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大海里的“鱼医生”

时间：2023-11-08 08:23:21 其他范文收藏本文下载本文

大海里的“鱼医生”（共8篇）由网友“diying168”投稿提供，这里给大家推荐分享一些大海里的“鱼医生”，供大家参考。

大海里的“鱼医生”

篇1：大海里的“鱼医生”

大海里的“鱼医生”

浩瀚的大海，生活着成群的`海洋生物，五光十色的生物中，有许多引人入胜的趣事，海洋里的“鱼医生”就是其中一例。这种鱼手指大小，名叫霓虹刺鳍鱼，仅30～50毫米长，但俏丽秀美，喜好单独或成对活动，似无家可归的游鱼。这种鱼世代相传，终身辛勤地为病鱼“义务看病”。

海洋里也存在病菌和寄生虫，海鱼如果被感染，就会生病。病鱼也像病人一样，主动去求医看病。从清晨到深夜病鱼依次等候“诊治”。不管多么凶猛的鱼，只要有了病，便会游来乖乖地让“鱼医生”察看病情。“鱼医生”伸出尖嘴，仔细认真地清除病鱼伤口处的坏死组织或鱼鳞、鱼鳍、鱼鳃上的寄生虫与微生物；如果病鱼的喉咙不舒服，“鱼医生”就会勇敢地钻进病鱼嘴里，从容不迫地清除病鱼嘴里的污垢，以此当作佳肴美餐。

一般情况下，病鱼的样子很可怜，满面愁容，懒洋洋地扇动着鱼鳍，在小巧玲珑的“鱼医生”面前，往往垂直地站着，一动也不动，好像施行过催眠术。可是，在海洋世界里，同样也有不守纪律的病号你推我搡地蜂拥在“鱼医生”周围，都想抢先看病。而“鱼医生”不喜欢喧闹，遇到这种情况时，就烦躁地退到隐蔽处去。但是病鱼群总是挡住它的退路，“鱼医生”只得又重新工作，为病鱼“义务看病”。◆

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篇2：四年级大海里的鱼医生教学反思

四年级大海里的鱼医生教学反思

浩瀚的大海，生活着成群的海洋生物，五光十色的生物中，有许多引人入胜的趣事，海洋里的“鱼医生”就是其中一例。这种鱼手指大小，名叫霓虹刺鳍鱼，仅30～50毫米长，但俏丽秀美，喜好单独或成对活动，似无家可归的游鱼。这种鱼世代相传，终身辛勤地为病鱼“义务看病”。

篇3：海里有什么鱼

海里有什么鱼

海里常见的鱼类

1、鲨鱼，生活在海洋中，是海洋中的鱼类。鲨鱼早在恐龙出现前三亿年前就已经存在地球上，至今已超过五亿年，它们在近一亿年来几乎没有改变。

2、带鱼，属于脊索动物门下脊椎动物亚门中的硬骨鱼纲鲈形目带鱼科。主要分布于西太平洋和印度洋，在中国的黄海、东海、渤海一直到南海都有分布，和大黄鱼、小黄鱼及乌贼并称为中国的四大海产。

3、石斑，栖息于沿海岸岩礁、起伏而又多石砾的海区、珊瑚礁、沉船或人工鱼礁等水域。石斑鱼是典型的捕食型肉食性鱼类，它靠着灵敏的视觉和感光、感色的分辩能力，往往凶猛地掠食鱼、虾、蟹、章鱼、甚至藤壶等海洋生物，特别喜食鲜活动物。属于濒危名贵物种。

4、墨鱼，亦称乌贼鱼、墨斗鱼、目鱼等。属软体动物门，头足纲，十腕目，乌贼科。中国所指的`“墨鱼”或叫“乌贼”，大多是中国东海主产的曼氏无针乌贼和金乌贼两个种。

5、比目鱼，它们特别适于在海床上的底栖生活。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好；它们身体的朝下一侧为白色。比目鱼的身体表面有极细密的鳞片。比目鱼只有一条背鳍，从头部几乎延伸到尾鳍。

