《鲜花》心得体会（合集16篇）由网友“三个小圆毛”投稿提供，下面给大家分享《鲜花》心得体会，欢迎阅读!
篇1：《鲜花》心得体会
老师对学生的的关爱不在于大与小，有时哪怕只是微不足道一点点，但会在学生心里会产生莫大的效应，甚至会得到意想不到的回报。这是我亲身经历一件事后的感悟。
那是在十几年前的五四青年节前夕，我所教的一（8）班先后有30多名学生纷纷向学校团委递交入团申请书。作为班主任的我感到由衷的高兴，这毕竟是积极要求进步的一种表现。可是到了决定入团名额的时候，就让我犯难了，因为学校团委下拨给我们班级入团名额只有10名。怎么办？我只好把班上团支部委员找来商议，他们提出了由团委会委员投票推荐来定的见意。我觉得这好像不妥，但又拿不出更好的解决方案，也就只好认同罢了。推荐名额出来了，我看后感到有点遗憾。因为在这10名名单里，有一个在我印象中表现不错的女生马芸落选了。团支部的推荐，我怎么好否定呢？我只好在推荐表上签上“同意”就上交给学校团委了。事后，我想，马芸会不会因此而背上包袱呢？果然，第二天，我在马芸的日记里发现这样一段话：“当知道这次入团落选的消息之后，我觉得天都快要崩塌下来了，眼前什么都看不见了。我平时的表现比他们哪个要差呢？为什么偏偏把我删除了呢？老天怎么这么不公平……”看罢，我本想将马芸找到办公室做一下思想工作，但是又怕作得不好反而更伤了她的自尊心，因而也就只好将这件事暂且撂下。
不久的一天傍晚，我在校园的林荫道上邂逅独自散步的马芸，她的脸上显然浮着一丝愁云。我突然想起她入团落选那件事，顺便说出一句安慰的话：“马芸，那次你没有被推举入团可不要灰心啊……”她默然一笑，深深点了一下头，就悄然离开了。出乎我意料的是，第二天见到她时，发现她脸上的愁云消散了，又恢复了原来的灿烂。
五四青年节很快就过去了，这件事我也渐渐淡忘了。那是一个周末的下午，同学们从家里陆续来到校园。我来到办公室，准备备课上晚自习。刚一进门，突然发现我的办公桌上放着一束鲜艳的桅子花，插在装有水的罐头瓶子里。顿时，我心一动，这一定是我班学生周未从家里带来的。在我的记忆里，还没有学生向我送过花呢。老师们投来欣羡的目光，纷纷围了过来。有人赞许这花的清香沁心，有人欣赏这花洁白鲜艳，还有人夸赞这送花的学生有心有意……看着这束花，这使我感到莫大的欣喜。同时，花的清香和欣喜之情渐渐渗透了我的整个身心。我简直陶醉了，我感到我是世界上最幸福的人!可是这束鲜花会是哪位同学送来的呢？后来，班上的一位同学悄悄告诉我：“这是马芸同学从家里带来送给您的。她叫我千万不要告诉您，嘿嘿……”这时，我才想起那天在林荫道上与她相遇那件事。没想到我给了她一句安慰，她竟然给予我这么大的回报：满脸充满青春气息的灿烂笑容，语文课堂上的频频举手发言，课堂下那天真的欢声笑语，做清洁时那麻利的扫地擦洗，还有这一束清香四溢的洁白鲜花！
我在很小的时候，曾听母亲给我讲过“羊羔跪乳”的故事，觉得它好美。那时我曾经流下感动的泪水，暗暗立下誓言，做一个知恩图报人。同时我还想：“要是生活中的人们都能像羊羔一样懂得报恩，那我们人与人相处该是多么和谐，多么美好！”如今，身为人师的我，虽然经历了人生的许多的风雨，感受过人世的冷暖，对感恩要义的感悟却渐渐有所淡漠。而今，这一束鲜花又让我对它有了更深的领悟：感恩的前提不仅是要付出，而且这种付出应当是真情的自然流露，甚至是不经意的；作为人师，更应该多播撒感恩的种子，多挥洒付出的汗水，感恩之花才会越开越鲜艳，感恩之果才会越结越丰硕。
