当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 泼水节的日记优秀借鉴

泼水节的日记优秀借鉴

时间：2022-05-13 11:36:21 其他范文收藏本文下载本文

泼水节的日记优秀借鉴（共16篇）由网友“拉的多不多”投稿提供，下面小编给大家带来泼水节的日记优秀借鉴，希望能帮助到大家!

泼水节的日记优秀借鉴

篇1：泼水节的日记优秀

西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的节日。

这天，人们早早地起来了，他们提着桶，端着盆，来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水中有的撒上花瓣，有的滴上香水。因为泼水节到了。开始泼水了，大家互相追赶着，有的拿着瓢往衣领里灌，有的端着盆向你身上泼……听说还有一个动人的传说呢!

相传很久以前，大地由一个火魔统治着，有七位傣族姑娘挺身而出，与火魔挑战。最后终于将火魔打倒，其中功劳最大的是第七位最小的姑娘。为了纪念这七位勇敢的姑娘，从此泼水节变成了傣族人民的传统节日。

瞧，老人、孩子、姑娘，不管是哪些人，个个身上都湿淋淋的，人们的脸上笑开了花。别瞧他们个个满身是水，其实清水是吉祥如意的象征，不管是谁，泼的水最多的，便意味着谁得到的幸福多，他们怎么能不那么高兴呢?

地上铺满了火红的凤凰花瓣，夜空中回响着他们那欢乐的笑声。大家唱着欢快的歌，跳着美丽的舞，放起了漂亮的烟花，还赛起了龙舟呢!他们是多么的开心啊，直到深夜还不肯离去。啊!多么快乐的泼水节啊!

篇2：泼水节的日记优秀借鉴

泼水节是傣历的新年，节期在六月六日至七月六日之间，相当于公历4月。相传，西双版纳曾有一个混世魔王，为民除害。魔王的头颅，滚到那里，那里就起火，只有姑娘抱住它，才能熄灭。姑娘们轮流值班，一年换一次。每逢换班时，人们都给姑娘泼水，用以冲洗血迹，逢凶化吉，表演感激，并致敬意。魔王的头终于化为灰烬，除旧布新的泼水节也由此成为习俗。

泼水节这一天人们要拜佛，姑娘们用漂着鲜花的清水为佛洗尘，然后彼此泼水嬉戏，相互祝愿。起初用手和碗泼水，后来便用盆和桶，边泼边歌，越泼越激烈，鼓声、锣声、泼水声、欢呼声响成一片。泼水节期间，还要举行赛龙船、放高升、放飞灯等传统娱乐活动和各种歌舞晚会。

篇3：泼水节的日记优秀

我盼望已久的六一儿童节终于到了，我们四年级的活动就是小型“泼水节”。大家有的拿水qiāng，有的端小盆儿，有的穿雨衣，还有的……

泼水节开始了，第一个游戏是运水。每个班选派十几个人来运水，还有几个人是“干扰”的。

“陈晰!”王怡然持着水qiāng气冲冲的来“报仇”了，“让你拿水qiāng喷我!”不一会儿陈晰的衣服就湿透了。我也参加了运水，看到过去的人都成了“落汤鸡”，拿水qiāng干扰的人“水力”也很猛，快到我的时候，我就只能“穿越水线”能躲的就躲躲了。到我了，我左躲躲，右闪闪。水qiāng喷出的水大多数我是躲开了，不过，盆泼的我可没躲开，这可比水qiāng威力大多了。一下子就把我泼成个“水人”。

真正的泼水节开始了，我的“目标”还没找好，就看见刘一鸣跟着段嘉桐，不断的用水qiāng喷，她用盆泼了一下刘一鸣就没“弹药”了，我也赶过去凑热闹帮刘一鸣把段嘉桐“赶走”了。

“哗”“是谁?谁泼的我?”

