一周一练3范文（精选14篇）由网友“追逐繁星”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的一周一练3范文，希望对大家有所帮助。
篇1：初一文言文“三步走”学习法与课外文言文一周一练
文言文一直是困扰初一学生语文学习的难题。对于刚上初一的同学来说，由小学没有文言文到初中接触文言文，在学习中抓不住学习的方法，往往投入很大，到收效甚微。高中文言文是高考的一项重要题型，所考查内容均为课外文言文，如果孩子在初中没有打好文言文学习的基础，高中学习会更为吃力。
在文言文学习的过程中，首先要做到的就是养成良好的学习文言文的习惯，那么在学习文言文的过程中，我们可以按照“三步走”的学习方法，更快速地提取出文言文中的有效信息。那么，“三步走”究竟怎么走呢？
第一步：不求甚解识大意。当拿到一篇文言文时，我们要先粗读一遍，掌握文章的大概意思，遇到不会的字词跳过去，直接阅读下文。这样做有两个好处：一是能够培养学生对于一篇文章信息的提取能力；二是当遇到不会时，学生会纠结在那里，失去了对文言文的阅读兴趣。那么，当我们大致读懂了一篇文言文之后还是不能完全地理解文言文的深意，这就需要我们进行第二步。
第二步：咬文嚼字解字词。第一遍粗读之后，不会的字词就像是平坦路上的小石子一样，把我们的双脚咯的生疼，在这一步中，我们要扫除这些限制我们的障碍,初中地理，彻底理解文言文的内容。在这一步中，学生要结合书下注释，理解重点字词的含义，并积累这些字词，为以后的文言文打下良好的基础。
第三步：深入思考求真意。我们阅读文言文是为了读懂它，并且明确它告诉我们的关于人生的道理。我们古代的祖先是非常具有智慧的，这种智慧往往通过文言文和汉字传递给我们，所以我们可以通过这种方式掌握古人的智慧，把它应用到作文或是生活中去。
怎样才能打好初一的数学基础呢？—初中频道—
（1）细心地发掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？
我们的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。
（2）总结相似的类型题目
这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
（3）收集自己的典型错误和不会的题目
同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是 初中语文，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
（4）就不懂的问题，积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。
讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。
我们的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。
（5）注重实战（考试）经验的培养
考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。
我们的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
以上，是我就初一数学经常出现的'问题给出的一点建议，但要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，一定要追求实效
新初一暑期数学学习五要素
1．听的方法。“听”是直接用感官去接受知识，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到：
(1)听每节课的学习要求；
(2)听知识的引入和形成过程；
(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点)；
(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法；
(5)听好课后小结。
2．读的方法。初一同学往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢？平时应做到：
一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点；
二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教)；
三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。
读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。
3．思考的方法。“思”指同学的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高；不善于思考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。因此在学习中要做到：
(1)敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考；
(2)善于思考。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考 初三；
(3)反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。
4．记笔记的方法。
很大一部分学生认为数学没有笔记可记，有记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都记下来，用“记”代替“听”和“思”。
有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此，学生作笔记时应做到以下几点：
(1)在“听”，“思”中有选择地记录；
(2)记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的知识及教师补充的知识点；
(3)记解题思路、思想方法；
(4)记课堂小结。并使学生明确笔记是为补充“听”“思”的不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事倍功半的效果。
5．问的方法。孔子曰：“敏而好学，不耻不问。”爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。但七年级同学往往不善于问，不懂得如何问。因此，同学在平时学习中应掌握问问题的一些方法，主要有：
(1)追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题紧追不舍，刨根到底继续发问；
(2)反问法。根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来；
(3)类比提问法。据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题；
(4)联系实际提问法。结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。
此外，在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。
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从小学到初中，对同学们来说是一次大跨越。小从小学一年级到六年级，可以说是一级一级台阶走上来的，小学毕业了，在里摇身一变，成了了，有的称初中一年级为七年级，不过从六年级到七年级的这一级台阶比起前面的台阶要高多了。
在初一这个过渡时期，有些同学面对知识上的大跨度不适应，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。应对这一问题，我们给大家提供一些在进入初中后各习方法指导，以备借鉴，顺利跨上这个有点高的“台阶”。
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前 言
转眼间，我已经走完了中学的学习生涯。高考结束，新的生活即将开始，回首六年来的生活，总觉得有许多值得会回忆的东西。我想把我的一些经验写出来，希望对现在的初中生们有所帮助。
作为一名理科生，我不善于表达，胡乱写了一些，欢迎大家批判，我将虚心接受。
第一章：初一篇
