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互相学习自我鉴定

时间：2023-02-19 07:26:52 其他范文收藏本文下载本文

互相学习自我鉴定（集锦18篇）由网友“在喝水”投稿提供，下面是小编为大家整理后的互相学习自我鉴定，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

互相学习自我鉴定

篇1：互相学习借鉴自我评价

互相学习借鉴自我评价

镜子告诉我要先把自己了解之后，在来找它照照我自己。

最近很多时候我在想这样的一个问题：我对我自己的了解度是多少？我了解我自己吗？你认为自己完美吗？想了很久，前几个夜晚都没怎么睡好，最终我还是没完完全全的回答自己。因为从来没想过要完全的去了解下我自己，觉得对自己有一点认识就够了，过多的也没怎么去深思。其实现在应该很多的朋友和我一样。从来没试着去完全了解下自己。那么在问下：一个对自己不能完全了解的人，如何去了解别人呢？这样的问题有很多人应该不陌生把。所以经过自己思考过后，从现在开始我要完全的把以上的问题告诉自己。希望有同感的`人互相的学习。

以下几点是我在最近两天对自己深思之后的评价如有不足请同学、朋友们给点评价。

1、自己有点天真，想事情往往像十八岁那些未成年人一样(某些事不全是)去想，但自己还是特倔强的去做，因为在自己的梦想里有些东西还没能实现例如：很想成为楠贤俊那样人物但那只是想法，再加上对他的一点欣赏，这就是我喜欢一个艺人。之后我给自己另起了一个名叫常俊楠。但我取代不了他但他也代表不了我。起这名一是因为喜欢他二是因为叫常超的这名在我们这太多了。其实最早喜欢的舞者还不是他而是MJ。八零后吗！对MJ了四大天王那时期的艺人还是有种特有情怀把。

2、自认为自己很自信，但有时表现的还够明显如：找工作面试就特自信，但在现实生活中就显得不怎么明显，可能因为某些事对自己的思想有些波动把，老在自己的内心里乱想乱转的。所以在某种事和物中没能完全把自己真实一面展现出来。

3、自己是一个很倔强的人，在自己没完成的工作或事物中，是那种不撞南强不回头不撞个头破血流不收手。之所以这样其实在我的思想信念里只有你不想去做那事，没有人做不到的事。

4、在对人对事上，自己往往太傻天真的傻，就像交一个朋友我把心挖出来了和他(她)交换时他们只是拿他的真心让我看了看。还有以前在一个公司，培训将要结束时我在全公司人面前讲了太多的心理话，之后我的业绩不是特好还不如一个特内向的小九零后，我知道我被人攻心了，因为在说那些心理话时我感觉到一种在部队里和指导员的心理交流。但他们不是我的指导员。我忘了句话、忘了有人告诉过我说过在职场上能和你真正作战的只有你自己没别人。最后自己在这件事上挂掉了。但我记住了那人的话，这也是一小点收获。

5、自己内心世界很复杂，说自己天真把但在思想上就不那么明显，想事情想的特仔细特透，有时一个问题一件事自己能想一晚上。所以才感觉自己心里有些复杂。不知道这样对自己是好是坏。

以上是我同过最近几天对自己的观察及思想上的分析所写的自我评价。通过这次对自己的评价我了解到了自己的不好处，在以后的生活工作中我会自己慢慢的改正，同样好的一面也会继续的保持而且还要越做越好。同样在下阶段自己还会给自己写份十年计划书，希望之前的亲们继续的观读评价。

篇2：互相学习随感日记

互相学习随感日记

几天过去了，不知不觉间和小朋友们已经相处了一段时间，从陌生到熟悉，从羞涩腼腆到无话不说，我们的关系在一点点的变化，情感也在一点点的加深。小朋友总是最可爱的，只要你认真辅导他们，对他们好，他们也好同样地对你好。在一声声的哥哥姐姐中，我们读出了他们对我们的尊重，也知道了他们对于知识的渴望。偶尔他们还会带上自己喜欢的零食与我们一起分享，谈论他们长大后的梦想与追求。

其实，在与小朋友们相处的过程中，不仅仅是我们在辅导他们，他们也在反馈着我们，他们能使我们重新审视自己。人最难得的莫过于拥有一份童真，而在他们身上我们总能看到这样的东西。同时，他们的'眼神中也充满了未知世界的憧憬。希望在他们以后成长的路上继续保有这样的童真，在褪去羞涩与稚气后，不忘对知识的追求、不忘对一切美好事物的好奇，永远天真无邪。

不知不觉间，三下乡已经快要接近尾声了，在最后的几天中要继续努力，希望把我们知道的东西，尽量的教给他们，希望大家都能有所收获和成长。

篇3：互相学习共同提高工作总结

互相学习共同提高工作总结

去年秋季，我校有两位新任教师走进校园，走进课堂，走上教育教学工作岗位。面对刚刚从学校出来又到学校工作的新任教师，为了尽快让他们适应学校的学习生活，熟悉工作性质和工作环境，尽快从学生的角色转为教师的角色，我校根据上级有关文件精神，结合学校的实际和新任教师的实际，制定了详细的新任教师培养方案，开展了系列新任教师培养活动，以初现成效，很好的促进了新任教师的成长。

第一，开展岗前培训，力促新任教师熟悉环境和工作方法。

去年九月份，我校有针对性的新任教师进行岗前培训，主要是向新任教师介绍学校的基本情况、办学条件、办学理念、主要教育教学成果以及各项规章制度，让新任教师尽快的熟悉生活和学习环境等。还利用教研组开展活动时对新任教师进行教学培训，通过以老带新、结对互助、同伴互助等形式，帮助新任教师掌握备课、上课、批改作业、管理班级和学生的基本要领，使他们尽快适应教学工作，尽快进入教师角色。

第二，指定帮扶教师，结对互助，力促新任教师尽快成长。

为了让新任教师按预定的目标尽快成长，早日成为学校教学骨干，业务骨干，学校在开学初研究决定指派相关教师与之结对帮扶，通过互助这种方式，帮助新任教师尽快熟悉教学业务，掌握初步的教学技能，学校还制定了相关的帮扶制度和奖励制度，以督促结对帮扶的有效实施。结对帮扶，同伴互助，既促进了新任教师尽快成长，又能让新老教师互相学习，取长补短，共同提高。

第三，扎实进行新任教师培养的研究，力促新任教师的成长科学、实效。

新任教师的成长是一个常态性、常规性、综合性的课题，为使新任教师的成长常效，学校决定对新任教师的培养进行研究，主要是成立新任教师成长指导小组，由指导小组进行研究，指导小组在中心校相关领导的指导下进行工作，指导小组成员主要由学校学科业务比较精、教学能力比较强、有敬业精神的教师组成。利用指导小组成员的“传、帮、带”的过程，促进新任教师的成长科学、实效，力求少走弯路，尽快实现弯道超车，后发先至。“传”，就是将优良的传统、良好的作风、丰富的教育教学经验传授给他们；“帮”，就是帮助新任教师上好第一节课、写好第一次备课、上好第一次班会等工作的开始做起，打好基础；“带”，就是带领新任教师学习课标、研读教材、确定教学目标的方法依据、弄清重难点、理解编者的意图、处理教材的策略等，指导新任教师设计切实可行的教案，对班级工作如何管理，如何管理学生，如何做好班级工作，带领新任教师做好教育教学常规工作，明白教育教学常规的要求，力求尽快适应学校的教育教学工作。

