小组检讨书（集锦16篇）由网友“墨陌默默”投稿提供，下面就是小编给大家带来的小组检讨书，希望能帮助到大家!
篇1：组长没管好小组的检讨书
组长没管好小组的检讨书
尊敬的领导：
您好！
由于管理方面的疏忽导致我带领的小组没能完成领导布置的任务，不得不说出现这类状况以后作为组长的我应该要承担首要责任，毕竟无论是具体的工作安排还是指导自己都没有引起足够的重视，现如今面对项目没能完成的问题着实令我感到很惭愧，明明领导在工作中如此信任自己却出现了这种令人难以接受的结果，所以我认真反思了自己没管好小组的问题并希望得到谅解。
回顾以往的工作让我明白自己能够取得成就全凭领导的栽培，可以说从工作量的完成到竞聘成为组长让我经历了许多，也正因为有了这段时间的积累让我能够从容完成领导安排的任务。然而也许是我近期对待工作比较懈怠的缘故导致没有以往那么认真，尤其是小组管理方面的问题没能引起重视以至于负责的项目没能得到顺利完成，关于这项问题着实令我感到很愧疚并希望能够弥补这方面的过失，由于缺乏管理方面的经验以及没能意识到工作的重要性才会导致这类状况发生。
通过反思不难明白以往总是在一线积极工作的我其实是缺乏管理经验的，一方面是人际交往的不足导致我始终在逃避这类问题，另一方面则是高估了自身能力从而觉得能够独立处理好这部分问题，殊不知没有有效的管理整合小组的力量，又怎能顺利完成这方面的任务，即便是些许的思考都能够明白自己没能管理好小组的主要原因，但凡多和其他小组的组长进行交流都不至于缺乏管理方面的经验，所以我很愧疚自己在工作中的无能造成了这种严重的损失。
在反思自身过失的.同时也要制定方案改善工作中的不足才行，通过没管好小组的问题可以得知缺乏管理经验以及对管理小组没有兴趣才是造成损失的主要原因，所以我得强化管理方面的能力并利用闲暇时间进行这方面的学习，至少我得通过行动让领导明白自己属于合格的管理人员并得到对方的认可，另外我也得培养自己的责任心从而将小组的工作当成自己的事业，这样的话便能够通过后续工作中的努力令自己的管理能力得到显著的提升。
我会做好组长的本职工作并管理好自己的小组，因此希望领导能够选择信任自己并在后续的工作中给予支持，我会通过对小组的有效管理处理好领导安排的任务，希望届时在工作中取得成就的自己能够凭借努力回报领导给予的这份信任。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
篇2：小组年终总结
时光荏苒，岁月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而紧张的一学期，回顾这学期我们科学组的工作，总结如下：
1、加强理论学习，不断更新教学观念。
全组老师认真讨论小组活动计划。并制定出可行的活动方法和内容，进行相关的理论学习。我们收集并印发了《幼儿园科学教学模式》《幼儿园科学活动中实验记录表的设计与使用》等学习材料，在学习中我们讲解了小、中、大班幼儿的科学目标，并分别详细阐述了小、中、大班目标的异同之处，并且在讲解过程中融入了生动的`教学案例，并且详细讲解了科学课堂中的每一个环节应如何去做，并结合实际融入课堂案例，科学课的层次在我们大家眼前清晰展现出来。课题组成员都深感受益，纷纷表示，开阔了视野，理清了思路，积极探索新的方法和思路，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。为以后争做反思型、研究型教师打基础。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。
我们科学常识教研组共有12名成员，教研组12个人分布在几个幼儿园，这给开展教研活动带来了诸多不便，但仍能坚持开展教研活动，每次活动都有宗丽和祝士月老师在网上或QQ群里发信息，老师们都能积极参与。同时老师们还把自己的心得体会和精彩照片在QQ群里让大家分享，老师们也会经常自发地在网上讨论在教学中遇到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动，不仅增进了同行之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
