教育管理 - 校长听课好处多（合集7篇）由网友“Aspartam”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的教育管理 - 校长听课好处多，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：教育管理 - 校长听课好处多
教育管理 - 校长听课好处多
近几年来，我市教委对校长兼课和听课都做了明确规定，这是学校工作以教学为中心，校长以主要抓教学的具体体现。下面就校长听课谈几点体会。一、校长听课有利于端正教育思想。
在全面推进素质教育的过程中，优化课堂教学，提高教学效率许多教师执行得不够好。校长只有坚持听课，才能发现在教育思想上存在的问题，也只有通过听课，才能获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对性地开展思想教育活动，帮助教师端正教育思想，确立全面实施素质教育的观念。
二、校长听课有利于提高自身素质。
校长在坚持以教学为主的同时，还必须全面安排好学校各方面的工作。由于校长处的特殊位置，面对的是教师这个特殊的群体。教师群体蕴藏着许多优秀的人才和丰富的智慧，而课堂教学本身是人才、智慧知识、艺术、情感、道德等的有机统一体。因此，校长听课必然地成为增长知识，精通技艺、建立情感、树立道德、丰富管理经验、全面提高自身素质的重要途径。
三、校长听课有利于加强教师队伍建设。
大家都明白，要创建一流的学校，出一流的质量，培养全面发展、高素质的学生，必须建设一支一流的教师队伍。要建设一支高素质的教师队伍，就必须全面、深入细致地了解并掌握教师队伍基本素质的情况。根据教师队伍的'实际情况，校长才能确立教师队伍建设的目标、努力方向，选择适当的内容，采用可行的方法和手段，有效的加强教师队伍建设。而教师队伍基本素质的反映主要通过课堂教学，课堂教学最全面、最直观、最生动地反映出教师的教育思想、敬业精神、备课水平、教学方法和艺术。因此，校长听课很重要的一点是有利于加强教师队伍建设。
四、校长听课有利于学校教育质量的管理。
教育质量是学校工作的生命，要有一流的教育质量需要教与学的有机统一与协调发展，需要对教与学这两个方面的全过程进行监控和管理，而课堂教学的管理就成为教育质量管理的基础和重要环节，校长听课无疑为学校教育质量的重中之重。校长听课越来越把学校确立的指导思想落实到教师的行为上，保证指挥工作的方向性、统一性和稳定性，有利于及时、准确、全面地了解教育教学工作的动态，正确、及时地做出响应的决策，直到教育教学工作，有利于引导教师在教育教学工作中步入良性循环的轨道，有的放矢，提高教育质量。
五、校长听课有利于转变工作作风，增强凝聚力。
当前在学校工作中还存在着校长论道，漂浮虚夸、评头品足的不良风气。校长听课有利于树立勤奋工作，抓本务实的良好形象。心理学家研究表明：由于工作内容和目标的一致必须缩短人与人之间的心理距离，有利于情感的交流，从而密切关系。校长听课和教师上课具有内容上的同一性和目标上的一致性，因此校长听课有利于对教师的亲合能力，有利于把广大教师的注意力引导到对课的研究上来，形成良好的工作环境和研究氛围，从而增强学校的凝聚力。
篇2：家园互动好处多教育随笔
家园互动好处多教育随笔
这一天，我们幼儿园举行了家园互动联欢会。我们班首先是孩子们表演的歌表演和律动，还有我班开展的八个一活动。在表演过程中孩子们非常投入非常认真，家长们看到他们精彩的表演也不时的给他们鼓掌叫好，孩子们的这次表现比我们想象的要好的多，因为在家长没来之前，我们很担心孩子们看到家长后会控制不住自己，会把活动搅乱了，（因为这些孩子平时见到有人来我们班里，他们会有说不完的话，甚至有的小朋友会趁机打闹起来）但是这次他们没有，好像忽然之间他们都长大了听话了，看着他们一个个的认真投入劲我有些感慨有些激动，因为我们的孩子长大了懂事了。
