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我的梦程我的梦征文

时间：2023-06-26 07:57:06 其他范文收藏本文下载本文

我的梦程我的梦征文（推荐10篇）由网友“我是一个小土豆”投稿提供，下面是小编给各位读者分享的我的梦程我的梦征文，欢迎大家分享。

我的梦程我的梦征文

篇1：我的梦程我的梦征文

我的梦程我的梦征文

漫漫求学路，茵茵大学梦。十年学涯汗如雨下，愿三年后高考梦想成真。——题记

一、奋斗的日子

初三那些日子，我总是匆匆地上学，又匆匆地回家，匆匆地开始我一天在家的学习。可每当晚八点时睡魔便开始缠身，我开始昏睡，便索性地屈服了睡魔，奔向了我那温暖的小床。房里的灯一直亮着，等待着我的“回归”——醒来。十一点、一点、三点。。。我都从梦里跳了起来，做做解解几道题，又是倒头就睡。终于四点，我奔向了洗手间开始洗漱，这才完全清醒，也便开始了早晨为期3小时的读背任务。学了累，累了睡，睡了醒，醒了学，学了累。。。。。。疲惫的身影却一直在坚持着，坚持着……

二、峥嵘的岁月

那些日子，“颓废，颓废”成了我的.口头禅，我严格地要求自己必须走好每一步，珍惜每一分每一秒，为我的中考铺垫，为我的梦想筑基。否则，我那一个个无情的巴掌将在我脸上啪啪响起。挫折一个个，一个个接踵而至，弄得我心惶惶。又看到了周围人过着安闲舒适的生活，而我却为了那个遥远的大学梦而长期奋斗时，我茫然了，我不懂得继续坚持下去是否还有意义。我就像一只断了线的风筝，无力地挣扎。直至有一天我看到了一句话——“不要因为旅途的艰难与挫折，使你忘却了梦想的终点站。”不为别的，我选择了重新站起，为厦门大学那美丽的梦，再次疯狂地学习，奔赴中考。

三、欢乐的日子

还是那年的初三，那时而充满欢欣的日子。

记得每次大学梦牵着我走过了风风雨雨后，我迎来了生命中的绚丽彩虹。一次次考试成绩的崛起，一次次由衷的喜悦。记得，在中考前的最后一次月考，我的分数已超过了总分的90%。那时我就像是一直快乐的小鸟，蹦来跳去的。因为我终于看到了梦的端倪，我隐约看到了厦门大学在向我招手。我的斗志越涨越高，中考我喜摘硕果，迎来了人生第一场灿烂无比的阳光。

曾几何时，大学梦让我在学涯里不断为之奋斗，为之拼搏，让我悟懂了一分耕耘一分收获的道理；曾几何时，大学梦让我鼓足了勇气——从失败中站起，也坚定了我挫败踌躇时的脚步；又曾几何时，大学梦牵着我不断超越自我，喜得的欢乐，更是坚定了我对大学梦你的执着追求……

篇2：我的梦征文

从远古开始，梦想就以最初的姿态出现人们的头脑中——尽管人们不知道它叫梦想。比如夸父，他的梦想是追上太阳，心有多高，梦想就有多大。梦，不一定要实现，但一定要美好，中国梦，是有十几亿个梦组成的，有我的，有你的。

中国梦很虚，又很实，它很大，又很小，它需要人们来托举，去汇聚，中国梦，就是每个中国人的梦。我的梦，在里面。

我的梦想是成为一个花卉园艺师，森林被称作“城市之肺”，园林被称为是城市里的自然美，是被人同化并被称为家园的自然。园林城市则是现代人回归自然的城市，“森林长在城市，城市建在森林”，园林师，就承担着美化和改造我们生存环境的重要使命，承担着改变中国的使命。

我要种许多薰衣草。薰衣草，聚集了一生的美丽与涵养，简单，远离尘世，远离喧嚣，让自己只属于自己。蓝天下，阳光里，微风中，田野上，会有一簇簇幽紫幽蓝的火焰在燃烧。它们似花似草，安静地生长，直漫过整个田野，变成紫蓝色的河水，缓缓流过，流到很远很远的地方。

风从天的尽头吹来，整片薰衣草摇摆着散发出香味，我记得，这是家的味道。阳光下一切朦朦胧胧，一切随着金雾升腾起来，融化在阳光中。薰衣草，有一种归属感。我的梦是把他们种在城市，城市的黑夜孤单特别凛冽，愿他们在月光下吐芬芳，为那些走太远，只顾着往前探险的人指引前路。

我要种许多蔷薇。蔷薇，最适合开在庭院，开在家的旁边，在那扇漆红的木门、古朴的窗棂旁，盛开着一朵朵红色或白色的蔷薇，蜿蜒着爬上那栋白色的小楼，曾几何时，在窗前，看着外面小小的院落，享受着小楼一夜听春雨的感受。在一个个曾经的午后，在茶香中和蔷薇一起不急不慢的生长——直到离开家。

曾有诗句称赞蔷薇“满架蔷薇一院香”，栅栏旁，蔷薇含笑着探出来招呼你回家。蔷薇是家的标志。我的梦是在每个小巷、每个角落中上蔷薇，让在陷入城市这张织网的人回家。也许，回家的路在已梦中走好几遍，我们一路追，一路跑却到不了终点。蔷薇花开即归来，愿在落雨之前回到来时庭院。

