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优质课评比之心得体会

时间：2023-10-17 08:14:18 心得体会收藏本文下载本文

优质课评比之心得体会（共13篇）由网友“hushumo”投稿提供，下面小编给大家整理后的优质课评比之心得体会，希望大家喜欢!

优质课评比之心得体会

篇1：优质课评比之心得体会

“活到老，学到老”人总是在学习的过程中不断进步，倘若一个人停止思考，他的生活就变得暗淡无光，优质课评比心得体会。环顾自己的这几年，有悲有喜，恰课比抒发心得体会。

从事教师工作将近四个年头了，在山区对教育曾经满怀期望，力争在教育事业上不断进步，理想是饱满的，现实却是骨感的。三年一个目标，五年一个计划，离五年的人生目标越来越接近，回眸却发现自己仍然在原地停滞不前。

人生总是充满着许多的无奈，在山区小学，巴掌大的一个地方，孤立在城市的边缘，少了竞争，多了几分安逸。

这次的机会，有悲有喜，始终相信机会是留给有准备的人的，只怪自己准备得太迟了，但是真的很感谢这次的课比，它给了我人生的方向指引，上一堂完整的体育课一直是我所害怕面对的，但是这次面对的时间来得比我想象中要快，首先体育教师不仅要具备导演的撑住场面的能力，而且具有生动的表演能力，与学生融为一体，共同享受体育课堂的喜悦，而我是为了完成教学任务去接近我们的体育，所以一直是一个人的执着，奔着请教各位同仁老师，结果是惨淡的。

想说爱你真的不容易。其实体育课堂说难也不难，说简单更不简单，只是一个人的气场离不开多年的磨练和自身的专业素养，这次的选题我就纠结了许久，说是从事教育事业四年，但是真的很惭愧，体育，我还没有走进你的世界里，我喜欢体育，可是体育课堂一直是我所害怕面对的，曾想放弃，可是最后还是坚持地走过来了。通过这次的评比我心里的恶魔渐渐除去。准备课的这几天是四年来的第一次冲击。本来之前的教坛新苗也是这次课比的奠基，可是我当时害怕了，只能硬着头皮去上了，结果是可想而知的。没有足够的底气，之后是笼罩在失败的乌云下面，整整一段时间害怕体育，害怕面对体育课，彻底地被打击了。不想说太多的客观原因，只是自身缺乏思考，倘若我早点做好准备就会表现更好了。

这次课的选题留给我的是反思，漫无目的'地行走在体育课堂的边缘。

记得在新纪元培训时王章明老师的谈话课，让老师随意提问题探讨，一个女教师就说:我是不会唱不会跳，又不爱表演的人，也许就是我天生的性格所铸就的，那我怎么样才能把体育课上好?这个问题也是我一直所面临的，但是经过这次课比后，终于自己也渐渐领悟了。因为你年轻，现在还输得起，起码你能去面对这个困难，倘若你连面对的勇气都没有，五年，十年，甚至二十年之后你再回想起来，那时候的我真的就是无奈了。做好准备，做好学习的积极状态，争取能够做到自己心灵深处的好老师。

勤能补拙?不知道我未来的体育课堂如何，磨练，准备，思考，回归，总结，反思，研究，一步一个脚印，走得多了，学得多了，希望能在体育课堂上有所突破，至少要比现在好!

教育更多的是心灵的洗涤，教育更多的是磨练和思考，贵在磨练，贵在坚持，贵在永不言败。克服心理的恶魔，是我最大的收获。

感谢这次的课比，使我能早点面对自己的不足。

篇2：美术优质课评比活动的心得体会

关于美术优质课评比活动的心得体会

经过为期一个月的准备，我参加了20xx年瑞安市高中美术优质课评比的活动。一堂优质课需要的是综合素质的呈现，包括对课题的挖掘，课件制作，课堂环节组织，课堂语言组织等等。由于是第一次参加此类比赛，整个过程显得仓促紧张，现将心得体会总结如下：

一、选择课题

课题的.选择一定要坚定，选择好课题后要坚持做进去。

我想起漫画《挖井人》，觉得自己和里面的漫画形象很像。在选择课题阶段，我不停地挖课题，但还没怎么做进去，就中途放弃，选择另外的课题，为这此比赛总共试过五个课题，这过程中不断地有新的想法又不断地否定自己，到最后每一个课题挖掘得都不充分。

