防校园欺凌法制教育讲话稿（推荐14篇）由网友“pooppoop”投稿提供，下面是小编整理过的防校园欺凌法制教育讲话稿，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：防校园欺凌讲话稿
尊敬的各位老师、各位同学们：
大家上午好！今天我国旗下讲话的主题是《扫黑除恶，预防校园欺凌》。
校园，是一方净土，是培养人的地方，是文明的殿堂。我校一直旨在培养高素养的人，号召大家团结友爱，大部分同学做得很好，能够严于律己，宽以待人。同学之间发生矛盾也能友好的解决。这是一个人能力的表现，也是一个人素养的表现，更是我校良好的校风的一种表现。
那么我们学校同学之间有没有校园欺凌呢？有！老师偶有发现，有些同学喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打架；有的同学总是出口成脏、恶语伤人、给同学起侮辱性外号；有的同学在网上发表具有人身攻击成份的网络言论；有的同学威胁他人索要钱财等等，这些校园欺凌事件的发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影，为进一步优化我们的教育环境，打造平安和谐校园，我们的学校高度重视，也要积极行动起来。在学校加强安全保卫的同时，我们也应该做到以下几点：
一、在和别人打交道时，要做到“与人为善”。要学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。在矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。
二、要学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处。
三、交友要谨慎。不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，多参加各种有意义的校园文体活动，远离不良文化。
四、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，尽量不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物，外出受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，并第一时间报告学校。
总之，我们要做一位文明的学生，做事不能冲动，说话不能盛气凌人，得饶人处且饶人，凡事要考虑后果，发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里，要严于律己，宽以待人!
同学们，明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。校园是学习文化知识的一方净土，提升文明素养当是我们每位同学义不容辞的责任。让我们共同努力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。
我今天的讲话到此结束，谢谢大家！
篇2：防校园欺凌讲话稿
大家好！
今天我为大家讲的话题是，远离校园欺凌，继续保持和谐校园环境。
一、认识校园欺凌
校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌对三方都有危害性
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”以自我中心，对同学缺少同情心，霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人，因而他往往会众叛亲离，无意间就会违法犯罪；而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。欺凌行为涵盖网上欺凌与网下欺凌，包括语言侮辱与物理攻击。校园欺凌是一种严重的伤害事件，肯定是违法，达到犯罪程度，主要的罪名就是故意伤害罪，这是很严重的罪名。
三、学会正确面对校园欺凌
每位同学要有同情心，对法律要有敬畏心，你就不会成为欺凌者。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：
1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的.坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。
2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
3、如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；
4、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5、如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
6、要冷静面对，巧妙运用机智逃离，找机会逃到人多的地方求救。
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。
篇3：防校园欺凌讲话稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是xxx，我今天要讲话的主题是《防范校园欺凌》。
校园本是一个安全的地方，在这里和睦相处。这也是它本来应该有的模样，但或许就在我们附近的一个小角落，正发生着一场校园欺凌。它们发生的原因各异，参与的人员也各不相同。大多受害者也许终生都会生活在校园暴力的阴影之下，不得释怀。可能很多人都不知道所谓的“校园暴力”是什么？校园暴力是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施达到某种程度的侵害行为。所以请认清校园暴力吧！这并不是游戏。
如果遇到校园暴力，我们应该这样做：
第一，在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕，要相信邪不压正。
第二，大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应有的代价，在能确保自身安全的前提下大声呼叫。
第三，如果受到伤害，一定要及时向老师和警察申诉报案。
在校园欺凌中，有些学生或许会解释道：“我从来不参加校园暴力，我从来都只站着不动手”。然而雪崩的'时候，没有一片雪花是无辜的。现在越来越猖狂的校园暴力，旁观者们又何尝不是帮凶呢？或许可以这么说，当你看到校园欺凌时请不要袖手旁观，如果下一个人就是你的话，你是否会想要得到帮助？
校园暴力固然可怕，但只要我们心怀正义，那么这一场场校园暴力将不会发生。
所以请让我们抵制校园暴力吧！
篇4：防校园欺凌优秀讲话稿
大家上午好！今天我国旗下讲话的主题是《扫黑除恶，预防校园欺凌》。
校园，是一方净土，是培养人的地方，是文明的殿堂。我校一直旨在培养高素养的人，号召大家团结友爱，大部分同学做得很好，能够严于律己，宽以待人。同学之间发生矛盾也能友好的解决。这是一个人能力的表现，也是一个人素养的表现，更是我校良好的校风的一种表现。
那么我们学校同学之间有没有校园欺凌呢？有！老师偶有发现，有些同学喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打架；有的同学总是出口成脏、恶语伤人、给同学起侮辱性外号；有的同学在网上发表具有人身攻击成份的网络言论；有的同学威胁他人索要钱财等等，这些校园欺凌事件的发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影，为进一步优化我们的教育环境,打造平安和谐校园,配合社会深入开展，我们的学校高度重视，也要积极行动起来。在学校加强安全保卫的同时，我们也应该做到以下几点：
一、在和别人打交道时,要做到“与人为善”。要学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。在矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。
二、要学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处。
三、交友要谨慎。不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，多参加各种有意义的校园文体活动，远离不良文化。
四、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，尽量不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物，外出受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，并第一时间报告学校。
总之，我们要做一位文明的学生，做事不能冲动，说话不能盛气凌人，得饶人处且饶人，凡事要考虑后果，发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里，要严于律己，宽以待人!