孩子们表演完后，我们又趁兴搞了一个家园互动的游戏-占座位。在这个游戏过程中，孩子们表现得更棒了，当没有占到座位的孩子或家长，这个小朋友就会很大方的和家长一块走到前面去表演节目，这次就连我们班最内向最胆小的晶晶小朋友也很大方的'表演了节目，我趁机表扬了她一番，还让所有的小朋友和家长给她鼓了两次掌，这时我看到晶晶的脸上露出了自信而甜蜜的笑容。李昀聪是我们班里年龄最小的一个小男孩，他平时在班里参加各种活动时精力有点不集中，但在这次联欢会上，他表现得特别棒，给我们大家表演了一番他自己所谓的成龙拳，看着他那股认真劲，我和配班老师带头给他鼓起了掌，同时还为他叫起了好，这时李昀聪还有点不好意思了，我们也为他的表现而感到高兴……
通过这次家园互动活动，我深深的感到：孩子们个个都是好样的，只要我们多给他们创造一些表现的机会，多培养他们的自信心，特别是在家园互动或各种集体活动时，让所有的孩子都有出头露面的机会，特别是那些内向胆小的孩子，我们更要给予他们更多的帮助、鼓励、引导和表现的机会，让他们渐渐地感到自己也是好样的，自己也是最棒的。
篇3：一张照片好处多教育随笔
一张照片好处多教育随笔
小班孩子人园已有4个多月，孩子们十分喜欢玩角色游戏，尝试与同伴交往，一起做一些喜欢的角色行为，将生活中的经验再现在游戏中。在游戏结束时，分享游戏中的快乐与经验，在讨论的过程中一起整理经验，互相启发，相互补充与纠正，通过老师的参与、梳理，使分享活动也成为了一次有意义的教育活动。
拥挤的小医院。医院里的小医生十分忙碌，因为今天来看病的宝宝特别多，娃娃家的爸爸妈妈陪着宝宝来看病，有的站着等待，有的在病床边陪着宝宝，整个医院都被孩子们的身影占领了，显得十分拥挤。于是我扮演病人进入医院：“医生，我肚子不舒服来看病。”医生回应到：“宝宝还没看好，你要等一等。”
我继续说到： “我肚子很痛，快站不起来了，能不能让我坐下来等呢？”旁边蘑菇家的诺诺爸爸听到了，主动帮我搬来了一把椅子让我坐下，借此机会，我就建议诺诺爸爸给自己也搬一把椅子坐下一起等，接着，其他爸爸妈妈都模仿着搬来了椅子放在医院门口。这下，医院里本来拥挤的样子一下子变了样，宝宝在接受医生的治疗，爸爸妈妈坐在门口的椅子上等待。
在我离开游戏后将这一有序的一幕用相机拍了下来。游戏结束的分享环节，我将这张照片呈现给了其他幼儿，我们一起根据照片进行讨论：
师：宝宝病了，医生在给宝宝看病，医院门口坐着的是谁？
幼：爸爸妈妈。
师：一开始医院门口没有椅子的，爸爸妈妈们都站在医院里，医院里很挤，后来谁搬来了椅子？
“诺诺爸爸”举手表示是他搬来的椅子。
师：“诺诺爸爸”你为什么搬来椅子呀？
“诺诺爸爸”：刚才老师肚子痛站不起来要坐下来。
师小结：原来是老师病了去看病的时候医院里正好有好多宝宝在看病，需要等很久，医院里又没有椅子，“诺诺爸爸”帮老师搬来椅子。而且陪宝宝看病的爸爸妈妈也没地方坐，这样搬来椅子坐下来等宝宝，医院里就会很整齐，不再那么挤了，医生看病、拿药走起来更方便。小朋友们以后玩游戏如果需要椅子也可以搬。
小班幼儿的游戏分享可以在必要时开展，我这次的分享主要是利用照片记录，请照片中的当事人回忆游戏情节，通过师幼互动和讨论，总结出一些经验。有效的分享活动可以成为一次有意义的教育活动，孩子们通过教师的引导和小结获得一些经验，并建议将这个办法运用到其他游戏区域和生活中，养成良好的秩序感。