3、坚持开展听、评、说课活动。
我们把“摩擦力”这个活动作为一个重要开展教学研究活动。为了完善教学设计，老师们展开了热烈讨论，并分别进行了多次试教，我们观摩了由实验幼儿园祝士月老师和金太阳幼儿园程园园老师带给我们的精彩示范课——大班科学活动探索《摩擦力》，听课前大家认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。活动后通过老师自评及集体评课的方式肯定了课例的优势，又针对课例的不足进行了积极的探讨与交流，对活动中一些细节性的问题进行了深层次的探究，对怎样更完美的呈现一节科学活动达成共识。听课评课活动促进了教学水平的提高。
4、教学观摩进一步加强了科学教学的研究与探索
祝士月老师执教的科学探索活动《摩擦力》，在二次研课的基础上再次修改活动方案，在全区组织的公开教学展示进行了观摩，观摩后我们进行了点评：祝老师本人基本素质非常好，从语言到娇态，从动作到与幼儿的亲和力都体现了她具有良好的幼儿园教师素质。课前她在网上查阅的很多资料，认真准备教具和学具，多次试讲，她非常虚心，乐于学习大胆创新，如何把这抽象的物理现象传授给孩子，她在课前都做了非常充分的准备，有三种不同材质的斜板模板、毛巾和瓦楞纸制作的滑道，相同的小汽车还有可行的记录表以及网上下载有关图片。活动中体现了“把不感兴趣的事情转化为幼儿学习的的兴趣，围绕重点巧妙地运用了“记录表”，给幼儿猜测和解释的机会，不急于将答案告诉幼儿”等亮点，受到大家的好评。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分遗憾。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们科学小组全体教师将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在科学教学的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日益完善，掀开一个新的篇章。
篇3：小组工作计划
第十三届推普周我校将开展系列宣传教育活动和丰富多彩的校园文字活动：
1、9月13日上午，围绕规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统开展主题宣传活动，在校门口悬挂推广普通话横幅，于校园内张贴各种推普宣传标语、宣传画等。
2、9月13日星期一上午由六（三）班国旗下的讲话，对全校师生做宣传动员，使全体师生进一步认识推普的意义。
3、把本届推普周活动的有关文件精神、活动主题、活动方案、活动内容在校园网上宣传，提高校园师生员工知晓度，扩大推广普通话的影响力；利用学校少先队广播宣传推广普通话的专题。
4、举行黑板报评比。
5、课堂上，老师使用普通话教学，娓娓动听。老师从自身做起，课内课外都使用普通话，并能及时纠正学生的错误发音，大力推广校园内文明规范用语。
6、开展一年级新生普通话培训：9月13日早自习由一年级各班班主任在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。
7、班级美文诵读会。9月14日上午五年级语文老师以班级为单位开展中华经典美文诵读会 活动。形式、内容不限，由两班自行安排。最后评选出推普大使2名。
8、9月15日利用班课开展以规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统为主题的主题班会，学习宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以各种形式提高同学们的语文文字规范意识和推普参与意识。
