小学四年级语文写风景范文（通用18篇）由网友“白石桥的锁匠”投稿提供，这里小编给大家推荐一些小学四年级语文写风景范文，方便大家学习。
篇1：小学四年级语文复习计划怎么写
1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
篇2：小学四年级语文复习计划怎么写
1、分模块巩固与加强。
语文的知识点相对琐碎，同学们难免有无从着手的感觉，因此，将语文知识点划分为基础(汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号);阅读(写人、记事、写景、状物、寓言、童话、科普文、古诗文阅读);口语交际;写作几大模块来逐一攻破是很有必要的。
发现规律，挖掘方法，举一反三。
2、具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要同学们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。例如：以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难发现，诗人往往会寓情于景，因此同学们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景，便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。
3、勤阅读、广积累。
上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的检验。但阅读、积累也不可忽略的，否则我们的作文永远无新意和深意可言。读书除读《中小学语文教学大纲》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。
篇3：小学四年级语文作文怎么写
四年级语文写作方法
1、作文一定要注意卷面的整洁
一笔一划地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正的字来。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。
2、必须学会5分钟内列提纲
要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。
3、开头结尾，不要很长
开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。
4、写记叙文，要想好叙事的层次
按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。
5、时刻注意“的、地、得”的用法
这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。
6、注意句子的完整性
一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。
7、语言的精彩有奥妙
一是语言的华丽和词汇的丰富。二是比喻修辞的运用，比喻和排比，是最通用的方法。记住，不要干巴巴地讲述，注意引用点古诗词、修辞等等。
8、小学作文考试，就按记叙文准备
开头结尾要准备好几套方法，什么类型用什么开头，你用什么方法比较拿手，考试前一两天，尤其是头天晚上，默记一下。准备结尾，要背好一两个结尾的语言类型，可以有排比、比喻或者反问。实在不行，就用做梦式结尾法。
小学四年级语文写作方法
一、按事情发展次序写事
1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。
2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。
3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。
二、按方位的变更写景
1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变更要交待明确。
2、写各处的景物要抓住特色。
3、注意详略得当。
三、动静结合写植物
1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。
2、运用适当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式。
3、运用适当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。
四、抓住特色写动物
1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。
2、描写动物的外形要按次序。
3、可以运用比方、拟人的写作手段。
五、警示语
人性化的警示语，对人们有提醒的作用，有易于让人们接受。
六、读后感
可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容;联就是接洽自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的重要内容;议就是议论，将你所感的内容与原文相接洽，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可;结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结。
七、看图作文
如何写好看图作文，重要有两点(以记事作文为例)
1、精确理解把握图意
1)明确图中说的是一件什么事?
2)根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。
2、参加合理的想象
篇4：四年级作文写风景
四年级作文写风景
四年级作文写风景秋(例一)
天慢慢凉了，太阳渐渐远了，秋天到了。
小草似乎不服秋霜的威逼，仍然绿绿的，草尖上只有一点儿黄色，就像一顶小帽儿，在秋风中不停地摇摆着，似乎在向人们报告：冬天还没到呢。
再看看那秋天的菊园。菊花争芳斗艳，相继开放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金灿灿的，有的红艳艳的，一朵朵、一簇簇、大的、小的，含苞的、初开的、怒放的，都像一只只色彩斑斓的蝴蝶，飞翔在天地间。是的，它真的把蝴蝶也吸引来了，它们在菊花中玩耍嬉戏，给秋菊园增添了无限的活力。
人们都说红枫是最浓最浓的秋色，是的，假若你漫步在红枫林中，那就像落入了红色的海洋：黄红、桔红、深红，还有半透明的晶红，再配上一株株浅绿的嫩叶，简直像一幅美妙的写意画了。
最使人高兴的，莫过于那大片大片的稻田和一棵一棵结满果子的果树了。看，秋风兴冲冲地吹着沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，这壮观的景象一定不亚于大海吧。山上果实里，橘子红了，像小灯笼似地挂着，柿子熟了，沉甸甸的，逗着小孩渴望的目光，一股股暖融融的香气沁人肺腑。庄稼人笑得多甜，带着稻香，带着果味啊!秋色真美啊!美在秋菊，美在红枫，而最美的秋色，是那一片丰收的景象，是那汗水浇出的累累硕果啊!
雷州半岛的秋天(例二)
雷州半岛的秋天是金色的，也是绿色的'……
首先，让我们漫步于雷州半岛的田野间。放眼四望，你会情不自禁地发出一声“啊，金黄色的雷州之秋!”那一片片成熟了的稻子，沉甸甸的稻穗，在秋风的吹拂下，温柔地垂点着头，宛如含羞的小姑娘，多么可爱。……这时，你还真想凑过去亲吻一下她那红润的脸蛋……当然，春耕秋收，周而复始，勤劳的雷州人民终于拥有了一片金黄。你看，无数强壮的手臂，挥舞着一把把锋利的镰刀发出“唰唰”的响声。累了，伸伸腰，擦擦脸上的汗水，然后忙碌又继续着。就在这擦汗的一刹那，你会看到他们的脸上都带着甜蜜的微笑，无论男女老幼，即使累得腰酸腿痛……那微笑，始终映着那一片金黄。也只有这一片金黄才告诉我们，秋天降临到雷州半岛了!