“张楠!”刘一鸣指了指正在“逃跑”的张楠。

我很快就追上了她，打开瓶盖儿，把水冲张楠泼去，不一会儿，张楠也被我浇湿了。

时间过得可真快，又到了放学的时间了，我们意犹未尽的回家了。

篇4：泼水节的日记

大家都知道傣族一年一度的泼水节，在这个节日里，傣族人民都互相泼水祝福。我不明白他们为什么要在这个节日互相泼水祝福，决心弄个明白。于是就将一本比词典还厚上几倍的书翻出来，从中查明了为什么要互相泼水的原因了。

传说，这个泼水习俗是由古代傣族人民英勇除掉了一个混世魔王的时候开始的。这个魔王法力高强，无人能敌。他霸占民宅，强抢民女，无恶不作，害得傣族人民民不聊生。直到有一年，一位法力高强的僧人来到傣族，看到这样的情景，僧人决定奋身一战，解救傣族人民于水深火热之中。这个僧人跟魔王大战了一天一夜，结果，僧人战败了，不过，僧人在魔王的脖子上留下了一个浅浅的法咒印，僧人对魔王强娶来的七位妻子说：“只要一年后，这咒印一发光，就会在一天里把他的咒印痕勒住，就能杀了他，你们也能解放了。”魔王的七位妻子也决心为民除害，她们等啊等，终于，等到了那一天。这一天善良、纯朴的七位妻子在一起讨论如何才能将魔王杀死。第七位最聪明的妻子说：“我们把他灌醉，然后再勒住他的脖子，就能杀了他，无论如何都不能让他再继续为害老百姓了。”

晚上，魔王被灌醉了，七位妻子勒住他的脖子杀死了魔王。谁知，这个脑袋却成了万恶的火种，血迹洒到哪儿，哪儿就燃起了熊熊大火，村民们花了三天三夜才把火熄灭。最后，村民们就想办法用圣水将这万恶的血迹洗个一干二净。从此以后，傣族人民就在这个日子里，用圣洁的水泼洒，寓意就是希望涤荡去这个世界上的所有邪恶。

这下，大家都知道泼水节的由来了吧！

【泼水节的日记精选六篇】

篇5：泼水节的日记经典

我和伯父到云南玩，还去了傣家人生活的地方，在那里小住了几天，感受傣族的风土人情，很幸运的是，我们还正好赶上了傣族的传统节日——泼水节。

泼水节是傣历新年，相当于公历的四月初旬，一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”，第二天叫“恼日(空日)”，按习俗这一日既不属前年，亦不属后年;第三天是新年，叫“叭网玛”为首岁。出泼水外，还有赶摆、丢包、放高升、放孔明灯等民俗活动。

清晨，我迷迷糊糊地睁开眼睛，胡乱拿起外套往身上穿。洗漱完毕后，我优哉游哉地走出竹楼。突然，一阵水泼在身上，一下子全身湿透了!这是我心里喊道：倒霉，倒霉，真倒霉!刚出门就被泼了一身水!我本想回头看是谁在捉弄我，没想到后面还跟着一群“哨哆哩”、“哨哆哩”个个手中端着一盆水，吓得我赶紧拔腿，后面的“喵哆哩”、“哨哆哩”穷追不舍。我跑啊跑啊。我在前面跑，他们在后追的情景僵持了十分钟、二十分钟、半个小时……终于在他们的穷追的不舍下，我再也跑不动了。突然，有一阵水花泼在我身上，刚晒干的衣服，又全部湿透了!我也只好自认倒霉。

后来，我又被拉到泼水节的专用场地，那里水花四溅。我抓耳挠腮，不知道为什么他们在互相泼水。我找来了一位“哨哆哩”让他来讲解，经过漫长的解说，我终于知道泼水节是用水泼在别人身上，被泼得越多的人来年就越幸福越健康。我还知道“哨哆哩”是形容女子，那女孩叫“小龙哩”;那里是一个重女轻男的。如果生了一个男孩就等如生了个“赔钱货”……

然后，我也加入了泼水的行列，玩的不亦乐乎。

泼水节真快乐，我喜欢泼水节!

泼水节的日记经典范文汇总

篇6：泼水节的日记推荐

每当我看见那张照片，看着我穿着傣族的服饰，兴奋地拿着水盆泼水时，我便陶醉在水世界之中。

泼水节前，我们换上傣族的衣裳，兴奋之情溢于言表。我们先按传统跟着大象绕水池走了几圈，待主持人说：现在，“让我们互相祝福，享受水的纯洁吧!”