二、课前准备

课前与所授课班级学生交流，事先了解所授课班级学生人数，如果需要工具准备的课程，能比较好把握数量，不至于临时工具不够影响课堂教学顺利实施。了解班级学生特点，对于活跃课堂气氛有着非常重要的影响。

课前，学生已经准备就绪，距上课还有一点时间，我想总不能浪费这时间吧，于是我利用这里的一点时间与学生交流，消除他们的陌生感，努力营造出一堂较为轻松愉悦的课堂氛围。如我所料，之前的交流非常重要，课堂中的问答交流显得自如很多，最后在学生作业展示环节，几个学生都表示这堂课很开心，这也是令我比较欣慰的。而事先没有了解班级人数，工具准备不足，个别几个学生只能共用工具，也是比较失败的。

课前多媒体操作流程的熟悉也非常重要，有条件的应提早一两天到开课场地熟悉硬件设备，确保万无一失，免得临时手忙脚乱，影响课堂教学情绪。

由于是上午的第一堂课，我一开始以为有足够的时间可以准备，哪知还是太过匆忙。一开始硬盘插到电脑上，电脑无法识别，只好又重新借同事的U盘拷贝，课件是放到电脑里了，可是课件中的声音突然无法播放，重新做了一遍还是不行，上课时间又马上要到了，只好临时放弃这个内容。

三、课堂中

抓住课堂的随机生成，比如学生回答之后要做适当总结，对课题内容要进行深入挖掘，而不应该只是流于表面的形式。教学环节设置要恰当，单一的课堂学生会不感兴趣，而太过丰富的课堂又偏离了课堂的本质。另外板书的书写也很重要，基本上板书是一堂课的精华总结，而我竟然把它给忘了，还是紧张作祟。

通过这次比赛，让我成长不少，我明白一堂真正的优质课，背后要付出真的很多很多。也让我感受到同事间的温暖，课前的听课评课，给我提出了很多中肯的意见，课前帮我准备材料工具，不停给予我肯定与支持，真的非常谢谢你们！

在今后，我还需要不断地努力，多思考，多积累，踏踏实实上好每一节课，在实践中提升自己的教学能力。

篇3：小学英语优质课评比听课心得体会

孙海娣主任带领我及刘红老师一起到赣一中进行赣州市优质课比赛观摩学习。有人说：教师授课是一种艺术。是的，这次学习的10节优质课就给我以美的享受。来自各个学校的10位执教老师在赣一中进行借班上课。面对几百名来各个县的听课教师，执教教师们从容地展示了一节又一节精彩的英语课。我想，对于执教教师过硬的教学水平，用“十年磨一剑”来形容是再恰当不过了。以下是我听课后的反思，想与老师们共享：

1.多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

2.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1）口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；

2）善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3）有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

3.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

教师：xx

20xx年3月12日

篇4：小学英语优质课评比听课心得体会

有人说：教师授课是一种艺术。是的，这次研讨会的4节观摩课就给我以美的享受。来自苏浙的4位执教老师随机抽取了一个话题，精心准备之后，进行借班上课。面对千余名来自全省各地的听课教师，执教教师们从容地展示了一节又一节精彩的英语课并且分享了自己的教学心得和教育观念。我想，对于执教教师过硬的教学水平，用“十年磨一剑”来形容是再恰当不过了。以下是我听课后的反思，与老师们共享：

教师授课是艺术，学生上课是享受艺术，听课则是对授课艺术产生课堂效果的见证。

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

现代教学论指出，没有交往，没有互动，就不存在或不发生教学，那些只有教学的形式而无实质性交往发生的“教学”是假教学。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。最明显的是每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。

我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的练习能够当堂完成吗？可是在授课老师的课中，真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹老师高效的教学能力。在这两天的听课中，有很多位老师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。有的老师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我在这一方面做得就不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

问题是一种美。

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的.主人。

学生是否真的理解、掌握了？教师要会做延迟判断，让学生自己来判断，而不是老师作为一个“法官”来判断，这是老师在课堂上要经常使用的一种策略。面对学生的疑惑，提问可以给学生一个表达的机会，一个真实的时空，能真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，焕发出生命的活力。

