当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 四级寒假补习讲座7

四级寒假补习讲座7

时间：2023-06-07 07:35:36 其他范文收藏本文下载本文

四级寒假补习讲座7（共10篇）由网友“橙子多多”投稿提供，下面是小编为大家推荐的四级寒假补习讲座7，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四级寒假补习讲座7

篇1：四级寒假补习讲座7

四级寒假补习讲座（7）

听力技巧(十三)?预测听力内容????

前面已讲过，在听音之前，应首先阅读选择项，做到心中有数。其实这一过程就是为预测问题的大概内容所做的准备。?

在由选择项联想听力材料时，主要是一种心理过程。首先根据选择项的特点作出简要联想，如果选择项有共同特点，则应抓住这一特点不放。如：?

A) A secretary B) A barber.

C) A saleswoman. D) A doctor. ?

这是询问谈话人的身份，职业，听时要集中注意力在与职业有关的信息上。A)和公关、文件有关；B)和发型设计有关；C)和推销，商品有关；D)和病人，疾病有关。只要听到关键词，就可以作出判断。如果是和上题类似的情形，就可采用类似的方法。?

但近年来，听力测试难度有所增加，在选择项上的反映是选择项采用句子表达的比例增多，给阅读预测带来了难度。但仍然可以从句子中发现线索。如：?

A) The man reserved a room some time ago.

B) The man wants to buy a flat on the second floor.

C) The man has booked a room with no bath.

D) The man wants to reserve a room.?

很明显，是关于预订房间还是买一套房间，这一点可以从对话中作出判断，此外还应注意，房间是否有洗澡间。可见，选择项越长，选择项之间不同点越多，难度越大。应注意区别的细节越多。?

对于一些所谓句型结构，在这里不再被列出，因为语言本身的灵活性使得这样的总结对不同的学习者用途迥异。因此，这样的工作交由学生独立自主地完成，以达到深刻地体会它们的目的'。

听力技巧(十四)?注意英美读音????

由于中国学生在开始接触英语的时候，用的多是英音,而随着对外开放的扩大，美音所占的比例逐渐加大。现在的全国英语统考中，英音和美音各占一部分。但是英音与美音在某些音素上发音差别很大，如果不了解这差异，在听时就会遇到障碍，甚至出现错误。?

现在的听力材料，有来自口语化的美国对话，这反映在听力上就是与英音显著不同，即使是同一单词，读起来也不相同。下面举一些例子：?

音标：美音英音例词?

［r］［?］ car

［?］［e］ bed

［r］［?］ &n

篇2：四级寒假补习讲座

四级寒假补习讲座(4)

第五讲听力技巧

听力技巧(一)?调整心理状态?

心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。?

考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。出现前一种情况的同学要加强训练，找一个与考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态；出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。从而充满自信，保持心理稳定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的录音时，阅读选择项，并进行有关的预测，这时，紧张的心理自然消除了。另外，要做到顺其自然，我们的意思是不要怕漏听一些非关键部分，像介词、连词、冠词等，总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词，否则，会漏听更多内容。关于心理准备。在开首，我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须遵循的'一条，就是放松心情，但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)发挥听力。

听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。同学们在平时训练中，就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首，都会讲解实用技巧，希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。

听力技巧(二)? 注意辨别近音

?同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。比如：?

原文：W： I’ve got to buy a new car.

M: Really?

Q: What does the woman mean??

选项：A) She purchased a car recently.?

B) She knew the car was in the lot.

C) She always forgets to clean her car.?

D) She really needs a new car.

?可以看出，B)项中的knew是对原文中new的近音干扰，C)项中的forget是对have got to的近音干扰。?

因此，在遇到这类题时，要求考生要仔细，不要一看到干扰项就立即作出选择，从而中了题设陷阱。?