同学们，明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。校园是学习文化知识的一方净土，提升文明素养当是我们每位同学义不容辞的责任。让我们共同努力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。
我今天的讲话到此结束，谢谢大家！
篇5：防校园欺凌优秀讲话稿
大家早上好！
今天我演讲的主题是《预防校园欺凌共创和谐校园》。
校园，是培养人的地方，是文明的殿堂；校园，本该是一方净土！然而近段时间以来，却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。党中央提出了构建和谐社会的重大战略思想，要知道，没有和谐的校园，就没有安宁的学习环境；没有校园的和谐，就没有社会的和谐。校园欺凌主要有以下表现：
1、语言欺凌。有的同学喜欢耍派头，总是盛气凌人、目空一切，一副很了不起的样子，一开口就是“老子”、“我儿子”，把脏话都变成了口头禅，一说话就扯开嗓子喊，生怕别人不知道自己的存在。殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养。
2、以大欺小，以众欺寡。有的同学喜欢欺负弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
3、为了一点小事，大打出手。常常因为“鸡毛蒜皮”的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加。
4、讲所谓的“义气”，用暴力手段争论长短。这类事件，往往由上述两种形式引发的，由个人与个人之间，升级到群体。
5、有的同学喜欢耍派头、逞威风。他们总喜欢找别人的麻烦，看别人不顺眼，甚至是自己错了还摆出一副你奈我何的姿态，仗着自己有一帮所谓的“哥们”就横行霸道，一点点小事就打群架，甚至叫校外的人打架。
校园欺凌不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给纯洁的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们，面对校园欺凌，我们该做些什么呢？我们应该行动起来，反对校园欺凌，远离校园欺凌，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。
1、从自身做起，加强思想道德修养。爱惜自己，不结交社会闲杂人员；尊重他人，对学校老师有礼貌、对我们的门卫有礼貌、对同学有礼貌，不要粗口伤人，不要动手动脚，不要过度玩笑导致翻脸打架；学会跟同学和谐相处，包容他人，不要斤斤计较、不要得理不饶人、不要揭人短处、不要嘲笑他人、不要挑拨离间、不要搬弄是非，不做他人暴力帮凶，要拒绝与校外不良青年交往，抵制不良的引诱，做一名有文化、有修养、有礼貌、有智慧的学生。
2、要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。上学放学尽可能结伴而行。不要走僻静、人少的地方，要走大路。放学路上不要贪玩，要按时回家。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长、警察取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。
老师们、同学们，“校园是我家，安全靠大家”。让我们携起手来，从每一天、每一件事做起，全力共建“平安校园”；齐心共创“和谐校园”。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇6：防校园暴力校园欺凌讲话稿
1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。
4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。
5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。
6、家长给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。出国留学网
8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9、学校定期开展心理、思想道德课程教育;适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。
怎样让暴力远离校园?
