小学四年级第四单元复习（共6篇）由网友“werd66668”投稿提供，下面小编给大家整理小学四年级第四单元复习，希望大家喜欢！
篇1：小学四年级第四单元复习
一、组词。
乎农（）勇（）风（）
呼（）浓（）涌（）封（）
设（）针（）贵（）意（）
社（）珍（）桂（）义（）
二、把下面不是比喻句的在后面括号里画错号。
1小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（）
2高伯伯好像看出了我的'心思，当天下午就带我去了企鹅岛。（）
3钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林。（）
4站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！（）
三、三句都是比喻句，联系课文想一想把什么比作什么？
1．千丈青山衬着一道白手起白银。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、按要求填空。
1．课文要求填空：《瀑布》一课写瀑布的声音像＿＿＿＿＿＿＿，瀑布的全身像＿＿＿＿＿＿，站在瀑布脚下仰望，瀑布像＿＿＿＿＿＿，来一阵风的话，瀑布被吹得＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2．按课文原文填空：夏天，树木长得＿＿＿＿、＿＿＿＿的枝叶把森林＿＿＿得严严实实的，＿＿＿住了人们的视线，＿＿＿住了蓝蓝的天空。
五、造句
1．………就像………
2．………好像………
3．像………似的
篇2：人教版小学四年级语文第四单元复习
人教版小学四年级语文第四单元复习
一、生字
头颈(jǐnɡ) 郑(zhènɡ)重 厉(lì)声
京剧( jù)一日三餐(cān) 倘(tǎnɡ)若
饮(yǐn)食 侍(shì)候 脾(pí)气
蹲(dūn)着 供(gōng)养 邻(lín)居
引吭(háng) 狂吠(fèi)一丝不苟(gǒu)
腔(qiānɡ)调 掂(diān)量 涟漪(liányī)
无忧无虑(lǜ) 属(shǔ)于 主宰(zǎi)
性格(xìnɡɡé) 任凭(pínɡ) 贪( tān)玩
尽职(zhí) 抓痒(yǎnɡ) 稿(ɡǎo)纸
踩(cǎi)印 梅(méi)花 毒蛇( shé)
跌( diē)倒撞(zhuànɡ)疼 开辟(pì)
乖(ɡuāi)巧 淘( táo)气 生气勃(bó)勃
如怨(yuàn)如诉 反抗(kànɡ) 侮(wǔ )辱
成绩( jì ) 凄(qī)惨 慈( cí)爱
辛( xī)苦
二、多音字
将(jiàngjiāng) 看(kànkān) 吭(hángkēng)
调(diàotiáo) 角(juéjiǎo) 扇( shànshān )
咽(yānyàn yè ) 率( shuàilǜ ) 折(shézhē zhé)
屏(bǐnɡpínɡ ) 恶(ěwù ě) 差(chàchā chāi cī)
教(jiāojiào) 了(leliǎo)
三、近义词
严肃——严厉 譬如——比如 从容——镇静
侍候——侍奉 高傲——傲慢 郑重——庄重
左顾右盼——东张西望 局促不安——忐忑不安
姿势——姿态 攀谈 ——交谈 掂量 ——斟酌
慢条斯理——不慌不忙 性格——性情
开辟——开拓 温柔——温顺 凝视——注视
淘气——顽皮 生气勃勃——生机勃勃
讨厌——厌恶 成绩—— 成果 警戒—— 戒备
尖锐——尖利 凄惨—— 悲惨 慈爱—— 仁慈
四、反义词
奢侈——俭朴 从容——慌张 高傲——谦卑
郑重——轻率 一丝不苟——粗心大意
局促不安——从容不迫 凌乱—— 整齐
慢条斯理——匆匆忙忙 无忧无虑—— 忧心忡忡
耀武扬威——垂头丧气 偷偷摸摸—— 光明正大
老实——狡猾 温柔——粗暴 丰富——单调
勇猛——胆怯 讨厌——喜欢 欺侮—— 爱护
勇敢——怯懦 反抗——顺从 集合—— 解散
五、词语积累
【与“鹅”有关的词语】
鹅毛大雪 鹅行鸭步 鹅王择乳 千里鹅毛 鸡争鹅斗
【关于人与动物的词语】
对牛弹琴 叶公好龙 守株待兔 闻鸡起舞 指鹿为马
【ABAB式的拟声词】
咕噜咕噜 哗啦哗啦 丁冬丁冬 滴答滴答 轰隆轰隆
【与鸡有关的成语】
雄鸡报晓 鹤立鸡群 鸡犬升天鸡犬相闻 鸡飞狗跳
呆若木鸡 鸡鸣狗盗 行色匆匆 小心翼翼 千里迢迢
大腹便便 神采奕奕
六、词语搭配
(高傲)的动物 (可口)的滋味 (傲然)地站着
(可爱)的动物 (甜甜)的滋味 (呆呆)地站着
(敏捷)地跑过去 (泥泞)的路 (洁净)的沙滩
(飞快)地跑过去 (平坦)的路 (干净)的沙滩
(青草茂密)的河岸 (古怪)的性格 (丰富多腔)地叫
(清洁)的河岸 (开朗)的性格 (不停)地叫
(忠厚)的鸭子 (圆圆)的肚子 (伟大)的母亲
(勇敢)的鸭子 (大大)的肚子 (慈祥)的母亲
七、积累句型
第13课白鹅
1.拟人句：因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
2.比喻句：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
3.反语句：因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
第14课白公鹅
拟人句：干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
第15课猫
拟人句：它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
第16课母鸡
