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小学6年级第7单元范文

时间：2023-11-14 08:19:37 其他范文收藏本文下载本文

小学6年级第7单元范文（共15篇）由网友“stevenchiao”投稿提供，下面是小编整理过的小学6年级第7单元范文，欢迎您能喜欢，也请多多分享。

小学6年级第7单元范文

篇1：小学6年级上册第4单元作文建议书

敬爱的叔叔阿姨们：

如今地球上的环境并不乐观，只要你到网上查一查，在海底的深处，是不是有一个个白色的东西。不错，那就是被人类称为白色污染的塑料袋。你们可要知道，就这样一个小小的塑料袋，在海洋里到至少要花10的时间才能被分解掉!这是一个多么惊人的数字啊!就拿我们城市里的一条条小河流来说吧!以前它是那么的清澈，可现在，上面漂满了一个个塑料袋，已经成为了鱼虾绝迹的污河。

这些大部分都是我们买东西的时候，一次性塑料袋用完了就随手一扔，有的被清洁工人清理掉了，可大部分却被丢进了河里，让流水把它们送到了大海。造成了我们地球极大的污染!

由此，我向大家提出以下几点建议：

1、在商场里买东西的时候不要用塑料袋，应该自己带布袋子或竹筐，这样既环保又节约。

2、塑料袋用完了应该扔进垃圾桶里,而不要把它随手扔掉。

3、用完了的塑料袋还可以放在一起,等到有很多的时候再拿去卖。

如果照这样做的话，我们的地球家园就会变得更加美丽.富饶!

建议人：__

____年__月__日

小学6年级上册第4单元作文建议书

篇2：小学二年级上册数学第7单元测试题

苏教版小学二年级上册数学第7单元测试题

一、填空题(20分)

1、( )七二十八 ( )八四十八

三九( ) 七( )五十六

2、在括号内填上时分或秒。

(1)上一节数学课是40( )。

(2)小红跑得真快，跑50米用了10( )。

(3)明明中午吃饭用了20( )。

(4)爸爸每天工作约8( )。

3、钟面上一共有( )个大格，每个大格分成了( )个小格，钟面上一共有( )个小格。

4、7个6是( )，40里面有( )个5。

5、1分=( )秒 ( )时=60分

6、根据口诀七九六十三写出两道乘法算式。

7、

白带子的长度是黑带子的( )倍。如果黑带子长9厘米，那么白带子

长( )厘米。

8、小勇7时30分到达学校，他从家到学校走了20分钟，小勇( )从家出发。

二、判断题(判断下列各题，对的打，错的.打，4分)

1、秒针在钟面上走一圈就是100秒。( )

2、计算93和273用同一句口诀。 ( )

3、一人唱一首歌要3分钟，8人合唱这首歌要24分钟。( )

4、一星期7天，4星期有28天。( )

三、选择题(请将正确答案的序号填在后面的括号内，5分)

1、计算57应想乘法口诀( )。

①七八五十六 ②五七三十五 ③五五二十五

2、有2个盘，一个盘里放了8个苹果，另一个盘里放了4个苹果，一共有多少个苹果?正确的列式是( )。

①82 ②42 ③8+4

3、

的只数是的( )倍。

① 4 ② 5 ③ 10

4、上午11时可以写成( )。

①11s0 ② 11 ③11s00

5、下面算式中，与328得数相同的式子是( )。

①164 ②24 ③284

四、在○内填上、、或=。(6分)

65○65 162○7 243○24-3

10○99 455○9 73+7○25

五、计算题(36分)

1、直接写出得数。(12分)

27= 81= 324= 1896=

99= 49= 497= 88-4=

279= 355= 98= 463=

2、用竖式计算。(12分)

549= 87=

62-37= 48+19=

3、列式计算。(12分)

(1) 21里面有多少个7?

(2) 6个8连加的和是多少?

(3) 多少个9相加正好是36?

