爱――教育中永恒的主题

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爱――教育中永恒的主题

篇1:爱――教育中永恒的主题

爱――教育中永恒的主题

爱――教育中永恒的主题

作者/刘艳喜

摘 要:作为一名教师,在教育事业中必须以爱为基础,将其贯穿于一生的事业中,将其付诸家庭和社会中。

关键词:爱;教育;家庭;社会

“爱”分好多种,而教育中的爱是一名教师不可或缺的高尚情操。要想在工作和生活中真正做到用心去爱实属难事。9月,我从初中来我校担任体育课的教学工作。虽然换了工作环境,但我从来没有在本职工作上有任何松懈,农中教师的工作精神更激发了我的工作热情。几年来,我爱岗敬业,以一名优秀教师的标准要求自己,工作上严于律己,处处不甘落后,时刻谨记自己是一名教师,绝不有所松懈;生活上努力协调好家庭成员之间的关系,用博爱去感染家人,以保证工作上没有后顾之忧;并把自己融入社会大家庭中,心系社会了解时事动向,紧跟社会发展脉搏,把爱心奉献社会。

一、用一颗真诚的爱心投身教育事业

人与人之间,没有比真诚更宝贵的东西了。从教几年来,不论与同事还是与学生的相处,我都用一颗真诚的`心去对待,使我收获颇多。教学中,更是时刻以职业道德要求自己,做到尊重、理解、信任学生。在教育教学中,尊重学生,是我们老师必备的道德要求,尊重学生的人格,()友好地对待他们,理解和信任他们,调动他们的积极性。让他们感觉到在学校大家庭里比在自己家里还要幸福的多,感受到学校生活的开心和幸福。

自从担任班主任工作以后,我更加了解了爱的重要性。一位从教多年的教育工作者这样说过:“没有当过班主任的教师,没有亲学生。”也许此话有些偏激,但这表明学生与教师之间有着微妙的关系。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦地耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。所以,我要把他们都看成是自己的孩子,要像爱自己的孩子一样真诚地爱他们,用积极的情感去感染他们,叩击他们的心扉,激起他们感情的波澜,这是一种责任。

二、用爱构建和谐家庭

俗话说:“家和万事兴。”家庭和睦是我们安心工作的基础,是我们顺利完成教学任务的后勤保障。百善孝为先,生活中首先应做到孝敬老人。孟子说:“老吾老以及人之老。”这就要求我们不仅要尊敬自己的老人,还要尊敬社会上所有的老人。人人都会老,家家有老人,尊重老人,实际上就是尊重我们自己!尊重老人也是家庭和谐的需要。家庭是社会的细胞,是亲情的维系,是良好道德的养成,是文化价值观念传承和每一个家庭成员健康成长的重要场所。家庭对于每个人的人生观和价值观的形成都有着很重要的影响。

三、爱心献社会

社会公德是我们必须遵守的行为准则,是社会文明程度的标志。文明礼貌是中华民族的优秀传统,是人们在日常人际交往中应当共同遵守的道德标准。在人们的互相交往中,和悦的语气、亲切的称呼、诚挚的态度等,是相互尊重、友好的表现。讲文明礼貌也是社会文明和个人道德修养的标志之一。人的行为举止最能反映一个人的道德修养和文明程度。每一个自尊自爱的人都应当把讲究个人礼仪当作获取成功的素质去培养。但是,在现实生活中,人们仍会看到种种不讲文明礼貌的现象。文明礼貌包含的内容和要求很多,这里需要指出的是,文明礼貌的要求和内容不是一成不变的,它会随着社会的进步而不断更新。

一名合格的教师,不但要能严于律己,以身作则,还要用诚心、爱心、热心去感染他人,为我们的和谐社会添加美好的音符。诚心铺工作、爱心给家人、热心献社会,相信我们的工作会更出色、家庭更和睦、社会更和谐,我们的生活才会“越来越好”.

参考文献:

高德胜。什么是教育爱。早期教育:教师版,(02)。

篇2:爱——人间永恒的主题作文

爱——人间永恒的主题作文

也许是习惯了他们的关怀与温暖,才错误观地认为他们的付出是理所当然。还记得,第一次面对“父爱母恩”的话题,苦思冥想,竟无从下笔。直到有一天,你成熟了,才发觉关于父情母爱,要写得太多太多……

——前记

我在一天天的长大,父母却在一天天的衰老。不知从何时起,我突然发现,爸爸的.身影已不再高大挺拔,妈妈的肌肤也不再细嫩折晳。疲劳的爸爸妈妈常说:我们老了!

如果成长的代价,便是爸爸妈妈两鬓日渐增多的斑斑白发,我宁愿永远长不大。一度敏感的我,甚至想到那亘古不变的生命的规律的降临。我害怕这人世间最神圣而崇高的爱会有一天,突然离我而去。每想至此,我的心便痛得无法呼吸!