《上海市学前教育课程指南》一书中指出，3～4岁幼儿的记忆带有很大的无意性，他们对那些形象鲜明、具体生动、能够满足幼儿个体需要或者能激起强烈情绪体验的事物，很容易自然而然地记住，有的.甚至保留终身。试验证明，凡要幼儿记住的东西，必须直观形象、鲜明生动，为儿童所喜闻乐见。
游戏分享的方法有很多种，《3～6岁游戏活动》一书上就有说到游戏分享的方法，可以分组交流和讨论，再现局部游戏情景，作品分析与展示三种方法。我结合小班幼儿年龄特点和游戏分享的方法，利用相机拍下幼儿游戏的实际情况，使幼儿在游戏分享环节中看到直观的画面。幼儿通过观察照片中的画面，展开讨论。而我的提问一层一层递进，紧紧抓住幼儿的回答进行深一步挖掘，从而得出总结性的经验。
现代社会，不管是工作还是生活都已经离不开信息化技术，而信息化技术在我们幼儿园教学中起到了很大的作用。园部为我们每个班级配备了一部数码照相机，我们用相机记录孩子们成长的瞬间，也用相机拍下一些值得分享的画面，照片在整个信息化时代虽然微小，但在幼儿一日生活中的作用是十分有价值的。
1．画面直观、再现情景。游戏分享中教师引导幼儿回忆游戏情节，用语言概况和表达，如果只是用语言来回忆游戏情节，不免有些枯燥，纸上谈兵。如果运用了数码照片在电视大屏幕上一起观察，直观的画面可以帮助幼儿再现游戏情景，孩子们通过画面回忆游戏情节，我们才能实事求是地有话可说，数码照片给幼儿呈现的是一个直观的游戏画面。
2．方便灵活、运动简单。运动照片进行游戏分享的方法十分方便灵活，教师在游戏中管住手、管住脚，只要慢慢观察，及时用相机记录游戏画面，相机的使用没有任何难度，将值得分享的情节记录在相机中，随后，电视的大屏幕更是简单却有效的呈现途径。方便灵活、运用简单是照片分享最基本的特点。
3．形象生动、吸引幼儿。小班幼儿年龄小，注意力不稳定，容易分心。照片的直观、形象、生动，符合幼儿的思维特点。它色彩鲜艳、表现力丰富，因此可以有效地集中幼儿的注意力。即使是中大班幼儿运用照片也是可行的一种方法。
4．情节真实、利于观察。卡尔威特曾经这样说过“在教育上，与其填鸭式地给孩子灌输知识，还不如开阔他们的眼界，培养他们的观察力。”观察是幼儿认识世界的重要途径，照片除了色彩鲜艳、表现力丰富外，记录的都是孩子们当下真实的游戏情景，给了幼儿观察、思考的兴趣和机会。幼儿在真实的情境中观察照片上所发生的事情，思考这件事发生的原委，以及解决问题的方法，一起讨论什么样的办法比较合适。可见，游戏分享环节对照片的观察和思考是培养幼儿观察力的好方法。
篇4：推迟小麦春季肥水管理好处多
推迟小麦春季肥水管理好处多
在土壤墒情好的.情况下,将小麦春管从传统的返青期推迟至起身拔节期增产效果明显.试验表明,推迟春管无效分蘖提前退化5～7d,穗粒数增加1.5～2.5个,亩穗数增加2万～2.3万,亩增产8%～10%,每667 m2节约标准氮肥5～10 kg,节本增收60～80元.其好处主要表现在以下4个方面:
作 者：黄卫国 作者单位：河北省大名县农业局,056900 刊 名：现代农村科技 英文刊名：XIANDAI NONGGUN KEJI 年，卷(期)： “”(2) 分类号：S5 关键词：篇5：校长学年教育管理述职总结
校长学年教育管理述职总结
充满挑战的年过去了，在过去的一年，我们围绕“突出一个主题，启动两个动力，体现四个特点”的工作思路，全区师生奋发图强，发扬牛的精神、牛的干劲，取得了喜人的成绩。
一、突出了一个主题
即突出质量这一主题。全区师生时刻紧绷教育质量这根弦，高唱质量主旋律，不管东西南北风，咬定质量不放松。学区通过修改完善各项管理制度，调动了广大教师的积极性，形成了比学赶帮超的工作氛围。老教师，老骥伏枥，带病上阵，敢为人先，中青年教师朝气蓬勃不甘落后，在镇两次统考中有了大的飞跃，受到了上级领导和广大学生家长的认可。
二、启动了两个动力