我们一群孩子用力把盆往下一按，又“呼”地往上一抬，向身后一甩，杀它个“措手不及”;家长们也丢了平日的威严，一手持一盆，“左右开弓”;一些戴眼镜的人“改攻为防”用盆挡住一个又一个水花。

我开心地叫着，喊着，泼着，一切都是那么美好，纯洁。我是个出了名的机灵鬼，我舀起满满的一盆水，大喊一声：“老爸，救救我!”老爸一听，急忙回过头来。“哗……”“杨奕欣，你这个小坏蛋!”哈哈，可怜的老爸，刚才还滴水未沾的眼镜现在就像没关好的liuxue86水龙头一样，使劲往下滴水。老爸去擦眼镜了，我正打算以同样的方式向老妈进攻，却被人提前从头浇到了脚。我一抹脸，回头一看，只见老爸在得意地说：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”

我笑着，陶醉在浓浓的亲情和清凉的水世界之中……

天色渐渐暗了下来，夕阳像个守财奴似的，正藏起他最后的金子。我坐在车上，心头仍有一丝纯纯的清凉。

篇7：泼水节的日记推荐

今天，我很开心，因为爸爸说：“一年一度的泼水节到了。刚好我的表格表姐也在，他们听了这消息高兴的不得了”。

我们吃完了晚饭就去整理东西，表姐还一边整理东西，还一边哼歌这说明她高兴。

在路上我们一直催我爸爸说：“什么时候到”?

到了泼水节的地方，我们看到了好多人在那你泼我，我泼你，我一看我就手痒，我立刻换好了泳裤，我一跳进水就开始泼人家太厉害了，不出一会儿，我就被泼成落汤鸡了。

表哥、表姐也来了，我来了个偷袭，表哥、表姐一来我就立刻往他们身上泼，他们也变成了落汤鸡了，看到他们的样子我就情不自禁的笑起来，他们听到了我的笑声就知道是我泼的出国留学网他们。他们立刻来了个大反攻一下子把我泼的恨不得把我头伸进水里躲避。

我们一起泼来泼去，突然一个大水花飞过来把我们仨个人都泼到了，我们回过头来意看，原来是爸爸。突然爸爸又来了一个大水花，幸好我们及时躲避，要不然，我们又死定了，我们决定反攻，一起攻想爸爸。爸爸他来了一个大水花，我们一起攻结果是爸爸成为落汤鸡了。

哈哈泼水节简直是太好玩了。

泼水节的日记推荐精选合集

篇8：泼水节的日记推荐精选

临天他们先到，所以就买泼水的盆子，我们到了锦绣中华的时候就拿着水盆去泼水了，我们先去换衣服，换好衣服就拿着水盆进入泼水区。

我先装了一盆水，往岸上跑，走到哪里就泼到哪里，这时，我走到装水的地方，正准备装水，突然，从旁边泼来水，我装好水正要泼的时候，岸上的人用巨型水枪来喷我，我赶紧跑，但还没跑两步，那水就向我背上射来，冲击力十分大，一下把我打到了地上，我十分生气，于是，我装了一盆水，来了两次旋转式泼水，结果十分糟糕，根本就是两面夹击，先是泼来水，紧接着是巨型水枪的射击，紧接着又是泼水，接着又来泼水，把我打得满地找牙。

我开始了我的报复计划，我在岸上找到了一架巨型水枪我向下面的人射击，只要有人来，无论是大人小孩，我统统向他们的脸部射击，我看着一个接着一个人被我的十分狼狈，满地找牙，心里十分得意，可是没过多久，水里的人就开始了反抗，先我疯狂的泼水，他们反败为胜。

过了一会儿，我们就去游泳池里游泳那里的游泳池有海浪，我们现在那里完了一会儿水中抓人，接着我们就去冲海浪，我们发现只要到越高的地方海浪就越高，冲完海浪我们又去泼了一会水就回家了。

我很开心，这真是个疯狂的泼水节。

篇9：《泼水节》优秀教案

（一）欣赏导入，激发兴趣

设计意图：从我穿傣族服饰入手，引出傣族优美的孔雀舞，让同学体验服饰的美和肢体语言的美，“情动于中而形于外“，同学模仿孔雀的动作，激起学习傣族音乐的浓厚兴趣，为歌曲演唱作准备。

教学过程：

1、我穿上傣族服侍，让同学猜猜：这是什么民族的服侍？[通过猜一猜，激起同学的学习兴趣。]

2、以小导游的形式带领同学去傣族游玩。多媒体出示：“孔雀园”，带领同学观赏并以《金孔雀》音乐为背景音乐。[创设情景，引起同学的有意注意。]

