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百姓年终奖面面观

时间：2023-05-20 07:53:42 其他范文收藏本文下载本文

百姓年终奖面面观（精选6篇）由网友“李康康”投稿提供，以下是小编整理了百姓年终奖面面观，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

百姓年终奖面面观

篇1：百姓年终奖面面观

在已经过去的，“涨”字成为出现在老百姓日常生活中最多的字眼。春节将至，“涨”字也毫无疑问成为老百姓对年终奖最大的期待年终奖能否跑赢CPI?年终奖能否体现劳动者的尊严?

年终奖几时跑赢CPI

元旦前夕，在深圳一家外资企业工作的李广湖拿到了21000元的年终奖，随即赶在小排量汽车购置税优惠取消之前买了车。

“我们公司的年终奖象征性地涨了一点，只比去年多一千元而已。可成品油价格不是也在一个劲往上涨么，现在每升又涨2角钱，我每个月就要多花50多元，这样一年下来要多开支600多元，再算上通胀因素，等于年终奖白涨，真后悔买这车。”李广湖说。

记者在调查中发现，认为自己年终奖基本维持不变或小幅上涨的人占到大多数，而这些受访者均表示，面对CPI的上涨，年终奖上涨的幅度显得有些苍白。

“我们单位的年终奖每年都是元，今年也不例外，得自己找发票去报。”在广州某职校任教的梁茜老师说。

20，因为担心房价不断上涨，梁茜老师咬咬牙在广州市白云区的广园购物中心附近买了一套80平方米的二手房，目前月供是4000多元。“今年连续两次加息，让我月供增加了100多元，听说可能将进入加息周期，我这年终奖眼看着就抵不住不断往上蹭的利息钱了。”梁茜说。

大学毕业后在广州一家设计公司从事电脑制图的刘文则更加郁闷，他所在单位的年终奖是多发一个月的基本工资，但同时规定未满转正期的职工年终奖减半。“估计还不到1000块钱。房租、交通、吃饭、简单的应酬……刚参加工作没挣几个钱却处处要花钱，这点年终奖连回家往返的路费都不够。”刘文说。

[百姓年终奖面面观]

