济南新东方高考冲刺班多少钱（整理8篇）由网友“半耳猫”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的济南新东方高考冲刺班多少钱，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：济南新东方高考冲刺班多少钱
新东方高考全日制是中学长线高考考试类住宿项目。校区环境优美，教室宿舍及配套设施齐全。
高考全日制项目面对的`招生群体是全国高三考生，教学科目涵盖了高考的全部课程(语数外、政史地、物化生)，并针对不同地域的考生分别设置了全国卷、山东卷、北京卷三大独立班型。针对高考考试科目，在此都会提供专业的课堂。
新东方高考全日制项目十几年的高考教育使学员桃李满天下，这里拥有专业的教学产品研发队伍、精进的授课教师团队、诚信负责的教辅团队。
篇2：高考冲刺班会课件
高考冲刺班会课件
活动背景：
经历高考，走进大学是每一个高三学子梦，而高三又是一个学生十二年求学生涯的重要阶段，面对着这样的挑战，我们学生的现状是什么呢？90后是一个特殊的群体，这些孩子远远比我们想象得要“难”，面对着高三，我们的学生似乎还没有适应自己的新角色，似乎还在憧憬着时间有多么的富裕，努力的最佳时间还没有到，还在把希望寄托在最后的高考冲刺。所以每天都在被时间追逐，以至于自己疲于奔命。
活动目标：
1.通过活动，帮助学生客观地了解自己时间安排的现状，认识时间的紧迫性，认识时间对于高考的重要意义。
2.通过活动，指导学生走出时间支配的误区；学会合理安排时间，克服自身行为上的惰性，成为时间的主人。提高学习效率，逐步获得成功。
3.通过课堂上的生生和师生之间的交流，沟通和感悟，让学生在活动过程中真正进入自己新的高三学生角色，去适应自己的“高考预备队”的身份。
活动准备：
每一个学生准备一张八开的白纸，一支彩色的笔。准备一些音乐配合游戏的过程。还有三根小木棍，以及白板上的时钟模型。
活动过程：
课程导入：
师：亲爱的同学们。还记得三年前，带着青涩走进九中时候的我们吗？那时候我们的角色叫做新生，在以后的日子里我们似乎每时每刻都在扮演着自己不同阶段的角色。伴随着母校一次次的变迁，很多同学戏谑地称自己：“老了”，对啊！高一的青涩，高二的躁动，高三，高三的我们是什么样子了呢？奇我们黑板上的这个大时钟，今天的这堂课我们究竟会体悟到什么呢？现在就让我们一同走进今天的心育课。
一、认识时间的紧迫性
导入：
教师：同学们，我们的一生都会在不同的阶段扮演者自己不同的位置和角色，会去做一些我们应该去做的事情，我想在这个过程中，和我们如影随形的恐怕就是时间了。而每一个人的时间都可以分为两种，一种是“钟表时间”，另一种就是“生活时间”。其中生活时间对于人有很重要的意义。因为其实每一个人对自己“生活时间”的安排就是对自己人生的规划。所谓的管理时间就是通过对自己的“生活时间”的掌控来驾驭自己的人生。
下面我们就一起做一个轻松的游戏，上个星期大家都干什么了？一定要努力回忆啊。当然包括很多，那么现在大家就自己估算一下事情的百分比，然后用小组里的彩笔按比例绘制一个比萨饼。
老师引导：
1.好了，现在我们就一起把手中的比萨饼扬一扬好吗？看起来每一个同学都为自己精心地“做了”一个有食欲的比萨。那下面我们就一起来一个既可以让大家感觉到释放又可以让大家感悟到一些事情的游戏好不好？你们期待吗？
2.有没有过撕纸的经历？撕纸的感觉是什么？今天让我们一起来一次怎么样？
3.请大家先撕去你自己比萨上目前大家的睡觉，娱乐，还有吃饭之类的这样的时间，怎么样？应该我们的馅饼还有剩余吧？可以给小组的成员一起分享一下。
4.不知道大家的`馅饼都会剩余什么样的时间，我们再一起把剩下的馅饼一点一点的撕掉，我们大家可以看看这些小小的纸屑有多少？
5.假如我们设想这些小小的纸屑就是我们现在的剩余时间的话，你会有什么样的感受？就让我们一起分享一下好不好？
（撕纸的过程中观察学生的反应，让学生谈自己的感受，然后让小组互评）
这个过程其实就是让学生自己去感受时间的重要性和紧迫感，然后意识到高考的重要性，以及自己对于时间的规划是否合理。