刚刚从小学毕业，中学的一切对于我们来说都是新鲜的。在接下来的三年中我们将为一个目标而奋斗??三年后的中考。素质教育在小学贯彻的很彻底，那是因为小学升初中不用考试。但初中升高中是需要考试的，所以初一的新生们一定要意识到：接下来的日子不会过得太轻松。
其实初中的学习还是很简单的，小学的种种表现并不能影响中学的成绩 初中数学，换句话说：只要你知道1＋1等于几，你就完全有可能在初中的学习生活中轻松取得好成绩。
刚上初中，由于环境的改变，你会觉得一切都很陌生，也许你会不断的怀念小学的生活。这样你的情绪就会很低沉，是不利于接下来的学习的。所以，进入初一后，你需要尽快结识一两个朋友，这时你们的关系不一定会很亲密，但――请相信我，如果你们爱好相同，初中三年里，你们一定会成为好兄弟。
初一新生入学必须要做的三方面准备
入学适应不良是初中生常见的发展性心理问题。主要表现为：产生情绪障碍，出现焦虑、恐惧、抑郁、孤独等不良情绪；自我评价下降，产生自卑心理；注意力不集中，学习兴趣丧失，学习成绩下滑；出现行为问题，经常违反校规校纪，出现攻击或退缩行为等。常见于新生入学和平时转学的过程中，尤其以初一入学时最为普遍、突出。
为了解我校初一学生入学适应不良问题的现状，以便找准教育的切入点，有的放矢地对学生进行心理辅导，使学生尽快适应初中生活，我着手做了以下几方面的工作：
一、问卷调查，了解情况
首先，我设计了一张初一新生入学情况调查表。然后把设计好的表格分发给初一各班主任，对此类问题进行了详细的问卷调查。经过近一个月的走访摸底，结果发现：在所调查的342名初一新生中，80.7％的学生存在情绪障碍(其中入学有焦虑情绪的占72.3％，有孤独感的占40.4％，有压抑感的占55.3％，有恐惧心理的占10.5％)；21.9％的学生自信心不足，存在自卑心理；44.7％的学生感到学习压力很大，在校时间过长；21.9％的学生对老师的教法感到不适应，学习兴趣不浓，学习成绩下滑；0.3％的学生出现逃学、厌学等行为问题；0.6％的学生出现较严重的综合性心理问题。本次调查说明 初中地理，初一学生多数都不同程度地存在轻微的入学适应不良问题，其中多数属情绪障碍，近一半学生学习压力大，入学后学业适应有困难，极少数学生存在自信心不足、行为问题和较严重的心理问题。
二、多方交流，寻找原因
分析这些调查结果，不难发现：造成初一入学适应不良的原因是多方面的。可归纳为以下几点：
(一)心理准备不足。由小学升入初中，是学生生活的一大转变。对学生来说，学校、教师、同学一切都是陌生的。学校的学习和生活作息方式等方面都发生了很大的变化。而且多数学生在家时娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，没有养成良好的生活自理习惯，第一次离开疼爱自己的父母、熟悉的小学生活和熟悉的同学好友，来到一个完全陌生的环境，念老师、想同学、思父母，自然也就产生了孤独、焦虑、恐惧、抑郁的不良情绪和其他问题。
(二)教育衔接不到位。学生进入初一后，课程变多，在校时间变长，教师的教学方式也与小学有明显的不同，并没有充分考虑到学生的身心发展状况，使学生压力过大，适应起来比较困难。
(三)学生心理特征的差异。随着生活环境的改变，心理发展水平相对较差、性格拘谨内向、胆小、情绪稳定性差的学生容易出现类似问题。
因此，新入学对许多学生来说是一次严峻的考验和挑战。如果不能够让他们很快地适应学校的新生活，就会出现入学适应不良现象。
三、有的放矢，对症下药
针对一些想家心切的学生，我建议班主任：第一要让学生认识到一个人的成长过程是逐渐自立的过程，要让他懂得独立生活的重要性，不应过多地依赖父母；第二将此类学生与平时熟悉的几个同学调到一个宿舍居住，并要求家长近期内每晚来校一次，直到该生入睡后离开，然后根据学生入睡情况逐步减少家长陪宿的次数；第三向任课教师通报情况并与他们密切配合，对此类学生给予更多的关爱；第四积极开展丰富多彩的文体活动，培养其集体归属感；第五，抓住其特长闪光点培养其对初中学习的兴趣。
班主任老师依计而行。两周后，一些学生的想家情况明显好转，擅自回家的次数逐渐减少，四周后一切趋于正常。
要解决新生入学的适应性问题，还要求初一教师必须做好以下几方面：
①引导新生熟悉并适应学校的学习环境和生活环境。
②搞好知识衔接，顺利完成小学到初中的知识过渡。根据学生年龄特点，选择灵活恰当的教学方法，努力培养学生的学习兴趣和学习责任感、义务感，使他们尽快适应初中课程的学习特点。
③建立民主、和谐的教学氛围，形成良好的师生关系。
④减轻学生课业负担，少留机械性作业，减轻学生压力，给学生留出自由发展的时间、空间。
同时学校要积极开展丰富多彩的文体活动，加强团结友爱、集体主义精神的教育，培养学生的集体归属感。满足学生的心理需要，使他们感受到在学校的温暖和生活乐趣，帮助他们尽快适应初中生活。
对那些入学适应不良问题严重的学生还要进行重点帮助，注重鼓励，有意识地培养发展其特长。当我们采取了上述方法、对策半年后，再次调查的结果显示，入学适应不良学生已控制在5％以内，严重问题已经杜绝。
篇2：《岳阳楼记》一课一练
《岳阳楼记》一课一练
一：给下列加点的字注音
谪守 属予作文 浩浩汤汤 一碧万顷 山岳潜形
宠辱偕忘 薄暮冥冥 噫 樯倾楫摧 霏 汀
二：解释下列加点的词语
不以物喜 岳阳楼之大观也 而或长烟一空 作文以记之
作文以记之 予观夫巴陵胜状 或异二者之为 江湖之远
浊浪排空 此则岳阳楼之大观也 此乐何极 先天下之忧而忧
长烟一空 然则北通巫峡 感极而悲者矣 前人之述备矣
百废具兴 居庙堂之高则忧其民 去国怀乡 宠辱偕忘
增其旧制 属予作文以记之
朝晖夕阴 春和景明 连月不开 沙鸥翔集 谪守
长烟一空 吾谁与归 微斯人 居庙堂之高
处江湖之远 进 退 前人之述备矣
波澜不惊 予尝求古仁人之心 或异二者之为
不以物喜 日星隐曜 至若 若夫
浮光跃金 静影沉璧 薄暮冥冥
三：翻译句子
1、不以物喜，不以己悲
2、览物之情，得无异乎
3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
4、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣
5、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣
6、微斯人，吾谁与归
四、选择
1、从全文看，作者对“感极而悲者矣”和“其喜洋洋者矣”这两种人抱什么态度
A否定“感极而悲者矣”，肯定“其喜洋洋者矣”。
B对两种人都抱肯定态度。
C肯定“感极而悲者矣”，否定“其喜洋洋者矣”。
D对两种人都抱否定态度。
2、“或异二者之为”中的二者是指
A“迁客骚人”和“商旅”
B “淫雨霏霏，连月不开”和“春和景明，波澜不惊”
C“去国怀乡……感极而悲者矣”和“心旷神怡……其喜洋洋者矣”
D“居庙堂之高”和“处江湖之远”
3、读第五自然段，下列说法正确的一项()
A“居庙堂之高”的意思是居住在高高的庙堂里。
B“处江湖之远”的意思是在遥远的江湖间漂泊流浪。
C这段文字运用了引用和排比的修辞手法。
D“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表明作者远大的政治抱负。
五、阅读全文回答问题
(一)第一段运用的表达方式是 ，其中 写出了滕子京的政绩(即重修岳阳楼的原由)。
重修岳阳楼的盛况是________________________。
“前人之述备矣”与________________形成照应。
(二)第二段重点写岳阳楼及其周围的景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。其中描写洞庭湖浩瀚之景的句子是 。说出“迁客骚人”可能有不同情怀的句子是 ，这句话起到 作用。(结构上)
从空间角度写洞庭湖湖面广阔的句子是 ;从时间角度写洞庭湖景色的句子是 。
“迁客骚人”情感变化的原因是 和 。
(三)第三四段分别从阴、晴两种不同的天气引出人们的感受，表现出迁客骚人因物而悲或喜的心情。其中写“悲”的句子是 ;
写“喜”的句子是 ;写天气阴冷的句子是 ;写天气晴朗的`句子是 。
描写微波时水面月光的句子是 ;描写无风时水中月影的句子是 。
从花鸟草鱼落笔的句子是__________________________________。
(四)第五段从迁客骚人引发进一步的 (表达方式)，正面阐述作者的观点，借“古仁人”来抒发自己 的旷达胸襟和 的政治抱负，这是全文的中心，前文的叙事、写景、抒情都是为了抒发这一政治抱负服务的。
文段中“进”照应________，“退”照应________。
在文段中找出下列词语的反义词。
喜—________ 民—________进—________ 忧—________