篇2：It 用法面面观

作者：邢新

一、可指代前文提到过的事物或事情。例如：

My book is missing. I can't find it anywhere. 我的书不见了，我到处都找不到它。

You have saved my life. I will never forget it. 你救了我的命，我永远不会忘记这件事。

Her mother just died. It's a terrible shock to her. 她的母亲刚去世，这对她是个极大的打击。

Jack is ill. Have you heard about it? 杰克生病了。你听说了吗？

二、用以代替指示代词this, that。例如：

-Who is that? 那是谁？

-It's my friend. 是我的朋友。

-What is this? 这是什么？

-It's a frog. 是只青蛙。

三、用于表示天气、时间、距离等。例如：

It's cloudy / very cold today. 今天多云 / 很冷。

It's half past nine now. 现在是九点半。

It's a long way to the post office. 这儿离邮局很远。

四、在附加疑问句中，可以用来代替all, everything等不定代词。例如：

All is going well, isn't it? 一切顺利，不是吗？

Nothing could make her change her views, could it? 没什么能使她改变观点，是吗？

Everything is prepared well, isn't it? 一切都准备好了，不是吗？

五、可以在句中作形式主语或形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正的主语或宾语。例如：

It is very difficult to finish the task in such a short time. 在如此短的时间内完成任务很困难。

I found it impossible to get there on time. 我发现按时到那儿是不可能的。

It is said that he refuses to come. 据说他拒绝来。

It is no use learning these figures by heart. 记住这些数字没有用。

六、可用于含有before或since的特定句型中。例如：

It was not long before the war broke out. 不久战争就爆发了。

It is five months since I smoked. 我已有5个月不吸烟了。

七、可用在强调结构中，用来强调句子的某一成分（通常是主语、宾语或状语）。在这种结构中，it 不可用this或that替代。例如：

It was last summer that I graduated from the university. 我是去年夏天从那所大学毕业的。

It was at an evening party that I first saw her. 我第一次见到她是在一次晚会上。

It is Professor Wu that / who sent me the letter. 给我寄信的是吴教授。

It is this novel that they talked about last week. 他们上周讨论的就是这部小说。

篇3：圣诞节面面观

作者：沈建林

圣诞大餐（Christmas dinner）

正像中国人过春节吃年夜饭一样，欧美人过圣诞节也很注重全家人围坐在圣诞树下，共享节日美味。圣诞大餐吃火鸡（turkey）的习俗始于16。这种风俗盛于美国。英国人的圣诞大餐是烤鹅，而非火鸡。

圣诞树（Chirstmas tree）

据称，圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节，德国传教士尼古斯在公元8世纪用枞树供奉圣婴。随后，德国人把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家放上象征伊甸园的“乐园树”，上挂代表圣饼的小甜饼，象征赎罪；还点上蜡烛，象征基督。到16世纪，宗教改革者马丁路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛的圣诞树。不过，西方关于圣诞树的来历流行着另一种说法：有个善良的农民，在圣诞节那天，热情地招待了一个流浪的孩子，临别时，孩子折下一个树枝插在地上，树枝立即长成大树，孩子指着这棵树对农民说，每年今日，树上都会长满礼物，以报答你们的盛情。所以，今天人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物。

圣诞老人（Santa Claus）

传说圣诞老人是北欧神话中专司智慧、艺术、诗词的奥丁神，在寒冬时节，他骑上那八脚坐骑驰骋于天涯海角，惩恶扬善，分发礼物。与此同时，他身着红衣以闪电为武器，与冰雪诸神昏天黑地恶战一场，最终战胜寒冷。随着世事变迁，作家开始把圣诞老人描述成我们今日熟悉的留白胡子的形象。同时，不同的国度和文化又有了不同的解释。在德国，传说他乘双轮马车出游，观察人们的行为，尤其是小孩，如果表现好，将会得到苹果、坚果、糖等诸多奖品，而坏孩子则要挨鞭子。家长们灵机一动，纷纷采用此传说来鼓励孩子们听话。现在，圣诞老人已经成为圣诞节的象征。这个赶着驯鹿、拉着装满玩具和礼物的雪橇（blowmobile）、挨家挨户给孩子们送礼物的快乐老人的形象，已深深地留在人们的记忆中。英美国家的少年儿童在圣诞前夕常把长统袜子放在壁炉（fireplace）旁，相信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来，给他们带来满袜子（stockings）的礼物。法国的少年儿童则把鞋放在门口，让“圣婴来时把礼物放在鞋里面。”

篇4：家访面面观

家访面面观

编者的话：随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，班主任面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高班主任工作水平的新途径，因此，班主任不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。为此，本期《班主任之友》我们选编了与此相关的几篇文章，以期对各位班主任工作有所启发。也欢迎各位老师就此问题来稿阐述自己的观点。

联系与沟通

成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。以下是几则成功家访中的实例，供班主任参考。

幽默幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系。

某学生历史成绩非常差，班主任为此去家访，学生的父亲问：“我儿子的历史学得怎么样？我做学生时最头痛的就是历史，经常考不及格。”教师笑了，随口便说道：“我正想同您商量，怎样使历史不再重演。”他们相视而笑。这信手拈来的幽默，一语双关，轻松诙谐，既说出了不便直言的话，又“润滑”了与家长的关系，争取了家长的积极配合。

委婉说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。

例如某小学生经常吃别人的食品，拿别人的玩具，班主任为此家访时，应该力避“偷”字，改用“悄悄拿”之类，以免伤害家长的自尊。

灵活语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。

例如，一位母亲不许成绩下降的学生参加春游，班主任为此家访。学生母亲准备做晚饭，班主任抓住时机笑着说：“拿咱们做饭来说，如果做糊了一锅饭，就不再做饭了么？我们大人不是也失过手吗？”学生母亲笑了。班主任又语气温和地分析学生成绩下降的原因，从而告诉家长，不要带着怨恨教育孩子。

