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半日活动培训心得体会

时间：2023-04-11 07:37:29 心得体会收藏本文下载本文

半日活动培训心得体会（共14篇）由网友“被懒惰劫持了”投稿提供，下面小编给大家整理半日活动培训心得体会，希望大家喜欢！

半日活动培训心得体会

篇1：半日活动培训心得体会

一、立师德

师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、素质与心理素质等。

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。

二、正师风

所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互、相互尊重。

三、强师能

学高为师，学是师之骨。

1.终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。

3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。

5.现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。

6.团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。

7.独立研究、独立学习的`指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。

8.客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。

9.熟练的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。教师有责任告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练。

篇2：半日活动培训心得体会

20xx年6月3日，桦甸市教师进修学校组织的20xx年特岗教师师德培训活动。通过这次师德培训活动，我收获颇丰，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。

通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，不仅要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。作为特岗教师的我们更要向这位教育界前辈学习，学习她热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习她几十年如一日，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象她那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象她那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。陶行知先生说过：学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

师德培训，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们特岗老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，

通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习，但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。

一、搞好教育工作要有恒心。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。

二、搞好教育要有爱心。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的教转变为导，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

这次师德培训，就是要使我们特岗教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！

篇3：半日活动

半日活动

一、区角活动：

内容：汉英棋、生活区：给毛毛虫装脚、剥蚕豆

科常区：找相对、水果配对操作区：拼图、几何图形拼图

计算区：插花、接龙美工角：做扇子、剪花、做柳树

要求：幼儿能安静的并能动脑筋的进行游戏。

二、作业活动：探索活动：动动我们的身体

要求：1。通过玩玩、找找发现自己身体能动的部位，对自己身体感兴趣。

2。愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

材料：幼儿人手一份纸宝宝、磁带、教师用的一份放大的纸宝宝。

指导：一、尝试发现

师： Good Morning! Are you happy?(yes).

我们一起唱唱跳跳（放录音）

师：刚才我们唱了、跳了，那你发现你身体的什么地方动了？

二、找身体会动的部位

1、除了手和脚会动，其实身上还有很多地方也在动，我为你们每人准备了一位

篇4：幼儿半日活动观摩心得体会

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幼儿半日活动观摩心得体会

我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理、日常教育教学，还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各位老师和园长给我的建议，现反思如下：

1、老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。

孩子们应该在教师的引导下收放自如的活动游戏，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演，似乎是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。当让也不能忽视孩子的自主性。教师不能过多的控制孩子，在一定的规则基础上要给孩子自由的空间，老师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要认真备好每一节教学活动，不仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项。

2、每一个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里，我围绕重点如何展开。

哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏，都应该做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体游戏《龟兔赛跑》主要是训练孩子的.爬和跳的能力，结果在活动开展中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的注意引到“跳”这个点上来。这就要求老师在活动中要及时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应该考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。

3、小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门课程。

在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领，生活环节对于小班孩子来说是非常重要的。所以作为老师不仅是要上好一个教学活动，生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，老师也要提出明确的要求。一定要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中培养而成的。

4、教学活动显然是幼儿园生活的主体部分，也是教师教学能力的体现。

关于《哔哔啵啵爆米花》的反思如下：环节层次不够清晰，语言组织不够简练，活动的重点把握不明确。在备课时要多考虑孩子的反应，从孩子的角度出发，考虑活动中的每一个细节，围绕活动目标展开。如何让孩子积极地参与活动，不仅看活动内容本身是否能吸引幼儿，也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子保持高度的热情。此外，教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，让幼儿比较玉米粒和爆米花的区别，应该让幼儿一手拿一样东西进行观察比较。

5、幼儿园教师与其它的老师不一样，因为我们面对一群可爱的孩子。

我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。在此，非常感谢各位经验丰富的老师和园长给我的指导，作为新老师我有很多的不足，希望能在不断的磨练中有进步，有收获。