(五)第六段的写作时间，目的是为了 。
篇3：绕口令练一练
绕口令练一练
1、( d、t )
调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀，挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
2、( b、t、d )
白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
3、( d、f )
会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐。
4、( t、d )
谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑蛋到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭，老汉忙回赶，回家炒蛋饭，
进门跨门槛，脚下绊一绊。跌了谭老汉，破了半担蛋，翻了半担炭，脏了木门槛。老汉看了看，急得满头汗，连说怎么办，蛋炭完了蛋，老汉怎吃蛋炒饭。
5、(d、t)
东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条顶上挂铜铃， 风吹藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。
6、(t)
老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。
7、(d、t)
南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗， 北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。 他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口; 他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的`大搭拉尾巴耳朵狗一口。不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗;还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。
8、(d、t)
断头台倒吊短单刀，歹徒登台偷单刀。
断头台塌盗跌倒，对对单刀叮当掉。
篇4：司法考试每日一练
理论法学【单选题】
关于中国古代刑罚制度的说法，下列哪一选项是错误的?( )
A、“八议”制度自曹魏《魏律》正式入律，其思想渊源为《周礼・秋官》的“八辟丽邦法”之说
B、“秋冬行刑”制度自唐代始，其理论渊源为《礼记・月令》关于秋冬季节“戮有罪，严断刑”之述
C、“大诰”是明初的一种特别刑事法规，其法律形式源自《尚书・大诰》周公对臣民之训诫
D、“明刑弼教”作为明清推行重典治国政策的思想基础，其理论依据源自《尚书・大禹谟》“明于五刑，以弼五教”之语
商经法【单选题】
依票据法原理，票据具有无因性、设权性、流通性、文义性、要式性等特征。关于票据特征的表述，下列哪一选项是错误的?( )
A、没有票据，就没有票据权利
B、任何类型的票据都必须能够进行转让
C、票据的效力不受票据赖以发生的原因行为的影响
D、票据行为的方式若存在瑕疵，不影响票据的效力
三国法【多选题】
甲国贸易公司航次承租乙国籍货轮“锦绣”号将一批货物从甲国运往中国，运输合同载有适用甲国法律的条款。“锦绣”号停靠丙国某港时与丁国籍轮“金象”号相撞，有关货损和碰撞案在中国法院审理。关于该案的法律适用，下列哪些选项是正确的?( )
A、有关航次租船运输合同的争议应适用与合同有最密切联系的法律
B、有关航次租船运输合同的争议应适用甲国法律
C、因为“锦绣”号与“金象”号的国籍不同，两轮的碰撞纠纷应适用法院地法解决
D、“锦绣”号与“金象”号的碰撞应适用丙国法律
刑诉【单选题】
在单位犯罪案件的审理程序中，如被告单位的诉讼代表人与被指控为单位犯罪直接负责的主管人员是同一人，应当由下列哪一主体另行确定被告单位诉讼代表人?( )
A、被告单位
B、被告单位的直接主管机关
C、检察院
D、法院
民诉【单选题】
关于回避，下列哪一说法是正确的?( )
A、当事人申请担任审判长的审判人员回避的，应由审委会决定
B、当事人申请陪审员回避的，应由审判长决定
C、法院驳回当事人的回避申请，当事人不服而申请复议，复议期间被申请回避人不停止参与本案的审理工作
D、如当事人申请法院翻译人员回避，可由合议庭决定
行政法【多选题】
《反不正当竞争法》规定，当事人对监督检查部门作出的处罚决定不服的，可以自收到处罚决定之日起15日内向上一级主管机关申请复议;对复议决定不服的，可以自收到复议决定书之日起15日内向法院提起诉讼;也可以直接向法院提起诉讼。某县工商局认定某企业利用广告对商品作引人误解的虚假宣传，构成不正当竞争，处10万元罚款。该企业不服，申请复议。下列哪些说法是正确的?( )
A、复议机关应当为该工商局的上一级工商局
B、申请复议期间为15日
C、如复议机关作出维持决定，该企业向法院起诉，起诉期限为15日
D、对罚款决定，该企业可以不经复议直接向法院起诉
篇5：《兰亭集序》一课一练及答案
《兰亭集序》
课标导航
(1) 知识目标：了解序文的特点，掌握实词“修、期、致、临、次”等词的意义;背诵全文。
(2) 能力目标：体会文章精练优美、自然清新的语言;借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力;
(3) 情感目标：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
预习知新
1. 字音填充
癸( )丑 会籍( )( ) 修禊( ) 流觞( ) 管弦( )一觞( )游目骋( )怀 放浪形骸( ) 曾( )不知 临文嗟( )悼( ) 趣( )舍万殊 彭殇( ) 虚诞( ) 若合一契( )
一、词语解释：
1、足以极视听之娱 极：
2、是日也，天朗气清 是：
3、所以兴怀，其致一也 致：
4、少长咸集咸：
5、茂林修竹修：
6、及其所之既倦 既：
7、犹不能不以之兴怀 兴：
8、向之所欣 向：
9、致：1、所以兴怀，其致一也致：
2、家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》)致：
10、次：1、引以为流觞曲水，列坐其次次：
2、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火(《陈涉世家》)次：
11、期：1、况修短随化，终期于尽期：
2、期年之后，虽欲言，无可进者(邹忌讽齐王纳谏)期：期年：
3、君与家君期日中，日中不至，则是无信(陈太丘与友期)期：
12、修：1、此地有崇山峻岭，茂林修竹修：
2、况修短随化，终期于尽修：
3、乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》)修：
13、列坐其次 其次：
14、亦将有感于斯文 斯文：
15、引以为流觞曲水 以为：
16、所以游目骋怀 所以：
17、解释下列“之”字的用法：
①情随事迁，感慨系之矣。“之”：
②虽无丝竹管弦之盛。“之”：
③仰观宇宙之大。“之”：
④放浪形骸之外。“之”：
⑤向之所欣。 “之”：
⑥每览昔人兴感之由。“之”：
⑦夫人之相与，俯仰一世。 “之”：
⑧后之览者，亦将有感于斯文。“之”：
⑨暮春之初。 “之”：
⑩及其所之既倦，情随事迁。 “之”：
(/wenxue/)
《兰亭集序》
课标导航
(1) 知识目标：了解序文的特点，掌握实词“修、期、致、临、次”等词的意义;背诵全文。
(2) 能力目标：体会文章精练优美、自然清新的语言;借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力;
(3) 情感目标：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
预习知新
1. 字音填充
癸( )丑 会籍( )( ) 修禊( ) 流觞( ) 管弦( )一觞( )游目骋( )怀 放浪形骸( ) 曾( )不知 临文嗟( )悼( ) 趣( )舍万殊 彭殇( ) 虚诞( ) 若合一契( )
一、词语解释：
1、足以极视听之娱 极：
2、是日也，天朗气清 是：
3、所以兴怀，其致一也 致：
4、少长咸集咸：
5、茂林修竹修：
6、及其所之既倦 既：
7、犹不能不以之兴怀 兴：
8、向之所欣 向：
9、致：1、所以兴怀，其致一也致：
