《脚踏一方土》的教学方案（精选20篇）由网友“david0755”投稿提供，下面小编给大家带来《脚踏一方土》的教学方案，希望能帮助到大家!
篇1：《脚踏一方土》的教学方案
关于《脚踏一方土》的教学方案
【活动建议】
1、三项活动：（看看我们的土地／讲讲土地的故事／谈谈土地的含义）任选一项，根据选择结果，组成活动小组，尽量使三项活动都有选择。活动过程中，要满怀土地的崇拜、热爱之情。
2、活动准备周期在二周以上，在一单元学习之前提前布置活动：学生查资料、作采访、观察、思考等活动。
【活动目标】
1、通过活动，多层面地认识土地母亲，了解现实层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理）。
2、通过搜集资料、观察现状等活动，使学生认识到土地对于人类的重要性，了解我国国土资源状况，发现土地使用中的问题，增强忧患意识，培养社会责任感和公民意识。
3、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
【活动准备】
1、争取音乐老师的帮助，事先教唱《生我养我的土地》（祖海演唱）有关土地的歌曲。
2、将活动中搜集或制作的文字、图表、图片、照片等资料（有关土地的成语、故事、传说，现状资料及图片等）事先自编成小报，进行现场交流。也可将活动中搜集到绘画、摄影作品或自己拍摄的照片在教室开劈板报专栏。
3、可请土管所的领导或工作人员宣讲土地、讲家乡土地资源。
4、选出二名主持人。
【活动安排】
一、合唱：《生我养我的土地》
二、展示活动
讲：讲我所知道的历史的土地改革；讲历史的.及现实的保护土地的故事；讲我所掌握的现实的土地资源及使用现状及感想（配合课件）
唱：颂诗、唱歌
看：看收集的资料、图片、摄影
听：土管员作家乡土资资源状况、土地法
三、合唱《生唱生我养我的土地》结果
展示二：班际（全年级）新诗朗颂比赛
形式：课外阅读并选择自己喜欢的新诗
班级选拨（全员参与）
参加年级比赛（闭路电视实播）
准备：评分表、评委（年级组教师、各班学生评委）
【附：学生所选诗歌举例】
《七子之歌》、《黄河颂》、《雨巷》、《地之子》、《旅思》
篇2：我爱这土地--《脚踏一方土》设计与实施(九年级必修教学论文)
我爱这土地--《脚踏一方土》设计与实施(人教版九年级必修教学论文)
我爱这土地
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[设计目的]
人教版九年级上第一单元综合性学习《脚踏一方土》，把中心内容定位为了解土地，教材列举了三个参考活动项目：看看我们的土地，讲讲土地的故事和谈谈土地的含义。
本设计就以此为蓝本和参考。这次综合性学习活动的关键词设计为：回顾历史、锁住现实、重温经典。
本活动的目标设计为：
1、通过搜集资料，了解土地资源状况，增强忧患意识，培养思考生活现象的能力。
2、通过搜集与土地有关的神话传说、成语俗语、历史故事，认识土地对于人类的重要性。
3、通过搜集与土地有关的文艺作品，了解土地的象征意义，加强对文化现象的理性思考。
4、通过对话，课堂作文，增强环保意识。
[参加人员]
语文教师、九八班全体学生
[实施过程]
一、预习
1、查找地理方面的书籍，搜集中国的土地资源总量，人均土地数，土地减少率等数据。列出表格，并思考数据所反映出来的问题及原因。
2、整理以前学过的与土地有关的成语、俗语和故事，讲给大家听。
3、阅读一些有关土地的文艺作品，思考土地的象征意义及产生的原因。
4、大胆想象：“假如我是一抹绿色”，该如何面对现实、面对人类。
二、开场白
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”诗人艾青的这句肺腑之言，让无数人为之感动、流泪。对于土，掉落脐带的我们是断不了奶的孩子，它有着可贵的卑微，可喜的质朴，可塑的纤柔，即使远离故土，人们也总是对它魂牵梦绕。今天，让我们走进“土地世界”。
三、金色的土地
1、用数据来显示中国的土地资源总量、人均土地数、土地减少率等，结合这些数据，谈谈自己获取的主要信息，再来谈自己的感受，如我们的耕地每年呈下降趋势，原因是什么，政府做了哪些工作。
2、展示现实生活中你所拍到的照片，讲述你的见闻，面对满目疮痍的土地，面对不断被侵占的土地，你有何感想？认为应该实施哪些具体措施来改善这一局面。
3、为保护土地写一则宣传语。
四、土地的故事
1、成语、俗语大比拼
全班被分为北半球与南半球进行抢答，并累计，说说你积累的有关土地的成语或俗语。
2、故事会
女娲抟土造人的神话告诉了我们祖先对土地的顶礼膜拜；社稷坛的五色土诉说着开拓疆土、成就霸业乃统治者的目标；而自古以来，保卫土地、珍惜土地的故事更是数不胜数。请同学们说说自己收集到的有关“土地”的故事。
五、土地之韵
1、交流碰撞
中国自古有“安土重迁”的传统，有的人甚至宁愿忍受贫穷，也不愿离开故土，这样的文化品格造成了中国人的执著和坚忍，同时也带来了保守与闭塞，请同学们谈谈这样的现象该如何看待。
2、土地之韵
在文学家看来，土地是一种具有强烈象征意义的表现对象，他们的创作往往赋予土地以特殊的含义，请同学们声情并茂地朗读自己喜爱的有关土地的文艺作品，其他同学思考土地的含义并与大家交流。
六、作文和要求
人类文明的迅猛发展，常常带来环境的严重破坏，“假如我是一抹绿色”，该如何去做呢？请充分发挥你的想象，大胆构思。（注意不要空谈）
[有关资料]
1、我国土地利用现状表
土地利用状况 面积/108hm2 占全国土地面积%
耕地
牧场
有林地
茶果热作等园地
疏林、灌木林
江河水库等内陆水域
宜农荒地
城填道路及工矿用地
沙漠
戈壁
沙漠化土地
永久积雪和冰川
岩石裸地
其他 1．33
2．86
1．22
0．02
0．44
0．27
0．35
0．67
0．60
0．56
0．17
0．05
0．46
0．59 13．9
29．8
12．7
0．2
4．6
2．8
3．7
6．9
6．3
5．8
1．7
0．6
4．8
6．2
全国土地总计 9．59 100．0
2、愿化泥土 巴 金(节选)
现在我明白了。受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。这不是形式，不是装模作样。主要的是严肃地、认真地接受痛苦。“让一切都来吧，我能够忍受。”