优化课堂结构，增加课堂容量，提高教学效率

在教学中，通过师生信息交流、多媒体设备的辅助，学生学习了新句，理解了课文，拓宽了视野，有效地增大了知识容量，有趣的画面，回味无穷的交流，大大提高了教学效率和教学效果。本次观摩课充分体现了听说领先、读写跟上的教学原则，几乎每一节课中教师都根据教学内容安排了阅读、写作练习。教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。在这两天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

2、此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰富。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。

当代教育学家霍姆林斯基曾说：“一个人到学校上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要是获得聪明。因此，我们主要的努力就不应该用在记忆上，而应用在思考上。所以，真正的学校应是一个积极思考的王国，必须让学生生活在思考的世界里。”启发思维并着力培养学生的英语思维应成为英语课堂教学的主旋律。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

篇5：美术优质课评比活动的心得体会

经过为期一个月的准备，我参加了瑞安市高中美术优质课评比的活动。一堂优质课需要的是综合素质的呈现，包括对课题的挖掘，课件制作，课堂环节组织，课堂语言组织等等。由于是第一次参加此类比赛，整个过程显得仓促紧张，现将心得体会总结如下：

一、选择课题

课题的选择一定要坚定，选择好课题后要坚持做进去。

二、课前准备

课前多媒体操作流程的熟悉也非常重要，有条件的应提早一两天到开课场地熟悉硬件设备，确保万无一失，免得临时手忙脚乱，影响课堂教学情绪。

三、课堂中

在今后，我还需要不断地努力，多思考，多积累，踏踏实实上好每一节课，在实践中提升自己的教学能力。

篇6：小学语文优质课评比活动心得体会

金秋十月，我有幸观摩了临沂市小学语文优质课评比活动，此次活动有低、中、高年级的语文教学，每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于我，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。现将学习心得总结如下：

第一，注重语文基本功训练，培养学生的语文能力。庞艳丽老师在《纸船和风筝》这课中吸收了新的教学理念，但没有忘记对学生进行扎实的语文训练，在教学中，她不但体现了新的理念，而且始终注重语言文字训练，既活又实。在导入新课的第一个环节，庞老师注意了纠正学生读音，“筝”字单独出现时读一声，而与“风”组成“风筝”时读轻声。这个知识老师没有单刀直入地引入，而是请学生读课题，学生自己就读正确了，教师借机提出如果这个“筝”字单独出现读几声？这样这个问题就自然而然地解决了。课文中出现了“漂、飘”，一个是风筝飘在空中，一个是纸船漂在水里。庞老师抓住这两个音同义异的字进行语文训练，出示两个句子后，让学生自己发现问题，借机引导“飘”带风字旁和风有关，是指飘在空中，而三点水旁的“漂”和水有关，指漂在水里，庞老师小结时指出汉字独有的魅力，引起学生对祖国文字的好奇和热爱，进行语文的熏陶。

第二，教师底蕴深、素质好。这次活动，给我留下印象最深的是教师抑扬顿挫的语言以及站在讲台上激情四射的表现力。例如《称赞》这节课，除了教师对这节课的设计上有独特见解之外，留给我印象更深刻的是王华静老师优美生

动的语言。四十分钟过去了，让人觉得意犹未尽。同时在每节课上都能看出，教师深厚的文化底蕴和扎实的教学功底。对教学重难点的机智突破，对学生回答的巧妙评价，使课堂变得生动而又扎实，真正成为师生和生生真实交往的空间。

第三，注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，利用各种形式进行朗读指导，使学生乐读、会读，能读好。但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，例如高年级的《慈母情深》这课，先让学生深情并茂的体会母亲挣钱不容易，然后带着这种感受再读，再体会、再读。学习中还穿插着默读、示范读、分角色读等，进而激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的情感，层次非常清晰。

总之，这次的听课我学到了很多，也反思了很多，最让我感触深刻的就是老师自身应具备的高素质，这对于课堂教学极其重要，也可以对学生造成潜移默化的影响，在以后的工作中，我要向提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯，洗尽铅华始见金。