第四，搭建教研活动平台，力求新任教师的成长有喜悦感、成功感。

我校两位新任教师都有强烈的事业心和上进心，为了使他们更好、更全面的发展，学校适时搭建一些教研活动平台，有针对性的开展活动，努力为他们成长和发展创造条件，有意识的引发和培养他们的喜悦感、成功感。首先要求他们要学习，学习的方式多种多样，主要采取自学指定的书目，写读书笔记，订阅教学刊物，网络学习优秀教师的示范课、研讨课，搜集优秀的教学案例，学写教学反思等；其次，外出学习优先，学习回来后学讲学习汇报课，谈学习心得体会，集中教师听课评课，主要以发现新任教师的亮点为主，尽力帮助其改正其不足的地方。为更好的促使新任教师业务能力的提高，更重要的.是培养成优秀教师或骨干教师，我们有意识的专门为新任教师搭建一些教研平台：一是要求新任教师在承担研讨课、交流课、达标课等上充分与教师交流，说出自己心中的想法，分析教材，预设教案，精心备课，编写切实可行的教学预案，让其独立思考；二是要求新任教师积极参与听课说课评课活动，听课要求要先熟悉教材，有意识的听，说课要求重点说清教学流程，评课要求分析别的教师优缺点，提出建设性的建议，以期达到相互学习，共同提高的目的；三是要求新任教师学讲汇报课，无论是无处学习，还是校内开展教研活动学习，我们都要求新任教师学讲汇报课，将所学的知识及时融入自己的教学，四是吸收新任教师参加中心校的小学数学课堂教学模式改革实验研究工作，培养新任教师的教育科研能力，尤其值得一提的是我校新任教师方飞宇还承担了中心校举行的小学数学课堂教学模式改革实验研讨会的观摩课，并获得与会领导教师的好评。自去年以来，我校新任教师先后听课达60余节次，说课、学讲汇报课达十余节次。

可以说在第一阶段，在镇中心校领导的正确指导下，在我校两位新任教师的共同努力下，在我校全体教师的共识下，我们创造性的完成了新任教师的初期培养，第二阶段我们将不遗余力的继续坚持！

当然，新任教师的培养与成长不是一朝一夕能达到预期的目标的，我们将坚持不懈的努力，尽全校之物力、财力、人力、智力鼎力扶持，力促新任教师尽快成长，早日成为优秀教师、骨干教师！

篇4：互相学习的同桌作文

互相学习的同桌作文

我的同桌王嘉悦，他圆圆的脑袋配着短短的头发，一双炯炯有神的眼睛躲在一副蓝色边框眼镜的`后面，很是招人喜欢。我们俩取长补短，相互学习，结下了很深的战斗友谊。

一次上英语课，老师让我们排练角色上台给大家展示。王嘉悦很想上台表演，但他平时胆子比较小，所以举了两次手都又放了下来。我看在眼里，记在心上，鼓励他说：“没事的，那么多同学都上去了，他们也没害怕。这样吧，我和你一起上去表演。”他这才勇敢地举手要上台，但一些单词还不熟练。

我自告奋勇要教他，第一遍他没有记住，我又教了几遍，他也不嫌烦，而是很认真地一遍一遍在学。后来我教的越来越多，他掌握的单词也越来越多，并且记得非常牢。

最后由于时间到了，我们两个也没能上台展示，只能作为观众欣赏其他同学的表演。我觉得很遗憾，但他却很高兴，学会了很多单词也是收获。

表面上是我在鼓励他，教他学单词，但我从他身上也学到了认真、虚心的态度，其实他也是在教我。

篇5：互相学习借鉴的自我评价

互相学习借鉴的自我评价

镜子告诉我要先把自己了解之后，在来找它照照我自己。

以下几点是我在最近两天对自己深思之后的评价如有不足请同学、朋友们给点评价。

3、自己是一个很倔强的人，在自己没完成的工作或事物中，是那种不撞南强不回头不撞个头破血流不收手。之所以这样其实在我的思想信念里只有你不想去做那事，没有人做不到的`事。

在次同时我代表之前的我和现在的我还有可能以后成为心里学家的我，祝大家梦想早点实现。

篇6：经济学家和史学家应该互相学习什么

经济学家和史学家应该互相学习什么

新经济史学最早起源于20世纪五六十年代的美国。在这一时期，一些经济学家开始将规范的经济学理论和计量、统计的方法相结合，应用于对美国经济史的研究，从而开辟了一个融合历史学研究和经济学研究的新领域。在半个多世纪的时间里，新经济史学获得了很大的发展，从单纯地对历史现象进行计量分析走向了关于社会历史演进的宏大理论体系的构建，并力图在其自身的理论框架内，对人类的发展与停滞、繁荣与衰退作出全新的和系统的解释。新经济史学逐步演变成了以经济发展和社会演进的全部为对象的经济学学科，与发展经济学存在着密切的关系。新经济史学的发展不但是经济学领域中的一场重要运动，而且对传统史学也产生了重要影响。新经济史学用经济理论和统计、计量技术对历史重新诠释，得出了不同于传统史学的结论，人们关于历史的理解被大大改变；同时，经济学对历史的介入，也使得经济学和史学在经济史这一共有研究领域中产生了激烈的范式冲突。这种冲突在当前的中国表现得尤其明显――被新经济史理论武装起来的经济学家批评传统经济史研究墨守陈规、缺乏理论洞察力，而史学家也以“不着边际”、“盲目照搬西方理论”等评语回敬经济学家。如何理解并协调这一冲突，已经成为中国社会科学研究中的一项重要问题。

一、新经济史学的发展：介绍与评价

半个多世纪以来，新经济史学逐渐发展成为一个包含计量经济史学、制度变迁理论在内的经济学研究的新的分支，并且已经构成新制度经济学的重要组成部分。

（一）计量经济史学

新经济史学发端于20世纪五六十年代的计量经济史学运动，其标志是奥佛瑞德（ConradAlfred）和莫耶（JohnMeyer）①关于方法论和奴隶制的重要论文；随后，福格尔、诺斯等人关于美国奴隶制、铁路与海洋运输的一系列论文，为计量经济史学的发展奠定了基础②。当前，计量经济史学已经成为经济学研究的一个重要领域，有关论文大量发表于重要的经济学杂志。

