培养孩子活泼大方的性格（共10篇）由网友“pingyin1”投稿提供，以下是小编为大家准备的培养孩子活泼大方的性格，欢迎大家前来参阅。
篇1：培养孩子活泼大方的性格
培养孩子活泼大方的性格
有的孩子很害羞，见到陌生人就躲，不能大胆地参加集体活动，不敢当着许多人的面大声说话，缺乏独立性，平时沉默寡言，性格安静、谦让、犹豫，不惹麻烦。很多人认为这是乖孩子，容易带，而忽略了其消极的一面。这种孩子确实有许多优点，如懂礼貌、好管教等，这是应当鼓励的，但也应当纠正他胆小害羞的性格，以使他将来更能适应社会。
培养孩子活泼大方的性格，首先要消除孩子的胆小害羞心理，鼓励孩子多与同龄小伙伴交往、游戏，甚至可以请邻居或亲戚家的孩子来玩，或带孩子出去串门。
有客人时，可以请孩子在客人面前表演一些节目，当然不要强迫，只能提出建议。如果他是被迫去表演的，这对他来说会是一种不愉快的经历，以后每逢表演时他便会觉得害怕。
父母对孩子不可要求过高，避免过分严厉地指责和批评孩子，使他失去信心。
4岁的孩子本性是很活泼、很爱说话的.，有的家长为了避免孩子唠唠叨叨，就严厉斥责孩子，结果造成孩子不敢说话，死气沉沉。
4岁正是练习说话的好年龄．如果不让他说话，他怎能学会流利地表达呢?所以只要顺其自然，不吓唬、不压制、积极的鼓励孩子，便能使孩子养成活泼大方的性格。
家长对孩子不要过度保护，有的家长，当邻居跟孩子打招呼时就替孩子回答；或怕孩子受欺负，就不让他跟别的小朋友玩；或还没等孩子把话说完，家长已经照他的要求去做了，这样孩子总是既不费口舌也不需动手。这种过分受保护的孩子，是不可能成为健康活泼的孩子的。
篇2：培养孩子的合群性格
(1)家长要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境，良好的家庭气氛主要表现在全家人和睦相处上，大人关心小孩，子女关心长辈，彼此互相关心，共同生活，这样的家庭对子女有一种凝聚力，孩子在这种气氛中，人格才会健全发展。此外，家长要教育孩子对邻居、客人要热情、谦虚、礼貌。这样，使孩子在潜移默化中逐渐养成尊重别人、爱护别人的良好品德。
家长要引导孩子与亲人平等相处，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥和打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群性格。
(2)家长应该让孩子多参加集体活动。最好让孩子从小生活在同龄孩子的群体中。托儿所、幼儿园是孩子们的世界，在与同龄人一起生活过程中，孩子会相互教会怎么生活，怎么相处，怎么玩耍，
资料
孩子在家里，父母往往处处都依着他，可在群体之中，就得平等相处。这实际上克服了独生子女本身的不足。
可是，我们在心理咨询中发现，有许多家长生伯自己的孩子会在集体生活中“吃亏”，一味要求孩子自顾自，不要与其他小朋友来往。这样做表面上似乎是爱孩子，实际上，使孩子得不到群体生活的锻炼，势必会影响孩子的健康成长。
(3)家长要教育孩子在平等的原则上结交朋友。凡是心理健康的孩子，都有自己比较要好的朋友，孩子和朋友交往过程中，家长要教育孩子严以律己。宽以待人，互相信赖，彼此尊重。对于爱捣乱、爱逞能、惹事生非的`孩子，在家里，家长要教育他：“你这样下去，没有一个小朋友会和你一起玩了，老师也不会喜欢你的。”
在幼儿园，老师应利用孩子的“从众心理”，使他看到整个班级是团结的，守纪律的，一个人捣乱、逞能是不受欢迎的，使他感到一种无形的压力，慢慢孩子就会同化于集体之中。
篇3：孩子快乐性格咋培养
孩子快乐性格咋培养
美国儿童心理学家经过多年的研究发现，注意培养孩子快乐的性格，有利于孩子的健康成长。如何培养孩子的快乐性格呢？可以从以下六个方面着手。
一、密切同孩子之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊起