啊!那雷州半岛金黄色的秋天……
现在，让我们漫步到雷州半岛的灌木林中去吧。你会看到高大的，各种各样未知名的树木互相夹杂地生长着，各种各样的鸟兽穿梭在一片翠绿中间，当然，这林中“储藏”着的各种各样的药材也是极为丰富的了。但，这对于我们并不那么重要，我们现在急需弄清一个事实，那就是现在秋天了，你能从这些灌木林中领略到秋色吗?在这广阔的树林中，竟找不到一片枯黄的叶子……
只见那微风起处，荡漾起阵阵绿色。哦，这绿色告诉我们，叶绿枝茂也许是雷州半岛的秋天的树林最显著的特征吧!当我们置身于这绿色的海洋中，你会感到雷州半岛没有秋天，人们只从那一片片碧绿的果园里透出来的点点金黄色的果园中，才感到了秋天的气息。
看吧，在那高楼林立的城市的街道中，两排碧绿的树木，夹杂着繁花锦簇，各种车辆在穿梭着;人们在改革开放中忙碌着，行进在这翠绿之中……
秋天，这就是雷州半岛的秋天。雷州半岛的秋天是金色的，也是绿色的，勤劳的雷州人民在这富有特色的秋天里奋斗着，过去，现在，将来……
哦!雷州半岛的秋天!让这金黄，让这翠绿，永远留在雷州半岛的土地上!
篇5：写大海的风景小学四年级的作文
大海的景色1
早晨，我起得很早，因为妈妈今天带我去海边。在路上，我想了许多，大海到底是什么样子的呢？
我们到了海边，只见彩霞光辉灿烂，那彩霞渐渐变成了橘红，以后又变成了鲜红。旭日东升，阳光洒落在海面上，大海就像万花筒，海水有红的，、黄的、青的，紫的……真令人眼花缭乱。一群群海鸥翩翩起舞，好像唱着大海的歌，这真是：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！”柔柔的海风吹起了浪花，好像在召唤人们奔向这里。离大海不远，我看见一地金色的沙滩。灿灿的阳光照在沙滩上像铺在地上的金子一样闪亮。一个身材袅袅婷婷的小女孩正在沙滩上拾色彩斑斓的贝壳，她看上去五、六岁的年龄，身上穿着款式新颖的花衣服。小女孩在捡各种各样的贝壳。有的像五角星闪闪发光；有的像小海螺说着大海的故事；还有的像小耳朵，在听着小朋友的欢呼声……
这就是我眼中风景如画的大海，你是那样的美丽壮观。我爱你大海！
大海的景色2
去年放暑假的时候,我和爸爸妈妈一起去珠海看大海。到了珠海，爸爸找了一家宾馆我们就住了下来。爸爸说：“今天晚上早点休息，明天我带你们一起去看大海。”
到了第二天，我和爸爸妈妈天一亮就起床了，我拿着游泳圈和游泳衣，爸爸拿着照相机我们就出发了。一路上我兴奋不已，到了海边我望着无边无际的大海,我连忙穿上游泳衣，拿着游泳圈迫不及待的冲向大海，海浪一层层地往海边涌。爸爸和我游到海的深处，只见一层海浪欢快的向我扑来，我没有防御喝了一口海水海水咸咸的苦苦的。但我心里却甜甜的，因为我总算喝到了海水，投入了大海的怀抱。我和爸爸游到了浅海处，我尽情地玩耍，妈妈在海边为我们拍了许多照片。
我悠闲地走在沙滩上，白云在蓝蓝的天空中飘动，海水哗哗地冲向海滩飞溅起了洁白闪光的浪花，金色的沙滩软绵绵的，到处都是五颜六色的贝壳。这一切显得那么美丽那么迷人。
多么令人难忘啊大海！
大海的景色3
在这个迷人的夏季，我和妈妈来到普吉岛看海。
多么辽阔的大海呀！海天相接的地方偶尔有游轮驶过，便只听见海浪拍打在海滩上的声音。一层层的海浪送来许多美丽的贝壳，我就做起了快乐的拾贝克的小姑娘。
最神奇的是这里海水的颜色。一共有四种颜色，绿色的海水是我从来没见过的，透明得像玻璃一样的绿色，那是在天堂湾，一片平静无波的海，非常漂亮；蓝色的大海是我和妈妈坐在快艇上看到的，一望无际的大海，一片深蓝色让人心旷神怡；黄绿色的大海在秀丽的攀岩岛，一片海水与湖水交界的地方，所以有海的颜色和湖水的颜色；黑色的大海是停靠船舶的海湾。
“妈妈，为什么海水不能都像玻璃一样绿？或者像天空一样蓝呢？”我特别不喜欢黑色的海水。妈妈也皱起了眉头，她语重心长地告诉我：“普吉岛的海水原来都是绿色的，因为开发旅游，来的人多了，慢慢地都有了污染，因为不爱护环境，尤其是停船的海湾，让海水慢慢变了色。”
妈妈的话让我的心情变得有些难过。我要从自己做起，做一个文明的小游客，不乱扔一点垃圾，保护普吉岛这谜一般美丽的自然环境，让海水永远那么纯美。
大海的景色4
“热爱你阴沉的声调，热爱你深渊的音响。”这是诗人普希金所描写大海的诗句。古往今来，有多少人喜欢大海，又有多少诗人把情感寄托给大海。大海，它是那么安静，仿佛沉睡了千百万年；它是那么温柔，仿佛是一位女子的纤纤细腰。
早晨，大海是恬静的。太阳还躲在被窝睡觉时，海水像一块墨绿色的玻璃，沉睡着。黑夜未曾褪去的空中，有许多晨星陪伴着大海。不久，太阳纵身一跃，跃出了水面。红扑扑的朝阳照亮了海面，照红了海面。顿时，海水变得波光粼粼，海鸥声和捕鱼的汽笛声也让大海睁开了朦胧的睡眼。微风一吹，一串串涟漪就出现在了/海面上。大海上新的一天，就在恬静中开始了。