9、9月12日三、四年级各班开展一次说好普通话，写好规范字的征文比赛各班选择三份17日上交。
10、啄木鸟行动。
9月12日18日 六年级开展啄木鸟在行动活动。组织学生查找作业本、校园墙壁、板报等上面的错别字并进行改正。队队员利用课余时间前往街道、商店、企事业单位对宣传标 语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正。最后评出语言文字规范化综合实践活 动先进集体1名。 11、9月13日向全体家长发放《推广普通话倡议书》，倡导家长讲普通话。
12、9月17日利用课外活动时间，组织二年级学生在公共场所散发倡议书，大力提倡广大市民讲普通话。
篇4：小组工作计划
小组名称：婆媳一家亲
指导老师：李同
组长：陈号
助手：孙斌
小组成员：宋婧（宋阿姨）、张昱（张阿姨）、刘楚楚（刘阿姨）、仝
雪莹（仝阿姨）
赵晴（小晴）、王秋月（小月）、许翠（翠花）、王瀚婧（小
婧）
理念： 婆媳关系自古以来就很复杂。随着改革开放以来，女人的地位不断是升
高。婆媳之间的矛盾也在随之而升级。常言道：“家家有本难念的经”，其中一本就叫“婆媳经”。在家庭中，两代人之间的矛盾和冲突，最明显和最 常见的，是出现在婆媳关系上。婆媳不合，是使不少人提起就摇头叹息的问题。
怎样念好这本“难念的经”，使得婆媳和睦呢?这当然不会有什么“标
准答案”。俗话说：“婆媳亲，全家和”。这话有双重涵义。其一是说婆媳关系融洽与否直接影响着整个家庭中其他人际关系，如夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系以及祖孙关系。其二是指婆媳关系是家庭内部人际关系中最微妙、最难处的一种关系。
婆媳关系可以说是中国家庭内部人际关系中的一个传统难题。在漫长的
封建社会中，婆媳关系是一种不平等的人际关系，媳妇必须俯首听命于婆母，没有独立、平等的人格尊严。“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑”，是旧社会做媳妇艰难的生动写照。同时，“多年的媳妇熬成婆”，从而形成了一种妇女压迫妇女的恶性循环。今天， 这种妇女压迫妇女的不良传统已被广大的新一代女性所摈弃了。现代家庭中媳妇有独立的社会政治经济地位，婆
媳关系已基本成了一种平等的人际关系；但是也应看到，即使在今天，相处融洽的婆媳关系也并不十分普遍。婆媳关系恶化也会催生以下问题：
1、婆媳失和催生“婆媳暴力”。近几年婆婆与儿媳大打出手的情况频繁出
现，显示出婆媳关系失和有升级为暴力的趋势。从法律上讲，家庭暴力可以分为夫妻暴力、父母与子女间的暴力、其他家庭成员之间的暴力等。所以，婆媳间的暴力也是家庭暴力的一种，应引起社会的关注。
2、婆媳矛盾成婚姻第二大“杀手”。造成离婚率的飙升，因为在家庭暴力
造成的离婚中，有近三成是因婆媳不和引起的。
3、婆媳关系不好其中有一个原因是因为在第三代的子女教育问题上，所以
如果矛盾没有很好地解决将直接危害下一代的健康成长。
总之，如果处理不好婆媳关系，不但会危害家庭幸福，也会破坏社会的稳定和发展。我们开展的这个小组要通过一些轻松愉快的活动让婆媳们了解矛盾产生的原因及危害，并通过互动增进婆媳之间的感情。工作人员可以在活动过程中可以引导婆媳们采取正确的沟通方式，改变过去一些非理性的情绪。使用小组方法介入可帮助面对相同问题的组员得以建立支持网络，并从组员之间的相互支持中，得到更大的信心去改善，而且在组员的互动中，大家可以互相监督，更能利用其他组员的回馈做改善的参考。工作员可以通过小组中的互动，观察到婆媳之间实际的沟通情况，便于工作人员给予更适当和实质的意见和帮忙
理论构架
这个小组的对象，是希望改善或加强婆媳关系的妇女。
首先，我们应看到婆媳关系是一种特殊的家庭关系。它既不像夫妻那样有亲