如今我已是一名高中生。寄宿生活让我长时间与他们分隔两地。我才发觉,我对他们的思念是这样真切,这样的望眼欲穿,有时竟整夜整夜的无法入睡。

每次回家,面对爸妈无休止的唠唠叨叨、嘘寒问暖,我不再感到厌烦,反而觉得是那样的亲切。临走时,爸爸妈妈总是要一块亲自送我上车,递上他们“勒令”必须带上的大包小包,然后重复着那句不知是第几次的:“到了,别忘了回个电话!”然后目视着我所搭乘的车渐渐远去,直到看不见。有时我坐在车上,会突然涌起一种莫名的冲动,眼泪猛地就夺眶而出。我带走了他们所有的牵挂,却从来没有想过给他们回个电话,报个平安……想到这,我是多么的惭愧!

我曾鼓起勇气向他们说了我心中的恐惧,我是多么害怕有一天会失去他们,却忍不住泪流满面。我低语:如果那一天真得降临……我该怎么办,我又该何去何从呢!他们微笑,揩去我的泪,笑道:你会为自己的妻子和儿女而活下去,这是人生不可推卸的责任。

父母面对生命的那份坦然,让我的心不再迷惘和恐惧。于是我在心里默默许下了孝的宏愿。假如真得有轮回,有来生,我会真诚的祈祷上苍,让我还作他们的儿子,从容尽孝!

后记:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”。这世上唯有生你养你的人,一朝失去,便永远失去。天下儿女,既然你们拥有如山一般仁厚的父爱,如佛一样慈善的母爱,何不以孝心把他们紧紧相挽,那将是人生最美的一道风景线!

篇3:爱与责任,是教育永恒的主题教学反思

爱与责任,是教育永恒的主题教学反思

一名合格的教师,不仅要有丰富的专业知识和娴熟的技能,而更重要的是应该有爱心和责任心。爱心和责任心是教育成功的金钥匙。

高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,才可以教育孩子。”爱是教育的基础,没有爱就没有教育。教育的对象是有理想,有志向,有血有肉活生生的人,他们有被爱和被尊重的需求。

一、热爱学生,尊重学生

教师要想取得最佳的教学效果,首先必须得热爱学生,尊重学生。只有热爱学生,尊重学生,才能赢得学生对老师的热爱与尊重,信任与亲近,才能建立起教育学生的感情基础,才能使学生在老师无微不至的谆谆教导中,乐意听从老师讲的道理,努力把老师的要求转化为自己的行动。只有热爱学生,尊重学生,学生才会把老师当做良师益友,老师才能了解到学生的真实思想,真实想法,才能有的放矢的进行教育,才能使学生快乐的学习,快乐的成长。

二、爱学生,不仅要爱优等生,还要爱中等生,更重要的是爱那些差等生,把爱的阳光撒向每一个学生的心田

关爱学生,捕捉学生身上的'闪光点,聚集学生身上的优点,让学生自信的学习,健康的成长。最后,爱学生就要以自己的榜样作用,以自己的人格魅力,感染学生,影响学生。用自己的爱滋养学生健康的人格,向上的力量。

“爱人者,人恒爱之”,老师爱学生,学生也就会爱老师,老师尊重了解学生,学生也就会尊重了解老师。只有有爱心的老师才能培养出有爱心的学生。

三、尊重家长,是师德修养的重要体现

父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。

四、乐教勤业,是师德规范的最高境界

通过师德学习,我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才,二是收获学生真挚的感情,三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念,指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐,潜心钻研学与教的规律,在教育教学的过程中,细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

总而言之,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。

篇4:永恒的爱

在这个大世界里面,爱是无私的,爱是伟大的,爱更是永恒的,爱充满了世界的毎一个角落,它一次又一次的帮助了许多人。我们每一个都有一颗充满爱的心,然而,每个人对爱的表达方式是各不相同的,当你用爱去帮助别人的时候,不仅是付出,也是一份收获。

天灾人祸,有时,来得过于突然,这次的青海玉树县的7.1级地震,造成了几千人的死亡,然幸运的是,有一部分人经过跟死神的搏斗,被解救出来,他们大部分都受伤了,有的甚至奄奄一息。他们虽然活着,但是家已经不在了,那里来那么多的经费去重建家园?就在这时,世界上成千上万的人,伸出他们的援助之手,他们捐款捐物。解决了受害者的温饱困难。我们这儿虽没有捐款捐物,但却在心里默默地祝福着他们早日康复,人人重返家园。这也是一种爱,给了他们精神上的支持,让他们拥有信心。这次困难,更加体现了中华儿女的团结友爱精神,体现了世界上所有国家的团结协作。

爱将会在这个世界永恒的传播,影响着一代又一代的人。我相信只要人人都奉献一点爱,那么世界将会变得更加美好,人人有爱,人人充满爱,也许以后还会有很多的灾难等着我们,不过只要有爱心就能融化一切灾难。

篇5:永恒的爱

这是第三天了。

前两天哥哥捉到了一对斑鸠给我,我答应它们关他们两天就放了他们。

三天来,它们俩不吃不喝,等我想起它们来看它们时,有一只已经死了,另一只眼神涣散,身体消瘦,似乎也命不久亦。

我打开笼门,想放它出去,以前见不得我开笼门的它现在却呆若木鸡,依偎在那只斑鸠身边。忽然,它抬起头来看着我,眼光中充满了愤怒,我感到好象做错了什么,忙避开他的目光。它又回过头去,看了看身边的同伴,不停的呜咽着,那深黑色的眼球变的晶莹起来。

现在它们分别了,可能又即将相见了。它虽然是鸟,可是也有爱,而且是永恒的。它们没有海誓山盟,没有甜言蜜语,有的是鸟语,是人类所没有的心语!