篇5：半日活动活动方案

一、来园活动

目标：通过活动，发展幼儿的动手能力，想像力和思维能力。

过程：

(1)热情接待每位来园的幼儿，请幼儿自主选择活动区域。

(2 )介绍各组活动内容及玩法，讲述活动要求。

(3)幼儿活动，教师巡回指导，观察幼儿的活动情况。

(4)小结：各组活动结果，表扬玩的好的幼儿。

二、运动

(一)分散活动：滚大球

要求：

1将大球滚到指定区域，用身体各部位使球滚起来。

2推着大球饶障碍走。

目标：

1练习推和滚，发展幼儿边走边推滚的能力，提高幼儿的动作协调性。

2引导幼儿用不同的方法使球滚起来，培养幼儿的想像力，激发幼儿对体育活动的兴趣。

过程：1幼儿练习用双手推大球，边推边跑。

2幼儿用力将球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续推滚。

3引导幼儿用不同的方式使球滚起来，激发幼儿对体育活动的兴趣。

4幼儿用双手推着大球绕障碍走，边推边注意不要碰到障碍。

(二)集体活动：请你照我这样做

要求：让幼儿跟着教师的语言模仿动作。

目标：学习模仿动作，培养幼儿的模仿能力，提高交往能力。

过程：

1幼儿在草地周围坐下。

2教师示范模仿动作，请幼儿学习模仿。

三、生活

要求：学习擦脸的方法

形式：

1教师示范、指导擦脸的正确方法。

2幼儿擦脸，教师指导，协助个别有困难的幼儿。

3教师检查是否变成了干净宝宝。

四、学习神奇的罐子

目标：

1学习用感官感知物体，用耳朵听辩各种物体发出的不同声音。

2积极参与听辩游戏，愿意用语言表达自己的.发现和感觉。

3初步懂得感官的用处，知道要爱护他们。

准备：封口的铁罐若干、里面分别装入沙子、豆子、纸团等。几个空的铁罐。

过程：

一)教师示装有物体的铁罐。

教师：“罐子里有什么东西，怎么才能知道？

二)导幼儿通过摇一摇，听一听，用耳朵来分辨罐内不同物体发出的撞击声。

1教师“摇一摇，听一听，好象是什么声音，里面装的可能是什么？“

2引导幼儿说说自己的发现和感受，并初步了解不同物体发出的声音是不一样的。

3指导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐子封口看一看，检查所猜的结果是否正确。

4小结：原来放入不同的物体声音也回不一样，我们的宝宝耳朵真灵，我们知道了耳朵的用处，我们一定要保护耳朵。

篇6：半日活动设计

一）晨间活动：

1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。

2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。

（二）生活活动：学塞衣裤

活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。

活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌

观察与指导：

1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。

2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：

衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！

3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。

4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

篇7：半日活动方案

活动名称：纸袋

活动目标：

1、尝试制作一个纸袋

2、了解各种袋子的基本特征及用处

活动准备：

1、各种材质的袋子（塑料袋、环保袋、纸袋等）

2、广告纸若干、固体胶

活动过程：

一、说一说

1、出示各种材质的袋子，有塑料袋、环保袋、纸袋等

2、师：观察一下这些袋子有什么不同？

3、你平时用这些袋子吗？你用他们来装什么？

4、师：这些袋子除了用来装东西，还有哪些地方是相同的？

小结：生活中的袋子有各种各样的材质的，有塑料的，有布的，有纸的，还有很多不同的`，但他们都有个口和底，这些是他们相同的地方，因为有了口和底，我们才能用它来装东西。

二、做一做

1、探索纸袋的做法

师：袋子都有一个口和底，我们来想个好办法怎么样让一张纸有个口和底？

小结：原来呀，只要把这张纸的两条边粘起来，再把一个口也粘起来，就有一个口和一个底了。

2、重点：手压三角形（教师示范讲解）

3、幼儿人手一张废旧广告纸学做纸袋，教师巡回指导

三、玩一玩

1、师：纸袋做好了，想一想，我们可以用纸袋来装什么东西？

2、幼儿在教室找自己要放进纸袋的东西放一放，装一装

3、师：纸袋除了可以装东西还有什么用？

四、延伸活动

1、出示纸袋纸偶

师：大家好！我是小兔子，我给大家唱首歌。

2、幼儿创造纸袋的不同玩法，互相交流

篇8：半日活动方案

活动一：集体活动――门铃响了（分组）

一）、活动背景和设计意图：

中班开展“我爱我家”的主题过程中，孩子们尝试在娃娃家中体验家里的各种角色，我们发现：孩子们开始有交往的意识，开始与同伴互动，但又不会合作，经常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些都是幼儿自我中心化的外在表现。那么，如何结合幼儿认知特点，培养幼儿礼貌用语、文明交往呢，我们觉得这是在生活中需要经常利用各种契机去实现的目标。幼儿园《课程指南》中指出：“学习活动强调综合性，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重内容间有机联系，互相渗透，并以幼儿的现实生活为轴心开展活动。”我们对照文本指引，不断检索和分析着新课程教材，努力寻找着不同教育策略。老教材新上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的教学方式，“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢迎的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来呈现的，重点在于让幼儿学会复述故事，而在新课程背景下，怎么最大限度地发挥故事的教育功能?使教育目标在语言、认知、能力、情感领域有多方面的整合?我设想通过本次活动，既让孩子在观察倾听中感受故事情节，又在故事发展中习得简单交往语言，更让幼儿尝试运用数经验，来解决生活中遇到的一些小问题，使“与人分享”的教育贯穿在整个活动中。