只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的苏教版小学二年级上册数学第7单元测试题，能帮助大家迅速提高数学成绩！

篇3：小学五年级语文上册第7～8单元试卷

小学五年级语文上册第7～8单元试卷

一、我在《拓展阅读》中积累了以下好词佳句。（写出10个词语，3个佳句）

________________________________________________________________________

二、不改变原意，给句子换个说法。

1．昨天你不是送来一封鸡毛信吗?（反问句）

陈述句：________________________________________________________________

感叹句：________________________________________________________________

2．你们的梦想实现了!（感叹句）

陈述句：________________________________________________________________

反问句：________________________________________________________________

三、运用修改符号，修改病句。

1．这是著名唐代诗人王维少年时代的故事。

________________________________________________________________________

2．在这次动物王国会议上，所有的动物都准时出席，只有老虎迟到了。

________________________________________________________________________

3．在我的精心照料下，熊猫的体重渐渐增强了。

________________________________________________________________________

4．通过努力，找到了学习的自信心，并逐渐取得好成绩。

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四、把下列句子整理成连贯的话。

（）这时，风就紧接着大起来，大树的树权在风中猛烈地摇晃，一条条树枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼啸着，抽打着。

（）我正在柳树下做功课，忽然发现天色变了，起风了，就赶．紧收拾东西朝屋里搬。

（）狂风夹杂着星星点点的冷雨落在地上。

（）仰望天空，只见头顶上乌云翻滚，就像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向蓝天扑去。

（）一些枯枝败叶随风旋转着，飘舞着，纷纷落了下来。

五、读一读，并回答问题。

“我自己想出来的”

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，在他上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子，他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀?”

“太阳钟。太阳把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”

“是谁教你做的呀?”

“是我自己想出来的.。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着富于想象，善于思考的习惯，正是这样，他发现了“万有引力”定理，还取得了许许多多其他的研究成果。

1．我能结合语境解释以下词语。

积攒：____________________________________________________________________

兴冲冲：__________________________________________________________________

2．我是这样理解“是我自己想出来的。”这句话的含义的：

________________________________________________________________________

3．我能从文中画出牛顿小时候喜欢动脑筋的句子。

4．我想用一两个事例说明自己也是一个喜欢动脑筋的孩子。

________________________________________________________________________

六、写一写。

用人物对话的形式写个小片段：

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七、小窍门。

写人物对话时，除了要写出人物的语言，还要写出人物说话时的心情、动作和神情。这样，才能更好地突出人物的性格特点。

篇4：小学6年级下册第一单元作文

同学们，你们见过这样的馒头吗?从表面看，雪白雪白的，简直让人垂涎欲滴，可掰开一看，里面却是金黄金黄的，怎么样，是不是有点金玉其外、败絮其中的感觉呀?不瞒你说，这奇异的馒头还是我蒸出来的呢!不相信吧?让我来慢慢告诉你。

我是独生子女，别人家的孩子是全家人的宝贝，在家什么也不让干，就差供在神案上了。可妈妈却从不娇惯我，什么熬稀饭了、煮鸡蛋了、蒸米饭了……这些简单的家务活儿我全会。可蒸馒头这件事，我虽然亲眼见妈妈做过几次，却从没亲自尝试过。

那天，我放学回家，作业写完了，稀饭也熬好了，就等妈妈回来蒸馒头了，可左等不回来，右等也不回来，我简直有点望眼欲穿了。怎么办?眼看着面越发越高，都快漫出盆沿了，我心一横，手一洗，袖子一挽，决定自己蒸。我随手抓了一些碱面放在盆里，使劲揉起面来，揉得差不多后，用刀切开

篇5：6年级英语作文第2单元

Go to xinhua bookstore to buy a book today, my mother took me to go to xinhua bookstore to buy a book, I be happy to jump 3 feet tall!

Along the way, the cars come and go, and the trees and trees of all kinds are already open. The streets are crowded with people, as if they were human oceans. I look forward to the moon and finally to xinhua bookstore.

A burst of cold air into the door of the xinhua bookstore, came up to me I I ran up to the second floor, to find ma small jump is I most like to see of book, one of the “sit at the same table twister” is I haven't seen, I was called mother to buy the book. As soon as I got home, I enjoyed the look. One of my favorite chapter “so sweet sweet the dead”, this chapter mainly wrote, so sweet and delicious sweet, many people were attracting fragrance, even miss qin was attracted. When I see a moving place, I will cry. When I see the laughter, I laugh...

It was almost ten o 'clock and I had to go to bed.

篇6：6年级英语作文第2单元

page from Sally’s diary

Last week we had the school sports meet on our school sports ground. All my classmates took active parts in it. Sometimes we watched the sports games closely.Sometimes we gave loud cheers to the sports members.