3、引导同学模仿孔雀园里小孔雀的动作。[根据低年级同学好动好模仿的特点，培养同学的模仿能力。]

4、师生一起做一个表示孔雀的简单造型-孔雀鹤立。

5、师生探究孔雀的其他舞蹈动作。例如走路、喝水、开屏等，并模仿动作。

6、播放杨丽萍的《孔雀舞》录象。[感受傣族孔雀舞的优美韵律。]

（二）多维感悟，探究学习

设计意图：通过欣赏，同学在不经意间既领略了傣族风情，又记住了所要学新的旋律。

教学过程：

1、出示实物象脚鼓、葫芦丝，通过对比让同学说说两种乐器的区别。

2、引导同学互相介绍一下自身所知道的傣族风土人情。

3、多媒体播放：傣族风情短片：竹楼，泼水节。并以《金孔雀》音乐为背景音乐。

（三）学唱歌曲，感受体验

设计意图：这一环节是本课的中心环节。意在学唱和唱好歌曲，根据低年级同学的认知特点和知识能力，采用趣味化和游戏化的教学方法教唱歌曲。

教学过程：

1、学习歌词

（1）出示歌词课件，同学试读儿歌。

（2）解决

第一遍，同学拍手读节奏两次。

第二遍，教师加歌词，启发同学观察并朗读，注意提醒“百”后面有个小圆点，所以读的长点。

（3）加音乐背景，加动作，有节奏地朗读儿歌。

（4）加铃鼓伴奏，师生再次一边模仿动作，一边诵读儿歌。第一，请动作好的同学上台；第二，请几名动作美的同学上台和教师一起示范；第三，教师用铃鼓伴奏。

2、学习旋律

（1）教师范唱歌曲，让同学初步感受歌曲的情绪。

（2）教师用钢琴教同学用“LU”模唱一次旋律。

（3）教师再次用开口的“LU”引导同学找声音位置和状态。并随琴声模唱歌曲旋律。

3、歌曲学习

（1）完整地聆听歌曲，初次尝试学唱歌曲。

（2）跟着钢琴伴奏，随琴声轻声唱两遍。

（3）教师钢琴纠正同学歌唱中的错误。最后一句演唱时加上动作。

（4）游戏学习-师生对歌，巩固学习效果。结尾处师生一起边唱边做动作。

（5）游戏对歌-师生换角色。同学领，教师学一次。

（四）歌扮演，深化感情

设计意图：通过欣赏和学跳孔雀舞，进一步感受孔雀舞的优美舞姿。

教学过程：

1、教师示范跳《金孔雀》，同学欣赏。

2、同学跟着教师学跳孔雀舞。

3、让同学选择一种自身喜欢的方式来扮演。（可以打节奏，可唱歌曲，可跳舞……）

4、教师作本课的小结：时间不早了，要结束今天的傣族游了，你们玩得开心吗？跳着孔雀舞离开教室。

篇10：《泼水节》优秀教案

【教学要求】

1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2．学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