夸张句：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
小学四年级语文学习的方法
一、语文学习的五大原则
1、循序渐进。
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。
注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
二、语文学习的两种技能
1.学会快速阅读
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。
这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
2.做好笔记
做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。
复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
三、相关的具体做法
1.五遍读书法
熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。
第一遍：上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍：课后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的内容复习一遍。
第三遍：学完一个单元后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍：是当一本书全学完后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习老师在课堂上讲的重点、难点。
2.写读书笔记和制作卡片
首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
篇3：人教版小学四年级语文第四单元复习
一、生字
头颈(jǐnɡ) 郑(zhènɡ)重 厉(lì)声
京剧( jù)一日三餐(cān) 倘(tǎnɡ)若
饮(yǐn)食 侍(shì)候 脾(pí)气
蹲(dūn)着 供(gōng)养 邻(lín)居
引吭(háng) 狂吠(fèi)一丝不苟(gǒu)
腔(qiānɡ)调 掂(diān)量 涟漪(liányī)
无忧无虑(lǜ) 属(shǔ)于 主宰(zǎi)
性格(xìnɡɡé) 任凭(pínɡ) 贪( tān)玩
尽职(zhí) 抓痒(yǎnɡ) 稿(ɡǎo)纸
踩(cǎi)印 梅(méi)花 毒蛇( shé)
跌( diē)倒撞(zhuànɡ)疼 开辟(pì)
乖(ɡuāi)巧 淘( táo)气 生气勃(bó)勃
如怨(yuàn)如诉 反抗(kànɡ) 侮(wǔ )辱
成绩( jì ) 凄(qī)惨 慈( cí)爱
辛( xī)苦
二、多音字
将(jiàngjiāng) 看(kànkān) 吭(hángkēng)
调(diàotiáo) 角(juéjiǎo) 扇( shànshān )
咽(yānyàn yè ) 率( shuàilǜ ) 折(shézhē zhé)
屏(bǐnɡpínɡ ) 恶(ěwù ě) 差(chàchā chāi cī)
教(jiāojiào) 了(leliǎo)
三、近义词
严肃——严厉 譬如——比如 从容——镇静
侍候——侍奉 高傲——傲慢 郑重——庄重
左顾右盼——东张西望 局促不安——忐忑不安
姿势——姿态 攀谈 ——交谈 掂量 ——斟酌
慢条斯理——不慌不忙 性格——性情
开辟——开拓 温柔——温顺 凝视——注视
淘气——顽皮 生气勃勃——生机勃勃
讨厌——厌恶 成绩—— 成果 警戒—— 戒备
尖锐——尖利 凄惨—— 悲惨 慈爱—— 仁慈
四、反义词
奢侈——俭朴 从容——慌张 高傲——谦卑
郑重——轻率 一丝不苟——粗心大意
局促不安——从容不迫 凌乱—— 整齐
慢条斯理——匆匆忙忙 无忧无虑—— 忧心忡忡
耀武扬威——垂头丧气 偷偷摸摸—— 光明正大
老实——狡猾 温柔——粗暴 丰富——单调
勇猛——胆怯 讨厌——喜欢 欺侮—— 爱护
勇敢——怯懦 反抗——顺从 集合—— 解散
五、词语积累
【与“鹅”有关的词语】
鹅毛大雪 鹅行鸭步 鹅王择乳 千里鹅毛 鸡争鹅斗
【关于人与动物的词语】
对牛弹琴 叶公好龙 守株待兔 闻鸡起舞 指鹿为马
【ABAB式的拟声词】
咕噜咕噜 哗啦哗啦 丁冬丁冬 滴答滴答 轰隆轰隆
【与鸡有关的成语】
雄鸡报晓 鹤立鸡群 鸡犬升天鸡犬相闻 鸡飞狗跳
呆若木鸡 鸡鸣狗盗 行色匆匆 小心翼翼 千里迢迢
大腹便便 神采奕奕
六、词语搭配
(高傲)的动物 (可口)的滋味 (傲然)地站着
(可爱)的动物 (甜甜)的滋味 (呆呆)地站着
(敏捷)地跑过去 (泥泞)的路 (洁净)的沙滩
(飞快)地跑过去 (平坦)的路 (干净)的沙滩
(青草茂密)的河岸 (古怪)的性格 (丰富多腔)地叫
(清洁)的河岸 (开朗)的性格 (不停)地叫
(忠厚)的鸭子 (圆圆)的肚子 (伟大)的母亲
(勇敢)的鸭子 (大大)的肚子 (慈祥)的母亲
七、积累句型
第13课白鹅
1.拟人句：因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
2.比喻句：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
3.反语句：因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
第14课白公鹅