启动两个动力，就是充分调动了两方面的积极性，一方面调动了领导班子成员的积极性。充分发挥了两位书记足智多谋、徐主任年富力强、任劳任怨的一班人的战斗堡垒作用。另一方面充分调动了每位教师干事创业、争先恐后的积极性。充分发挥岭西教师年纪轻、素质高的优势，克服惰性，拉高标杆，力争上游，追求一流的工作业绩。展现岭西教师的'新风采、闪光点。从而使岭西各校领导、教师动力十足，推动岭西教育科学和谐发展。
三、体现了四个特点：
1、集体备课出精品，添优点。在总结去年备课的基础上，今年大胆改进，通过认真筛选，使优质教案循环使用，改进教案充实完善修改用，劣质教案淘汰用。学区统一对精品教案进行打印，实现优质教育资源共享，让教师既学到了新教法，又减轻了教师的备课负担。
2、美化校园增亮点。春季我们掀起了美化白化校园的热潮，申村学校投资15000元，城北投资10000元，东寨投资5000元，将教室、办公室内外进行了粉刷，厕所围墙进行了变化。今年冬季申村学校又投资5000元对学校线路进行了整改。石村学校在9月1日新学期开学搬进了危改后的新校舍，并多方筹资10万元平整校园，新建围墙、大门。马家山学校为该项目已成功立项，110万为该资金已到位。
3、平安校园无盲点。建立健全平安校园各项管理制度，档案资料由学区统一模式，统一打印。规范化、精细化。加固门窗防盗设施，落实安全责任制，做到时时、事事、处处有人管，无漏洞，无隐患，无盲点。特别是今春在流行病防控和今冬的甲流防控上，全区师生众志成城，学校在资金紧张的情况下，优先投资组织师生体检，购买安装紫光灯、体温计、消毒用喷雾器、消毒药水，并坚持做好晨检和零报告，学区统一整理打印流行病防控档案，制作甲流防控宣传版面，发放宣传材料。在道路交通安全上学区统一打印档案资料，制作标语版面和告家长书。
4、人文管理关爱点。我们的领导和教师都是同一个战壕里的战友，因工作关系我们凑到了一块儿，聚到了一起。在任校长的我深知以情感人、人文关怀的价值。我长期奉行一个准则：善待身边人，多做慈善事。我们要尊重老领导、老教师，发挥其年长资深的长处，让其心情愉快，发挥余热。关怀中青年教师，让其好学上进，展现自我，发光发热。对教师婚丧嫁娶能参加的一定前去祝贺，生病的尽力给以照顾。关系到教室贴身利益的能照顾的一定照顾，在确保正常的教学投入后，尽量为教师谋福利。积极营造和谐氛围，打造齐心协力干工作，和谐共处争上进的干事创业新局面。
奋斗已成为记忆，荣耀已成为历史。回首年我们豪情满怀；展望年，我们任重道远。新的一年，我们将一如既往，努力办人民满意的教育事业。
篇6：拼养孩子的教育好处多
拼养孩子的教育好处多
教育观念的更新，让时下越来越多的教育方式走进人们眼帘。而“拼养”无外乎是时下最潮也是最流行的教育方式。但专家提示：“拼”要“拼而有教”。
暑期中，没处可去的孩子是家长面临的大难题，有些家长开始尝试“拼养”。“拼养”，一般是指几个家庭的父母们周末轮流照看包括自己孩子在内的多个孩子的一种互助方式，目的是既给孩子找到玩伴、让孩子适应与同龄人的集体生活，又给家长腾出了更多属于自己的时间。但专家也提醒说，拼养并非像拼车、拼游那么简单，除非注意可能存在的风险和隐患，还得注意“拼”的方式和方法，“拼而有教”，让孩子和家长都能从中获益。 从暑假开始，全职妈妈“笑笑懒妈”就开始了她的“拼养”实践，原因很简单，“就是想让孩子脱离电视，与同龄孩子交往，而幼儿园当年开始没有暑期班了。”在《拼出个全能宝贝》一书中，“笑笑懒妈”讲述了自己和几个朋友的“拼养”经历，并将“拼养”给孩子带来的有利影响归纳为人格培养、情绪管理、人际交往、责任担当、体格锻炼等方面。 在“笑笑懒妈”看来，“拼养最大的魅力之一是家长可以接触到不同的育儿理念。对孩子来说，最大的益处是‘交际’。对父母而言，则是解决了‘育儿焦虑症’”。