2、家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》)致：
10、次：1、引以为流觞曲水，列坐其次次：
2、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火(《陈涉世家》)次：
11、期：1、况修短随化，终期于尽期：
2、期年之后，虽欲言，无可进者(邹忌讽齐王纳谏)期：期年：
3、君与家君期日中，日中不至，则是无信(陈太丘与友期)期：
12、修：1、此地有崇山峻岭，茂林修竹修：
2、况修短随化，终期于尽修：
3、乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》)修：
13、列坐其次 其次：
14、亦将有感于斯文 斯文：
15、引以为流觞曲水 以为：
《兰亭集序》一课一练及答案(5)《兰亭集序》一课一练及答案(5)16、所以游目骋怀 所以：
17、解释下列“之”字的用法：
①情随事迁，感慨系之矣。“之”：
②虽无丝竹管弦之盛。“之”：
③仰观宇宙之大。“之”：
④放浪形骸之外。“之”：
⑤向之所欣。 “之”：
⑥每览昔人兴感之由。“之”：
⑦夫人之相与，俯仰一世。 “之”：
⑧后之览者，亦将有感于斯文。“之”：
⑨暮春之初。 “之”：
⑩及其所之既倦，情随事迁。 “之”：
《兰亭集序》
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(1) 知识目标：了解序文的特点，掌握实词“修、期、致、临、次”等词的意义;背诵全文。
(2) 能力目标：体会文章精练优美、自然清新的语言;借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力;
(3) 情感目标：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
预习知新
1. 字音填充
癸( )丑 会籍( )( ) 修禊( ) 流觞( ) 管弦( )一觞( )游目骋( )怀 放浪形骸( ) 曾( )不知 临文嗟( )悼( ) 趣( )舍万殊 彭殇( ) 虚诞( ) 若合一契( )
一、词语解释：
1、足以极视听之娱 极：
2、是日也，天朗气清 是：
3、所以兴怀，其致一也 致：
4、少长咸集咸：
5、茂林修竹修：
6、及其所之既倦 既：
7、犹不能不以之兴怀 兴：
8、向之所欣 向：
9、致：1、所以兴怀，其致一也致：
2、家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》)致：
10、次：1、引以为流觞曲水，列坐其次次：
2、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火(《陈涉世家》)次：
11、期：1、况修短随化，终期于尽期：
2、期年之后，虽欲言，无可进者(邹忌讽齐王纳谏)期：期年：
3、君与家君期日中，日中不至，则是无信(陈太丘与友期)期：
12、修：1、此地有崇山峻岭，茂林修竹修：
2、况修短随化，终期于尽修：
3、乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》)修：
13、列坐其次 其次：
14、亦将有感于斯文 斯文：
15、引以为流觞曲水 以为：
16、所以游目骋怀 所以：
17、解释下列“之”字的用法：
①情随事迁，感慨系之矣。“之”：
②虽无丝竹管弦之盛。“之”：
③仰观宇宙之大。“之”：
④放浪形骸之外。“之”：
⑤向之所欣。 “之”：
⑥每览昔人兴感之由。“之”：
⑦夫人之相与，俯仰一世。 “之”：
⑧后之览者，亦将有感于斯文。“之”：
⑨暮春之初。 “之”：
⑩及其所之既倦，情随事迁。 “之”：
2. 词类活用
1、群贤毕至，少长咸集贤：少长：
2、死生亦大矣 大：
3、足以极视听之娱极：
4、映带左右 带：
5、一觞一咏 觞：
6、引以为流觞曲水 流：
7、所以游目骋怀 游： 骋：
8、齐彭殇为妄作齐：
9、固知一死生为虚诞一：
4.通假归纳
1、悟言一室之内( )通( )
2、虽趣舍万殊( )通( )
5.句式判断
1、死生亦大矣 句式特点：
2、(众人)会于会稽山阴之兰亭句式特点：
3、又有清流激湍，映带左右句式特点：
6.名句必会(留空填充)
1、， 。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有 ， 。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛， ，亦足以畅叙幽情。
2、是日也， ， 。 ， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
3、夫人之相与， 。或取诸怀抱， ;或 ， 。
4、虽 ， ，当其 ，暂得于己， ，不知老之将至。
5、，齐彭殇为妄作。
7.常识应知
1、序，文体的一种，著作或诗文前的说明性文字。其作用在于推荐介绍某人著作，说明写过程过、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。如 。后又有宴集序、赠序等。古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，为宴集序，如 ;后虽无聚会，也作文相赠，以表惜别、祝愿、劝勉之意，就是赠序。如 王羲之《兰亭集序》，又名《兰亭序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》，为宴集序。
2、古代纪年方法：年号纪年和干支纪年。所谓“天干”就是：甲、乙、丙，丁、戊、己、庚、辛、壬、癸这十个字;“地支”则是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥这十二个字。纪年的方法，从“天干”中的“甲”开始，配“地支”中的“子”依次搭配，得出：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳……等等六十个组合，俗称作“六十花甲”。这种“天干地支”纪年法，六十年为一周期。如：是庚辰年;是辛巳年;……
3、修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视季春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。孔子的得意门生曾点将春禊视为其志，得到孔子的赞赏。“莫(暮)春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”(《论语·先进》)三国魏以后春禊定在三月三，活动内容也改为在水边宴饮、赋诗等。
4、东晋永和九年三月三日，王羲之和谢安、孙绰等42位文人学士、社会名流，在浙江山阴的兰亭作“修禊”之会。各人分坐于曲水之旁，借着宛转的溪水，以觞盛酒，置于水上。他们一边喝酒一边作诗，也发表一些议论。大家即兴写下了许多诗篇，推举王羲之写一篇序。王羲之遂乘兴作《兰亭集序》，文采灿烂，隽妙雅迪，书法更是遒媚劲健，气势飘逸，被后世推为“天下第一行书”。
文本探究
1. 整体感知
永和九年三月三日，王羲之与友人谢安、孙绰等四十一人会聚兰亭，赋诗饮酒。王羲之将诸人名爵及所赋诗作编成一集，并作《兰亭集序》，记述流觞曲水一事，并抒写由此而引发的内心感慨。
文章首先记述了集会的时间、地点及与会人物，言简意赅。接着描绘兰亭所处的自然环境和周围景物，语言简洁而层次井然。描写景物，从大处落笔，由远及近，转而由近及远，推向无限。先写崇山峻岭，渐写清流激湍，再顺流而下转写人物活动及其情态，动静结合。然后再补写自然物色，由晴朗的碧空和轻扬的春风，自然地推向寥廓的宇宙及大千世界中的万物。意境清丽淡雅，情调欢快畅达。但天下没有不散的宴席，有聚合必有别离，所谓“兴尽悲来”当是人们常有的心绪，尽管人们取舍不同，性情各异。刚刚对自己所向往且终于获致的东西感到无比欢欣时，但刹那之间，已为陈迹。人的生命也无例外，每当想到人的寿命不论长短，最终归于寂灭时，更加使人感到无比凄凉和悲哀。作者在前段叙事写景的基础上，加以议论和抒情。在表现人生苦短、生命不居的感叹中，流露着一腔对生命的向往和执着的热情。王羲之与魏晋时期一般谈玄文人不同，在此序中明确地指斥“一死生”、“齐彭殇”是一种虚妄的人生观，这就明确地肯定了生命的价值。
这篇文章具有清新朴实、不事雕饰的风格。语言流畅，清丽动人，句式整齐而富于变化，以短句为主，在散句中参以偶句，韵律和谐，乐耳动听。
2.要点探究
1、《兰亭集序》中兰亭的景色突出了什么特征?与作者的情有何关系?