【教学重难点、关键】

1．图文结合，理解课文内容。

2．有感情的朗读和背诵课文。

【教学时间】

三课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入。

1．板书课题。

2．教学泼。读准字音po，怎么记这个字？

3．泼水节是哪个民族的节日？为什么叫泼水节？人们相互泼水表示什么意思？读了这篇课文，所有的问题都会迎刃而解的。

二、初读。

1．借助拼音读课文，读准字音，读通句子。

2．（出示词语）水桶互相湿淋淋幸福

（1）自读生字词。

（2）你在生字的音、形、义上有什么收获？

字音：

赛：读平舌音。

湿：读翘舌音。

幸：读后鼻音。

离、淋：读边音。

字形：

幸：不能跟辛混淆。

（3）带读，指读，开火车读。

（4）去拼音，齐读词语。

3．把生字词带入课文读一读，把课文读正确、流利。

4．指名分段朗读课文，师生共同纠正。

5．再指名分段朗读。

三、初步了解课文大意。

1．通过朗读课文，你知道刚才老师提的问题了吗？如果知道，你是从哪句话读懂的？

2．指名回答。

3．齐读课文。

四、学习第1自然段。

1．自读课文第1自然段。

2．简介：西双版纳凤凰花。

3．一年一度是什么意思？

4．从第1自然段中，你还知道什么？

5．请你带着高兴的心情读第1自然段。

五、教学生字。

课文读的好，字也会写得好。

1．分析字形。

互、泼、离：自学课后笔顺表并描红。

2．指导写字。

备：上面的〩，要包住下面的田。

旁：中间的ー写得长些，包住下面的方。

幸：第三笔横要长。

3．生描红，师巡视指导。

作业设计

一、看拼音写词。

二、数笔画，填空。

离：共画，第9画是（）。

互：共（）画，第2画是（）。

三、正确、流利地朗读课文。

第二课时

【教学目的】

1．有感情地朗读课文。

2．扩大学生的词汇量，积累一定的句式。

3．了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

4．扩大知识面，了解其他民族的风俗。

【教具准备】

教学挂图、生字卡片。

【教学过程】

一、复习。

1．抽读生字卡片。

2．指名分段读课文。

3．听完后，你有什么感受？

二、新授。

1．教学第12自然段。

（1）齐读第1自然段。

（2）这一天终于来临了：指读这一天有的撒上花瓣部分。

a．哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来？（板书：早早、早已）

通过你的声音把傣族人民盼望已久的那种迫不及待的心情读出来。

b．你看，就连那清水有的洒上香水，有的撒上花瓣。同学们，我们学过的课文中有没有类似的句子。

c．生回忆说。

d．你也能用有的-----有的------说一句话吗？

e．有感情齐读第一句。

（3）指导读书开始泼水了-------人人脸上笑开了花部分。

a开始泼水了，怎么泼的呢？-----读读书，可做做动作。

b看看图，你如果参加泼水节，你希望是谁？为什么？

c有感情地朗读这部分课文。

（4）指导读书清水是吉详如意的象征-----怎么能不高兴呢！部分。

a喜欢过泼水节吗？指名答。

b指名朗读怎么能不高兴呢！读好感叹句。

（5）有感情地齐读第2自然段。

2．教学第3自然段。

（1）泼水节不仅仅泼水呢！

（2）自读第3自然段

（3）这个自然段中也写了一系列的动词，写得多么准确呀！

（4）齐读第二句。

（5）你也能用这些一系列的动词说一段话？

（6）有感情地朗读第三自然段。

3．你还知道那些少数民族的风俗？

三．有感情地朗读全文。

作业设计

一、比一比，再组词。

淋（）幸（）味（）桶（）

林（）辛（）末（）通（）

二、造句

------有的------有的------：

三、搜集一些其他少数民族的风俗习惯，然后全班开个以民俗为题的读书汇报课。

第三课时

【教学目的】

1．背诵课文。

2．做课堂联习。

【教具准备】

教学挂图或多媒体。

【教学过程】

一、复习。

1．上节课，我们一起跟傣族人民度过了欢乐的泼水节，那场面给你留下了什么印象？

2．全班齐声有感情地朗读全文。

二、指导背诵。

1．看录象，读读书上的语句，再自己背背。

2．同座位互背，还可以做做动作。

3．指名背。

4．全班齐背。

三、做课堂作业。

作业设计

一．在挂号里填上合适的词。

（）的花瓣（）的泼水节

（）的鼓点（）的清水

（）的鸟儿（）的生活

二、照样子写句子。

例：来鸟岛玩的人很多。

很多人来鸟岛玩。

1．小草上闪烁着晶莹剔透的小露珠。

2．花丛中飞舞着美丽的蝴碟。

三、按课文内容填空。

1．这一天，人们___________，____________，来到了大街上。

2．大家_________，____________，_____________，还不肯离去。

四．造句。

一年一度

迎来

附：板书设计：

篇11：《泼水节》优秀教案

教学目标

1.会认“凤、凰、恩”等12个生字；会写“龙、柏、泼”等12个字。

2.有感情地朗读课文。

3.会结合插图学习课文。

4.感受傣族人民对周总理的热爱。

5.有兴趣了解各民族的节日。

重点难点

感情朗读课文，感悟课文。

教具准备

1.泼水节的录象。

2.教师用没有拼音的词卡字卡。

3.挂图。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

录象导入

⒈同学们，“一年一度的`泼水节”是傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，也是傣族最隆重的节日。让我们一起跟着电视机镜头去跟傣族人民一起过泼水节吧！