拟人句：干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
第15课猫
拟人句：它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
第16课母鸡
夸张句：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
小学四年级语文学习的方法
一、语文学习的五大原则
1、循序渐进。
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。
注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
二、语文学习的两种技能
1.学会快速阅读
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。
这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
2.做好笔记
做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。
复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
三、相关的具体做法
1.五遍读书法
熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。
第一遍：上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍：课后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的内容复习一遍。
第三遍：学完一个单元后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍：是当一本书全学完后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习老师在课堂上讲的重点、难点。
2.写读书笔记和制作卡片
首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
篇4：小学语文四年级下册第四单元复习测试卷
小学语文四年级下册第四单元复习测试卷
一、拼写词语 10%
níngshén xī shēngāyízá cǎocóngshēng
（ ） （ ）（ ）（ ）
kǎixuán gòngxiàn wēixiéjùjīnghuìshén
（ ）（ ） （ ）（ ）
二、选正确的读音打√ 6%
还（huánhái） 乡河 气喘吁吁（xūyù） 困难（nánnàn）
还（huánhái）有 呼吁（xūyù ） 逃难（nánnàn ）
三、在括号里填上合适的词语 14%
审问（ ） 发表（ ） 训练（ ） 征服（ ）
审查（ ） 发行（ ） 锻炼（ ） 克服（ ）
坚强的（ ） 疲劳的（ ） 连续的（ ）
顽强的（ ） 疲倦的（ ） 连绵的（ ）
四、填字成词 6%
知知（ ） 运（ ）帷（ ） 风（ ）鹤（）
兵（）神（） （）出（ ）没 （）背（）敌
五、按照一定的顺序把下面的词重新排列 3%
1、哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔
2、发奖 起跑 冲刺 终点
3、生物 植物 树 梨树 果树
六、选择恰当的关联词语，填在括号里。 6%
无论都 虽然但是 只要就
即使也 因为所以 不仅还
赵文是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（ ）是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他（ ）坚持训练，（ ）他生病了，（ ）要训练一会儿才肯休息。（ ）他训练占用了很多时间，（ ）学习成绩仍然很棒。（ ）他的出色表现，（ ）学校评为优秀少先队员。
七、缩写句子。 2%
（1）狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。
（2）夏天，郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了人们的视线。
八、下面破折号起什么作用？选择正确的填在（ ）中。 3%
A、表示下面是解释或说明部分。 B、表示意思递进或转折。C 、表示声音的延续。
1、我们的'大地给予我们足够的食品我们将共享。（ ）
2、野兽来了，野兽来了就都跑了。（ ）
3、我们是中国人。（ ）
九、按课文内容填空 8%
我们中国孩子（ ）生活在和平环境中，（ ）世界并不太平，不少地区还（ ）着战争的硝烟，（ ）的子弹还（ ）着（ ）的和平之花。我们一定要像爸爸那样热爱和平，（ ）地用自己的生命（ ）和平。
篇5：小学语文四年级下册第四单元复习测试卷教学反思教学
一、拼写词语 10%
níngshén xī shēngāyízá cǎocóngshēng
（ ） （ ）（ ）（ ）
kǎixuán gòngxiàn wēixiéjùjīnghuìshén
（ ）（ ） （ ）（ ）
二、选正确的读音打“√” 6%
还（huánhái） 乡河 气喘吁吁（xūyù） 困难（nánnàn）
还（huánhái）有 呼吁（xūyù ） 逃难（nánnàn ）
三、在括号里填上合适的词语 14%
审问（ ） 发表（ ） 训练（ ） 征服（ ）
审查（ ） 发行（ ） 锻炼（ ） 克服（ ）