深海中常见的鱼

三文鱼，又名大马哈鱼、鲑鱼、撒蒙鱼。三文鱼主要分布在大西洋与太平洋、北冰洋交界的水域，属于冷水性的高度洄游鱼类。三文鱼具有商业价值的品种有30多个，常见的是三文鳟、金鳟、太平洋鲑、大西洋鲑、北极白点鲑、银鲑等。三文鱼肉质鲜美，营养丰富，并且富含DHA和EPA，是西餐中常见的鱼类原料，在美食界素有“冰海之皇”美誉。

石斑鱼，是一种非常名贵的海产鱼类，生活在温带和热带海域，多栖息在珊瑚礁和海底碎石的缝隙中。生活中常见的石斑鱼有驼背鲈、赤点石斑鱼、点带石斑鱼、玛拉巴石斑鱼、云纹石斑鱼、褐带石斑鱼、吻斑石斑鱼等。石斑鱼体色多变，常呈褐色或红色，并且具有条纹和斑点，是一种低脂肪、高蛋白的优质海鱼，肉质鲜美Q弹，细嫩洁白，类似鸡肉，素有“海鸡肉”之称。

金枪鱼，被认为是海味中的顶级食材，肉质柔嫩鲜美，蛋白质含量很高，富含多不饱和脂肪酸，是国际营养协会推荐的绿色无污染健康美食。金枪鱼分为黄鳍金枪鱼、大眼金枪鱼、蓝鳍金枪鱼、长鳍金枪鱼、鲣鱼和马苏金枪鱼6种，大多数金枪鱼栖息在100~400米水深的海域。金枪鱼游动速度极快，如黄鳍金枪鱼的游速可达75千米/小时，而且能长时间保持较高速度，可谓是为速度而生。金枪鱼常被制作成生鱼片、刺身、寿司，有“刺身之王”的美誉。

鳕鱼，生活在海洋底层和深海中下层的冷水性鱼类。纯正的鳕鱼只有三种，分别为大西洋鳕鱼，格陵兰鳕鱼和太平洋鳕鱼。前两者均分布于北大西洋及北极圈海域，而太平洋鳕鱼多分布于白令海峡北部、阿拉斯加湾及美国洛杉矶海区。鳕鱼的肉质白细鲜嫩，厚实刺少，肉味甘美，清口不腻。鳕鱼含有丰富的营养物质，例如蛋白质、维生素 A、维生素 D、钙、镁、硒等营养元素，脂肪含量又低，广受人们青睐，北欧人将它称为餐桌上的“营养师”。

这只是列举了少部分常见的鱼的种类，对于一些比较稀有的鱼类也没有列举，想要知道更多的话多看海洋方面的书籍吧。

篇4：脑筋急转弯什么海里没有鱼

脑筋急转弯：什么海里没有鱼

答案：脑海，死海，刘海，辞海，人海，火海

脑筋急转弯一：

1.什么样的路不能走?...(答案：电路)

2.小波比的一举一动都离不开绳子，为什么?(答案：小波比是木偶，(这都不懂))

3.小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼? (答案：他正在瞄准)

4.一学生把硬币抛向空中：正面朝上就去看电影，背面朝上就去打台球，如果硬币立起来，就他妈去学习。 (答案：去学习)

5.两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多? (答案：狗不会出汗)

6.有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物? (答案：小老虎)

7.猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子5分钟能掰几个玉米? (答案：没掰到一个)

8.一溜(提示：注意谐音)三棵树，要拴10匹马，只能拴单不能拴双? (答案：请问怎样栓)

9.世上什么东西比天更高? (答案：心比天高)

10.什么贵重的东西最容易不翼而飞? (答案：人造卫星)

