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proe学习方法指导

时间：2022-05-06 12:08:42 其他范文收藏本文下载本文

proe学习方法指导(（锦集10篇））由网友“猪耳朵是一只猫”投稿提供，以下是小编整理过的proe学习方法指导，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。

proe学习方法指导

篇1：proe学习方法指导

proe学习方法指导

1.不要看到别人的回复第一句话就说：给个part吧！你应该想想为什么。当你自己想出来再参考别人的提示，你就知道自己和别人思路的差异。

2.初学者请不要看太多太多的书那会误人子弟的，先找本系统的学，很多人用了很久都是只对部分功能熟悉而已，不系统还是不够的。

3.看帮助,不要因为很难而自己是初学者所以就不看；帮助永远是最好的参考手册，虽然帮助的文字有时候很难看懂，总觉得不够直观。

4.不要被那些花哨的技巧迷惑；最根本的是先了解最基础知识。

5.不要放过任何一个看上去很简单的小问题--他们往往并不那么简单，或者可以引伸出很多知识点；不会举一反三你就永远学不会。

6.知道一点东西，并不能说明你会建模，建模是需要经验积累的。

7.学proe并不难，难的是长期坚持实践

8.把时髦的技术挂在嘴边，还不如把过时的技术记在心里；

9.看得懂的书，请仔细看；看不懂的书，请硬着头皮看；

10.别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍；

11.请把书上的例子亲手到电脑上实践，即使配套光盘中有源文件；

12.把在书中看到的有意义的例子扩充；并将其切实的运用到自己的工作中；

13.不要漏掉书中任何一个练习——请全部做完并记录下思路；

14.当你做到一半却发现自己用的方法很拙劣时，请不要马上停手；请尽快将余下的部分完成以保证这个模型的完整性，然后分析自己的错误并重新工作。

15.别心急，水平是在不断的实践中完善和发展的；

16.每学到一个难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解----你能讲清楚才说明你真的理解了；

17.记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点；

18.保存好你做过的所有的模型文件----那是你最好的积累之一；

19.对于网络，还是希望大家能多利用一下，很多问题不是非要到论坛来问的，首先你要学会自己找答案，比如google、百度都是很好的搜索引擎，你只要输入关键字就能找到很多相关资料，别老是等待别人给你希望，看的出你平时一定也很懒！

20. 到一个论坛，你学会去看以前的帖子，不要什么都不看就发帖子问，也许你

的问题早就有人问过了，你再问，别人已经不想再重复了，做为初学者，谁也不希望自己的帖子没人回的。

21. 虽然不是打击初学者，但是这句话还是要说：论坛论坛，就是大家讨论的地方，如果你总期望有高手总无偿指点你，除非他是你亲戚。讨论者，起码是水平相当的，才有讨论的说法，如果水平真差距太远了，连基本操作都需要别人给解答，谁还跟你讨论呢。

浮躁的人容易问：我到底该学什么；----别问，学就对了；

浮躁的人容易问：学proe有钱途吗；----建议你去抢银行；

浮躁的人容易说：我要中文版！我英文不行！----不行？学呀！

浮躁的人分两种：只观望而不学的人；只学而不坚持的人；

浮躁的人永远不是一个高手。

1:坚持，最好是天天坚持学下去，尽管一天只学那么半个小时，你一定会有惊喜的收获，这也是做任何事情成功与否的关键，如果这一点你都做不到，那么我建议您放弃学习pro/e．

2: 要有学pro/e的条件，pro/e不比其它应用软件，如word,execl，它关联的知识很广阔，如制图，高数等等，因此您最起码得有制图的基础，当然没这个基础不是不能学，只难说你接下来的路会很难走！

3:选择一些好书，这是关键的一步，有一句话说得好，书犹如朋友，一本好书能让你少走弯路，一本不好的书会让你走火入魔（夸张了点）,那么怎么样的书算是好书？我觉得，只要书合适自己的情况，那么它就是一本好书，一本值得阅读的好书，在这里建议大家多买些不同作者的书来看，因为作者写那篇书肯定是自己比较拿手的，而且这个作者比较拿手的`可能是那个作者较弱的地方，且个个人的方法不同，这样能起到取长补短的作用，能学到很多方法与风格（风格是最重要的．呵呵．..）

4:要在学习pro/e的程中，要严格要求自己，很多初学者按着书本来做就会，离开了书本就不知从何下手？因此学了很久的pro/e也不能开发产品，那是件很可悲的事，这样就会失去学pro/e的意义，也就是说，在学pro/e的时候，要注重方法和原理，多問几个为什么，同样的一个产品，是不是还有其它更为方便的方法，不要有能够做出来了就行的态度，要端正此态度，这点非常重要！

5:在学pro/e的过程中，要不断的学习其它相关联的知识，只有这样做你才能成为高手，一个真正的高手！

6:最好看看CAD/CAM原理方面的书，看了此书，不但pro/e很快上手，就是其它同类软件也很快上手，因为你有相当的理论，知道它的原理与实质．在这里也顺便说一下，pro/e的理论性很强，而且pro/e是非标准窗口，尽管现在野火出来了，窗口已经标准化了，但理论依然很强，不然你不可能学好pro/e