1、学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。
2、经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。
3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
4、家长要承担起预防校园暴力的责任。
5、看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。
6、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。
7、平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。
8、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
9、当然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题，加强打击力度。
篇7：防校园暴力校园欺凌讲话稿
在校中学生的校园暴力犯罪的原因是多方面的，其有主观方面的原因，也有客观方面的原因。我们主要从以下六点进行分析：
1、中学生身心发育不够成熟，极易冲动，自我调节能力较弱。
根据中学生身心发育的特点，他们由少时的依赖性向独立性过渡，显然有了一定的思想，有了一定的主观意识能力，但心理发育并不成熟。他们的精力充沛，体力旺盛，血气方刚，易于冲动，往往判断事物缺乏客观，处理问题时带有情绪，不太冷静，做事不考虑后果的严重性。他们好奇心强，模仿性强，但自我控制能力差，对什么事情都感兴趣，对什么都想试一试，同时又喜欢出风头，好逞强。另外，受到一些影视媒体的影响，喜欢充当“老大”，认为“老大”很酷，能获得同学们的崇拜。
出于这样的心理，他们会不择手段，往往以暴力行为来获得这种成就感，满足自己的虚荣心。这一切无不都有助长了校园暴力发生的趋势，造成一定的危害后果。只有在强暴者对他人发生伤害后，才感到事件的严重性，懊悔之极，且谴责自己的鲁莽与冲动。这就是显现了中学生的心理不成熟。
现在社会正处于激烈动荡的转型时期，在经济潮流的冲击下，他们乐于接受新思想、新事物，但自控能力又差。由于认识方面的原因，在外界不良环境的影响下，容易迷失方向。例如泡网吧、打游艺机，许多青少年都是从这里走向犯罪的。因为玩这些东西很容易上瘾，另而且需要花钱，这样会导致他们会为了钱去抢劫、勒索等，在校园内发生诸如此类的暴力行为。
2、中学生“面子”观较强，报复心理强。
俗话说“人要脸，树要皮”，更何况是处在身心发育时期的中学生，因其精力充沛且好胜心强，一切都力求做得比别人好，从而赢得老师与同学们的加倍赞赏。但有一些学生心胸狭窄，自尊心较重，且控制力差，特别是在以往一直是一帆风顺的，且平时受老师厚爱的学生，一旦受到某些挫折后或遭教师的批评后，由于面子上过不去，自己又咽不下这口气，就会产生报复心理，且易导致暴力行为的发生。
如某地一名中学生，系班里的团支部书记，曾出席本地区的团代会，是一名很有前途的学生。一次，他因违反了学校的规章纪律外出打牌，受到老师的批评，该学生顿感失了“面子”，一气之下出走，后来为了报复，返回学校用火烧了学校的招待所，并持刀冲入校园逢人便砍。
3、家庭环境与家庭人际交往教育的偏颇对中学生的影响。
家庭是青少年的第一课堂，对青少年的成长起着不可估量的作用。据调查表明，许多暴力行为的青少年多出自于家庭问题，如单亲家庭、重组家庭等。生活在那些支离破碎的家庭中，生活在那些有在巨大压力和冲突的家庭中，由于得不到爱，得不到温暖，很容易形成一种畸形心态，养成偏颇冷漠，好斗等不良习惯;
除此之外有的家庭过度溺爱孩子，放弃对孩子教育，这同样会导致孩子产生不良习惯，这些不良习惯带到学校后，就会与学校规章制度以及教育管理方式发生冲突，与其它同学发生矛盾，产生对抗，以致产生暴力行为。其次就是目前家庭人际交往教育的偏差滋生并增强了中学生的攻击性，小孩子在学校与同学发生纠纷和矛盾时，其家长往往错误地暗示和引导孩子去攻击或还击他人。
多数家长认为“在学校里不能太老实”、“受人欺负咱不干”。《新民晚报》报道过在公共汽车上小女孩踩了小男孩的脚，男孩推了小男孩一下。当即小女孩的母亲重重地将小男孩往后一推，并大声训斥女儿：“你怎么这么傻，别人欺负你也不敢吭一声”。正是家长的错误怂恿和恰恰相反的鼓励，助长了青少年的攻击性行为，这也是校园暴力频频发生的原因之一。
4、学校教育体系与管理的不健全。
首先是学校思想道德教育的相对薄弱。在处于转型的社会现实中，学校道德教育跟不上时代的发展，对学生还是进行着老一套的说教方式，对新时期中学生出现的思想问题不可能很好的解决，其次是教育思想老化，教育方法不当，教师整学生、骂学生、打学生的现象仍然存在，引起了学生的反感。