分寸班主任家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

例如，有的班主任把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”，这就是用词不当；或把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷”，这就是词不达意；或是把学生偶犯的过失错误说成是屡教不改的老毛病，这就是言过其实；或是把学生鸡毛蒜皮的小错误，“陈谷子烂芝麻”向家长“告状”，这就是小题大做……这样谈话的班主任肯定会引起家长的反感，其结果与谈话愿望正好相反。

家访也要提前备课

学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。此时，班主任应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、班主任和家庭三者的积极性，形成合力。因此“减负”以后，全国各地悄悄兴起了一股教师的家访热。但有一点值得老师们注意，家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。笔者认为班主任家访起码要考虑好以下几个问题。

一、目的性和期望值

每次家访前，班主任要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

二、了解学生

家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

三、提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

四、时间的选择与控制

家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

五、内容和方法

家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

六、注意安全

随着班主任家访次数的增多，由家访所引发的交通事故不断发生，给教师的身心健康和家庭带来了极大的痛苦及沉重的经济负担，也影响了学校的正常教学秩序。教师家访前，一定要把学生的一些情况考虑周全，以便教师能在家访途中注意力集中。同时还要检查好车铃和车闸是否有效，遵守交通规则，把安全放在第一位。

实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对学校和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。

家访――学校教育的延伸家庭教育的补充

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的'结果，其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。

我们的主要做法是：

一、变“请进来”为“走出去”

近年来，受社会影响，教师家访逐渐减少了。有些教师无论对谁讲话都用教育人的口气，对家长也不例外。居高临下的训斥、埋怨的作风，影响着教师和家长对学生的教育效果。学生犯了错误，打个电话把家长传到学校，气全撒到大人身上，家长把火气带回家中又撒在学生身上，学生根本没得到正面教育。家长十分反感这种做法，学校与家长之间、与学生之间的矛盾越来越激化。针对这一普遍现象，我校变把家长“请进来”为主动到学生家里，和家长联系。在家庭这一特定环境中，教师教育人的口气自然而然地发生了变化，语气趋于平缓，大家真正做到了平等，家长愿意把心里话、真心话跟教师说，教育产生了一致性。

二、变“被动家访”为“主动家访”

主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

1．每个学期放假前，学校要求各位班主任老师对学生要有计划地进行家访。班主任要提前上交家访计划，要有明确的目的性。家访的宗旨是：多报喜，巧报忧，并指导家长有的放矢地考虑和安排学生假期活动计划。

2．新接班的班主任要从接到学生档案起，认真了解学生的家庭情况、文化修养、家庭环境、亲友情况，以便做到胸中有数。另外，还要求新班主任抓紧时间普访，以便尽快掌握学生的情况。

3．一旦发现学生不到校，半天之内要主动和家长取得联系，了解学生去向。有时，因为我们学校的学生住得极为分散、偏僻，没有门牌号，有的班主任为访一个学生要花费一天的时间，甚至于白跑一天也见不着家长。有的家长自己也不清楚孩子的去向，班主任们不气馁，千方百计地找到学生，很多问题得到了及时解决。

4．发现学生出现异常表现或有不良苗头，班主任及时家访，有时不止是班主任，有关领导也共同前往，把苗头消灭在萌芽状态。

三、变“谈话方式家访”为“请家长参与

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教育活动”

我们深深感到，学校单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

1．请家长参加学校组织的主题校会、主题班会。在“五・四”校园之星表彰会上，请家长代表给获得荣誉称号的同学颁奖；开学伊始、学期末等重大活动都请家长委员会成员到校共同商讨学校计划、工作，进一步加深对学校和教育工作的理解和支持。

2、组织家长参加学校教育教学开放日活动。请家长深入课堂听课，学校召开家长座谈会，请家长们评头品足，给学校提办学意见和建议，这一举措受到了家长的称赞，得到了社会的肯定和支持。