2、《兰亭集序》中表达的思想和老庄思想一致吗?
阅读下面文言语段，完成1—4题。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀;况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!
1.下列加点词语解释，不正确的一项是( )
A、永和九年，岁在癸丑 岁：时间
B、足以极视听之娱 极：穷尽
C、晤言一室之内 晤言：对面谈话
D、终期于尽 期：期望
2.句中“之”字用作代词的一句是( )
A、暮春之初 B、不知老之将至
C、及其所之既倦 D、犹不能不以之兴怀
3.翻译横线上的的句子
(1)仰观宇宙之大，俯察品类之盛
(2)向之所欣，俯仰之间，已为陈迹
4.下列对语段内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A、第一段从时间、地点、缘由、人物、环境，以及人物的心情等方面较具体地写了兰亭集会的盛况。本段以写盛会始，以抒感慨终;以做“修禊”为名，以行快乐为实。
B、第二段写了两种人：一个是喜欢“静”的人，一个是喜欢“躁”的人。两者性格乃至行为上有很大的不同，人世观上没有相通之处。
《兰亭集序》一课一练及答案(5)阅读答案C、探索人生哲理，发表对人生忧乐和生死问题的看法，亦即所谓“畅叙幽情”。
D、文章借快乐年华的易逝的感叹，借生命长短存灭，不是主观所能左右的感叹，借古人“死生亦大矣”的感慨，引出作者对人生的痛惜，充分肯定了“死生之大”的观点。
(/wenxue/)
阅读下面三篇序文，回答文后的问题：
有别庐在河南县界金谷涧中，或高或下，有清泉茂林，众果松柏、药草之属，莫不必备。又有水碓、鱼池、土窟，其为娱目欢心之物备矣。时征西大将军祭酒王诩当还长安，余与众贤共送往涧中，昼夜游宴，屡迁其坐。或登高临下，或列坐水滨。时琴瑟笙筑，合载车中，道路并作。及住，令与鼓吹递奏。遂各赋诗，以叙中怀。或不能者，罚酒三斗。感性命之不永，惧凋落之无期。
故具列时人官号、姓名、年纪，又写诗著后。后之好事者，其览之哉…… (石崇《金谷诗序》)
辛酉正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋，遥想灵山，有爱嘉名。欣对不足，率共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年记乡里，以记其时日。(陶渊明《游斜川诗序》)
夫天逝者万物之逆旅①，光阴者百代之过客，而浮生若梦，为欢几何? 古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块②假我以文章。会桃李之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连③。吾人咏歌，独惭康乐④。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳作，何伸雅怀，如诗不成，罚依金谷酒数。(李白《春夜宴诸从弟桃李园序》)
[注]①逆旅：客舍 ②大块：大自然 ③惠连：南朝谢惠连，与族兄谢灵运并称“大小谢” ④即谢灵运
5.下列句子加点词语解释，不正确的一组是( )
①其为娱目欢心之物备矣(齐备) ②道路并作(写作) ③以叙中怀(内心情怀) ④又写诗著后(显著) ⑤鲂鲤跃鳞于将夕(跃起露出鳞片) ⑥各疏年记乡里(分条陈述) ⑦良有以也(诚、确实) ⑧序天伦之乐事(排列) ⑨群季俊秀(即群弟) ⑩何伸雅怀(抒发)
A、②④⑧ B、①③⑥
C、⑤⑦⑩ D、④⑦⑨
6.下列句子中加点的虚词的意义用法不同的的一项是( )
A、悲日月之遂往
B、序天伦之乐事
C、众果松柏、药草之属
D、后之好事者
7.不属于介词“于”的省略的句子是( )
A、昼夜游宴 B、合载车中
C、独秀中皋 D、独惭康乐
8.找出《金谷诗序》《游斜川诗序》中有与《兰亭集序》“修短随化，终期于尽”同怀的的语句。
(1)《金谷诗序》
(2)《游斜川诗序》
9.翻译：
(1)或登高临下，或列坐水滨
(2)吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清
10.对上面三序的比较分析，不恰当的一项是( )
A、从《金谷诗序》到《兰亭集序》《游斜川诗序》，处处可见对时光易逝的敏感、对人世无常的哀伤、对生命短暂的无奈，韶光易逝，岁月难留。不难看出，感时伤怀在魏晋文学表达中已占了相当大的分量。
B、石崇、王羲之、陶潜文中所以着列同游诗作及年里、名号，为的是留记当日那一段欢悦时光，据以抵免凋落遂往的悲慨。重在抓执今朝、是日之“乐”，而有意忽忘明日甚或一世、千载之“忧”。
C、写阳春，而称“召我以烟景”;叙大块，而曰“假我以文章”，用夸张手法，拉近物我，融和天人。“开琼筵以坐花”，扣紧题目“桃”字;“飞羽觞而醉月”，又切中题目“宴”字。
D、与同类作品相比，《春夜宴诸从弟桃李园序》确实是别开生面。同样写游宴，却完全摆脱了“即喜而复悲”的陈套，给人以乐观情绪的感染，表现一种旷达的情怀。
参考译文
永和九年，岁星在癸丑，三月初三日，我们在会稽郡山阴县的兰亭集会，举行祓禊活动。许多著名人士统统来了，年轻的和年长的都聚集在一起。这专访有高峻的山岭主，茂盛的.树林，外长的竹子。还有澄清的急流，在左右映衬环绕，引来作为流觞的曲水。大家依次坐在水边，虽然没有琴、瑟、箫、笛演奏的盛况，但边喝酒边赋诗，也足够畅叙衷情。这一天，天色晴朗，空气清新，和风温暖。抬头看到天空的广阔，低头看到万物的众多，藉此放眼观赏，开畅胸怀，可以尽情享受耳目的乐趣，确实是欢乐的。
人与人的相处，时间很短暂。有的把自己的抱负倾吐出来，和朋友在一间房屋里谈论;有的凭借爱好的事物寄托志趣，过着放纵性情的生活。虽然各人谋求的和抛弃的千差万别，性格的安静和浮躁也不一样，可是当他们对接触到的事物感到高兴，被自己暂取得，就愉快地自满起来，不知道衰老即将来到。等到他们对谋求或者取得的事物已经厌倦了，尽情就随着事物的改变而改变，感慨也随之而来了。从前所喜欢的，在极短的时间内已经变为陈旧的事物，还不能不因此而产生感慨。何况寿命长短，跟着自然界变化，终究要走向结束。古人说：“死生也是一件大事啊。”难道不令人悲痛吗!