我多么想再见到我童年时期的脚迹！我多么想回到我出生的故乡，摸一下我念念不忘的马房的泥土。可是我像一只给剪掉了翅膀的鸟，失去了飞翔的希望。我的脚不能动，我的心不能飞。我的思想……但是我的思想会冲破一切的阻碍，会闯过一切难关，会到我怀念的一切地方，他们会像一股烈火把我的心烧成灰，使我的私心杂念化成灰烬。
我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光雨露，与花树、禾苗一同生长。
我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。
3、地之子 李广田
我是生自土中，来自田间的，这大地，我的母亲，我对她有着作为人子的深情。我爱着这地面上的沙壤，湿软软的， 我的襁褓；更爱着绿绒绒的'田禾，野草，保姆的怀抱。我愿安息在这土地上，在这人类的田野里生长，生长又死亡。我在地上，昂了首，望着天上。望着白的云，彩色的虹，也望着碧蓝的晴空。但我的脚却永踏着土地，我永嗅着人间的土的气息。我无心于住在天国里，因为住在天国时，便失掉了天国，且失掉了我的母亲，这土地。
4、三代 臧克家
孩子在土里洗澡爸爸在土里流汗爷爷在土里葬埋。
[活动收获]
依依不舍地告别了这堂生动的活动课，但一个更为广阔的课堂却向我们刚刚打开，这次活动深深震撼了我，使我受益匪浅。在整个活动的设计与实施过程中，我们学会了收集和整理材料，学会了如何关注现实，留心生活，如何与同学交流与合作，更重要的是，那种对灵魂深处的强烈的冲击波久久不能平息。的确，我们看到了祖国的幅员辽阔，历代帝王为它而竟折腰；我们读懂了一个个赤子对土地的赤热情怀，漂泊的游子为它而愁满肠；我们更听到了土地母亲的叹息，人类不停地挥动斧头、镰刀……摧残呀，摧残，可怜的人类何时才能觉醒？
顿时，我听见了艾青啼血的呼唤，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，随着戴望舒残损的手掌掠过无限的江山，体会了爱的坚贞伟大，同舒婷一起呐喊：--祖国啊，我亲爱的祖国！
教师手记
[课前引导]
有一种情怀总是令人感动不已，有一种思念总是令人魂牵梦绕，有一种东西总是在心中挥之不去，土地，一个普通的词汇，却在无数人心中显得那样神圣，不可动摇。女娲抟土造人的神话，《山海经》中“息壤”的传说，历代帝王把开拓疆土作为毕生的追求目标，无数赤子抛头胪、洒热血，誓死保卫它，文人墨客尽情赞美它……土地以它特有的魅力征服着每个人的心，然而，在现代文明迅猛发展的今天，土地却惨遭践踏，变得满目疮痍，让人不寒而粟，尤其是在学习了这一单元的课文之后，学生在感情上已经形成了一种强烈的冲击波。带着这样的惊奇与疑惑让学生去收集资料、整理素材，学生会更有激情和欲望，在活动的过程中，才会积极地思维、交流和合作。
[实施指导]
按照好、中、差及男女生搭配的原则，把学生分为六大组，每组9个人。各自确定自己小组的活动主题、活动目标，制定出切实可行的活动方案，分头去收集、整理材料，组内交流，丰富并充实材料，统一思想观点，并推举发言代表。各组代表发言时，要讲清道理，列举实例。数据要充分、准确；例子要鲜活，有代表性；朗读文章要准确、流畅，有感情。各组间可就同一问题展开辩论，同学之间自由交谈感想和认识，在别人发言时要保持友好、礼貌并认真听取他人的意见，同时做好活动笔记。
[课后感悟]
真是太令人意想不到了，从学生的眼神、表情及课堂效果来看，这堂课真的很精彩，它来自于好的创意；来自于充分的准备；来自于蹲下身子和学生一起关注；来自于对学生世界的凝视和尊重。
《语文课程标准》强调：“综合性学习特别注重探索和研究的过程”，突出学生“能否在活动中主动地发现问题和探索问题”。综合性学习的原则是：重过程而非结果；重学生在活动中获得的体验感悟而非老师的讲解传授；重全员参与而非面问少数。本着这样的指向和原则，在活动的设计与实施过程中，放手发动全体学生，带着不同的问题去搜集、整理材料。通过自己的动手动脑，获得的知识是鲜活的、深刻的，通过与同学的交流与合作，学会了交际，锻炼了口头表达能力，增长了见闻。通过这次活动，也让学生的情感受到了强烈的冲击，增强了学生的环保意识，并对自己如何做到环保提出了具体的措施与建议。这次活动，更坚定了我的“每个学生潜力无穷”的教育理念，告诉我们，不能代替学生去动手、去实践，要充分调动学生的积极性，千万别小看任何一个学生，只要他产生了兴趣，他就会千方百计地去达到自己的目标。在这个过程中，他的知识、能力、情感等各方面都得以丰富、提升，要记住：学生才是学习的主人，教师决不可代替。
篇3：脚踏一方土作文
水是生命之源，而土地是生命之根。
我常胡思乱想：一个新的生命降生的时候，人们会用“呱呱坠地”这个词来形容，而不是“呱呱坠水”，想必生命之初源于土地。如果没有土地，不知水又常以何种形式存现?
当一个人远离故乡，都会思念故土。正如艾青在《我爱这土地》中写道“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”……虽然我还未曾远离生我养我的地方，但我知道为了梦想，终有一天我将去远行，也不知要去多久，何时才能归来。我会想这土地如同想着我的母亲。
我常想，岁月经不住流逝，而土地却能唤起记忆。每次周末回家，我经过那有很多“金刚泥”的地方就会想起童年和童年的玩具。童年的玩具大多是“金刚泥”捏成的，捏娃娃，捏车子，还可以捏锅碗瓢盆“过家家”……记忆中的温馨来自泥土。这不是我的生命之初么?
我和父母亲住在太平乡的一个山村里，屋边多山多树，每天都能享受来自林间那无比悦耳的虫鸣鸟叫，这应该是一种恬淡的幸福。大城市五彩斑斓的霓虹灯很美丽，令很多人向往。于我，家里的一豆灯光就足以照亮我的心房。我想走出山村，是远方有一种力量在召唤，但我知道根就在这里。
记得一个夏日的夜晚，母亲在灯下做着针线活，我望着母亲，突然问：“妈妈，你为什么会嫁给爸爸?”。母亲微笑着说：“这地方好，旱涝保收，天旱干不了，天涝淹不了”。我以为会跟我看的电视剧一样，会有一连串浪漫的事情呢!谁知道答案如此简单。
睡在床上，回想着母亲的话，有点睡不着觉，心里似乎悟出了一点什么，却又说不出来。我望着窗外婆娑的月影，听着青蛙的鸣叫……书上不是说“一方水土养一方人么”?母亲爱这土地，也应该包括这土地上的人和事，至少应该包括这宁静的乡村夜晚。我小时候在泥土里打过滚，父亲还在泥土里流汗，爷爷在泥土里开始睡觉。这土地延续着生命，交织着白天和黑夜。
在这土地上生活那么多年的乡亲们以及父亲母亲，他们又该有多少故事呢?