我要种许多黑色郁金香。黑色郁金香，庄严地矗立在大地上，风拂过不过轻轻晃动。修长的茎笔直的托起黑色的花，如同在牛奶中洗过的清新的绿与肃穆的黑给人一种特别的感受。黑色的花朵，如修女的长裙一般，祷告着，严肃地盛开，磅礴的气势颠覆了一切。大片的黑色郁金香，如黑天鹅绒般的颜色弥漫着神秘的气息，让人为之行礼。

肃立其旁，我不禁想起了教堂，黄昏，钟声，弥撒……黑色郁金香让人沉浸在不断的感慨中，这一刻的升华，这一刻的感动，变成了永久。我的梦想是在每个人的心中都种一片黑色郁金香，神圣的一切，让人们融入天地，正真回家。(女儿说教堂、祷告让她想到了心灵上的回归)

……

这就是我的中国梦，种许多花，将城市变成植物的海，让花成灯塔，帮那些迷失的人回家，为人们找到心灵上的慰藉。我会好好努力，愿梦想有一天能成真。

中国梦，每个中国人的梦的汇聚;中国梦，我的梦。

飞吧,我的梦

书是人类进步的阶梯，让你我放飞梦想的翅膀。书像一位园丁，用雨露滋润我们;书像一盏路灯，在黑暗中照亮我们;书像一碗良药，能医治愚昧之症。

我家附近有一个农家书屋，名叫青田书屋。每一次漫游书屋，我都会有一种莫名其妙的高兴和激动，也许是可以尽情享受眼前的书吧!也许是可以与更多的书交为朋友吧!也许是可以学到更多的知识吧!不管怎么说就是高兴和激动。

读的书多了心中也渐渐形成了小书屋，这个小书屋承载着我的梦想，是我梦想的基石。有时我也会想为什么要读书，后来我又仔细想了想才知道为什么而读书。每个人都有自己的梦想，而去实现这些梦想，都需要知识，而知识都需要从书上来获取，所以我们要多去附近的书屋去读书，去实现自己的梦想。

在书屋里，我用双手抚摸着一本本散发着书香的书籍，拿起一本书，细细的品味起来。在《三国演义》的赤壁之战中，看周瑜与诸葛亮大战曹操，在《西游记》中，看孙悟空智斗白骨精。在《水浒传》中，看武松打虎景阳冈。在......

书成为了我的良师益友，陪伴在我的左右。每当我高兴时，伤心时，我总会去书屋读书，对书说出我的喜怒哀乐。书屋是一个大世界，但在这大世界又有着无数的小世界，每一本书都是一个世界，每一本书都承载着梦想，在这个大世界中时不时有着小孩子争辩故事里的情节发出的争吵声，但这却不显得令人厌烦，反而令生一种童趣。

其实每本书都有它的人生哲理，也许你没有领悟，但是你读了几本书之后领悟了一个道理也是值得的，在它改变你的同时，你也会对书有新的见解，你会认为书是一位教育家，一位哲学家或者一位文学家。

书是人们理想的航标，它会指引人们到达人们梦想的终点。人只要有梦想，才有了前进的动力，才能展翅高飞。那么我想，书籍就是助我们飞向蓝天的那双翅膀吧!

飞吧!飞到理想的终点;飞吧!，飞到梦想的彼端。

梦绽华农

梦为何物?梦想又是一个怎样的名词?

如果说孩提时，手握一根棒棒糖迎着阳光勾起最纯粹的微笑是最为憧憬的梦想;那么追着风筝在轻风中奔跑又是少年最肆意的时光;而现在呢，对军训期间汗水浸透衣衫依旧穿着迷彩服坚持在骄阳下的我们，梦想又为何物?似乎这个问题在挺立的军姿中可以找到答案，昂首挺胸是军姿最为重要的标准，我们的梦想亦是练就军人的体魄，昂首挺胸地完成军训，让梦想绽放在这个似乎陌生却又注定会依恋的地方。

9月6日，人生中第一次独自离家，登上火车通向一个陌生且充满未知的城市——武汉。我不知道那个从不喜欢独自远行的自己为何会拥有这般勇气，又如此执着地坚守这个从未踏足过的城市，那份坦然的豪迈与执拗甚至震惊了自己，牵动我的或许就是这个叫做“梦想”的朋友吧!

又是梦想，这两个字眼是从何时开始挂在嘴边的呢?似乎是伴随着那股红色中国梦的旋风吧!当神州大地响起“最美的梦想是我们的`中国梦，中华儿女们都牢记心中”的摄人心魄的旋律，心中的小宇宙也随之爆发。紧随着中国的迅速崛起，新一代的青年们也摩拳擦掌，从四面八方提升自己的综合素质，抛去“东亚病夫”变身“亚洲雄狮”也正是这股力量与激情赐予了我这从未有过的勇气吧，让我毅然从山东来到湖北，远离家乡却从未孤独。

进入华中农业大学，梦想扬帆的起点应该就是军训了，最让人激动与忐忑的日子亦是最令人难忘的时光。初见教官，那腼腆的笑脸定格在朦胧的月光下，我天马行空地幻想着自己的军训，加上电视剧中特有的军事镜头与炫技特写，却全部幻灭在那高昂的哨声中，打破我所以的憧憬，只剩冰冷的任务与服从，我几乎被浇灭了所有的冲动。