下午，大海变得汹涌澎湃。海水如同千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂。海浪拍打着岩石，海水又四处飞溅。海浪像是在比赛跳高，一个跳得比一个高。海水温柔地舔着我们的小脚丫，冲走了全部的疲劳。
傍晚，大海又变成了一位安详的老人。海浪抚摸着礁石，渐渐地退回了远处。沙滩上，成群结队的孩子们冲上了金色的沙滩，有的在堆沙子，有的在拾贝壳，还有的在挑选海螺。天黑下来了，一串串脚印和一阵阵欢笑声留在了沙滩上。
大海，我爱你那美丽的模样！
大海的景色5
我的家乡在大海的不远处，每天我们都会到海边去玩。
星期天下午，我和弟弟、妹妹到海边去玩。走在沙滩上，踩着那些软绵绵的沙子，非常舒服。我往后一看，后面还有我的一串串小脚印。
沙滩上有许多人，有的人在捡贝壳，那些贝壳大小不一，形态各异。有的像扇子，有的像星星，有的像圆盘……
海边有许多的人在玩，非常热闹。有的人在海边游泳，有的人在打排球，有的在扔漂流瓶……。
岸边，雪白的浪花像小女孩的卷发，一浪接一浪；又好像一位舞蹈演员，尽情地在浪花上跳着欢快快活的舞蹈。
朝远处望去，无边无际的海水仿佛是一块晶莹的蓝宝石，又仿佛是一块刚烫过的厚蓝布，整齐地铺在那里。
海边的景色真美丽。
写大海的风景小学四年级的作文
篇6：小学四年级风景作文
西郊美景
去年暑假，我们一家人去武威度暑假。一天下午，爸爸请全家人去西郊公园游玩。买了门票后，大家进了公园门。哇!百鸟争鸣，鲜花怒放。一片花潮红的红、绿的`绿、紫的紫，一片花潮向后池延伸。春风吹拂大地，花儿手拉手，小草点头我们的到来。卖雪糕的阿姨，面带微笑，热情地招待着客户。听，小溪的流水声是那样美妙，清脆的声音打动了每一个游客，清去了烦恼的缠绕，带来了快乐的气氛。好一派如诗如画的风景。伴随着小鸟的歌声，我们来到垂柳园，一棵棵垂柳仿佛舞蹈的姑娘，随着“风歌”翩翩起舞，犹如一片片绿浪翻滚在人海之中。游客坐在桌子周围，尽情呼吸新鲜空气。大家又是喝酒，又是打牌，玩得不亦乐乎。年轻人一起在草坪上野餐起来，小孩子有的在树下等待一片树叶的到来，有的拿着小瓶捕捉大毛毛虫。
这一到生气勃勃的风景线给公园的美景增添了一份活力。游客的笑声，小鸟的歌声，小溪的流水声……一切交织在一起，仿佛人民生活的新旋律。
这是，我想：如今党的政策好，人民的生活蒸蒸日上，好似那西郊美景，多姿多彩令人向往，更好似小鸟的歌声，小溪的舞曲那样美妙。
篇7：风景小学四年级作文
风景小学四年级作文
晚上，我吃过香喷喷的晚饭后，自己一人来到绿油油的草地上，看着这蔚蓝的天空，不禁入迷。
以前，从没有这么仔细地欣赏天空，原来，天空原来那么蓝，映着洁白无暇的白云，远处还有一条叮咚叮咚的.小溪，水很浅，只要你把脚放在里面轻轻一荡，就会有许许多多的水痕，久久不肯离去，仿佛那恋恋不舍的小黄鹂。
旁边开着几朵五彩缤纷的小花，有杜鹃花，鸡冠花，梨花、迎春花，不久，天空飘来刺骨的寒风，我没防备打了个抖，瞧，那几朵生长在荒郊野外、无人栽培的花，正坚强地怒放着，不怕风，不怕雨。我想，这些小花那么娇小，却那么坚强。它们不顾风，保护着后面的花朵，仿佛妈妈保护自己的儿女一样，顿时，我深深地感动了。看着这么痛苦的花，我不禁想把它们摘下放进手心里，不让它们被刺骨的寒风吹倒。最终，我没有这样做，为什么？因为如果我摘下来，它们会枯萎。
我就不能继续欣赏了，我要把这些花儿献给以后来这里游玩的人，沁人心脾的香味，要与大家分享！
篇8：小学四年级语文下册复习计划怎么写
小学四年级语文下册复习计划
一、复习目标：
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。背熟2、13等四课及相关练习中的成语。
3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、点标点、、改病句、排列顺序、，词语归类、缩句,学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。
4.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、复习方法：
我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。
三、复习内容：
第一阶段：
1、把学生分成小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。我们的学生大概归纳了16项基础知识。
穿上这个，她们比一丝不挂还要美!
