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如何上好幼儿园英语课

时间：2022-05-07 13:26:05 其他范文收藏本文下载本文

如何上好幼儿园英语课(（共5篇））由网友“来杯多肉粉荔”投稿提供，下面是小编为大家推荐的如何上好幼儿园英语课，欢迎大家分享。

如何上好幼儿园英语课

篇1：如何上好幼儿园英语课

如何上好幼儿园英语课

(一)从教师方面

1、教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流交流。

2、多运用并恰当运用表扬和鼓励;加强对幼儿的常规管理。

3、加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。

4、课前进行充分地准备。

①把握幼儿的年龄特征熟悉教材和教案;

②熟悉教材和教案，把握教学重难点充分准备教学具;

③充分准备教学具，制作实用的教具。

(二)从幼儿方面

一节好课，离不开幼儿园在课堂上的表现。

因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象，这样的课才称得上是一节好课。

(三)从课堂设计方面

一节好课，常常依赖于课堂活动设计。

活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。

因此，幼师们在设计活动课时，要注意以下几点：

1、活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。

2、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的`心理特点及年龄特点。

可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。

但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。

3、目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。

4、教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。

符合教学的大纲要求。

5、有游戏的环节。

幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。

可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。

6、把握好孩子的注意力集中的时间，小班幼儿一般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。

把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。

7、上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。

篇2：如何上好开学第一节英语课

优秀英语老师开学第一课的上课经验

九月一日，北京市海淀外国语实验学校的钱冰捷老师迎来了她已执教三年的四年级(2)班的三十六名学生。虽然已在开学前忙碌工作了整整十天，但对孩子们进入高年级的第一堂英语课，钱老师还是做了精心的准备。

走进教室，她一改以往比较激情活跃的风格，静静地和学生们对视了一会儿，直到所有的学生从行为和表情上都舒缓平静下来。

首先，她和同学们一起回顾了“Ten ways to be a good student” (十个成为好学生的方法)，学生们边回忆诵读，边自觉地对照自己的行为逐个修正。

说到“Get your materials organized ”(把你的资料整理得井井有条)，一个男生悄悄地把课桌上的书本摞得更整齐了。

说到“Complete assignments on time”(按时完成学习任务)，几个学生不由得加快了阅读和书写的速度。

而说到“Always try to do your best”(一直努力做到最好)这一条时，她和学生们一起思考，一起反省：是不是已经从态度上做到对自己的高要求了。不用任何语言，有些孩子就悄悄地把书本封面上写得不太美观的字擦掉重写了……

接下来，钱老师和同学们一起分享了假期的所见所闻。和以往兴奋热烈甚至略显吵闹的氛围不同，他们采用了抽签读周记和展示作品的方式。润嘉给大家朗读了自己精心制作的英语故事书，读完后对台下安静聆听的同学们深深鞠躬，表示感谢：“Thanks for your listening”(感谢你们的聆听);思铭分享完自己上舞蹈课的周记后感慨地说“Practice makes prefect”(多练习，成就完美)，还给大家现场跳了一段街舞的基础舞步，赢得了阵阵掌声。

最后的十分钟，钱老师请学生们把刚刚下发的剑桥用书和活动手册打开，按照自己的学习方式自主预习。学生们有的按照顺序开始阅读，甚至尝试着直接做题，有的圈出了生词并打开词典进行查阅，有的直接翻到自己最喜欢的故事篇章开始有表情的默读……钱老师静静地在教室间穿梭，时不时蹲下身轻声回答学生的问题，或友好会心地和他们耳语几句。

在这个和谐安静的氛围中，她和学生们都获得了与以往不同的快乐体验。钱老师在心里默默地对同学们说：“我最亲爱的学生们，且让我静心全心地陪伴着你们一起学习，和你们共享这和谐又愉快的成长过程吧。”

高中英语老师上好开学第一课的经验

一、了解初一学生心理和生理特点。

初一学生刚由小学升入初中，大多学生稚气未脱。进入新学校，结识新同学，遇到新老师，往往具有新鲜感，容易接受新鲜事物也容易分散注意力。

二、上好导言课。

俗话说：良好的开端是成功的一半。上好开学第一课能起到事半功倍的作用。这一课不讲授新语言知识，而讲讲初中英语和小学英语的联系与区别，如何适应初中英语学习，如何做好预习，上课，作业和复习巩固。让学生们明白与小学英语相比，初中英语词汇量增大了，语言点逐渐增多，信息量增大。难度相对增加了。因此要求学生要做好一定的心理准备，做好心理上的衔接。提醒学生们做好学习的四个环节：预习，上课，作业和复习巩固。四个环节缺一不可。

开学第一课的7种上法

1、上新课!就是这么简单粗暴收心!