二）、活动目标：

1、在小兔分饼干的游戏情境中，尝试运用观察推理、等分等方法。

2、愿意和大家一起分享好吃的点心，感受与同伴分享的快乐。

三）、活动准备：小兔家的背景图、电脑、小动物插图、饼干、湿巾纸等

四）、活动设计：

（一）情景导入：重点提问：

1、你们知道这是谁的家吗?你从哪里看出来的?

2、小兔的家里有什么家具?

3、兔奶奶给小兔做了饼干，数数有几块?

（二）门铃响了：重点提问：

1、“叮咚”，是什么声音?谁在按门铃?(小刺猬进来)

(1)小兔会对小刺猬说什么?

(2)小兔说：“我们一起来分享饼干。”什么是分享?它们会怎么分呢?(个别幼儿尝试操作)

(3)它们每人有几块饼干? 2、“叮咚”，谁会来呢?(猜谜语)

(小狗、小猴进来)

(1)小兔说：“我们一起来分享饼干吧!”要让它们分到的饼干一样多，它们会怎么分呢?(两位幼儿尝试操作)

(2)现在每人有几块饼干? 3、“叮咚”，门铃又响了，来了小熊一家。

(1)有谁呢?你从哪里看出来的?

(2)该请小熊一家坐在哪里呢?

(3)现在，小兔家有几个人了?

(4)小兔又要请大家一起分享饼干了，每人可以吃几块饼干呢?

现在，每人只剩一块饼干了!快点吃吧!

4、“叮咚”，门铃又响了。现在每人只有一块饼干了，再有朋友来，怎么办呀?

（三）分享饼干：（兔奶奶进来）1、请你们坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了几块饼干?想想怎么分?

2、分享饼干。(关注幼儿分享饼干的情况)

活动二：区角活动

一）、游戏要求：

1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。

2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。

二）、游戏内容：主题区域：名称：Disney汽车城(主题3：我在马路边)

材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车

观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。

名称：Disney汽车工厂(主题3：我在马路边)

材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干

观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。名称;Disney淘吧(主题3：我在马路边)

材料;淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等

观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。名称：Disney 小车开来了(主题3：我在马路边)

材料：购物班车、私家小轿车

观察要点：观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。名称：Disney 书城(主题3：我在马路边)

材料：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干

观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。名称：Disney欢乐之家 (主题1：我爱我家)

材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等

观察要点：观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。名称：Disney玩色小天地(主题2：在秋天里)