2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。例如：组词这一项学生们梳理为：
①形近字组词。
②多音字组词。
③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语。选择近义词填空。
⑦写出带有数字的词语。
⑧写出有相反意思的词语等。
3、为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。这也是学生熟悉的过程。
4、在复习的时候，我们就利用学生出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题及时求教
第二阶段：阅读部分--练中有导导中有练
(一)、背诵和默写
1、我要求背诵的部分必须人人过关。
2、我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。
(二)、阅读短文回答问题
根据学生的实际，我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么?怎么做?对于回答问题的训练，我采取让学生根据阅读兴趣出题的方式来完成。
(三)、阅读本册教材，进行归类练习
我要求学生熟读教材并分组进行归类：
1、内容要点归类：可以编成填空题进行练习。
2、人物特点归类：可以编成连线题进行练习。
3、写作方法归类：可以编成选择题进行练习。
第三阶段：习作部分--反复修改写好日记
学生习作的复习重点不是反复的写作文，而是把重点放在反复的修改上。
1、每天修改一个方面：可以是作文中的重点段、可以是人物的一段对话、可以修改开头和结尾的方法。
2、坚持写好日记：我让学生从四个一练习写日记
(1)一事一议(练习写事的，把过程写清楚)
(2)一景一描(练习写景的，抓住景物特点)
(3)一人一写(练习写人的，要让人活起来)
(4)一感一想(练习想象的，想象事实结合)
第四阶段：综合复习及时补漏自助复习
根据学生的实际，我把前边的单项复习进行综合检测，可以是单元检测，可以是整体检测，主要是做一些综合练习卷子、做一些综合试卷。
四、复习措施：
1、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
2、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
3、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
小学四年级语文期末考试复习方法
01、明确单元复习内容
就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类：
1、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等;
2、阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等;
3、有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定?我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。
02、采用不同的方式方法
我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。
1、积累方面主要采用读、背、默的方法。
这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。
这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。
这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等;另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写(如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生)、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老师也要采取不同的方式来进行。
2、阅读方面主要以讲、练的方法为主。
阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数;要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等.
3、口语交际和习作方面建议采取归类复习。以强化和指导为主，不要进行过多的写的练习。
03、合理安排时间
就上述三方面的内容我们如何安排时间呢?个人认为，积累方面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一单元的内容，那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间也要读背这些内容。阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。
小学四年级语文考试复习策略
一、单元复习
每一个单元复习的内容为：精读课文、略读课文、学习园地。
1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点为主。
①生字词：以学习目标中给出的词语为主。对听写中存在的错字，一定要找到识记和区分这些易错字的方法和窍门。
②背诵：要求背诵的部分，除让学生会背，可出一些按课文内容填空的试卷让学生练习，从而达到不仅要求学生会背还要会写。一次写的内容不易过多，对填写中错得多的字也要进行集体订正。
③本课知识点主要包括：课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题等。
当然，在制定复习计划时，各年段的侧重点是不同的。一、二年级以基础知识为主，三、四、五年级以作文、阅读为主。
2、略读课文则以课前预习的内容为主进行复习。对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。
3、对本单元语文园地的复习不要局限于一道题的内容，而应对这些题进行拓展，从而拓宽学生的知识面。
二、归类复习
归类复习分四部分进行：基础知识、阅读、习作及综合练习
1、基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。
①拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子
②字：理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字(教材中用中括号括出的多音字为本册书中应掌握的);两种查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力;还包括写字的训练，如根据结构写字，照样子写字等等。
③词：正确读写学过的词语，包括听写或、看拼音写词语(一二年级老师可出一些看拼音写词语的试卷让学生练习，中高年级教师可直接听写词语。);词的归类、搭配，如：写出AABB、ABB等形式的词语、补充词组“( )的湖水、高兴地( )”等等;常用成语;反义词、近义词。
④句：以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累;诗歌和名篇作者的积累。
⑤标点符号：常用的标点符号(以本年级段应该掌握的标点符号为重点，还有一些重点课文中的标点符号的使用)
2、阅读：包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。
① 按课文内容填空包括本册书中要求背诵的篇目(也包括背诵自己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段，不要只背最短的内容。)
②阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。
3、习作：以方法为主而不应以写为主。
首先复习如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍：一读想想这次习作让我们写什么?二读看看有哪些具体要求?(可用线画出并标1、2、3)三读看有没有遗漏的要求。
4、综合练习
主要是检测学生对知识的掌握程度，可做一些综合性的试卷。
篇9：小学四年级语文怎么学
1.学会快速阅读
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
2.做好笔记
做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
四年级语文备考方法
1.基础知识的积累与运用
基础知识的内容重在积累，关键是运用。包括：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。
A、养成查字典的好习惯
B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。
C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。
D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。
E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
2.文言文阅读
文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。
篇10：四年级关于风景的作文怎么写
优秀四年级作文我眼中的夏天
我喜欢生机勃勃的春天，我喜欢硕果累累的秋天，我喜欢童话般的冬天，但我更喜欢五彩缤纷的夏天。
夏天是炎热的。火辣辣的太阳像一个大火球，把云彩晒得堆在了一起，把大地塞得软绵绵的。大树低垂着头，小草弯下了腰，花儿们也被晒得无精打采。小狗伸着舌头，小鱼也跑到河底下睡觉去了。
夏天是快乐的。我们可以无拘无束的在室外玩耍，有时我们去河边捉小虾，有时我们去游泳池玩水。热了的时候还可以痛痛快快的吃上一块冰镇西瓜，多好哇!