篇2：鲜花
一朵鲜花被插戴，
花儿含笑夸人爱。
只想比人高一头，
忘了抬举是受害！
篇3：鲜花
作文课上，老师将一个大大的“饼”字写在了黑板上，什么？这难道是美食课？同学们一脸期待地进入了课堂。
这节课，真的从“饼”开始了。我们的重点是蒸饼？炊饼？烧饼？都不是，而是鲜花饼。这时，老师仿佛带领大家到了“鲜花王国”云南。云南四季如春，阳光充沛，地理位置好。正因为如此，全国大约就有七成的鲜花来自这里。同时也为鲜花饼提供了良好的食材。
听完老师关于鲜花饼，特别是玫瑰饼的历史渊源介绍，我们已经垂涎欲滴了。善良大方的老师仿佛我们肚子里的蛔虫，变出了一个个散发着香味的玫瑰饼，并给我们每个人都发了一个。
仔细观察手里的玫瑰饼，它的包装很精美：粉色和白色的搭配，看上去非常柔美，同时又十分亮丽。单单看包装，就让人有一口气吞下去的冲动。
打开包装，一股浓郁的花香扑面而来，我小心翼翼地拿出玫瑰饼，生怕娇小玲珑的它会被我捏碎。
玫瑰饼的正面是淡黄色的，上面仿佛有美食的温度；而反过来背面的焦黄色，可就让人口水流下三千尺了。看着看着，我再也忍不住，咬了一大口。
嗯，酥软爽口，甜而不腻，沁人心脾。
再看看被我咬了一半的饼——它的内部其实是非常具有层次的，一层包着一层，就像俄罗斯套娃一样。最中间就是传说中的玫瑰花馅了，透着蜂蜜醉人的香。这可真是人间美味啊！
鲜花为饼入唇来。美丽的花，美妙的食物，多么美好的东西啊！不得不说，这是一节美美的课！
篇4：鲜花
今天，我到妹妹家，一进门就看到了一束鲜花放在桌子上。
鲜花的颜色极其鲜艳，黄的、粉的百合，桃红的、紫的康乃馨。它们由一个精致的椭圆小瓶装着，清澈的水贴着瓶底的鹅卵石，把花的茎轻轻的捧着，显的格外青翠。花儿们的绿叶袅娜地打着卷儿，并不羞涩，以一种柔美的线条温婉地重叠着。一部分的花儿开始打蔫儿了，但很多还是傲然地挺着脖儿，其中，最艳的还要数那朵百合了。
它半开着，花瓣儿一顺儿往下挂着。花瓣的颜色由浅到深，最里面是淡粉的，好像美人的脸蛋儿。花瓣外圈是深粉，最边上是白色的。花朵中间有一条带斑点的线，在灯光下，这花朵瞬间有点透明了。
一朵大气的黄百合最显眼了。这朵与前一朵不同，这花的颜色淡极了，几乎看不出来，又好像有点银色，好似撒在地上的月光。花的中间有一条条绿的小巷蕊，花蕊顶上顶着一颗赤豆大小的花粉，香极了。
康乃馨的花朵比别的花朵都要低，花瓣是剧齿形的，但不可怕，反而显的它更加秀气。它的花瓣儿乱糟糟的，没规律的绕着，真像一盒没人要的爆米花儿。但它在众多的叶子下显的隐隐约约的，好像丛林中一位戴着花帽子的小姑娘。
花儿开着，开着，灯光映着它的影儿，光泽流淌在花瓣间，叶间，花是一幅画，画中画着花，这丛花在柔和的光下吐露芬芳。
篇5：鲜花
在这阳光明媚、春风送爽的季节，桃树、李树，……，都你追我赶，要把自己最美的东西展现给人们，五彩缤纷的鲜花竞相开放。但有一朵花最美，那就是送给老师的花，那是一朵让老师对我终生难忘的花，因为这花中包着一个特别的故事。