着重要作用，所以父母要加深与孩子的感情，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽地与人交往。
二、给孩子提供决策的权利。养成快乐性格与指导、控制孩子行
为有着密切的.联系，父母要设法给孩子提供机会，使其从小就知道怎样使用自己的决策权。
三、教孩子调整心理状态。要使孩子明白，有些人一生快乐，其
秘诀在于具有适应力很强的心理状态，这使他们很快地从失望中振作起来。在孩子受到挫折时，可为他指出前途总是光明的，使他在恢复快乐心情的环境中寻找安慰。
四、限制孩子的物质占有欲。因为给孩子东西太多会使其产生“
获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉。应使孩子懂得，人生的快乐不能仅与物质财富的占有画等号。
五、培养孩子广泛的兴趣。平时注意孩子的爱好，为孩子提供各
种兴趣的选择，并给予必要的引导。孩子的业余爱好广泛，自然就拥有了快乐的性格。
六、保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性
格的一个主要因素。有资料表明，在和睦家庭中成长起来的孩子，成年后能愉快生活、健康成长的，比不幸家庭成长起来的孩子要多得多。
篇4：孩子乐观的性格如何培养
孩子乐观的性格如何培养 -资料
乐观是一种美好的品格，父母应帮助孩子营造追求快乐的环境，培养乐观的性格，家长可以做的是：
一、让孩子获得友谊。父母要创造条件让孩子建立起良好的人际关系，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，学会怎样进行愉快融洽的人际交往。
二、给孩子一定的决策权。孩子对于强加给他们决定都是排斥的，是指导还是控制孩子的行为，对他们性格的形成有着密切的联系。父母应该给孩子提供机会，让他们自己决定选择什么不选择什么。
三、教会孩子调整心态。当孩子陷入痛苦或忧虑之中时，父母应当帮助他们找到摆脱的方法，如采取听音乐、阅读、骑自行车或与朋友交谈等方法，让孩子从失望中振作起来，尽快恢复愉快的'心情，
资料
四、限制孩子的物质占有欲。心理学家调查发现，家庭收入特别丰厚的孩子并不是人们想象的那么愉快，他们只不过对所拥有的感到满意。过分的给予会使孩子产生“获得就是幸福的源泉”的错觉，这种基于物质满足的愉快往往难以持久。
五、培养孩子广泛的兴趣。为孩子提供各种活动和多种兴趣的选择，并给予必要的引导，以培养其爱好。如果孩子能参加自己感兴趣的活动，孩子可能会感到更加快乐。
六、建立一个幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所创造的环境。著名心理学家法迪斯说：“在孩子学会语言之前，他们是从感情的氛围中得出自己的结论的———这个世界是一个令人忧虑、愤怒的地方还是一个安全、愉快的乐园。”在幸福家庭里成长的孩子成年后具有乐观性格的，比在不幸家庭里长大的孩子要多得多。
篇5：如何培养孩子快乐的性格？
如何培养孩子快乐的性格？
美国儿童心理学家经过多年的研究发现，注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子健康成长。那么，如何培养孩子的快乐性格呢？以下几个方面可为您提供参考：1.密切同孩子之间的感情：在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。
2.给孩子提供决策的机会和权力
快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。
3.教孩子调整心理状态
应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。
4.限制孩子的物质占有欲