二、自我认识：
的确在生活中我们每一个阶段常常会面临许多事情，而这些事情有时候会让我们不知所措。其实很多事情都是有轻重缓急的，那么根据我们活动的重要性和完成时间的限制，我们可以把时间分为这样的四类，那么就请大家把刚才撕去的时间馅饼上得活动填到我们下面的这张“自我鉴定”表中好不好？
紧急重要
不紧急很重要
紧急但不重要
不紧急不重要
签名：
如果大部分时间都集中在了“紧急，重要。”这说明什么？你的焦虑值高不高？
如果你的大部分时间都集中在了“不紧急，很重要”一栏，说明什么呢？
3.如果大部分时间都集中在了“紧急，但不重要”中说明什么呢？
4.如果大部分事情都集中在了“不紧急，不重要”中又说明了什么呢？
参考答案：
1.有太多的事情要拖到最后做，这样的人的焦虑值是很高的。
2.结论：能够较好地安排好自己的时间，在焦虑较少时可以完成任务。
3.结论：有太多的突发事情，有必要考虑一下解决的方法了。
4.结论：生活中真的有这样的事情吗？
接下来我们一起来轻松一下，哪位同学想要上来试一试。
三、扮时钟游戏：
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚。胜出的有奖赏。
（让学生意识到时间其实是掌握在自己手中的舵，只有自己掌握了才可以轻松自如驾驶自己的船儿驶向成功的彼岸。）
（这个环节一定要让学生回到在小组中进行交流。）
四、结束：营造氛围，创设情境，播放梦想中的一些大学的图片。
同学们，的求学生涯，还剩下多少天，具体我们的学考还有多少天？“高考预备队”这是一个多么荣尚和骄傲的字眼，而走进大学是每一个同学的梦想，最后就让我祝福大家在以后的日子里，可以扮演好自己的角色，穿过两考，走进梦中的高校。
篇3：高考百日冲刺班会课件
距高考还有100天，不知同学们的感受如何？高三年级组长贾老师是一个有责任感、有使命感的老师，她经常与我沟通、交流，话题从没离开过学生，可见她对高三年级每个学生的一片至诚之心，一份之爱之情。我也经常到高三年级组转转，看到的是勤奋、勤奋、很勤奋的老师；看到的是坚持、坚持、再坚持的老师；看到的是辛苦、辛苦、太辛苦的老师。我很感动！总想为老师们做一点儿我能做的有意义的事，所以跟贾老师商量后，决定跟同学们谈谈心，为同学们备考提供一些建议。想来想去把主题定为《与高三学生同行》，目的是告诉每一个学生，你不是一个人在战斗。一个小时的讲座同学们听得很专注，时不时还能跟我互动，我很喜欢这些孩子们，我相信他们一定能成功！
讲座分两部分第一部分是帮助同学们调整心态，通过几个小故事告诉同学们做一个快乐的、能吃苦的、敢坚持的高三学生。我送给同学们的快乐法则是——改变自己：法则一如果你喜欢一件事，那就享受它；法则二如果你不喜欢一件事，那就避免它；法则三如果你不喜欢一件事又无法避免它，那就改变它；法则四如果你不喜欢一件事情，既无法避免它，又无法改变它，那就接受它；法则五如果你改变对一件事情的观点，你就可以接受它。在同学们的朗读中，我听出了快乐！我把成与败的道理告诉同学们：失败的人——能不做就不做；一般的人——只做这一点；成功的人——多做一点点；顶尖的人——再多做一点。总之，有成就的人，不是靠能力而是靠努力。我期盼同学们做一个强者：真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着泪一直奔跑的人。
在第二部分我给同学们备考提出了十个建议：1、重视基础，2、要有目标，3、紧跟老师，4、自我归纳，5、及时改错，6、全面出击，7、专注学习，8、激发潜能，9、寻找规律，10、高原反应。
不知这次讲座对同学们有没有帮助？我想：一个人的进步并非以经验为依归，而是以接受经验的程度为依归。希望同学们能有所悟，能有所得！不要辜负老师和家长的期盼！
有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；
苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！
篇4：新东方高考励志标语
1. 静静心,易发挥;动动脑,考得好.