头顶一片天，脚踏一方土，生命的精彩和丰富都来自深邃的土地。
【脚踏一方土作文(集合4篇)】
篇4：脚踏一方土作文
我很喜欢在故乡的小路上闲逛！每一次的收获却总是那么多，不仅是饱了眼福，而且也是内心的触动。一块块的肥沃的土地总是弥漫着一种舒心的温暖；故乡泥土的气息，总是含涵着一种特殊的味道。让我情不自禁地思绪，此时给飘远了！我真的好想下一辈子能够成为医科小草，与故乡的土壤牢牢地、紧紧地相互拥抱在一起，成为那……那故乡大自然中的一份子。
朦胧的西雨把那故乡编织成了一张网，总是望不到那远处的、美丽的风暴。却将它那点点的温情散向的我的心坎里。铁为它而生锈，铜为它而变绿，我为它而感动！啊，小雨！你是大自然的泪水吗？为什么我所能感受到的总是你的一种欣慰，总有那么一些人在安抚着我的那颗的心？！清幽的河道中，一群鸭子在那里“玩耍”。那……那是大自然的小宝贝吧！多么可爱啊！多么幸福啊！多么自在啊！生命的气息，让我惊喜。感谢大自然赋予了我生命，让我存在与这个世界之中。即使是泪水多余欢笑，那也是幸福的，那也是值得的。
瞧！从那老屋的房顶上射下的一缕阳光，碰到了地面又从不知射向何处……阳光碰弯在地上，离开了故乡不绝希望，不管外面的世界有多么复杂，我也要勇敢地去面对，去搏斗啊！大自然的阳光它经受得波折，而我呢？我是否能勇敢地面对未来，挑战挫折？沐浴在阳光中，心中只有希望！在阳光明媚的世界里，我决不会迷失方向。漫步在故乡的小路上，真希望小路没有尽头，就这样让我一直走下去……闻到的是菊花的倾向；听到的是乡下人聊家常；触摸到的是故乡的空气；看到的是首席的一切；故乡的大自然总能够让我找会心灵的归宿。
大自然中一切的一切让我神往，以致与我不得不爱它像爱自己一样。脚踏在这方土地上，向大自然表达我忠诚的谢意。
【脚踏一方土作文精选8篇】
篇5：脚踏一方土作文
朗朗青天，长鹰搏击之处;地接穹庐，负载千古旧梦。脚踏之处，是地;心系所在，是地。
思绪翻飞，我的眼前似乎闪过无数画面，那都是土地的情思。
从纷纷战国到大唐盛世，从百年元朝到耻辱清末，足下的土地负载了太多的悲喜哀乐。当我手触黄土的瞬间，一种使命，一种责任，一种感慨不禁纷至沓来。
土地，生我养我的土地，奉献得太多，太多了，却永无停止。而我们的索取却也永无止境。龙的国度，黄土淡淡是他的本色，渲染了黄河，点染了黄海，浸透了每一个中国人。
黄土，深厚。 上下五千年的光辉与灿烂筑就了不朽的国度。“有朋自远方来，不亦说乎”是其气度，“对酒当歌，人生几何”是其不羁，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是其坚毅。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是其关切……沧海桑田，世世变迁，但黄土之上矗立的终究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。
黄土，宽广。 海纳百川，有容乃大，一望无际的黄土拥有最博大的胸怀。“仰观宇宙之大，俯察品贵之盛”，环视苍穹，笑看是是非非，赤壁往舟，苏轼“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”;东篱赏菊，元缜“此生为何偏爱菊，此花开尽更无花”。宽广之心，亦于赞人之中。这样的人，这样的民族，渗透黄土之色，饱览世间风云。
黄土，抗争。 炮声隆隆，“铁骑突出刀枪鸣”，重压之下，武力之中，天朝上国的迷梦碎了，但，再碎也碎不了四万万生于长于黄土之上的人们。爆发了，辛亥的旗帜，五四的呐喊，抗日的决心，三大战役的辉煌。黄土之上的人们用其无穷的力量让曙光重现，今天地恸容。尘埃落定。
这就是土地 , 我所触到的土地，抹去了虚华与哀怨，真实的被我感知。一掊黄土，有多少希冀，离情，怀念;一盈黄土，又有多少盼望，艰辛与承载。这就是土地，我所触到的土地。 ……
【脚踏一方土作文(汇编3篇)】
篇6：脚踏一方土作文
我很喜欢在故乡的小路上闲逛！每一次的收获却总是那么多，不仅是饱了眼福，而且也是内心的触动。一块块的肥沃的土地总是弥漫着一种舒心的温暖；故乡泥土的气息，总是含涵着一种特殊的味道。让我情不自禁地思绪，此时给飘远了！我真的好想下一辈子能够成为医科小草，与故乡的土壤牢牢地、紧紧地相互拥抱在一起，成为那……那故乡大自然中的一份子。
朦胧的西雨把那故乡编织成了一张网，总是望不到那远处的、美丽的风暴。却将它那点点的温情散向的我的心坎里。铁为它而生锈，铜为它而变绿，我为它而感动！啊，小雨！你是大自然的泪水吗？为什么我所能感受到的总是你的一种欣慰，总有那么一些人在安抚着我的那颗的心？！清幽的河道中，一群鸭子在那里“玩耍”。那……那是大自然的小宝贝吧！多么可爱啊！多么幸福啊！多么自在啊！生命的气息，让我惊喜。感谢大自然赋予了我生命，让我存在与这个世界之中。即使是泪水多余欢笑，那也是幸福的，那也是值得的。
瞧！从那老屋的房顶上射下的一缕阳光，碰到了地面又从不知射向何处……阳光碰弯在地上，离开了故乡不绝希望，不管外面的世界有多么复杂，我也要勇敢地去面对，去搏斗啊！大自然的阳光它经受得波折，而我呢？我是否能勇敢地面对未来，挑战挫折？沐浴在阳光中，心中只有希望！在阳光明媚的世界里，我决不会迷失方向。漫步在故乡的小路上，真希望小路没有尽头，就这样让我一直走下去……闻到的是菊花的倾向；听到的是乡下人聊家常；触摸到的是故乡的空气；看到的是首席的一切；故乡的大自然总能够让我找会心灵的归宿。
