两只老鼠 高老鼠和矮老鼠（共7篇）由网友“呃呃呃…”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的两只老鼠 高老鼠和矮老鼠，我们一起来看看吧！
篇1：两只老鼠 高老鼠和矮老鼠
两只老鼠 高老鼠和矮老鼠
教学目的：
1、理解故事内容，幼儿对变化角度观察事物产生兴趣。
2、幼儿积极参与游戏，萌发探索、发现的欲望，幼儿敢于在集体面前表现自己。
3、懂礼貌，会用礼貌用语。
教学重点：理解故事内容，会变化角度观察事物。
教学难点：大胆地在集体面前表述。
教学准备：
1、故事相关图片。
2、幼儿每人一个老鼠胸饰（高老鼠用红色胸饰，矮老鼠用蓝色胸饰），高老鼠、矮老鼠图片。
3、布置天空、草地场景。
4、背景音乐。
教学过程：
一、活动导入。
1．“今天好冷啊，我们先来做个热身运动吧，动一动我们的小身体。学学高人走，矮人走。听好老师口令，‘高人走’（踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看），‘矮人走’（蹲下来，双手放后，低着头往下看）。小朋友真棒！现在请你们找个位置坐下来吧！”
2、“刚刚大家一起做了热身运动，一个高人，一个矮人。”老师一边说一边做动作。
二、欣赏故事
1、老师：“今天，我们班来了一高一矮两只老鼠，大家先听一听它们的自我介绍吧。”
教师出示高老鼠打招呼：“大家好，我叫高老鼠，我穿了一件红色的衣服。”
出示矮老鼠：“大家好，我是矮老鼠，我穿了一件蓝色的衣服。我们之间发生了一件很有趣的事情，讲给大家听，故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。”
2、第一遍听故事，回答问题。
（1）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？
（2）高老鼠看到了什么东西？矮老鼠看到了什么东西？
高老鼠和矮老鼠看到了什么呢？我们一起去问问高老鼠和矮老鼠吧。
3、分段落听故事
听老师讲故事第一段、第二段，并提出问题：高老鼠和矮老鼠是如何打招呼的？我们来学学吧。
第三段到第六段
提出问题：
（1）高老鼠看到了什么？高老鼠看到了小鸟、大树、屋顶和大门。
矮老鼠看到了什么？矮老鼠看到了小狗、小花、地板和门槛。
（2）两只老鼠是如何和他们看到的东西打招呼的？我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。（你好，小鸟！你好，小狗！你好，大树！你好，小花！等等。）教师边指操作图片。
“两只老鼠真懂礼貌，看到东西就打招呼，我们也来向两只老鼠学习，碰到人会打招呼，做个懂礼貌的好孩子！如：亮亮小朋友碰到了阳阳小朋友，亮亮该说什么呢？阳阳又该怎么说？（亮亮，你好！阳阳，你好！）”
三、游戏表演
1．“老师为大家准备了许多老鼠胸饰，我们一起玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戏。戴上这个穿红衣服的老鼠胸饰就变成高老鼠。一起来说一句咒语：‘变，变，变，变成一只高老鼠’。高老鼠应该做什么动作呀？来，老师这里还有穿蓝衣服的老鼠，戴上穿蓝衣服老鼠胸饰就变成矮老鼠。我们再来说一句咒语：‘变，变，变，变成一只矮老鼠。那矮老鼠该做什么动作呢？”
2、接下来该怎么玩游戏？伴随音乐，高老鼠做高人走的动作，矮老鼠做矮人走的`动作，到草地上走走，看看，和看到的东西打招呼。音乐停下来，老鼠也停下来。
3、做游戏。
提出问题：请高老鼠说一说看到了什么？请矮老鼠说一说看到了什么？你是如何和他们打招呼的？
4、高老鼠说想再去看一看矮老鼠看到的东西，高老鼠你们想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看一看高老鼠看到的东西？下面就请老鼠们自己互相换一下胸饰。开始游戏。
四、活动结束。
1、这和你们第一次看到的相同吗？
2、大家玩得好开心啊！我们一起再到外面玩游戏好不好啊？
篇2：高老鼠和矮老鼠教案
活动目标：
1、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。
2、积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。
3、发挥想象力，大胆地在集体面前表述。
活动准备：
1、故事操作图片若干。
2、幼儿身着红色或蓝色的衣服。
3、高老鼠、矮老鼠图片各一张。
4、录音机，游戏音乐一段。
活动过程：
一、导入：组织幼儿学习‘高人走’（踮起脚尖，双手举高）、‘矮人走’（蹲下来，双手放背后）。
二、欣赏故事。
1、那么，今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今天穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。
2、教师完整讲述故事一遍。
提问：
（1）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？
（2）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？
3、教师利用教具分段讲述故事。