我开始了这样的大学军训生活，每天早晨5点多起床，匆匆早操又奔去食堂，再次拼向操场，又疲惫地将自己拖回寝室，这本应最枯燥的生活却渐渐地有了滋味，那平淡的似白米饭般的生活竟也开始调剂出了彩色，开始在凌晨匆匆的脚步中缓下来呼吸着卷起青草气息的空气，伸手去触摸那射向指缝的阳光，又笑着或是狂奔惊悚去往操场，教官那严肃的面孔也会在我们的成绩的感染下晕出笑靥。

这一切美好的表象下，依旧不可避免充满各种苦果，这才会有军事化训练的感觉，如果说稍息跨立与转身练习都是最令我们不屑的简单动作，那么踢正步真的就是军训最悲惨的噩梦了，端着脚挺直在阳光下颤抖晃动的身体时时刻刻都在透支着我们的体力晚训的时候便再也端不起来，就是这样我们依旧在咬牙坚持，提醒我们的依旧是那个最用烂的词——梦想。

因为梦想的指引，我们义无反顾地拼尽一切，即使脚疼着抬不起，脚也有些跛，但我们都不约而同地拒绝做曾经的弱公主休息调整下又重新投入新的练习那种会操时的成就感已经包容了一切的苦累，似乎汗水都不再苦涩，透着成功的丝丝甜意。就是这样一个整惨了我们的团队，就是这么一段短暂劳累的时光，就是这样一名“苛刻”的教官，让我们依恋，让我们彼此珍惜，以至即使踢方队再累，我们都不愿离开，即使9×11的方队规格划走了我们的队友，但我们依旧是生科院大家庭对吗?教官服从的无奈，我们不舍的怜惜，最为真挚的情感就这样在一天天的起早贪黑与摸爬滚打中慢慢生长，时间不长却根深蒂固。

时光在指间一天天地流逝着，军训这段最黑亮的日子也一天天地离去，我不想流泪，不想感伤却震撼于这一切梦想的力量，始终坚持，从未放弃，那种幼稚的撒娇开始变为成熟的玩笑，青涩到成熟就在这阳光的历练中变化，蓦然，无语。

既然选择远方便只顾风雨兼程，既然目标是地平线，留给世界的就只能是背影，独处华农，投身学海，可能寂寞却从不落寞，可能消沉却从不堕落，可能失望却从不绝望。

一杯茶，一卷书，梦想悄然绽放在华农。

篇3：我教师梦征文

张慈惠老师，是山村里的最美教师之一。他一心扑在教育上，爱教成痴，爱生如子，受到学生们的衷心爱戴。

任教三年后，他被推荐读中师，在校期间，他表现优异，毕业时，学校找他谈话，有意让他留校。可当他想到山区教师的紧缺以及孩子们那一双双对知识充满渴求的眼睛时，毅然回到了崇阳县雨山乡——湖北幕阜山区最贫困的地区。

他当班主任，当教务主任，当校长，影响越来越大，上级教育行政部门几次调他下山，但他依然次次婉言谢绝，执着地留守在山区学校。他培养的学生，一批批走出山区，但他却积劳成疾，英年早逝，将一个山区最美教师的形象永远定格在崇山峻岭之中。

我读三年级下学期时，张老师教我语文。我家离学校较远，且都是山路，上学很不方便，中午在学校搭伙，一般蒸三、五个红薯，蒸一小碗青菜，便是一顿丰盛的午餐。没有米饭，没有荤菜，想吃肉，几乎是做梦。

不过，那时老师的待遇还不错，餐餐可吃钵子饭，每月可以打一次牙祭——每位教师供应半斤肉，蒸一钵子肉汤。一天中午，阳光灿烂，我坐在教室旁边的草地上，享受着我的红薯和青菜。这时，张老师端着一个钵子朝我走来，在我身边蹲下，动作非常娴熟地夹几块肉到我的菜碗里，并倒些肉汤。做完这一切，没说任何话，站起来就走开了。

我半天没有反应过来，久久地望着他的背影，直到他在厨房门口完全消失才回过神来，看着碗里的肉及汤，喉咙发紧，眼睛也有些湿润。过了好一阵，我才夹起一块肉放到口里，我舍不得一口吃一块，而是一口吃一点点，然后抿一小口清亮的肉汤，仔细品味。那肉、那汤真鲜、真甜、真香，无法用言词描述。如今，几乎可以天天吃肉，有时还特意去买乡下的猪肉，但都没有那个味，那是一种特殊的味道，回味起来，常常感到有一股热血在体内奔涌。

我们的教室盖得十分简陋，四垛墙，两披瓦，中间架着几根檩子，未盖一块楼板，窗户没有玻璃，用报纸糊的。到了冬天，山区冷得早，教室里除了几十张破旧的课桌凳外，空空荡荡，就像过风的凉亭，外面的风呼呼叫，里面的风冷飕飕。

因为我家离中学很远，每天在路上要浪费很多时间。张老师了解这些后，即到我家走访，和我养父、养母商量，让我住在他的寝室，和他睡一张床。

一天晚上，雪下得很大，下晚自习的铃声一响，我就迅速回到寝室。我回去时，张老师正在备课，和他打过招呼，我就直接上床睡觉，尽管双脚冰冷，还是很快就入睡了。

早晨起床铃响，我从睡梦中模糊醒来，不愿意动。回想刚刚做过的梦：我坐在火炉边，烤着自己的双脚，火很旺，烤得脚热乎乎。我试着动了动脚，双脚被张老师用腋窝紧紧地夹着。我彻底清醒了，原来那烧得旺旺的炉火，就是张老师的腋窝。

