interesting finger （中班英语活动）（共5篇）由网友“yaoyaozzo”投稿提供，下面是小编整理过的interesting finger （中班英语活动），欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：中班英语活动计划
中班英语活动计划
周次 星期 活动内容 活动目标 活动准备
活动主题： I am ha y
3 一Hello ,I’m---
认识老师和孩子的英文名字，让孩子熟悉老师，乐意参加英语兴趣活动。
红花，小鼓，教学VCD,指偶
三词：Ha y Angry Sad
Tired
通过游戏活动，认识与情绪相关的英语形容词，能主动与老师交流，共同游戏。
情绪卡片，教学VCD，CD
五句：“I am(ha y)”，
熟悉以上几种情绪形容词，学习用英语表达自己的感情。学习相应句型。
情绪卡片，教学VCD，CD
4 一Song:“if you are ha y”。
能熟练描述情绪的英语句型―“I am__”，熟悉歌曲并配合歌曲进行肢体运动。
情绪卡片，教学VCD，CD，椅子，指偶
三对话“How do you feel? feel (ha y)”
复习5个感觉形容词，通过对话和记录自己的感觉帮助幼儿了解自己的情绪。
情绪卡片，教学VCD，CD，椅子，指偶
五英语韵文―“mirror”
熟悉英语韵文，配合韵文做出相应的动作。
情绪卡片，教学VCD，CD，教学挂图
5一词：Play Draw Read
学习有关学习活动的英语动词，当老师发出指令Do you like to---的时候有相应的反映。
书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。
三句型“I like to __”
熟悉英语问句：What do you like to do? 学习用句型回答。
书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。
五问句：What do you like to do?
能理解问句，用句型“I like to __”回答。
书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。
6国庆节
活动主题：I see with my eyes
7一词： ears eyes hand
Mouth nose
认识身体五官，能准确用英语表述。，通过感官主题，探索五种感官的功能。
五官图片，教学VCD.
三词：See smell taste hear touch
认识感官的各种功能，能尝试用英语表述。学习与各种感觉有关的单词。
各种与感官有关的书、玩具、香水等。
五句型：I__ with my _
学习句型，在老师的提示下能理解句型，尝试用句型回答相关的提问。
各种与感官有关的书、玩具、香水等。
8句型：I__ with my _
学习句型，在老师的提示下能理解句型，尝试用句型回答相关的提问。 各种与感官有关的书、玩具、香水等。
三歌曲: A Sailor
熟悉本首歌谣，能用动作表示。
教学挂图，教学VCD.水手头饰
五歌曲: A Sailor
能边唱歌谣边做动作表现歌曲。能积极参与游戏活动。
教学挂图，教学VCD.水手头饰
9一词：Hard Rough Soft
通过探索活动探索触觉的功能，学习三种描述触觉的词语。
手感不同的棉花、硬积木、砂纸、塑料箱子。
三韵文：Here are my eyes
学习韵文，理解wink open close的意义，能根据指令做出相应的反应。
黑板，教学挂图，教学VCD
五复习
复习Unit1 unit2的句型、歌谣、词汇
黑板，教学挂图，教学VCD
活动主题： It’s Su y
10词Raining Cloudy Windy owing
了解几种与天气有关的英语，能主动模仿动作表示相关词语。
各种天气图片，电脑课件。
三词Raining Cloudy Windy owing
通过游戏再次加深幼儿对各种天气的认识，能熟练运用相关的英语单词。
各种天气图片，电脑课件。
五How’s the weather?
熟悉问句，能用 It’s__ 回答。
各种天气图片，电脑课件。
11一歌曲: Rain Rain Go Away
熟悉歌曲，能配合歌谣做肢体运动。
雨伞、各种不同天气需要用的.服饰、道具。
三歌曲: Rain Rain Go Away
在熟悉歌曲的基础上尝试创编歌曲中的人名、游戏部分。
雨伞、各种不同天气需要用的服饰、道具
五短句：go away，come again
熟悉短句，能根据短句做出相应的动作。
雨伞、各种不同天气需要用的服饰、道具
12一词：An Umbrella
A Raincoat
Boots
学会三个下雨天所需要的衣物与用具
雨衣、雨伞、雨靴
三句型：What do you need/
I need___.