去年教师节那天，放学后，同学们都高高兴兴地回家去了。非常快，教室里就只剩下我一个人还孤零零地坐在座位上。老师看见了，关切地问我：“怎么不回家呢？有什么不高兴的事吗？”我哭着跟老师说：“爸爸妈妈都出差了，明天才回来。我晚上一个人在家怕！”老师亲亲地抚摸着我的头说：“要不你今晚上就到我家去吧？”我犹豫了一会儿，只好怯怯地答应了。
跟老师来到家，我对这里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙发上。老师非常快端来了热气腾腾、香气四溢饭菜，说：“饿了吧，快吃吧。吃饭了就抓紧时间写作业。”老师微笑的面孔和关心的眼神，让我非常快想起了爸爸妈妈，想起了我们温暖的家。
吃着美味可口的饭菜，我在想：“今天正好是教师节，我送老师什么礼物好呢？”我一扭头，发现在电视的旁边，老师家里放了非常多鲜花，我心想，老师一定非常喜欢鲜花吧。我说：“老师，今天是教师节，可我还没送花给你呢。”“没关系，只要你听话，好好学习，当上了三好学生，就是给老师最美丽的鲜花啦！”老师严肃地说，满眼都是鼓励和期待的眼神。
我顿时热泪盈眶，心里默默地在说：“老师，我会努力的！你看我的表现吧！当我当上了三好学生后，一定送你一朵世上最大最美的花。”
篇6：鲜花
“谁都不能避免失败，我想失败和胜利对于你同样重要。让胜利属于过去，胜利属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定，她的每一句话里，每一个字里都充满这力量和信心。
那位失败的女服务员听了这话，不在沮丧，不再失意……她已经做好了准备，重新努力，重新踏上了成功之路。
早晨，一个熟悉的身影早早的出现在体育场的高低杠上，她是谁？她就是那位体育运动员。她每天早出晚归，不断地从高低杠上摔下，但她重新爬起来，不再退缩。腿上已经有了种种新伤旧伤。当有人问她为什么这么刻苦训练？她含笑回答：“曾经有一个人给予我力量、信心、鼓励，要我重新努力，取得胜利！”
不知不觉第二次世界性比赛开始了，她勇于参加，因为她相信自己一定可以成功，不辜负女服务员的盼望，当自己表演中，她做出了一个又一个完美无缺的动作，让台下的人惊讶不已，真是“台上三分钟，台下十年功！”
果然，功夫不负有心人，她终于如愿以偿的取得了冠军！
回国以后，她面对记者的追问和旁人的赞扬，但她始终看着那位曾经给她信心的女服务员。就在这时，女服务员姗姗而来，手里捧着一大束美丽的花，这花充满着鼓励和祝福。而这时女服务员笑了，她发现，这一刻女服务员笑得是多么美丽、灿烂……
篇7：鲜花
春天,草地上开满了鲜花,五颜六色的鲜花都七嘴八舌议论自己要到什么地方去。有的说：“去大海中的小岛上，享受海风的吹拂。”有的说：“去田野里，整天看看一望无际的田野。”还有的说：“要永远在这里，整天享受太阳公公的照耀。”突然，一朵鲜花开了口：“我要去世界的每一个角落。”大家都惊呆了。
说到做到，鲜花果然行动，跳过了一片绿油油的草地，来到了森林。只听见森林里有许多鸟儿的各身歌声，有百灵鸟、有小麻雀、还有许许多多不知名的鸟儿。一只百灵鸟问：“鲜花，你叫什么名字？”“我叫妮妮。”“妮妮，你来这里干什么呀？”“我想来看一看这里是什么样的地方？”“原来是这样，那请跟我来吧。”百灵鸟说。于是，妮妮和百灵鸟参观起森林的美景，他们变成了一对很要好的朋友。