此外，还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应试者应对这一项加以研究，并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑，不同意或不完全同意

篇3：六级寒假补习讲座7

六级寒假补习讲座（7）

第七讲听力技巧

（点击右键“另存为”可下载语音）

大学英语六级考试总的命题趋势是：在考查英语语言基础知识的同时，更加侧重考查英语语言运用的能力。这一点最明显的体现是主观题份量的增加。新题型全为主观题，且考试中采用的频率越来越高。语言知识的检测融于运用之中，侧重能力考查，作文长度增加，难度略有提高。听力对话部分设题较固定；阅读理解以主旨题、逻辑推理为主，细节题、是非题为辅。词汇题突出词语辨析与搭配；综合改错改三类错误，要求换词、去词， 10处错误中有一处为逻辑错误；完形填空注意综合运用，重点检测词汇的运用和语言逻辑能力。英译汉主要考长句、复杂结构句。写作命题作文、看图作文平分秋色，仍以观点论述“三段式”作文为主。?

听力技巧(七)??

针对题型逐个演练

不管是对话还是文段，听力考试的提问可分主题题型、细节题型、推断题型和语言点题

型四大类。从这一章开始，我们开始讨论各个题型的特点和对策。?

（一）主题题型?

主题题型是必考题型。这类题目要求考生概括一段话的中心意思或归纳话题。从选

项可辨别主题题型。一般来说，如果四个选项全都是动词或名词词组或时态统一的句子，内

容较为概括，则基本可以确定该题是主题题型。每篇文章后的.第一题或最后一题是主题题型

的可能性也较大。从提问方式看，主题题型都以“What”开头。比如：What are they tal

king about? What is this conversation about??

掌握主题题型要从整体出发，进行一定的归纳。选项如果阐述过细就排除，原文

毫无体现的无关选项也要排除。既要全面又要精炼，这就是主题题型的答案。关键词也有助

于归纳主题。尤其在对话中，给出的信息本来就不多，这时要注意上下文有重现的语汇。例

如1月Section A（10）：?

You will hear:?

W: Excuse me, sir. I’ve been waiting here for nearly 20 minutes just to

pay my telephone bill.?

M: I’m sorry about that. But the computer is down and everybody has to wait

this afternoon.?

Q: What is the woman complaining about??

You will read:?

A) The long wait.?

B) The broken|down computer.?

C) The mistakes in her telephone bill.?

D) The bad telephone service. 答案为A?

题中重复的时间概念和“wait”一词就是我们要的主题。Section B中的主题题型与对

话大同小异，考生可参考真题进行比对，找到概括主题的感觉。?

[HTL]请考生铭记：?

主题题型的答案全面而简练，最忌讳的是片面和过分具体。

听力技巧(八)??

针对题型逐个演练?

( 二 )细节题型?

根据提问的具体内容，细节题型可分为：?

i) 数字题?

ii) 原因题?

iii) 建议、计划及其步骤题?

iv) 综合细节题?

细节题型多种多样，但其共同点是测试考生对具体信息的把握。细节题型往往不需要归纳概

括，但是，同样要注意paraphrase，拘泥于在选项中找某个词语或句式的重现最容易落入出题者设下的圈套。?

(1)数字题?

经常出现，尤其是某篇短文的第一道或第二道题。要求考生在几组数据中辨认出所问的那一

个，还经常需要进行一些简单的四则运算。数字涉及时间、电话号码、门牌号、货物的单价

、数量、总计，乃至年龄和速度等，有时还混杂了发音或拼写相近的数字。?

篇4：四级寒假补习讲座5

四级寒假补习讲座（5）

听力技巧(五)? 掌握因果逻辑????

在四级听力测试的题目中，有关原因及结果或是引起与被引起的关系比重很大，若是考生对此类问题加强认识，则对提高听力大有裨益。?

首先要掌握一些体现原因的词，如because,as,due to,on account of ,in that， so…that,such…that,now that,thanks to,owing to,result in,give rise to等等。熟悉这些词或词组的表达法很重要。?

另外，表达先后顺序通过时态上也可体现出因果关系。?

如：M：I was very sorry to hear about Bill’s being fired.I know he was sick a lot and that he usually got to work late.

W:Oh,it wasn’t that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasn’t really his fault,his boss was very angry.

Q:Why did Bill lose his job?

Bill被解雇的原因是made a big error in accounting.通常现在分词表原因居多，过去分词表结果或趋势，当然少数的例外也是有的。?