7: 多练习，有很多人问，去哪里找那么多习题来做？这你就错了，生活当中产品随处可见，你可以看什么什么就画什么，这是最好的方法，因为貼近生活，不会脱离实际，以后干起活来基本上都是这些！很实用（这可是密秘哦）

8：碰到不会的问题，决不能放过，您可以请教别人，上论坛是最好的方式之一！如果可能，最好看看身边的人是怎么画的，这样你一定会有惊喜的收获，记得取长补短！

如果上面说到的你都做到了，那么，未来的pro/e高手就非你莫属了！！！！！

个人看法：

初学者多研究研究别人的，高手的PRT档绝对是提高PEOR技巧的最有效方法。你拿到一个PRT文档`好好的研究别人的作法。看看别人是怎样完成的，也检验一下自己能不能用同样的方法做出这个产品来，如果其中有些技巧不会，就去有

针对性的查阅资料，不会的东西；

自己再好好思考一下别人的方法好在哪里，看有没有更好的，更方便快捷的方法来完成这个产品图。

就这样带着思考去看别人的东西`取长补短，这样就可以比较讯速的掌握PROE

对初学者或想学的人是一个很好的告示牌

早前看到过,自己也想过,不过我做得不好,所以现在很后悔/我不是高手

我现在最常做的就是

1.打好基础,把一套基本的书从头到尾过一篇,再找一些有代表的复习一遍,有些你刚学过,也许一个月后就不记得了,加强记忆的最好方式就是复习

2.增加对PROE的兴趣,如果天天对着帮助文件你会觉得很闷,就去论坛做题,做出来有分加,做不出来就努力去找相应的资料,给自己一个动力,这样你会更加去研究,而不会三天打渔,两天晒网.

我个人看法：好与不好，差别就在细节里！

学好proe不是说懂得多少个复杂命令，知道多少绝招，而是一些普普通通命令的巧妙结合。同样的结果，过程千差万别，而且在后续的修改更正时体现在最为彻底。不好的步骤，编辑修改无从下手；清晰的步骤，顺手拈来，很随意就可以完成修改。

如果各位仔细看过别人的档案，无论在复杂，步骤再多，反反复复却总是那么几个命令，拉伸、旋转、复制、取代、倒角等等，可是在相同的时刻，确实这些命令又是那么的实用。

脚踏实地，抓住每一个普通命令的使用要领，做好每一个细节，你也是高手！

申明：本人不是高手

不过感觉已经成功脱离了菜鸟的行列

经验：曾经我也很讨厌PROE，所以我不会的，只因为它的画面的颜色使我心情不爽

后来，2.0的出现，让我心情好转了点，直到工作以后，我才明白PROE的重要性.

我学习的经验：

1 自己创了一个群，作为自己的学习的动力，分享自己的成功失败的经验，并且在群里讨论相应的技术难点。

2 买了好几本书，可能大部分人都是学林清安的书，可我不是，我只用适合自己的书籍或者视频：带领我进入PROE的门的是：培训山推公司的王灿和清华大学高级班的那个讲师（视频,所以不用羡慕我，我所有的东西都是我自学的，而且是脱离学校的，自己苦苦挣扎吧），我的书籍很多，主要是以何满才的为主（人民邮电出版社），从工作到现在，我买的书估计有15本了吧，才工作半年。 3 多去论坛学习，比如这个论坛就很好，积累吧，论坛其实是一个很好的老师，经验是积累的，所以论坛里很多都是前人的经验，我们能做的就是吸收吧。 4 理论联系实际，自己身边很多物体，我们可以大概模仿他们来画，这样更能巩固所学的命令，又能提高自己的学习的成果，遇到不懂的地方，多问问周围的人。

楼主说得非常中肯,虽然从开始学proe到现在已经两年了,但刚开始认为难,工作中可以用autocad,后来公司装了正版的solidworks,比较好用,但心里总是觉得自己应该掌握proe,所以硬着头皮又开始学习peoe了,不会像以前那样轻易放弃了.我觉得四点比较重要:

1 制定明确的目的,例如在某一阶段要达到什么程度,有的放矢才行.

2找到正确的方法,尽量能用实际产品开始,不要到生活中随便找个东西画,那样只会是花架子,纸上谈兵

3 正确的态度,用心勤奋的学习,多请教,一定先把小问题搞清楚.

4 每天坚持学习.

篇2：学习方法指导

一般来说，学生中存在的学习方法问题有：

1．学习无计划，

学习方法指导

。老师叫干什么就干什么，消极被动，没有自己的打算与安排。

2．不能科学地利用时间。不能抓住轻重缓急，学习没有效率。

3．学习中死记硬背。抓不住重点、难点，到最后什么也没记住。

4．不能形成自己的知识结构。在学习中不善于分析所要掌握的知识的特点结构而加以总结经验，不能形成自己的体系。到考试的时候张冠李戴，忘东忘西，成绩欠佳。

5．不能利用信息。平时关心社会甚少，为读书而读书。不能利用报纸、图书资料，不会选择适合自己阅读的书目，遇到学习中的困难，也不愿意与同学探讨，也不愿意多问教师。结果是问题多多，积难成灾。