密的姻缘关系，又不像母子那样有稳定的血缘纽带。它实际上是一种通过儿子、丈夫这个特定的双重角色，而发生的间接“血缘——亲缘”关系。婆媳关系同其它直接的家庭关系比较，天然的“内聚力”——“爱”明显地降低，在客观上导致了婆媳关系的特殊性。 婆媳在一起生活，需要有一个相互适应的过程。所以，在小组内，需要工作
者多制造机会训练婆媳间的双向讨论式沟通。帮助婆媳进行理性沟通，增进认识，促进彼此关系。马斯洛的需要层次理论。人的需要是由5个等级构成的，它们按照从低级到高级的排列分别是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自我实
现的'需要。其中尊重的需要包括自尊和别人的尊重。归属和爱的需要是小组成员所需的。通过小组的形式把婆媳召集起来，调节她们内心，使她们感觉被尊重等。
另外，婆媳来自不同的家庭，各自有自己的生活背景、生活习性，而文化上、
思维习惯上的差异处处成了婆媳之战的导火线。特别是在教育第三代的方法上，婆媳之间常存在很大的分歧。
所以在小组的沟通训练中，应多采用行为治疗法。正因为小组希望改善婆媳
间的沟通模式及认知差异，对婆媳间存在的问题行为，不同的认知差异，通过行为治疗法来进行学习和矫正，从而有效的控制自己的行为，以及处理目前的行为。
此外，工作者可使用心理剧，引导小组成员以戏剧化角色表演她们经历过的，当前的或预期的生活情形，通过角色扮演的方法帮助她们以一种戏剧化的自发的方式表达感受，并在这个过程中获得更深的自我理解和情绪宣泄，以引导成员进行积极的小组互动，探讨婆媳关系，尝试接近彼此，减少彼此的陌生感。 就小组对象和目标而言，行为治疗不应
是主要方法，理性情绪治疗法比较适合。角色扮演是可以的。 小组目标
最终目标：
改善婆媳间的沟通模式，提升婆媳关系，增进婆媳的感情，使其关系更加融洽。 目标还包括，增进家庭和睦，增强家庭功能。 阶段目标（成熟阶段）：
1、增加双方的沟通机会及了解
2、增进婆媳感情，加强她们的心理了解
服务对象：
1、资格：已婚妇女和婆婆(可并非一对)
2、特点：希望改善或加强婆媳关系的妇女
小组特征：
1、性质：身心教育小组
2、节数：六节
3、日期：20xx年11月21日至20xx年12月26日
4、地点：社工活动实验室（地点可能因活动性质而改变）
5、人数：四队对婆媳（共八人）
招募方法：
1、于社区内张贴海报
2、在各小区的公告栏里通知
3、由社区委员推荐 就中国传统文化而言，家长里短、婆媳不和一般被认为是 “家丑”，所以采用的招募方式应注意保密。
活动计划
由于时间等原因，本次活动为第五次活动
上期活动回顾：婆婆的一些问题已有较大的解决，但媳妇们还存在一些问题
成小组活动时吵架等现象发生，本小组为非亲属关系的婆媳，但主要矛盾
有些相似
小组程序设计比较合理。工作者带领小组过
程时的语言组织很重要。
所需资源
1、人手：工作员一名，助手一名，指导老师一名（这个，不必须）
2、场地：社会工作实验室（设备较齐全）
应变计划
评估方法
1、在小组前面面谈及小组最后一节时，组员将在小组最后一节邀请小组成员参
加问卷调查，比较成员参加活动前后心态是否有改变。
篇5：浅谈小组教学
随着教学改革的不断发展，教育理念也在走进了世界的前端。面对小组教学，我们作为教师将如何去面对呢？小组教学有何意义呢？下面是我个人一些浅薄的建议，望各位同仁多多指正。
一、合作学习的主要任务
合作学习分组之后，教师要让学生明白合作学习的基本任务，学习的内容和目标是什么，怎样完成学习任务，评价的标准是什么。让学生通过合作评改取人之长，补已之短，达到“人人教我，我教人人”的学习目的，与此同时，教师还要通过创设情境或提出有趣的富有挑战性的问题，激发学生学习的积极性。
二、小组共同探究、完成教学任务
小组明确了学习任务之后，，学生之间进行思维碰撞，互相启发，互相补充，每个学生小组成员对学习任务的理解进行互相交流，最后研究出小组的学习成果。教师在此注意观察，对学习过程中出现的各种问题及时指导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生等各方面的行为，做到心中有数。要让差的学生多发言，保证他们达到学习的基本要求。让学生有足够时间和空间进行合作学习和探究
