许多年前，现在只是多愁善感。。。（合集6篇）由网友“豆乳绵绵”投稿提供，以下是小编整理了许多年前，现在只是多愁善感。。。，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：许多年前，现在只是多愁善感。。。
许多年前，现在只是多愁善感。。。 -资料
1、云把太阳遮住，
阴冷的屋子，
单薄的衣服，
颤抖的身体，
仿佛又回到了那暗无天日的，
2、天空阴沉，
世界充满无奈跟绝望，
所有人都不能给我以依靠，
不知道要想起谁才能让温暖充满心中。
3、你们约好了要不离不弃一直走到尽头，
可最后的'最后终究没能握紧彼此的手，
想是上天故意的捉弄，
我想还是太天真，
是他太天真。
4、当所有的所有的一切在利益面前，
或在光鲜闪亮的生活面前，
都显的那么无助、无力、甚至空虚，
资料
5、当他想挣扎着要摆脱这种现状时，
才发现已是明白之后，
所以…
晚了。
6、人像是黑暗中蜷缩在角落里的猫，
全世界的悲伤都向这边涌来，
他在焦急的等待着黎明的曙光，
来温暖一下身心的创伤，
可是，
漫长的黑夜象是北极寒冷的极夜。
7、这个时候才知道，
誓言可以一文不值，
而谎言却可以价值连城，
不能用背叛来形容，
因为背叛也代表忠心，
只是对象不同。
篇2：许多年前那些酸酸的诗情感美文
许多年前那些酸酸的诗情感美文
我们永远都没有变，只是环境变了。有自己的事业，自己的生活，开始觉得无意的踏入是一种不该，所以，只有在你的右边，为你欢喜，为你忧心，为你鼓舞，为你凄凉。在乎一个人，不一定要挂在嘴边，系在腰间，捧在手心。快乐时想起，因为分一半给你；忧伤时想起，因为一半你会在意；孤独时想起，因为有你不再孤寂。
花开了总会枯，草青了总会黄，眼累了总会酸，心碎了泪会涨。
对方的幸福，也是自己的幸福，我们珍惜了过去的过去，但是，却无法走到一起，不是不了解，也不是不知道，正是知道有那么一颗心在等所以要离去。所以，要给予。
给予的都是过去，现在的一切只会是偶然一个电话的问候，那份心碎，只有碾碎的香蕉才会明白。一次次的回眸，一次次的挥手，我们在笑声的背后哭过很多会，泪过很多次，依旧只能回到原点。继续以前无法超越的那条线，远远观望那离去的身影。
曾经那个在楼上疯狂吼着英语的他只是一个故事，故事曾经也发生过，那些碎碎的记忆都被岁月磨平了。那些不知名的心理，也在一次次的孤景中和油菜花一起枯萎。
你听到了吗？他在给你听写一遍英语单词，因为从今以后可能再也不会了，单词真简单，初中生都会说了。“guobhluogaob！”，写下了吗？要写下来，认真地写，不准看窗外走过的行人，不能分心。这一句是永恒的。
没人会知道，真的没有人会知道，只是偷偷走过这一秒，偷偷爱过那一秒，永远不愿说出的那一秒。他的手真的凉凉的，然后写下一首诗，那些酸酸的故事。
好累，真的好累，当你身边站着一个陌生的面孔，从我身边走过的两个身影，和我拉开的距离就像是前世今生的恐惧。回到自己的小屋里，细数那些一帧一帧的回忆，那些刚刚开始梦想的帆船上的.惊喜，静静地听你带来的海的声音，我的哭泣。
保存好的单词，铅笔写的印记，复制一份爱情，粘贴一份孤寂，我垂着帘等待这一月一月，窗外的那些翠绿，枯黄一个又一个季节。开始，忘记，忘记那些不该的、梦幻的、惊恐的、不安的欢喜。
hmongbduob，曾经悄悄地爱你，今天起，零零碎碎的只言片语，忐忑的心理，剪掉了。
hmongbduob会开始认真的去爱一个人。只是那年那月，是你！！！