篇3：学习方法指导

1．学会阅读教材：在预习中大体能够看懂教材的基本内容，在复习中能理解和应用教材的主要内容，并能用某某语言表达出来。

2．学会整理：在理解的基础上，整理出知识的逻辑结构和相应的研究方法，并使之有机地联结地在已有的认知结构里。

3．学会迁移：独立地运用已有的知识结构和认知方法对结构相同或相似的以至结构不同的或差异较大的新知识，通过“同化”和“调整”，采用对比、类比、实验、多向思维的'方法进行内化，

4．学会评价：能对自己的同学的学习结果作出价值判断。具体内容包括在独立自学和交流讨论过程中，及时获得反馈；对自己和同学的知识理解、技能掌握的程度和应用能力以及思维品质的形成和对学习兴趣、方法、态度、习惯等方面进行恰当的评判；并能据此自觉地相应地调整自己的学习。

5．学会总结：能做单元总结、全章总结、学期总结，把已学的某某知识思维方法条理化、系统化，并达到能熟练掌握，灵活运用的地步。

6．学会探索：能在教师的引导下，以已有的结论和研究方法为基础，在阅读教材内容前或研究综合题时，抓住课题或综合题目，按照教学知识结构特点和自然的逻辑发展趋势，不仅用理智而且用情感进行创造性探索，并对成果进行系统概括形成科学的结构，然后再通过阅读课文，交流探讨，进行补充和深化。

7．学会质疑：在阅读和听讲过程中，不可避免有不懂的问题经过已有的认知结构和研究方法，得不出应有的结果，就有疑问，所置之疑，重点在研究这个问题的思路。

8．学会切磋：切磋是把自己不懂的问题或对某个问题的研究方法与其他同学讨论、交流，有些问题即使结果相同，但思想不同，可在切磋中得到启发。教师从上述几个方面努力引导和培养，学生的思路开阔了，联想丰富了，思考缜密了，语言表达能力增强了。

学习是每个人自觉的行为。只有自知学习中做每一件事的原因和目的，动机明确，才能自觉地组织自己的行为，并能自觉监控自己的注意，善于自我勉励、自我计划以顺利地完成自己的学习任务。

篇4：学习方法指导

学习方法指导

知识的获得，不是在学校教育、学生时代一次就能完成的，现代社会是终身教育的社会。联合国教科文组织在《学习――内在的财富》报告中提出：“终生学习是21世纪的通行证”的观点，“授之以鱼，不如授之以渔”，掌握高效的学习方法远远胜过掌握知识本身。下面就介绍一下101网科学的学习方法。

第一部分：正视孩子，分析孩子一、为什么会有小学、初中、高中编制

1、心理和生理的需求

2、认知方法：由浅入深、循序渐进的过程

3、学习习惯、方法－－思维发展变化的规律

二、正确的心态，健康的心智

1、正确对待学习成绩

分数包括学习态度、积极性、努力程度、学习方法、试题的难易程度、老师的教

学水平、孩子的身体状况等多项因素。老师眼里的学生成绩－－分数固然重要，但你的智慧更令我欣赏。学生眼里的分数－－

A.千万别把自己陷进拿分数来定位自己在老师和同学心目中的位置的怪圈；

B.任何时候都不要放弃为自己能增加分数的机会（不含非法所得）；

C.要有为提高自己的成绩而准备付出努力。

家长眼里的分数（认识成绩的变化）－－

A.认识自己的孩子，要有合适的期望值。期望值不要过高（目标适当偏高的原则）。父母对孩子的期望值不要过高，如果目标定得过高，超过了孩子的能力，孩子怎么努力也达不到，这对孩子的自信心是一种打击，孩子会感觉自己很没用。制定目标时应本着目标适当偏高的原则，即给孩子一个踮踮脚尖就能够得着的苹果。

B.不要把孩子的成绩作为家长的晴雨表。

C.要多鼓励孩子，让孩子树立自信心，千万不要在孩子成绩不好时再打击孩子。

D.我们不能让孩子一直遭受学习上的失败，降低要求，让孩子体验一次成功的感觉，他会信心大增，下次做得更好，这可以说是以退为进；也可以发挥孩子的特长，让他在别的方面成功一次，他会感到“原来我也能成功！”。