11.三个金鑫，三个水叫淼，三个人叫众，那么三个鬼应该叫什么? (答案：叫救命)

12.胖妞生病时，最怕别人来探病时说什么? (答案：多保重身体)

13.什么东西比乌鸦更讨厌? (答案：乌鸦嘴)

14.孔子是我国最伟大的什么家? (答案：老人家)

15.睡美人最怕的是什么? (答案：失眠)

16.小明对小华说：我可以坐在一个你永远也坐不到的地方!他坐在哪里? (答案：小华的身上)

17.不管长得多像的双胞胎，都会有人分得出来，这人是谁?(答案：他们自己)

18.世界上除了火车啥车最长? (答案：塞车)

19.有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁? (答案：圣诞老人)

20.拿鸡蛋撞石头鸡蛋为何不烂? (答案：拿着鸡蛋撞石头当然不会烂)

脑筋急转弯二：

21.哪项比赛是往后跑的? (答案：拔河)

22.你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸与你叔叔的儿子的嫂子是什么关系? (答案：亲戚关系)

23.牙医靠什么吃饭? (答案：嘴巴)

24.明明是个近视眼，也是个出名的馋小子，在他面前放一堆书，书后放一个苹果，你说他会先看什么? (答案：什么都看不见)

25.一个不会游泳的人掉进了水里却没有淹死，为什么? (答案：穿着救生衣)

26.用什么可以解开所有的谜? (答案：迷底)

27.两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多? (答案：狗不会出汗)

28.楚楚的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日? (答案：每年的三月三十日)

29.哪儿的海不产鱼?(答案：辞海)

30.迄今为止，你所见到的最大的影子是什么? (答案：黑夜，哪是地球的影子)

31.有一块天然的黑色的大理石，在九月七号这一天，把它扔到钱塘江里会有什么现象发生? (答案：沉到江底)

32.冰变成水最快的方法是什么?(答案：去掉冰字哪二点)

33.小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼?(答案：因为他正在瞄准)

34.有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁?(答案：你自己)

35.什么东西天气越热，它爬的越高?(答案：漫度计)

36.什么东西在倒立之后会增加一半? (答案：数目字6)

37.为什么人们要到市场上去? (答案：因为市场不能来)

38.为什么青蛙可以跳得比树高? (答案：树不会跳)

39.纸上写着某一份命令。但是，看懂此文字的人，却绝对不能宣读命令。那么，纸上写的是什么呢? (答案：级上写着，不要念出此文)

40.一架空调器从楼掉下来会变成啥器? (答案：凶器)

脑筋急转弯三：

1. 地球上什么东西每天要走的距离最远? (答案：地球(地球每天自转一周为四百万公里))

2. 一根又黑、又粗、又硬的棍子插进洞里，感觉暖烘烘的，等到抽出来以后，客人就要付钱啦(一种行业)(答案：烤甘蔗)

3. 舔也硬，不舔也硬，想舒服睡，先搓搓它(人身上的东西)(答案：牙齿)

4. 一种东西，东方人的短，西方人的长，结婚后女的就可以用男的这东西，和尚有但是不用它(答案：人的，姓)

5. 什么东西最硬?女孩子最喜欢，特别是结了婚的女人，更是爱死了。 (答案：钻石)

6. 阿明给蚊子咬了一大一小的包，请问较大的包，是公蚊子咬的，还是母蚊子咬的? (答案：公蚊是不咬人的)

7. 在一间房子里，有油灯，暖炉及壁炉.现在，想要将三个器具点燃，可是你只有一根火柴.请问首先应该点哪一样? (答案：火柴)

8. 一间牢房中关了两名犯人，其中一个因偷窃，要关一年，另一个是强盗杀人犯，却只关两个星期，为什么? (答案：因为杀人犯要拉去填命)

9. 两个人分五个苹果，怎么分最公平? (答案：榨成果汁)