⒉（板书课题）请大家一起读课题。

⒊学生主动说。

⒋是啊，在录象中大家看到了傣族人民过节的时候，穿上了最漂亮的民族服装，跳着舞，互相泼水、互相祝福。每年的泼水节都十分热闹，为什么1961年的泼水节对傣族人民来说是难忘的呢。小朋友，我们一起来读课文吧！要求：小声地自由读，不认识的字注上符号。

篇12：《泼水节》优秀教案

教材分析：

课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让同学体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳舞的情景。

同学情况：

我们班的同学家庭条件都不是很好，对这方面的积累非常少,少数同学家里有条件，可找到有关泼水节的资料，能激起其他同学的学习兴趣。二年级的同学，有一定的阅读、分析能力，但不是很强，所以可采用小组合作的方式来学习课文。我们班的同学在识记生字上颇有一番见地，所以对识记生字这一重难点的突破，同学掌握的情况会较好。

教学要求：

1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。

2、学会本课生字，两条绿线内的六个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、知道我国是个多民族的国家。初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。

教学重难点：

1、识字、写字。

2、了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。

设计理念：

以第一课时为例。在板书课题后，让同学就题目提出问题，接着有几个同学说说他们在课前找到的资料，激发其他同学的兴趣，让同学愿意去读课文。利用小组的能力合作总结出每个自然段的大意，通读全文。记字这一环节，让同学用自身的智慧去识记生字，显出同学自身的见地。不是局限于我说出这个字的结构，他们就依照我的话去死记。这一环节的目的就是让同学能想出多种方法来识记生字。