E.换位思考，别再指责孩子，他可能已经很难过。如果您用不正确的方法对待孩子的分数，孩子的心里会怎样？

2、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。 A. 正确处理好与老师的关系

学生与老师－--

a、尊重老师，调整自己不断适应老师的讲课方式，不要因为不喜欢老师而放弃学习。

b、家长与老师－－切不可在孩子面前说老师的不是，要客观地看待问题，并及时沟通。

B. 勇于提问。假如自己提不出问题来，当别的同学去问问题的时候，一定要跟着一块去，同学所问，老师所讲，一定对你有所启发、有所帮助。

C. 相互信任。

D. 顺利通过交友关。

a、同学之间：在班级里接触面要广，和谁都要交谈，和同学的关系融洽，会使自己的心情愉快，学习自然感到轻松。

b、互帮互学，博采众长。平时应多跟同学探讨问题，乐于向同学请教，如果同学有问题向你请教，你应该尽可能把你知道的讲清楚，这样对双方都特别有帮助。

c、与家长交朋友。更需要家长主动，孩子在初中阶段是最好的时候。

三、计划的重要性（良好的开头是成功的一半）

家长－－家长的培养计划（责任重大）

家长是孩子的第一任老师，其作用非常重大。

1、学会分析观察自己的孩子，切勿不求实际追求时髦。

2、有意识引导、培养孩子的个性爱好，不可强迫。

3、制定计划时要有长远的考虑。

学生－－自己的成长计划（越来越被人忽视）

1、目标的重要性（彼岸的距离，即奋斗目标）

2、学习目的性要加强，意识到学习的重要性，并积极的采取行动。

第二部分：了解孩子，帮助孩子健康成长

1、各学习阶段孩子的心理特点

小学阶段－－依赖于家长、老师

这一时期孩子的独立性和自觉性都很低，许多事情要依赖于家长和老师，学习上也形成不了方法，所以家长对孩子的学习要进行及时地督促、指导，但是家长绝不要坐在孩子旁边唠唠叨叨、指指点点。家长可以同孩子一起制定学习计划，提醒孩子做作业的时间，帮助孩子树立良好的学习观念。

初中阶段－－初步自我、独立意识，认知深化但不成熟，感情丰富，自制力差

随着生理上的变化，初中生的心理面临着一个艰难的过渡期－－心理断乳期，即“离开双亲的保护以求个人的自立时期”。这一时期孩子存在着错综复杂的心理矛盾，独立性与依赖性的矛盾，反抗性与服从性的矛盾，闭锁性与合群性的矛盾等等。具体表现在不愿意别人把自己当成孩子，不愿意同家长一块玩，分析问题、理解问题的能力提高但不成熟，有时片面，有交友的愿望，学习上经常犯“冷热病”，经常管不住自己。

高中阶段－－开始走向自主、成熟，心理上的过渡性、闭锁性、动荡性、社会性

高中生虽然保持着初中时的幼稚性，但包含渐渐成熟后的独立性和自觉性。同时，他们内心世界逐渐复杂，自己的思想只愿意向同龄人、知心朋友袒露。思想感情具有突发性、极端性、冲动性、往往把坚定与执拗、勇敢与蛮干混淆起来。

2、欣赏孩子

赏识导致成功，抱怨导致失败。微笑地注视孩子的每一次尝试、努力和进步，给予鼓励和夸奖，会极大地提高孩子的自信心。

3、别轻易拿自己的孩子和别人的孩子做比较

不恰当的比较会伤害孩子的自尊心，比较是为了激励孩子进步，如果要比较的话，可以将孩子与比他成绩稍好的孩子做比较，因为两人的情况接近，孩子在心理上能接受，也能产生努力赶上的动力。

4、创造和谐的家庭氛围

家长和孩子建立一种平等的关系

父母的微笑是生活中最温暖的阳光

肯定孩子的提问，多鼓励孩子“不耻下问”。

第三部分：养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率

1、高效听课DD课堂45分钟是学习中最重要的一环积极思考，紧跟老师思路

如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果

2、记笔记（要提纲挈领）

⑴在教师指导下记

⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记

⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记

⑷巧用笔记本（分出一列提示、补充处）

⑸利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）

⑹对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻。

⑺借用好同学的笔记补遗漏、借鉴

⑻一定要阶段性地总结

3、掌握好学习的步骤

⑴课前适当预习（要做到会预习和适度预习）

⑵学习主动性加强

⑶精读（学会思考钻研）

⑷培养自学能力

⑸对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。

4、了解各学科各阶段的.特点

数学DD严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，要求逻辑思维能力

⑴初中知识比较系统，知识点较少，便于记忆

⑵高中知识比较抽象，知识道点多，内容相对独立，难度大，要求综合能力

语文DD基础知识和写作，日积月累，厚积薄发

⑴小学，初中较重视字、词基础知识的训练

⑵高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练

⑶作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细致的观察能力，丰富的能力

⑷近几年高考作文趋向：思维多样性、灵活性、鼓励创新，文体多样化

5、抓好基础，以不变应万变

学习数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。

学习理科认识的方法大体上类似，只是在各科上稍做调整。

例如化学，学习时一定要掌握好基础知识，如元素的化合价，一种物质可以民有几种化合价，而这些化合价是由其原子结构决定的，所以掌握了物质的原子结构，化合价就容易理解，而理解了化合价，再记分子式也就容易了；再如两种物质发生化学反应，一定要明确：生成的新物质是什么？为什么会生成这种物质？只有把问题一步一步细化，才能做到真正理解。

例如物理，学习时要注意结合实际，力学部分注意分析每个物体所处的状态所受到的力，部分要熟练掌握串、并联电路的特点，明确哪些量变，哪些量不变，这些都是学好物理的基础。

总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗”。

语文的学习习近平时应注意量的积累（从字词到句子），可以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提高，写作时也有话可说了。学习文科，应注重数量到质量的飞跃。

6、复习整理DD对知识消化、整理的过程

⑴回忆当天的重点、难点

⑵看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注

⑶对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻

7、独立作业DD强化训练的过程

切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出题解不出的原因。

老师布置的作业应先做，101网上的模拟有时间应都做，没有时间可以选择性地做（同一题型只做1道题即可）；如果学生学习比较好，只想做点难题，则可以从后往前做，因为后面的题往往比较难。