如同自然界中的优胜劣汰竞争规律那样，中学生中一部分学生因成绩不好而被人贴上了“差等生”这样的标签，他们往往受家长的指责、老师歧视、同学嘲笑。这无疑会使这部分中学生产生强烈的被剥夺感和被遗弃感。
挫折理论认为，当中学生遭受挫折后，在情绪与行动上会产生一种对有关人或事攻击性的抵触反应，以消除来自挫折的痛苦。部分差生的暴力行为正是对外界歧视等消极刺激的心理释放。第三，由于学校在处理学生之间的纠纷与矛盾上不够重视与及时，使一些原本是很小的事情暴力化与恶性化，促使了校园暴力行为的发生。还有的学校对于所发生的暴力事件不是积极地配合有关部门查处，而是千方百计地掩盖，息事宁人，这无疑纵容了校园暴力事件的发生。
5、社会上一些不良因素对中学生的影响。
中学生正处于生理与心理成长的阶段，身心的发育还不成熟，容易受外界环境的影响。近年来，在经济利益的驱动下，各种色情、凶杀、暴力等书、画刊物充肆各地书摊，而且许多录像、碟片及影视作品充满了打打杀杀的画面，这一切都极其严重地影响了中学生的身心健康发展。
中学生正处于身心发育时期，有着明显的情绪不稳定，易冲动，好奇心强，极具模仿性等特征。在社会上一些“黄”毒文化的思想侵蚀后，极易诱发强奸事件的发生。再如《逃学威龙》、《校园小霸王》等所谓的青春校园片描述的全是校园中的不良习气，对于那些学校中打架的，能捉弄同学的老师的称之为英雄或老大。这些影视对身心发育还不成熟的中学生来讲，必然产生误导。并极易促使校园暴力行为的发生。
6、法制观念淡薄，利己主义严重，随心所欲，做事不考虑后果。
中学生犯罪的一个重要原因是他们法制观念淡薄，国为不知法，不懂法而犯罪。据2月19日中央电视台焦点访谈报道，浙江温州市桥头镇中学初三(10)班学生杨统焰、单胜杰劫持同班同学邹昭静，向其家长勒索5万元现金，邹不从，杨、单便用刀把邹刺成重伤，当这两个犯罪人得知被害人没死，就认为没事了，轻描淡写地说：“过几天和爸爸带点水果去医院看看伤者就行了，而完全不知自己的行为已触犯了刑律。
篇8：防校园欺凌安全教育讲话稿
各位老师，各位同学：
大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《反对欺凌，构建友善和谐校园》。
所谓“校园欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体；还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。
在这里我首先给大家讲个小故事。小主人的眼睛近视了，要去配一副眼镜。配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不情愿地说：“眼睛近视了，应该戴眼镜，但眼镜为什么要卡在我们身上呢？”于是，他们俩就决定戏弄一下眼睛。一天，小主人弯下腰捡东西时，鼻子和耳朵使劲一晃，眼镜“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看见东西的轮廓。他向前走时，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼镜，也去了一趟医院，花了好多钱呢！这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，小主人能摔跤吗？能花那么多钱？”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了，而且也很友善地对待眼睛，他们齐心协力支撑起眼镜，小主人能看清楚了，也常常夸它们是自己的好助手呢。
是的呀，“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢？首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。
在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会忍让、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。但是宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至校园110的帮助。让友善的微笑常挂你的脸上，做一个人见人爱的小天使！当你穿过车水马龙的街道时，当你置身于人山人海的广场时，当你安安全全地穿过人行横道时，当你自觉地捡起校园的一片纸屑，当你不慌不忙在窗口打到饭菜时，这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的美好生活环境。我们不要打破这些秩序，我们要共同来维护它，共同来建设我们自己的美好生活环境。