大自然中一切的一切让我神往，以致与我不得不爱它像爱自己一样。脚踏在这方土地上，向大自然表达我忠诚的谢意。
【脚踏一方土作文(6篇)】
篇7：脚踏一方土作文
脚踏一方土作文
脚踏一方土，头顶一片天，我深深地爱着我脚下踏着的这片土地，我要歌唱这片美丽的土地。
宽阔的道路通我家。以前，一到下雨天，我就非常愁，愁怎样去学校，愁怎样走出这里，愁怎样通过这片泥泞地。当我们需要出门时，总需要鞋子上套袋子，稀泥溅在鞋子和裤子上。现在，无论怎样恶劣的天气，不管什么时候出门都不用担心。
高楼大厦坐落家乡。随着科技的发达，社会也在不断地变化。家乡里的一些不起眼的矮小的平房已经焕然一新，在新农村里脱颖而出，坐落在这个乡镇里。
美丽的风景在我身边。我的家乡是一个风景胜地。郁郁葱葱的森林为我们遮挡酷热的阳光。在夏天里去树林里玩耍，这是多么美妙的事情。最美丽、最清澈的漳河水就在我的家乡。在夏天，在清凉的河水中泡一泡，爽极了。特别是万物复苏的季节里，五彩缤纷的花儿竞相开放，争奇斗艳，让人看了眼花缭乱。小草从地里探出了头，嫩嫩的，绿绿的。蝴蝶和蜜蜂在花丛里嗡嗡的闹着，因而招来了许多游人到这儿欣赏这美丽的`家乡。
洗净岁月的铅华每当我们打开尘封已久的中华文明历史长卷，荆楚大地上风华绝代的英雄豪杰、贤人逸士、才子佳人层出不穷，从中华民族人文始祖之一的炎帝神龙氏，到共和国国家主席董必武、李先念;从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到明代推行“一条鞭法”的政坛领袖张居正;从为安疆保国远嫁塞北的王昭君，到求国泰民安奋勇革命的恽代英……这里还孕育了茶圣陆羽、发明家毕
篇8：脚踏一方土作文
一粒种子，冲破土壤，茁壮成长；一只雄鹰，击破长空，展翅飞翔；一艘轮船，乘风破浪，到达彼岸；我们自己，耕种土地，收获未来。
当山风拂过脸庞，河水淌过脚底，荆棘荆破手掌，我们依然执着，耕种属于自己的土地，最后闻到的是一阵遥远的暗香我们狂奔在撒哈拉的沙漠中，将梦想放飞成太阳，越过沙漠，翻过山岭，耕种出一份无与伦比的丰收土地。
书是山，卷是海，笔是船，考是风，耕种着那个叫“高三”的土地我们一路打拼，用笔作枪，朝着自己胜利奋勇前行或许每每在书山卷海中折腾得精疲力竭的时候，总不得不长叹一声：“唉—”，有时我们“急行走八百里”，但又在不经意间一个跟头翻出了十万八千里，又是几声感慨，几声悲鸣，但这一切，我们都不悔，因为我们在编织属于我们自己的人生，耕种属于自己的那方土地。
耕种自己的土地，如夸父逐日的激情有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的伟岸，有“为中华之崛起而读书”的坚定，年轻的我们扬起激昂的生命风帆，向心中的圣地远行。
耕种自己的土地，有精卫填海的意志天道酬勤在坚强的倔强的意志下，金石可镂；在不懈的努力下，岩石可穿马丁·路德金迎着白人仇视的目光，让自由之声在加利福尼亚的每座山岗歌唱；毛泽东带领中国人民穿越几十年的沧桑，让28声礼炮在天安门广场上响起只有坚强的意志才能炼就坚硬的翅膀，载梦飞翔。
耕种自己的土地，要有自然、坦然的胸怀不以物喜，不以己悲，心平如镜，波澜不惊，淡薄功名利禄，轻视褒贬荣誉，用一颗平常心来对待世事的风云变化、起起落落，才能保持清醒的头脑有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，有“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”，要有看门前花开花落，云卷云舒。
耕种自己的土地，难免有一些羁绊，但走到现在，似锦前程你已实现了一半这条土地上，随时播种，随时努力，随时开花、结果，将这一径土地点缀的无语伦比，是我们唯一“拼搏”的选择我们迎着朝晖，送走夕阳；我们兵不解甲，夜战更酣；我们无怨无悔，耕种土地。
看那天边，晚霞环抱的夕阳又一次红着脸向我道别，我期待着朝阳，期待着我的那一径土地，明天又会是啥样……
篇9：脚踏一方土作文
脚踏一方土，我会努力撑起一方蓝天。
门前有一颗小树苗，是我出生的月份爸爸栽下的，说是比着长的孩子会健康一些。可是我总是不明白，我每天也有乖乖的吃饭可为什么总没它长的快，小树苗汲取着大地的营养茁壮成长起来，在夏天到来的时候它已经有了一片浓郁的树荫，那是我的乐园。
童年比较独立。爸爸长年在外函授，妈妈独自经营着一个小卖部，哥哥每天很早起床步行到很远的地方去上学。通常，妈妈会把我放在门口的一个大盆子里，然后丢一堆玩具在里面，陪伴我一天又一天。没有被大人常常抱在怀里的待遇，不能感受到俯瞰大地的滋味，我坐在我的大盆子里面翘着脑袋好奇地打量着这个世界，喜欢每一张经过的笑脸，他们也是跟我一样脚踏大地的人，享受不到俯瞰大地的待遇。
乘气球飞入云霄的梦从来都没有停过，我在我的大篮子里时常幻想着。扭头看见那棵小树苗正汲取着大地的营养“岑岑”地成长起来，我挥挥圆鼓鼓的小胳膊，笑嘻嘻地重复着我的白日梦。
蹒跚学步的时候正值冬天，家里生意很火，妈妈给我里三件外三件地穿得象一台笨重机械，我欣喜地在雪地里撇着小脚歪歪扭扭地前进，摔倒后再慢慢爬起，不哭也不闹，如果看见有微笑的姐姐走过便睁大眼睛向她笑，姐姐自然会抱我起来。也是在这样不断地跌倒中，在与大地的零距离接触中，能够稳妥的.走路。
9岁，看着门外的那辆自行车心里直痒痒，于是我推着自行车从学校大门口的小滑坡上一遍一遍地往下冲，看着亲切的水泥地我从不害怕，因此也没怎么摔过跤。一天梦里突然发现自己会骑车了，第二天早晨慌忙去操练，轮子“唧唧”地转动着，如同我的梦缤纷闪耀。