计量经济史学对经济学和史学研究都产生了重要的影响。首先，计量经济史学将规范的经济学理论和计量、统计的方法应用于历史分析，使得对历史现象的解释获得了新的定量分析的工具。与基于文字描述的传统的历史研究相比，计量经济史学使人们对历史的理解变得更为丰富。其次，计量经济史学“提出假说――用数据验证――得出结论”的模式，具有很强的归纳特征，使以逻辑演绎为基本特征的主流经济学研究方法与以归纳描述为基本特征的传统史学研究方法获得了某种程度上的综合。通过对历史的计量研究，历史学和经济学之间方法论的距离被拉近了。另外，计量经济史学为经济学理论注入了历史的、纵向的时间维度；同时，在宏观经济增长模型中增加了新的解释变量――与历史不可分割的“制度”，逐渐使“制度至关重要”这一命题成为经济学研究中最重要的命题之一。

（二）制度变迁（演化）理论

“制度至关重要”的命题启发了新经济史学家来关注历史语境中的制度问题本身。寻求构建更为复杂、更为全面的理论框架来解释制度的产生、演进和消亡。经济史中的制度变迁（演化）理论，大体可以分成两个阶段：新古典制度变迁理论和比较历史制度分析。

1.新古典制度变迁理论。以诺斯为代表。他们从新古典的“经济人”假设出发，运用一般均衡的方法分析经济制度产生、发展和衰落的历史。具体表现为：第一，存在着制度的供给一需求，其均衡状态导致了制度的稳定与变迁。个人具有完全的理性，对所需的制度能够理性的算计，其对制度创新的利润的追求，推动着制度由一个均衡走向另一个均衡；国家是基本制度，包括产权、法律、规则、管制的供给者，具有“经济人”特征。第二，交易费用是判发表度绩效的标准，技术进步、人口增长及其他要素禀赋改变都会影响到交易费用的变化，从而改变制度的供需平衡，引起制度变迁。嘶古典经济史理论将新古典经济学方法论应用于经济史研究，扩展了新古典理论的应用范围，并丰富了人们关于历史的认知，但是，从方法论层次上看，新古典经济史论存在着内在的理论缺陷，主要表现在：第一，新古典理论的静态分析模式和历史的动态演进间的矛盾。新古典理论将制度视作一种静态的均衡，而历史不过是“已经实现的一系列均衡”，如何将这些均衡的片断拼成动态的历史，对新古典理论来说是一个难题。第二，新古典的“历史不相关”性与历史真实性的矛盾。在新古典理论中，同样的偏好、技术禀赋在加上相同的制度起点，在所有的历史时期都会推导出独一无二的经济结果，制度与个体间、个体与个体问的互动以及随机性事件的重要性被忽略，这实际上把每个社会独特的历史阶段排除在理论之外。第三，个人主义的方法论与研究对象的整体性特征间的矛盾。诺斯通过引进意识形态理论来调和这一冲突，在他的理论体系中，价值观、文化信仰充当了第一方的执行机制，调整着人们的行为，它们是外生的，由包括统治者在内的一方投资供给。但这一处理方法却无法解释相同制度环境中的个人如何发展出不同的价值观，价值观又如何与正式制度产生互动，而这些都是理解人类历史进程不可缺少的线索。

2.比较历史制度分析。以格雷夫（AvnerGrief）、温家斯特（BarryWeingast）为代表。他们将博弈论、信息经济学引入到历史研究中，以揭示人类社会中的制度、文化演进过程。在这里，制度被定义成非技术因素所决定的行为约束，包括文化信仰（即未经协调的各种预期）和组织（内生的人类设计，决定了组织内个体博弈的规则）两个核心的要素。制度结构变迁的轨迹具有路径依赖，因为过去的制度影响了人们对当前和未来制度的预期，也决定着引进新组织的激励，“经济制度的改变能力是其历史的函数”④。这意味着历史被真正地装进了经济学理论中，成为其不可分割的组成部分，而不再仅仅是一个外部的研究对象，新古典革命之后长期背离的历史和经济学在一定程度上得到弥合。具体而言，博弈论，特别是子博弈精炼均衡概念在历史分析中的使用，使得制度演化中多重均衡的存在成为可能，而偶然性随机事件和一个经济体特定的历史条件（包括政治、经济、自然、文化因素）都会影响到均衡的选择，从而使不同的国家沿着不同的历史轨迹运行。这也就是说，每个国家的历史和演化路径都是独特的，不可能通过模仿、复制他国的制度而走向发展。

从新古典经济史理论到比较历史制度分析，经济史的研究由静态的均衡分析转向了动态的演化分析，制度不再是理性的构建（由制度供给者提供，并服从于供需均衡），而是无意识的演化，是一个社会、政治、经济、文化诸多因素相互作用的结果。尽管建构和演化被普遍认为是对立的，前者强调行动者的理性算计，后者则强调行动者的无意识或无目的性以及互动结果的不可预知性，但实际上两者间的冲突并不是不可调和的。一旦引入认知进化的因素，两者间的不和谐就可能消失。在演化分析中，个人虽然不具有完全理性，但其认知却处于不断地进化之中，在与环境的互动中，通过不断试错、调整来获得提高。文化、传统，按照哈耶克的说法，就是在进化中积累下来的理性，影响着个体的预期和行为选择，并最终影响了制度的演化路径，个体与组织、制度、文化的互动最终构成了历史演进的基本线索。构建的局部或短期制度均衡，可以被看作是长期历史制度演进过程中的“某一个驻点”，是“演化到达一定阶段的产物”⑤。借助认知进化因素的调和，经济学“将均衡装入演化框架”的尝试成为可能，这也是近年来认知科学和神经元科学成为新制度经济学的重要研究领域的原因。

二、新经济史学与中国传统经济史学的范式冲突

新经济史学在中国的发展始于20世纪80年代末90年代初。这一时期新制度经济学开始进入中国，并引发了中国经济学界的新制度经济学热。随着科斯、诺斯、福格尔等人的研究在国内的大量评介、诠释，新经济史学的思想及研究方法开始被国内经济学界所熟知。在关注中国当前改革的同时，国内学者开始有意识地以新经济史学的理论、方法来研究中外历史中的制度（变迁）案例，并与中国当前的制度变革进行比较、印证，以获得关于制度变革的更为深入的理解。新经济史开始成为经济学研究和教育中的一个重要领域。

随着经济学界新制度经济学研究热潮的高涨，中国传统经济史研究也受到了此热潮的冲击，并产生了不同的反应。一方面，一些史学家开始有意识地学习、借鉴新经济史理论，并将其作为理解、解释中国历史现象的重要理论工具，产权、制度、交易费用等概念被频繁地使用。另一方面，许多史学家却对这种经济学的帝国主义现象表现出一种强烈的厌恶，认为新经济史学已经使历史不再像历史，历史偏离了对历史事实的描述，而变成了理论的附庸，同时认为，将基于西方发展经验的新经济史理论，盲目照搬到中国经济史研究中，本身就是反历史的，经济学家的经济史研究根本就是“完全外行”、“不着边际”的做法。