每次我看到从前人产生感慨的原因，同我们好像契约一样相合，没有不对着前人的文章悲伤感叹，可是心里又不明白会这样。本来就知道把死和生看作一样是虚妄的，把长寿和短命看成等同是荒诞的。后来的人看现在，也象现在的人看从前一样，这是多么可悲啊!所以我把与会的人一个一个地记下来，并且把他们所作的诗抄录下来。虽然时代不同，事情也两样，但是人们产生感慨的原因，那情景还是一样的。后代阅读的人，也会对这些诗文有所感慨吧。
篇6：职称英语每日一练
Engineering Ethics
Engineering ethics is attracting increasing interest in engineering universities throughout the nation, at Texas A University, evidence of this interest in professional ethics culminated in the creation of a new course in engineering ethics, as well as a project funded by the National Science Foundation to develop material for introducing ethical issues into required undergraduate engineering courses. A small group of faculty and administrators actively supported the growing effort at Texas A yet this group must now expand to meet the needs of increasing numbers of students wishing to learn more about the value implications of their actions as professional engineers.
The increasing concern for the value dimension of engineering is, at least in part, a result of the attention that the media has given to cases such as the Challenger disaster, the Kansas City Hyatt-Regency Hotel walkways collapse, and the Exxon oil spill. As a response to this concern, a new discipline, engineering ethics, is emerging. This discipline will doubtless take its place alongside such well-established fields as medical ethics, business ethics, and legal ethics.
The problem presented by this development is that most engineering professors are not prepared to introduce literature in engineering ethics into their classrooms. They are most comfortable with quantitative concepts and often do not believe they are qualified to lead class discussions on ethics. Many engineering faculty members do not think that they have the time in an already overcrowded syllabus to introduce discussions on professional ethics, or the time in their own schedules to prepare the necessary material. Hopefully, the resources presented herein will be of assistance.
1.Engineering ethics a compulsory in every institute of science and technology in the United States.
A. Right B. Wrong C. Not mentioned
2.The number of students wishingg to take the course of engineering ethics is declining at Texas A M University.
A. Right B. Wrong C. Not mentioned
3.The National Science Foundation involves itself directly in writing up material about ethical issues.
A. Right B. Wrong C. Not mentioned
4.It seems that medical ethics and business ethics are more mature than engineering ethics.
A. Right B. Wrong C. Not mentioned
5.Several engineering professors have quit from teaching to protest against the creation of a few course in engineering ethics.
A. Right B. Wrong C. Not mentioned
6.Many engineering professors may not have time to prepare material for class discussion on professional ethics.
A. Right B. Wrong C. Not mentioned
7.It is likely that following this introductory passage, the author will provide the necessary material related to the topic of engineering ethics.
A. Right B. Wrong C. Not mentioned
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篇7：小升初语文每日一练
①唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》《取月》《留月》。《纸月》的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明；《取月》是说另一个人，能够把月亮拿下来放在自己怀里，没有月亮时照照；至于《取月》，是说第三个人，他能把月亮放在自己篮子里边，黑天的时候拿出来照照。
②我被这样的故事折服了。
③自然惊叹古人想得奇，想得妙，将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物；更慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。不由得想，能够作出如此想象的心，定然无比澄清清明。那神异的心壤，承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮。
④叩问自己的心：你是不是经常犯“月亮缺乏症”？阴晦的日子，天上的月亮藏匿了，心中的月亮也跟着消亡。没有月亮的时候，光阴在身上过，竟有了鞭笞的痛感。“不是我在过日子，而是日子在过我”。我沮丧地对朋友说。回忆自己走在银辉中的模样，是那样的神清气爽，是那样的诗意盎然，是那样的海阔天空……但今天的手却是绝难伸进昨天――我够不着过去沐浴着月亮清辉的自己。行走在没有月亮的灰暗的日子里，我发现世界陡然缩小，小到只剩下了我和我的烦恼。
⑤我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪明地穿起讨好人的糖衣服。苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。而我们的心，是那样容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦……苦，在我们的心里奔突，如鱼得水，尤其是夜晚来临，只有枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样地辗转难眠。白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里，无可逃遁。这时候月亮在哪里？天空没有月亮，心空呢？
⑥想没想过，剪个纸月亮给自己照明？
⑦创造一个月亮，其实是创造一个心情。痛苦来袭，我们习惯慨叹，习惯呼救，我们不知道，其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日日夜夜里，她不停地唱着一首一首的歌，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱，她终于幸存下来。她不就是那个剪纸月亮给自己照明的人吗？劝慰着自己，鼓励着自己，向自己借光，偎在自己的怀里取暖，上帝也会殷勤地赶来成全。
⑧人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾，给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘。让我们揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。
1．给文中加点字注音。（6分）
慨叹阴晦藏匿
废墟逃遁诗意盎然
2．阅读一至三自然段，指出“我被这样的故事折服了”的原因。（6分）
3．第①段中的“纸月亮”是指
第⑥段中的“纸月亮”是指
4．联系全文，说说作者为什么要提倡“创造月亮”？（5分）
5．你如何理解作者说的面对痛苦“其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。”这句话？结合你的生活体验谈谈感受。（9分）