成长中已搬过好几次家，童年的大盆子，小树苗早已不知去向，膝盖和胳膊上的伤痕也早已淡去。不久前看岩井俊二的电影，女主角向着大山高喊“你好吗？”然后轻轻地倒在雪地里，一片白色，一片凄迷，那一刻我的梦似乎又开始灼放起来，像满天的焰火，明亮而耀眼。
俯下身去闻见一阵泥土的芬芳，疼会继续，伤也不会停止，只是在与大地的一次次亲密接触中已慢慢学会淡然与微笑。
脚踏一方土，我会勇往直前。
篇10：脚踏一方土作文
下雨了，天晴了。雨后的天晴总会使人心旷神怡，那种神奇的魔力究竟是什么呢？我打算推窗寻找，当打开窗的那一瞬，我嗅到了泥土的芬芳。
——题记
树木有年轮的记录，那么经历了无数风雨洗礼后的土地，是否依旧残余着记录它成长历程的年轮呢？望着这被雨水洗刷后的土地，我仿佛看见了土地残余的年轮。的确，一粒轻沙，或许经历了千万个世纪。从原始社会，最初的人类手执粗糙的工具奔跑狩猎；到秦汉年间，堆积如山的竹简散发着清香，隋唐年间，辉煌的宫殿上空飘荡着华美的音乐，宋明年间，风雨飘摇的年头词人们身披长衫，迎风而立；再到中日对战·十年内战的战乱时期；直到现在的改革开放，自由民主的年代。也许我们并不能真正的目睹这千万世纪的演变历程，但这小小的轻沙正在真实的记录着。
土地是一段记忆，但它不属于特定的某个人。它记载着一段段历史，书写着一个个故事。它或许比不上华丽的、传送千古的诗篇，但它无疑如同大树的年轮一般，真实的记录世间万物的成长变迁而深深隐藏在树干里不为人所知。
当我一如既往的走在上学的路上，我低头看看脚下的土地，想象它的来历，它的经历，我知道我会更加热爱自己走过的每一个地方，热爱自己度过的每一点时光，热爱那无处不在的土地。
无形的手捧起一把土，感受着土地母亲的宽阔臂膀。俯下身，嗅了一阵泥土的芬芳，疼会继续，伤也不会停止，只是在与大地母亲的一次次亲密接触中已慢慢学会淡然与微笑。脚踏一方土，我会努力学着撑起一方蓝天。
——后记
篇11：脚踏一方土作文
水是生命之源，而土地是生命之根。
我常胡思乱想：一个新的生命降生的时候，人们会用“呱呱坠地”这个词来形容，而不是“呱呱坠水”，想必生命之初源于土地。如果没有土地，不知水又常以何种形式存现?
当一个人远离故乡，都会思念故土。正如艾青在《我爱这土地》中写道“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”……虽然我还未曾远离生我养我的地方，但我知道为了梦想，终有一天我将去远行，也不知要去多久，何时才能归来。我会想这土地如同想着我的母亲。
我常想，岁月经不住流逝，而土地却能唤起记忆。每次周末回家，我经过那有很多“金刚泥”的地方就会想起童年和童年的玩具。童年的玩具大多是“金刚泥”捏成的，捏娃娃，捏车子，还可以捏锅碗瓢盆“过家家”……记忆中的温馨来自泥土。这不是我的生命之初么?
我和父母亲住在太平乡的一个山村里，屋边多山多树，每天都能享受来自林间那无比悦耳的虫鸣鸟叫，这应该是一种恬淡的幸福。大城市五彩斑斓的霓虹灯很美丽，令很多人向往。于我，家里的一豆灯光就足以照亮我的心房。我想走出山村，是远方有一种力量在召唤，但我知道根就在这里。
记得一个夏日的夜晚，母亲在灯下做着针线活，我望着母亲，突然问：“妈妈，你为什么会嫁给爸爸?”。母亲微笑着说：“这地方好，旱涝保收，天旱干不了，天涝淹不了”。我以为会跟我看的电视剧一样，会有一连串浪漫的事情呢!谁知道答案如此简单。
睡在床上，回想着母亲的话，有点睡不着觉，心里似乎悟出了一点什么，却又说不出来。我望着窗外婆娑的月影，听着青蛙的鸣叫……书上不是说“一方水土养一方人么”?母亲爱这土地，也应该包括这土地上的人和事，至少应该包括这宁静的乡村夜晚。我小时候在泥土里打过滚，父亲还在泥土里流汗，爷爷在泥土里开始睡觉。这土地延续着生命，交织着白天和黑夜。
在这土地上生活那么多年的乡亲们以及父亲母亲，他们又该有多少故事呢?
头顶一片天，脚踏一方土，生命的精彩和丰富都来自深邃的土地。
篇12：脚踏一方土作文
在我们脚下踏的是中国的一片土著人，它以650万平方的面积，我们聚积在这一片广大的土地中，用我们的心与心交流。
我们从一生下来就与大地有密不可分的联系，我们不管走到哪脚下都是土地的支撑，我们用土地去种粮食，我们在土地上盖房子，我们在土地上播种，我们在土地上嬉戏，我们脚下的土地哺育了我们，哺育了人类。
在春天我们把土地翻新，把希望的种播撒在泥土里，夏天我们给种子浇水，施肥，秋天我们再把希望丰收，冬天让它休息。
我们却下的一方热土，每天都会有不同的脚步走过，每天都会有不同的事发生，在这片土地上生活着人们有好，有坏，有穷，有富，有喜，有悲，有种种的事情发生，也有种种的人和物在经过。
有这片广大的土地上，我们用应该赤子的心来回报这片生我们养我们的土地，那为何我们还要去伤害我们的`母亲，它用无私的爱来养育我们，那我们为什么还要让它应得残破不堪。
我们生活在这一片热土上，它用仅有的资源来满足我们这帮贪婪的人们，它用仅有的资源来养育我们，它用自己的血液自己的身躯来满足我们的欲望。
在这片广大的土地上有许许多多不同的人和许许多多不同的事，在这一片热土上有人用热情来带动他人，有人用感恩回报他人，有人用感动去感动他人，有人用良心去温暖他人，在这方热土上，我们应该用最纯洁的心去做人，我们应该在这片圣洁的土地上用圣莲一般的精神去做人，去做事。
在这片热土上，我们更一步一步的去开拓属于自己的一片天。
脚踏一方土，回报一份情。
篇13：脚踏一方土作文
【精】脚踏一方土作文