2. 十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开,数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程.
3. 强化高考责任,落实高考措施
4. 学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在?师生同志,协力攻关,笑看燕赵魁首谁人得.
5. 宁流英雄汗,不掉悔恨泪.
6. 决战高考,改变命运.屡挫屡战,笑傲群雄.
7. 要成功,先发疯,下定决心往前冲.
8. 怀轻松心情进考场,带胜利喜悦回家门.
9. 扬理想之风帆,抵成功之彼岸.
10. 拼一载春秋,搏一生无悔.
11. 我决定对我自己的生命负全部的责任.
12. 乘风破浪勇立潮头,沧海横流方显本色.
13. 不想当将军的士兵不是好士兵,不想考清华的学生不是好学生.
14. 细节决定成败,细心赢得未来.
15. 洒热血,战高考,寒窗苦读,力争金榜题名.
16. 为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁.
17. 得之坦然,失之淡然,争其必然.
18. 拼搏创造价值,努力成就未来.
19. 静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采.
20. 过六百,考名牌,圆梦想.
篇5：新东方高考励志标语
1. 入班即静,入座即学,决战高考,志在必赢.
2. 撒下勤奋的种子,收获金色的果实.
3. 把握现在、就是创造未来.
4. 努力造就实力,态度决定高度.
5. 我决心用我一生的热情创造生命的奇迹.
6. 抓时间、抓基础,勤演练定有收获;树自信、誓拼搏,升大学回报父母.
7. 曾经的苦,现在的痛,都是将来的笑颜.
8. 心态良好,千帆竞发,帆帆风顺;意气平和,万树争春,树树参天.
9. 别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿.
10. 张扬乐学乐思的个性,坚守不骄不躁的心态.
11. 人人争过分,个个考入校.
12. 不经风雨,怎见彩虹?
13. 放飞你的心灵,播撒你的希望.
14. 争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂,舍我其谁.
15. 日月星辰,见证辛勤身影;父母师友,鼓励奋斗人生.
篇6：新东方高考励志标语
1. 回忆很美,尽管过程艰辛:也许结果总有遗憾,但我们无愧于心.
2. 高考为了生产,促进经济发展.
3. 精神成人,知识成才,态度成全.
4. 要想成功,必先发疯,今日疯狂,明日辉煌.
5. 我能——人之所以能,是相信能
6. 鲤鱼不跃,岂可成龙?大鹏驻足,焉能腾空?
7. 人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史,那这一生就算白活了.
8. 我热爱痛苦,我热爱痛苦.
9. 我生来就是生活的强者,我拥有独一无二的特质.
10. 今日寒窗苦读,必定有我;明朝独占熬头,舍我其谁?
11. 不放过每一点疏漏,不放弃每一分希望.
12. 用信心擦亮自己,用成功擦亮校名.
13. 掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪.
14. 我自信,故我成功、我行,我一定能行.
15. 狠抓基础是成功的基础,持之以恒是胜利的保证.