篇3：许多年前我也爱过爱情散文
许多年前我也爱过爱情散文
许多年前：因偷偷暗恋一个男生内心充满了忐忑，以各种不和谐去形成对立，来掩饰自己的慌乱，生怕显示出对他的欣赏。
许多年前：因深深爱上一个男生内心充满了喜悦，以各种成熟懂事迎合对方，来证明自己的真心，生怕错过了对爱的付出！
许多年前：恶作剧般写了一封情书给一个男生，看着他慌乱无措的躲闪，心里得意洋洋的'窃喜。
许多年前：毫不犹豫地拒绝了一个男生，目睹他失落地离开，心里依然骄傲着。
许多年前：接到了暗恋男生打来的告白电话，快乐地流泪，幸福地难过，不是不爱了，只是当时身边已经有了一个他。
许多年前：心里深深地住进了一个人，不敢想，也不敢忘掉。
许多年前：心存遗憾、不舍、忧怨，甚至有些恨意，学着放宽、放开、放弃了一切，远离了一切。
我深爱过的人，谢谢你们让我成长，明白了爱不只是相守，还可以成全；
深爱过我的人，谢谢你们让我成熟，证实了爱不只是感受，还需要领悟！
爱情，要么爱着，要么就是不爱了！
曾经想爱情不是一切，如今感叹幸好一切不是爱情。
分手，要么误会，要么就是错过了。
爱过分开了，做不成朋友，也不一定就是敌人；分开了还爱着，做不成恋人，也可以朋友的名义关注着！
既然爱过，何苦回避什么。如果可以，我们还可以叙旧，聊聊生活和工作！
每每看见你的来过，我总会欣慰的感动着！
许多年前的种种不快，让其随着我们的成长而凋落吧。
什么都不用解释和说明，只要记得爱过就好！
篇4：随笔感想：许多年前的一个梦
我来到一个晚会现场。
晚会现场有许多人，也有许多警察和军人。有人在暗中指挥晚会的进程，可我觉得有人在阴谋策划一场悲剧。
军人们维护晚会现场——有人发现有一个疫病携带者，并向有关的人汇报。
军人立马控制了现场。
指军者说：“绝不能让一个人离开晚会，我们所有的人都可以死去，但是我们不能给会场外的人们带来任何死亡的危险!”
很多人同我一样，不愿意死于晚会现场。
我们一起聚集在出口处，请求把关的军人让他们通过。
有人说：“请让我们出去!”
军人说：“不行，上面有命令!”
有人说：“请让我们出去吧……带病的只有一个，可我们有那么多人。”
军官跑过来解释说：“虽然只有一个，可是这种疫病传染力很强，你们出去了有可能传染给健康的人们……如果不能活着，就让我们死去好了，但是我们绝不能再让别的人也活不下去，让整个人类消失。”
大家议论纷纷，吵吵嚷嚷，后来又有人起哄闹事，准备不顾一切地破门而出。
军官命令士兵们严阵以待，谁要是闹事就开枪。
为了整个人类的健康和安全，我们必需做出牺牲，这是硬性规定，是不可违背的命令。我同意这样的决定，但仍然渴望活着。
有人不顾敬告，结果被开枪打死了。
大家处在紧张和恐慌中，我暗暗期待着奇迹发生。
这时，有位军官走向舞台上，他向两位士兵送上了两颗药丸。
军官自己先吃下了药丸，死了。
微笑着死去。
接着士兵也吃下药丸死了。
好像很幸福的样子。
他们在表演死亡，让所有渴望生的人知道死亡并不可怕，我们应该有为人类献身的敢于死的勇气。可那样的表演并不能给我以真正的鼓舞和勇气，让我视死如归。
我仍然希望活着，却越来越绝望，因为越来越多的人吞下了药丸，倒在了地上。
在我接到药丸，犹豫着要不要吃时，晚会现场的门开了，从外面走进了一几个身穿白色衣服的医生。
其中有一个带头的女人高声宣布：“死神已经离去，你们所有的人都是健康的，不带传染疫病，现在可以离开了。感谢大家，我们都是这场晚会的演员，观众是我们自己，我们代表着全人类……谢谢!”