夏天是迷人的。晚上的时候，我们可以去外面数星星。漂亮的萤火虫提着小灯笼，蛐蛐唱起了歌，蝉儿伴着奏，昆虫们像是在开一场“演唱会”呢!
夏天是炎热的，是快乐的，也是迷人的，我爱夏天。
四年级学生作文窗外风景
“醒醒，快到家了。”我缓缓睁开眼，金黄晨曦射入眼帘，有些刺眼，我的双眼微瞇成一条线，我由车窗望向外头，窗外景色快速交替，一年四季，不分昼夜，这扇窗总引领我走向不同的惊奇。
春日，山道旁杜鹃齐放，娇嫩的粉、庄严肃穆的白、钟形的、漏斗状的，如展示柜中的模特儿搔首弄姿;夏天。莲花盛开，万物充满生气，是个好读书的季节，一 只豆娘在我的窗外打转，邀我一同去赏花，我阖上书本，仔细地打量阳光在身上形成的刺绣;秋分，蜿蜒的小径，满山满谷的枫红，湖面上一艘艘赤色小船，承载着梦想和希望，航行至远方;冬季，雾气爬满车窗，我呼了口气，将窗面拭净，才得以看清这一片朦胧的景色，四周鸦雀无声，但见一棵棵松树在风中摇 摆，他的俐落，亦是另一种静默。
从奶奶家回广州，一路上车子摇摇晃晃，窗外景色快速更替，从乡村到都城，从过去到现在，从熟悉到陌生，从幻想到真实，这扇窗总带领我走向不同的惊奇。
小学四年级作文最爱自然之美
我最喜欢大自然，大自然里万物充满活力，兔子跳来跳去，有如弹簧一样;小鸟在天空自在飞翔，有如风筝一般，有时还会在树上唱着好听的歌;风是旅行家，听着风的声音，感觉好像也一起在天空飞了起来。
我爱云。天空的云变化万千，有时会变成鱼，有时则变飞机;甚至还会变色，有时是白色，有时是黑色。好天气的时候，云是纯洁的白色;当云难过的时候，云就会变黑色，当它难过得流下眼泪时，陆地就淹水了;当云和下山的夕阳道别时，就会穿上橘色的外衣。
我也爱太阳。早晨，刚起床的太阳在梳洗后便开始工作，照亮天空;中午的太阳越爬越高，热得人们满头大汗;傍晚，太阳下山了，它穿上橘黄色的睡衣，准备好好大睡一觉。
我也喜欢漂亮的小花，风轻轻一吹，小花摇摆着身体动来动去，好像在跳舞。一旁的小草兴奋的为花儿伴舞，旁边的小动物看了都心情开朗了起来，大树上的叶子很开心的也唱起了歌，“沙-沙-”的嗓音非常动人。
我爱大自然，我喜欢自在的云和灿烂的太阳，也喜欢小花、小草，这美丽的风景就好像一幅动人的图画!