拼养对家长与孩子均有益
对此，育儿专家也持同样观点。《父母必读》杂志副主编恽梅说，“拼养是一种父母主动为孩子创设的天然交往的小环境，在这个环境中小孩子在模仿大孩子中学习，大孩子在带小孩子中学会关爱，孩子们会懂得游戏要有规则才能继续，别人家与我们家的规矩不同……这些都会提高他们在认知、交往、情绪控制方面的能力，同时，有助于他们学会爱、学会宽容。” 红黄蓝教育机构父母课程项目总监、中国首批亲子咨询师王晶也认为，“拼养”可以促进孩子的适应性和提高交往能力，“人际交往是能够提高孩子多方面的能力，比如，适应环境的能力、沟通能力、自我控制能力、自理能力等。”在王晶看来，不管是同龄孩子还是混龄孩子拼养，对孩子的身心成长都有好处。对同龄孩子而言，有来自同伴的力量，“孩子喜欢模仿，这是一种重要的学习方式。比起听从成人指令，孩子更乐意接受和伙伴传递的信息”。而混龄的好处则在于，共同照看有一定年龄差距的孩子，大孩子和小孩子之间也能相互学习，获益良多。小孩子能从大孩子那里学到更多知识和技能，而大孩子在带领和照顾小孩子的过程中，也能提高组织和协调能力、增强自信。频繁的语言互动还能提高语言表达能力。为了融入群体，所有人都不能恣意妄为，需要自我控制，照顾他人，共同遵守游戏规则。 拼养家长需提前做好约定 当然，也有不少家长认为操作有难度，“能在一起拼养的家长，时间、财力、住所、性格等都要差不多。这样的'拼养人群不太容易找”；也有网友担心孩子的安全问题，“一个家长带几个孩子，万一发生意外，家长会心疼，严重的有可能会影响到家长间的感情”，“年轻父母在‘拼养’时，会不会出现对自家孩子偏心的情况？如果孩子发生了意外，又怎么处理？”对此，专家也提醒有“拼养想法”的家长注意可能的风险和隐患，如有可能，建议事先签订协议，对费用、责任承担等问题提前做好约定。
■热点问答
从孩子身心发展而言，“拼养”适合哪一年龄段的孩子？
恽梅：只能说不同年龄阶段“拼“的方式与侧重点不同。1岁前，“养”的成分更多，“拼晒太阳”、“拼辅食”等，2岁后，玩和共同教育的成分更多，比如“拼睡觉”“拼宠物”“拼玩具”“拼看书”“拼出游”“拼照相”。 王晶：更适合2岁以上的孩子。2岁以下的宝宝语言能力有限，无法很好表述需求。不同的家庭养育习惯不同，饮食、睡眠的方式和时间表差异较大，照看人不了解孩子的习惯性格，这会给看护工作增加难度，也很难稳定孩子情绪。
对上幼儿园的宝宝，拼养与幼儿园的混养相比，又有哪些优劣势？
笑笑懒妈：幼儿园无法解决的是孩子的心理、情绪问题。一个班级二三十个孩子，老师无法周到、细致地观察、处理孩子间发生的小纠纷。在普通幼儿园，同龄孩子间的能力、知识、身高体重也有差异，但在统一的教学模式下，发展比较落后的孩子，会感觉到自己落后，从而产生自卑感；而有些身高马大的孩子容易欺负其他小朋友。而在混龄拼养中，这两类孩子都能找到需求。 拼养也不同于亲子活动。孩子们有绝对自由，自己商量玩什么，分派任务，在玩的过程中就会有争论与妥协，退让与包容、分享，长时间相处产生了深厚、亲密的感情。这都是亲子活动达不到的。另一方面，拼养经常是在家中进行，在有限的空间里，几个孩子之间必有交集，而户外活动，活动范围广，如果两个孩子间有了矛盾，马上可以寻找其他替代物，这样矛盾与冲突就减弱了。交集才是拼养的核心。
在“拼养”家庭、孩子群体的选择，以及“拼养”时间等方面，有何建议？
王晶：频繁更换家庭“拼养”会让孩子适应困难。建议家长“拼养”别超过8小时，晚上要把孩子接回家。 “拼养”家庭，孩子的年龄差异不应过大，如果相差5岁以上，彼此就很难有共同兴趣。太小的孩子人数不宜过多，3岁左右的孩子最多2~3人；4~6岁的孩子不宜超过5人。最好有两个人共同照看。 在把孩子送去“拼养”前，要给孩子适应新环境、新朋友、新家庭的时间。不要让孩子感觉被父母丢弃到一个陌生的环境里。