我看到躺在地上“死去”的人纷纷站了起来。
我后悔没有偿一偿那种药丸的味道。
篇5：70年前天安门广场第一面五星红旗现在在哪里
五星红旗诉说着新中国70年风云激荡的光辉岁月,见证着一个文明古国屹立于世界东方的昂扬气概,那么关于五星红旗的故事你知道多少呢?
第一面五星红旗的诞生
1949年10月1日，毛泽东主席向全中国、全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了。”
紧接着，毛主席按动电钮，伴随着雄壮激昂的国歌，一面鲜艳的五星红旗冉冉升起。
这是五星红旗作为中华人民共和国国旗第一次出现在庄严隆重的场合，很少有人知道就在开国大典举行的前十天，新中国国旗的设计图都还没定下来。
1949年4月，新政治协商会议筹备会在北京成立，为即将诞生的新中国制定国旗，是筹备会担负的一项重要任务。
1949年7月，《人民日报》等媒体上出现了一条征稿启事：新中国正在设计国旗图稿，希望广大人民群众能够积极参与到国旗的设计中来。
这个消息在海内外引起了强烈反响，在短短一个多月的时间里，筹备会就收到了近三千幅设计图稿，可谓是超级火爆。
但筹备会对图稿是有一定要求的，按照国旗必须要具备的几项原则，筹备会挑出了比较好的38幅，提交给全国政协进行讨论。最终，“复字第3号”和“复字第4号”获得了较高的支持率。
可是，并不是所有人都认可这样的结果，甚至有人把反对意见，直接反映到了毛主席那里……
毛主席听完反对意见后，感到有点意外，但表示可以再邀大家来研究嘛。
此时，离开国大典的时间可是已经不足十天了。
就在这个时候，一份编号“复字第32号”图稿引起了筹备会的注意。
这个图案，以红色为底色，上有一颗大五角星，星中有镰刀斧头图案，大五角星周围有四颗小五角星。许多人一致认为，“复字第32号”设计图比之前挑出来的寓意更加深刻、也美观大方。
很快，这幅图被送到了毛主席那里，毛主席看到这份图稿后，十分满意，提议去掉原设计稿上的镰刀和斧头，最终确定下来这样一个图案：旗面为红色，长方形，长与高的比例为三比二。旗面左上方缀黄色五角星五颗，一星较大，四星较小，小星环绕在大星右侧，并各有一个角尖正对大星的中心点。
旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为了在红底上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。
这幅图最初的设计者，是在上海现代经济通讯社工作的曾联松，他从报纸上看到征集国旗图案的启事后，夜以继日地设计着自己心目中神圣的国旗，几乎把所有空余时间都拿了出来。但画好的图稿寄出去后，一直没有消息，没想到，他的设计图稿竟然在开国大典前的最后几天被选中。
1949年9月27日，在全国政协一届全体会议正式将国旗定名为“五星红旗”，统一表述为“中华人民共和国国旗为五星红旗，象征中国革命人民大团结。”
1949年10月1日下午3时，象征新中国的第一面五星红旗终于在天安门广场中央冉冉升起。
开国大典之后，这面国旗又在天安门前飘扬了一年多时间，到1951年，北京市人民政府决定将它交给当时的中国革命博物馆，也就是现在的中国国家博物馆永久收藏。
第一面五星红旗背后的故事
1949年10月1日，毛泽东主席向全中国、全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了。”
紧接着，毛主席按动电钮，伴随着雄壮激昂的国歌，一面鲜艳的五星红旗冉冉升起。
这是五星红旗作为中华人民共和国国旗第一次出现在庄严隆重的场合，很少有人知道就在开国大典举行的前十天，新中国国旗的设计图都还没定下来。
1949年4月，新政治协商会议筹备会在北京成立，为即将诞生的新中国制定国旗，是筹备会担负的一项重要任务。
1949年7月，《人民日报》等媒体上出现了一条征稿启事：新中国正在设计国旗图稿，希望广大人民群能能够积极参与到国旗的设计中来。
这个消息在海内外引起了强烈反响，在短短一个多月的时间里，筹备会就收到了近三千幅设计图稿，可谓是超级火爆。
但筹备会对图稿是有一定要求的，按照国旗必须要具备的几项原则，筹备会挑出了比较好的38幅，提交给全国政协进行讨论。最终，“复字第3号”和“复字第4号”获得了较高的支持率。
可是，并不是所有人都认可这样的结果，甚至有人把反对意见，直接反映到了毛泽东主席那里……
毛主席听完反对意见后，感到有点意外，但表示可以再邀大家来研究嘛。
此时，离开国大典的时间可是已经不足十天了。
就在这个时候，一份编号“复字第32号”图稿引起了筹备会的注意。
这个图案，以红色为底色，上有一颗大五角星，星中有镰刀斧头图案，大五角星周围有四颗小五角星。许多人一致认为，“复字第32号”设计图比之前挑出来的寓意更加深刻、也美观大方。
很快，这幅图被送到了毛主席那里，毛主席看到这份图稿后，十分满意，提议去掉原设计稿上的镰刀和斧头，最终确定下来这样一个图案：旗面为红色，长方形，长与高的比例为三比二。旗面左上方缀黄色五角星五颗，一星较大，四星较小，小星环绕在大星右侧，并各有一个角尖正对大星的中心点。
旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。
这幅图最初的设计者，是在上海现代经济通讯社工作的曾联松，他从报纸上看到征集国旗图案的启事后，夜以继日地设计着自己心目中神圣的国旗，几乎把所有空余时间都拿了出来。但画好的图稿寄出去后，一直没有消息，没想到，他的设计图稿竟然在开国大典前的最后几天被选中。
1949年9月27日，在全国政协一届全体会议正式将国旗定名为“五星红旗”，统一表述为“中华人民共和国国旗为五星红旗，象征中国革命人民大团结。”
1949年10月1日下午3时，象征新中国的第一面五星红旗终于在天安门广场中央冉冉升起。
开国大典之后，这面国旗又在天安门前飘扬了一年多时间，到1951年，北京市人民政府决定将它交给当时的中国革命博物馆，也就是现在的中国国家博物馆永久收藏。