篇7：小学语文优质课评比活动心得体会

今年四月，很荣幸参加了临沂市20xx年小学语文优质课评比活动的学习，此次活动有低、中、高年级的语文教学，每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于我，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。现将学习心得总结如下：

一、在这一次的学习中，每一节课的识字、写字意识都明显增强，不论是低年级还是中高年级的老师，都能够加强识字、写字的方法引导，写字的指导练习都能够在课堂上关注到学生写字的姿势，写字的习惯。如：在课堂中，每一位教师在让学生读书的过程中，都会随机纠正学生的坐姿：小脚并拢、背要直、双手捧书等等，从课堂的教学过程中强调学习习惯；基本上每节课中，都会有教师指导书写，老师范写，学生书空，从很大程度上解决了学生书写错误的现象。

二、在课堂教学中，要加强语言文字训练的意识，努力钻研教材，挖掘文本中的语言训练点，丰富语言文字训练的内容和形式。如词语学习中的理解、辨析、积累、运用，中高年级句式迁移运用、阅读的方法、文章的段式结构、问题的特点以及随机进行的小练笔等。在本次学习的过程中，词语的理解都是放到课文中进行的`，很好的教会了学生学习理解词语的方法。如《乌鸦喝水》教学过程中，老师将‘渐渐’这个词，放入句子的语境中，让学生很好的理解了这个词，并且还找到了近义词‘慢慢’；还有《两个铁球同时着地》的教学中，教师通过辩字的形近字辨析来识记这个字，分别出示了‘辨、辫、瓣’，并且让学生练习组词，从而很容易的记住这个字。

三、在课堂教学过程中，要关注学生的发展，不做强势的老师，表演型的走教案，而是构建安静的平和的课堂，沉下心来引领学生自己读书、自己发现、自己思考，能够让学生真正的读书、思考、讨论、练习，让学生经历真实的学习过程，真真正正的看到学生的发展。如《乌鸦喝水》这节课中，老师的教学方法、态度等都让整节课堂变得轻松自如，学生的课上的也是开心、自由，整节课下来，学生开心，老师轻松，氛围活跃。

四、教学过程中，年段的目标意识要增强增强，无论是理解词语还是句式的练习，方法的渗透，不同的年级的设计都有不同的要求，要关注年级的训练要求。

总之，这次的听课我学到了很多，也反思了很多，如：如何关注文本特点，充分利用文本；如何真正走出内容分析的套路；如何设计语言训练形式，体现循序渐进等。当然，最让我感触深刻的就是老师自身应具备的高素质，这对于课堂教学极其重要，也可以对学生造成潜移默化的影响，在以后的工作中，我要向提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

篇8：梅花香自苦寒来优质课评比活动心得体会

梅花香自苦寒来优质课评比活动心得体会

10月31至11月4日的市讲课比赛，在我们的期盼中，终于来临了。从去年10月，我们县教研室就开始举行讲课比赛选拔选手，之所以这么早就着手，我想应该跟市教科研中心于科长的培养教师模式有关。如今，从于科长到县区教研室，大家都把选拔讲课比赛选手的过程当做了培养教师成长的途径。我们县更是如此。

在去年10月份比赛中，我们学校的z老师被列为培养对象。从那一天起，由教研室到学校就开始多方面给予学习和实践的机会，最终又经过三轮PK才得以胜出。在一次次的磨课过程中，终于迎来了市讲课比赛。

这五天的时间共听课34节，看着赛台上的每位老师都那么努力想诠释一节精彩的课，展示自己最美好的一面给学生，也给台下的那么多老师，我觉得特别感动，不管结果怎么样，每个人都是那么尽心尽力。透过台上的讲课老师，我依稀可以看见他们身后的团队，那些隐在幕后的每一个人。参加这次活动，对我来说是又经历了一次成长和历练的机会，这种成长绝不亚于自己去执教，在此晒晒自己的感受和想法。

一、规定课题，成就了平凡中的精彩

本次比赛，课题都是指定的。并且于科长给的多是平日研究不是太多的内容，新授课我们不陌生，但对于练习课和复习课，到底应该上到什么程度，怎样才能达到最理想的练习和复习的.效果？在教学中，我们应该交给孩子什么？用什么样的方式去呈现和展示最好？……看着这些课题，好多的疑惑都一涌而来。说真的，第一眼看到这些课题的时候，我的感觉是有点“晕”^_^……