材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料

观察要点：观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。非主题区域：

名称：Disney民间游戏坊

材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕

观察要点：观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。名称：Disney玩具总动员

材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等

观察要点：观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。名称：Disney秘密屋

材料：大屋子、垫子、小玩具

观察要点：观察幼儿在里面进行什么游戏，情绪是否稳定。名称：Disney购物乐园

材料：超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。

观察要点:观察幼儿之间买卖交往的情况，丰富幼儿购物的经验，尝试按一定的方法整理物品。

名称：Disney糖果屋

材料:各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖

观察要点：观察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。

名称：Disney大剧院

材料：手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等

观察要点:幼儿能否运用各种材料进行装扮，并能在舞台上大胆地进行表演。

三）、交流分享：

1、说说今天在Disney乐园里开心的事情。

2、欣赏大剧院的表演，讨论如何吸引观众。

篇9：半日活动方案

一、晨间户外活动（7：45――8：20）

内容：操场器械：小推车

目标：

1、学会推小推车沿滚筒绕s形。

2、积极参与晨间活动，不离开集体。

二、生活活动晨间谈话（8：20――8：35）

内容：我为妈妈做什么

目标：

1、乐意大胆地在同伴面前，讲述自己曾经为妈妈做过的事。

2、愿意在晨间谈话中表达自己的意愿和想法。

三、吃点心（8：35――8：50）

目标：

1、安静地吃完自己的一份点心，吃点心过程中养成不边吃边讲的习惯。

2、愉快吃完自己的一份点心，在教师提醒下能将茶杯放于指定位置。

四、做早操（8：55――9：05）

目标：

1、情绪愉快地参加早操锻炼。

2、能听口令排队，听音乐跟着教师有精神地做操。

五、教学活动（9：15――9：35）

目标：

1、手口一致的数5以内的数。

2、学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

六、户外活动（9：40――10：10）

活动内容：大型玩具

目标：

1、在教师提醒下增减衣服、喝水、如厕。

2、学习简单的自我保护方法，在活动中注意安全，不离开集体，不做危险动作。

七、生活活动――吃水果（10：10――10：20）

目标：

1、口渴时能用自己的茶杯主动饮水，并能把杯子放到指定的位置。

2、洗好手后能保护好自己的手，不再东摸西摸，拿水果坐在位置上安安静静地吃水果。

八、区域活动（10：20――10：50）

目标：

1、喜欢区域活动，能友好地与同伴一起玩。

2、学习遵守区域游戏规则，结束时能与老师一起共同收拾材料，并将区域材料和牌子放回原处。

重点指导：科学区：运水

指导幼儿学会用海绵从一个碗运到另外一个碗中。

九、餐前活动（10：50――11：00）

目标：

1、知道入厕后、饭前都要洗手，会安静地等待保教人员分发饭菜。

2、邀请个别幼儿协助老师分发餐具，感受自己做事的快乐。

十、进餐活动（11：00――11：30）

目标：

1、学会独立进餐，愿意并喜欢吃各种食物。

2、学习并逐步养成饭后擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放在指定位置。

篇10：半日活动方案

尊敬的家长：

您好！

感谢您自开学以来对幼儿园工作的支持与信任，协助老师一起帮孩子度过了开学适应期。为了让您更多了解孩子在园的学习与生活，获得与其他家长的交流机会，我们真诚邀请您参加本学期家长开放日活动。

具体安排如下：12月24日（周三）上午 8：00―10：40

12月25 日（周四）上午 8：00―10：40

12月26日（周五）上午 8：00―10：40

为了更好的让幼儿展示自己，请家长配合做到以下几点：

1．请您准时来园参加活动；

2．教学活动时请将手机设为振动，以免分散孩子的注意力；

3．活动中家长要以赏识的心态积极鼓励幼儿参与园内的'活动，并在幼儿面前起模范作用。请不要在孩子学习时参与帮忙。

4、11：20家长离园并将反馈表交给班主任。

篇11：半日活动方案

一、活动目的：

1、向各位家长展示开学以来幼儿的成长经历，让家长进一步了解我园园本特色；

2、增强幼儿园、教师、家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

二、活动时间：20xx年**月**日

三、活动地点：**幼儿园园内

四、活动要求：

1、家长按时来园；

2、在幼儿园门口签到处签到，园内不得大声喧哗，不得抽烟、随地吐痰；

3、入园后在幼儿园跟随讲解老师的指导进行参观，不得大声喧哗影响幼儿正常保教活动；

4、参观完毕，可与老师进行交流，并提出合理化建议。

五、活动准备：

1、4.10-4.12各社团及小班收集相关照片10-15张、图片及文字资料；

2、将制作展板所需材料提前上报至后勤李老师处；

3、提前一周教研活动中进行展板内容讨论、设计，确定解说员；

4、按时完成展板制作；

5、各社团及小班解说员准备好解说词；

6、展示现场布置；

7、在活动前向家长介绍本次活动流程。

六、人员安排：

1、策划、总体负责：王**

2、现场布置：李**、张**

3、后勤保障：李**

4、签到表、标识牌制作：张**

5、门口接待：陈**、石**

七、活动流程：

1、各班老师通过微信群等方式在活动前一天向家长发出邀请，并做活动要求；

2、活动签到；

3、保教主任致欢迎词；

4、解说员带领家长进行参观，同时进行讲解；

5、家长与老师进行沟通交流；

6、家长向我园提出合理化建议；

7、活动结束。

篇12：半日活动方案

一、7：45――8：20晨间活动

晨间活动：大型玩具

目标：1.遵守游戏规则，友好与同伴进行游戏。

2.在活动中注意安全，不离开集体，不做危险动作。

过程：

（一）热身运动。

1.扭扭脖子,转转手，弯弯腰,压压腿。（各做八下）

（二）游戏

1.指导幼儿在活动中注意自己安全。

2.巡回指导幼儿有没有用正确的方法进行游戏，如有倒滑或是从滑道下走上去者及时提醒。

3.在出去活动前将幼儿的毛巾塞好。

（三）放松运动。

绕操场走一圈，边走边转转手，敲敲手，敲敲脚。

二、8：20――8：40早操

目标：1.做操时能精神饱满，心情愉悦。

2.能跟着音乐有节奏做操，动作整齐有力。

三、8：45――9：00生活活动、晨谈、点心

目标：1.能口齿清楚的讲述一件事。

2.能安安静静的把点心吃完。

晨间谈话：

恐龙的种类有很多，但不知道小朋友们认识哪些恐龙，请小朋友说一说自己认识哪些恐龙。既然小朋友们认识那么多种恐龙，那小朋友自己最喜欢的恐龙是哪个，并说一说瓜的样子是怎么样的？