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样，希望孩子健康成长。花开的日子，你们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子，你们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子，你们要用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。“
同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大家都做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建友善和谐的校园！
我的讲话完了，谢谢大家！
篇9：防校园暴力校园欺凌讲话稿
各位老师、同学们：
在校中学生的校园暴力犯罪的原因是多方面的，其有主观方面的原因，也有客观方面的原因。我们主要从以下六点进行分析：
1、中学生身心发育不够成熟，极易冲动，自我调节能力较弱。
根据中学生身心发育的特点，他们由少时的依赖性向独立性过渡，显然有了一定的思想，有了一定的主观意识能力，但心理发育并不成熟。他们的精力充沛，体力旺盛，血气方刚，易于冲动，往往判断事物缺乏客观，处理问题时带有情绪，不太冷静，做事不考虑后果的严重性。他们好奇心强，模仿性强，但自我控制能力差，对什么事情都感兴趣，对什么都想试一试，同时又喜欢出风头，好逞强。另外，受到一些影视媒体的影响，喜欢充当“老大”，认为“老大”很酷，能获得同学们的崇拜。
出于这样的心理，他们会不择手段，往往以暴力行为来获得这种成就感，满足自己的虚荣心。这一切无不都有助长了校园暴力发生的趋势，造成一定的危害后果。只有在强暴者对他人发生伤害后，才感到事件的严重性，懊悔之极，且谴责自己的鲁莽与冲动。这就是显现了中学生的心理不成熟。
现在社会正处于激烈动荡的转型时期，在经济潮流的冲击下，他们乐于接受新思想、新事物，但自控能力又差。由于认识方面的原因，在外界不良环境的影响下，容易迷失方向。例如泡网吧、打游艺机，许多青少年都是从这里走向犯罪的。因为玩这些东西很容易上瘾，另而且需要花钱，这样会导致他们会为了钱去抢劫、勒索等，在校园内发生诸如此类的暴力行为。
2、中学生“面子”观较强，报复心理强。
俗话说“人要脸，树要皮”，更何况是处在身心发育时期的中学生，因其精力充沛且好胜心强，一切都力求做得比别人好，从而赢得老师与同学们的加倍赞赏。但有一些学生心胸狭窄，自尊心较重，且控制力差，特别是在以往一直是一帆风顺的，且平时受老师厚爱的学生，一旦受到某些挫折后或遭教师的批评后，由于面子上过不去，自己又咽不下这口气，就会产生报复心理，且易导致暴力行为的发生。
如某地一名中学生，系班里的团支部书记，曾出席本地区的团代会，是一名很有前途的学生。一次，他因违反了学校的规章纪律外出打牌，受到老师的批评，该学生顿感失了“面子”，一气之下出走，后来为了报复，返回学校用火烧了学校的招待所，并持刀冲入校园逢人便砍。
3、家庭环境与家庭人际交往教育的偏颇对中学生的影响。
家庭是青少年的第一课堂，对青少年的成长起着不可估量的作用。据调查表明，许多暴力行为的青少年多出自于家庭问题，如单亲家庭、重组家庭等。生活在那些支离破碎的家庭中，生活在那些有在巨大压力和冲突的家庭中，由于得不到爱，得不到温暖，很容易形成一种畸形心态，养成偏颇冷漠，好斗等不良习惯;
除此之外有的家庭过度溺爱孩子，放弃对孩子教育，这同样会导致孩子产生不良习惯，这些不良习惯带到学校后，就会与学校规章制度以及教育管理方式发生冲突，与其它同学发生矛盾，产生对抗，以致产生暴力行为。其次就是目前家庭人际交往教育的偏差滋生并增强了中学生的攻击性，小孩子在学校与同学发生纠纷和矛盾时，其家长往往错误地暗示和引导孩子去攻击或还击他人。
多数家长认为“在学校里不能太老实”、“受人欺负咱不干”。《新民晚报》报道过在公共汽车上小女孩踩了小男孩的脚，男孩推了小男孩一下。当即小女孩的母亲重重地将小男孩往后一推，并大声训斥女儿：“你怎么这么傻，别人欺负你也不敢吭一声”。正是家长的错误怂恿和恰恰相反的鼓励，助长了青少年的攻击性行为，这也是校园暴力频频发生的原因之一。
4、学校教育体系与管理的不健全。
首先是学校思想道德教育的相对薄弱。在处于转型的社会现实中，学校道德教育跟不上时代的发展，对学生还是进行着老一套的说教方式，对新时期中学生出现的思想问题不可能很好的解决，其次是教育思想老化，教育方法不当，教师整学生、骂学生、打学生的现象仍然存在，引起了学生的反感。
如同自然界中的优胜劣汰竞争规律那样，中学生中一部分学生因成绩不好而被人贴上了“差等生”这样的标签，他们往往受家长的指责、老师歧视、同学嘲笑。这无疑会使这部分中学生产生强烈的被剥夺感和被遗弃感。
挫折理论认为，当中学生遭受挫折后，在情绪与行动上会产生一种对有关人或事攻击性的抵触反应，以消除来自挫折的痛苦。部分差生的暴力行为正是对外界歧视等消极刺激的心理释放。第三，由于学校在处理学生之间的纠纷与矛盾上不够重视与及时，使一些原本是很小的事情暴力化与恶性化，促使了校园暴力行为的发生。还有的学校对于所发生的暴力事件不是积极地配合有关部门查处，而是千方百计地掩盖，息事宁人，这无疑纵容了校园暴力事件的发生。