教学流程：

一、谈话、激趣导入。

1、板书课题，教“泼”，领读课题。

2、读了这个题目后，你想提出什么问题？

生提问：

（1）泼水节是哪个民族的节日？

（2）什么是泼水节？泼水节是怎么来的？

（3）到了泼水节的时候，人们都干些什么？

（4）人民相互泼水代表什么？

3、今天上课前，我们班有些同学说他们找到一些有关泼水节的资料，想说出来和大家分享。我们一起来听一听吧！

请上这些同学上来讲泼水节是哪个民族的节日，以和泼水节的由来。（同学听得津津有味）

4、听完这几位同学的介绍后，大家你有什么感觉？（生答想更多地了解泼水节）好，那我们就一起认真地看课文，它会告诉我么有关泼水节的具体的事。

二、初读感知

1、标出自然段序号，借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2、揭示生字词。

（1）指名拼读、同桌互读，开火车读（适时纠正）

（2）小组合作，联系上下文，说说你们组理解了那些词语的意思。

各小组讨论后汇报。（有的小组课前查过字典，有的同学是根据自身对课文的理解来解释词语）

（3）词语都理解了，真能干，我把拼音去掉，你们还会读吗？谁来挑战一下？（同学争相拼读，气氛活跃）

3、我们把生字词带到课文中读一读，把课文读正确、流利。（各小组长带领组员读）

4、指名分自然段朗读。师生一起纠正。

5、分三大组朗读。

三、初步了解课文大意。

1、通过朗读课文，刚才提出的问题，你又解决了哪一个？从哪句话中理解的？

2、组长带领组员概括段意，然后各组交流。

3、齐读课文。

四、教同学字

1、出示生字，本课的生字你记住了哪些？是怎么记的？说给你们小组的成员听。

2、汇报：（同学想出了很多方法，现把较特别的举例如下）

泼：

1）左右结构，左边是“三点水旁”，右边是个“发”字。

2）水把头发弄湿了，就是“泼”。

3）水淋头发就是“泼”。

湿：

1）雨过天晴，在太阳下写作业。

2）遇水更明显，就是“湿”。

淋：两根木头遇水，被“淋”湿了。

肯：

1）上止下月。（字谜）

2）一天，嫦娥在月亮上拉板车，王母娘娘看到后，让嫦娥停下，告诉她：月亮上禁止拉板车。（小幽默）

3）嫦娥在月亮上跳，被王母娘娘禁止，怕她把月亮跳踏。

吉：士兵张大口。

祥：人们把羊送给神仙，希望自身能吉祥如意。

3、示范写生字，生书空。

4、说说写这些字要注意什么？

5、同桌互助描红前五个字。

教学后记：

这堂课我自身感觉较好，运用了课改新理念，让同学发生学习的欲望，学会自主学习,我把课堂还给了同学，让同学成为课堂的主人,我起到的只是一个引导和过渡的作用。先是课前收集资料，让同学得到了自主的一点点乐趣，激发了其他同学的兴趣；开课前同学提出的问题都比较有意思，他们学会了在阅读中提出问题，这是学好课文的前提,在小组成员的一起努力下，他们能概括出段落大意，理解词语意思。看来，小组合作能带给同学快乐的学习体验，让他们更有信心学好。在记忆生字的时候，小朋友们的表示让我自愧不如，活跃的思维，大胆的想象，他们用换部首、编口诀、编故事、小幽默、字谜等方式来记忆生字,因为是他们自身想的，而且很有趣，所以记忆也很深刻,这让我觉得同学做自身学习的主人是很好的，他们的能力会提高得比较快,思维也很开阔。这些都给我以后的教学带来了很大的启示，既然这样放手的效果好，那我以后就应该把主动权都还给他们，让他们做自身学习的主人。

篇13：关于泼水节优秀作文

我们班的“泼水节”

在天气还比较暖和的时候，我们班曾经发生过几次“世界大战”。哦，别误会，是我们干值日时候的“泼水节”。

我们是四组，也就是星期四干值日。我是组长。有一次我们干得很迅速，离静校还有十五分钟。不知哪个人提议：“我们来泼水大战吧!”大家一致同意，我犹豫了一会，最终还是同意了。

“开战!”我一声令下，大伙儿有的抄起水瓶子，有的拎起抹布，甚至更猛的端起水盆子准备拼命。金春晓一开始用手沾着水洒男生，后来寡不敌众，败下阵来。成泉拿着“尖叫”瓶子喷我，害得我负了几处“伤”，竟敢欺负本大小姐，不要命了，我抄起水瓶子就往他身上倒水。金春晓重新上阵，把董旭升堵到一个墙角里，闭着眼睛把一盆子水“哗”地一泼，“啊――“一声惨叫划破校园，估计全校都听见了。

张晓见形势不妙，连忙转身往瓶子里灌水。不料，都源悄悄溜到她身后，往她脖子里灌水。

“哪个白痴干的?!”张晓恼羞成怒，就差没拎起板凳砸人。

“是本大爷，你能怎么招?”

“为张晓报仇!!”顿时，女生们的“枪口”全部都对准了都源。金春晓端着一盆子水，使出吃奶的劲泼向都源。但是都源巧妙地一躲，毫发未伤。可黑板报的一角顿时“血肉模糊”，(可惜了那盆水啊)大家瞠目结舌。而都源却因太“灵巧”而不失时机地滑倒，惹得大家哈哈大笑。

经过一番激烈的“大战”后，男生们终于败下阵来。女生欢呼雀跃，但旋即大家愣住了――望着地上、桌子上波光粼粼的一片，大家沉默了。最终我们承担了最后的“艰巨任务”，然后悻悻走人。

(后记：金春晓后来把这件事写进作文本，而我们语文老师恰巧是班主任，所以……每次我们干值日她都不放心地看着我们，说：“干完了快走啊，不要再‘泼水大战’了!我最不放心的就是你们四组…”我在这里奉劝大家：游戏是可以玩的，但…不要玩过火了!否则……)

篇14：泼水节优秀作文

很早以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业，过上幸福的生活。为纪念七位美丽善良的姑娘，从此，便有泼水节。

泼水节期间会举行丰富多彩的庆祝活动：赛龙舟、赶摆、放高升、放孔明灯、放水灯，花车大游演……其中最热闹的活动是泼水大联欢。

我最期盼的泼水活动终于来了。中午，大家拿着各式各样的泼水“武器”奔向泼水广场。来到泼水广场，只见那里人山人海，热闹非凡。大家用盆或水枪互相泼水，我当然也忍不住了，积极加入泼水大战。我一点没有泼给别人，一股清凉的水就从头到脚把我弄的湿淋淋的。我飞快的把水泼向淋湿我的叔叔，虽然他左躲右闪，还是没有躲过我的攻击，我十分开心，心想终于报仇了。可没想到，他看我不注意，又向我泼了一盆水，我也不退让，他泼我、我泼他，持续了很久才结束战斗。

站在泼水广场，觉得四面八方都是水，迎面的水，背后的水，大家尽情地泼，虽然每个人从头到脚都湿透，但脸上都乐开了花。笑声、闹声、水声在整个景洪城荡漾，水花高高地向天空飞去又飞快落下来，到处充满欢声笑语。家乡的泼水节是水的世界，欢乐的海洋。

篇15：泼水节优秀作文

暑假到了。天气十分炎热，而且同学们在家不是看书就是玩儿电脑，根本感受不到大自然。所以，家长们就组织了一次野餐。去的地方当然是有山有水的、风景优美的“三座店水库”啦!