窗外白雪映照，很亮，雪花还在继续飘落。我躺在床上依然没有动，全身暖融融的。

在我高考后的第二周，张老师冒着中午的炎热，步行两公里，从他所在初中来到我家，询问我的考试情况。他的衣服湿透了，脸上挂满汗滴。

我告诉他作文题是：读达芬奇《画蛋》的故事，写一篇读后感，并详细介绍了我写的内容。他听得非常认真，眼睛一直看着我，一眨未眨，直到我把整个写作内容叙述完了，他那紧绷的脸才稍稍舒展。过了一阵，他微笑着说：“感觉文章写得不错。其实人生就是画蛋，画多了也就圆满了。”

临走前，张老师又安慰我说：“不要着急，不要有太多的压力，书总会有得读的。”听了他的话，我就像吃了一颗定心丸，那快要崩溃的心弦慢慢得以舒缓。

知徒莫若师，那年我果然有了书读，而且读的是大学。参加工作后，我始终牢记张老师的话：人生就是画蛋，画多了也就圆满了。

篇4：我教师梦征文

追梦？有时，我真怀疑自己是一个没有梦想的人。

一开始选择这份职业，完全是误打误撞，被命运上赶着，但不得不说，从迷茫到充满热情，与孩子们的相处过程的确为我原本单调乏味的生活增色不少。

修完产假，时隔五个月回到工作岗位，一切又重新变得新鲜而陌生，花了半天时间去准备，等到快上课的时候，竟然还紧张的心脏怦怦跳，像第一天上班时那样。

第一天上班？是啊，那早已成为过去式很久了。可当初的课前紧张感却一直保留到现在，九年了。也许，潜意识里，我还是想尽自己最大的能力去上好每一堂课。它是我的“初心”。

说到“初心”，我便想起了带过的第一届学生，那些镜头仿佛还在昨天。

那时，班里有几个特别调皮的男生，偶尔会在我的课堂上出言不逊。印象最深的当属周小翔，他常常不穿校服，总是一身乌漆嘛黑的装扮，面部给人一种放荡不羁的感觉。总之，“江湖习气”很浓。“周小翔！你怎么能在语文课堂上说脏话！请文明用语，说普通话！”我大声说。他们这种貌似特立独行，想法引起新老师关注的做法我太懂了。所以，我并没有真的生气，说话时表情带着笑意，语气是嗔怪的。也许是没想到我竟然没生气，周小翔用更大的声音说：“对不起！”我和全班同学都笑了。从那以后，在我的课堂上，周小翔再也没挑战过我。

为了让他对我的课感兴趣，我安排他做课代表。给一个控制力差的孩子予以信任，这对他们来说是极大的鼓舞。周小翔同学对工作很负责，及时收交作业本，每天准时向老师询问家庭作业，放学前为同学们写在黑板上。我们合作的很愉快，我欣慰地以为他变得更阳光了。

有一天，我已经站在讲台上了，班里仍是异常嘈杂，其中尤以周小翔同学的声音最大，我本想杀鸡儆猴，于是大声说：“周小翔，你是怎么以身作则的？”“你凭什么只说我？真是！”说这话的时候，他甚至从座位上站了起来，说罢，还将手里的课本狠狠摔在桌子上。我愣住了，这真是出乎我的预料，我以为他不会再和我对抗了。我低下头，说不出一句话，泪水瞬间模糊了双眼，班里变得异常安静。流泪？以一个“老教师”的眼光看，那简直是最软弱、最幼稚的表现，尤其还当着学生的面，但当时的我的确那样做了。

事件的最后，我懦弱的地转身离开了教室。走到半路，有人小跑过来抓住了我的袖子，是周小翔。他说：“老师，对不起，你别生气了。”边说还边往我手里塞了一大团卫生纸。“老师不计学生过”，我原谅了他。不过，话说回来，周小翔知错就改的速度真让我刮目相看。

我是从八年级开始给他们代课的，两年时间过得飞快，转眼他们都升入高中了。周小翔也幸运地踏着录取线迈入了高中大门。其实他成绩一直还可以，就是英语有点弱。

三年后的一天，我在QQ看到了他的留言。“老师，考上了。”“你确定是发给我的？没发错吧？”我问。我是真的惊讶，因为三年间我们几乎不联系。“没发错。”语言非常简短。

再后来，考上大学的几个学生约我叙旧，我又见到了周小翔，我拍拍他的肩膀：“不错呀！”他难得腼腆一笑。有学生告诉我，高三这一年，周小翔课间几乎不玩，也不休息，就在那儿做英语完形填空，英语成绩直接从50分提升到高考的90分。那一年，周小翔的高考成绩是503分，被长安大学录取。

相信对于每一个从事教师行业的人来说，学生在每一次升级考试中取得优异的成绩就是他们最大的满足。也包括我。

可能我无法成为这个行业中的佼佼者，但我始终在追梦的路上，我的“初心”一直在，我是追梦人。尽自己最大的能力让孩子们圆梦，圆了孩子们的梦就是圆了我自己的梦。

篇5：我教师梦征文

在百度百科中，给班主任这样一个定义：学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任工作既是一门科学、也是一门艺术; 既是一种挑战性的工作，创造性的工作，更是一种充满智慧性的工作。作为一个普通中学的初一班主任，我的教育梦想是：希望自己能扮演好“学科专家”和“人生导师”的双重角色，希望学生们都能健康、快乐、自信地成长。