因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉，所以应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。
5.培养孩子广泛的兴趣
平时注意孩子的`爱好。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。
6.保持家庭生活的美满和谐
家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明，在幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。
篇6：如何培养孩子乐观的性格
如何培养孩子乐观的性格
乐观是一种美好的品格，父母应帮助孩子营造追求快乐的环境，培养乐观的性格。家长可以做的是：
一、让孩子获得友谊。父母要创造条件让孩子建立起良好的人际关系，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，学会怎样进行愉快融洽的人际交往。
二、给孩子一定的决策权。孩子对于强加给他们决定都是排斥的，是指导还是控制孩子的`行为，对他们性格的形成有着密切的联系。父母应该给孩子提供机会，让他们自己决定选择什么不选择什么。
三、教会孩子调整心态。当孩子陷入痛苦或忧虑之中时，父母应当帮助他们找到摆脱的方法，如采取听音乐、阅读、骑自行车或与朋友交谈等方法，让孩子从失望中振作起来，尽快恢复愉快的心情。
四、限制孩子的物质占有欲。心理学家调查发现，家庭收入特别丰厚的孩子并不是人们想象的那么愉快，他们只不过对所拥有的感到满意。过分的给予会使孩子产生“获得就是幸福的源泉”的错觉，这种基于物质满足的愉快往往难以持久。
五、培养孩子广泛的兴趣。为孩子提供各种活动和多种兴趣的选择，并给予必要的引导，以培养其爱好。如果孩子能参加自己感兴趣的活动，孩子可能会感到更加快乐。
六、建立一个幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所创造的环境。著名心理学家法迪斯说：“在孩子学会语言之前，他们是从感情的氛围中得出自己的结论的―――这个世界是一个令人忧虑、愤怒的地方还是一个安全、愉快的乐园。”在幸福家庭里成长的孩子成年后具有乐观性格的，比在不幸家庭里长大的孩子要多得多。
篇7：如何培养孩子合群的性格
不合群的孩子虽然说不上是什么病，只能算是一种气质类型，但却妨碍他们去适应环境和学习新知识，这样的孩子长大以后很难与人合作，也很难适应今后社会发展的需要。调查表明，合群的孩子在知识范围、语言表达、人际交往等方面均明显优于性格孤僻、不爱交往的儿童。
孩子不合群，性格孤僻，不仅脱离周围的小朋友，而且明显地影响孩子的进取心，甚至损害身体健康。孩子不合群，跟先天气质有关，但更主要的原因是父母封闭式的教育所致。父母整天把孩子关在家里，把电视机当保姆，与玩具、游戏机和小人书等为伴，不让孩子出去和其他小朋友接触玩耍，担心与别的孩子一起会产生矛盾，甚至会染上坏习气，有个孩子在日记里写道：“我没有兄弟姐妹，爸爸妈妈又不让我和别的小朋友玩，唉，我只好把养在笼子里的两只小鹦鹉作为我的伙伴了。”这样下去，天长日久，孩子也成了笼中之鸟了。
孩子不善交往的原因在父母
引起孩子不合群的原因与父母对孩子的态度以及家庭环境有重要关系。
父母对孩子的过度关切，事事代为安排，往往令孩子失去发展合群性的机会。例如当孩子学习自己玩的时候(约六个月大)，父母常过分注意他，拿东西给他、抱他，令孩子不能充分、自由地发展自己的兴趣。这样的孩子很少向人打招呼，因为总是父母先开口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜欢拿他来向人炫耀，次数多了则令孩子感到尴尬。孩子生病时，父母总是不眠不休的细心照顾，同样，当孩子顽皮时，父母也往往把事情看得太严重，以致小题大做。凡此种种，使孩子太少练习出口得其乐之道，不懂如何合群与讨人喜欢。