第一，拼养只能作为育儿调剂，一周一次或两周一次。第二，年龄选择上，不必刻意追求一个年龄段。第三，拼养时，发现问题要及时调整与引导。第四，选择价值观、教育理念、消费观等相对一致的家庭。 在“拼养”过程中，如果出现孩子之间冲突、家长之间教育观念不一致等问题，该如何处理？ 王晶：我比较提倡的方法是：当孩子出现冲突时，看护者不要立刻插手，应该先给孩子们尝试自己解决的机会。当冲突升级，可能危害到孩子安全时，家长才需要干预和指导。干预的方法也不是简单的充当法官或和事佬，而是引导孩子们相互理解对方的需要和感受，认识到还有比暴力更好的解决方法。学会等待和分享，学习规则和秩序。
■提醒“拼养”的隐患与风险
●王晶，红黄蓝教育机构父母课程项目总监、中国首批亲子咨询师、国际NLP专业执行师 拼养是不受法律保护、没有合同约定的看护关系，缺少约束和保障。
如果决定拼养，双方家庭要注意以下问题：
(1)照看的家庭：首先要注意杜绝家庭中的安全隐患，比如尖锐的刀具和边角、触手可得的有毒害清洁药剂、暴露在外的电源插头、没有安装防护栏的窗户、湿滑的瓷砖地面等。其次，要意识到孩子们聚在一起易亢奋，追跑打闹，甚至发生肢体冲突，很容易造成意外伤害。最后，炎热的暑期在带孩子进行户外活动时要做好防范。
(2)委托的家庭：首先，要充分了解对方家庭基本情况，比如，家庭成员的构成、身体健康状况、教育理念、道德品质、工作单位和联系方式。其次，帮助孩子建立基本的自我保护意识，掌握自我保护方法。比如，记住自己和父母的姓名、家庭住址；敢于表达需要；勇于大声说“不”；不脱离集体；不要对父母保守任何秘密等。不给不法分子可乘之机，坚决杜绝诱拐儿童、侵害案件的发生。 尽可能对拼养费用进行约定
●尹富强，北京市隆安律师事务所执业律师、中国律师精英网特邀顾问律师 在拼养中首选熟悉的人，若尚未达到知根知底的程度，尽量避免。拼养过程中，监管孩子一方则具有临时监护人的职责，若在此过程中出现意外，临时监护人应承担相应法律责任。如果事先签订相关协议，协议中建议约定的内容主要为费用承担、孩子自身安全责任承担、以及孩子在此过程中的侵权行为责任承担等问题。另外，尽可能对拼养过程中有可能产生的费用、以及彼此的权利义务进行约定。
■心灵之窗把挫折变成成长的阶梯读者来信：邻居大刘的宝贝女儿彩倩今年上五年级，从小到大一直都是班长，事事要强，学习和工作能力都很强，深受老师和同学们好评。就在两天前，老师打来电话说班里有六名同学取得了作文比赛的复赛资格，但彩倩没有取得名次。这下，一向顺风顺水的彩倩受不了了，认为要是班里一个同学也没选上，那还说得过去，问题是自己没选上，班里却足足有6名同学选上了，于是，彩倩嚎啕大哭，撕烂了书本，走进小屋不吃不喝昏睡至今。把爸爸妈妈吓得够呛，可又不敢多说什么，生怕女儿做出更极端的事情来。 (薛俊美，山东省沂水县职业学校)
专家解答：彩倩无疑是老师家长心目中的“好学生”，当彩倩和家长为别人入选而自己落选愤愤不平的时候，是否潜台词是“应该选我，我是最优秀的”？
首先：学习好是放之四海而皆准的标准吗？我想起和美国中学生做过一个“希望之桥”的项目，孩子们成立了项目组，用募集来的钱为中国贫困山区的孩子们购书订报。后来项目主席美裔华人女孩儿被哈佛大学提前录取，而另一个获全美数学竞赛第三名的北京孩子却同时被四所好大学拒了，因为他没有任何社会工作的记录。 其次：三人行必有我师，当彩倩被赞美和肯定包围的时候，她是否还能看到他人身上的优点并虚心学习？让孩子学会拥有一双欣赏他人赞美他人的眼睛，他就会跟快乐相伴！ 最后：作为父母，当孩子在经历挫折时，不要一味指责孩子，也不要和孩子一起愤世嫉俗。家长先要理解接纳孩子的情绪，再客观理性地用孩子能理解的语言和角度帮孩子分析事情的因果利弊，引导孩子多角度分析问题，这样孩子才能在挫折中逐渐长大！