第1-2段：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）
第3-6段：
（1）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（高的）教师边指教具边将教具摆放到教室的`四周。
（2）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（矮的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。
三、游戏表演。
1、幼儿游戏第一遍。
“好，现在，我的手上有一根魔棒，待会儿只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，变，变，变！那么，我们穿红颜色衣服的小朋友就要变成高老鼠，而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠。然后呢，我会放起一段非常好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，看一看”。
2、幼儿游戏第二遍。
“好，现在我的魔棒又要开始变了，这一次，魔棒就要把红颜色衣服的小朋友变成矮老鼠，蓝颜色衣服的小朋友变成高老鼠了，变好了之后呢，也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼”！
四、扩展谈话：“变矮和变高”。
1、“小朋友们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样吗？”（不一样）噢，你们都看到不一样的东西了。
2、“变矮”。
“那么，如果你是个矮人，你还能变得更矮吗？谁来变变看？”
“请问你，变这么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“还有呢”？
以此类推。（大概提问3—4名幼儿）
3、“变高”。
“那如果你是高人，你有什么办法能让自己变得更高？”
“请问你，在这么高的地方，你在眼前会看到的是什么？”
“那还有谁能想得比他还要高”？
以此类推。（大概提问5—6位幼儿左右）
4、变换角度。
“其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢？我们一起来看看吧”。
（1）第七、八段
提问：“咦？为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢？（噢，原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后，就看见了美丽的彩虹）
（2）“那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西”？（幼儿自由回答）
（3）游戏“变换角度的高矮老鼠”。
“那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的游戏，看看会不会有什么新的发现” 。
“矮老鼠们，这一次你看到了什么？高老鼠们呢？”（随机采访）
小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、改变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。
五、延伸活动：“观察记录表”。
1、“好的，小朋友们看，我这里有两张照片，请大家看一看它们是同一棵树吗？为什么？”（幼儿自由回答）
小结：小朋友，其实这两张照片上的是同一棵树，只是一张是我从下往上拍的，就是这一张，而这一张是我从上往下拍。
2、分发观察记录表，讲解记录方法。
六、活动结束。
“好，那现在，我的魔棒又要变了，这次请你们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的幼儿园吧”！
篇3：高老鼠和矮老鼠教案
一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，两个朋友在一起散步。
天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。高老鼠说：“你好，小鸟!”矮老鼠说：“你好，小狗!”
他们路过一座美丽的花园。高老鼠说：“你好，大树!”矮老鼠说：“你好，小花!”
他们经过一座房子。高老鼠说：“你好，屋顶!”矮老鼠说：“你好，地板!”
过了一会儿，天变了，下起了大雨。高老鼠说：“你好，雨点!”矮老鼠说：“你好，水洼！”说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：“你好，大门!”矮老鼠说：“你好，门槛!”
渐渐的，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹!
两个好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”
篇4：两只老鼠
两只老鼠
顾长期研究“三农”问题,被誉称为浙江“第一农民”.一次开会,老顾说,农民工在家乡盖的新房子被老鼠住,自己在打工地住的.是老鼠住的房子.“两只老鼠”道出了当前我国土地和住房资源配置极不合理的困窘和无奈.