多年授课经验的老师都知道，开学第一节课就上新课，往往教学效果不好哦!不过，上课的老师其实也是晓得的，所以课堂节奏慢一点，安排的内容少一点，引导学生慢慢跟上正常课堂节奏。

开学第一课，将上个学期学过的重点且与新学期知识相关的内容作个归纳复习，起承上启下作用，或者在课堂上，要学生们畅所欲言这个假期体会，课堂效果也许不不一样呢。

学生的假期体会一般会提到这几点内容：假期生活很枯燥乏味;家长的唠叨受不了;参加社会实践很辛苦……教师因势利导，谈人生，谈未来，最后引入学科教学，不知不觉进去正题。

即使进入正题，也不宜开始新知识点的讲解，第一节课即起始课，目的应该在确定目标，指明方向，鼓舞士气。教师可以总结上学期的工作成绩和存在问题，提出这个学期的目标打算、方法措施等等。

其实，这个“收心”法效果也不错，只是略显简单粗暴，需要老师拿捏好尺度，掌握好节奏哦!

2、给学生写新学期寄语或明信片

开学第一课上，老师可以写给孩子们新学期寄语。如：你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔;希望新学期你能长得更高……

也有的老师会发给每个孩子一张“明信片”，让他们写下自己的相关信息，如新年自己有什么新期待、对老师有怎样的期待等情况，并于第二天收齐。这也算是另类的学生信息的一种采集方式了。

不论是写新学期寄语，还是写“明信片”，这些创意小策略包含了老师们的用心和爱意，即便主要内容是对学生们新学期的要求，也能使其更乐于接受。

3、别大包大揽，让学生来唱主角

都说课堂的主角是学生。第一节课，老师们难道就想大包大揽吗?调查中40%的教师放手，开学第一课让学生自己来唱主角!

开学第一节课的问候的内容也应该更丰富：“假期过得开心吗?”“是不是又长高了?”“假期没有吃胖吧!”“开学第一天，你们看上去真精神!”“开学了，是不是有点小失落呀，呵呵”等等，问候的内容只要贴近孩子的内心，必然产生共鸣。

问候完毕，顺势就让同学们谈谈自己的假期感受。同学们情绪高涨，一定有人发言，课堂可能会出现一个小高潮。

河南省漯河市第二实验小学陈老师每学期的第一课都会精心准备，如今已成为独有的班级课程。比如举行讲假期故事活动，学生把假期里的各种瞬间用PPt的形式展示出来，配以解说，锻炼了学生的捜集整理信息、表达等能力。

或者是，组织学生围绕暑假生活见闻、阅读情况、新学期的计划等展开讨论，总结分享假期的生活等等。

4、暑假作业就布好局，不愁第一节课上啥

开学前想第一课怎么上?OUT了吧!有些老师可是早早就准备好了!为啥?暑假作业的时候，人家已经布好局了，就等着开学!

如果你喜欢旅游，那么设计旅游的攻略，就是你的作业;

如果你是历史读物爱好者，那么开一场历史讲坛，就是你的作业;

如果你是美剧的超级粉丝，那么演唱其中的歌曲，就是你的作业⋯⋯

这些就是学生收到的暑假作业，老师在暑假开始前可以将这些五花八门的作业布置给学生。

开学第一堂课，就针对这些“个性十足”的作业来进行，这么特别的开学第一课，学生想不喜欢都难吧!