但是就是这样让人感觉有点难上的课题，我没有想到在一次次地打磨过程中发现，竟然有那么多的学问，我们可以把这些司空见惯的内容赋予那么深的涵义――拿我们学校的z老师执教的《100以内的加法和减法二》为例，就是两位数加减两位数的笔算内容，延伸应用的是第三小节连加连减加减混合，复习本单元是让学生在复习中对笔算加减法有更深刻的认识，初步学会复习整理知识的方法，在这个过程中还承载着对计算进行训练的任务。乍一看内容，似乎没有多少可讲的，开始也没能找出更好的办法。参与研讨的老师都在思考，如何才能上出低年级复习课的味道来，就这样在多次讨论中，最终定下了我们的思路：创设情境，引入复习―教师引领，回顾整理―重点练习，巩固提高―课堂小结，反思提高。

在整个磨课过程中，所有人似乎都沉浸在了那薄薄的十几页教材中，每一点内容我们都想从中看出“花”来，竟然完全没有了平时看的那种枯燥和乏味……相信每一个课题都是经过这样的磨练才形成的，于是我们在这四天半的比赛中看到了那一节节平凡中的精彩。

二、多重身份，铸就了成长中的幸福

参加这次听课学习，我有多重身份，每一种身份都让我感慨万分。

教师评委

每个县区都要推荐一名教师评委，评委成员的增多，有效增强了赛课公平的可能性。我能够有机会去参加，很荣幸。但同时也感到一种压力，特别是于科长在给评委开会的时候，更是提出了明确又严格的要求。说真的，听再多课也不怕累，看课大家也都会有自己的标准，真怕自己的评分会不符合于科长的“评估”，于是听完就进行初步的整理，即使这样，结束前的一天晚上进行最后的整理依然整到了11点多。总算是顺利完成这任务，回过头来想，猛然发现，原来这“忐忑”也是一种成长……

县区兼职教研员

说来这个身份真是有点五味杂陈。县选手一共4个，本校一个。在研讨自己学校选手课的同时，还要隔三差五地参与另外三节课的研讨。加上自己本身还带着数学课，又摊上研修，真是忙得团团转。有时都怀疑自己是不是没有合理安排自己的时间，没有做好科学的规划，才让自己这样整天忙活个没完――可是算起来，我们每天都只有24个小时，毕竟还是需要休息的……

在比赛期间，白天听课，晚上我们的研讨还在继续，在县教研室徐主任的安排下，我们的选手赛前每天晚上还要进行讲说课和研讨。作为县区兼职教研员，我有义务和责任去参加研讨，每天晚上都得说到11点后……很欣慰的是，这些选手真是不错，每晚这样对着几个人讲，竟然能够让我们看到变化，看到惊喜！这是多好的说明啊，她们是非常有潜力的，在大家的质疑和研讨声中能够有如此改变的老师，素质一定非同一般――看着她们，快乐遮掩了所有的疲惫和焦虑，我想，我一定也和她们一样，成长了不少^_^

指导教师

这个身份让我经历了另一种蜕变和成长。原来作为执教教师经历磨课的过程，如今转变成为指导教师。从z老师第一次参加比赛，我们附小的数学团队就跟着忙活，特别负责数学学科的陈丽主任，我们两个是全程陪同了z老师的每一次展示和PK活动。从课的设计，到不计其数的试讲、修改、完善，期间我们曾经为了一个小的环节冥思苦想，也曾经为了如何更好地表达争得面红耳赤，在先后三次PK中，我们共同经历了三个课题的深度研讨和细细打磨，每一个课题都曾经忙碌到深夜……终于通过了县教研室设置的一次次“障碍”。直到最后站在了市里的赛台上，那一刻，我坐在台下，看着z老师的一举一动，心里忽然涌上万千感动，我们指导的成果终于出炉接受大家的检验了……

最终z老师获得了我们组一等奖第二名的好成绩，我和我的团队为之骄傲和自豪，我们和z老师一起成长了！我们的业务能力和水平再一次得到了锻炼和提升，我真诚地为我们的团队歌唱！我们的小z经过努力展示了自己的魅力，终于得以“梅香扑鼻”。