篇11：四年级写风景的作文
在我家后面的不远处，有一座刘林，中央有一面湖，这是我小时的乐园。
春天，冰雪融化了，鸟儿们都飞回来了，随着鸟儿的歌声，一阵微风吹过，一片片嫩绿嫩绿的小叶子，在空中做了个360°的旋转，落到了湖面上。这时，湖面上皱起了层层波纹。鱼儿在水里欢快地游着，晕头晕脑的转着，忽然两条小鱼撞到了一起，像碰碰车一样。在这场欢快的欢迎会里，春天不知不觉的过去了。
夏天，葱葱隆隆的树木遮住了蓝蓝的天空，像一条锁链，包住这片土地，清澈的湖水没有了烈日炎炎的日子，变得清凉起来了。小鹿、小兔、小猴······都来到了这里乘凉。微风吹过，再也不会像春天那样，湖面上皱起层层波纹，而是一条条柳条轻轻的颤动一下。夏天很热，大家都知道，这时，老人儿童们都从家里来了。有拉二胡的、有拉小提琴的、有唱歌的、有唱戏的······欢快的音乐在这里四处飘荡。
秋天，一阵风吹过，一个个黄色的小豆芽，从树上蹦了下来，跳到湖里洗澡，湖水就像妈妈一样，温柔的抚摸着它们。
冬天，北风呼呼的刮过树梢，地上的雪有几尺厚，时不时从树上掉下来一个冰块，那或许是被封生气了。忽然，一只松鼠敏捷的跳过去，那或许是在寻找食物，跳来跳去，还有一双悲伤的眼神，让人感到同情他。说着说着，冬天就溜走了。
这就是我家后面美丽的竹林。
篇12：四年级写风景的作文
星期天，阳光明媚，空气清新，正是郊游的好天气，我们几家约好去观赏蒙山景色。
来到蒙山，抬头向山上仰望，只见树木郁郁葱葱，绿色连着绿色，不含一丝杂色。连绵不断的山岭多像一个又一个的绿色驼峰啊！我不禁感叹大自然的鬼斧神工！
我们顺着台阶，一层层地往上爬，刚爬到山腰，便累得汗流浃背，气喘吁吁，瘫坐在地上，叔叔告诉我们：“快起来，好景还在后面呢，加油啊！不要泄气”听了这话，我连忙站了起来，重新鼓起勇气向上爬。
一路上迎着叮叮咚咚的溪流声，闻着野花的清香，我们来到了“中国瀑布”。那泉水远观粗若冰柱，近看却细如钢针，从百米多高的山崖上飞泻下来。仔细看，那山崖的纵面多像一只雄鸡！又酷似中国地图，因此而得名。瀑布直泻而下的气势，让我情不自禁地吟诵起李白的诗句：“飞流直下三千尺疑是银河落九天”
看完瀑布，我们又去看“蒙山三宝”。我们看到何首乌，导游告诉我们：“它已经有一千四百多岁了！”它不但没有枯死反而更加高大茂盛！我们又看水杉树，导游说：“它是这唯一一棵江北长的最好的水杉树！”我们最后去看古井，导游又说：“每当下雨前，古井里都会冒出雾气，有一股仙气！”我感觉很神奇，就往古井里看：井壁上有绿色的小草，仔细观察才发现，这里生长着几簇很原始的蕨类植物！
到了山顶，空气更加清新，深呼吸，清润、凉爽、畅快，就像仙境一般，真不愧是“天然氧吧”啊！我真想住在这里，做个小神仙，再活一千年。
蒙山风景秀丽，是个游玩的好地方！
篇13：四年级写风景的作文
你站在墙上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
——卞之琳
城市里的喧闹，城市里的灯红酒绿，让刚到城市的我感到不习惯，可慢慢的就适应了，淡漠了。这一切，都让一个不谙世事的的农村小女孩变了。每当我站在窗前，望着窗外的彩虹灯，就分外想念生我养我的小村庄——一个我见过最美的地方。
每到下雨天，老家屋外的屋檐上总会响起叮咚的声响，雨水顺着黑瓦滴下，滴落在石头台阶上，台阶上有不少黑洞，半指深，这无不一在向我诉说着时间的无情，时间的沧桑。姥姥是宋家庄的人，姥爷是小冯家庄的人。他们是怎么认识的，我也去问过，姥姥笑笑，不说话，平时大气的姥爷，这时像小孩一样嘟囔了半天，竟然说；“问你姥姥去，别问我。”村里不少人都知道这段属于我姥爷，我姥姥的爱情故事，可他们拿我当小孩，不告诉我。是怎么一回事，我现在也弄不明白，也许这段故事会像金子一样被埋没吧！家乡的雨一到了晚上准停，这时候姥姥就会搬把躺椅，手拿把蒲扇，怀里抱着小小的我在自家小院中纳凉。“姥姥，你看呀！星星对我眨眼哪！”“傻妮子，那是你的眼睛在眨呢！”我看着天上的星，又看看在我身旁，笑眯眯的姥姥“哦！是吗？”姥姥笑着，头上的皱纹越发明显，时间像刻刀，在姥姥年经姣好的面容上刻下了抹不去的痕迹。