熟悉问句 ,在老师的提醒下学习用句型回答。
雨衣、雨伞、雨靴 、图卡
五句型：What do you need/
I need___.
熟悉问句 , 能主动用句型回答老师的提问。
雨衣、雨伞、雨靴 、图卡
13一韵文：The seed cycle
熟悉韵文，能用身体动作表现韵文.
教学挂图，教学VCD,种子
三The seed cycle
熟悉韵文，能用身体动作表现韵文，能大方在同伴面前表演。
教学挂图，教学VCD,种子
五学习天气观察记录。
复习描述天气的英语句型和词汇，学习进行天气记录。
记录本。天天图卡
活动主题： My Christmas present
14一故事:“My Christmas present”
讲述与圣诞节有关的故事，通过看图引导幼儿讨论故事情节鼓励幼儿用英语把自己看到的说出来。
教学挂图，幼儿用书 教学VCD
圣诞树
三词Hen duck pig cat Santa cookies
Chocolates Christmas card
通过故事学习学会与故事有关的动物的英语单词，了解与圣诞有关的英语单词.
动物头饰，教学挂图，幼儿用书
五词Hen duck pig cat Santa cookies
Chocolates Christmas card
通过故事学习学会与故事有关的动物的英语单词，了解与圣诞有关的英语单词.
动物头饰，教学挂图，幼儿用书
15一
句型“Who will help me?―I Will(Not me)”
学习句型，通过游戏培养孩子爱帮助别人的好品德。
动物头饰，教学挂图，幼儿用书
三句型“Who will help me?―I Will(Not me)”
学习句型，通过游戏培养孩子爱帮助别人的好品德。
动物头饰，教学挂图，幼儿用书
五制作Christmas card
通过手工制作活动，帮助孩子建立起同伴之间友爱，能通过不同的方式表达自己对同伴的爱。
各种贺卡，
16一
歌曲：“Mix a pancake”
学会念唱本课的歌曲，能用动作表现歌曲。
动物头饰，教学挂图，幼儿用书
三歌曲：“Mix a pancake”
能大方的用动作表现歌曲，学习创编歌词。
动物头饰，教学挂图，幼儿用书
五歌曲“Jingle Bells”
学会念唱本课的歌曲，能用动作表现歌曲。
动物头饰，教学挂图，幼儿用书
一故事表演： My Christmas present
学习用英语演出本故事，熟练掌握故事中动物之间的对话，尝试用各种动作、表情、语气表现自己的角色。
头饰、围裙、礼物、厨房用品、圣诞树、圣诞贺卡等。
三
活动主题：Ha y new near
18一
词：Chicken dumplings,
学习与新年有关的食物，能用英语表示。
各种食物图片，实物。
三词：Fish rice cakes
vegetables
学习与新年有关的食物，能用英语表示。
各种食物图片，实物。
五句型：I’d like some__
能理解问句What would you like?尝试用句型回答。
各种食物图片，食物
19一
句型：I’d like some__
能理解问句What would you like?尝试用句型回答。
各种食物图片，食物
三歌曲：We wish you a ha y new year
学习与新年有关的歌曲，能用歌曲表达自己对同伴的新年祝福。
教学VCD，教学挂图
五学习拜年和发红包的英语句型
学习句型，尝试用举行表达自己对别人简单的祝愿。
教学VCD，教学挂图 各种贺卡
20一
韵文“On New Year’s Day”
熟悉韵文，能根据韵文主动参与游戏，用简单的英语表达自己看到的事物。
教学VCD，教学挂图 指偶
三复习
复习Unit3 unit4 unit5的句型和词汇
教学VCD，教学挂图 指偶
五复习
复习Unit3 unit4 unit5的韵文和歌曲。
教学VCD，教学挂图
篇2：中班英语活动设计方案
中班英语活动设计方案
内容: 交通工具
目的:1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3.能较好地遵守游戏的各项规则。
准备:
1、各种交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔.小猫.小狗.小羊.小牛）的房子和头饰。
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
过程:
一、WARM UP1. 律动:《By bus》 师：Let’s go by bus, OK?2. Are you ha y today ?师：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。问:a、What is it ?b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。
2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ?