5、社会上一些不良因素对中学生的影响。
中学生正处于生理与心理成长的阶段，身心的发育还不成熟，容易受外界环境的影响。近年来，在经济利益的驱动下，各种色情、凶杀、暴力等书、画刊物充肆各地书摊，而且许多录像、碟片及影视作品充满了打打杀杀的画面，这一切都极其严重地影响了中学生的身心健康发展。
中学生正处于身心发育时期，有着明显的情绪不稳定，易冲动，好奇心强，极具模仿性等特征。在社会上一些“黄”毒文化的思想侵蚀后，极易诱发事件的发生。再如《逃学威龙》、《校园小霸王》等所谓的青春校园片描述的全是校园中的不良习气，对于那些学校中打架的，能捉弄同学的老师的称之为英雄或老大。这些影视对身心发育还不成熟的中学生来讲，必然产生误导。并极易促使校园暴力行为的发生。
6、法制观念淡薄，利己主义严重，随心所欲，做事不考虑后果。
中学生犯罪的一个重要原因是他们法制观念淡薄，国为不知法，不懂法而犯罪。据20__年2月19日中央电视台焦点访谈报道，浙江温州市桥头镇中学初三(10)班学生杨统焰、单胜杰劫持同班同学邹昭静，向其家长勒索5万元现金，邹不从，杨、单便用刀把邹刺成重伤，当这两个犯罪人得知被害人没死，就认为没事了，轻描淡写地说：“过几天和爸爸带点水果去医院看看伤者就行了，而完全不知自己的行为已触犯了刑律。
篇10：防欺凌讲话稿
老师们、同学们：
早上好！
今天我讲话的`主题是：“反对欺凌、构建和谐平安校园”。希望同学们认真听讲，并能用听讲所学到的知识，结合到自己的实际生活和学习中去，以此来提高自我保护的意识和增强自我防范的能力，同时形成在校园中积蓄关爱他人、自我保护的正能量，并积极参与到“反校园欺凌”的行动中来，营造和谐、友善、平安的校园氛围。
所谓“校园欺凌”就是在校内、校外的以大欺小、以多欺少、以强凌弱的，发生在学生之间蓄意或恶意的通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害校园学生的欺凌事件。校园欺凌行为以暴力攻击为主要特征，以欺压、侮辱方式侵害他人人身权益，轻者严重违反校规校纪，重者构成违法犯罪。 老师们、同学们刚才我就“校园欺凌”的概念、欺凌行为的主要特征和方式作了讲解，想必大家对校园欺凌行为现象有了较深层次的认识，那么如何预防校园欺凌呢？有这么四点大家要记住：
1、学会宽容：同学间要友善相处，如果和同学发生了矛盾，要懂得宽容。
2、寻求帮助：如果看到或遇到校园欺凌行为，要及时地找师长帮助。
3、言语规劝：向施暴者说明他这种行为的不良后果，是严重的违法行为，让对方主动放弃。
4、机智沉着：如果遇到欺凌危险不要慌，在保证自己安全的情况下，寻找机会拨打110报警。
老师们、同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的，让我们大家积极地参与到“反校园欺凌”行为的行动中来，不做欺凌之事，不当欺凌之人，坚决与欺凌的人和事作斗争，做一个讲文明、守纪律、宽容友善的人，共同构建我们和谐平安的吉溪校园。我的讲话结束。 谢谢大家！
篇11：防欺凌讲话稿
各位老师、同学们：
大家好！
今天我讲话的主题是《杜绝校园欺凌，共建和谐校园》！
什么是校园欺凌？校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。凡发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌行为。
有的同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。同学们，现在请你扪心自问，这些问题是否发生在你或你身边的同学身上？你又作何感想？
同学们，面对校园暴力，我们该做些什么呢？我们应该行动起来，反对校园欺凌，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长 。
在和别人打交道时，要做到“与人为善”。 如果你想做一个愉快的人，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。其次，学会包容。大千世界，正因为大家性格各异，才变得丰富多彩。我们要学会包容别人的个性，尊重别人的兴趣爱好，不能斤斤计较。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。但是宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，要敢于寻求家长、老师甚至110的帮助，不让欺凌现象得逞。