传统史学家对新经济史学的尖锐批评与以下两方面的原因有关：首先，史学和经济学叙述方式的不同。前者是归纳的、描述的，遵循“历史先于逻辑”的原则，后者是演绎的、逻辑的，尽管并不排除归纳和描述方法的运用，但归纳和描述都是在一种预制的逻辑体系下进行的，即逻辑先于历史。具体而言，史学的经济史，“是研究过去的、我们还不认识或认识不清的经济实践，因而它只能以历史资料为依据”⑥。在这里，所有的经济理论都是方法论，是为了对历史中已经存在的经济事实进行更深入的分析、归纳。而经济学所研究的经济史，则是基于历史经验来构建理论，其对历史事实的'关注，仅仅是出于理论构建的需要，如希克斯所言，“为了不致使逻辑进程与最明显的事实发生冲突，我们应当回过头来看看历史纪录”⑦。在这里，所有的历史经验都是跨期不同的案例或数据资料，用来提炼或者验证理论。同时，经济学的经济史所关注的对象，并不仅仅限于经济现象，而是会涉及政治、经济、社会、文化等诸多因素，历史和经济学从本质上讲是一体的。经济学家这种“粗略地使用历史资料、先人为主地提出理论假说”的“恶习”，招致了史学家的批评。新经济史学家对历史的兴趣，在史学家看来，仅仅是因为他们要将历史当成“自然试验”（naturalexperiment）的场地，“经济学家使用几乎是与研究现实相同的方法来研究历史现象，认为（被研究的）过去和现实之间没有区别”⑧，从而使历史缩减成了当代史，降为经济学的附庸。

其次，也是更重要的，是新经济史学作为经济学理论与传统史学所用来分析、归纳历史事实的理论工具在方法论上存在冲突。尽管“以理论术语来思考”不是“史学家的本行”⑨，但史学家在对历史现象进行归纳分析的时候，总是要有意、无意地使用到经济学的理论或者某些理论的片断。史学家一再强调“历史真实性”，但实际上他们笔下的历史仍然不能免于理论的重构。史学家呈现出来的历史，不仅取决于他们从史料挖掘、考据中获得多少历史事实，更取决于他们以什么样的理论来处理这些事实。哈耶克曾提醒应该对“历史事实”这一概念进行追问，他认为，并不存在一个像自然世界一样可以根据时空坐标来定义的“历史事实”，因为“并不是在同一时间和同一地点所发生的每一件事情都是同一个历史事实中的一部分，而且同一历史事实的所有部分也未必都是在同一时间和同一地点所发生的”⑩。一则信息是否构成一个历史事实的一部分，则取决于史学家心智的筛选，历史事实越复杂，这种筛选所导致的差别越大。从这一意义上讲，历史与理论是不可分的。“当我们从我们所拥有的关于某个时期的知识中选择出某些特定的部分并把它们视作是与同一历史事实有着明确关系的组成部分的时候，我们实际上是在使用一种理论。”⑾经济史学的研究对象，如市场、经济制度、生产方式无一不是复杂的系统，与此有关的历史事实，拥有更多的理论重构的成分。以不同的理论工具对经济史进行解释，即使是基于相同的史料，结果也会大相径庭。

新经济史理论与传统中国经济史研究中惯用的理论工具，主要是马克思主义经济学在方法论上存在着根本区别。经济学的方法论包含三个不同的层次：哲学意义上的，即个人主义的还是整体主义的；理论构建方式上的，即归纳的还是演绎的；具体的方法，包括统计、计量、案例描述等方法。其中，哲学层次上的分歧决定了不同理论会有完全不同的指向。新经济史理论，不管是新古典经济史理论的均衡分析还是比较历史制度分析下的演化分析，两者都是建立在个人主义、自由主义的哲学基础上的，强调了个体在历史演进中的重要作用，所不同的只是个体完全理性还是局部理性的人格设定。这与同样是揭示历史演进规律的马克思的唯物主义历史观是不同的，后者建立在整体主义的哲学基础上，将制度变迁归因于某种超越于个体意识之上的超级理性，个人在历史演进的过程中，完全无能为力，必须要服从于某种超级的力量或不可抗拒的规律。在这种整体主义哲学观下，“只有集体实体（例如民族、国家）以及社会团体（例如阶级、部落）才会有历史；个体没有任何形式的历史（除了他们自身的生命历程之外）。个体是在一个特定的决定了他们行为的社会结构中理解、思考并行事……将个人作为研究起点就大大降低了社会背景及其历史的重要性”⑿。反映到价值判断上，整体主义的历史观，强调了国家、民族的历史并引导个体从这样的历史情感中来进行自我定位，以期能够发挥一种强有力的国家导向的政治与思想意识形态功能。而个人主义的历史观，则关注历史演进中个体与制度、组织、文化的互动及其绩效，是从个体的角度来打量和判断国家与民族这样的集体实体，并以经济绩效而不是历史情感来作为评判历史事件的标准。以鸦片战争为例，整体主义的历史观关注的是这一事件所导致的国家与阶级结构的整体变迁，并对这一事件注入了强烈的民族、国家情感，而个人主义的历史观则关注这一事件所导致的个体活动的社会、经济、法律、文化环境的变迁及其对社会组织、文化演化及个人行为选择、社会经济绩效变化的影响。这或许是新经济史学被称作是反历史主义的一个重要原因。

从新经济史学的个人主义方法论特征还可能会导出对新经济史学另一项主要的批评，即它的普适主义。新经济史学将经济学中相同的概念和范畴，应用于所有的历史阶段和社会形态，仿佛“这些社会是被同一资本主义逻辑所主导的一样”；“对于任何社会组织而言，每一项经济交易都是精打细算的市场行为的结果”。⒀个人主义的方法论，不承认任何超越于个人主义之上的理性，而是将基于个人决策的“分工――交易――市场扩张”看作是人类历史演进的基本力量，承认自由市场制度以及与之密不可分的产权保障制度、竞争性的政治市场结构的优越性。尽管均衡分析以经济效率为标准，演化分析是通过比较不同的制度所承载的经济体在历史中的生存、发展、繁荣、衰退而给出了一个进化论的观点，但两者在结论上却没有区别，即都指出了基于个人主义的自由市场制度对于经济增长和社会繁荣的重要作用。新经济史理论因此常被它的批评者指责为“利用市场普适主义的神话来为真实经济体系下的社会不平等辩护”⒁，这与帕克所认为的“新经济史的成功之处在于表明市场机制运行良好”的论断是异曲同工的⒂。新经济史理论内含的这种普适主义使得它被用来解释中国历史时，不可避免地招来了“盲目照搬西方理论”、“西方中心论”、“脱离中国历史真实”这样的批评。