篇6：托福写作：现在比50年前容易养孩子
托福写作模板：现在比50年前容易养孩子
题目：
Do you agree or disagree with the following statement? It is easier for parents to raise children today than it was 50 years ago.
参考范文
It is now easier for parents to raise children than it was fifty years ago because there are many more resources to help both the parents and the children succeed.
Parents have a wider range of resources than they did fifty years ago, many of which are readily available on the internet. Parents can look up answers to questions any time during the day or night without having to leave their home. They don’t have to go to a special facility or wait for business hours. For example, a parent concerned about a child’s progress in math can look up statistics about other children the same age, read about how other parents dealt with math issues, or join a chat session to discuss the problem. Parents can remain anonymous when using many of these resources, which is appealing when asking personal or challenging questions.
The internet also provides a vast array of resources for children. They can get tutoring help and practice lessons. They can even play fun games that teach valuable skills. If children are able to address their own weaknesses, it is easier for the parents. Parents fifty years ago had to sit and teach their children when the children had problems with homework assignments. If the parents were not familiar with the subject, they had to pay for a private tutor who could explain the material. By contrast, parents today can steer their children to educational websites that provide the answers in an interesting and interactive manner, freeing the parent to do other things.
Finally, today’s parents are fortunate because there is a greater awareness ofmedical educational barriers. For example, fifty years ago there was little understanding of attention deficit disorder or dyslexia. Modern research has identified such problems and is developing solutions. Parents in the past had to deal with “difficult children” without knowing that there was a biological cause. Now doctors can diagnose the problem and suggest ways to cope with it. As a result, parents today can adjust teaching methods rather than give up because the child doesn’t function as expected.
Today there is a vast array of resources for parents and children that was not available fifty years ago. As a result, it is easier for parents to find the information they need to raise their children in a positive way.