入学以后，这类孩子也难以适应学校生活，不容易结识朋友。与同龄的伙伴玩耍时，也不能相安无事，不是争吵打架，便是畏缩，最后被群体孤立。
正因为以上原因，使独生子女的社会适应能力普遍发展较缓慢。如果不能及时辅导，孩子便逐渐养成孤僻、内向、软弱怕事、沉默寡言的性格，没有一般小朋友的天真活泼气息。另一方面，也会造成做事非常认真，追求完美，以至容易钻进“牛角尖”。
另一项使孩子不善于交际的原因，便是父母过于严肃，尤其是一些初为人父母者，由于缺乏教育孩子的经验，望子成龙之心亦过于急切，便常有管教过严的情形出现。就像一个初学骑马的人，心情紧张，不懂得如何配台马的.动作，而对待马的方式也常常过于霸道。在这情形下，马和骑士两方面都非常吃力。然而，有经验的骑士，便知道应如何放松自己去顺应马的运动，怎样才能坐得稳，以及怎样温和地指挥马。带孩子与骑马当然是两回事，但是在精神上，两者是相同的。因此，父母应该放松心情，表现出和霭、友善的态度与孩子接近。
篇8：如何培养孩子合群的性格
要培养孩子合群的性格，父母应该主动进行教育，而不应等到孩子不合群后才被动进行纠正：
父母要挤出时间亲近孩子，每天有一定的时间跟孩子在一起交谈。节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走，积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏，当熟悉之后可让他们自己玩。每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快。
父母要又意识的培养孩子的合作能力。父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或向父母求援完成，增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小，有些事情办不到，而大家一起做事情就好办了。
让孩子学会交朋友。心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子与小朋友的交往中，父母要教育孩子严于律己，宽以待人，互相信赖，彼此尊重，以培养孩子团结合作的精神。对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子，父母要纠正他们的行为，慢慢地孩子就会融入集体之中。
鼓励孩子参加各种体育活动。体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类，不论是田赛还是径赛，它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，而且需要胆量。这胆量，正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际；合适的对手，往往就是友谊的伙伴。
篇9：孩子性格培养的方法
孩子性格培养的方法
1.让孩子学会性格当中的独立
现在家庭很多都只有一个小孩，多的也就两个。因为孩子少，很多家长就开始了包办，孩子过于依赖父母，时间一长孩子性格当中的独立也就渐渐消失不见。父母应该从小培养孩子独立，让他们从学会生活自理开始，自己吃饭，自己穿衣服，每一件细小的事情都可以帮助到孩子，在不知不觉当中孩子也就拥有了性格当中的独立部分，当他们面对问题时，独立的性格会帮助他们冷静思考，找到解决的办法，赢得更多的时间和机会，包括成功和幸福。
2.尊重孩子的隐私和个人空间