3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? <引导幼儿学习用by .=“”>
4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的.“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。
师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)
四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》师：Let’s go by boat, OK?
五、延伸活动：幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。
篇3：中班英语活动——《变脸》
中班英语活动——《变脸》
活动目标：
1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的.乐趣。
2、学习单词langh笑、cry哭、angry生气的发音，能运用所学单词游戏。
3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。
活动重点：
学习单词laugh笑、cry哭、angry生气的正确发音，理解其意义。
活动难点：
能运用所学单词游戏。
活动准备：
1、物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。
2、知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：change。
活动过程：
开始部分：复习已有知识经验。
通过英语歌曲：let' point.导入活动，初步感知表情特点。
基本部分
一、学习单词laugh笑、cry哭、angry生气的发音，并理解其意义。
1、播放课件“变脸”，以游戏的形式让幼儿轻松体验laugh笑、cry哭、angry生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。
2、游戏：“change change change，stop .”
3、游戏：“do what i say. ”
4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。
二、运用所学单词进行游戏。
（1）教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。
（2）鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏”。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。
结束部分
音乐游戏：“化妆舞会”。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。
篇4：中班英语活动教案
设计意图
每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧！”这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。
活动目标
1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
2、学习“big、small、circle”三个英语单词。
3、能听指令做出相应的动作。
活动准备
神秘盒、ppt、英语视频。
活动过程
一、情景导入。
1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。
2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么？（学习单词circle）
3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。（学习单词big.small）
二、PPT、视频教学环节
1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。
2、引导幼儿发现大小的变化。（复习单词）
3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle（学习词组）。
4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。
三、游戏：Big circle、Small circle
1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。
2、幼儿分组玩游戏。
3、幼儿学习律动。（复习词组）
四、活动延伸
请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。
活动反思
1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。
2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时，教师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发现大小的不同，并学习词组：big circle，small circle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的游戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路，跟老师一起进行互动学习。
3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩《big circle，small circle》，在游戏中教师和幼儿一起边游戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一起跟着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然所有幼儿跟着一起跳了，但有部分幼儿没有唱出来。
不足：
1、教师与幼儿的英语口语互动较少。
2、第二环节幼儿分类放大小玩具时，自己发现幼儿放错了，也请幼儿观察了，但老师没有借此机会让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。
3、同样是第二环节，教师准备的教具和幼儿手上的不一样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。
篇5：中班英语活动教案
活动内容：学习句型“This is a…”，复习旧单词
活动目标：
1、借助玩具、卡片等多种直观教具，复习单词和对话，帮助幼儿掌握单词的准确发音和理解词义。
2、利用实物图片和创设情景等多种手段，掌握句型“This is a…”进行问答，并能正确用于日常交往。
3、培养幼儿学习英语的兴趣，通过 各种活动发展幼儿的口语表达能力以及大胆说英语的习惯。
活动准备：各种实物卡片若干，小舞台一个，小木偶一个，各种实物若干
活动过程：
一、用交往语和老师问候，鼓励幼儿大胆说，声音洪亮，向老师介绍自己。
二、学习新句型“This is a…”
1、逐个出示实物教具，同时引导幼儿说出实物的英语单词。
2、幼儿说出英语单词的同时，教师呈现新举行“This is a…”，不做重复，也不解释词义，给幼儿一个初步的句型印象。
3、将呈现的实物放于桌面，教师用“This is a…”句型将桌上的实物逐一套用，让幼儿跟读。
4、教师引导，启发幼儿说出这句话的意义。
三、唱歌“Whis ’s this?”，巩固所学句型“This is a…”。
形式：分两组以问答的形式
问：Tell me ,tell me, Whis ’s this?
答：I know ,I know ,This is a peach.
四、游戏：《猜猜看》
形式：1、教师以木偶人“Tony”的身份出现，逐一拿出礼物。
2、拿出礼物的同时请幼儿猜，用“This is a…”猜出教师手中的礼物。
3、猜对的幼儿教师将礼物送给他，鼓励其他幼儿猜的兴趣。
五、幼儿相互介绍卡片上的礼物，用“This is a…”的句型向同伴介绍。
六、请幼儿把卡片拿到其他老师处向老师介绍手中卡片上的礼物。
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