5、带着孩子玩起来，让孩子不知不觉学习

当然，也有一些老师第一节课就是专门带着孩子玩的!精心设计游戏，寓教于乐，让学生不知不觉进入学习的状态。

这种所谓的“游戏教学法”，不仅可以集中学生的注意力、开发学生的智力，还可以活跃课堂气氛、提高教学效果。

比如如果您的是一名英语老师，可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏。如在幻灯机上显示几个抽象的图形让学生猜，学生有的把圆形猜成一个球、一个苹果、一个橘子、一座钟等;有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等。

学生可以充分发挥自己的想象力，运用所学的词语来表达。这样的游戏学生最喜欢玩，而且可以常玩常新。

游戏的启发性还体现在教师对游戏难度的把握上，特别是对那些学习成绩差的学生，在游戏中教师可以适当给他们以提示，启发并鼓励他们在游戏中获胜，培养他们的自信心和参与意识。

对于成绩好的学生，则要让游戏有一定的难度。这样的游戏非常方便玩，在课堂里，在班会上，在家里的餐桌上，或是开车接送孩子们的途中都可以进行，而且会给孩子带来很大的乐趣和兴趣，当然也能锻炼孩子的反应能力和数字思维。

6、来场激动人心的颁奖

还有的开学第一课别开生面，直接就成颁奖典礼。对上学期表现优秀的童鞋、暑假作业中完成优异的童鞋进行奖励，让童鞋们看到榜样的力量。

开学第一课可以奖励上学期期末成绩优秀及平时表现进步明显的学生，还有暑假作业完成较好的学生。同时，也请他们谈谈自己上一学期的学习经验，分享交流好的学习方法。

一位七年级数学老师说，他的开学第一课是奖励上学期期末成绩优秀及平时表现进步明显的学生，还有寒假作业完成较好的学生。

同时，也请他们谈谈自己上一学期的学习经验，分享交流好的学习方法。一来算是总结上一年的成绩，二来总结经验开启新一年的学习，算是学习上的辞旧迎新!

7、开学第一课，学生怕啥就来啥

学生怕啥?考试呗!那么，开学第一课就来点刺激的，怕啥咱就上啥!别不信，调查里还是有少部分学校和教师把考试作为开学第一课。对于很多童鞋来说，这是多么不情愿的开学第一课啊，期末考，开学还有考。

不过，这场考试不是算成绩、排班级名次的!实际是老师对学生的心理战略和摸底测试!一位老师说:我觉得先来场考试不失为一种办法，因为现在的学生一般都会在假期通过补习班预习新学期课程，所以老师可以检测他们现在的程度，让老师心中有数，另外用考试适当给他们点挫折感也有助于激发他们的上进心，考试结束一定还要外加一份简单的疏导工作。

此外，还有“最磨砺的开学第一课——军训”、“最安全的开学第一课——学习消防、火灾演习”等，就不一一赘述了。

但是，开学第一课，总归：应避免形式主义，要贴近现实、贴近学生们的个性需求了。只有这样，才能真正“入脑入心”，才会让学生们对上学喜爱起来。

篇3：怎样上好一节英语课

怎样上好一节英语课

从教以来,我一直担任初中英语教学工作,至今。“怎样上好一节英语课”一直是我思考的一个中心问题,我觉得,无论怎样进行教学改革,上好一节英语课,都要考虑以下因素:

1．明确教学目标

教学目标是课堂教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。

教学目标的制订一定要全面、具体、适宜、可行。全面指从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；各目标的制定要以大纲为指导，体现阶段、年级、单元教材的特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。其次，教学目标要明确地体现在每一教学环节当中，教学手段要都紧密地围绕目标，为实现目标服务。

2．灵活使用教材

一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看该教师对教材的分析、组织、整合及处理。要牢固树立“用教材教，而不是教教材”这一思想。

教师对教材的处理和教学方法的选择上要做到新颖、突出重点、攻破难点、抓住关键、吸引学生、让学生动起来。

3．科学安排教学过程

教学目标要在教学过程中完成，教师教学过程的设计和运作应体现教学目标实现。教学程序应注意以下几个主要方面：

1）教学思路设计

教学思路是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的，教学思路的设计应注意：

一、符合教学内容实际，符合学生实际；

二、有一定的独创性，超凡脱俗，能给学生以清新的感受；

三、教学思路的层次、脉络要清晰；

四、在课堂上教学思路的实际运作应注重效果。

2）课堂结构安排

课堂结构安排侧重的是教法设计，反映教学横向的层次和环节。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的不同，也会产生不同的课堂效果，课堂结构设计是十分重要。一节好课的结构必须做到环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。

4．灵活选用教学方法

教学方法既是教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式。它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式，学生在教师指导下 “学”的方式，“教”的方法与“学”的方法力求做到和谐统一。