有些父母觉得孩子是自己生的.，孩子也就不能有任何隐私，必须什么都向父母坦白，有像笑话里说的一样“孩子跟妈妈说不能看日记是隐私，妈妈说：想要隐私，你出生的时候都没穿裤衩。”虽然这只是一个笑话，但是母亲的这种做法了行为真的很不对，要培养孩子良好的性格，那就得从尊重孩子的隐私和个人空间开始，不然孩子的性格当中就会出现不信任，猜忌等不良成分，不利于孩子的健康成长。
3.做孩子言行的好榜样很重要
家庭是孩子最好的学习课堂，而父母则是孩子最好的老师，父母的一言一行都将直接影响到孩子，父母拥有阳光、健康、独立、自信的好性格成分，那孩子们也就能从父母身上学到这些，而相反的，父母们身上所具备的是胆小、自私、内向等不健康的性格的话，那孩子从父母们身上学到这些成分的可能性几乎是百分之百，不利于孩子的健康成长。父母应该努力做孩子的好榜样。
4.帮助孩子在挫折中学会成长
没人有能一帆风顺地成长，就算是家庭环境再好的孩子，他们在成长的道路上也会遇到挫折，父母们如果不能在孩子的性格当中培养他们面对挫折的能力，那孩子将来走上社会之后，他们就不能承担起挫折带来的伤害，而出现性格当中的消沉和不自信，影响到他们健康的人生。
孩子犯错没有什么，只要知错能改，在错误当中吸取教训就行，过于指责孩子没有任何意义，帮助孩子从错误和挫折当中走出来才是父母们的正常教育方式。
篇10：顺应性格类型培养孩子
顺应性格类型培养孩子 -资料
目前孩子们出现最多的问题：多动、磨蹭、自卑等等等等，我是从2002年年初就开始做家庭教育讲师，这些年来我一直在讲这些问题，怎么培养好习惯。后来我发现所有的问题都跟性格有关系。我要先解读一下我说的性格，大家都知道性格来源于两个方面，一方面是先天的，一方面是后天的。家长朋友们更注重后天的，但是很多人很少顾忌到先天的那部分，那是孩子身上的客观规律，这是无法改变的，无法拧着他来的。
中国青少年心理教育专家，性格关系学者张勤谈性格与成长
我研究的领域把性格分成了几个类别，这段话是圣经上的一段话，这是我偶然发现的话，2000年前我们祖先就有了这样的发现，他说，调整你对孩子的养育方式吧，使它适应孩子天生的发展模式，当他逐渐成熟时他就不会背离他天生的生命模式。原来每个人都有自己的生命模式，他让我想到天生就倔强的孩子一定有一条路非常适合他走，天生就柔弱的孩子一定有一条路是适合他走的。我们都在规划孩子的人生，我们昨天今天都在提到如何让孩子有更加优秀的生命力，如何建立起来很棒的信念，性格是一个非常好的工具。
我所熟悉的性格理论，我起了一个名字叫色彩性格，下面有几朵花您认为哪朵最漂亮?每个人有自己的喜好，我认为哪朵花都漂亮，孩子就像一朵美丽的`花，但是有的家长就说你别长成黄色的花，不好看，但是孩子天生就是黄色的花。这个性格理论是把性格分为四大类，为了大家好记忆我把它为红、黄、蓝、绿，先给您做一个说明，他的背景理论是气质类型，这个说法已经有2000多年了历史了。我是很信服这个的，你不同的性格如何依据这个规划孩子的人生，如果培养他，他到底有哪些气质和特点?这是一个工具。
红色性格，我们先仔细看一下，红颜色会让我们想到什么，所有的颜色当中他是最具有视觉冲击力的，主要的特点：
1、天生的领导者，很奇怪，他没有学过什么是领导力，也没有学过什么是管理，他轻轻的一挥手就会有一群孩子跟他走。人就是有天分，那个东西在那。
2、这个人是属于快节奏的，骨子里面一定要赢，我是天下第一，我是最棒的，我是最好的，你不行，你永远跟不上我。这个就是他，他活的很骄傲，但是他也有不足，粗心、自负，从不讨好也不认错。
黄色性格，这个人的思维是宽泛的，爱玩、爱脑、爱笑、爱哭，他们通常被老师认为是最差劲的，上课插嘴，坐不住。我发现上一年级的时候老师就说了，都要积极举手发言。正确举手方式是这样的，都要积极举手发言，黄颜色的孩子都是高高的举手的。老师最恨这号，我刚讲过要这样举手你就不听，我偏不叫你。但是孩子不这样想，老师怎么不叫我呢?老师走哪我就跟哪，老师想我就不叫你，孩子就不明白，老师怎么不叫我呢?然后他就站起来了，然后继续晃，老师就继续不叫你，把他逼急了他就叫老师。这就是黄色性格的孩子，积极乐观、老人喜欢，他是玩性是最大的，是天生的艺术家。