我认为要做好一个初中班主任，必须要做到以下几件事：

一、充分了解学生：

人的一生有三个逆反期：认知逆反——5岁左右，个性逆反—13—16（18）岁，情感逆反——40—45岁。初中阶段的学生正处于“个性逆反期”，要做好初中班主任必须从了解每一位学生开始。首先通过家访可以了解学生的成长环境；其次通过关注学生平时的兴趣爱好，可以正确把握学生在“个性逆反期”所接受到的各种信息，从而给学生做有效的心理辅导；再次通过“建立目标——控制情绪——磨砺意志——专注于目标”的几个步骤锻炼，可以帮助学生达到自己的“最近发展区”、开发潜能，建立自信。

二、与学生建立良好的师生关系：

师生关系好，学生就会“信其师而重其道”，教学效果自然就好。

1、教师不应该当法官，而应该当律师。要向律师对当事人一样，了解其内心的需求，并始终以维护当事人合法权益为唯一宗旨。

2、不要当裁判，要当啦啦队。教师当学生的啦啦队，既要善于发现和赞美学生，还要引导学生正确对待失败。班主任应是学生的“知心朋友”和“阳光使者”，注重对学生人格的守护、个性的张扬、情感的激励、心理的疏导。

3、不当驯兽师，要学做镜子。要让学生在镜子中看到自己的全部，既要看到优点，又要看到缺点，这样才能提高自我意识，才能让学生不怕教师的权威，转而与教师沟通，即反馈作用，反馈作用必须是及时的，不能过了很多年才说，我早就看出你有文学天赋……

4、不做雕刻家，做个欣赏家。

案例：有三个这样的孩子

一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。他是爱因斯坦！

一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。他是达尔文！

一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”他是罗丹！

班主任千万不要成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。事实上，每个学生都心存着一个梦想，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。

用《多元智能理论》中的一句话来概括：多一把尺子，就多一个优秀的学生！

三、引导学生学会学习：

爱学是会学的前提。学生厌学的原因有：没有养成良好的学习习惯，没有找到最擅长的学习方法，学习兴趣受到阻塞，缺乏求知欲。学生的学习潜能和求知欲望是可以激发的。引导学生学会学习是班主任（教师）的一项重要职责，也是班主任真正魅力所在。

四、培养学生的良好习惯：

习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生，培养学生良好的习惯比传授知识更重要，反之，则是在葬送学生美好的未来。学生的一切都是从习惯培养开始的,养成教育是管一辈子的教育，主要包括：智育——思维的习惯，德育——细小的行为习惯。

培养学生良好习惯的技巧：低起点、严要求、小步子、快节奏、多活动、求变化、快反愧勤矫正。例如：学习上培养学生听课、笔记、作业、复习巩固、摘抄、整理的好习惯；生活上帮助学生养成早起、守时、卫生、运动的习惯；班务上培养学生关爱他人、热心班务工作、集体荣誉感、教室卫生等习惯；人际交往上培养学生感恩父母、尊敬师长，与同学合作的习惯等,从点点滴滴的细节中去规范学生、要求学生，日积月累就能够培养出一个有良好习惯、良好风气的班级性格。

培养学生良好习惯的关键：习惯养成关键是头三天，决定在头一个月，教师要充分尊重学生的权利，要让学生在习惯养成中做主人。

五、及时排除学生的心理障碍：

主要包括以下几方面的工作：正确对待心理断乳期，消除强迫性思维，正确对待嫉妒心理，帮助学生克服“高原现象”，满足学生特定的心理需求，培养学生的心理适应能力。可以通过创建和谐的人际关系，重点促进学生与家长的双向理解，促进师生的双向沟通等方法来实现。

排除学生的心理障碍的方法技巧：排除自卑心理，发扬其闪光点；排除戒备心理，弥合其融洽点；排除逆反心理，建立其相容点；排除厌学心理，激活其乐学点；排除惰性心理，强化其勤奋点。

六、营造富有个性化的班级文化：

班级文化代表着班级的价值观和行为准则。既包括学生学习生活的硬环境，各种物化环境；也包括促进学生发展的软环境，如班训、班歌。班主任应该是“班级文化的设计师”。班级文化建设必须与学校文化为基础，同时又要有自己班级的特色，能够塑造班级性格（在各个方面所表现出来的有别于其他班级的特殊个性）。

七、注重班主任的修养：

1、要有包容之爱：

“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。

首先，要树立正确的学生观。学生是有尊严的人，学生都是会犯错误的，学生个个都是“才”，学生总是发展变化的。对学生的高要求：成为人才，有专长，德才兼备；低要求：成为人！不危害社会，不伤害自己，不违法不乱纪的平凡人！

其次，尊重每一个学生。苏霍姆林斯基：“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”“只有教师关心学生的尊严感，才能使学生通过学习受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于儿童始终体验到自己的尊严感。”尊重差异才是真正的尊重学生。优秀生、中等生、后进生；早恋倾向学生；有心理疾病学生等等都有被尊重的必要。

再次，蹲下身来看看孩子的世界。有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。教育行为开始之前一定要换位思考。学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。