10. 小张开车，不小心撞上电线杆发生车祸，警察到达时车上有个死人，小张说这与他无关，警察也相信了，为什么?(答案：小张开灵车)

篇5：我是大海里的鱼

我是大海里的一条鱼_四年级作文

这颗苹果真好吃。正当我在津津有味的吃着苹果的时候，奇迹发生了—我的身子缩收，越来越小，最后我变成了一条可爱的小鱼。而这莫名其妙的奇迹并没有结束，我的四周也开始了变化，水从地面一直冒出来，最后竟变成了一片一望无际的海洋。

正当我还在惊奇之中时，一只庞大的大鲨鱼飞速向我袭来。我大惊失色，用尽九牛二虎之力拼命向前游，可我的速度在它看来显得微不足道，可以说是天壤之别。眼看这火都快烧到眉毛了，我心惊胆战的。这时，我看见一座冰山，灵机一动，立刻以更快的速度游向冰山去。10米，5米，2米，1米，我突然冲进了海里，而那只大鲨鱼则来不急刹车，狠狠的撞上了冰山，弄得眼前直冒金星。我见了，暗暗地庆幸到：我可真是福大命大，一定是刚才那只大鲨鱼有着一双近视眼，不然那么大的一座冰山它怎么会没看到呢？

可是，好景不常，我刚有一点休息的时间，可却被另一个大家伙火给搅和了。我这次遇上的是一只红得发紫的大章鱼。这只大章鱼性格可真是暴躁，一见到我就把它的那几条大“铁链”向我甩来。还好我的“凌波微步”够厉害，它的攻击都被我轻轻松松的'躲过去了。这时候，我使出了家传绝技“佛山无影脚”把它打得落花流水。大章鱼见我身怀绝技，连忙跪地求饶，还拍马屁说：“我对您的仰慕之情犹如滔滔江水绵延不绝。”我听了，心里舒服，就饶恕了它。哪知这是一个计，它带着多得令人眼花缭乱的大章鱼们一举向我进攻。真是一念之差，铸成大错啊！还好，在最危险的时候，一群海底守护者来帮忙，最后反败为胜，打败了章鱼们。

后来，我被这守护者带到了一个富丽堂皇的地方。我在这里见到了它们的国王，国王说：“你是天上派来的救世主，现在你已经完成任务，你可以回去了。不过，你要解开这个箱子的密码，才能回去。我给你一点提示：密码与你的冒险有关。”“啊！还要写密码，密码是什么。让我想想：“大鲨鱼”总笔画为26画，“大章鱼总笔画为22画。密码是不是2622呢？试试吧。我输入了数字，天无绝人之路，对了！