词句积累
readily available 现成的
a vast array of resources 大量的资源
address their own weaknesses 解决他们的缺点
steer X to Y 指引X去Y
free the parent to do other things 解放父母去做其他的事情
medical educational barriers 医学教育障碍
little understanding of X 对X了解很少
diagnose the problem 诊断问题
2019托福写作，我们要准备些什么？
2019的新年钟声已经敲响了数月，所有的学校都已经开学。开学之后的两场托福考试的题目，还是很善待大家的这两次的写作考题，全部都是重复了原来的旧题，并没有给大家很多的难处。
两个题目在根本上都是教育类的写作题目，所以只要考生在准备的时候按照分不同方向的题目准备了思路，认真听讲了上课的时候老师讲到的不同类型的方向应该注重什么样的点来展开思路，在考场上就不会造成不知道应该写什么的情况。
首先，我们来看一下2月23和2月24日的大陆托福写作考题：
2019年2月23日大陆托福写作考题：
Do you agree or disagree with the following statement?
It is difficult for a teacher to be both popular （well-liked） and effective in helping students in learning.
你是否同意一下的观点？
既能帮助学生有效学习又能收到学生的喜爱，这样对于一位老师来说是很难做到的。
这道题目在2015年03月27北美，2016年12月10、2018年04月21、2019年02月23都考察过。
2.24
Some first year college students have poor study habits. Some people believe that colleges should provide all of the first year students with a required study skill course to develop their good study habits. Other people believe that providing this kind of course is unnecessary. What is your opinion and why?
一些大学生学习习惯不好。一些人认为大学应该帮助所有的大一新生提供一门必修的学习技能课以帮助他们建立良好的学习习惯。另一些人认为大学没有必要这么做。你的观点是怎么样的？为什么？
这道写作的题目在2009年11月21日，2018年3月24日和2019年2月24日也都考察过。
我们现在就来借用这两次托福写作考察的机会来说一说要怎么样才能在托福的写作备考时取得不错的成绩。
我们先来看一下，首先是这两次考察的教育类型的题目究竟想考察的是什么？
这两次的题目都是问的学生对于某个教育现象的观点，所以第一，这就是我经常和学生说的考察“观点”的论证。这说来简单，但是实际写起来的时候，我发现很多同学写出来的都变成了事实的描述。我们来看以下两个句子的差别：
句子一：现在很多老师很受学生欢迎，因为他们和学生容易打成一片。但是这些老师，有时候因为和学生关系很好，不能很严格的指导学生。
句子二：受学生欢迎又能够很好的帮助学生提高学习效率的老师并不难因为有很多学生因为喜欢老师的教学风格而快速适应了教学的进度，取得了好的学习效果。
在以上的这两个句子里，绝大多数考生在没有上课之前写得都是第一个句子。这个句子在我的教学中，我叫它事实信息描述句。很多考生的作文，是事实信息描述堆起来的段落，但是这并不能够很好的展现自己的观点，原因很简单，考官看不到“你的观点”，你写的全部都是事实。
在第一个句子中，有很明确的“opinion”，自我的观点，比如说，我认为因为学生喜欢老师的教学风格，而适应了教学进度，从而取得了好的成绩，这样的一个逻辑思维链是我自己要去论证的内容。
也许，很多的考生现在觉得没什么，还不能体会到“写事实” 和“写观点”之间的差异，觉得不就是写一个托福文章嘛，字数多就能拿分。实际上，这样的练习写作是会害了自己的。因为到了国外，事实信息的观点是不能够帮助学生在大学的课业中拿到高的分数的。大学的学习中讲求的是怎么样能够展现自己的观点，而非事实或者别人的观点这些大家都可能知道的东西。
那重新回到这两个教育类型的题目，我们来看看可以怎么去思考。
我们可以给出这样的观点：
第一个题目：
不同意。因为第一，学生更容易接受受欢迎的老师的教学风格。第二，学生更可能会和受欢迎的老师交流，提升自己的学习效果。
第二个题目：
同意。因为第一，这样的课程可以极大程度上帮助学生适应大学的教学体系，保证学生的过科率和毕业率。第二，这样的课程可以在很大程度上减少教师的负担，让学生能够正确的进行思考和与老师沟通学习进度。
很多考生会问，那第三点呢？第三点不需要着急，如果要完成托福评分的要求“深入讨论”该题目，建议大家在两个观点之前加上让步段落。这样可以更好的展现自己的逻辑的完整性。
托福写作极易混淆的常见英文表达，不信你没中过招
不少同学肯定都会遇到过这样的问题，作文写着写着，想：咦！这个单词是这样写的吗，好像a改成e，看起来更对一点吧……诸如此类。其实，有时候遇到中文的时候，我们可能也会犯这样的错误，一个字看时间长了，居然不认识了！！！今天就给大家带来几组常见易混淆的英文表达。
第一组：Compliment、Complement
首先，这俩单词的发音是一模一样的，在听力中就极容易混淆，更不用说写作了。
中间的i和e都发音为？
因此我们只能通过意思来区分两个单词。
先来个问题，这句话里应该用哪一个？
My new haircut is getting lot of COMPL?MENT.