其实站在赛台上的每一位老师，都不是自己个人的力量比拼，大家都有一个坚强的后盾。每一个人都是经历了一番“寒彻骨”的考验，最终才都迎来这“梅香扑鼻”的瞬间。这次的比赛对于所有人来说，在成长历程上都只是一个小小的驿站，稍事休息，又都将奔向远方。成长无止境，只要我们牢记“梅花香自苦寒来”，我们就不会停止自己的脚步，向前再向前……

篇9：小学语文优质课评比听课学习心得体会

小学语文优质课评比听课学习心得体会

临沂市优质课比赛在我县举行。10月11日下午，我有幸听取了四位教师执教的优质课，分别是《最后的一刻》、《小柳树和小枣树》、《白鹅》和《猫》、四位老师的精彩课堂深深地吸引了我，使我受益匪浅。下面谈一谈我的体会：

每一节课中，老师都不是单纯地讲解课文，而是将人文的教育贯穿始终。语文课不仅仅是一门知识学科，更是一块人文的教育阵地。通过一篇篇课文，讲做人的道理，教做人的美德，潜移默化中将美好的人格灌输于学生。例如在《小柳树和小枣树》一课中，老师善于教会学生如何发现别人身上的优点，并且让学生说一说同桌身上的优点。

作为老师除了应该给孩子们不同的知识，新鲜的知识，品种丰富的知识，还要教给孩子如何做人，做个有着健康心理有道德的人。乔老师在讲授《白鹅》这一课时，让学生在读中感悟课文的内容，体会白鹅的高傲。

在课堂上让学生以读带读的方式朗读课文，读完后让学生来做评价，激发了学生朗读时的情趣，更加的突出了学生的主体性，为学生理解课文的内容奠定了基础，四位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如刘老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。

这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。四位名师的新颖独到的`教学设计，智慧理性的课堂评价，扎实有效的教学训练，无不让我感到自己在教学上的渺小。

在听课的过程中，我一次又一次地佩服台上的老师深厚的语文功底。再一次让我感受到读书，加强自身学习的重要性。以前经常说：给学生一碗水，老师就应当有一桶水。我觉得这一桶水已经远远不够用了，老师这水应当是源头之水，充满活力的新鲜之水。为了让自己的水常保新鲜，就应当不断地学习。

学习一切有用的知识，夯实自己的语文基础，开阔自己的知识面，不断努力，提升自己的知识水平，才能提高自己的课堂驾驭能力。上起课来，才能更加得心应手。

听课中一次次心灵的震撼，一次次教育理念的洗礼，相信自己通过努力，一定会有所进步，有所成长。

篇10：小学数学优质课评比活动听课心得体会

小学数学优质课评比活动听课心得体会

月20日，由十堰市教研室组织的全市小学数学学科优质课评比活动在房县实验小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

1、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。如十堰市茅箭区武当路小学樊霞讲《平行四边形的面积》用课件出示学校平面图，让学生找出其中的数学信息，然后根据这些信息提问题并解答。这些都是与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”

2、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：十堰市外国语学校殷青平老师讲《角的初步认识》时，教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在摸一摸、比一比、画一画、涂一涂、摆一摆等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。再如，竹山县张振武小学讲《圆的周长》，让学生自己探究，猜想，验证等方法得出圆周率。另外，执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。

3、精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，其中两个教师的课堂导入我认为比较好。十堰市五堰小学王强讲《解决问题的策略》―替换法时，用曹冲称象的故事激发学生学习兴趣；也恰如其分引入用替换法解决问题。郧西曹艳丽老师要求学生动脑筋，以解密码来打开数学广角大门导入新课：《数学广角》―（猜一猜），激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

4、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

5、注重“板书”的`设计与书写。

多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，怎么能替代一目了然、提纲携领的板书设计呢？板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。每位老师的板书列出了本节知识点，并且将每个知识点之间的联系用线画出，使本节知识清楚明了。

7、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。

总之在这次优质课评比中，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

篇11：观临沂市小学英语优质课评比心得体会

观临沂市小学英语优质课评比心得体会

小学英语阅读课有3个阶段：阅读前、阅读中和阅读后，在教学中要以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以活动教学为主线，以小组合作学习为手段，以形象的图片实物为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等和谐的交流环境。