夜深了，月亮上来了，蛐蛐放声叫着。“妮子，看看咱家小院美不美？”“这有什么美？我去过五彩泉呢，比这美多了。”“哎，你还小，等你长大了，和姥姥一样老的时候，你就明白了。”“哦？是吗？”“从前姥姥也去过好多地方，可还是觉得咱家小院的风景最美。”在姥姥的故事中我困了，姥姥的脸慢慢变得模糊。月上中天，姥姥抱着我躺在竹椅上，显得格外温馨。
两年后，姥姥因为一次意外永远的离开了我。现在细想想来姥姥的话是那么的有哲理，可惜我到现在才明白。姥姥的爱，就是在我成长路上最美的风景。有爱的地方才叫家，有爱才会有最美的风景。
篇14：四年级写风景的作文
我们生活在这个美丽的城市里，总是能发现完美的景物。它们宛如沙漠里难得的几捧清水，洒在了我们几乎枯萎的心灵上。
在茫茫一片戈壁滩上，一位战士正在读信。初升的红日照在了战士的面庞上。战士浓眉大眼，身穿军服，干裂的手中拿着一张皱皱信纸。他那喝惯了海水的嘴咧开，笑了。他好像品尝到了一杯清凉的泉水，笑得那么开心……他手中握着的家信，大概已经被折过几十次了吧！他没有依靠，可能是他没有寻找。远方，共同的思念……这是最美的景象。 在一条坑坑洼洼的泥石小路上，衣衫褴褛的父亲正带着儿子焦急地走着。儿子顶多九岁，背着破旧的书包，穿着黑棉袄，红布鞋。父亲黑黄黑黄的脸上长着又尖又乱的胡子，额头上的皱纹也比比皆是。天气说变就变，“哗啦”一声，下起了倾盆大雨。父亲身子向前一倾，轻轻趴在了儿子的头上。大雨中，一对父子依偎在一齐。孩子身上只可是湿了一点儿，而父亲身上却湿透了。豆大般的雨点最后停了，可是父亲头上豆大般的夹着汗水的雨点却仍然再往下滴……这是最美的景象。
这是一个用泥土围起来的学校。只有一个班，只有二十多个学生，只有一位老师。上课了，相貌平平的男老师揉了揉黑眼圈，敲了敲铃铛。他是校长，然而又是语数英三科老师。这时候，他正倚在一块大石头上，手里举着课本。孩子们挤在一齐，坐在土地上，把书本放在石头上，伏着认真学习。没有黑板，没有屋顶，没有桌椅，没有粉笔。那一块写着“天天向上”的大石头，是这座“学校”的名字吧……这是最美的景象。
……
再气势磅礴的江河，再高耸入云的山峰，再婀娜多姿的花朵，也比不上这般景象！这，才是最美的景象！
篇15：四年级写风景的作文
时光荏苒，从立春起，天气就在一点点转暖。时间总是在不经意间从我们手中溜走，从不给我们挽留的机会。正如孔子所言：逝者如斯夫，不舍昼夜。
人们脱掉了厚重的外套，如同花骨朵儿褪下绿色的花衣露出鲜嫩的花朵一般。小草也挣脱了泥土的束缚，争先恐后地从泥土中挤出来，试探性的露出小脑袋，展现它的勃勃生机。阳光普照着大地，用自己的温度融化了万物冬日残留的寒冷。每个人都在忙碌着，想在这个播种的季节里撒下一颗颗饱满而优质的种子。每棵树都在忙碌着，修复去年冬日里的伤，以便今年更好的生长。每朵花都在忙碌着，想在绽放于世的前期，把自己打扮成最美的那朵。可爱的小生命们经过冬日的漫长酝酿，都迫不及待的想绽放自我，化开冬天残留的寒冷。
一切都在无声息的变化着，上周树上还是光秃秃的，这周有些树上已经冒出了些绿芽，下周或许就含苞待放，再下周可能就百花齐放了，然后会不会不用许久就凋谢了?我不知道。只是沁人心脾的花香融进了我的血液中，化在了我心里。
那些植物，它们也许没有艳丽的外表，没有芬芳的气味，但却有着顽强的生命力：野火烧不尽，春风吹又生。没错，就是草。娇小的草芽从厚重的泥土中钻出来，不仅完成了自己破土而出的心愿，也为融化中的大自然贡献出自己的力量。
再看那些刚刚萌发出新枝的大树。它们似乎是世间普通的存在，但又扮演着重要的角色。它寻常却又美好，浓密树叶的缝隙中透出的缕缕阳光激起了人们探寻的欲望;苛刻却又无私，把自己历尽千辛万苦长成的粗圆树干奉献于人类……高贵的灵魂是无法用语言描述的，我的笨笔也只能写出它在这初春中与与众不同的生机。
一点一点的，大自然摆脱了寒冷的隆冬，渐渐化在了温情万物的怀抱中。
篇16：小学四年级风景作文300字
我们的校园有许许多多处迷人的风景线：教学楼、操场、升旗台可最令我喜爱的却是校园一角那一排排高大的桂花树。
桂花树枝叶繁茂。远远望去，像一团绿色的云朵，又像一柄奇绿的大伞，还似一个魁伟的军人。站在树前仔细端详，满树的叶片颜色各异：有的浅绿色，有的深绿色，刚长出的叶芽儿嫩黄嫩黄的，一派生机勃勃的景象。那满树的叶片密密层层的，拨开一层又是一层，在烈日炎炎的夏天，繁密的枝叶正好可以为人们遮阳。捡起几片落叶仔细观察，发现它们的形状也各不相同：有齿轮状的、有扇形的、还有流线型的