2、要有感化之情：

首先，重视班主任的人格力量。教育不是“风雨大作，电闪雷鸣”，而是“和风细雨，润物无声”，以“不批评”来取得“批评”的效果，这才是教育的智慧。班主任的威信是怎样失去的？（1）、班主任不以身作则，失去感召力；（2）、说话不算数，失去信任基础；（3）、批评、打骂，失去感情基础；（4）、不闻不问，或是一味迁就，失去原则性；（5）、要求过多过细过死，失去可接受性；（6）、情绪化管理，失去稳定性；（7）、未能及时沟通，导致与任课教师意见不一致失去完整性。每个人都希望被人赞扬、肯定，这是人类的天性，也是我们做好班主任工作的重要依据。在班级工作中，一句由衷的赞美既是对上进学生的肯定、鼓励，又是对后进生的鞭策、促进；一次热切的目光，既包含着对学生的信任和渴望，又是一种鼓舞、激励；一次真诚的交谈，既有教师对学生的尊重、理解，又有师生关系的沟通，情感的融洽。

其次，重视批评的艺术。缓一缓:批评学生要选择适当的时间、地点；避一避:批评学生要注意保护其自尊心；绕一绕:尽可能从侧面间接批评学生；冷一冷:“对不听话”的学生，外表上故意冷淡。

3、要有沟通之技：

每一个孩子的成才、成功，都是全体教师集体劳动智慧的结晶，班主任工作更是这种集体合作成果的凝结剂和催化剂。要形成良好的工作局面，班主任要多方沟通、协调，增强工作的主动性、针对性、超前性。班主任要重视发挥班委会、团支部一班人的作用，通过他们及时了解班级信息，掌握情况，传情达意，通过他们的有效互动，实现学生的自主管理。班主任尤其要善于与任课教师的沟通，达成教育目标的高度一致，形成教育的合力。班主任还要经常与家长交换意见，及时了解学生真正的思想动态，整合家、校的教育力量。

4、要有专业之能：

要把班主任由教书的“副业”变为育人的“主业”。班主任是教师中的精干力量，除具备一般教师的基本素质之外，还必须具有扎实的教育学、心理学基础知识和基本技能。能够掌握并正确分析教育现象，从中发现规律。具备灵活处理“偶发事件”的能力。

班主任还应多读一些文学作品，用作品中的先进人物去感染和教育学生。班主任应该学习辩证法，引导学生用科学的方法去探索学习的方法和规律，教育学生用辩证的眼光去看问题，对待人生，使学生在学习和成长过程中少走弯路。

班主任工作中的几个不等式：信任不等于放任；爱护不等于袒护；严格不等于苛刻；家访不等于告状；苦口婆心不等于唠叨；量化考核不等于记黑帐；展示才气不等于自吹自擂；与学生打成一片不等于称兄道弟。

班主任工作三怕:性急、马虎、闹情绪。一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。

总之，班主任工作是一项专业性工作，是一项充满挑战性的工作，是一项不断探索创新的工作。只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。在今后的工作中，我会把自己的教育梦想当成一面镜子，时刻对照、反省自己的教育行为，尽全力扮演好“学科专家”和“人生导师”的双重角色，让我的学生们都能健康、快乐、自信地成长！

篇6：我教师梦征文

少年智则国智，少年强则国强。作为一名工作在教育一线的代课教师，心怀中国梦，为中华之崛起而奋斗，奉献自己，让中国梦更加深入到孩子们的心中去，做一名让孩子、家长，社会都满意的人民教师，为伟大的中国梦争光添彩！

实干兴邦，空谈误国。中华民族的伟大复兴梦想，已经化作现实正慢慢向我们走来，每个人都在为之努力的奋斗着！教育，是最基础的也是最独特的财富！

作为一线教师的我深知，没有辛勤浇灌，怎会有桃李芬芳；没有笔耕墨耘，怎会有祖国的繁荣富强。教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是很多教师的格言，同时自己也深知自己身上的责任重大，自己的表率作用可以让孩子们更加地努力学习，为中国之梦想努力奋斗！

尤其是处在义务教育阶段的孩子，乃是国家的栋梁，明天的希望。孩子在此时的学习能力，接受新事物的能力都很强！自己作为他们的教师，学习中的领路人，更加倍感责任重大，自己最大的梦想就是让他们开开心心的学习，做好自己的事情，让孩子们感到自豪，更加努力，让家长社会都满意！

我为中国梦而骄傲，我为中国门而自豪。为做好一名人民教师，我课前认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我努力地学习相关专业知识，同时和同学们保持着联系，以更好的融入到他们中间去，不断在实践中提高自己！

乡村的孩子更加知道教育的来之不易，他们更加渴望走出大山，走向外面的精彩世界！教育可以他们走出去，去闯荡世界，实现自己的中国梦！自己作为他们的老师，知道该如何引导他们慢慢地去实现自己的梦，做好自己的工作，更加努力地区帮助他们，同时提高自己的能力，教育他们从小树立正确的人生观，学会在学习的过程中，不断地去了解自己，认识自己，知道自己该如何去处理生活学习中的不解，在了解自己的过程中，提升自己的能力，不断地去学习实践，在社会中找到他们的位置，为中华民族的复兴，为伟大的中国梦贡献自己的力量。