● Compliment
英文解释：to say nice things
可以这么记，字母i同音“爱”，你喜爱一样东西或一个人就会说好话，给予称赞和恭维。
● Complement
英文解释：one thing goes well with something else
你可以把字母e想象成else或者agree，拿something else来补充或补足。
所以答案是：Compliment
第二组：Fewer、Less
Fewer和Less两个词的意思都是“更少的”，在写作时好多同学都不知道该写哪个，甚至随意选择。
那么这句话中应该选哪一个呢？
We sold fewer / less than 100 tickets for the concert.
● Fewer
英文解释： Fewer is used for somthing you can count.
也就是说fewer用于可数名词，名词后面有复数标志s或es
● Less
英文解释： Less is used for somthing you cannt count.
也就是不可数名词，液体、金钱等
所以这里应该用fewer：We sold fewer than 100 tickets for the concert.
第三组：Current or Currant
又是一组发音完全相同的形近词，
● Current有两个意思
英文解释1：Something happening right now.
英文解释2：a steady and continuous flowing movement of some of the water, air, electric.
● Currant
英文解释：Small dried grape
你可以这么想，a就是grape里的[e?]，Currant就是颗葡萄干。
第四组：into、in to
这俩看起来似乎只是分开了而已，而且意思上好像也没啥打的区别，其实还是有区别的，那么它俩的具体区别是什么呢？
● into
prep. 到…里；深入…之中；成为…状况；进入到…之内
The word into is a preposition that expresses movement of something toward or into something else.
into是一个介词，表示某物向另一物移动。
● in to
In to, on the other hand, is the adverb in followed by the preposition to. They aren't really related and only happen to fall next to each other based on sentence construction.
In to，另一方面，是副词in后边跟着一个介词to。它们之间其实没有任何联系，只是句子结构需要让他俩挨到一起了。
这么对比好像还是不行，那么你还可以这么想：
“Into”通常回答问题“where?“，而”in to“通常是”in order to“的缩写。所以，你可以看着你的句子，把“in to”或“in to”替换成“where”，如果句子的后半部分恰好能回答这个问题，请使用“into”。否则，请将“where”替换为“in order to”。如果句子意思通顺，就是用“in to”。
第五组：Equal to、equal in
● be equal to
eg：Twelve inches is equal to one foot.
12英寸等于1英尺。
Mr. Smith is a most suitable candidate forsuch negotiator since his tact and quickness of mind are equal to the occasion.
这样的谈判史密斯先生是最合适的人选，他机智敏捷，随机应变。
● be equal in
eg：An ostrich egg is equal in volume to 24 chicken eggs.
一枚鸵鸟蛋在体积方面相当于24枚鸡蛋。
eg：His powerful mix of serious and humorous workmade him hard to be equal in performance.
他那鬼斧神工、严肃与幽默巧妙揉合的作品使得在语言表现方面很难有人与之匹敌。
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