3．开展家教征文活动，以推动家长学习家教理论。

4．定期进行培训。举办教育讲座，帮助家长了解孩子的心理、生理特点，掌握正确的教育方法。我校家长的家教论文刊登在素质教育系列书中。

总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，学校连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。

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篇5：家教面面观

家教面面观

作者/徐红

一、说谎不一定是不诚实

心理学家认为，孩子在两至三岁时，认知和语言能力的发育不成熟，还不能看出自己言行之间的直接关系。对他们来说，行为远远比语言重要得多，而语言都是模糊的，有多重含义的。三岁左右的小孩并不明白，故意说谎误导别人是不对的。专家们认为，事实上这时候有些稍大的孩子对说谎几乎达到了“狂热”的程度。

孩子为什么会撒谎呢？是因为孩子们在这个年龄不知道什么是错误的，但他们知道自已的行为会惹父母生气，为了逃避有可能的惩罚他们才撒谎。教育专家们认为，培养孩子诚信的最佳时机是在孩子三岁以后。两岁左右的孩子是不知道诚信的含义的，作为父母也不可能对孩子的诚信过分苛刻。孩子四岁以后，父母就要努力培养孩子诚信的品格。

孩子说谎往往很让父母恐慌，认为这是孩子变坏的前兆。其实，并没有这么严重。第一次发现孩子说谎时，父母不要大惊小怪，也用不着惊慌。不要在孩子面前唠叨，也不要痛打孩子。用简单粗暴的态度对待孩子，不但不能让孩子得到教育，相反孩子为逃避惩罚或出于恐惧会继续编造谎言。

作为父母，正确的做法是耐心教育，慎重对待。先了解孩子说谎的情况，并在此基础上进行耐心的说服教育，让孩子明白其中的利害关系，让孩子认识到事情的严重性，并由此勇敢地承认自己的错误。

二、让孩子自己选择前途

孩子教育不是精英教育，也不是天才教育。比如，有不少家庭，父母看到别人的孩子学弹琴，也让自己的孩子学弹琴；看到别人的孩子学奥数，也让自己的孩子学奥数。有很多学习都不是出于孩子的爱好与需要，而是出于父母的认识，更为准确地说是出于父母的虚荣。他们认为自己的孩子是出类拔萃的，学什么都可以为自己争光。

这种追赶时髦是对孩子的一种伤害。这种不顾孩子意愿的自作主张，不但不能使孩子的潜能得到有效激发，反而腐蚀了孩子纯洁的心灵。

生活中很多孩子的学习与成长，并不是凭自己的意志，而是全凭父母的决定。不少父母认为既然自己肩负着养育孩子的义务，孩子便应该按照自己的意愿和选择去做人。其实，这是不对的。我们应该给孩子自己寻求与选择前途的机会，这才是父母的职责。父母让孩子学习什么并不重要，重要的是能让孩子的潜能得到发挥。

三、家长讲什么孩子就记住什么

重复具有不可低估的效果，能让孩子很快吸收知识。这也是很多教育学家认为十分有效的一种教育方式。孩子对被重复的“材料”具有非凡的“记忆能力”，这一点是父母所希望的。

父母们所要知道的是，任何事物对两三岁的孩子而言都没有难易之分。“这对幼儿太难啦，还没有必要让他去记”，这完全是大人的错觉。其实对幼儿而言，根本不存在一件因为难而记不住的事情。

曾经有这样一个事例：一个孩子练习钢琴，邻居家的孩子在一旁倾听。后来邻居家的孩子长大，当他也弹钢琴之后，他很快就超过了其他孩子。这是因为，对邻居家的孩子而言，那个孩子天天弹奏钢琴为他学习钢琴提供了良好的环境。

学习对于幼儿来说，没有好坏之分。孩子不会知道，记住这些东西有没有用处，或者说是因为这事不好就赶快把它忘掉。因此，如果光给幼儿讲坏的事情，()他就会不断记住坏的事情。