一个晴空万里的早晨，妮妮和百灵鸟出去玩时，不小心被一棵食人树的树藤抓住了。妮妮和百灵鸟拼命挣扎。一只小刺猬奇奇正采完苹果回来，看到他们被食人树抓住以后，便马上赶过来，用背上锋利无比的刺去扎树藤。只听食人树叫了几下，就把一条条树藤收了回去。妮妮和百灵鸟非常感谢小刺猬奇奇，奇奇简单的介绍了一下自己，于是，奇奇、妮妮和百灵鸟成了最好的朋友。
虽然这三个好朋友遇到过许多险境，但他们仍然很开心。因为他们认识了许多朋友，看到了很多没看到过的奇妙景色。
篇8：鲜花
离家不远的地方有个公园，那儿一向都是大家最钟情的去处，无论是老人还是小孩儿。
时值三月，还是乍暖还寒的季节。前两天还含苞欲放的花骨朵，兴许是在经历了一个漫长冬季后耐不住寂寞，兴许是急于展现自己的美丽，已迫不及待地竞相开放了。
它们绽放着一张张妩媚的笑脸，沾满了露珠，在阳光的抚慰下将那摇曳的身姿展现在人们面前，熠熠生辉。
花园很大，满园的花朵姹紫嫣红，到处是一片花的海洋。
“妈妈，那些花真漂亮啊，它们怎么会这么漂亮啊!”花园的一角，一片花圃前，一个小男孩仰着稚嫩的小脸，一只手指着那些花，疑惑地问着身旁的母亲。
“那是因为它们经过了一个冬天，急于要向人们展示它们那无与伦比的美。”母亲笑着摸摸小男孩的脸说道。
在远处杂草丛生的一角，生长着一棵树，它粗壮的树干上树皮斑驳，枝叶稀疏，显得丑陋无比。
“妈妈，您看那里有一棵树，长得好丑啊!您看那树枝，好像风一吹就会掉下来。”
“嗯，是啊。那我们就不到那边去了。”
总之，这棵丑陋的树在园中备受排挤，游人们讨厌这棵树。但不知为何，这棵备受排挤的树还是一动不动地立在那里，在人们的.鄙夷与唾弃之中一如既往地立在那里……
一场罕见的特大狂风暴雨摧枯拉朽般地肆虐而过。
花园一如想象一般，那一簇簇的鲜花如同一株株被收割后的稻草，垂头丧气地伏在地面上，被一滴滴看似柔弱的水珠压得抬不起腰来。公园的角落里，那棵树干粗壮、树皮斑驳、枝叶稀疏，显得丑陋无比的树仍自顾自地在风中摇曳，将那一滴滴雨点抖落，不沾染一丝尘土，宠辱不惊。不时有人来到树下，和大树合影留念。
篇9：鲜花
谁言寸草心，报得三春晖。——题记
母爱是一个恒古不变的主题。我们从出生到今天长大成人，母亲给了我们多少关心，多少爱。母爱就好像一场春雨，一首清歌。母亲一直关心着我们，难道我们就不该报答母亲，感恩母亲吗？
记得那天，我早晨起床，好像往常一样翻阅日历，发现今天竟是母亲节。我的心底涌上了一种念头：一定要为妈妈做些什么。但究竟做些什么，我却犯了难，是帮妈妈洗脚？是帮妈妈做家务？还是给妈妈买一束鲜花……想着想着，就到了吃早饭的时间了。吃饭时，我发现妈妈和往前一样似乎并没有意识到今天的节日，于是便打算给妈妈买一束康乃馨。吃完早饭，我变去了花店，为妈妈跳了一束康乃馨。我决定在午饭后送给妈妈。时间似乎在跟我作对，我想让他快点走，它却总是那么慢。这一上午，好好像比一天都要长。
终于到了中午，我把包裹好的康乃馨拿了出来。我把话递给母亲后，出乎意料的一件事发生了，妈妈竟然流泪了！也许是出乎意料，也许是这是我第一次给妈妈送花，但这是我第一次见到妈妈流泪。我想再对妈妈说一声：“妈妈，我爱您！”但我不想见到妈妈哭，于是，我跑着离开了。晚上吃饭时，妈妈给我说了一句话，令我至今难忘，那便是：“谢谢你！”这句本应该从我扣中国说出的话，竟成了妈妈的话。那天晚上，我哭了。