有时，这种因果逻辑型考题的正确答案是经过对有关信息的变换，或是一种解释性语言。这样考生不要指望答案会跟听到的.词句完全相同而直接挑选出它。这样的考题是不会出现的。因此，做题时，不要以原文的重现作为选择的标准，而应加以理解，转换，找出与原文整体相关的选择项才是正确答案。这就要求考生在听的过程中，不仅听表面词句，还要开动脑筋，挖掘句子含义，并进行有效归纳。以免造成听懂了原文的字词，却选不出正确答案来。考生要密切注意这一点。

听力技巧(六)? 留意有关货币????

在听力材料中，有很多是围绕有关外国货币的内容设计的，因此，熟悉一些主要国家的货币名称也很重

要。常见的货币名称可以提示你对话发生在什么国家或地区，也为证明说话者身份提供了信息。下面列举一些常见货币名称：?

Dollar 美国美元?

Franc 法国法郎?

Lira 意大利里拉?

Mark 德国马克?

Peso 墨西哥比索?

Pound 英国磅?

Rouble 俄罗斯卢布?

Yen 日本日元?

其它的一些货币名称，考生只需了解。?

另外，考生还应知道在美元体系中，还有dime(一角银币)，nickle(5分镍币)，cent(分)等单位及其之间关系。不再举例。?

讲到货币，就不能不讲到银行，因此还要对银行系统相关词汇有所了解。银行(bank)是负责货币流通的机构，主要业务有：存款(deposit),汇款(remittance),兑换(exchange),外币(foreign currency),汇率(rate),信用卡(credit card),旅行支票(travelling check)，遗产委托(heritage entr?ustment)，有的银行还经营金融市场(financial market)、证券交易所(stock exchange)，用信用卡结算时，由银行扣除(deduct)。

听力技巧(七)?熟悉常用地名????

四级考试常常涉及一些地名，

篇5：四级寒假补习讲座1

四级寒假补习讲座（1）

第一讲大学英语四级考试的命题趋势与特点

大学英语四级考试的总体趋势是：重视语言运用，增加主观题份量，多采用主观题形式的新题型，将语言知识的检测融于运用之中，侧重能力考查。听力对话部分设题较为固定，但主观题测试概率增加。阅读理解侧重语篇理解，其次为逻辑推理；细节题仍然存在；词汇题突出词语辨析；完形填空侧重短文理解和词语搭配考查。英译汉主要考查长句子、复杂结构句。写作除图表作文，多为观点论述“三段式”作文。?

一、听力部分命题趋势与特点

（一）对话部分命题趋势与特点

1. 在历年四级考试的听力理解中对数字计算、特定的场所、人物关系、身份或职业等进行提问的题目每次都占有一定的比例，这类题目是有关时间、年龄、价格、倍数、路程、房号等。表示场所等的题型其常见的提问方式有：?

1. Where is the conversation most probably taking place?

2. Where is the man/woman probably going?

3. What is the man most probably ?

4. Who is the man/woman??

5. What is the probable relationship between the two speakers?

要做好这类题，首先要养成预测 (prediction)的习惯，其次要提高判断能力。要做到判断正确，关键词必须抓住，同时必须积累一定的文化背景知识。如 1993年6月的考题中有这样一题：?

M: Please buy two packs of cigarettes for me while you are at the store.

W: I am not going to any store. I ' m going to see Aunt Mary, but I will get them

for you at the gas station.

Q: Where will the woman stop on her way?

A. At a cigarette store.B. At a bus station. C. At a gas station. D. At Aunt Mary ' s.?

本题答案为选项 C。有许多同学选错了，是因为没弄清楚Aunt Mary ' s是女士的目的地。对话是特定场合下的人的行为。场合不同，人们的语言有所差异；人们的身份不同、职业不同,关系亲疏不同，说出的话也不同。因此，我们可以根据人们的`语言推断其身份、职业、关系及对话的特定场合。坚持听力训练，不断积累语言知识和文化背景知识，这类考题是不难应付的。?

2. 推断结论题是四级听力考试中常出现的一种题型，也是考生感到较难的题型。这类题目中男女双方表达意思的方式都较为含蓄，考生往往不能从对话中直接获取答案，而要根据对话的内容利用逻辑推理、归纳，来辨别出说话人的真实意图、态度等。常见的提问形式有：

1. What does the man/woman mean?

2. What does the man/woman imply?

3. What can we learn from the conversation?

4. What can be inferred/concluded from the conversation?

5. What do we learn from the man ' s/woman ' s response?

6. What had the man/woman pr

篇6：四级寒假补习讲座9

四级寒假补习讲座（9）

阅读理解技巧

阅读理解技巧(一)?