坚强的（ ） 疲劳的（ ） 连续的（ ）
顽强的（ ） 疲倦的（ ） 连绵的（ ）
四、填字成词 6%
知（）知（ ） 运（ ）帷（ ） 风（ ）鹤（）
兵（）神（） （）出（ ）没 （）背（）敌
五、按照一定的顺序把下面的词重新排列 3%
1、哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔
2、发奖 起跑 冲刺 终点
3、生物 植物 树 梨树 果树
六、选择恰当的关联词语，填在括号里。 6%
无论……都…… 虽然……但是…… 只要……就……
即使……也…… 因为……所以…… 不仅……还……
赵文是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（ ）是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他（ ）坚持训练，（ ）他生病了，（ ）要训练一会儿才肯休息。（ ）他训练占用了很多时间，（ ）学习成绩仍然很棒。（ ）他的出色表现，（ ）学校评为“优秀少先队员”。
七、缩写句子。 2%
（1）狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。
（2）夏天，郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了人们的视线。
八、下面破折号起什么作用？选择正确的填在（ ）中。 3%
A、表示下面是解释或说明部分。 B、表示意思递进或转折。C 、表示声音的延续。
1、我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。（ ）
2、“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。（ ）
3、我们——是——中国人。（ ）
九、按课文内容填空 8%
我们中国孩子（ ）生活在和平环境中，（ ）世界并不太平，不少地区还（ ）着战争的硝烟，（ ）的子弹还（ ）着（ ）的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，（ ）地用自己的生命（ ）和平。…….
十、阅读，完成练习。14%
血染的母爱
有对母女的感情有了裂痕，13岁的女儿一直认为母亲的.地位卑微，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升飞机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。但她醒来时却发现自己已躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升飞机因此发现了目标。
冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
1、根据意思写出文中的词语。 3%
（1）没有活动的力量了。（ ）
（2）地位低下而渺小。（ ）
（3）没有完成任务就回来了。（ ）
2、写出下列词语的近义词和反义词。
篇6：四年级语文第四单元复习要点
四年级语文第四单元复习要点
一、生字
冉冉 损失 皇家 众星捧月 玲珑剔透 蓬莱瑶台 宏伟 侵入 统一 销毁 瑰宝 灰烬 寺庙 大吼 满腔 抡起 绷带 瞄准 崎岖 尸体 斩钉截铁 坠落 仇恨 亭台楼阁
二、多音字
qiā悄悄 chà刹那 běng绷着脸 chàn颤抖 磨盘
悄 刹 绷 颤 磨
qiǎ悄然 shā刹车 bēng绷带 zhàn打颤 ó磨擦
三、词语
举世闻名 众星拱月 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 悬崖绝壁 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
四、组词
统（统统） 莱（蓬莱） 瑶（瑶台） 冉（冉冉） 瑰（瑰宝） 寇（日寇）
充（补充） 菜（白菜） 摇（摇动） 再（再见） 魄（魄力） 冠（冠军）
陀（棋陀） 斩（斩断） 绷（绷带） 稍（稍微） 奏（演奏） 遣（派遣）
蛇（龙蛇） 崭（崭新） 棚（大棚） 梢（树梢） 凑（凑巧） 遗（遗愿）
五、课文重点
1、圆明园的毁灭背诵第三、四自然段。
2、狼牙山五壮士背诵描写五壮士跳崖部分。课文按（接受任务）（痛击敌人）（引上绝路）（顶峰歼敌）（跳下悬崖）的顺序写的。
3、漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的.青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
4、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。……气壮山河。
六、句子理解
1、意思：两个“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园损失之大。这句话表达了作者无比的愤怒和痛惜的感情。
2、“凡是”等词充分暴露了侵略者的强盗行径达到了顶峰。这些词语更能激起我们对强盗贪婪、野蛮罪恶行径的憎恨。
3、这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。
4、把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人和血战到底的英雄气概。
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