父母惩罚孩子的目的，是要让孩子认识到，不好的结果源于某种不好的行为，良好的结果取决于某种好的行为。惩罚必须合理。对孩子进行简单而行之有效的惩罚，要比苛刻的惩罚更能立竿见影。比如，不要因为孩子不肯吃对身体有好处的东西而对他有所限制，拿走他的点心就可以了。

对于孩子的不良行为，大多数成年人会首先想到用惩罚来处理这件事，其实如果用肯定性的反馈来加强不良行为举止的对立面，会更好些。因为肯定性反馈使用起来容易得多，也有趣得多。肯定性反馈，能创造孩子们的内在动力。它教孩子自律，并能促成一种健康、愉快的家庭氛围。

例如，当你的孩子表现良好时，通过鼓励他们的方式奖励他们。当你看到你的孩子和伙伴共享某物时，告诉他们，他们应该为自己的.相互协作和共享欢乐感到自豪。当他们试图用某种否定方式引起你的注意时，不要理睬他们。

在惩罚孩子时，不要当着其他孩子的面惩罚。你可以把孩子带到一边，告诉他刚才做错了什么，以及他将被惩罚。

在艺术创作上具有天赋的儿童有一个共同点，那就是他们的注意力十分集中，能够完全投入于他们手头上的事。比如说他们正在看书，由于沉醉于书中而忘记了周围的世界，对所有的打扰都充耳不闻。如果父母要叫他去做什么事情，他可能书还在手上，却不见有半点动静。但父母一定要记住，孩子天生就有高度集中的注意力，这种注意力能够帮助他理解他所阅读的任何东西。

作为父母，在对孩子作出一项指令或是发出一项命令之前，请先设法让孩子的注意力舒缓下来，给孩子几秒钟时间，先让他从自己全神贯注的事情上转移开，然后再让孩子注意父母的要求。

作为父母应该注意的是：

1. 不要贸然打断孩子的活动。

即使是在孩子非常年幼的时候也不要这样做。因为这样会阻碍孩子的思考。当你的孩子用积木搭建一座尽可能高的塔时，这对孩子来说是一件非常伟大的工程，也是一件十分严肃的工作，需要孩子集中全部的精力。

2. 如果有事情需要孩子离开，首先让孩子完成这项工作，或者说一直等到玩具塔不可避免地倒塌之后，再带孩子去做别的事情。

3. 多给孩子一点时间，以便让孩子能继续工作或是继续玩耍，而不担心被别人打扰。

如果你的孩子正在读一则故事，请先告诉孩子还剩下多少时间，以便让他们加快阅读速度。

4. 给孩子一个安静的阅读环境。

音响过大的音乐、震耳欲聋的电视或是收音机、嘈杂的谈话声对喜爱思考的天才孩子来说，都是一件痛苦的事情。

不少父母总觉得自己的孩子不如人家的孩子聪明，不如人家的孩子成绩好，也不如人家孩子的学习用功……这些都是比较出来的结果，这种比较是很伤孩子自尊心的。不要拿自己的孩子与另队的孩子比较，这样不利于孩子的成长。

父母拿孩子与别人的孩子作比较是有害的。在这种比较中，其中较强的一方会因为优越感容易产生骄傲的心理，或者变得过分有野心。而较差的一方会更糟糕，他会觉得自己什么都不行。如果孩子付出了努力，还是无法超越他人，他就会觉得自已很笨，什么也做不好。

在家庭教育中，拿自己的孩子和别人的孩子比较，不但会让孩子反感，而且还会导致他丧失对自己的信心。每个孩子都有自己的个性，每个孩子都应该在自身的基础上发展，而不是成为别的孩子的复制品。

篇6：公关面面观

国内市场的发展和竞争的日趋激烈，公共关系市场近年来在中国成长迅速，连续数年保持20%的高速增长，2002年的增长率更达到25%。中国公关市场的年营业收入高达3亿美元，已经成为亚洲第二大公关市场。

从第一家公关公司成立至今，公关业在中国的发展已经超过十个年头，经历了从不为人知，到迅速成长的阶段。随着公关业的渐渐浮出水面，公关业有什么特点？目前的生存状态如何？以后将何去何从？