1.小升初语文每日一练练习题以及答案
2.历年小升初语文真题试卷小升初语文试题
3.小升初语文常用知识
4.小升初语文知题目
5.小升初语文写作指导
6.小升初语文成语
7.小升初语文知识的范文
8.小升初语文知识练习
9.小升初语文改变句式精讲
10.小升初语文复习试卷
篇8：趣味成语练一练
一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）
粗茶淡饭（ ） 流芳百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿为马（ ）
固若金汤（ ） 精雕细刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齿（ ）
二、成语不离“舌”
形容信口胡说（ ） 形容说话轻薄（ ）
形容能说会道（ ） 形容惊诧无言（ ）
形容不善辞令（ ） 形容随声附和（ ）
三、下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（ ） 陈残云（ ） 王任重（ ）
刘海粟（ ） 丁慧中（ ） 甘如饴（ ）
焦若愚（ ）
四、成语填空：
服（）服 （）德（）德 （）讹（）讹
（）牙（）牙 （）老（）老 （）计（）计
神（）（）神 精（）（）精 痛（）（）痛
欺（）（）欺 将（）（）将 日（）（）日
微（）（）微
五、数字猜成语：
12345609（ ） 1256789（ ）
1+2+3（ ） 333 555（ ）
3.5（ ） 5 10（ ）
9寸+1寸=1尺（ ）
答案来了：
一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）
粗茶淡饭（山珍海味） 流芳百世（遗臭万年）
井然有序（杂乱无章） 指鹿为马（点石成金）
固若金汤（危如累卵） 精雕细刻（粗制滥造）
雪中送炭（锦上添花） 伶牙利齿（笨嘴拙舌）
二、成语不离“舌”
形容信口胡说（妄口八舌） 形容说话轻薄（闲嘴淡舌）
形容能说会道（唇枪舌剑） 形容惊诧无言（张口结舌）
形容不善辞令（笨嘴拙舌） 形容随声附和（鹦鹉学舌）
三、下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（鹏程万里） 陈残云（风卷残云） 王任重（任重道远）
刘海粟（沧海一粟） 丁慧中（秀外慧中） 甘如饴（甘之如饴）
焦若愚（大智若愚）
四、成语填空：
（心）服（口）服 （以）德（报）德 （以）讹（传）讹
（以）牙（还）牙 （倚）老（卖）老 （将）计（就）计
神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛
欺（人）（自）欺 将（门）（有）将 日（复）（一）日
微（乎）（其）微
五、数字猜成语：
12345609（七零八落） 1256789（丢三落四）
1+2+3（接二连三） 333 555（三五成群）
3.5（不三不四） 5 10（一五一十）
9寸+1寸=1尺（得寸进尺）
篇9：《桃花源记》一课一练练习题
《桃花源记》一课一练练习题
21.桃花源记
一、积累与运用
1.为下列加点字注音。
（1）豁然（ ） （2）俨然（ ） （3）阡陌（ ）（4）发髻（ ）
（5）邑人（ ） （6）诣太守（ ）（7）垂髫（ ）
2.按拼音填汉字并解释所填字的意思。
A.xián（ ）来问讯 B.便yāo（ ）还家 C.yuán（ ）溪行
D.xún（ ）病终 E.欣然ɡuī（ ）往 F.后suì（ ）无问津者
3.给下列多音字注音并组词。
A.舍： （ ） （ ）B.着： （ ） （ ）
C.间： （ ） （ ）D.率： （ ） （ ）
4.给下列各句中的古今异义词横线并写出其古义及今义。
A.阡陌交通 古义： 今义：
B.率妻子邑人 古义： 今义：
C.来此绝境 古义： 今义：
D. 芳草鲜美 古义： 今义：
E.无论魏晋 古义： 今义：
5.填空。
（1）本文的作者是著名诗人 ，名 ，字 ，生活在战乱频繁的 朝。文章虚构了一个 的世外桃源，描绘了一幅 的生活图景，反映了广大人民 的愿望。
（2）《桃花源记》以 为线索，按照 桃源， 桃源， 桃源， 桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。
（3）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： ；文中突出社会生活平静的句子是： ；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是： 。
6.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
A.问 所 从 来 B.后 遂 无 问 津 者 C.此 人 一 一 为 具 言 所 闻，皆 叹 惋。
7.下面各句加点词都有不同解释，选出正确的一项。
(1)复前行，欲穷其林。（ ） A.穷苦，贫困 B.极端 C.穷尽，走到头
（2）得其船，便扶向路。（ ）A.扶助、帮助 B.用手支持 C.沿着，顺着
（3）此中人语云（ ） A.语言 B.告诉 C.说
（4）处处志之（ ） A.作标记 B.标记 C.意志
（5）屋舍俨然（ ） A.好像 B.整齐的样子 C.严肃的样子 D.严厉的样子
（6）余人各复延至其家（ ）A.延长 B.推迟 C.聘请、请 D.伸展
二、阅读
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.解释词语。
俨然： 属： 阡陌： 垂髫：
要： 绝境： 遂： 惋：
2.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。
3..用语段中的原句回答。
（1）表现“村人”热情待客的句子有： 。
（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。
（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。
（4）“村人”来桃花源的原因是： 。
（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。
4.从上面语段中理出“渔人”的行踪。
.
5.读文中画横线的句子，回答其叹惋的'原因是（ ）
A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。
B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。
C.为外界社会的**、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。
D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。
6.作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。
篇10：《青山不老》一课一练习题
《青山不老》一课一练习题
《青山不老》一课一练
16、青山不老
温故知新1、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词记载（zǎizài）
险恶（wùè）
归宿（sùxiù）
不禁（jīnjìn）
2、读句子，回答问题他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。①“另一种东西”指的是
②为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。”？
3、某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
⑴这则告示告诉游人什么呢？
⑵它写得好不好？说出你的理由。
含英咀华
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。
老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的.喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
1、哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”，请用“
”从文中画出来。
2、文章写道
“种树老人死了，死后没有一副棺材。”
“种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。”
“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里。”
这些记叙采用了
的表现手法。这样写的好处是
3、“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？
照应的句子：
深刻含义：
4、“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这表现了什么？
篇11：一分钟一课一练习题
一分钟一课一练习题
一、hā qiàn hǎ dá yuán yuè bāo ɡōnɡ nào zhōnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chí dào tàn qì yànɡ zǐ bān zhǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( )
二、选字填空。 元 圆 园
1.我们学校的花( )有很多花。
2. 宵节的晚上，我们全家人在一起吃( )宵。
3.月亮像个大( )盘。 鸽 歌 哥
4.我有一位好( )。
5.白( ) 在天空自由地飞翔。
6.音乐老师的'( ) 声很优美。
三、我会照样子，填上合适的词。1)搬桌子 ( )地 ( )水 ( )车 ( )土2)喂小鸡 抬( )捕( ) 捉( ) 抓( ) 四、我会连。钅 尺 欠 合 门 中 市 又 井口 辶例：叹 (叹气) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
篇12：考研英语试题每日一练
考研英语试题每日一练
Its scientists were the world’s best, its workers the most skilled. America and Americans were prosperous beyond the dreams of the Europeans and Asians whose economies the war had destroyed.