三、新经济史学与中国传统经济史学的范式冲突如何协调

当前中国经济史研究中的史学与经济学范式上的冲突，与两个学科在叙事方式上的不同有关，也与它们所依赖的理论工具在方法论上的分歧有关。两个学科不能进行很好的融合和沟通，对两个学科的发展都产生了制约。对史学的经济史来说，对经济学理论的偏见，使史学家无法从经济学家的工具箱中挑选更为合适、更为丰富的理论工具为自己所用，史学家对具体事件分析、归纳、发现其背后的一般规律的能力受到影响，并因此丧失了从旧的理论桎梏中将思想解放出来的机会。对于经济学的经济史而言，对历史事实缺乏深入的理解，使经济学家用经济学的理论来研究中国本土化的问题时，不可避免地会出现理论的悬置与失真。经济学家会发现，作为理论核心的许多概念在历史中找不到对应物。缺乏历史理解，而仅仅是生硬地将理论和历史事实捏在一起，既影响了理论的解释力，又丧失了利用中国丰富的历史制度资源进行理论创新的机会。

在经济史的研究中，中国的史学家和经济学家不应该是互相指责的，而是应该相互借鉴，互相学习。在这一方面，美国经济史学会提供了很好的经验。他们会定期举行史学家和经济学家的集会，以促进两个学科间的交流与对话。在中国，经济学家和史学家也应该放下各自的成见，寻求积极的沟通。

1.史学家应该做什么？对于史学家而言，面对经济学的帝国主义现象，他们首当其冲的是要坚定学科的自信。从长期来看，“一切的经济理论都是方法论”⒃，服务于对历史的解释和理解。历史的确依赖于理论的重构，但在人类知识增进的过程中，理论是不断变化的，而其背后等待被诠释的历史经验和事实则有其独立性。从这一点上看，史学不会沦为任何系统性社会科学的附庸。经济学发展到今天，虽然日益强调其科学性，但却永远无法具备自然科学的试验条件，历史是它能够使用的唯一实验室，而实验室的钥匙就握在史学家手中。提供最真实的数据，最大可能地还原历史真实，是史学家能够给经济学所作的最大的贡献。从这一点上看，史学的基本方法――史料学和考据学的方法，对于经济学的经济史研究来讲，具有极为重要的意义。其次，史学家应该向经济学家学习，丰富自己的理论工具，并根据理论与历史的耦合程度来挑选理论工具，而不是先人为主地将某一种理论视作当然。赵冈、陈钟毅认为，近人对经济史的研究，有两点可争议的倾向。“第一，断代研究的方式比较盛行，往往无法看出长时期发展的前后脉络。第二，有些人过分强调马克思经济史观在中国历史上的适用性，选择史料来迁就理论架构。”⒄第一种情况体现了传统经济史研究缺乏系统性理论工具发表从而缺乏历史洞察力的事实；第二种情况则指出了中国当前经济史研究中的诸多混乱现象的根源。如社会阶段的划分和“封建”一词的使用，中国自秦代起，就是中央集权下的编户齐民，并不具备西方意义上的封建制度。生硬地套用马克思的社会阶段论，不但使中国经济史研究变得“面目全非”，而且也曲解、误用了马克思的理论。理论之于史学研究而言，应该是工具，而不是其他。史学家在警惕新经济史理论枷锁的同时，也需要反思自己是否已经从教条主义的桎梏之中解脱出来。从这一个角度来看，新经济史带给传统史学研究的冲击将是强烈的，会涉及研究的目的、方法甚至整个话语系统的转换，而这种转换恰好就是一个国家在转型的过程中，其史学与社会科学所表现出来的正常的反应。随着新经济史学影响的扩大，产权、制度、交易费用、社会演化、经济增长等概念已经在中国经济史研究中广泛使用。这些概念的使用，并不仅仅意味着用来表达思想和叙述事实的词汇的丰富，在相当程度上，它表明了一种思维方式的转换，展示了社会思想领域的开放与变革。

篇7：关于互相学习的故事随笔：好朋友

在我们班，有好多好朋友。

赵士博和刘珏是从小学就开始的好朋友了，初中时代幸运地又聚在了我们一班。记得初一年级的时候，刘珏同学因为身体不舒服在家休息了几天，周末的时候，赵士博同学到刘珏同学家里探望他，并给他补习学校里的课程。这是后来听刘珏同学说的，听了之后很感动，这种同学的友情是很珍贵的。

赵士博和王佳森也是从小时候开始的好朋友了，他们很谈得来，虽然他俩没有分在一个组，但是值日的时候他俩总是相到帮着做值日，一定是愿意在回家的路上再聊一会儿吧。

赵士博和吕家乐同学，初一年级时有过一段时间，每天放学后会一同在食堂吃饭，或者一同骑自行车回家。好像有一次两位同学还闹了会别扭，在教室里拳打脚踢起来，据说是前一天的傍晚在食堂吃饭就开始了点小矛盾，之后回家的路上骑自行车时进一步激化，第二天早晨来到学校后，从来没有打过架的赵士博同学突然爆发，抓着家乐的领子就往墙上撞。当然后来赵士博同学无比的后悔，家乐也承认自己有责任，现在的他俩又和往常一样，十分的友好。经常见到他们放学后一起回家，尤其是现在天黑的早，他们一起回家是个不错的选择。

刘子澄和曹意宸同学，我位同学同住一个家属院，每天一起上学，一起放学回家。有一天，放学值日时，曹意宸同学说想换组，我问他想换到哪个组，他说想换到二组，后来，我明白了，因为刘子澄同学在二组，我当然没有同意，因为他俩总是互相帮助做值日，这样，刘子澄同学值日的时候有曹意宸帮忙，曹意宸值日的时候有刘子澄帮助，这样，等于增加了劳动力，班里的卫生会更加有保证。

赵涵婷和董宇同学，从初一到现在，两位同学一到课间就会形影不离的跑来跑去，楼道里，操场上，反正只要见得到赵涵婷的地方肯定有董宇同学，有董宇的地方一定有赵涵婷同学。前面我提到过运动会的第二天董宇同学身体不舒服请假不来学校，赵涵婷同学也请假一天，你看，好朋友有感应的。

卜宇飞和刘暄同学，俩人也是好得不得了，下课后一起玩，放学后一起走，自习课上会悄悄地聊个小话什么的，从初一年级到现在，一年多的时间，打打闹闹的好像从来没有急过，每天总是乐呵呵的。

王天一和田子辰同学，也许是一个院的缘故吧，几乎天天乘坐同一辆班车上学放学，有时看到她俩边走边聊，好像总有说不完的话。

前面我们提到过的YZ和ZY，一铮和政阳两位同学，也同住一个院，性格有相似的地方，喜欢默默的为班级做贡献，经常见到他们在一起玩。

吕滢濡和刘雨萌同学，俩人也好的不得了，课间的时间好像不够她俩交流的，上课时总是一有机会就要聊上两句，俩人都是热心肠，班里的事儿那绝对是乐于付出，自习课不上了作业不做了也要为班级做贡献，都喜欢美术，都在美术方面有很好的天赋。