1）教学方法力求多样化。

教学方法最忌单调死板，再好的方法天天用，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。教师在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学常教常新，富有启发性、艺术性。

2）教学方法改革与创新。

教师的教学方法既要看常规，更要看其方法的改革与创新，看课堂上的思维训练的设计，看创新能力的培养，看主体活动的发挥，看新的课堂教学模式的构建，看教学艺术风格的形成等。

3）现代化教学手段的运用。

现代化教学呼唤现化教育手段。教师教学方法与手段的运用要适时、适当、高效地使用多媒体等现代化教学手段。

5．注重教学基本功

教学基本功是教师上好课的一个重要方面。通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。

1）语言。

教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言首先要口齿清楚，抑扬顿挫，生动形象，富有激情。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，富于变化。

2）板书。

板书这是一个不可缺少的重要环节，好的板书设计，应该做到：科学合理，符合大纲要求，重点突出，一目了然，条理性强，字迹工整、美观。

3）教态。

教师课堂上的教态应该是仪表端庄，举止从容，态度热情，亲切自然，语调富有感染力。

6．瞄准教学实效

课堂教学效果是评价课堂教学成败的重要依据。我们看一节课的好坏，最重要的是要看其课堂教学实效。看课堂效果的好与坏主要看以下几个方面：

1)教学效率是否高，学生思维是否活跃，气氛是否热烈；

2)学生受益面是否大，不同程度的学生在原有基础上是否都有进步，知识、能力、情感目标是否达成；

3)时间利用率是否高效，学生学得是否轻松愉快，积极性是否高；

4)当堂出现的问题是否当堂解决，学生的作业布置是否合理，具有时效。

篇4：上好新学期第一节英语课艺术探讨

上好新学期第一节英语课艺术探讨

假期过后,上好新学期第一节英语课,对这一学期的课堂教学起着十分重要的作用.如何上好这一节课?教师在课前就应精心设计教学内容,确定教学目标,使这一节课达到承上启下的作用,从而激发学生的'学习兴趣,融洽师生情感,培养学生健康的人格.

作者：张家艳 Zhang Jiayan 作者单位：六盘水市钟山区职业中学,贵州,水城,553004 刊名：六盘水师范高等专科学校学报英文刊名：JOURNAL OF LIUPANSHUI TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： 16(4) 分类号：G04 关键词：新学期英语课融洽情感交际性人格

篇5：怎样上好快乐、规范的中学英语课

怎样上好快乐、规范的中学英语课

文/何成芳

摘要：快乐学英语，规范学英语是中学生学习英语的目的。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在中学有很多学生刚开始学习英语时感觉很新奇，然而在当前的中学英语教学中，学校要追求升学率，为了一味地取得好成绩，教师采取非常单一的教学方法，搞题海战术，学生逐渐感到学习英语是一件非常枯燥的事。有的就开始放弃对英语的学习，“教人未见其趣，必不乐学”。那么教师要教好学生就要不失时机地激发学生的动力。学生自然就会以高昂的情绪，饱满的精神投入对英语的学习和探索，变“苦学”为“乐学，从而取得事半功倍的效果。

关键词：快乐；规范；英语；学习

一、教师过硬的专业素质

教师是社会发展的“中介人”，是人类文明继往开来的传递者和传播者。教师的工作，联系着人类的过去、现在和未来。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性的全面发展。因此，一个好的教师，应该拥有比较渊博的知识和多方面的才能。这里指的多方面的才能，当然包括良好的文化素质与修养。教师除了钻研所任学科的专业知识外，还应具备广博的文化知识素养。作为一名专业的中学英语教师，首先要通过国家的正规考试，例如，高考，进入专业的师范大学学习英语专业。在大学期间要系统地学习英语文化的方方面面，如英语的发展史，英语国家的地理状况，英语国家的人文、风俗，要严格地规范自己的发音。尽量模仿地道的英美口音，为日后的教学打下坚实的基础。

1.使用英语组织教学

课堂教学中，作为教师首先应尽量使用英语组织教学，例如用英语与学生交流平日的学习生活等。教师的口语就是对学生最好的示范，最好的教育。教师的语音语调直接影响着学生的语音语调，所以要想让学生说出流利、有味道的英语，教师就要注意课堂用语的准确性和得体性，语音语调要正确，口齿清楚，话语组织要合理。语法正确，用词准确，符合英语表达的习惯。此外教师流利的口语，优美的音色也是激发学生模仿说英语的巨大动力。