主题思想常见提问方式及答题策略

主题思想题的设题目的在于考查考生对文章的主题、标题、中心思想的理解程度以及区别主要信息和次要信息的能力。常见的提问方式有:?

(1) What is the main idea of the passage??

(2) What is the passage mainly about??

(3) What is the author’s purpose in writing the passage??

(4) Which of the following is the best title for the passage??

(5) The passage could be entitled____.?

(6) Which of the following best summarizes the author’s opinion??

当试题提问的是文章主题时,要把注意力放在主要信息上。通常的办法是①快速阅读文章,找出各段主题句。把各段主题句联起来,一般即得出文章主题。②分析备选答案,正确答案与干扰项之间有较明显的差别。一般而言,干扰项相对前者内容更具体,或者较片面或者过于笼统。

阅读理解技巧(二)?

综合推断性试题常见提问方式及答题策略

综合推断题主要考查考生读出字里行间含义的能力([WTBX]to read between the lines)。常见的提问方式有:?

(1) It can be inferred from the passage that ____.?

(2) The passage imply that ____.?

(3) According to the author, what does the passage suggest??

(4) The report seems to include that ____.?

(5) Which of the following can be inferred from the passage??

(6) Why does the author mention…??

(7) We can conclude from the passage that ____.?

综合推断性试题不能从文章中直接找到答案。解答这类题时需要考生在正确理解原文字面意义的基础上,运用逻辑推理的方法作出总结性的判断。值得注意的是:①依据原文,避免主观臆测。②把握文章基调,排除明显不可能的选项。③关注文章中与问题相关的语句,包括背景知识和常识。④注意作者语气、褒贬、可能性大小、修饰词的程度等。

阅读理解技巧(三)?

针对作者的观点、写作目的和态度常见提问方式及解题策略

这类试题测试考生综合分析和归纳的能力。常见的提问方式有:?

(1) What is the author’s opinion about…??

(2) What does the author think about…??

(3) Which of the following is the author’s veiw on…??

(4) The author’s tone in this passage is ____.?

(5) The purpose of the author in writing this passage is ?____.?

(6) What is the author’s overall attitude toward…??

阅读过程中要特别注意:①推敲有关作者感情、态度和观点方面的词汇,这些词汇有助于弄清

文章表达的语气。②选项里常有下列词汇来判断作者的观点态度:?

Sympathetic 同情的 optimistic 乐观的?

critical 批评的 pessimistic 悲观的?

doubtful 怀疑的` disappointed 失望的?

objective 客观的 neutral 中立的?

enthusiastic 热情的 humorous 幽默的?

friendly 友好的 advisory 劝告的?

indifferent 冷淡的 sarcastic 讽刺的

阅读理解技巧(四)?

细节判断题的设题方式及答题策略

这类题目要求考生依据某一细节进行合理

篇7：四级寒假补习讲座8

听力技巧(十七)?利用情景提示????

四级听力中根据说话内容来判断说话者身份和谈话发生的场所，是较为常见的题型，考生应抓住它的特征，努力得到分。考生应掌握相关的情景提示，下面是一些常见的词汇，希望考生牢记它们，做到耳熟能详，在听时得心应手：?

1?Restaurant: waiter,waitress,order,menu,bill,napkin,dessert,steak,rare(嫩的)，medium(半生的)，well?done(全熟的)。。?

2?Library: librarian,reference book,borrow,return,overdue(过期)，fine(罚款)。?

3?Gas station:fill it up (加油)，attendant(加油工)。?