平日我们所承受的恩泽有多大，我们往往都忽略了，似乎认为一切都是理所当然的，而忘了感恩。想想看：地，若是没有水的滋润，就不能耕作；地，若是没有农民耕作，就不会有丰收。生活中，时常可见人们为了土地问题而闹出**。这不，前天我就在村口遇见过。
在几亩田地里站着十来个人，大人们围成一个圈子，比手画脚的像是在讨论些什么似的，而小孩子则无忧无虑的追赶玩耍着。一看就知这帮人是一家子，他们就是村里小有名气的“长寿之家”。村里人很少能看见这家子四代同堂的景象，也因此不免被人猜测。
后来听村里人说，是为了家里那几亩田地的事。
前些日子，在外地做生意的几个兄弟突然回来了，说是回来看望家中的祖父，这只是在做表面功夫。村里人谁不晓得，当初这几个人嫌这里穷，没发展，背着长辈的阻挡硬是出村。这会儿又突然回来，铁定没啥好事。你看，这不被说个正着。
至从他们回来，这家子就更是忙得不可开交了，两天一小吵，三天一大吵的，还时常开个家会什么的。瞧！这不，又吵起来了，还引来不少看热闹的闲人。
八角菱的矮大堂里坐的正是这家子人。这家子以祖辈为尊，自然祖父坐大位，接后按辈分顺序坐着。各个显得严肃又怀有心机的样子，不说谁，就拿那几个“城里人”吧，表面上看是挺镇定的，但那几只脚不约而同地抖了起来，看到这，谅谁也能猜到他们心里的想法，一副心急的模样。
终于有人开口了，大家一时间全把目光移至那人身上。一身笔直的西服，跷着二郎脚，手里还夹着一枝烟，开口便道：“说吧！要咋分。”
“是啊！咱们回来已多日，快快决定，咱们还得赶着回去了！”另一个相似穿着的人和着说。
这会儿可把长辈们给急了，脸上仍是那么严肃，可就怕是打在心底痛得抽咽啊！谁也没料到相隔十几年，一回来却是为了分土地，听了这话，长辈们也不甘示弱地说：“这地是祖辈们留下的，是用来耕作，岂能让你们如此糟蹋。”就这样你一句，我一语的又吵起来了。
双方都不甘示弱，老一辈们气得直打颤，说不出话来，年轻的则心急如焚，硬是争不休。场面混乱，就连一旁的.闲人也不免于插上几句。这时，原本坐在一旁不动声色的小伙子们，开始变脸，由原本的严肃变成了不耐烦，终于，一声大吼震住了大伙的争吵。
“分就分吧！用得着这番场面吗？现在国家不是在提倡合理利用土地吗？你们要不就合理的分一分，不就罢了，省的让他们这番吵得不得安宁。”又一个不耐烦的小伙子合着气愤地说道。
话音刚落，大堂里顿时恢复了往日的平静，谁也没再开口说一声话。
几个月过去了，当我再次来到这里时，已记不起这里的原貌了。只是还隐约记得当时那混乱的场面，和最后小伙子说的那番话。原本绿油油的田地上凸起了一座座砖房，喧闹的人声夹着吵闹的机械声从里头不断传来。仔细一瞧，自从土地瓜分后，这里便建起了食品加工厂。就在离这里不远处，仍是绿油油的一片，几个老农民在田里耕作，显得宁静和谐。
就这样这家子经历了一番土地**后，又恢复了平静。亲身经历了这件事，我感悟到原来一块小小的田地也能引起大**，土地是我们赖以生存的最基本的条件，我们应该懂得如何珍惜它，合理利用它，这便是我们对国土最好的感恩了。
篇14：脚踏一方土作文
小时候常常做一个梦，在一大串彩色的气球下有一只方形的篮子，我和我的猫就那只篮子里，随风飘荡，海角天涯。
梦醒的时候，总发现自己还稳稳当当的地躺在柔软的被窝里，而我的猫在床前“喵喵”地朝我叫，似乎是心电感应。
门前有一颗小树苗，是我出生的月份爸爸栽下的，说是比着长的孩子会健康一些。可是我总是不明白，我每天也有乖乖的吃饭可为什么总没它长的快，小树苗汲取着大地的营养茁壮成长起来，在夏天到来的时候它已经有了一片浓郁的树荫，那是我的乐园。
童年比较独立。爸爸长年在外函授，妈妈独自经营着一个小卖部，哥哥每天很早起床步行到很远的地方去上学。通常，妈妈会把我放在门口的一个大盆子里，然后丢一堆玩具在里面，陪伴我一天又一天。没有被大人常常抱在怀里的待遇，不能感受到俯瞰大地的滋味，我坐在我的大盆子里面翘着脑袋好奇地打量着这个世界，喜欢每一张经过的笑脸，他们也是跟我一样脚踏大地的人，享受不到俯瞰大地的待遇。
乘气球飞入云霄的梦从来都没有停过，我在我的大篮子里时常幻想着。扭头看见那棵小树苗正汲取着大地的营养“岑岑”地成长起来，我挥挥圆鼓鼓的小胳膊，笑嘻嘻地重复着我的白日梦。
蹒跚学步的时候正值冬天，家里生意很火，妈妈给我里三件外三件地穿得象一台笨重机械，我欣喜地在雪地里撇着小脚歪歪扭扭地前进，摔倒后再慢慢爬起，不哭也不闹，如果看见有微笑的姐姐走过便睁大眼睛向她笑，姐姐自然会抱我起来。也是在这样不断地跌倒中，在与大地的零距离接触中，能够稳妥的走路。
9岁，看着门外的那辆自行车心里直痒痒，于是我推着自行车从学校大门口的小滑坡上一遍一遍地往下冲，看着亲切的水泥地我从不害怕，因此也没怎么摔过跤。一天梦里突然发现自己会骑车了，第二天早晨慌忙去操练，轮子“唧唧”地转动着，如同我的梦缤纷闪耀。
成长中已搬过好几次家，童年的大盆子，小树苗早已不知去向，膝盖和胳膊上的伤痕也早已淡去。不久前看岩井俊二的电影，女主角向着大山高喊“你好吗?”然后轻轻地倒在雪地里，一片白色，一片凄迷，那一刻我的梦似乎又开始灼放起来，像满天的焰火，明亮而耀眼。
俯下身去闻见一阵泥土的芬芳，疼会继续，伤也不会停止，只是在与大地的一次次亲密接触中已慢慢学会淡然与微笑。
篇15：脚踏一方土作文
我知道，您热爱脚下踏的这方土。虽然这里贫穷。