三、小组学生评价
小组合作学习中，教师不要把自己的观点，书本上的观点强加给学生，主张学生积极运用发散性思维，让学生的独特视角来审视课文，审视机会，审视，让每个小组的组长代表本组向全班进行汇报学习情况，最主要研究本组学生的学习情况，评价的问题要有一定的深度，最好是要有一定的可争议性。另外，评价的目的就是问题得到澄清，使得一些对此问题不理解的学生得到理解。其实这就是教学的难点，评价的是难点问题，是最有价值的问题。
总之，在教学中运用的小组合作学习，有利于激发学生学习的兴趣，树立学生良好的师生关系，创造轻松活泼的学习氛围，有助于实施因材施教，实现每个学生都得到发展的目标，同时通过小组成员之间互动，不断高学生学习的能力和动力。相信，在不远的将来，小组教学将在教育领域内得以充分的发挥着作用。
[浅谈小组教学]
篇6：小组工作计划
姓 名 姚红义 学 号 20822191 班 级 12级社工2班 指导教师 马泽春
20xx年7月
小组名称： 规划未来
小组计划书
指导教师:马泽春
组员： 穆山杉、魏冬雪、李云思、邓梦龄、何敏慧、陈竹君、游娜、高晔伟、
王晶
理念：
自我认知是对自己的洞察和理解，如果一个人不能正确的认识自我，看不到自我的优点，觉得处处不如别人，就会产生自卑，丧失信心，做事畏缩不前……相反，如果一个人过高地估计自己，也会骄傲自大、盲目乐观，导致工作的失误。因此，恰当地认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提。每个人都要用一辈子的时间去认识和了解自己，但，到最后仍然不能百分之百地认识。只是认识的程度不一样，认识和了解自己越多，走的弯路就会越少，不管是工作、生活还是爱情。每一个成功的人都是自我了解程度比较高的，只有认识和了解自己才知道什么样的事情适合自己，才知道自己要用什么方法方式去面对！人一生都在不断的成长，想更多的了解自己就是，不断的去做事，不断的去犯错，不断的自我检讨，不断的自我总结。不时的安静下来进行自我对话，和自己沟通！
在自我了解、自我体验、自我反省后，又一重要议题来到了我们的面前-----人生规划。人生规划有近期和远期之分，近期规划可以让自己生活的更有条理，远期规划可以让我们有一个目标，并朝着目标而迈进。规划前，我们势必会思考自己、思考人生，这又需要结合自己的自我了解和自我体验，引发对自己的探索。所以对自己进行人生规划是很有必要的。但是很多同学平时很少思考未来，只着眼于现在，没有对自己的人生进行合理的规划，所以如果能通过一些活动引发大家对人生的思考，进而合理规划人生还是很有必要的。
毕业后读研还是工作？选择对口工作还是不从事于与本专业有关的工作？日后在北京工作还是回到自己家乡某出路?还有婚姻等等问题需要我们去思考。
这个小组会引导组员思考人生，探索自己的人生目标是什么，怎么实现，如何合理规划，让组员充分认识人生规划的重要性。使用小组的方法介入可帮助对未来没有思考的同学一个思考的机会，并且可以从已经有规划的同学那里获得支持，使自己更愿意去规划人生。同时，小组相对于个案更能节省资源，小组的互动性比个案强，组员可以通过小组之间的交流来学习沟通技巧，为组员提供一个很好的沟通环境，让组员在各种现实的沟通中提高自己。
另外，工作员又可以通过小组中间的互助，观察到组员间的实质沟通状况，比个案来得更直接，实际，便于工作员给予更合适和实质的意见和帮忙。
理论构架
一、库利镜中自我理论
库利认为在于他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反映和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现我们的自我。通过他人这面镜子，也就是通过他人的反映和评价，我们看到了自己的风度、行为、性格等是否合适，是否需要修正。我们对他人眼中自己形象的想象，对他人关于这一形象的想象，对他人关于这一形象的想象以及某种自我感觉，构成了我们的自我认识。