母爱，是人间最伟大的爱，让我们一起感恩母亲吧！
篇10：鲜花
一个养花人，偏爱月季花，他在他的院子里只种了月季花，每天精心照料，他的花园里，月季花开得千姿百态，一朵鲜花不是春。一天，他做了个梦，梦见所有的花都对他不满，认为他不应该只种月季花，这位养花人醒来后，发现自己做的不对，他想：“我已由偏爱激起了所有花的不满。我自己越来也觉得世界太狭窄了。没有比较，就会使许多概念模糊起来，从今天起，我的院子应该成为众芳之国。”
养花人终于醒悟了，他把所有的花都移植到他的院子里，春天，牡丹花挺直了自己的纤细的腰，张开美丽的笑脸，唱起了悦耳动听的歌；牵牛花通过小喇叭告诉大家：“春天到了，春天到了！”迎春花换上了嫩黄的礼服，摇动着小铃铛，微笑着向人们招手；丁香花把自己的香气散发到很远……
夏天，睡莲托起她的大盘子，让人们欣赏；荷花开起了美丽的小花，使人们连连叫好；紫薇把它的花开得越来越美；霞草颜色洁白，每一个走过的人都会忍不住看它一眼……
秋天，桂花把自己开到了8、9米，使许多人都跟她照像；菊花隽美多姿，跳着欢快的舞蹈……
冬天，梅花在风雪里站着，人们不禁生出由衷的敬佩；腊梅开了3米多高，嫩枝节部膨大，吸引了人们的不少眼球……
养花人站在一旁微笑的看着，他终于明白，一朵鲜花不是春，千朵万朵开满园！
花是这样，我们人也如此，一个人优秀，怎么行呢？正是因为有美术突出的人，有舞蹈突出的人，有音乐突出的人……世界才会变得更加和谐、美好，而我们的生活才会更加和谐，美好！
篇11：小学生《鲜花》心得体会500字阅读
最近，我读到了一篇文章《手捧鲜花的孩子》，也讲了一个有关诚信的故事。有一个国王，想找一个诚实的孩子做他的继承人，于是他把炒过的种子发给所有的孩子，到最后，别的孩子都带来了一盆盆美丽的鲜花，只有一个孩子带来了一个没有花的花盆。国王对他说：“你虽然没有给我带来鲜花，却给我带来了诚信的花朵。”
看完故事后，我对小男孩油然而生敬意。“火心要空，人心要实”，小男孩以他的务实之心赢得了国王的信任，成为了王位继承人。我掩卷沉思：在互联网飞速发展的今天，在物质生活逐渐提高的今天，“诚实”似乎正在离我们远去!
先从小事开始讲起。要打针了，爸爸妈妈经常对我们说打针不疼，可是却扎得我们哇哇大哭。如果我们的爸爸妈妈能够和我们实话实说：打针虽然痛，却能医好我们的病。不是更好吗?要乘公交车了，妈妈硬要我蹲下一点，逃过一票，不然的话，妈妈一定会说我是傻子。
上课了，老师要我们谈自己的理想，有的同学说自己想当医生，有的说自己想当科学家，但如果有人说自己想当工人，那么别的同学一定会向他投去好奇的目光。其实也没什么，那位同学只是说出了自己的真实想法罢了。上作文课时，一写到人物就写他助人为乐、拾金不昧;一写到风景就写祖国的大好河山，并要为祖国的未来出一份力;一写到事情就写从这件事情中明白了什么深刻的道理……这些文章都是无病呻吟，都是为赋新词强说愁，都没有写出自己的真情实感，全都是虚情假意。可是，奇怪的是这些作文却往往能得高分。
广告里经常放方便面的广告：香喷喷的牛肉，脆生生的蔬菜，鲜美的浓汤……大家都去买了，回家拆开来一看，不过就是一块面。
……
人就像一张白纸，是家长、老师、社会给这张白纸涂上了色彩。让我们用诚实守信为人生增光添彩吧!