8、实时小结DD对知识系统化的过程

列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架，越详细越好。某一个定理公式可用来解决哪些问题，这类问题有哪些主要的题型等等。

例如英语当中一些介词的用法，自己都可以归纳、总结。

不断地对所学知识进行总结，就能使所学过的知识在头脑中始终有一个清晰的脉络，学习起来很轻松，效果也一定令你满意。

9、重视记忆

“一切知识不过是记忆，而创造不过是运用记忆”，要遵循机械记忆、理解记忆、创造记忆的步骤。切忌“死背书、背死书”。

10、多练笔，练好笔

练题不过是练兵，题“海”战术，是个过程，是“量变到质变”的过程，但要“精”，“精选”！

11、勤思考，多发问

预习时思考；记笔记时思考；老师讲课时思考（很重要）；做题时思考；看书时思考；有问题不遗留，最好有积累问题的本子。

12、善借外力

⑴与比自己大的朋友交流学习经验

⑵借助先进的教育方法

13、自学

到底学多长时间适宜：初中2-3小时，高中3-4小时（每周六、周日）

自我管理、自我教育、自我学习

14、制定好平时计划、复习时的计划和寒暑假的学习计划在学习上没有任何捷径可走，但好的学习方法可令我们事半功倍。学习上我们必须追求老老实实、切切实实、扎扎实实。

第四部分：101远程教育网各栏目的学习方法

建议：对于孩子：

1、由于网络教学不同于传统学习，更强调的是学生的自觉性。网络教学打破了时间与空间的限制，让优秀的教学资源真正实现共享。

2、学生利用101网学习时，要学会在丰富的教学内容中有选择性地学习，并结合自己的学习情况，制定相应的学习计划和进度，真正做到自己发现问题、分析问题、解决问题。总而言之，要求学生具备自觉学习，明确学习的计划性，掌握良好的学习方法等方面的综合能力。避免出现不知从何入手和眉毛胡子一把抓的现象。

3、网上学习要做到配合课本知识和自身的知识系统进行。101网校提供了很多的知识点，学生如果不加选择，眉毛胡子一把抓，势必浪费时间和精力。因此，有针对性地学习，才能有最好的收获。所以，必须做好以下几点：第一，选准版本，才能事半功倍。101网为学生同时提供了多种版本的同步教学信息。在学习过程中，学生应首先找准与自己所用教材一致的版本进行学习，在有时间又有精力的情况下，参考其他版本的内容，以扩大知识面。第二，根据自己的情况，选择学习流程。101网校为学生提供的学习资源包括同步的学习内容、复习内容、专题及题库、在线、离线答疑等内容。在学习过程中，同学们应根据自身的情况，选择适合的切入点。在这里，建议大家应先听同步的教学内容。学生可根据这一周的学习情况，有选择性地看每个栏目。例如：这一周自己觉得听课已没什么问题了，就可以到同步课堂中去把这一周的知识点在巩固一遍；如果自己觉得这周听课中有些地方还没听明白，可先到名师面授中听网校的老师把这周内容搞明白，然后，再到同步课堂中把这周的知识要点和典型例题巩固和做一遍。对于其他科目，可到相应的栏目中去学习。

4、掌握学习方法，学会做学习专集。101网校在帮助学生归纳总结所学课程及答疑之外，强调培养学生自己解决问题的综合能力。

5、对于初四、高三的学生，尤其强调有针对性地学习。101网校为初四、高三的学生提供了丰富的备考内容。特别是中高考专栏，不仅以题库形式收集大量模拟试题，还针对中高考的重要考点进行了归纳总结，同时关注高考热点问题，帮助学生总结历年考试重要知识点，关注当年考点趋势。英语听力栏目每周为中、高考的学生准备4套听力训练，改变听力无法练习的尴尬。

6、网上提问时，问题要具体。网络学习提问强调是思考后提出问题。不要看不明白，不动脑筋就直接提问。老师在网上回答问题都是有针对性的，所以，问题最好是提得具体一些。

7、网络安全是很多家长所关注的，101网校采取了这样几点措施：首先，网上的内容是可以下载下来的，学生在网上不需要停留很长时间。对于拨号上网的用户，下载完毕后可以不再连网。其次，还能给电脑锁定IP地址，让学生只能上101网进行学习，其他网站不能登录。

对于家长：

1、由于小学和初中孩子的定性和学习积极性比较差一点，家长应起到辅助孩子学习的作用。例如：小学的孩子应让其学会复述。特别是在听名师面授栏目时，家长先和孩子一起听上5-10分钟，剩下的部分让孩子自己听完。听完后，家长让孩子象讲故事一样从头至尾把听到的内容复述一遍。根据孩子复述的情况，家长就能知道孩子在这段时间内到底掌握了多少知识点和核心内容。

2、对于高中的孩子，特别是初四和高三的孩子面临着中、高考，时间非常紧张，这就要求家长在平时为孩子做一些辅助性的工作。例如：同步课堂栏目，家长事先帮孩子把里面的内容下载下来，孩子回家后可直接学习。中、高考题库中的大量考题，家长也应该事先把他们打印出来，孩子在学完学校的内容后，可直接做这些考卷。