John took a part in 1500-metre race. He was the fastest runner in the race and won the first place. Lisa did not do well in high-jump, so we said “come on” to cheer her up. I took part in 200-metre running race. As soon as I heard the starting PANG, I tried my best to run faster than others. As I was running I could hear “Come on! Come on!”from my classmates.This gave me great strenth. Finally I was the first person to get to the finishing line.I was number one.

As a result, my class won the first prize in the sports meet. How proud we were! It was really an exciting day.

篇7：6年级英语作文第2单元

When I walk on the colorful streets, I have a dream: to be a gold medalist in a traffic jam. I was appraised by my classmate: the “strong woman” in the rage of the irritable. Because, I don't have patience, cannot bear most is dragged on and stop stagnation, because, if a country people average walking speed, so, the country's economic development is relatively faster. And I just want to make the Chinese people get up, and let the people get up in action, my country, the need be quick, my country, the necessity is better than the Europe and the United States, and the whole world!

While I'm in the reading of the will to comb the author's thinking method and approach, and then the interception, I think for me, write it down, with notes, remember attentively, use the life to remember, because: “with copper as the mirror, can is the headgear; with history as a mirror, can make clear the rise and fall; the looking-glass self, can know the gain and loss.” Good! Tang taizong is worthy of the Ming jun, “take history as a mirror, with qingxi can be the best friend appearance!” So, I want to be a writer, I also want to record now, put forward oneself of the famous warning sentence, show the descendant!

I was at the news broadcast play xi grandpa during a trip to other countries, the in the mind is not excited, I in the future, I want to be a ambassador, I'm going to other countries, learn from others lessons and experience, to their own clothes, help me the kingdom of forward forward constantly, constantly self-fulfillment and comprehensive promotion!

When I read the newspaper, I saw the wisdom and valor of the chairmen, so I will train myself to think of the ultimate goal of this dream!

People dream, there are a lot of dreams, there are a lot of competitors, there are also many pioneers, the Chinese dream, is in constant competition and development, my dream, is continue to implement and dig!

篇8：6年级下册第5单元作文

现在回起来，第一本与我有缘相见的书已经开始模糊、淡化了。虽然这几年，经我手的书数也数不清，但始终没有少时《三百六十夜》那种的韵味。

与“书”之前篇

一年级——只有两本破烂的不成样的，不知名的书陪伴；

二年级——各式各样的小画书和《当代小学生》之类；

三年级——第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神》，对女主人公白马翁姆崇拜得五体投地；

四年级——读了多期《故事会》、一套《唐诗900首》，及其《西游记》、《东游记》和《北游记》。

五年级——16卷《机器猫》、3篇《七龙珠》及《凡尔赛玫瑰》还有《简·爱》和《穆.斯.林的葬礼》。

五年级暑假——把以往读的书又重新读了一遍。爸爸的书架中我读了多期的《谈古论今》、《十大将军传》、《刘公案》及《白玉堂》。这个暑假，我读的书很多，因为我读书的速度很快。还有的，就是我对读书有着浓厚的举，手只一要有一本书，我就非在一天内看完。

我与“书”之中篇

上初中了，以前听过姐姐说的诸多恐怖事件。（注：是关于上初中的）我和做好了与书永别的念头。但是上了初中以后，感觉很一般，除了上晚自习以外，与小学没什么区别，并且晚自习也是自习，有很多时间从老师那儿借的，从校图书馆借的，大大的丰富了我的大脑的空间。海明威的《老人与海》、路遥的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自画青春”，每读一本便感到自己的无知，就百这和“无知”，使我深深深溺在书海中，并且永不想出来。

我与“书”之下篇

上初三了，虽然功课很紧，但我也抓紧时间读书，与同学换阅，自己购买，姐姐书屋（注：因me之老姐特喜书，所以把她的“书藏”称为“姐姐书屋”里借)。

好不容易，有个假期，准备一个好心情，去图书馆挑几本喜爱的书，看来也是一件很不错的事情！

篇9：6年级下册第2单元作文

澳门年俗，别有风情。“谢灶”是澳门保存下来最传统的中国年俗之一。腊月二十三日送灶神，澳门人谓之“谢灶”。澳门人给灶神按中国传统也用灶糖，说是用糖糊灶神之嘴，免得其到玉帝面前说坏话。我在澳门花街的一澳门人家的灶头见过一张圣诞老人像，奇怪的是，圣诞老人像边贴着“上天言好事，回宅降吉祥”的联儿。