篇12：小学生《鲜花》心得体会500字阅读
“走真正诚信的生活道路，必定能找到自己问心无愧的归宿。”这是高尔基曾经说过的一句话，虽然只有几个字，却让我受益无穷。
最近，我读到了一篇文章《手捧鲜花的孩子》，也讲了一个有关诚信的故事。有一个国王，想找一个诚实的孩子做他的继承人，于是他把炒过的种子发给所有的孩子，到最后，别的孩子都带来了一盆盆美丽的鲜花，只有一个孩子带来了一个没有花的花盆。国王对他说：“你虽然没有给我带来鲜花，却给我带来了诚信的花朵。”
看完故事后，我对小男孩油然而生敬意。“火心要空，人心要实”，小男孩以他的务实之心赢得了国王的信任，成为了王位继承人。我掩卷沉思：在互联网飞速发展的今天，在物质生活逐渐提高的今天，“诚实”似乎正在离我们远去!
先从小事开始讲起。要打针了，爸爸妈妈经常对我们说打针不疼，可是却扎得我们哇哇大哭。如果我们的爸爸妈妈能够和我们实话实说：打针虽然痛，却能医好我们的病。不是更好吗?要乘公交车了，妈妈硬要我蹲下一点，逃过一票，不然的话，妈妈一定会说我是傻子。
上课了，老师要我们谈自己的理想，有的同学说自己想当医生，有的说自己想当科学家，但如果有人说自己想当工人，那么别的同学一定会向他投去好奇的目光。其实也没什么，那位同学只是说出了自己的真实想法罢了。上作文课时，一写到人物就写他助人为乐、拾金不昧;一写到风景就写祖国的大好河山，并要为祖国的未来出一份力;一写到事情就写从这件事情中明白了什么深刻的道理……这些文章都是无病呻吟，都是为赋新词强说愁，都没有写出自己的真情实感，全都是虚情假意。可是，奇怪的是这些作文却往往能得高分。
广告里经常放方便面的广告：香喷喷的牛肉，脆生生的蔬菜，鲜美的浓汤……大家都去买了，回家拆开来一看，不过就是一块面。
……
人就像一张白纸，是家长、老师、社会给这张白纸涂上了色彩。让我们用诚实守信为人生增光添彩吧!