焦树洋和李雨凡同学，两位都好玩好运动，一个酷爱足球，一个酷爱篮球，为我们班的体育方面出力较多，学习上也不甘落后，极具潜力。

王未禹和刘琛、王若珊和刘雨萌、鲁晨轩和胡维轩，等等，都可以称得上是铁杆了。

上面举得只限于班内的好朋友，还有好多同学有自己班外的朋友，每天放学后，总有许多我不认识却熟悉的面孔来到我们班门口，有等李由的，有等刘暄的，有等张佳欣的，等彭子铭的，等等。

爱因斯坦说过，“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”同学们根据自己的性格，住所，爱好等很自然的拥有自己的朋友，这是再正常不过的一件事了。今天提及朋友，是因为在这一年半的时间里，我们班的“朋友”很令我欣慰，令我放心。大家看，最初的卜宇飞和刘暄两位同学，更多的是在一起玩耍的好朋友，看现在，两位同学适度的玩了一段时间后，转入了对学习的相互提醒相互督促;赵涵婷和董宇同学，也明显地关注了学习，在赵涵婷同学的带动下，董宇的学习越来越有了状态;刘子澄同学在各方面也堪称榜样，对曹意宸同学起到了很多的示范和帮助作用;刘雨萌经常在放学后先不回家，往往要送王若珊一段路程再回家，有了王若珊同学的影响，刘雨萌的成绩也一定会越来越好。恕我不再举例，我想表达的就是，我们班的好朋友正在朝着良好的态势发展，我们班的正能量正在呈现出扩散的趋势，当积极进取乐于助人这种正能量逐渐成为我们班的主旋律的时候，当我们的心正在向优秀同学的优秀行为看齐的时候，我们班就一定会越来越好了。

我还在密切关注我们的前进的脚步，到明年暑假之前，如果我们班没有女生带着化妆品化妆盒来到教室，如果没有男生招惹事非，和外班不爱学习的同学拉帮结伙，打架生事，我们的未来就是非常美好的。过去的一年多，我们班相当得稳定，我们班相当得和谐。希望同学们继续稳稳地前进，学习是艰难的，学习是不轻松的，无论学习的过程中你遇到了多么大的困难，你都要选择坚持，其实最后的胜利者都是因为坚持到了最后。

每当我见到外班的不爱学习的同学来找我们班的同学时，我的心里是有些担心的，因为你一旦走进了不爱学习的道路，再回头就更加不易了。相信同学们会有自己的判断，要学会智慧地选择朋友，与爱学习的同学为伍，你会越来越棒，与积极正能量的同学在一起，你也会更加向上。

最后，用我喜欢的一句话与同学们共勉：“学最好的他人，做最好的自己。”

本文作者：乐水(来源公众号：乐水微言)

篇8：自我鉴定格式

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了office、flash、微观经济学，并阅读了大量的文学著作和国际贸易专业相关书籍，使自己的语言表达能力得以提升。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

作为一名**年国际贸易实务专业的大学应届毕业生，在经历了几年的大学磨练之后，我相信我有能力接受社会对我的考验，在以后的工作生活中，我会不断努力，把大学的作风运用到其中，再次创造我的人生另一高峰。

篇9：经典自我鉴定

为了充实、提高自己，我从不放松自己的业务学习。平时积极参加校本培训，认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运用新的教学理念去指导自己的教学工作，改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中，运用“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，写好教学后记，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。

一向以来，我都能够爱岗敬业，以高度热情和责任感做好本职工作。在xx小学，我负责xx工作，工作琐碎、繁重，但我从不计较个人的得失，想方设法把工作做好，所以能够出色地做好各项工作，xx的教学，根据学生的特点，采取各种不同的教育方法，做到因材施教。特别是注意对“双差”学生的耐心教育，尽量找出他们身上的闪光点，做到少批评，多鼓励，对于学生的过错，尽量采取无伤痛有效果的教育。一年来，由于本人的努力，在各方面都取得了较大的成绩。被评为xuexixing教师，本人所写的教学论文获二等奖。今后，我还要加倍努力，不断学习，不断提高，使自己的工作成绩与日俱进。

篇10：经典自我鉴定

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的良机。我丝毫不能放松，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的暴晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。

站军姿，给了我们炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了我们龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。

篇11：自我鉴定

时光如梭，转眼即将告别20xx年，回顾过去的工作，内心不禁感慨万千，虽然工作忙忙碌碌，但忙碌的很有意义，同时也学到很多的东西，现将主要情景总结如下:

一、当年到货金额

1、电机类:1598025.00元

2、五金加工、橡塑件:xx93409。7元

3、电子包材:344500.2元

总采购金额为:2725934.9元

以上统计数据不是很全面，在作报表时发现有些产品都没有单价，在20xx年要把这项漏洞补上，作到订单完善度xx0%，以便更好的统计数据。

工作资料总结:

1、踏实认真，更好的完成本职工作。

众所周知采购部是关系到公司整个销售利益的重要环节，所以我很感激公司和各位领导对我的信任，我的主要工作职责:负责公司主要配件，外协加工，以及电子元器件的采购及采购管理业务范围内的管理和领导工作。认真按时做好采购部相关单据，及时提交给财务部，严格履行本岗位职责，定期向公司汇报本部门月统计工作，并提出相关的提议。根据生产部门的生产计划，进取下单落实跟踪。

2、降低采购成本。

采购工作是不断的花公司的钱，但怎样节俭，以最低的价格买到最适宜的产品，是需要不断思考的问题和努力的方向。我认为应当在分析、权衡质量保证、价格、交货时间等因素的基础上才与供应商确定最终的合作。在20xx年，我们把原先是经过现金采购的物资转换成月结，有:不锈钢材料，和部分工具的采购付款，在20xx年要把外协加工的氧化单位，还有一些劳保之类的单位也要争取转为货款月结，以便缓解公司流转资金的周转。

3、努力做好与各部门的沟通协调工作。

采购业务牵涉范围广，相关部门多，是需要公司内部各个有关部门的密切配合的一项工作，与设计、生产、财务、质量等部门有着紧密的联系，且需要或多或少的掌握这些部门的相关知识，使我的'业务知识及人际沟通、协调本事、分析与表达本事等都有显著的提高。

二、严格要求自我，摒弃工作中的不足

20xx年虽然工作忙碌，自我也在逐步的进入主角，但工作中也有许多不足及无法解决的问题。工作中还不能充分做到精益求精，严谨细致，对所定购的加工件还不能充分了解其制作过程中的生产工艺;对一些复杂的毛坯订货图还不能够完全的看懂;在20xx年的工作中，我会看到自身存在的问题和薄弱环节，加强学习，不断的改善，增强与各部门的沟通学习，多请示、多交流、多动脑。