澳门人过年是从腊月二十八开始的，腊月二十八日在粤语中谐言“易发”，商家老板大都在这岁晚之时请员工吃“团年饭”以示财运亨通，吉祥如意。澳门的年味，从腊月二十八这天便能真切的感受到的。

除夕之夜，守岁和逛花市是澳门人辞旧迎新的两件大事。守岁是打麻将，看电视，叙旧聊天，共享天伦之乐；大概受西方圣诞节和情人节的影响，年宵澳门人还争相购买一些吉祥的花木迎接新春，现今已成了一个澳门年俗。澳门在年宵兴办花市，多是桃花，水仙、盆竹、盆桔，花开富贵，祝报平安，鲜花瑞木兆示着新年的美好前程。澳门的花市办三天，这三天给奔波一年的澳门人无穷的慰藉。

春节这天，澳门人讲究“利市”，“利市”就是红包，这天老板见到员工，长辈见到晚辈，甚至已婚人见到未婚人都得“利市”。“利市”纯脆是以示吉利。澳门人把大年初二叫作“开年”。习俗是要吃“开年”饭，这餐饭必备发菜、生菜、鲤鱼，意在取其生财利路。从“开年”这天起，三天内澳门政府允许公务员“博.彩”（赌博）。“开年”过后，澳门又完全回到中国传统春节习俗中，直至元宵佳节，也是烟节爆竹，玩龙舞狮，欢天喜地。

篇10：第7单元复习教学设计

第7单元复习教学设计精选

复习一单元的知识，学生已学过，如果重复过去，学生没有新的收获，只会感到厌倦；如果出一些习题，让学生机械重复的训练，收效甚微。如何让学生整合头脑中的知识，形成一定的知识框架？如何提高复习课的含金量，让学生得到更多？从而达到温故知新，举一反三，螺旋上升，更高更新的复习效果呢？

在这节课的设计中，我是这样考虑的：

1、以学生为主体，自主复习，自定目标。

既然学生是学习的主人，就应该尊重学生对知识的理解，允许差异。学生对哪些知识已掌握了，对哪些知识还有疑问，哪里学习中最觉得困难，他们最有发言权。于是，我告诉学生第7单元的复习，我们要开展一次复习竞赛。竞赛的习题由同学们自己来出，竞赛的方式由学生自己来定。学生一听，来了兴致。接下来，我首先让学生自己全面复习，并找出学习后尚存在的问题，分词语、句子、课文内容三大块列举出来。

在第一轮自主复习的基础上，我们把学生分成三个小组，课文内容组、词语组、句子组，三个组根据自己板块的特点，自己制定本次单元复习的重点和难点。

2、以训练点为重点，适当拓展，延伸目标。

在出题时，老师要求每个小组，以本单元词语、句子、课文内容的训练点为重点，来设计问题。第7单元中，词语的训练点是：词语的感情色彩；句子的训练点：主要是修改病句；课文内容训练点是：如何通过内容来体会思想。在抓住重点训练的同时，根据不同层次学生的情况，层层递进，适当拓展延伸。在每一个板块中，都有三个层次：基础题、综合题、拓展题，来满足各个不同层次学生学习要求。

如：在词语复习题中，学生们找出了平时易读错的字让大家判断，选择正确的读音；找出易写错的成语进行改正错别字的训练，并结合进行词语感情色彩的分类，在此基础上，还要求每个组写出平时积累到的褒义、贬义的成语，促使学生的知识由课内向课外延伸。

3、以竞赛为形式，激发兴趣，达成目标。

三个小组，三个板块，展开复习竞赛，这样，每个小组要参与完成其他小组的练习，每个人必须对本单元课文内容、词语、句子这三方面进行全面系统的复习，才能争取本小组的胜利；另外，每个小组所出的题，也是竞赛的一部分，因此，在出题过程中，每位组员都献计献策，各抒已见，力争自己小组能出一套高水准的习题，大大激发学生参与复习的兴趣，提高了教学目标的达成度。