篇13： 慰语一束鲜花心得体会
一句慰语一束鲜花心得体会
老师对学生的的关爱不在于大与小，有时哪怕只是微不足道一点点，但会在学生心里会产生莫大的效应，甚至会得到意想不到的回报。这是我亲身经历一件事后的感悟。
那是在十几年前的五四青年节前夕，我所教的一（8）班先后有30多名学生纷纷向学校团委递交入团申请书。作为班主任的我感到由衷的高兴，这毕竟是积极要求进步的一种表现。可是到了决定入团名额的时候，就让我犯难了，因为学校团委下拨给我们班级入团名额只有10名。怎么办？我只好把班上团支部委员找来商议，他们提出了由团委会委员投票推荐来定的见意。我觉得这好像不妥，但又拿不出更好的解决方案，也就只好认同罢了。推荐名额出来了，我看后感到有点遗憾。因为在这10名名单里，有一个在我印象中表现不错的女生马芸落选了。团支部的推荐，我怎么好否定呢？我只好在推荐表上签上“同意”就上交给学校团委了。事后，我想，马芸会不会因此而背上包袱呢？果然，第二天，我在马芸的日记里发现这样一段话：“当知道这次入团落选的消息之后，我觉得天都快要崩塌下来了，眼前什么都看不见了。我平时的表现比他们哪个要差呢？为什么偏偏把我删除了呢？老天怎么这么不公平……”看罢，我本想将马芸找到办公室做一下思想工作，但是又怕作得不好反而更伤了她的自尊心，因而也就只好将这件事暂且撂下。
不久的一天傍晚，我在校园的林荫道上邂逅独自散步的马芸，她的脸上显然浮着一丝愁云。我突然想起她入团落选那件事，顺便说出一句安慰的话：“马芸，那次你没有被推举入团可不要灰心啊……”她默然一笑，深深点了一下头，就悄然离开了。出乎我意料的是，第二天见到她时，发现她脸上的愁云消散了，又恢复了原来的灿烂。
五四青年节很快就过去了，这件事我也渐渐淡忘了。那是一个周末的下午，同学们从家里陆续来到校园。我来到办公室，准备备课上晚自习。刚一进门，突然发现我的办公桌上放着一束鲜艳的.桅子花，插在装有水的罐头瓶子里。顿时，我心一动，这一定是我班学生周未从家里带来的。在我的记忆里，还没有学生向我送过花呢。老师们投来欣羡的目光，纷纷围了过来。有人赞许这花的清香沁心，有人欣赏这花洁白鲜艳，还有人夸赞这送花的学生有心有意……看着这束花，这使我感到莫大的欣喜。同时，花的清香和欣喜之情渐渐渗透了我的整个身心。我简直陶醉了，我感到我是世界上最幸福的人!可是这束鲜花会是哪位同学送来的呢？后来，班上的一位同学悄悄告诉我：“这是马芸同学从家里带来送给您的。她叫我千万不要告诉您，嘿嘿……”这时，我才想起那天在林荫道上与她相遇那件事。没想到我给了她一句安慰，她竟然给予我这么大的回报：满脸充满青春气息的灿烂笑容，语文课堂上的频频举手发言，课堂下那天真的欢声笑语，做清洁时那麻利的扫地擦洗，还有这一束清香四溢的洁白鲜花！
我在很小的时候，曾听母亲给我讲过“羊羔跪乳”的故事，觉得它好美。那时我曾经流下感动的泪水，暗暗立下誓言，做一个知恩图报人。同时我还想：“要是生活中的人们都能像羊羔一样懂得报恩，那我们人与人相处该是多么和谐，多么美好！”如今，身为人师的我，虽然经历了人生的许多的风雨，感受过人世的冷暖，对感恩要义的感悟却渐渐有所淡漠。而今，这一束鲜花又让我对它有了更深的领悟：感恩的前提不仅是要付出，而且这种付出应当是真情的自然流露，甚至是不经意的；作为人师，更应该多播撒感恩的种子，多挥洒付出的汗水，感恩之花才会越开越鲜艳，感恩之果才会越结越丰硕。
篇14：鲜花献给
鲜花献给
鲜花献给作者/福建 陈雨桐
五颜六色的鲜花，点缀着美丽的世界。我漫步在花的世界里，轻轻摘下几朵，微风吹过，沁人心脾的香味扑鼻而来，我拿着它们，准备送给――
我要把粉色的康乃馨送给妈妈，因为她为我付出了太多辛苦，从我呱呱坠地，到成为少年，感谢这些年妈妈对我无微不至的爱与关怀。
我要把金黄色的向日葵送给爸爸，因为爸爸和向日葵一样，有着顽强的精神。爸爸用他那双有力的手撑起了这个家，让我茁壮成长。
我要把只在严冬盛开的水仙花送给姑姑，水仙花有淡淡的清香，洁白无瑕的颜色正像姑姑身上的白大褂。姑姑是护士，她像水仙花一样在病人生命的严冬中盛开，给病人带去温暖。
我要把火红的玫瑰送给老师，老师像蜡烛，点燃了自己，照亮了别人，就如这火红的玫瑰，带着独特的魅力与耀眼的`色彩，把我们带进知识世界，去开拓更为广阔的未来。
我要把圆圆的绣球花送给同学，绣球花十分精致，如同漂亮的装饰品。几十朵小花组成了一朵大花，代表团结向上、共同奋进。
最后，我要把蒲公英送给自己，我要像那蒲公荚一样，长大以后，朝着自己的梦想飞，不管多远多难，都不惧怕，找到自己的生根落脚处！
篇15：鲜花送人
鲜花送人
当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的`是我们自己.