蓝色性格，蓝色让我们想到什么，是安静的、内敛的。这种是天生的思想家，这种人未来在社会上要成就一番事业的话主要是有好脑子。非常尊重权威、规则，小的时候是比较听话，比较乖的孩子，情绪比较平稳，细致周到、讲究准确、追求完美，对于这样的孩子的培养恰恰不能让他追求完美，
资料
我们会看到很多爸爸妈妈不了解孩子的性格，一对父母在北京是属于很年轻又很成功的孩子，他们的小女孩是一个蓝色性格的孩子，写字很漂亮，他妈妈就说我的孩子写字真漂亮，他的孩子有一点点不行都要改，老师也不懂，有一天拿他的作业本给大家做示范，三年级的时候她就发现自己有毛病了，我特别讨厌我自己的动作，可是我忍不住，我很烦自己，这就叫强迫症，这个是很难治好的。对于不同性格的孩子一定要因材施教，我们不管外面的教育制度怎么样，咱们说的不算，但是家里这块地干净不干净我们是说的算的。
我们在家里面可以为孩子做很多事情。这是我们能够力所能及的，这个孩子会有不足，他会胆小、自卑，但是恰恰这类孩子在学校是受欢迎的。
绿色性格，这些孩子是更加内向的，他是脾气最好的孩子，是天生的外交家、会计师、翻译家，他愿意成为普通一员，不愿意做官。绿色的小孩是好人缘、好脾气，从小就愿意自己玩，管好自己的事情，不会给老师找麻烦。绿色性格的孩子不愿意跟大家争论，慢慢悠悠不着急，但是他什么事都没耽误。爸爸妈妈永远是催，快点快点。这就是绿色人，他是离中庸之道非常近的人，他还有一个特点，如果他会感到不安，就会把情绪藏的很深。不举手不发言，不往前冲但是也不落后，这个就是绿色性格的人。
再看看人们长大了会变成什么，红、黄、蓝、绿。
性格与学习动力会有什么关系，这个学习是宽泛的学习会有什么样的关系呢?
红色性格在力争控制，他会好好学习。黄色的孩子力争展现，他不懂得什么是害怕，什么是陌生人，所以你要想黄色的孩子学习你就要让他寻求自己人生的舞台，就从每天好好上课做起。蓝色自信是他的一个薄弱环节，这辈子你只要自信你就会觉得人生很精彩。绿颜色的孩子是懒懒的，弱弱的，你要给他任务，就从每天好好听课做起。
我们还能够做些什么?
首先要会教孩子认识性格，首先教他认识到自己的性格，根据不同性格的人如何表达。我们不同性格的人在沟通有什么特点，性格与最佳智能区，有的人就对图画敏感，我认为不同性格智能区是不同的，如果了解了孩子的智能区你给他报班的时候就要有所选择。性格在亲子关系当中有一些微妙的影响力，这个性格和这个性格是天然的相吸引，是因为表现、语言就以后能够透露出性格的信息来，这个性格是我很排斥的。
如何培养孩子良好的性格，假如他是红色性格的孩子，他有一个大致的培养方向。“顺性管理，成就孩子美丽人生!”这样培养你会觉得轻松很多，我相信卓越是少部分的时候，大部分的时候我很愿意让我们的孩子有着美丽人生，丰富多彩成为一个大大的人，我的讲座时间到了。
提问：孩子的性格有没有一个测试的工具?
张勤：我有一个测试表我会发给你。我是前天在清华大学总裁班上了一天，我们只有两个人没有看出来他们是什么性格。
提问：您讲的非常好，我想除了性格以外，人的情绪对人类也是有很大影响的。您刚才的这四个我们的家长都分不清楚，性格是非常非常复杂的事情。
张勤：小孩子年龄越小性格的本原性就越来越强，小孩子的第一性格是很容易看出来的。刚才我找了很多照片，为什么把这四个照片拿出来，因为蓝颜色的孩子天生就是爱思考的人，我找的照片是最最典型的。大人就不能这样了，大人也是非常典型的，我要给你解释，他们有身上最突出的点。但是有的人就不太容易，比如说今天的谢琴、曹萍老师，他有站在台上要有一定的展示性。所以我们测性格的时候就是要最自然的我，这个才是性格本原的东西。
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