就这样，我回到了原来的生活了。

篇6：海里的鱼幼儿园课件

海里的鱼幼儿园课件

重点难点

1.尽量详细周全的描述所观察的物品，培养全面观察的能力。

2.找出图中隐藏的鱼，培养排除干扰锁定观察目标的能力。

3.体验发现的乐趣和找到答案后的成功感。

活动准备

1.视觉游戏的图片。 2.幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

1启发幼儿尽量详细地描述所观察的物品，培养幼儿全面观察的能力。

（1）请你闭上眼睛回忆一下，你的同伴今天穿的衣服是什么样子的？

（2）现在请你睁开眼睛，仔细观察你的同伴，并详细地描述他穿的衣服是什么样子的？

（3）现在请你们各自找个同伴，并互相告诉对方，他今天穿的衣服是什么样子的。

（4）师小结并表杨刚才观察仔细，描述全面而又详细的幼儿和其他方面表现较好或有进步的.幼儿。

2.操作幼儿用书，培养幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。

（1）师交代题意和答题要求。

（2）幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿慢慢找，不要着急，要看准了再涂色。

（3）请幼儿展示操作结果，集体验证答案。

3.出示视觉游戏图片，进一步巩固幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。

（1）出示图片，引起兴趣。

（2）幼儿观察，操作。

（3）请幼儿上前指出答案，并说出自己是怎么看出来的。

（4）师小结表扬刚才表现积极主动的幼儿和观察仔细的幼儿，以及其他方面做得好的而幼儿。

活动反思：

在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。因此，在今后的活动中要注意这些。

篇7：我是大海里的鱼作文

我是大海里的一条鱼作文

我是大海里的一条鱼

这颗苹果真好吃。正当我在津津有味的吃着苹果的时候，奇迹发生了―我的身子缩收，越来越小，最后我变成了一条可爱的小鱼。而这莫名其妙的奇迹并没有结束，我的四周也开始了变化，水从地面一直冒出来，最后竟变成了一片一望无际的海洋。

正当我还在惊奇之中时，一只庞大的大鲨鱼飞速向我袭来。我大惊失色，用尽九牛二虎之力拼命向前游，可我的速度在它看来显得微不足道，可以说是天壤之别。眼看这火都快烧到眉毛了，我心惊胆战的。这时，我看见一座冰山，灵机一动，立刻以更快的速度游向冰山去。10米，5米，2米，1米，我突然冲进了海里，而那只大鲨鱼则来不急刹车，狠狠的.撞上了冰山，弄得眼前直冒金星。我见了，暗暗地庆幸到：我可真是福大命大，一定是刚才那只大鲨鱼有着一双近视眼，不然那么大的一座冰山它怎么会没看到呢？

可是，好景不常，我刚有一点休息的时间，可却被另一个大家伙火给搅和了。我这次遇上的是一只红得发紫的大章鱼。这只大章鱼性格可真是暴躁，一见到我就把它的那几条大“铁链”向我甩来。还好我的“凌波微步”够厉害，它的攻击都被我轻轻松松的躲过去了。这时候，我使出了家传绝技“佛山无影脚”把它打得落花流水。大章鱼见我身怀绝技，连忙跪地求饶，还拍马屁说：“我对您的仰慕之情犹如滔滔水绵延不绝。”我听了，心里舒服，就饶恕了它。哪知这是一个计，它带着多得令人眼花缭乱的大章鱼们一举向我进攻。真是一念之差，铸成大错啊！还好，在最危险的时候，一群海底守护者来帮忙，最后反败为胜，打败了章鱼们。

就这样，我回到了原来的生活了。

指导教师：王蔗治

篇8：大班彩墨画:深海里的鱼

大班彩墨画:深海里的鱼

目标:

1．认识高丽纸，了解彩墨画的制作过程。

2．学习用彩墨画的形式表现深海里的鱼的不同形态。

3．感受彩墨画的特殊的艺术效果，对彩墨画活动有兴趣。

准备：

1．墨汁、水粉颜料、人手一张高丽纸，一支油画笔，一把油画板刷。

2．一段大海的情景录象。

3．大海场景布置（展示幼儿作品的地方）

4．鲨鱼头饰，音乐《水族馆》。

5．老师事先准备好一张画好鱼的水粉画。

6．幼儿对大海里的鱼已有一定的了解，并具有水粉画的经验。

过程：

一、情景导入

师：“小朋友，我们今天一起去参观海洋馆吧！”

师生一起唱着《小鱼游》进场地。

师：“海洋馆到了，我们赶紧坐下看看海洋馆里都有些什么吧！”(幼儿找位子坐下)

播放大海的录象。

师：“你刚才都看到了什么？”

师：“海洋馆里有很多各种各样的鱼。那你知道大海里都有哪些鱼吗？”

二、幼儿第一步作画（水粉画）

师：“今天我们就来画一画深海里的鱼。”

a．认识作画工具（高丽纸）

老师出示油画笔：这是什么？

“以前我们都是用油画笔在白纸上画，今天我们要在这种纸上画。”（出示高丽纸）

老师：“这种纸叫做高丽纸。”