老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。 让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，杜绝校园欺凌，远离暴力，共建我们友善和谐的校园！
谢谢大家！
篇12：防欺凌讲话稿
xxx：
校园欺凌极易伤害到同学们的身心健康，给文明校园带来不和谐的音符。己所不欲勿施于人，作为新时代的**学子，我们应该怎样做呢？
这个月是我们的交际主题教育月，我们应该以此为契机，积极行动起来，从自身做起，加强思想道德修养，增强交际能力，远离“校园欺凌”，在此，我愿意向同学们发出三点倡议：
首先、我们要众志成城，建设我们的友善班级、文明校园
友善，是社会主义核心价值观的重要内容，也是人际交往中必须遵循的道德规范，如果每一个人都能不断提高我们的精神境界，用“与人友善”的态度对待生活，对待他人，一切自私鲁莽的行为将无处藏身，一切不文明的行为就会消失的无影无踪，我们的校园就会充满尊重，我们的生活就会充满阳光！
其次、要培养宽容精神，学会宽以待人
宽容需要换位思考，要理解别人的难处，要学会体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们在一起生活学习，产应该相互帮助，即使产生一点小摩擦，也需要学会释怀。要学会包容，不要斤斤计较这些小事，未来的路还能漫长，同窗的情分需要珍惜。
第三、提高交际能力，加强安全防范
要处理好自己的人际关系，多学习一些交往礼仪和技能，这可以帮助我们结交良师益友。我们还要切记谨慎交友，不与行为不端的人联系，不随意网上交友。同时，当我们受到或发现校园欺凌时，要及时告诉老师、家长，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突；不要携带太多钱物，如果受到暴力侵害，要及时报警寻求帮助。
同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的，人与人之间的友好相处，也是我们终身要学习的一门功课。作为全国首届文明校园，每一个**学子更应该履行我们的责任，让我们大家从我做起，从现在做起，从小事做起，拒绝不良行为，争做文明标兵，共同建设我们的和谐校园、阳光校园、文明校园吧！
篇13：校园欺凌法制教育教案
活动目标：
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
活动准备：
动物头饰情景表演
活动过程：
一、引起兴趣，引出课题。
师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？
二、基本部分：
（一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问：
1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）
2、谁捡到了帽子？（小兔）
3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）
4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？
教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
（二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？
（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？
（三）情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？
（1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里
怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？
（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？
（3）幼儿找东西。
（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）
（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？
（四）结束：
教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。
篇14：2023年小学生校园防欺凌讲话稿
大家好！今天我和大家谈谈反对校园欺凌、确保校园安全的问题，希望同学们认真听讲，结合到实际生活、学习中，1是来提高自我保护的意识和增强自我防范的能力，阔别校园伤害，同时也希望每位同学自觉积蓄关爱他人、自我保护的，营建和谐友善、平安的校园氛围，携手共同进步成长！