10月31日―11月2日，临沂市小学英语优质课评比在我县实验二小和实验四小同时举行， 10月31日下午实验二小第一组的2号选手及11月1日上午实验四小第二组的6号选手给我留下了深刻的印象。

2号选手执教的为4年级，话题为“My home”,是一堂阅读课。阅读前的情景活动活泼而自然，以教室为布景，复习句型：“What can you see? I can see…”真实自然。Let's do的`处理充分展现了教师的认真与诙谐，整节课教室内的学习浓度强烈，学生的学习热情高涨，我认为这是最大的一个亮点。无论一个课堂的设计如何巧妙，一个教师的素养有多高，学生的配合、学生的主观能动性才是最需要关注的。通过这节课，孩子们在欢快的气氛中有很多的收获，而这一切不仅仅只是知识而已。

四小的6号选手是位男老师，他的课堂话题是“My friend”,课堂充满了趣味性，更为重要的是教学设计自然、巧妙，学生的语言得到很好运用，合作学习彰显成效，开放、真实、平等的课堂也跃然眸前。

首先该老师通过展示自己的照片，让学生了解friend的基本信息name、hobby等，既复习了一些语用知识点，又活跃了气氛，创设了一个真实的情景，为Liu Xing的出现作了有力的铺垫。

令我最为受益的是该老师对于第三人称的巧妙的处理。第三人称单数是在PEP 六年级上册第五单元B部分学习的，一直以来我都对如何转换人称很头疼，该老师利用第三人称人物刘星“he”以及he的一些出行方式、爱好等，和自己“I”的一些对应词句，如“He goes to school on foot. He likes playing football. I go to school by bike. I like play basketball.”进行对比学习，让学生寻找不同点，再进行简单的小结，知识点豁然开朗，巧妙得当。

这样的一堂课，学生真正成为了课堂的主人，在开放、真实的教学情景中，学生与老师进行了平等和谐的交流，在交流过程中教师注意对学生进行积极地引导，让学生们发散思维，并把学生的注意力全部集中到课堂教学当中来。在轻松活跃的气氛中让学生们学到了知识，享受了快乐。

通过听课，我发现自己需要学习的地方还有很多，我要不断的丰富理论知识，增长自己的知识素养，向这些优秀的老师学习，争取干出更好的成绩！

篇12：参加幼儿教师优质课的评比听课活动的心得体会

参加幼儿教师优质课的评比听课活动的心得体会

20**年5月16日我很有幸的参加了山东省幼儿教师优质课的评比听课活动，从这次的活动中我学到了很多，吸收了很多有营养的幼儿教学知识，从一节节生动、有趣、精彩的教学中领悟了作为新一代年轻教师的风采，他们具有新的教育理论，灵活的思维方式，创新的教育手法，满腔热血的工作热情，充分发挥了孩子们的自主性，主动性，师幼的互动性，让孩子们在玩中学，做中学，做中得到快乐，这一次优质课可谓是人才济济，老师们各有千秋，各有特色，为我们奉上了一顿幼儿教育学的大餐，我身在其中，感受于其中。

本次的优质课在教学上是同课异构，就是同样的课在不改变核心目标的基础上，教师们进行加工、完善与创新然后以不同的方式进行教学，在今天下午的听课中除了一节大班的课《神奇的中草药》以外，其他三节都是小班的课《彩色的梦》，从讲课中可以看出，教师的每个环节层次都非常清晰，在互动上充分发挥了师幼、幼幼、幼儿与环境之间的互动，在材料的运用上真正的做到“为我所用，为幼儿所用”，另外老师的每个提问也都围绕着目标，围绕着重点、难点，围绕幼儿的已有经验和可有经验进行提问，由易到难，由浅入深，教师在提问中进行教学，幼儿在回答中学到知识，真正做到了老师快乐的教，幼儿快乐的学，老师们在提问时能够关注到了集体与个别幼儿，这是我们在日常的教学活动中很容易忽视的，而且教师的提问具有启发性，通过适宜的方式，引出新的知识，通过一种方式巩固所学知识。