“我请小朋友来摸摸看看，高丽纸和普通白纸有什么不一样？”（比白纸薄、粗糙、软）

b．交代作画要求

挑选自己喜欢的颜色作画；鱼要画得大,尽量画满整个画面；画完之后把画放到事先布置好的大海场景里面；先画完的小朋友可以欣赏别人画的鱼并相互进行交流。

三、游戏“鲨鱼吃小鱼”。

师：“小朋友看，我是谁啊？”老师戴着鲨鱼头饰出来。

“我们一起来玩鲨鱼吃小鱼的游戏，好吗？”

老师交代游戏规则：音乐响起，小鱼（小朋友）在大海（空地）里快乐的游戏，音乐一停，大鲨鱼就来了，小鱼得赶紧躲到礁石（事先摆在一旁的小桌子）后面，当音乐再次响起时小鱼才能出来。

游戏2-3次，可请幼儿来做鲨鱼。

四、幼儿第二步作画（彩墨画）

在幼儿游戏的环节中，桌面上的作画工具已换成墨汁和油画板刷。

a．老师示范讲解操作。

老师拿出事先准备的水粉画：“小朋友看，我这儿有一幅画好的鱼，现在我要来给你们变一个魔术。”

老师示范操作过程：把画揉成团→展开画纸→翻至反面→在反面按从上往下的顺序依次刷上浅浅的一层墨汁。

师：“小朋友看，和刚才有什么不一样啊？”“看了之后你有什么感觉？”

师：“我们把这种画叫做彩墨画。小朋友，你们想让你的画变一变魔术吗？”

b．幼儿操作，老师交代要求。

墨汁不能刷太多，可以稍微留一点空隙，刷的时候要一只手按好纸；刷完后把画送回大海里去。在幼儿作画过程中老师适当进行个别指导。

五、幼儿自主评价。

幼儿和老师一起围在大海场景周围。

师：“你觉得谁画得好？”“为什么呢？”

幼儿自主评价。

教学反思：美术活动以提高幼儿的审美素质为宗旨，丰富他们的感性经验和审美情趣，鼓励幼儿能运用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，促进幼儿的全面发展。因此在教学活动中一定要调动幼儿学习的创作意识和积极性。这节活动是让学生简单了解彩墨画的绘画形式以及步骤，初步认识彩墨画并喜欢彩墨画。在教学方法上我主要采用了讲解示范法、情景导入法、提问法等。

小朋友比较喜欢动态和色彩艳丽的事物，因此我从儿童心理入手，以情景导入并选用了一段色彩鲜艳，动态感强的海底录象，从而吸引了孩子的'注意力。接着我带领幼儿认识了彩墨画的作画工具，最主要认识了高丽纸，并让幼儿运用已有的水粉画经验在高丽纸上画鱼。接着我以变魔术的形式进入第2步作画，充分吸引幼儿的注意力，在这个过程中我带领幼儿一起学习了彩墨画的最后制作程序――把画揉成团→展开画纸→翻至反面→在反面按从上往下的顺序依次刷上浅浅的一层墨汁。这一部分也是课的重点、难点，因此我着重采用了示范讲解的方法，通过示范让幼儿更清楚更直观地了解作画过程。因为在画反面刷墨汁必须要等到水粉全干，因此我在第1步和第2步作画过程中加入了一个小游戏，既让幼儿身心得到舒缓又让水粉画有风干的时间。在幼儿创作过程中，我对不同能力的学生进行针对性的辅导。

为了让幼儿的作画兴趣得到提高以及对幼儿作品以美的展示，我把幼儿的作品展示区装饰成了海底的情景，让幼儿的“鱼儿”在“大海”里快乐的嬉戏。在作业展示的时候，我采用宽松的谈话方式先进行集体评价，让幼儿加深对彩墨画的了解，懂得去欣赏别人，并能积极的发现自己的问题、解决问题，然后让幼儿相互交流、评价，培养了幼儿合作探究的精神。