小结：大家都认识很多种恐龙，还能说出它们的特点，但我相信，有的小朋友对其他小朋友所说的恐龙还不认识，那晚上你回家的时候让爸爸妈妈带你去网上看一看小朋友所说的恐龙到底是长什么样的。

四、9：00――9：30

科学活动：欣赏《小鸡之舞》

活动目标：

1.听辩音乐，感知乐曲ABA结构，并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。

2.乐于参与表演游戏，体验集体游戏的快乐。

五、9：35――10：05科学区

区域：发亮的灯炮与电风扇

目标：

1.在游戏时能爱护区域玩具，使用小心并能及时整理。

2.不大声喧哗跑动，不随便客串，游戏时能礼貌用语。

活动过程：

（一）材料介绍。

1.今天来看一看我们科学区里的新材料，说一说它们是有哪些材料。（电线、电池、灯炮、电动机、风扇）

2.师：那这个材料的任务就是怎么才能让灯炮发亮和风扇转起来呢？这个问题就要小朋友自己去区角进行尝试寻找答案。等活动结束后，我们在请成功的小朋友来为我们大家来解答。现在老师手上有一个老师自己做好的风扇，请小朋友来欣赏一下。

（二）提出游戏注意点

师：下面请小朋友自己选择区域进行游戏，但是老师有几个要求哦：

1.安静游戏，小声商量，不离开自己的位子。

2.不争抢玩具，相互谦让。

3.遵守各区域游戏规则。

4.结束后能将玩具从哪拿，放回哪。

（三）幼儿自选游戏，教师巡回指导。

1.帮助幼儿合理选择区域玩具。

2.鼓励幼儿能有始有终完成游戏。（在活动中发现幼儿没有遵守要求及时给予处理，或是发现幼儿表现好的地方给予表扬。）

（四）结束活动。

1.能在结束时将自己的玩具整理好放回原位。（放轻音乐，幼儿整理）

2.教师进行小结。（现在我们请刚刚成功让电灯发亮的小朋友来给我们解答，他是如何让电灯发亮的。）并请在区角里面玩的好的幼儿来介绍自己的玩法。

六、10：10――10：20生活活动、吃水果

目标：1.盥洗时能有序的排好队。

2.能安安静静的回到自己的位子上吃水果。

七、10：20――10：50

大班体育活动：有趣的翻越

活动目标：

1.在难度递增的游戏中学习翻越的动作，掌握支撑跨跳的技能。

2.体验成功的乐趣，培养勇敢、坚强、迎接挑战的意志品质。

八、10：50――11：00生活活动、餐前准备

目标：1.提醒幼儿在盥洗后，能保持双手清洁，不乱摸东西。

2.向幼儿介绍菜肴，激发食欲。

九、11：00――11：30进餐活动

目标：1.能够正确的使用筷子用餐，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜。

2.进餐时保持桌面、地面及衣服的干净。

篇13：半日活动设计

半日活动设计

大（2）班半日活动设计方案

――设计者上海市松江区仓桥幼儿园吴芳

半日活动设计思路：

进入大班幼儿已经能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好，因此我在体育活动时选择了“追泡泡”这一游戏，增加了游戏的角色，情节，动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性。

班中幼儿都进入了换牙期，许多孩子较缺乏这方面的常识，非常害怕拔牙，为了消除他们对换牙的害怕与担心，我们通过一些活动及环境让幼儿了解换牙的卫生及保护措施，并在日常用餐和点心中提醒幼儿漱口，保护自己的牙齿。

最近，幼儿对主题活动“我们的城市”中的次主题“我们的小区”产生了兴趣，孩子们对小区的绿化很关心。看到孩子的`这一行为，我结合主题先开展了美化小区排花盆的数活动（排序）。为了更好的将数知识融入主题活动中，进一步推进孩子学习5以内的加减法，我预设了街心花园这一集体活动。在活动中通过孩子自主选择花盆与花朵，逐步学习用三个数字来编算术题，使幼儿进一步理解5以内加减法的意义，使思维更积极灵活。

来园活动

活动内容：

1、师生和同伴之间相互问候与交谈，记录天气情况，观察和照料动植物等。

2、分享活动：向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。

体育活动：追泡泡

一、活动目标

1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

二、重点与难点