忽然,我眼窝一湿,一行液体滑落,用舌尖一添,咸咸的,涩涩的,是泪,我还有泪。

我抓起那只一息尚存小斑鸠,把它捧在手心,“快飞走啊!”它不会飞了。我把它扔上天空,它呼扇了俩下翅膀就一头栽下来,我忽然意识到我又做了一件错事,或许应该让它们死在一起,有一个美满的结局。我出去想把它找回来,但是它以没了踪影。

我终于认识了“爱”这个神圣的字眼,还有,永恒……

篇6:永恒的爱

爱是人们所赞美的一种感情,时代更换,事事变迁,唯有永恒的爱不变。

父亲对孩子的爱,是深沉含蓄的;母亲对自己的孩子的爱,是柔情万丈的。

爱是无私的',对世上每个人,每个生物都保有仁爱之心。爱也可以是无畏的,罗密欧与朱丽叶为了纯洁美好的爱双双殉情;战士为自己的国家而抛头颅,洒热血。世间万物皆有情,有情必有爱。

《海的女儿》是丹麦童话家安徒生的杰作。最小的第七位公主上岸后搭救了王子,对他一见钟情。牺牲美妙的歌喉找到他,却只能眼睁睁地看着他与别人在一起,最终跳海化为泡沫,这是一种对爱情的坚贞,对爱的捍卫!

妈妈总是在我睡了之后过一会儿再睡,等估摸着我睡熟后,再轻手轻脚地走到我屋里,轻轻地为我盖上被子,掖好被角。这又是一种怎样的母爱?

不单是人,动物也是如此:每当一只大象死亡,群象就会围着它的尸体发出哀鸣,以悼念它的离去,再将它放进坑中,将它埋葬。这难道不是同伴之爱的体现吗?

小草是有爱的,所以它挺直了身子,汲取着太阳的光芒;小花是有爱的,所以它舒展身子,绽放着自己全部的美丽让人观赏,大树是有爱的,所以它撑起身子,给人以一片阴凉……

爱不仅仅是一种情感,更是一种美德、奉献。它让你充满阳光与自信;让你保护身边的人;也让你沉稳而坚忍。

亿万年来,事事变迁,唯有真爱是永恒不变!

篇7:爱永恒诗歌

我双手合十在佛前乞求,

好人一生平安。

我在烟雾缭绕的青灯前愿,

心中有爱的人幸福快乐。

我跪在青石板上心中默念,

战中的孩子们不要失去你们纯美的笑颜。

天中白色的云朵在轻轻飘荡,

水中的鱼儿在吐着泡泡,

路边的花朵美丽娇艳,

这个世界多么精彩,

你我又怎么舍得离去。

你我又怎么能被生活的困难压倒。

火红的太阳吐纳着火焰,

青翠的小草昂首挺立,

你我又怎能颓废下去。

这个世界充满爱,

你听,

远古的声音传来,

是谁在祈福?

是你我,

是希望。

我好似听见佛祖的声音。

佛祖旷远的声音说着,

有爱就会有希望,有未来。

美丽的白鸽自由的飞翔,

和平的橄榄枝就这阳光伸展着,

孩子们在笑着。

爱在火焰中爆发,

又在火焰中复生。

爱永恒。

篇8:爱永恒诗歌

总有一个人

时时为你牵挂

总有一个人

他会给你永远的幸福

总有一个

他为你操碎了心

他就是——爸爸

小时候

我骑在爸爸的肩上

觉得自己是全世界最高的人

他就是我的支柱

让我登上顶峰

小时候

我每次爬山要摔倒

爸爸拉我一把,扶我一把

他就是我的大树

为我遮风挡雨

小时候

我们每次出去玩

只带一点吃的

他总是不吃,他说他不饿

我当时是多么的天真

他就是——爸爸

当我要得到人生帮助的时候

想到的是爸爸

当我要得到理想的意见是时候

想到的是爸爸

当我生病的时候

想到的是爸爸

长大了

我回忆

那时候的我多么天真

那时候我我多么无邪

当我们年幼无知

爸爸引导我们

当我们年轻气盛

爸爸为我们分担解忧

当我们长大了。成为了40多岁的人

爸爸呢?他却白了头发

有时候

我在想

爸爸不会老

我们不会长大

但是

岁月匆匆

光影似箭

日月如梭

总有一天我会长大

总有一天爸爸会老

时光

你慢些走

不要伤害了我爸爸!

初一:xx

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