在世界的各个国家，每天都会产生校园欺凌的事件，最近几年来我国性质卑劣的“校园欺凌”事件也频频产生，前几日产生在我省某中学出现了校园欺凌事件视频，影响很坏，让人触目惊心。
甚么是校园欺凌呢？所谓“校园欺凌”就是在校内、校外的以大欺小、以多欺少、以强凌弱的，产生在学生之间蓄意或歹意的通过肢体、言语羞辱及网络等手段，实行欺侮、侮辱、敲诈勒索乃至殴打造成伤害校园学生的欺凌事件。校园欺凌行动以暴力攻击为主要特点，以欺压、侮辱方式侵害他人人身权益，轻者严重违背校规校纪，重者构成背法犯法。在我们的校园里，有时课间时间，有的同学就会报告反应：某某大同学过来抢住我们的球就跑，有的是几个同学不由分辩，拿起来他人的玩具，不打招呼，自己乐和和开玩起来；有的是，看见别的同学在1起，过去拿眼睛瞪人家，1副凶巴巴的模样；有的把人家吃的东西夺过来就张嘴享受；其实这就是校园欺凌的边沿现象。有的是直接踢打同学身体、扇他人嘴巴，还有的是自己受了委屈就找大的学生（初中生或社会闲散人员）放学后在校门口等处殴打本校学生；乃至还出现过胁迫别的同学带钱‘带物，并且要挟不能报告老师、家长等等，这些就属因而校园欺凌事件。多数表现在男生和男生之间，也产生在男生欺侮女同学身上，偶尔也有女生之间相互欺侮的。我们必须高度警惕，应当尽快杜绝这些行动。（有些时候，我们班干部管理时有动手动脚的现象，这也是不允许的）
那末如何预防校园欺凌呢？
1.在要挟与暴力来临之际，首先告知自己不要惧怕。要相信邪不压正，终归大多数的.同学与老师，和社会上1切正义的气力都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的1方，千万不要轻易向恶权势低头。
2. 大声地提示对方，他们的所作所为是背法背纪的行动，会遭到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或大声呼喊求救。
3. 如果危险产生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，以躲避遭到的打击；若是隔壁班产生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
4. 如果遭到伤害，1定要及时向老师、警察报案。不要让不法份子留下“这个小孩好欺侮”的印象，如果1味纵容他们，终究只会致使自己频频受害，堕入可怕的梦魇当中。
5. 如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌发杀机，须以保全生命为第1斟酌。
6. 要冷静与歹徒合作，先获得信任，再应用机灵逃离。
7. 找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8. 在公共场所应找服务台人员或向警察求助。
9. 若在大马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。
同时希望同学们做到以下几点：
1、上课期间，学校大门、校门关闭，任何同学都不得私自走出校门；因生病等特殊情况需要家长来接的，要经过班主任同意，开具《学生离校通知单》后，方可离校。
2、严格遵照学校的作息时间，坚持不懈地养成守时的好习惯。特别是凌晨不得早于8点到校。
3、遵照学校的秩序，课间不在走廊追追打打；上下楼梯靠右走，1定做到不推、不挤、不跑、不跳。
4、放学后听从老师安排统1站队，出校门到指定位置及时回家，低年级同学建议家长来接送。不在路上顽耍，不理睬陌生人。不吃不喝陌生人给的任何食品。1旦被坏人纠缠，要冷静与其周旋，并想法向路人或警察求助；及时将情况向家长、班主任或学校安保人员报告。
5、同学间要友善相处，如果和同学产生了矛盾，要晓得宽容。不要恶语伤人，更不要动手打人，要寻求老师的帮助。
6、讲文明、懂礼貌。不骂人、不打闹。做文明游戏。
7、不要到网吧、游戏厅、舞厅等不合适小学生去的文娱场所。
老师们、同学们，校园是1个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的集体，让我们大家积极地参与到“反校园欺凌”行动的行动中来，让我们共同筑起思想、行动和生命的安全长城，提高安全意识，在全校构成1个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。
接下来希望各班结合实际展开“反校园欺凌”大讨论，补充完善班规，特别是高年级同学，要认真自查自纠，看看班级内存在的问题，大家相互提示、催促，不做欺凌之事，不当欺凌之人，坚决与欺凌的人和事作斗争，做1个讲文明、守纪律的、宽容友善的人，让我们行动起来，1起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。共同构建我们和谐平安的云环校园。
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