在工作中学习，在学习中工作，不断在实践中增长知识才干，发扬吃苦耐劳，知难而进，上半年即将告一段落，在公司领导的指导下，在各领导及各同事的共同努力下，我们认真完成了公司的各项工作任务，并取得了必须的成绩，总结如下：

一、完成工作方面：

1、完善采购制度，降低成本：根据材料采购计划，按时、按需对公司主要产品及辅材进行申购。在请购材料的同时，并把材料的价格信息及时供给给相关技术部门，为产品设计选材供给图纸和成本估价。提高采购员的自身知识及业务水平，保证货比三家，质优价廉的购买到材料，减少工程成本，提高采购效率，提高企业利润。为降低成本，经过寻找多方供方，做到询价、比价、议价，从中选择物美价廉的供方。

2、与各供应商建设立并坚持良好的关系，下半年进一步加强对供应商的管理，对每家来访的供应商进行分析了解，确保每一个适宜的供应商的资料不流失，同时也利于采购对供应商信息的掌握，从而进一步扩大市场信息空间。建立合格供应商名录，对供应商进行鉴定和分板，合格者才具备供商资格。

3、工作中团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，坚持良好的沟通，充分发挥岗位职责，认真完成各项工作任务，协助相关部门的工作需要，能按照技术部的要求及时与各供应商进行沟通协调，尽最大努力按照我司的标准供应产品。

4、上半年的工程订单所需设备均可按时交货，未能及时到货设备也及时向上级反映，并做出相应的处理。供应商供货时也要求其供给必要的资料。

二、采购工作的几点体会：

1、公开透明的按采购制度程序办事，在采购前、采购中、采购后的各个环节都主动按受财务及其他部门的监督，有问题将会在第一时间反馈给上级领导。

2、围绕控制成本、采购性价比最优的产品等方面进行开展工作，采购员在充分了解市场信息的基础上进行询价、比价，注重沟通技巧和谈判策略。

3、加强对供应商的管理协调，合作过程中，采购员必须公正严明，最终为公司选择最优且具有战略伙伴的供应商。

4、逐步加强对设备及材料的价格信息管理，提高部门采购员的工职责感觉，下半年采购部将异常注重采购人员的工作分配，保证采购设备及材料信息的有效追踪。在专业明白得到提高的同时，业务素质及职责感十分重要，做一个有职责感的采购员，把好公司的进口关。

三、采购工作上的小要求：

对各部门的请购问题上，期望请购部门给采购部必须的采购时间，请购材料时做好请购计划，尽量避免当天请购要求当天要货，或是第二天立刻要货。为此将打乱采购员的工作计划，急需的物料有可能会造成价格方面或运费偏高，不利于控制成本。请各部门做好请购物料的计划。

四、工作上的缺点和不足：

1、关于凤岗深联设备新装s11-250kva临时变压器工程，由于采购及施工过程中没有及时发现并供给相关的证书和报告，导致在工程验收通电时，出现了低压计量柜不贴合标准的问题，给公司造成了极坏的影响，和很大的损失。此类低级错误是完全能够避免的，可是由于采购部的疏忽，给公司带来不必要的影响与麻烦，公司作出任何的处罚都愿意承担。经过这次的教训，今后的采购部工作要求更加完善，在设备进厂前，各种相关资料必须全部到位，后续并要求供应商设备如有任何的变更必须把资料补全。并了解市场的变化，要求各采购对设备要充分了解，避免此类问题再次发生。

2、供应商体系没有完善，对重要的材料设备没有建立健全的资料库。工作的计划性不强，没有充分了解市场的行情，有关于东莞市变压器方面的变化情景没有掌握到位。部门与部门之间的沟通也未能到达梦想的效果。

以上都是采购部现所存在的问题，自身所清楚的问题，我们会一一的克服，有什么做得不对或不到位的，也期望领导及各部门同事多提出你们宝贵的意见和提议，你们都是我们身边的良师益友，有你们支持，我们才能够提高得更快。

五、下半年的工作计划：

1、完善供应商体系，对重要材料设备的供应商要求到达2-3家，确保材料设备能够了及时供应。随时关注市场变化，尽量利用多渠道来降低成本、控制质量。稳定现有供应商，开发有潜力的供应商，不断优化供应商体系，在工本中不断改善工作方法，不断积累经验。

2、随着市场的因素影响，各种原材料的价格都在不一样程度上涨或是下调，采购员要做好价格的比对，做好比价、议价，了解市场价格，从中选择优秀的供应商，避免供应商以各种理由对公司提出涨价的要求。

3、继续配合项目部完成工程上所需求的设备及辅材的购买及设备进场，以及工程所需的设备的各种质资。

4、采购物资进行分类，制定分类物资采购制度，如工程设备和设备零部件的采购无法在短期内完成，所以在采购的过程中要做好采购计划;如日常所需文具等常用物资，做好相应的存货，购买量大则能够降低成本。

5、配合仓库，掌握好仓库库存，了解销售的情景，使采购工作不处于被动状态，及时清查库存呆滞品，并上报上级处理。

6、采购员的产品知识及业务素质经过培训和相互学习，使专业知识及业务水平得到提高，同时培养新进人员，使之尽快熟悉工作。

在下半年的工作中，我部门人员仍会认真工作，不断提高自身素质、管理水平及专业的产品知识，增强职责意识，提高完成工作的效率，同时我们也会选择性采纳公司其他部门提出关于下降成本和提高效率的方法，并不断的大胆尝试，取其精华去其糟粕。为公司明天的发展能更上一层楼贡献出微薄力量。

篇12：自我鉴定

大学时光犹如白驹过隙，三年卫校学习生活很快就要画上句号。毕业之即，对过往生活感慨万千，故对校园生涯作一个自我鉴定。

一、学习方面

能够按照学校的有关规定，利用业余时光自学各门课程，用心参加集中串讲，按时完成各项作业。透过三年学习，现已掌握了所学知识，并透过了有关课程考核。在学习期间，我能够自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自我的座右铭，时刻不忘警戒。

二、思想政治方面

我注重政治理论学习，能够在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派。

三、生活方面

勤俭朴素，热爱群众，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时光观念。性格乐观开朗，并始终持续良好的心态。

在卫校的第三年是我到医院实习的时光，基本上一年都是呆在医院里学习。在医院里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一齐，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自我的交际潜力，学到别人的长处，认清自我的短处。

经过两年的专业技能学习加上一年的实习实践，我不但有了牢固的理论知识而且有了丰富的动手潜力。我相信这会成为我以后每项工作并不断取得成功的保障。因此我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感投入到新的生活环境中，争取做一名优秀的护理工作者。

篇13：简短自我鉴定

xxx年来，我们以幼儿园和谐、持续发展为目标，在教师职业道德建设和平安学校建设上有了新的提升，在教师队伍专业发展和教育理念提升上有了阶段性的提高，在家园合作与家长资源充分运用方面有了新的突破。现将幼儿园工作鉴定如下。