4、以评价为突破口，总结方法，提升目标。

每一板块的题目，体现了每个小组既定的目标，在完成答题的基础上，小主持人会通过对答题人的评价，把答题的'方法、步骤，或是分析问题的思路作出总结，教师对学生和主持人的回答作出调控，在关键处适当点拨，以提升教学目标。如，句子组在修改病句时，他们列出的十句病句，分别代表十种病句类型，在病句修改好之后，主持人要求大家思考刚才修改的各种方法。通过每个小组讨论，总结出四大步骤：1、要读句子；2、要找病因；3、修改句子；4、检验句子。经历了这样一个过程，学生不但掌握了病句类型，还总结出了修改的方法步骤。

通过这节课，学生自主复习、自主出题、合作讨论、大组竞赛、评价反馈这一系列的活动，体验了复习的全过程，学生不但巩固了知识，形成了一定的知识框架，而且学会了复习一个单元的方法。

教后体会：

1、当学生真正成为学习的主人时，他们不仅仅学到语文知识，他们的知识、能力、情感、态度都得到了发展。

2、教师要确立为学生服务、为学生的终身发展奠基的思想，做学生的启发者、点拨者、组织者，做学生学习中的向导、顾问。尽管在这次尝试中，我花了比以往多几倍的时间和学生一起备复习课，但学生们的收获也是递增的。

篇11：第6、7、8单元教案

第6、7、8单元教案

21画家和牧童

教材分析：

《画家和牧童》选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册。这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。人非圣贤，孰能无错?戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到(的)是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小一个牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊“画错啦”，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。

教学目标：

1、会认13个生字，能读好带生字的词；

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质；

3、结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

教学重、难点：

识字写字，图文结合阅读理解体会人物的优秀品质。

教具准备：

1、一幅能明显表现“浓墨涂抹”和“轻笔细描”两种技巧的国画；

2、相关课件

教学时间：2课时

教学流程：

第一课时

一、直接揭题，导入新课。

1、今天我们学习21课，板书课题：画家和牧童

2、指读课题，“牧童”是什么意思?

3、你猜猜老师为什么把“画家”两字写得那么大，“牧童”两字写得那么小?(画家和牧童的年龄不同、身份地位不同)

4、.是啊！一个著名的大画家和小小年纪的放牛娃之间会有怎样的故事呢?让我们赶快走进课文，走进故事。

二、初读感知

1.生自由大声读课文，要求：读准字音，读通句子，想想那是一个怎样的画家?怎样的牧童?师巡视学习情况。

2.检查生字词：

师：看到大家读得这么认真，词语们都跑来祝贺你们了，瞧！

出示词语

我会读：gòuǎi pīping cán kuì

购买和蔼批评惭愧

gǒng yíng qǖ

拱手牛蝇驱赶价钱

qiào mòmǒmiáo

翘起来浓墨涂抹轻笔细描

①自己试试(生自由读词)

②师：下面请你当当小考官，同桌同学相互读，读得好的夸夸他，读得不好的帮帮他。

③师：小考官们，现在老师要考考你们，刚才你们在听、读时，发现哪个词很难读，但是通过努力，你也把他读好了。

重点：惭愧(“惭”前鼻音、平舌音，“惭愧”两个字都是竖心旁，表示跟心情有关)

牛蝇(“蝇”为后鼻音，牛蝇是一种专门叮牛的蝇子)

浓墨涂抹(声调难读准，师领读时可以示“墨”“抹”的生字卡片)

轻笔细描(“描”第二声)

④指名读：解决了这些拦路虎，读起来一定更正确了，谁敢一个人站起来读全部词语?

⑤齐读

⑥小游戏：师动作演示，生猜词

a翘起来b拱手

师：什么时候要拱手?生回答师小结：道别致谢问候祝贺

师：拱手是古代人民文明礼貌的一种表现方式。文中哪位古人向谁拱手?

板书：戴嵩(齐读)

同学们都读了课文，你知道戴嵩是个怎样的画家?(画技和人品两方面回答)

师：老师教同学们一个夸赞画画水平好的词语板书：画技高超(齐读)

三、精读感悟1-4节

1.师：你从哪些句子能看出(戴嵩画技高超)来呢?请同学们一边轻声读课文，一边用“-”划出有关句子，再读一读。

2.生自主学习，师巡视

3.汇报交流，指导朗读

课件随机示句

A他的画一挂出来就有许多人观赏。

①指名读句

②课件示句“他的画挂出来，有许多人观赏。

比较异同(这样读听不出戴嵩的画特别的好，也许挂出时间很长了，才有人上去看，用上”一…就…“说明刚挂出来就有人观赏，可见戴嵩的画非常受人喜爱。)

③师：你能读好这句话吗?(指名读、齐读)

B看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。

①指名读句

②师：你能从哪些词体会出他的画特别好?