4?Post office: stamps,registered mail,express(快递)，package(包裹),airmail(航空信)，postal card(明信片)。

5?Bank: teller(出纳员)，check(支票)，draft(汇票)，open a savings account(开储蓄户头)，tens(十元纸币)，rate of exchange(兑换率)。

6?Airport and plane: pilot, stewardness(女服务员)，passengers, seat belt(安全带)，take off, land,flight(航班)，engine(引擎)。

7?Telephone: operator(话务员)，long?distance call, local call(本地电话)，Line’s busy(占线)，You’re connected(接通了)，receiver(话筒)，dial the number(拨号)，hang up,hang on,busy signal(忙音)，leave a message(留言)。

?做这类题时，考生应根据日常生活的基本知识判断，知道什么样的场合会发生什么样的活动或什么样的.工作，一般由什么样的人来完成它，请同学们多收集此类词汇。

听力技巧(十八)?分辨建议请求????

建议与请求是日常生活交往的基本表达，因此四级考试中常有涉及。建议表示当事人的劝告、想法等；请求表示一方希望另一方做什么。这两类题通常就第二人说法提问。因此，听者应努力抓住第二句。?

表示建议的词通常有：how about,what about,ought to do, suggest,should do, why don’t you等。?

表示请求的表达常为：?

Will you …? Would you … ?

Can you …? Could you …??

Would you mind …??

例：A) To put him through to the director.

B) To have a talk with the director about his work.

C) To arrange an appointment for him with the director.

D) To go and see if the director can meet him right now.

原文：M: I’d like to have a talk with y

篇8：四级寒假补习讲座3

四级寒假补习讲座（3）

第三讲完形填空和简答题

一、完形填空题解题三种策略

1. 要认真阅读原文。?

2. 注意句与句，段与段之间的内在联系，以免前后“撞车”。?

3. 短语词组搭配。

例如：?

When television first began to expand, very few of the people who had become famous as radio commentators were able to be effective on TV. Some of the difficulties they experienced when they were trying to ?__1__? themselves to the new medium were technical. When working on radio, for example, they had become ?__2__? to seeing on the behalf of the listener. This ?__3__? of seeing for others means that the commentator has to be very good at talking, ...

1. A. turn B. adapt C. alter D. modify?

2. A. experienced B. determined C. established D. accustomed=

3. A. efficiency B. technology C. art D. perfermance?

在第 1题中，adapt动词常与“to”搭配，表示“适应”，因此，技巧之一要注意动词或词组的搭配。第2题中，也是习惯搭配be /become accustomed to sth./doing sth.表示“习惯于……”，其中“to”为介词，注意上下文联系，“to seeing”正好符合要求。第3题中关键是抓住空白处后的介词“of”，of前后是同格关系，即“seeing for others”(替听众看)和空白处所要填入的`名词表示同一意思。?

二、简答题答题两要点

1. 正确理解短文内容。?

2. 写出正确的句子，尽量用简单结构，写最有把握的词汇、短语。?

例如：?

Joe Temple should have known better: after all, he works for a large auto?insurance company. It won ? t hurt to leave the key in the truck this time, he thought, as he filled his gas tank at a s

篇9：四级阅读考前补习7

四级阅读考前补习（7）

Test Seven?

Lacking a cure for AIDS, society must offer education, not only by public pronouncement but in classrooms. Those with AIDS or those at high risk of AIDS suffer prejudice, they are feared by some people who find living itself unsafe, while others conduct themselves with a“bravado(冒险心理)” that could be fatal. AIDS has ?afflicted a society already short on humanism, open handedness and optimism. Attempts to strike it out with the offending microbe are not abetted(教唆) by preexisting social ills. Such concerns impelled me to offer the first university level undergraduate AIDS course, with its two important aims:

?To address the fact that AIDS is caused by a virus, not by moral failure or societal collapse. The proper response to AIDS is compassion coupled with an understanding of the disease itself. We wanted to foster(help the growth of) the idea of a humane society.

?To describe how AIDS tests the institutions upon which our society rests.The economy, the political system, science, the legal Establishment, the media and our moral ethical?philosophical attitudes must respond to the disease. Those responses, whispered, or shrieked, easily accepted or highly controversial, must be put in order if the nation is to manage AIDS. Scholars have suggested that how a society deals with the threat of AIDS describes the extent to which that society has the right to call itself civilized. AIDS, then, is woven into the tapestry(挂毯) of modern society; in the course of explaining that tapestry, a teacher realizes that AIDS may bring about changes of historic proportions. Democracy obliges its educational system to prepare students to become informed citizens, to join their voices to the public debate inspired by AIDS. Who shall