一、安全工作规范到位

规范了门卫安全管理，提高了工作效率。制定并严格实施《门岗、保安安全工作流程》，教职工的安全培训和一日生活中幼儿安全教育落实到位，开展安全实战演习多次，每周的安全大检查与落实及时到位，每日安全值班工作要求具体明确。园门口的交通安全落实到位，幼儿园在大门口进行“大手牵小手，安全出门口”的温馨提示。

二、保健工作规范发展

工作中，规范各项卫生保健检查和记录，发现问题及时解决。规范幼儿一日活动资料，各项操作和记录规范有序。卫生保健档案建设进一步规范。

三、幼儿健康欢乐成长

幼儿园加强对日常保教工作的指导，坚持以游戏为基本活动，鼓励教师组织有利于幼儿开阔视野的实践活动，创造让幼儿动手动脑、参与实践的机会与条件，确保幼儿充足的户外活动时间，开展的教育资料贴合幼儿认知规律。按照季节变化及时调整了幼儿一日作息时间，确保各项活动及时有效开展。严格落实学期工作计划、周工作计划和一日活动安排，各项活动常规和生活卫生习惯逐步建立起来。以环保为主题，开展丰富多彩的教育教学和游戏活动。

四、活动区创立有所突破

教师利用身边的废旧材料，创设活动区，制作出了集科学性、知识性、趣味性于一身又贴合幼儿年龄特点的玩教具，玩教具涉及到五大领域各项活动，在可操作性、安全性和美观性方面体现了她们的独具匠心，不仅仅提高了教师的专业技能技巧，还丰富了幼儿园玩教具资源。

五、促进教师专业化发展

幼儿园为教师供给外出学习、培训的机会与条件，培训后及时记录、反思和鉴定，开阔教师视野。开展园本培训，由幼儿园骨干教师和班组长担任培训任务，教师们在准备、学习和交流的过程中自我学习、相互学习，到达了提升教育理念和专业水平的目标。

六、开好多次家长会

开学初进行学期工作计划的传达，学期末进行学期工作的鉴定，让每一个家长明确班级的培养目标和需要家长配合的工作，为学期中的家园配合打下扎实基础。学期末进行工作汇报，对五大领域幼儿的发展进行鉴定，让家长明确自我孩子的优势领域和需要提升的领域，以便下一步的大力配合。

七、家长进课堂活动丰富多彩

各班都开展了丰富多彩的家长进课堂活动。托班的故事爸爸和故事妈妈，让家长资源充分发挥，小朋友体验着和教师讲故事不一样的感受。小班的亲子制作其乐融融。中班的茶文化更是专业水平高，幼儿兴趣浓。大班小朋友在教师的带动下和妈妈一齐制作节日礼物，让家长体验到做母亲的成功与伟大。家长们走进课堂，与孩子、教师一齐活动的过程也是他们进一步感受幼儿园生活与学习的过程。正是这样一个融合与互助的过程，才让家园构成有效的合作，更好地对幼儿实施教育。

篇14：自我鉴定

通过三年的中专生活，我成长了很多，在即将毕业之际我对自己这三年来的收获和感受作出一个小结，并以此为我今后行动的指南：在学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，回顾三年的学习，生活做自我鉴定如下：

在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢和学习，始终以共青团思想为中心，用科学发展观来认识世界社会，能清楚意识自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有着相对成熟的意识和定位。

在课程学习上，积极参与各项操作科研活动，实践过程中，认真阅读教材，查阅资料和参考书籍，我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有毅力和恒心，在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断吸取知识，才不会落伍。

三年的中专生活中给了我很多的挑战自我的机会，如班干竞选、时、节日板(墙)报评比，各次校园漫画赛等…在参与这些活动的过程中，结交了一些志趣相投的朋友，锻炼了自己的能力，这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的机率只能为零。机会来临时，我们就应好好把握住。

中专校园就是一个大家庭，让我们从中考失败中再次成长，在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色，老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加，同学就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人。

生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

期待着用对中专生活的热枕，去迎接在社会、工作、职场上的每一份学习和对工作的热爱。坚信自己会成为一个能为社会服务的一名优秀公民。

篇15：自我鉴定

自从进入大学就读以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竞争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。

通过三年多的学习,我系统地掌握金融学、经济写作、管理学等经济管理相关理论,同时也掌握了计算机应用、数据库等计算机方面知识,并注重在实践中的应用,获得学校优秀学生干部奖学金;更重要的`是,严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实稳重而灵活创新的性格特点。

大学三年来，我的成绩一直都在班级中前十名,我非常努力加强专业的学习,严格要求自己学好金融领域的各项专业知识和相关基础知识,并不断提高实际动手能力,取得了较好的学习效果，以优良成绩通过国家计算机二级考试,掌握了英语听、说、读、写的基本技能，平时有注意请教老师和同学学术问题,学习认真扎实,注重摸索学习方法。

当今社会需要高质量的复合型人才,因此我时刻注重自身的全面提高,建立合理的知识结构。身为学生的我在修好学业的同时,也注重于社会实践，本着学以致用,实践结合理论,发挥个人较强的组织、沟通协调等能力的优势,在社会实践中得到充分展现。

我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。我真诚的希望热忱的心能得到贵单位的青睐!我相信，热忱开朗伴随着人生不断地奋进，一定会越来越精彩!

时间是稍纵即逝的,有机会去实现自己价值的时候,尽量使自己活得更充实、更有意义。付出是显见的,收获总是潜见的,但是只要肯去为目标奋斗,我相信收获绝对远远大于付出!

篇16：自我鉴定

平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。通过三年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。三年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。自我鉴定：作为一名网络教育的学生，我感到非常的荣幸，毕业参加工作了还有这样的机会继续学习，这在以前是想都不敢想的，我有社会经验，有能力，思想稳重等，这些就是我最大的财富；我不放弃学习，因为我想看到更多知识的光芒。在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。在学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心

篇17：自我鉴定

1.本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。学习刻苦认真，成绩优秀，品学兼优，热爱集体，曾获得“优秀学生干部”称号。积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，提高口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子“及”优秀个人“等荣誉称号。

2.本人性格开朗乐观，热爱思考，兴趣广泛，无任何不良恶习。勤奋踏实，自学能力强，自律，自信，责任心强，吃苦耐劳.善于交际，具有良好的团队合作精神及沟通能力。忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习；自信但不自负，不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者，者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳，性格开朗，积极进取，适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。

3.本人性格开朗，能吃苦耐劳，有一定的抗压能力，上进心强，接受能力强，善于沟通，公平，公正，愿意与人打交道，能较好的处理与他人的关系，有较强的责任心和荣誉感，具有团队合作精神，思维活跃，创新意识强，善于接受新事物新知识，兴趣受好广泛，积极参与各种文体活动，业余时间通过阅读管理书籍获得其它方面的知识，能灵活适应不同的环境良好的协作能力，我虽然文凭低，但我有一颗上进的心！