”没有不点头称赞的“说明每个人看了都会夸戴嵩的画好；(这句话的意思不变，你还能换个说法吗?)

”争着“”花大价钱“说明花了很多钱还不一定买得到。

③师：怎么样才能把这层意思读出来呢?

试读、指名读(师点评：你把”没有“读得特别重，让我们觉得每个人都在称赞戴嵩的画；是啊！花了大价钱还不一定买得到呢！)

C他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

①指名读句

②师：”浓墨涂抹“和”轻笔细描“是画中国画的两种基本技法。

展示一幅山水画，指出其中的两种技法。

师：你愿意当一回大画家来演示一下吗?(师读句，生演示。)

③师：是啊！当时大画家戴嵩一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，真是挥洒自如呀！你能读好这句话吗?(如果把句中的”一会儿…一会儿“省去可以吗?比较读，读中体会戴嵩的画技高超。)

④试读、指名读(点评：我好象真的看见大画家在那儿挥洒自如呢！)

小组读

D”画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！“一位商人称赞道。

①指名读句

②师：这么好的画老师也想夸一夸(故意漏去一个”画得太像了“)

比较异同(生口答)

师小结：实在是太像了，商人忍不住从心底里夸了一次又一次，谁再来夸一夸?

③师：是啊！像这样的画，一般的画家画不出来，所以称之为绝妙之作！谁能加上动作来夸夸这绝妙之作?生加动作读句(师评价：你这位商人都打算花大价钱买下这幅画了，是吗?)

④男生齐读(师：这样读才是称赞别人)

E”画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！“一位教书先生赞扬道。

①指名读句

师：是呀！只有马良的神笔才能画出活的画来。

②女生齐读(师：这样就是”赞扬“别人。)

F围观的人看了，纷纷夸赞。

①师：大家对戴嵩的画赞不绝口，看！你想怎么夸呢?让我们先到词语加油站去加加油吧！

②课件示词语和《斗牛图》

③指名读词(绝妙之作、上乘之作、神乎其神、出神入化、栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现)

④指名用上词语夸《斗牛图》

⑤想夸的站起来夸

⑥师：这么多围观的人，你一言，我一语，都夸戴嵩的画好，这就叫纷纷夸赞(示句F)

句FDE组合

①生齐读词语：夸赞赞扬称赞

②师：这三个词的意思相近。同学们，作者真能干，同样的意思却能用不同的词语来表达。

③师生合作读句子。

四、精读5-6节

1、师：刚才老师听到同学们在下面窃窃私语，是呀！这幅《斗牛图》和书上的《斗牛图》到底有什么不一样呢?

2、生口答：书上的牛尾巴翘起来，真正的《斗牛图》上的尾巴是没有翘起来的。

3、师：是呀！书上的画是戴嵩第一次画的，而这是后来重画的真正《斗牛图》。是谁先发现了这个错误的呢?谁来做一做小牧童，告诉大家”画错了“。

生读”画错啦，画错啦！“

师：小牧童，你为什么喊得这么重呀?为什么喊得这么急呀！谁还想读?读出迫不及待的语气。

4、师：在大家的纷纷夸赞声中，小牧童却说画错了，这声音就像炸雷一样，让围观的'人都呆住了，看！

5、课件出示插图及句式

这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。有的_,有的_,

还有的_。

6、师：面对小牧童的批评，大家为什么都呆住了?如果你是戴嵩，你会怎么想呢?

师：真正的戴嵩是怎么样的呢?谁来读读有关句子。

指名读(评价：读出和蔼、虚心的语气)板书：虚心

师读戴嵩的话，指名生读牧童的话：小牧童，你能告诉我吗?生读牧童的话师接读最后一节

7、你觉得小牧童是个怎样的孩子?板书：直言不讳(齐读)

8、师：小牧童非常有勇气，而大画家对小牧童提出的意见又是如此虚心地接受并拱手感谢，真让人敬佩啊！我们再一起读读整个故事，好吗?

