管理知识对于企业信息化是十分重要的。
信息化项目管理为何更难
项目管理的知识源于第二次世界大战中的研究，冷战时期又在美国阿波罗登月计划中发挥了巨大的作用，从而成为管理学界广泛关注的理论。一般的工程项目常具有这样几个特点：第一必须在一定的时间范围内完成；第二受到人力、财力和物力等资源的限制；第三，它需要施工队伍的人员按照一定的计划进行有效的合作。信息化建设同样具有这几个特点。但是应当看到，信息化项目的目标更难以清晰定义，项目所应达到的质量要求在项目开始时往往不明确，客户的要求也可能会变化。因此，信息化项目管理比起一般的工程项目管理来更为困难。
因为信息系统项目实施是企业信息化的关键，项目主管肩负着企业信息化成败的重任。因此，必须给项目主管以相应的权力和管理的职权范围。通常，信息化项目主管应当由企业的CIO、或者由企业领导班子中的一位副总经理来担任。
随着软件技术的进步，现在，项目管理小组可以用现成的项目管理软件包，来帮助我们很好地控制信息化工程中的各种相关活动。用PERT图、Gantt图等手段，可以将相关的活动首尾之间的衔接关系以及哪些活动是“关键活动”等清晰地表示在屏幕上。这样，可以帮助项目控制者找到工程中的瓶颈，确定各个活动对项目最终完成的影响。这类图形化的项目管理软件通常还具有以下一些功能：
◎可选定某些里程碑标志，从而将开发工程划分为不同阶段；
◎可以进行可行性分析，从而更好地完成项目的规格说明书；
◎可设立项目的详细规格标准；
◎可设立项目批准的流程，
理清项目管理要素
尽管项目管理软件包可以帮助我们提高项目管理的效率，但实际上信息化项目还牵涉到许多复杂的因素。对于项目主管来说，保证在预定的时间内完成项目是一个基本的目标。但同时还必须考虑到信息化项目中的其他目标，而且这些目标往往是相互制约的。为了保证工程按期完成，将一些表面上不重要的工作省略，就可能使得最终开发出来的系统质量降低。因为开发工程超过了计划时间，动用更多的程序员来加速开发，却可能使得开发费用超过预算。因此，项目主管通常应考虑影响项目进展的多种因素。
项目管理的基本内容
人力资源管理信息化项目是知识密集型的项目，与项目组人力资源关系密切，项目组成员的构成、责任心、能力和稳定性对信息化项目的质量以及是否成功有决定性的影响。项目主管应有效地使用人力资源，明确主要开发人员的职责和任务，提前做好有关人员力量的搭配，尽量使各个工程阶段中人员的变动不要太大。
成本管理首先，对项目按系统、子系统以及生命周期分解，分别估算出各个子系统在各个阶段的成本，然后再把这些成本汇总，估算出整个项目的成本。在实施过程中，对实际的费用进行控制，使项目成本不至于超出预算。
质量管理信息化项目的质量管理不仅仅是项目完成后的检查，而应包括在信息系统实施过程中的全面质量控制，保证在整个开发过程中各个阶段性工作成果质量。项目小组应组织有关的管理者和员工对阶段性工作成果进行审查和测试，这又称为里程碑式审查。通过保证各阶段性成果的质量，最终保证整体系统的质量。
知识资产管理在信息化项目实施过程中，不可避免地要将许多工作成果制成文档或电子化文档。为了获得高质量的文档，需要将此工作制度化、规范化、标准化。另外，这些工作成果中牵涉到企业的知识资产和业务信息。必须设置专人保管，并建立借阅制度，防范这些工作成果和业务信息流出企业。
风险管理信息化项目涉及到组织变革的风险，经济风险，心理风险等。在项目推进过程中应提前对这些风险有所认识，一旦有关问题发生时，可从容冷静地处理解决。
沟通和范围管理信息化项目经常涉及到与多个公司的合作，例如，将部分工程委托给其他公司实施。在合作过程中，一定要将各自的工作范围和责任范围书面化，并不断进行信息交换和阶段性成果的确认。
进度管理在实际的信息化项目推进中往往有各种各样的变动，完全按照计划日程推进工程是不现实的。当项目的进度计划需要调整时，调整的重点应放在对近期内即将发生的活动加强控制；或者对工期估计最长或预算估计最大的活动进行调整。
最后，我们必须指出：在信息化项目管理中应当以人为本，而不能用想象的计划来硬套实际。信息化中的项目管理并不是僵硬的照计划行事，而是一场有计划的变革过程。
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