3、对于初中的孩子，家长可跟孩子一起制定学习计划和学习进度。设定明确地学习目标。孩子平时在看各栏目时，家长可和孩子一起学习，多跟孩子沟通。因为初中的内容（特别是初一、初二）比较容易，家长在平时辅导孩子学习的基础上，再结合101网更好地提高孩子的学习成绩。

学习各科目及栏目的学习建议和指导

一、同步课堂

1、同步课堂是对孩子在学校学的每周内容的周总结。

2、由全国四百多位一线特高级优秀教师进行授课，一千多位全国各地一线特高级优秀教师负责答疑。101网遵循教学大纲要求，保证网上教授的内容和孩子在学校学得内容的同步性。从而有针对性地掌握学生在学习中存在的共性问题。

3、同步课堂栏目包含了“本周教学内容的重点、难点、典型例题（分析、详细解答过程、小结）、疑难解析、模拟试题及相关答案（相关习题附有解析）”。

4、由于每个学校的进度不同，当网上的内容比学校的内容快的时候，学生可以进行预习。预习这一周的重点和难点，在预习的同时做好预习笔记。这样能避免孩子在学习过程中的盲目性，从而有针对性地进行学习；当网上的内容比学校内容慢时，学生可进行复习。复习时除了帮助学生回顾一周的内容外，还能弥补课堂笔记没来得及记得内容。

5、典型例题是一周的精选试题，是每周重点题目的汇总。而模拟试题则是典型例题的练习题。学习好的学生可着重掌握本周的难点、小结，把疑难解析部分例题当成习题来做，模拟试题可以从后往前，有选择的做；学习成绩不理想的学生应掌握本周的重点内容，把例题当成习题来做，分析老师的解题思路，模拟试题可从前往后做。

6、如何利用多个版本进行学习：当自己的版本没讲到所学的内容，而其他版本讲到时，可以先看这个版本的内容，体会一下这个版本的老师是如何讲的，他的解题思路是什么（特别是理科，老师的解题思路大同小异），等到自己的版本讲到所学的内容时，看看自己老师的解题思路是什么，再跟其它版本的内容进行分析、比较，找出其中的相同点和异同点。如果有多个版本同时讲到某一课时，可以进行比较，看哪个老师的思路对你有帮助，即找出对问题的切入点。

二、名师面授

1、老师讲课的声音和动态版书的同时出现，能提高学生的学习兴趣，集中注意力，提高学习效率。

2、方便灵活，学生可以反复听、有选择地听。

3、不用象家教、辅导班一样赶时间、赶地点，可以在学生状态最好的时候听教师讲课，以保证学习的效率。

4、名师面授栏目始终给学生一种坐在教室第一排听老师讲课的感觉。

三、疑难共享

1、学生在学习过程中如遇到不会的问题可在疑难提问中通过发E-mail向老师请教，老师会在48小时之内把答案反馈回来。但是，在提问之前，先到疑难共享中去搜索一下有没有类似的问题，通过别的学生的提问，看一下能否对自己不会的问题得以启发，从而找到解决问题的切入点。

2、疑难共享中的每个文件都是老师从每周数千个答疑文件中选择出来的有代表性、典型性的问题录入在网上，并附有老师详细的解答过程。

3、对于学习好的学生，觉得学习难度不够的话，可以到疑难共享中找题做。

4、查缺补漏的功能：从别人的提问中发现自己不会的知识点，把自己不会的知识点再去复习、巩固，使自己的知识点和知识结构更完整。

5、 101网还有“101搜索引擎”.例如：一元二次方程不会，就把一元二次方程这个关键词输入在“关键词”一栏中点击搜索，即可搜索到与此问题相关联的题目，通过参照别人的提问及解答得到解决自己问题的启发，这种自己寻找解决问题的方式要比通过别人解决自己的问题收获要多得多，别人是教的过程，自己是领悟的过程。

6、 “101搜索引擎”主要搜三个栏目：专题辅导、疑难共享和知识要点。例如：在做有关函数的习题时有不明白的问题，在“关键词”一栏中输入“函数”，再选择“疑难共享”，然后点击搜索，有关“函数”方面的所有问题都显示出来了。如果做函数习题时错误太多，则说明有关函数方面的定义或概念还不清楚，这时，在“关键词”一栏中输入“函数”，再选择“知识要点”，

然后点击搜索，有关“函数”的定义或概念以及函数中某问题的解题技巧就全部显示出来了。如果想知道有关函数中某章节或是某问题的多种解题方法，可在“关键词”一栏中输入“函数”，再选择“专题辅导”，然后点击搜索，有关函数中某问题或是某章节的一些信息就显示出来了。