五、总结，朗读全文

1、分角色朗读课文

2、师：正是由于戴嵩的虚心，所以他这才画出了真正的《斗牛图》。《归牧图》，《乳牛图》

(有条件可用课件让学生欣赏戴嵩作品)

3、师：无论是戴嵩的虚心还是牧童的直言不讳，都是我们做人应具备的优秀品质。希望大家学有所获，学有所悟！

六、作业

①自读”我知道“，并把这些知识介绍给家长听

②课外收集名人虚心好学的故事。

第二课时

一、激情导入，美读课文

1.师：同学们，上节课我们学习了《画家和牧童》这个故事，深深地为大画家戴嵩的虚心好学所感动。现在让我们美美地来读读课文吧！

2.学生分角色朗读全文。

二、巩固生字，积累全文

1.出示生字卡片，用多种方式检查学生生字、词语认读情况

2.在这篇课文中你又积累了哪些好词佳句?(结合完成课后”读读写写“作业)

三、指导写字

1.认读要写的几个字，并用这些字口头组词

2.观察字形特点，按结构偏旁归类。

3.重点指导容易写错的字和不容易写好的字。

(”商“里面不是”古“；”抹“上边上横长，下横短；”批“右边的两个”匕“大小不同。师范写”钱“、”购“)

4.学生书写。(师随机指导并纠正写字姿势)

四、语文活动：故事会

指名学生交流中外名人虚心好学的故事，并评选最佳故事明星。

板书设计

21画家和牧童

戴嵩牧童

画技高超直言不讳

虚心

22我为你骄傲

教材分析：

本文以”我“的情感变化为线索来描写的。先是扔石头”很开心“；再是砸碎玻璃”很害怕“然后是见到老奶奶”很不自在“；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到”一阵轻松"。本文描写心情的词语较多，两处运用了比喻的写法，有多处空白点，有利于进行创造性阅读。

篇12：5年级上册作文第7单元

走进动物王国

我是人类派往动物王国的友好大使，今天我要去美丽的大森林拜见狮子大王。

我走在林中小路上，鸟儿在鸣唱，花儿在怒放，河流在奔腾……我一边欣赏风景，一边向前走。

走了一大段，咦?怎么我又绕回来了!糟糕!迷路了!

一只小鹿正慢悠悠走在草地上漫步，看见了我，惊奇地问：“你不是友好大使吗?怎么在这儿?”

我忙说：“你们的森林真大，我转来转去都迷路了!”“这好办!”小鹿高兴地说，“我可熟悉这一带了，我带你去!”说着一蹦一跳朝前走。

到了一条小河边，小鹿对我说：“这条河水流喘急，过不去，怎么办?”一头河马游了过来，大声说：“哟!这不是友好大使吗!需要帮忙吗?”

我焦急地对河马说：“河马大叔，我要去狮子大王那里，可这条河挡住了去路，帮帮我们吧!”“好啊!来，站在我的背上!我送你们过河!”于是，我们顺利得过了河。

谢过了河马，我们继续往前走。

路上，突然出现了一只大灰狼朝我们扑过来。

我们吓得大叫，叫声引来了一只小熊，它忙跑过来与大灰狼英勇搏斗，最后大的大灰狼灰溜溜地走了。

小熊对我们说：“下次一定要小心一点啊!”我们十分感激地点了点头。

到了狮子大王那里，我感激的对小鹿说：“谢谢，你真是一个称职的导游，我下次一定去看你!”

狮子大王热情的招待了我，我把路上发生的事一五一十的告诉了他，“你们动物可热情，又爱帮助人，要不是他们，我现在也到不了!我要告诉全人类，动物也是有感情的!我们要保护动物!”