你每次都不敢靠近，只远远的看着，然后撒腿就跑，跑到山上去，你是多喜欢这些山，这条道呀！一眼望不尽的绿，润润的绿，仿佛轻轻一捏就能挤出水来。小道是泥了点，你小小的脚板一踩，就陷了进去，“啪唧”一声，软和和的。实在脏的连自己都看不下去的时，便在路旁茂盛的野草上踏两脚。草丛中一簇一簇的小花开的可爱极了，浅浅地红，浅浅地黄，浅浅地白，他们的大小和颜色都是那么的乖，那么的安静。顺着小道向上走，渐渐你会发现路越来越宽，已经到山上了啊。林子里多得是常青树，一年四季绿的醉人，只是春天翠点，夏天深点，秋天淡点，冬天暗点。那叶间不时滴落的水珠，晶莹着，闪射着，你能在里面看到自己啥样，林里的花有了树的庇护，毫无顾忌的开着，生机勃勃地绽放最大最美的笑脸。紫色的牵牛花沿着树干攀援而上，树顶朝下的花朵多像村头木桩上的那只大喇叭！
你看着看着就来了兴致，光着脚巴去追赶空中斑斓的蝴蝶和草中机灵的小兔子。可能永远都追不上吧，他们总是走走停停的逗你。你不管，你依旧奔跑着。泥土是香香的，散发着草的青涩，土地很硬却从不硌人。你喜欢脚下的土地，喜欢这样奔跑。
晨间，阳光从树缝间投射过来，在土地上形成无数光斑，你用脚踩它们。中午的阳光多烈啊，可叶子似乎团结了，不让它渗进来，你就坐在一片阴影里，揪狗尾巴草。到晚上，山上骤然冷了许多，你便在夕阳的余晕里蹦蹦跳跳地回家。
你爱着这片土地，爱着这土地上的一切。
你这样玩着，笑着，一直到那条水泥路修过来为止。“有路就好了，有路果子就能出去卖钱了……”父亲脸上的皱纹舒展成了一朵菊花。你穿着球鞋站在硬邦邦的水泥路上，觉得硌得慌。山上的树和花在黑烟缭绕中，显得迷糊不清。面前一辆辆大车急驶而过，便留下了这呛人的烟雾。
父亲笑得那样舒心。于是你也浅浅地笑了。
“哎……”你浅浅地笑着，叹了口气。
这脚下的土地啊……你脚踏着方土，你感觉很自傲，很幸福。
篇16：脚踏一方土作文
家是我们的避风港湾，脚踏这方土，感觉无比踏实。
房子后边有块空地，尽是些肥沃的土壤，却偏偏遇着我们这一家，不喜欢什么花花草草，种上些小葱大蒜的，倒也实在。
黑的土壤里有块小地方，特别显眼，那儿的土不是黑的，中间一小块是黄色，右边是青色，左边是白色，下边是红色。
父亲告诉我，这叫五色土，传说女娲补天的时候，用的就是它，女娲也用它创造了人，所以我们有黑色的头发，黄色的皮肤，蓝色的眉毛，红色的血液和白色的……
“白色的什么呀?”我问。
“自己想。”
“那你的眉毛不是蓝色的啊?”
“这只是个神话。”
后来我知道，五色土象征着一个泱泱大中华，东边是海，西边是白色的沙，南边是块红土地，北边是黑土的故乡，而中间，就是黄土高原。
我常常对着家里的五色土发愣，“海是蓝色的，为什么水又变成黑色了?”我问。
“自己想。”
终于有一天，有个人送给父亲一个瓷器，
“景德镇的，好东西呢。”
“什么土烧的?”
“五色土。”
“五色土?”我被这三个字深深吸引。瓷器上除去花纹，不过是一个普通的、中国人的颜色罢了，没有青、红、黄、黑、白。
是的，中国人是由这五色土造出来的，没有更多余的色彩，只有最质朴的和谐，当五种颜色混合在一起的时候，才显出这种色彩的魅力，那是一种朴素的、纯净的美。
我开始了解为什么眉毛不是蓝色的，为什么海是青色的，只有摇篮有了五色土混合颜色的人，才是中国人，只有东西南北中所有的地域结合起来，才是我们的祖国。
五色土，融合着一片大地，融合了一个民族，从我真正了解的那一刻，家中的那块五色土就成为一个圣地。
父亲长笑着摸摸我的头，“孩子，想清楚了吗?”“嗯。”我点点头，不再说话。
脚踏一方土，这一片美丽就在我们脚下。
篇17：脚踏一方土作文
每每提起童年，我的脑海中总会勾勒起关于乡土的记忆。那些往事似悬泉瀑布，飞流而下于心田，带来丝丝甜意……
儿时的乡土有些淘气，时而和着溪水的琴音，时而与小草嬉戏玩闹，时而又沉默不语，静静承载着那些从她身上踏过的印痕。或许是在喧嚣的城市中生活久了，产生了厌倦;因而一踏上乡土，宛若整颗心都摆脱了世俗的束缚，继而融入了那安谧的世界。远离了闹市嘈杂，一切皆变得寂静无比……
叩动着石板路的布鞋匆匆响起在小巷中。一排排砖墙错落有秩，太阳在屋檐相接处缓缓升起，将金色镀在路上。沿着弯曲的小径来到河畔，那矮矮的菜畦，悠然的母鸡，一切都如此熟悉。再低头看看那土地，没有了柏油马路的僵硬冰冷，而是一种久违了的柔软，那么亲切，那么温和。一遍又一遍的，走在那温暖的土地上，让双脚自由探戈，感受自然的喜悦……
夜晚，坐在小院的藤椅上，抬头看到的不是那雾蒙蒙的黑灰色，而是明亮的湛蓝，清晰而透彻。繁星露出了难得的笑颜;泥土中裹着露水的芬芳，土地黑黝黝的，仿佛老人朴实的笑脸;溢满了香起的小巷中不时传来吴侬软语;皓月镶嵌在无垠的夜空中很静，很静……
一阵又一阵的风吹过，吹过这百年不变的安详，吹动着我的心弦乡土、童年;童年、乡土;两者早已合二为一，在我的心中占据着不可估量的地位。我带着那方土地上的美好记忆回来，每当我踌躇忧郁，困惑悲伤时，常念起那方土地。悠悠的、柔柔的。没错，这是乡土的气息，童年的味道……
篇18：脚踏一方土作文
我很喜欢在故乡的小路上闲逛！每一次的收获却总是那么多，不仅是饱了眼福，而且也是内心的触动。一块块的肥沃的土地总是弥漫着一种舒心的温暖；故乡泥土的气息，总是含涵着一种特殊的味道。让我情不自禁地思绪，此时给飘远了！我真的好想下一辈子能够成为医科小草，与故乡的土壤牢牢地、紧紧地相互拥抱在一起，成为那……那故乡大自然中的一份子。
朦胧的西雨把那故乡编织成了一张网，总是望不到那远处的、美丽的风暴。却将它那点点的温情散向的我的心坎里。铁为它而生锈，铜为它而变绿，我为它而感动！啊，小雨！你是大自然的泪水吗？为什么我所能感受到的总是你的一种欣慰，总有那么一些人在安抚着我的那颗的心？！清幽的河道中，一群鸭子在那里“玩耍”。那……那是大自然的小宝贝吧！多么可爱啊！多么幸福啊！多么自在啊！生命的气息，让我惊喜。感谢大自然赋予了我生命，让我存在与这个世界之中。即使是泪水多余欢笑，那也是幸福的，那也是值得的。