7、学习的内容可以分为会与不会，而会的内容中有学得比较弱的知识点，可以通过“疑难共享”栏目建立学习专题，帮助学生复习巩固薄弱知识点。

四、作文评改

1、学生可以给老师发电子邮件，把自己的作文传给老师，请老师评改。

2、具有较强的参考性：结合同步来讲，教师依照大纲来教学，大部分作文是老师要求学生写什么学生就写什么，保证同步性，因此具有较强的参考性。

五、作文天地

1、作文天地中汇合了许多优秀地文章，学生可以大量地进行阅读。

2、相当于一本作文集，里面的文章相当于范文，学生要经常地阅读，总结一下别人文章的优点。如果碰到类似的题目，自己该怎样写，要学会借鉴。

3、学会“取其精华，弃其糟粕”。

4、对于初四、高三的学生，老师会向中、高考作文冲刺。

六、英语听力

1、提供全真英语模拟考试环境。

2、是英语课文课后练习内容的延伸和拓展。

3、学生在听的过程中，可以把它作为一个复读机用。当外教每说一句话时，可以暂停，用户可以一边重复这句话，一边在纸上把这句话写出来。这样，既练了听力也练了口语和笔头。

七、英语在线

1、提供纯粹的英语学习环境。

2、不分年级、阶段，中国人说英语向以英语为母语的外国人说英语过渡，真正考核学生听、说、读、写能力。

八、专题辅导

1、它是课本知识的延伸、拓展。

2、可以更好地帮助学生梳理与某一知识点相关的知识体系。

3、学习好的学生可以到这个栏目里多找一些题做。

4、针对各科、各章节的要点对题型进行讲解。

九、学法指导

1、教学生学习某一知识点时要注意什么问题，这个知识点在本科目学习中与其它知识点的纵向联系，与其它科目之间的横向联系是什么样的。

2、教给学生解决某一类型题的方法和技巧

十、实验演示

1、包含所有的初、高中的化学、物理实验。

2、除了设计精美的flash动画设计外，还附有相关的实验用具、实验步骤、实验反应和实验现象及练习题，相当于一个完整的实验报告。

十一、在线月考

1、在线阅卷功能。

2、在线解析功能。

3、错题保存功能。电脑把这些错题保存在“读书笔记”中。

4、成绩记录功能。

5、在学校教师会对学生每天的学习进行总结，101网则为学生设置了一套从周总结（同步）DD月考DD期中DD期末DD中考DD会考DD高考全系列的自我考核、自我巩固的学习、复习方式，帮助学生打好牢固的学习基础。

6、学生每一次地月考成绩都会保存在“模考成绩”中。

十二、读书笔记（错题库）

1、设置了一个电子笔记，帮助学生保存错题，方便学生进行再学习、再提高。

2、每个科目的错题都保存在一个文件中，让学生尽早接触高考X综合的考试思路，能够适应X考试的这种考核学生快速转换思维方式的能力。

十三、成绩追踪

1、学生每一次的考试成绩都会保存在此栏目中。

2、家长可以作为一个参考，比较孩子每个阶段的学习成绩。

3、孩子也可以根据考试成绩查缺补漏，找出这第个阶段的薄弱环节再次学习。

十四、班主任全程跟踪

1、为每一位网员配备一位网上辅导员。

2、解决学生在学习、生活中遇到的问题。

3、时常与家长汇报、交流学生的学习情况。

4、关注自己上网的学习情况。

十五、中高考题库（仅为初四、高三用户开设）

1、为学生提供前一年的中、高考试题及当年的模拟试题（北京各区模考试卷及一些省市模拟考试卷）。

2、中考经典：专为中考生开设，对中考的重要考点进行了归纳总结，加深考生对知识的理解，使学生对学过的知识能融会贯通。

3、为毕业班学生每期同步班＋提高班教学内容。

4、可以下载在“英语听力”中标有“中考专辑”及“高考专辑”字样的听力文件。

十六、聚集X

1、汇集高考综合科目的知识点及试题，关注高考热点问题。

2、帮助学生总结历年考试重要知识点，关注当年趋势。

十七、中、高考指南

1、为家长、学生提供相关考试、报考政策、考生心态、生活起居注意事宜。

2、家长通过此栏目可以更好的辅助孩子考上理想的学校。

篇5：高三学习方法指导

高三学习方法指导

典型不良学习习惯

1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐，

2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。

3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。

4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。

5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。

6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。

7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。

8、将老师讲的例题一字不漏的'抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。

9、晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。

一般学习策略

1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。

2、认真听讲：将老师将的精华抓住。“课上一分钟，课下半天恭”。

3、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。

4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。

5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。

学科学习策略

语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。

语文学习：

1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。

2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。

3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。

4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

英语学习：

1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。

2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。

3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。

数学学习：

1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等，

2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。

3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。

4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，

学习时间安排

高中三年：

1、高一、高二下题池。不在于做的题多，而在于精，做过的题力求弄清弄透，这样弄清一道题，意味着弄懂一批题。

2、选好参考书。应选有知识总结，例题多，讲解详细的参考书。

3、高三为了加快解题速度，找到解题感觉，提高技巧，就要下题海多做一些习题集。

一天时间安排;

1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文;不用早晨时间写理化作业。

2、晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。

3、有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。

学习建议

1、找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。

2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。

3、建立一个错题记录。

4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。

5、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做历届高考最后几题。最后强化练习模拟题。

重要观点

1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。

2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。

3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。

4、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张，既而晚上能更好的学习。

5、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。

6、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。

7、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。

篇6：高中数学学习方法指导

课后巩固

很多学生在学习过程中没有重视课后的巩固，只是觉得在课堂上掌握一些知识就够了，其实这是错误的。高中数学的知识很多，并且不像初中数学那么浅显，而是有很多的内涵，如果不能进一步挖掘其内涵，那么只是掌握这个知识的表面，于是在自己做练习时就不知道如何去解了，也不能运用这个知识的。