当我们抓起泥巴想抛向别人时，
首先弄脏的是我们自己的手.
一句温暖的话，
就象往别人的身上洒香水，
自己也会沾到两，三滴，
因此，要时时心存好意，
脚走好路，身行好事，惜缘种福.
篇16：《一束鲜花》 之一
《一束鲜花》 之一
《一束鲜花》教学设计之一备课教师：刘燕
知识能力目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。
3. 认识5个生字。
人文教育目标：
懂得珍惜亲情，母爱。
教学准备：
教师了解一下，学生在自己母亲生日里为母亲做过什么有意义的事。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入、揭题。
在母亲的生日里，你为母亲做过什么事情？谁能介绍自己曾经做过让母亲感到特别高兴的事情？
今天，我们学习课文《一束鲜花》（板书课题），这也是母亲生日那天发生的一个非常感人的故事。
二、初读、感知。
1、自由读课文，读通语句，读准字音。
2、学生之间对读，大体了解课文内容。（把课文读正确、流利。知道课文里写了什么人，大概了解故事情节。）
3、提出字音、字词问题，讨论解决。
三、再读，感悟、交流。
1、引导：读了课文，你有什么感受？（让学生找出自己最受感动的语段，边读边体会，多读多想。）
2、朗读、议读。（学生主动朗读自己想读的段落、语句。）
（1）我与母亲的对话部分。
读母亲的话，注意她表面上语气的平静，可内心对儿子的思念是强烈的。母亲的后一句话，表现了有些失望，但对儿子表示真诚的祝愿。读儿子的话，注意他的思念虽然真诚，但内心矛盾。
（2）我与小男孩的第二次见面部分。要读出小男孩的思母之情，还要读出他的天真、纯洁。
反复度，读出真情实感。
重点讨论交流：什么原因，使我改变主意，而决定给母亲送花？（引导学生再读小男孩在墓前的`那段文字，小男孩说的那句话和“我”内心活动的描写以及小男孩为母亲买花时的情况。让学生体会到促使“我”醒悟的原因。）
3、联系实际，学生自由交谈自己在母亲生日（或母亲节）那天为母亲做了什么事，说一说真实感受。（集体交流时，尊重学生的感情，自觉自愿。）
四、布置作业。
写篇日记――为母亲做的一件有意义的事。
教后小结：
新课程的改革要求课堂发生实质性的变化：教师的教学行为方式，教师由主讲变为合作者、引导者、导演和听众，学生的学习方式也要由单一变为多元，讨论、探究、合作、讨论等丰富的学习方式进入了课堂，但是，是否师生行为方式转变了，课堂就是理想的课堂了呢？我想：并非如此。关键是要看这种学习的效果如何。好多老师追求时尚，让学生小组讨论，结果成了一种形式，原因是：问题并没有讨论的价值，不讨论，学生也可以解决，为讨论而讨论大可不必。学生呢！随即说笑，不是真正意义上的讨论。为此，我想，首先，问题要有讨论的价值，要针对理解的难点展开讨论，让学生在相互观点的碰撞中，澄清认识，本节课抓住“是什么原因使我改变了主意，要亲自为母亲送花？”学生在讨论中理解了课文，自身也受到了教育，增强了对母亲的敬爱之情。
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