回顾中国历史，我们中国人一直在为中国的繁荣富强而奋斗！她，凝聚着无数仁人志士的艰难奋斗。有开眼看世界，自强求富的洋务运动，错把“天朝梦”当中国梦而梦碎甲午；有开议院，立学会的维新运动，错把“立宪梦”当中国梦而梦碎戊戌；有那推翻清政府，结束君主制的“民主共和梦”；有那发展民族资本主义的“实业救国”梦。无产阶级登上风云变幻的历史舞台，五四呐喊始于中国梦，南湖游船始于中国梦，天安门上的宣告始于中国梦，改革开放的号角肇始于中国梦！几代中国人见证了中国的渐渐强大，见证了中国梦的渐渐可能！这个伟大的梦想，蕴藏着中华儿女对未来的无限期盼。中国梦有大有小，每个人都有理想追求。每个人的梦都是中国梦不可分割的部分。现在我们有机会去实现个梦想，为此去奋斗，去努力，实现自己的梦想！

教育是一辈子的事情！有梦想的人生是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。作为山里孩子的老师，自己梦中联系着自己的孩子们，让他们做好自己，走出大山，去见识外面的精彩，去选择自己想要的生活，让他们更加地读懂自己，实现自己的梦想，为我们的大中国梦去拼搏！

作为孩子的领路人，他们在学习中能够取得骄人的成绩，家长和社会都满意，并且在以后的生活中能够找到自己的位置，开心快乐的'生活，为大中国梦贡献自己的一份力量，这就是我的骄傲，我的自豪，我的中国梦！

篇7：我教师梦征文

每个人都有自己的梦想，每个人的梦想都像一颗璀璨的星星，散发着夺目的光芒。每个人都有梦想，梦想就是人们心中美好的愿望，有了梦想就有了生活要达到的目标，生命才有了意义，就有了为实现梦想而努力的方向。

我的第一份工作是在一所职校，其实刚刚大学毕业的我是很茫然的，找到这份工作仅仅是因为我是师范大学毕业，学的是计算机专业，这份工作又刚好对口，于是，我就这样进入了教师的工作岗位。工作第一年我也是很茫然，但我的幸运之处就在于我总是会遇到贵人，我的指导老师是一个处女座的老师，大家都知道处女座是讲究完美的星座，她对我的要求很高，每一个操作都要精益求精，她真的是一个良师益友，刚毕业的我没有任何经验，她教ps，我教Flash，我们是不同的科目，她会在我上课的前一天让我讲一遍，然后她指出不足，她再将重点地方给我讲一遍，然后我再去上课，就这样由她带着我，我一步步成长起来。她多年总结的教学资料到现在还在我的U盘里，我的这位师傅不仅教会了我知识，更教会了我什么是薪火相传。来到了文建中学后，幸运的我又一次遇到了贵人，高中需要教授的课程是VB程序设计，这是我没有接触过的，于是李景伟老师将他的课件及上课资料都拷贝给了我，让我能够顺利的在新环境中开始工作。知识有价，情义无价，薪火相传，共同进步，这是我作为老师学到的第一课，也是我人生的财富，我也会将这种精神在我未来的教育生涯中传承下去。

教育学之父夸美纽斯曾说过教师是“太阳底下最光辉的职业”，这是我在读大学的时教育学的考试内容，但真正明白这句话的含义是在我工作的第二年。那年学校让我带13级的学生，那是一个特殊的班级，班级里的学生没有资格参加三校生高考，他们一半是成人中专的学生，就是有上海户籍，但被学校分流，只读完初二就来读职校了，还有一半是普通外招的学生，就是父母是外地人且没有在上海参加中考的，对于这样一个班级我是非常排斥的，因为他们没有办法升学，他们的未来就是混个中专毕业证然后就业，领导来找我谈话，大致意思就是这个班级学校要求也不高，只要不出什么大事故就可以，于是，我做了这个班的班主任，刚开始是比较排斥的，但我后来跟这些学生接触下来之后对他们产生了深深的同情，上海籍的学生告诉我，他们因为成绩不好，受到老师的排斥，同学也看不起他们，为了学校的升学率，老师经常叫家长到学校来谈提前读中专的事情，不提前来读中专就要留级，外地户口的学生告诉我，他们也是在上海读初中的，但因为父母办不下来居住证，所以即使成绩再好也只能读职高。听了他们的话，我从心底里对他们产生了深深的同情，于是我开始不再排斥他们，开始跟他们磨合，我采用鼓励的方法建立他们的自信心，学校举行的班歌比赛，我为他们选的歌曲是《我们都一样》和《没有什么不同》，我要告诉他们，他们跟别人是一样的，他们没有什么不同，后来他们慢慢好转，也建立了信心，最后成了一个每个老师都在夸的班级，后来上海出了新政，只要有上海户籍，不论有没有中考过都能参加三校生高考，对于外地户籍的学生，因为我们学校有初中部，校长那段时间为了招生，找了关系为没有居住证的学生办理灵活就业证明，我知道了之后就去跟我们班上外地学生和家长沟通，问他们愿不愿意降一级去参加中考，争取这个高考机会，征得了部分家长的同意后，我就去求校长，希望她也能把我们班上愿意中考的学生办证，当中的过程很繁琐，需要各种证明，也有其他老师告诉我你这不是自找麻烦么，我都是一笑而过，当时只想为学生做一些事情，不想他们因为自己没有上海户口，因为父母没有居住证就只能拿一个中专文凭，不想他们的命运就是服务员、收银员和流水线上的工人，我的一点小麻烦，很可能就改变了他们的命运，这样的事一定要做。但这件事情却带给了我意想不到的结果，学生对我非常亲切，所以日常的教育教学工作我就轻松了很多，家长对我非常感激，甚至还非要将他们公司的青年才俊介绍给我，领导对我非常信任，马上将我调到教务处挂职锻炼，一年后升了我的职。从那之后，我明白了夸美纽斯为什么说教师是“太阳底下最光辉的职业”，因为老师的一个举动，就会改变学生一生的命运。我也间接知道了，努力做事情，一定会有回报，这个回报可能是你意想不到的。