篇7：国家教育督导团将对教育经费和中小学校长、教师管理情况进行督查
为贯彻落实全国农村教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作会议精神，不断深化教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革，加快教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展，促进教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业特别是农村义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的`均衡发展，日前，国家教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）督导团下发通知，决定于10月中下旬组织国家督学分别对黑龙江等六省的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）经费情况以及江西等六省（自治区）中小学校长、教师管理情况进行专项督导检查。检查主要采取听汇报、召开座谈会、查阅材料、现场查看等方式进行。
检查中，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）经费主要检查“两免一补”工作和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）经费“三个增长”落实情况，重点看中央免费教科书工作进展情况，地方政府免除义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段贫困学生杂费、逐步补助寄宿生生活费的情况，以及预算内教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）经费拨付增长情况等；中小学校长、教师管理情况重点检查在“以县为主”的农村义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）管理体制下，县级教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）行政部门归口管理中小学校长、教师情况，包括校长的选拔、任用、培训、考核、交流和中小学教师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、考核等，特别是有空缺教师编制，而不录用正式教师（即“有编不补”），长期使用代课人员情况等。
此次专项督导检查的主要对象是省级人民政府，检查结果除反馈给省（自治区）人民政府外，还要向社会公布。
10月13日，国家教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）督导团召开专门会议，对此次专项督导检查活动进行动员和部署。从10月17日起，由国家教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）督导团组成的督导检查组将陆续分赴有关省份进行督查。
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