篇7：高考复读一年需要多少钱
高考复读所需的费用因地区、学校、教育机构和个人选择而异。以下是一些可能需要考虑的费用项目：
学费：如果选择在高中或其他教育机构进行复读，可能需要支付学费。学费的具体数额因学校而异，可以咨询学校或教育机构了解相关费用。
生活费：复读期间需要支付生活费用，包括食宿、交通和个人日常开支等。这些费用会因地区和个人生活方式而异。
辅导班费用：一些学生可能选择参加高考辅导班，这些辅导班可能会收取一定的费用。辅导班的费用因所选课程、教育机构和授课形式而有所不同。
教材和参考书费用：复读期间可能需要购买教材、参考书和复习资料。这些费用取决于所选科目和学习计划。
补习费用：如果选择请家教或报名补习班进行辅导，可能需要支付相应的费用。
需要注意的是，以上仅列举了一些可能的费用项目，实际情况可能还会有其他费用。此外，费用的具体数额也会因个人的选择、地区的经济水平和家庭条件等因素而有所不同。
高考复读生和应届生的区别
高考复读生和应届生是指在高考中的不同阶段或不同情况下参加高考的学生，两者之间存在一些区别：
学习经历：应届生是指在高中阶段顺利完成学业并首次参加高考的学生，他们通常在高中期间进行了正常的学业准备和备考。而复读生是指已经参加过一次高考但未获得满意成绩，选择再次参加高考的学生。他们在复读期间将会有更多的时间和机会进行复习和备考准备。
知识储备：应届生通常在高中阶段持续学习和巩固基础知识，并按照教学计划完成学科内容的学习。复读生可能需要回顾之前学过的知识，并在此基础上进一步加强和拓展，尤其是在复习弱势科目和知识点上下功夫。
时间安排：应届生的备考时间相对较短，主要集中在高考前的几个月，需要在有限的时间内进行高强度的复习和备考准备。而复读生有更长的备考时间，可以在整个复读阶段有计划地安排复习和备考计划，有更多的时间进行知识的系统性、深入性的复习。
压力和心态：应届生通常面临高考的首次考试压力，对成绩的重视程度较高。复读生可能会有更多的压力，因为他们已经经历过一次高考的失败，并且对自己的成绩有更高的期望。他们需要保持积极的心态，克服挫折，坚持努力。
经验和成熟度：复读生在经历了一次高考后，可能对高考的考试形式、题型和要求有更多的了解和经验。他们可能更加成熟，对备考和应对考试的方式有更清晰的认识，并能够更好地利用自己的经验和教训。
需要注意的是，每个学生的情况都是不同的，上述区别并不适用于所有复读生和应届生。成功的关键在于个人的努力和决心，无论是应届生还是复读生，都需要制定合理的学习计划、保持良好的学习态度，并通过有针对性的复习提升自己的考试成绩。
复读要怎么选学校
选择复读学校时，你可以考虑以下几个因素：
学校的教学质量和师资力量：了解学校的教学质量如何，师资力量是否强大。可以通过查阅学校的官方网站、学校排名、学校的教师资质等来获取相关信息。
学校的复读辅导方案和课程设置：了解学校的复读辅导方案和课程设置是否符合你的需求。考虑学校是否提供针对复读生的专门辅导班，以及复习计划、模拟考试等方面的安排。
学校的历史成绩和复读成功率：了解学校过去的复读生的成绩表现和复读成功率。这可以帮助你评估学校的教学效果和复读生的整体表现。
学校的学习环境和设施条件：考虑学校的学习环境和设施条件是否适合你的学习需求。学习环境良好的学校能够提供更好的学习氛围和资源支持。
学校的地理位置和交通便利性：考虑学校的地理位置是否方便你的居住和交通。选择离家近或者交通便利的学校可以减少你在上下学过程中的时间和精力消耗。
参考他人的意见和建议：可以咨询身边的老师、同学、家长等，了解他们对学校的看法和经验。他们的意见和建议可能对你的决策有所帮助。