我的教师梦与孩子有关；我的教师梦来源于孩子；我的教师梦有每一个我教过或者将教的孩子。这就是我的教师梦，一个普普通通的教师的普普通通的梦！我从不后悔选择了教师这个行当，即使在今天，我也一直认为最适合自己的职业依然是教师。我可以在教师的职业生涯中寻到人生的价值和意义，收获人生的成就与辉煌。我想我会用心去上好每一堂课，教育好每一个学生。当我尽心尽力去做这些事情的时候，我并不是为了“人类灵魂的工程师”这样响亮的头衔，因为我一直认为这些头衔是社会对教师最大的欺骗；也不为得到太多的物质财富，因为我压根就得不到；也不为有多大的社会名声和多高的社会地位，因为教师中功成名就誉满天下的屈指可数。我之所以这样去做，只是为了自己的良心，为了心中的一个梦想，一个简简单单的教师梦。

为了这个梦，请每天告诫自己，奋斗吧，有梦的青年！

篇8：《我的梦》征文

梦，仅仅一个字，却让人仿佛看到希望，让人憧憬；梦，仅仅一个字，却创造了无数奇迹，抚慰了无数人的心灵；梦，蕴含着无限力量。

每个人都有梦想，每个人都可以为梦想而努力，而只有中国人才有中国梦，我们应该为能够拥有中国梦而自豪。

我们国家近几年来，自然灾害越来越多，损失也越来越大。我的中国梦，不知是否能不能实现，但我相信，努力，是实现的基础；努力，一切皆有可能。

我想当一名科学家，发明出一种仪器，它能在地震来临之前，提前向人们报告，并能放射出巨大的能量，阻止地震的发生。我还看到，农民伯伯不管酷暑寒冬，成天在地里劳动的辛苦，我要发明一种机器，这边放进去草，那边就能出粮食，让农村生活更加富裕、美好。

虽然这只是一个梦，但我会努力，给梦插上翅膀，让它遨游在自由的天空。即使失败，我也不会放弃。因为人生需要装饰，需要梦想的装饰使之高远，需要挫折的装饰使之壮阔，需要成功的装饰使之五彩斑斓。我坚信，你也许不是最亮的星星，却一样会点缀整个夜空；你也许不是最绿的小草，却一样会受到春风的洗礼。只要有梦，只要为了梦而努力拼搏，谁都会了不起！

中国的梦，就是需要我们怀着这样的一颗心来实现！

篇9：《我的梦》征文

青春可逝不可留，把握青春的大好时光，用自己飞扬的青春去追求涌动的梦，记住青春就仿佛一块毫无瑕疵的黑板，看你如何努力去描绘。如果你有梦想并努力拼搏，你的画板必将缤纷夺目，如果你碌碌无为，你的画板也只能是单调的黑与白。

不知大家看过《青春在歌唱》吗?没有吧，那就和我一起走入到书中吧!

漫花季路口眺望未来的曼妙少女们，是一生中纯洁如百合，热情如火焰——的年纪，她们为自己的臆想而感到期待，为未来感到憧憬之时，正是一生中最宝贵的。书中的故事十分动人，在你感受故事的滋润的同时会让你明白许多可能影响你一生的道理，是它让你在漫漫花季不再孤单，不再惶恐徘徊，让快乐，充实时时陪着你!

另我映像最深的是《成长那么痛》这一章了。只要讲述的是女孩枚烁在16岁的时候喜欢上了一位名叫陈赫的男生。但枚烁只是默默的喜欢没有和任何一个人说起过，但是有一天他们相互认识了，并也成为了好朋友。在那一个放学后，雨飘飘的下午陈赫没有带伞，在滑滑的石板路上陈赫骑自行车无法行驶，所以枚烁把伞给了陈赫。从此他们便在朋友的环境中长大……直到有一天枚烁问陈赫要回那把伞时，陈赫并没有带以此表示歉意陈赫打算带枚烁一段路，但是陈赫来了一个紧急刹车，没有坐好的枚烁往前哉了一下，就在这一瞬间，一个小小的唇印印了上去但枚烁并没有在意，这一印不得了。在第二天上学的时候，一进大门就看到有许多人围了上来，而他们手里拿得也就是枚烁印上去唇印的那一件衣服，这竟是陈赫拿出来的……现在“我”以经上了大学，而陈赫也只是在街头打架的小混混而已罢了，就如当年他把那个唇印拿出来当做炫耀品一样!!!!

生活中会有太多的伤害，也会有太多的无语乃至绝望，命运就这样在血债和泪迹中沉默地继续着，历练着，洗礼着，等到最后的超脱。感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志;感谢欺骗你的人，因为他增长了你的见识;感谢遗弃你的人，因为他教导了你应自立;感谢坢倒你的人，因为他强化了你的能力。感谢身边的一切人，因为他们都给予你了。

让快乐陪伴在我们身边，让烦恼不再侵犯我们，让我们度过一个难忘、充实、温暖的花季，愿微笑永远陪伴着我们，让我们永远像百合一样纯洁!

让我们向少女一样快乐吧!!