解词：
prosperous:adj. 繁荣的；兴旺的
beyond：在……之外
析句：
前一句中its workers the most skilled是一个伴随状语，省略了其中的being，补齐成分后应为its workers being the most skilled。后一句中beyond the dreams of the Europeans and Asians作prosperous的状语，beyond为介词，是“超越，超出”的意思。而whose economies the war had destroyed作定语从句修饰the Europeans and Asians，原形是the war had destroyed the economies of the Europeans and Asians。
翻译：
美国的科学家是世上最优秀的，它的.工人是最富于技术的。美国的国富民强是那些经济遭到战争破坏的欧亚诸国做梦也无法达不到的。
篇13：关于一周工作总结
一周值周工作在各位老师的积极配合支持下圆满的结束了。通过值周使我感慨万千，了解了班主任们的艰辛和不易。由于个人的观察能力有限，如有不足之处恳请大家谅解。
一、卫生：
总的感觉是校园的面貌一天天在进步。在各班班主任的积极配合下，每天都能按时清扫，检查时看到很多班级窗明几净，非常清新，但是也有个别班级打扫的不好，出现和泥的现象。低年级学生小，班主任就亲自拖地，每天都是一身汗，毫无怨言。张艳春、郭丽娜老师和学生一起拖地，还说这是一种锻炼。
负责主楼道的6年1，5年1，4年1班，他们相对任务量较重，走的人多，三个班每天打扫的都很认真，很干净。
负责侧楼道的6年2，5年2，4年2班，周一检查时个别班级有死角，灭火器周围不干净，在老师的指导下，以后的几天里都打扫得很彻底。
负责大操场的是5年1班，他们每天都能认真清扫，这一周操场保持很干净。
负责门前的是4年1班，他们值周的环境很特殊，随时都有垃圾飞来，他们不但早晨打扫，中午也派人打扫，保持的很干净。
为了教学生会打扫，乐意打扫，代凤波每天都亲自动手指导学生，有时还深入班级协助学生。
二、早自习
每天早自习检查，班主任都在班级认真组织学生上自习，很多老师利用早晨的时间讲题，非常负责任。中午自习老师在班级辅导个别学生，时间利用的很好。
三、艺术节活动准备：
为了赶排节目，王晶、李想老师不但利用课余时间，还牺牲个人的休息时间，每天训练下来都大汗淋漓，现在节目已初具规模。
杨丽娟、代凤波、初颖兰老师利用一切时间，争分夺秒的赶做作品，每天弄得满手都是泥，做出来的作品得到了大家的一致好评。
王喜良老师年岁已高，但他从不间断一天乒乓球训练，每天训练下来累得疲惫不堪，孩子们的技术有了明显的提高。
四、大型活动
周四看电影活动，学生纪律很好，没有大声说话现象，卫生也很好，受到少年宫的好评。王喜良、李季月、杨丽娟、段海燕等老师往返途中始终跟随学生，保护学生安全。张蕴华、何连权在叉路口指挥学生过道，保障学生安全。
五、好人好事
张蕴华主动帮助食堂安装引风机；李季月、王玉玲、杨丽娟、段海燕帮助编制演出服饰，训练节目台词。
6年2班姜思达、袁日新主动给三楼拖地，给老师办公室换水，2年1班徐小阳捡到3元钱，5年1班陈阵捡到一块手表。
希望全校师生再接再厉，更上一层楼！
教师值周工作总结的延伸内容：工作总结应注意的问题
1．总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。
2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
3．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
4．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
5．总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。
篇14：关于一周工作总结
一，营运经理梁倩的工作总结
本周主要工作内容：
了解各店日销售情况，适时掌握各店销售情况。
督促各区经理对店内人员新品知识的培训以及对店面的考核。
了解各店人员状况，协助财务做好店面租金单与缴税事宜的跟踪情况。
为做好办公室的管理，参考北京总部的考勤管理制度试行稿，拟定海盛公司的考勤制度报张总审核后执行。
整理海盛社保计划书,统计社保人员明细，并在网上申报。《因办理时间是11月14日，刚好周六，网上申报受理时间是截止到11月19日，受理时间是在申报后的2到3个工作日内，我会继续跟进。》
为了提高办公室的工作效率，按照张总的意思已经招聘好两名文员，一名会计，一名库房管理员。库房管理员在店内实习5天考核后现已安排上岗，跟库房部熟悉日常工作流程。一名文员刘晓英在店实习三天，因其表现不错，又是周一办公司工作任务量增加，所以已安排上岗，主要工作是协助谭巧娟做好各类报表的统计。另一文员陈冬友现安排在洪湖店实习，已经实习3天，计划是派给加盟部，具体等实习考核过后再做安排。新来应聘的会计李颖已经安排下店实习一周，目前在前进店，具体工作待实习考核后再定。
针对本次会员日总结：
这次会员日当天广东区域直营店的总销售是65256元，比上月下降金额为6062.2元。但是本月店面增加三个，所以总体来说本月会员日没能按预期的超过计划.这一点需要我们做出总结。这次会员日部分店面都有增长趋势，但是我们的大店长安店以及湛江店，南海店都在下降，我会更及时的跟各区经理沟通，分析原因，去改进不足，在剩下的十天里，更加努力，才能创造出傲人业绩。我们在会员日这一天的销售，就能足以见证各店面对会员的维护工作的用心程度。
接下来的十天，广东的同仁们定会齐心协力，努力前进，完成任务。
点评：本周的会员日中，前进8378.1，惠沃6803.2，南宁6173.7，南城5830.3，长安5352.4，晋江4851，惠吉3349，前进店未能连续冲过万元，但，其实，整体的销售也能提升起来，给我们看到区域内的绝大部分的店是有潜力可以提升的，销售之本在于人，所以，我们还是要将人的工作抓好，合理的调整，合理的激励制度，合理的管理培训，合理的销售策划，相信在本月剩下的1/3的时间里，能出色去完成本月的总销售任务。
二，东区区域经理助理曾黎的工作总结：
张总：你好！我是曾黎。给你发11月9号到11月15号的总结。
9号-10号去深圳开会。
11号回惠州。
这个月任务现以完成87%，计划在20号完成本月任务。争取做21万！
12号去了吉之岛，当天下了一天的雨，几个店业绩都好差，13号业绩明显回升。
本周与上周业绩相比，惠州店和南城业绩有所提高。吉之岛和上周差不多持平，长安和韶关有所下降，但是在这个星期一定会追回来的。
巡店员工提出申请：
1，吉之岛要2个美导工作牌，一个店长工作牌，和工衣一件。
2，长安店：顾客反映瓶子质量不好，我们都说品牌高档，但都是给塑料袋，希望申请多纸袋子。
3，南城店：招人不好招，别人一听到底薪那么低就不来了，希望把底薪提高，单提减少，这样好听，也好招人。
4，韶关：一直两人上班，也一直没有休息，也天天加班，一直也招不到人，想申请看有无补贴。
点评：从曾黎的工作中，可以看出长江后浪推前浪的势头，自从冯利萍到北京区域代职经理后，曾黎已经能适应现在的工作，希望再接再厉，将东区的销售本月再提一个新高！各店的要求问题，请和营运经理商量后，能解决的，立刻解决，保证店员无后顾之忧。
三，西区经理助理王立燕的工作总结
本周两天会议结束后,我又于11日返回了南宁店.
这周有着本月最为重要的日子.（周日的会员日）也是各店冲销量的时刻！
西区的姐妹们也都做好了充分得准备,可成绩还是不尽人意！茂名.龙岗店始终不温不火地进行着.会员日销售和上月是差不多的.
1，湛江店的销量本周最不理想.周五和店长进行了一次沟通,周六和会员日稍微好点！
2，南宁店基本稳定.会员日都早早地到齐了.
经过大家的共同努力销量同上月相比有了突破！但和一些优秀店比起来还有很大差距.还得不断加强,继续前进！
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