还有一点让我印象深刻，在今天教学活动中老师们的自信深深的感染着我，在大场合中个个落落大方，不做作，不拘谨，老师们对教材的熟练把握，临场的反应能力都让我敬佩，这与课前的充分准备是分不开的，我们在平常教学观摩课中紧张不自信，这都说明我们对于教材的把握，课前的准备都是不充分的，这就需要我们今后不断学习，让我深深的体会到一句话“学无止境”。

说起来也很巧，在今年集团的年终考核中我所上的公开课正是小班语言《彩色的梦》，相比较之下我要进步与改进的空间还很大，让我发现我的课前准备还是不够充分，我对教材的把握还不够深不够透，对于教学过程环节的设计上还不是很巧妙，我相信这也是很多老师需要进步和学习的地方，今天虽然听了三节课《彩色的梦》，但每一节都让我眼前一亮，同样的课不同的老师上出了不同的味道，不同的风格，有的老师运用了多媒体课件，有的老师则以绘画的方式现场教学，还有的老师运用的范画，都非常的漂亮很吸引孩子的眼球，为整节教学增添不少亮点，让我发现《彩色的梦》还有这么多的教学形式，这是我在教学中所没有发现，所以说我还是不够大胆，缺乏创新。这就需要我不断的学习，不断的`努力。大家都知道小班幼儿的注意力也就几分钟，但今天下午老师们的精彩教学让孩子们都意犹未尽。让孩子们喜欢，让孩子们玩得高兴，这才是有效的，成功的教学，今天的老师都做到了，正因为有了像这样的老师，使我的干劲更足了，让我对教材的学习与探索有了更大的动力，让我对幼教事业的明天有了更大的憧憬，相信孩子们的明天会更好。

虽然这次的听课只是短短的一下午，却让我享受了一顿教育大餐，让我沉醉与其中，学习与其中，从这次的学习让我学到很多新知识，同时也积累教育经验，在今后的教学中我会多多努力，将所学习到知识运用到我的教学中，不段的完善自己，为争当一名优秀的幼儿教师而奋斗。

篇13：班班通优质课比赛材料之心得体会

班班通优质课比赛材料之心得体会

一分耕耘一分收获

通过参加“班班通”优质课的比赛，又让我收获很多，不仅让我从其他参赛者的身上看到了自己课堂没有的东西，也让我通过对比发现自己在教学上存在的不足之处，总之，一份耕耘一份收获！

这次的比赛，是我第一次走出自己的学校，用外校的学生来讲课，在这方面我发现自己在面对一张张新面孔时，很紧张，同时自己的言行也受到了无形的约束，深怕自己的语言表达不清，学生会不明白，从而导致对我这位新老师的不喜欢，也许是我考虑的多了，通过与学生的接触，我发现这些孩子有着和我的学生一样质朴的农村小孩的好品质，都非常尊重老师，没有我想象中的`不喜欢，这块大石在我心中总算落地了。

但是接下来面对我的还有讲课这一关的考验，以前在自己的学校，听评课的教师都是我熟悉的，现在的环境下我很不适应，当时我只有告诉我自己：没事的，一切都会过去的，加油！刚开始时我要求孩子们在课前唱一首歌来提神，孩子们可能也很紧张，不配合，我当时就有点紧张了，那么多老师在下面看着，孩子怎么就不配合，这让我到很无措，无助，又无奈。回头想想可能是我与孩子们的沟通还不到位，以后有机会一定要加强这方面的练习与加强。

正式开始上课了，课的环节是在多位老师与领导的指导下，进行反复的补充、修改才定型的，我很庆幸有那么多教师帮助我，指导我，让我成长！课中我觉得自己的不紧张了，而且很从容，就是在应对突发现象，我不会去灵机应对，有一种会被学生问住的感觉，这说明我对知识体系的解读还是不够透彻，以后在教学中我觉得要把剩余的时间充分运用到有效地理论学习中去，不能浪费时间了。

总而言之，一次参与，我就会收获很多，发现自己不足之处也会很多，在以后的工作中也需要改善不足。

★ 学年度第一学期沟陡中学教科室工作计划-工作计划

★ 小学教研室下半年教研工作计划

★ 学年第一学期学校教科所工作总结

★ 教科室第一学期教科研和教师教育工作计划