瞧！从那老屋的房顶上射下的一缕阳光，碰到了地面又从不知射向何处……阳光碰弯在地上，离开了故乡不绝希望，不管外面的世界有多么复杂，我也要勇敢地去面对，去搏斗啊！大自然的阳光它经受得波折，而我呢？我是否能勇敢地面对未来，挑战挫折？沐浴在阳光中，心中只有希望！在阳光明媚的世界里，我决不会迷失方向。漫步在故乡的小路上，真希望小路没有尽头，就这样让我一直走下去……闻到的是菊花的倾向；听到的是乡下人聊家常；触摸到的是故乡的空气；看到的是首席的一切；故乡的大自然总能够让我找会心灵的归宿。
大自然中一切的一切让我神往，以致与我不得不爱它像爱自己一样。脚踏在这方土地上，向大自然表达我忠诚的谢意。
篇19：脚踏一方土作文
小时候，嗅不出泥土的味道。或许，已在记忆中淡淡逝去了吧。
我们常常摇头晃脑地背一些诗句：“我亲亲个黄土黄，我热热个黑土烫，我浓浓个红土香，我美美个热土靓……”诗里的人说，闻到了泥土的味道。
我们常常看到一些人，久久地站在这片土地上，任那夹杂着泥土气息的风尽情拂面，说是闻到了泥土的味道。
那个时候，我会拉着同伴的手，趴在土地上，使劲地嗅。可是，我们却什么也闻不到，只能在我们的鼻尖上，留下黄黄的、黑黑的、红红的泥土。
我去问老师，为什么我不能像那些人一样，闻到泥土的味道呢？老师说，只有长大了，才能闻到。
外面在下雨，一遍一遍地冲刷着土地，飘来的是夹杂在空气中清新的味道。是这种味道吗？我想。
在那个时候，我坚定不移地认为，泥土没有味道。
读初中时，我便能看到田野中的全部景色了。那些在泥土上茁壮生长的庄稼，在蓝天、白云、黑土的衬托下，色彩相间，层次分明；仿佛是大地孕育的精灵，载着沉甸甸的喜悦，空气中飘荡的是那种满足的味道。
秋天到了，人们都在黑色的土地上挥镰收割，汗水滴进了泥土，同时，也孕育着收获。风，吹翻了农民的帽子，吹翻了泥土上的宁静，像海浪一样翻滚起来，却丝毫吹不翻他们的心情。
这时候，我第一次闻到了大地的气味，甜甜的，很充实；到处都是喜悦，很有魅力。也就是在这一天夜里，我做了一个甜蜜的梦：凭窗无风，于是飞扬的尘土缓慢地坠落。坠落的那一刻我闻到一种气息——天南地北的气息：广阔无垠的塔克拉玛干沙漠，铺天盖地的呼伦贝尔草原，绵延不断的大兴安岭林海，天高云淡的青藏高原，柔软细腻的西湖柳堤，椰树成林的南海沙滩……驼队的铃声、骑马的长调、吴侬的软语，回荡在尘封的空气中，我似乎是在无意间闻到脚下的泥土满是渊源深厚的味道。我竖起食指轻轻地点数，那一层层、一圈圈的年华……
现在，我不会傻傻地趴在地上闻泥土了，我可以读懂诗里的韵味，可以体会离开这片土地后的心情。
然而，我却无法感受到，迫不得已离开这片故土的无奈；无法感受到，隔着海水只能远望而不能踏上这片故土的痛苦。这些，我只能了解，却感受不到，因为我从未离开过，在这片土地上真真切切地生活了十五年。我，应该算是幸福了吧。
有的人，在离开故土的时候，什么也不带，却只带了黄河边上一撮土，为的是常闻一闻这片泥土的味道。
有的人，在返乡的时候，什么地方也不去，只是趴在脚下的这片泥土上，听它沉稳的心跳，闻它熟悉的味道。
这时候，我才真真切切地品尝到这种味道，很特别却又很熟悉。
这，是母亲的味道。
篇20：脚踏一方土作文
脚踏一方土，头顶一片天，我深深地爱着我脚下踏着的这片土地，我要歌唱这片美丽的土地。
宽阔的道路通我家。以前，一到下雨天，我就非常愁，愁怎样去学校，愁怎样走出这里，愁怎样通过这片泥泞地。当我们需要出门时，总需要鞋子上套袋子，稀泥溅在鞋子和裤子上。现在，无论怎样恶劣的天气，不管什么时候出门都不用担心。
高楼大厦坐落家乡。随着科技的发达，社会也在不断地变化。家乡里的一些不起眼的矮小的平房已经焕然一新，在新农村里脱颖而出，坐落在这个乡镇里。
美丽的风景在我身边。我的家乡是一个风景胜地。郁郁葱葱的森林为我们遮挡酷热的'阳光。在夏天里去树林里玩耍，这是多么美妙的事情。最美丽、最清澈的漳河水就在我的家乡。在夏天，在清凉的河水中泡一泡，爽极了。特别是万物复苏的季节里，五彩缤纷的花儿竞相开放，争奇斗艳，让人看了眼花缭乱。小草从地里探出了头，嫩嫩的，绿绿的。蝴蝶和蜜蜂在花丛里嗡嗡的闹着，因而招来了许多游人到这儿欣赏这美丽的家乡。
洗净岁月的铅华每当我们打开尘封已久的中华文明历史长卷，荆楚大地上风华绝代的英雄豪杰、贤人逸士、才子佳人层出不穷，从中华民族人文始祖之一的炎帝神龙氏，到共和国国家主席董必武、李同志；从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到明代推行“一条鞭法”的政坛领袖张居正；从为安疆保国远嫁塞北的王昭君，到求国泰民安奋勇革命的恽代英……这里还孕育了茶圣陆羽、发明家毕昇、医圣李时珍、国学大师熊十力、民主斗士闻一多、戏剧巨擘曹禺、地质学家李四光、革命先驱陈潭秋等许多名流，他们在各自的领域开宗立派，独领风骚。
至此，我们会惊奇地发现，在钟灵毓秀的荆山楚水之间，自古至今，竟走出了如此多的优秀人才。他们是思想家、政治家、军事家，他们是文人、学者，他们是科学家、艺术家……他们是绚丽多姿的荆楚历史文化的拓荒者、建设者，湖北的历史文化因他们而厚重。
脚踏一方土，就爱上了这一方土，我深爱的这片土地，就是我最爱的家乡——漳河！
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