最重要的是选择一个适合自己的学校，能够提供你所需要的支持和资源，有助于你的复读成效。建议在选择学校之前，多做调查、对比和考虑，同时与家长或老师进行讨论，共同确定最合适的学校。
篇8：济南高考满分作文及赏析
2015年济南高考满分作文及赏析
【2015年山东高考作文题目】
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。” 要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
【点评】
这则材料可以多角度立意，从父亲的角度看，第一，父亲认为丝瓜藤肉豆须无需分清，得到果实就可以，可以写注重结果;第二，丝瓜藤肉豆须无需分开，它们自会各自结各自的果，可以写尊重自然规律;从小孩的角度思考，孩子想分开两种植物，认清它们，说明孩子有一种探索精神，可以写鼓励探索精神，鼓励创新精神;从丝瓜藤和肉豆须的角度看，可以联系人生，人生也如丝瓜藤和肉豆须一样，时不时与人纠缠不清，只要记住自己的出发点，不忘自己的目标，过程中的不愉快不必在意，由此可以写一写认准目标，懂得放下必能成功。
山东高考作文范文：求形式还是留内涵
丝瓜藤蔓与肉豆茎须长在了一起，小孩执意要将它们分开，而大人阻止了小孩的行为说菜是为了吃的。对于对任何事都充满好奇的小孩来说分辨丝瓜与肉豆是最重要的，因为他们想还事情一个真相。而对于只重结果的大人来说，能吃到瓜与豆才是最重要的。此处并非是想要讨论大人与小孩的问题，只是想借而表达大人与小孩思维的差别。
从某种意义上来看若视前者为形式而后者则可以视作是内涵。反复思索这个关于形式与内涵的问题之后，又回到“分辨”与“吃”的问题上来。 若将这个问题放到柴米油盐的生活之中来说，我们便会由此想到其实形式并不重要，内涵才是一切的本源。
上世纪20年代，印度诗人泰戈尔访华，徐志摩与林徽因陪同，当时的报纸报道：林徽因人面桃花，泰戈尔仙风道骨，长袍长须，加上郊寒岛瘦的徐志摩，犹如苍松瘦竹春梅三友图，成绝世佳品。但是，细细品味之后，会发现，我们的社会中越来越缺少这种“三友”。
“三友”是什么?“三友”是君子一言，驷马难追的.信义;是宁可食无肉，不可居无竹的超凡脱俗;是文质彬彬，然后君子的儒雅修养。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸风雅，也便不免落入俗套，成为俗人，因为这是流于形式的矫揉造作。
现今社会中，美人层出不穷，而样貌却越来越同一化，回眸一笑，未曾千娇百媚;影视作品泛滥成灾，而主题却越来越趋向亚文化，回忆青春，未曾涤荡人心。《致我们终将逝去的青春》《匆匆那年》《小时代》，泛滥的青春文艺片充斥我们的荧屏，仿佛青春只能是失去梦想。这种文艺片给青少年带去了什么?无非是物质主义、消费主义及躁动不安。
我们总是在反思这个社会究竟失去了什么，为什么青春总是缺乏奋斗色彩?其实，正是人缺少了涤荡与砥砺心灵的精神食粮，一味地追寻形式与数量，造成了社会诸多方面的同一化，亚文化泛滥。
泰戈尔，徐志摩，林徽因，三人所专不同，性格南辕北辙，但其感人之处却是一致的：精神气象让人爽朗。“传道，授业，解惑”，我们越来越执着于“业”，而忽视了“道”，而结果是，一个人即使是头戴金丝八宝攢珠髻，项戴璎珞圈，裙系豆绿宫绦，也掩盖不了身上的“铜臭味”。
正如国学大师饶宗颐所说：“人的生命如同蜡烛，烧得红红旺旺的，却很快熄灭，倒不如用青青的火苗，更长久地燃烧，来得经济。”我们的生活一旦被形式主义所左右，那么整个时代的人文精神即将失控。
丝瓜与肉豆，何必执着于将其分开，只要内涵没有走偏，又何必纠结于无关紧要的形式呢?
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