说是野餐，结果到了那里却变成了“泼水节”。当我们六个人看到河里的水后，个个都高兴地手舞足蹈。

不一会儿，我们都下了水。当家长们准备去打扑克牌时，还不忘叮嘱我们一句：“水桥不远的水域水深，你们千万不要去呀!”说完，就飞奔进树林打扑克牌去了。时间过得飞快，不一会儿就来到了中午。我们正在堆沙堡，突然，家长们的代表——吴嘉宇的妈妈走了过来，喊道：“孩子们，吃饭啦!”……见我们没什么反应，就挽了挽裤腿儿，下了水。正好她还拿着水舀，就盛了满满的一舀水，毫不留情地往我们身上泼。我们一起转过头去，异口同声的说：“干什么呀?”

阿姨便说：“让你们光顾着玩儿，不理我!”

经阿姨这么一说，我们可就来了劲儿，有不约而同地说：“阿姨，既然这样，我们就好好陪陪您。”说完，就用手舀起水来，一同泼向阿姨。阿姨只顾躲避，根本顾不上攻击我们。结果自己跑步溅起的水花还是使自己变成了“落汤鸡”。

阿姨灰溜溜的逃走之后，我们也开始了“水上大比拼”。我们打的不分上下，非常激烈。中场休息时我们又对家长们说的“深水区”感起了兴趣。于是，我们派我们的“侦查小兵”——吴嘉宇去试探一下水的深度。其实水并不是很深，都没有没过膝盖。于是我们的“战场”就改成了“深水之城”。我们你一手我一脚的打起水仗来，结果个个都成了“小泥猴”

篇16：泼水节优秀作文

在西双版纳，有着迷人的热带雨林，有让人惊奇的野象，特别是你如果运气好的话，在野还能见到野象在河水里嬉戏。还有令人回味无穷、乐趣无限的泼水节。

一年一度的泼水节又要到了，我虽然到西双版纳参加了两次泼水节，但最令我难忘的还是去年的那一次泼水节。在泼水节的第一天早上，我跟爸爸、妈妈一早就来到了街上，只见街上人来人往，人人手里都拿着“武器”，有拿水枪的，有那水桶的，有那盆的......那“武器”可真是种类繁多，在居民家门口，还有商店的门前，也都摆满了装水的大桶。看到这些，我知道一场大战就要开始了。

时间过得差不多了，也不知道是谁先开始了泼水，刚刚还很“安静”的街道顿时就热闹了起来，大家纷纷拿起手中的“武器”开始进攻，你倒我一盆水，我泼你一身水，互相往来，各不相让，嘴里还大声地喊着“水!水!水!赶快，我要招架不住了!”但是人人的脸上都是开心的笑容。我也被妈妈拉入了这场“战斗”当中，反正我是不管三七二十一，拿着水枪就往人群当中“扫射”。就在我暗暗高兴没人来泼我的时候，突然我感到一阵凉凉的水流顺着背后就流了下来，我回头一看，只见一个跟我差不多的小男孩正拿着水枪对着我不停地喷水，我可不能吃这个亏，我也奋力反击，我们两个打的是不可开交，而旁边商铺里的阿姨也被我们两的“战争”逗得哈哈大笑，还一直催着我们到她的商铺里去“加油”。正在我两还在战斗的时候，只听见大家在喊：“快闪开，快闪开，重型武器来了!”我一听就来了精神，什么重型武器?我得要好好看一看。只见前面来了一辆皮卡车，车上的大家奋力地把水泼向人群，而地上的大家也不甘示弱，纷纷反击，但由于手中的“武器”装水太少，根本就没有多少水能泼到他们身上。这时，我们眼前看到的只有水花和“战斗”的人群，那场面是十足壮观。

在西双版纳的泼水节期间，还有很多活动。