篇13：5年级上册作文第7单元

超级歌手

今天，阳光明媚，动物们正在练习唱歌。

百灵鸟的声音动听极了，喜鹊、黄莺，就连乌鸦也在歌唱，歌声在森林上空久久回荡。

原来，小鹿国王宣布要在明天举行“超级歌手”的唱歌大比拼，动物们知道了，都想表现自己的才华，迫不及待地练了起来。

第二天，许多鸟儿都飞到舞台旁，对自己说“不要慌”。

这次的`评委是由大象叔叔、狐狸弟弟、孔雀大婶担任。

比赛开始了，第一位选手黄莺开始唱歌了。

它的声音清脆、优雅，得到了评委的一致好评，为了胜过黄莺，百灵鸟唱了“森林之歌”，与黄莺唱得不分上下。

杜鹃、喜鹊、蜂鸟、鸵鸟都来唱歌，一个比一个好。

该乌鸦了，它走上台来，自信地扬着头，它唱了“祖国山河真美丽”，大家都捂起耳朵，搞得乌鸦不好意思。

大象叔叔说：“你敢上台来，很不错吗!想唱就唱吗!”乌鸦高兴地点点头，被狐狸弟弟的待定卡淘汰下来。

最后只有黄莺和百灵鸟pk了。

紧张的时刻到了，鸟儿们都屏住呼吸，听它们唱歌。

结果黄莺赢了，成了森林里的“超级歌手”。

篇14：作文五年级下册第7单元

圆圆的脸庞上嵌着一对水晶般的眼睛，两颗乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌的转着，看上去是那样的机灵。高高的鼻梁下长着一张贪吃的小嘴，映在那活泼可爱的小脸上。这就是我的表弟轲楠，因为他的头比较大，所以我们给他取了个外号叫“大头儿子”。

表弟特别顽皮。如果我生气了，不理他的话，他就会使出“独门绝招”——唱歌来逗我开心，歌是他自己编的：世上只有姐姐好，有姐的弟弟像块宝，投进姐姐的怀抱，幸福享不了…….

还有一件事令我很佩服他，那时表弟才两岁半，我正在读三年级，中午，我逗表弟说：下午放学了，你来接我好吗?妈妈听了说：“轲楠还小怎么可以去接你”?

我说怎么不行，他这么聪明，肯定行。我心想：不过是逗他玩玩。可是我想错了，下午放学我刚走出校门口，一个熟悉的身影就映入眼帘，走近一看，竟然是轲楠。我环顾四周，竟没有妈妈的身影，难道是轲楠一个人来的?这时妈妈气喘吁吁地跑来了。说：“轲楠，你怎么一个人跑出来了”?轲楠说“我来—接—姐—姐”看着表弟我觉得他是那样的懂事，可爱。

我的表弟是不是很可爱，顽皮?相信你一定会和我一样喜欢上他的!

篇15：五年级上册第7单元作文

两年前，我有幸在上海儿童出版社新闻学院学习新闻写作。在学习期间，我采访了许多名人，如政府和企业的新闻发布会、联合国官员、经济专家、企业家……这些采访活动不仅让我学到了新闻采编的知识，锻炼了我的口才，增加了我的勇气，还通过采访了解了名人的成功，影响了我的世界观。更重要的是，面试中的“甜”和“苦”会对我的学习和职业生涯产生终身影响。

2005年初参加“西塘访谈”时，被美丽的当地风光和当地人的感受所吸引。回来后写了一篇关于《在吴根越角》的文章。这篇文章被《新民晚报》夜光杯采纳的时候，我说不出的开心。前几天我们采访了大作家程乃山。这位老作家介绍了她的童年和她开始写作的过程，教会了我们如何写作，如何写人，更重要的是，如何做人。我希望我们长大后能成为诚实的记者。这位和蔼可亲的老人，她的教诲和希望，会让我终身受用。

但做一个小记者，不仅仅是甜蜜，更是刻骨铭心。今年8月1 3日，我在上海淞沪抗战纪念馆采访了著名抗战明星张治中将军的儿子张宜春。面试进行的很顺利，但是回家写新闻稿的时候，发现面试的很多重要记录都不见了。我急得像热锅上的蚂蚁，只好求助于好伙伴的“录音笔”，把它扔了下去。直到半夜两点多才看完新闻稿。我好累啊！我其实尝到了做小记者的难处。

转眼间，我已经学了两年多的小记者。看到被采访者在我的采访本上留下“你真的是记者”和“祝你成为一名伟大的记者”这样的话，我觉得我的努力有了回报。我渴望更大的成功，清醒地认识到这是一个“甜”与“苦”交织的过程，但这是学习和事业的必经之路。在此衷心感谢曾经培训、教育、帮助过自己的老师和朋友们！这是我这两年学习做小记者最深的体会。