从星星之火到全面开花

中国公关公司的产生，是伴随着跨国公司进入中国市场的步伐而开始的。跨国公司进入中国后，需要借助公共关系进行业务推广，与之有着相同语言和长期合作关系的国际公关公司也随之进入国内市场，成为活跃在市场的首批公关从业成员。奥美公关、爱德曼、凯旋先驱、博雅公关等国际公关公司也正是在这一背景下进入中国市场。

另一方面，随着市场化发展，一些有实力的国内企业也开始采用公关手段推动企业发展，本土公关公司也开始成长。特别是IT业的兴起，催生了大批本土公关公司。IT客户一度占到本土公关公司90%的业务量。

根据中国国际公共关系协会最新的抽样调查，据不完全统计，全国专业公关公司总数达到1000家。具有三个以上长期客户、员工人数超过20人的专业公关公司数目超过100家，专业从业人员超过10000人。北京、上海和广州，仍然是市场的重心，占到市场份额的60%以上。作为全国政治、经济和文化中心，北京市场占主导地位。大部分公司的在华业务总部设在北京，90%以上的公司在上海和广州都设有分公司或办事处。值得关注的是，深圳、成都、南京、大连等二级城市公关市场趋于活跃，涌现了不少本地专业公关公司。

内外融合步伐加快，竞争加剧

国际公关公司的特点是专业突出、作业规范，背靠全球的资源和网络。业务范围也比较全面，从策略制定到活动执行都有涉猎。但就跨国公司客户的需求来说，由于跨国公司一般在总部已经形成一套成熟的策略，在当地要解决的是如何很好的执行和本土化问题，所以国际公关公司在当地的业务也是侧重在这一方面，

本土公关公司具有以下特点：一是从产生原因和作业特点来说，一般都是从传播公司或广告公司派生出来，或本身只是作为其中的一个部门。二是个人色彩强烈，往往依靠某个灵魂人物，而他们熟悉本土市场，有丰富的经验和人脉关系，或在某方面有特殊资源。很多是从媒体出来的。三是从业务内容来说，一般采取项目合作的方式，以媒体关系或现场活动的策划、执行为主。

在一段时间内，公关行业形成了国际公关公司服务国际客户，本土公关公司服务本土客户，“河水不犯井水”的现象。

随着市场经济的发展和完善，市场化和国际化的程度提高，这一现象开始发生变化。

一方面，本土企业在市场意识和市场观念方面与国际接轨，对专业和全面的公关服务需求上升，占整个公关行业的需求比重也越来越大。于是，许多国际公关公司的服务客户名单中开始出现本土客户。奥美公关广州是当中走在最前面的一家。敏锐地察觉到这一市场趋势，早在四年前，奥美就开始在本土客户服务上的耕耘，并提出要成为市场上“最本土化的国际公司，最国际化的本土公司”。目前，奥美广州本土客户的业务已经占到总体生意的一半以上，做到了与市场增长同步发展。

与此同时，随着本土化程度的提高和对本土市场的操作经验积累，跨国企业也开始雇用本土的公关公司进行单个项目的操作。特别是在某些需要独特本土资源的项目上，他们开始寻求本土公司的帮助。引用某著名国际公关公司人士的说法是，以前背靠跨国公司的经营方法已经不合时宜，公司业务受到跨国客户和本土同行内外两方面的压力。奥美公关成功收购最大的本土公关公司西岸，成为2002年度中国公关行业的一大新闻。这反映了国际公关公司进一步加快了实施本土化战略的进程。也为未来国际公关公司在华出路提供了借鉴。

总而言之，内外融合的步伐加快，国际和本土公司的差别缩小。本土化，国际化，成为两大趋势，并相互交叉。原有的市场格局开始转变。如何在这一趋势下，进一步开拓市场，形成新的竞争优势和争夺有利的竞争地位，成为国际公关公司和本土公关公司共同的命题。