2.尊重学生差异，进行公正评价

初中英语教学要让学生乐于学习，还要取得最大效果，就要针对学生的差异，采取不同的措施，最好在教学中实行粗线条的等级评价，把掌握的知识分成三等，基础不等的学生分别对应相应层次的知识体系。基础差的学生能基本表达单词、简单句型就应该给予肯定的表扬，基础中等的.学生如果不仅能完成自己的分内任务而且也完成了基础优秀的学生的部分任务，就应给予相应的奖励；若基础优秀的学生能较为流利地表达较难的知识，教师就要及时奖励，给学生一些积极的称号，例如“进步之星”“优秀之星”等，并用照片贴在教室的墙上，让学生时时感到进步的快乐。

二、教师优秀的道德品质

1.做一名合格的英语教师，不但要专业过硬，还应该是一名有幽默感和随机应变的能力的人

例如，在教学人教版七年级目标英语第九单元What’s your favorite subject？中，学生对于“my favorite”的理解为汉语“我最爱的”。因此，他们往往一下笔会写成 “I favorite”，这是一个每一届学生的小难题，为了让学生一次就能明确地记住“my favorite”的用法，教师可以假装“日本鬼子”的语气来说，“我的最喜爱的”。学生会哄然而笑，就在这快乐一笑的时刻，他们会轻松地记住“My favorite”“Your favorite ”“His favorite”“Jenny’s favorite”等一系列规范的表达。

2.做一名合格的英语教师要善意地多鼓励学生，切忌随意批评他们，让学生感受到教师的友好

怎样表达教师对学生的友好呢？教师可以通过丰富的语言、愉快的表情、适当的肢体活动，如微笑着对学生说“今天，在课堂上，你们作对话表演时的认真劲让我很感动，我很想跟你们一起参与到对话表演中感受大家的快乐”。(www.fwsir.Com)这样学生会争着邀请老师参加他们的小组，这时，教师可以适时参加某个小组，和学生共同表演对话，让其他小组评判。通过这种活动，一下子拉近了和学生的距离。让学生在亲切友好的气氛中掌握知识。

3.做一名合格的英语教师要时时充满慈爱之心，“感人心者，莫先乎情”

作为英语教师，在教学过程中最简单又能体现爱的方式是微笑，微笑效应足以引起师生之间感情的共鸣。教师的微笑就像一股潺潺流入学生心田的清澈溪水，教师的微笑就像一缕照在学生心田的阳光，是提高学生学习积极性的催化剂。教师应该亲近学生，关爱学生，走进学生的心灵，与学生进行心与心的交融，关心学生的学习、做人和身心健康。要以真诚的心与学生进行思想交流，及时了解问题，热忱地帮助学生树立自信并制订符合实际的计划，与学生建立彼此信任，真诚的感情。教师真诚的感情是打开学生心灵之窗的钥匙，也是让学生快乐学习的关键。例如，有时课堂上会突发一些意外，比如有学生趴在桌子上，这时，教师就不要以为上课重要，而是自顾上课装作没看见，有可能这名学生得了急性病，又不敢向老师请假。此时，教师应上前好言询问，可以摸摸他的额头看是否发烧，并问：“你哪里不舒服，能告诉老师吗？老师可以帮你。”而不是说出伤害学生自尊的话来，比如“坐起来，别装了好好听课”。这样会使学生觉得老师不近人情从而使师生感情越来越远。不利于教师的远期教学目的，达不到预期的效果。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生间每时每刻都在进行的心灵接触。”随着我国英语教育的大力改革，我们国家英语考试方面要进行实用性的转变。要彻底改变我们的“哑巴”英语，就要从中学英语教学抓起，让学生打好坚实的听、说、读、写四项基本技能。而做到这一点，就先要上好每一节快乐而规范的英语课。

参考文献：

［1］张耀龙。学习兴趣是中学英语教学的启智钥匙。中学外语教与学，2013（4）。

［2］苟银平。学好英语非“说”不可。江苏教育研究，2012（32）。

［3］李秉德。教学论。北京人民教育出版社，1991.

（作者单位青海省湟源一中）