桂花树最美的时刻，就要数花开的时候了。初秋，桂花悄然开放了。那醉人的清香弥漫了整个校园，叫人陶醉于其中。先前那青翠欲滴的桂花树，一日之间变了脸。闪耀着浅黄色的光芒，圣洁而又纯朴，变得更加美了。饶有兴致地观察那娇莹的小花，成簇成簇的，每一朵都包含她的美：含苞欲放的似个羞涩的小姑娘，已经怒放的好似亭亭玉立的妙龄少女
啊，那屹立在校园的一排排桂花树，像一个个卫兵，守护着我们每一个人。
【关于小学四年级风景作文300字6篇】
篇17：小学四年级风景作文500字
看看眼前南京城里的小孩子，成堆成堆的作业压迫着他们，就连周末和暑假寒假也不能痛痛快快地玩，我心中就时不时泛起阵阵苦涩和怜悯，也勾起了我对启东家乡的回忆与感情。
记得小时候，每逢节假日，我都回家乡探望外公外婆。每当我步调轻盈地走进家门口，外公外婆就喜笑颜开出来迎接。那时的我，心中喜滋滋的。
外婆家是农村，大片大片的玉米地贯穿整个村庄。放眼望去，大片绿色尽收眼底，犹如天鹅绒般的地毯上镶嵌着黄宝石一般美丽。每到秋天，我总牵着我们家的.小黑狗自由驰骋在玉米地间的小路上，是那么迅速，那么自由。每当风在我耳边呼啸而过，我心中便有说不出的自由与快乐。
外婆家什么都好玩，可令我最喜欢的非捉龙虾莫属。记得有年夏天，外公一看天气尚好，对我说：“想不想去捉龙虾。”我一听，眼前一亮，点头如捣蒜：“当然想啦！”于是外公带上几个村民，与我一起钓龙虾去。
我们来到小溪边，外公和几个村民爬下去，我也换好衣服跟着。此时正值盛夏，我满头大汗，却全然不顾，兴奋地跳下小溪。刚入溪中，沁凉的河水流遍全身，花儿时不时点一下头，水草时不时弯一下腰，欢迎我的到来。我走到拔虾笼旁，猛地一用力。嗬，整整一笼子龙虾，还有一条几斤重的大乌鱼！此时的龙虾，既不像春天那样干瘪无力，又不像冬天那样瘦骨如柴，个个肥大流油，生龙活虎。我为自己的战绩感到骄傲，大喊：“外公，快来看呐！”外公喜笑颜开，对我说：“走，回家吃龙虾！”
上午半天，我们满载而归，只等着中午吃龙虾啦，这就是我的故乡---启东，一个充满趣事的美丽之乡！
篇18：小学四年级作文：乡下风景
有空闲的时候，去去乡下，抚摸一下那几百年未曾有人
注意过的粗壮的大树，细数它那精致的纹理，巧寻它身上那风雨留下的痕迹。
顺着一条窄窄的小路，闻着芳香的花草味，那是纯天然的薄荷味哦！跟着小蜜蜂振动翅膀的音律，踏着轻巧的脚步；跟随着两只蝴蝶飞过来又飞回去的节奏，哼着优美的小曲。看哪！一群蓝翅膀的蜻蜓，在湛蓝的天空中画出优美的弧线，它们也许就是这个原始森林的引路者吧！让我们跟着它们翩翩起舞的脚步，一起去瞧瞧这五彩缤纷的原始森林吧！
雪白的白鹭展翅飞翔；碧绿的小树随风摇摆；清澈的山泉飞流直下；杂色的野狗狂奔疾驰；棕色的木桥静静屹立，还有那古色古香的小村庄坐卧在这一片静谧的欢乐世界中。
在古色古香的村庄中，最值得一提的是那些古色古香的房子。泥土筑成的墙中不但夹杂着碗的碎片和黄黄的稻草，也包含着花儿的芬芳和小虫子嗞嗞的叫声。晚上细细聆听，会发现厚厚的土墙会发出动听的音乐，就像一个大大的音乐盒，而那用茅草和泥土做成的房顶就是那金色的芭蕾舞者。那音乐是清脆的、美妙的，是无法用语言来形容的。比起那些粉墙黛瓦的皖南民居，更是别有一番风味。
若有情趣的话，还可以换上泳装，到对面的小溪里去游泳。如果幸运的话，可以看到机灵的水老鼠，寻着它的足迹会发现许多七彩鱼，是彩虹般的颜色，也许是生活在溪流中的彩虹宝宝。要是你留心观察，还会发现成群结对的小蝌蚪，它们也许正在找寻着自己的青蛙妈妈。站立在碧水之中，欣赏着这美好的景色，常常会陶醉在这世外桃源中。这样的美景就好像就是一张出自名画家手下的山水画，时不时会有一两只蜻蜓停在你的肩头，好像它就是这山水画的主人，陪你一起欣赏这美丽的风景。
请你们记得哦，有空闲的时候，远离城市的喧闹，去乡下欣赏那迷人的风景，去品味乡下那古朴的浓浓乡情。在骄阳似火的夏天，去享受乡下独有的清凉，坐在古桥边聆听着潺潺的小溪流水声，听老人们讲着那些古老的美丽传说……
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