做练习是需要的，可是有些学生只是为了练习去做练习，而不是为了巩固这个知识，扩展这个知识去做练习，经常是做完这个练习后算做完了，这样跟初中的做题是没有区别的。其实，我们还应该把这个练习中使用到的知识串起来，这样我们就能明白那些知识在运用，也能掌握更多的知识。也同样能发现那个知识点是重点，也能发现难题是如何把相关知识串起来的。

学会选做题

高中的相关资料比初中更多，高考是全社会都关注的问题，所以高中的练习也特别多，有些学生买的资料也多，于是如何利用题目来掌握我们学习的知识，扩展我们学习的知识就成为学习的关键。我觉得题目要多看，多想，看资料中的解题方法，想方法中的为什么，这样就可以借鉴更多的方法。

方法多了，可以也要消化。于是我们要会有选择的做题，达到事半功倍。我建议每天一小练，每周做一套完整的考题，看2～3套考题，从中去发现那些是这段时间数学学习的重点知识，那些是我们常用的解题方法以及使用什么方法能优化解题。

篇7：高中数学学习方法指导

课堂上：专心听讲是第一位。不知道同学们有没有这个感觉：数学书上那些例题，我一看就懂，老师还不是都照着书讲下来，还不如我自己看。事实证明，自以为是的确是不好的习惯。同样的例题，自己看懂与听老师讲懂是完全不同的两种效果。因此，数学课上专心听讲是绝对的第一位。

课外：数学是一个很重要的学科，也是以练习为主的学科。建议同学们在课外多投入些时间做题，并且要从心里重视数学。还应该准备一个错题本，老老实实地将每次错过的题抄在上面，并写上正确的解题思路，变不懂为精通。

特别提醒：请数学稍差的同学一定不要放弃这门学科，哪怕到最后一学期，也不能放弃。只要按照老师说的去做，只要塌实地付出了，就一定会有奇迹出现。永远不要放弃拼搏，因为奇迹只发生在相信奇迹存在的人身上。

篇8：高中数学学习方法指导

学习心态

首先，把学习当作快乐的事情。虽然做到这一点很难，但是每个学生都不应该从心里厌恶或放弃学习，如果那样，就等于放弃了自己。在这一条里，老师起很大的作用。怎样变枯燥为生动，怎样引起学生的兴趣，怎样让学生喜欢，都是很重要的。只有师生配合默契，才能够变学习为快乐的事情。

其次，把学习当作痛苦的事情。毫无疑问，高中学习是痛苦的。正是因为痛苦，才要求学生们必须有坚强的意志力与不屈的精神。你可以把学习当作轻松的事情，没有太大的负担，但是你必须清楚地认识到，学习是很真实的：你付出多少，便会收回多少。高中生就要吃得下这个苦，并且学会苦中求乐。

学习习惯

首先，上课要认真听讲。上课的时间是要充分利用的，因为那是同学们注意力能够高度集中的时候。所有的知识需要当堂理解，并且紧跟老师的思路，避免开小差。有一个小方法，就是上课时目光跟着老师移动，可以尽量避免走神，也便于老师监督。特别要提一下，有些老师讲课有时会出现“离题”的状况，同学们一是可以提醒老师，二还可以将刚才老师讲的东西巩固一遍，充分利用课堂时间。

其次，要养成预习和复习的习惯。如果在上课前已预习，甚至只是浏览过课本内容，上课时思路就会更活跃，也有助于理解课堂内容，加深记忆。还可以记下不懂的地方，上课时着重注意。所谓“温故而知新”，复习自然也是必不可少。在高一、高二时，同学们往往只在考试来临的几天里抓紧复习功课。但如果每天将学到的内容巩固一遍，效果也是十分显著的，通常只需要大致将重点知识记一遍即可。

篇9：高中数学学习方法指导

预习必不可少

预习环节不可少。预习做得好，上课时可以更加轻松，做到胸有成竹。首先要浏览课本。很多学生认为数学课本不重要，只要会做题就行。其实不然，课本上展示的定理、概念、公式、推导过程是你理解和运用知识的关键，如果脱离这些知识，题目就成了无源之水、无本之木。

一些概念中的限定词如“”“在同一平面内”很重要，一些自诩为出色生的同学往往因为眼高手低、不重基础而吃大亏。课本上的习题虽然简单，但是常常作为考试题变式原型出现，可能为命题者所用。因此，预习时，课本上的习题也要做一做。另外，要参考学案。这个学案可以是学校提供的，也可以是教辅用书。重视其中的典型例题、典型方法，如有不会的题目及时勾画、做标记，上课时针对自己不会的内容重点听。

课堂要有质量

会听课。会听课就是要积极思考.当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办?想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能有的想法行有的不行，可能老师的方法更好

可能你的方法还简明、还奇妙.而不要等老师一点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是只得怀疑的。难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西.所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法。