作 者：卓勇良 作者单位：浙江省发展和改革研究所 刊 名：浙江经济 英文刊名：ZHEJIANG ECONOMY 年，卷(期)： “”(13) 分类号： 关键词：篇5：两只老鼠
从前，一个大户人家的房子里，住着一对双胞胎老鼠兄弟。那只肥头大耳、贪吃无比的胖老鼠叫圆圆；另一只骨瘦如柴、机警灵敏的小老鼠叫灵灵。它们有一个嗜好，就是经常在深更半夜出去“作案”。
这一天，饥肠辘辘的鼠兄弟又出来“作案”了！它们东瞧瞧西看看，忽然发现桌子上有一大块奶油蛋糕。蛋糕又香又甜，馋得老鼠兄弟直流口水。它们飞快地爬到桌子上，狼吞虎咽地吃了起来。不一会儿，圆圆的肚子变得圆滚滚的，像一个吹了气的大皮球。
突然，耳边传来“喵，喵，喵”的叫声。“不好啦！不好啦！猫来啦！”灵灵机警地说，“快逃跑吧！”一旁的圆圆恋恋不舍地说：“我再吃一口嘛，就好，就好......”灵灵呢？它“哧溜”一声，就从门缝里死里逃生了。而圆圆这才急匆匆地向门缝里钻去。可是，它太肥了，卡在缝里，进退不得。说时迟那时快，这只猫像一道闪电一般冲了过去，把圆圆死死地按在地上，一口吃掉了。
没过几天，侥幸逃脱的灵灵也被猫收拾了。从此，这户人家终于安宁了。
篇6：两只老鼠
从前有一只老鼠叫大鼠，大鼠已经饿了三天三夜，饿得只剩下皮包骨头了。
这一天，大鼠出来觅食，它在厨房里发现了一大块美味的羊扒可是羊扒被老鼠夹夹住了，大鼠左右为难，不知道该怎么办才好。如果吃的话，可能会被老鼠夹夹住，如果不吃，怎么能忍受这近在眼前的美味呢？况且肚子一直叫个不停。
这时候，大鼠看见一只小老鼠，大鼠心里盘算着：可以跟小鼠合作一起拿到羊扒，拿到后一人分一半。于是大鼠跟小鼠说了自己的想法，小鼠灵机一动，想出来了一个好点子。只见小鼠去树林找来一根小木头，趁着大鼠拿羊扒，小鼠马上把小树枝放进老鼠夹，顺利地拿到了羊扒。它们准备逃跑的时候，忽然引来了一只小猫，小猫扑了过来，大鼠和小鼠马上钻进了老鼠洞，小猫狠狠地撞到墙上，顿时眼冒金星。两只老鼠拿着羊扒走出大门，遇到了馋嘴的小狗，小狗看见大羊扒，马上扑过去抢，小鼠把羊扒抛给了大鼠，小狗转过头去追大鼠，大鼠又把羊扒抛给小鼠，把小狗转得昏头转向。
后来，小鼠大鼠在它们的房子享受它们的战利品。
这个故事让我明白了，团结力量大，团结合作，懂得分享，才能取得更大的成功和快乐。
篇7：两只老鼠
山上住着两只老鼠，一只叫强强，一叫壮壮。
一天，天气晴朗，两只老鼠又出去觅食。走着走着，忽然它们发现对面悬崖边有一棵苹果树上，上面长满了红彤彤的苹果。
于是两人高兴地找来一块木板要去摘苹果，心里想：今天终于可以美美地吃一顿了。可是木板太短无法靠到对面悬崖边。
这下可急坏了两只馋嘴的老鼠，该怎么办呢？强强灵机一动对壮壮说：“有办法了，你力气大，压住木板的一头，我身体轻巧，爬过去摘。”壮壮心里想：自己有恐高症，这么高的地方也不敢上，便同意了强强的方法。强强壮大胆子，小心翼翼地爬上木板，心里是又害怕又紧张，心想：万一摔下去，那可就得一命呜呼了，不断嘱咐壮壮说：“你在那头一定要压住、一定要压住。”壮壮很听话，老老实实地坐着，两只眼睛直盯着对面那又红又大的苹果，看得口水都快要流出来了。强强慢慢地向前移动脚步，踮起脚，伸出手，终于摘到一个又大又红的苹果了。
强强捧着刚从树上摘下来的苹果，松了一大口气，忍不住想凑上去咬一口。这时一直安安稳稳坐在另一头的壮壮看见了，大声说道：“快点给我，快点给我。”强强说：“这是我好不容易从树上摘来的，先让我尝一口不行啊。”馋红眼的壮壮那愿意退一步，此时的他连一口吃掉一个苹果的心都有，激动地从木板上跳了起来，松开了木板，想过去抢。
啊！只听扑通一声，一场灾难发生了。
★ 诗歌活动语言教案
★ 学生事故记录范文
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