因此，在小组中，每个成员的表现和变化都会影响到小组，小组整体的进程也会影响到小组中的每一个人。小组所提供的密切的互动和真实的回馈，可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价，建立正确的自我意识、自我形象和自我评价。没有人生规划的组员可以从已有规划的组员那里获得启发，使他们明白具有一个完整规划的必要性。已有规划的组员也可以向没有规划的组员提出宝贵建议。
二、班杜拉社会学习理论
社会学习理论强调人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受直接经验的影响，同时也受间接经验的影响；行为与环境具有交互作用；观察和模仿学习是学习的重要过程。人们通过观察学和模仿他人的行为就可获得改变，形成新的行为方式。
在小组中，每个成员都是一个资源库，他们会在小组中真实地表现出各种适应性和非适应性的行为，他们也会分享各自的想法、经验、感受。这样，小组就提供给每个组员一个丰富的行为总汇，组员可以结合自己的风格，从如此丰富的表现和互动中寻找榜样，进行观察、模仿和学习，增加个人的适应性行为。 在小组中，组员的交流过程也是一个互相学习、相互影响的过程，组员与工作人员通过自己的语言与行为，为别人树立一个观察与模仿的榜样。同时，组员也通过对别人的观察与模仿，使自己发生一些改变。 三、生态系统理论
生态系统理论强调人与周围系统的相互作用，强调人在情境中。小组可以看成是一个母系统，组员是一个个子系统。每个组员都会受到身边环境的影响，也就是会受到小组整体、其他组员与工作人员的影响。所以，小组工作人员可以利用好这些系统，对组员进行引导。
目标及目的
目标：引导组员对人生进行合理规划 目的：
1. 引导组员思考自己
2. 纠正组员人生不需要规划的错误观念。
3. 让组员思考自己近期的目标，以及应该如何实现目标
4. 让组员思考远期的目标，喜欢什么样的职业，从事什么样的工作 5. 最终让组员对人生有个合理的规划
所需资源
1.人手：工作者一名
2.财政预算
3.物资
白纸48张×0.1元=4.8元 笔9支×1元=9元 合计：13.8元
应变计划
篇7：小组工作计划
护理工作的服务最终体现于保障患者的生命安全，根据医院质量管理“质量、安全、服务、费用”的要求，质量管理必须贯穿于护理工作的始终，因此必须紧紧围绕质量安全这条主线，根据医院及护理工作计划，制定本计划:
一、加强护理安全质量检查，落实护理安全制度
1.护理安全组定期或不定期按标准检查护理工作，每月不少于1次。
2.每月召开护理安全质量会议一次，反馈问题，讨论本月发生的不良事件，制定改进措施。
3.对科室反复出现的安全问题及隐患，护理安全小组跟踪督查改进效果。
二、加强节日期间护理安全监控
1.继续执行护士长夜查房和节前安全检查和节中巡查。
2.节假日前科室进行安全质量检查，召开护士例会及工休座谈会，强调节日期间的安全及注意事项。
3.节假日期间科室合理排班，严禁无证人员单独上班。
三、加强重点环节的监控工作，主要做好病人的环节监控、时间的环节监控和护理操作的环节监控
1.护理人员的环节监控：对新调入，新毕业，实习护士以及有思想情绪或家庭发生不幸的护士加强管理，做好重点交待，重点
跟班，重点查房。
2.病人的环节监控：新入院、新转入、危重、大手术后病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促、检查和监控。
3.时间的环节监控：节假日、双休日，工作繁忙、易疲劳时间，夜班交班时均要加强监督和管理，护理部组织护士长进行不定时查房。
4.护理操作的环节监控; 输液、输血、各种过敏试验，手术前准备等，虽然是日常工作，但应作为护理管理中监控的重点。
5.毒麻药品及抢救药品监控：用物班班交接，抢救仪器保持功能状态，保持抢救物品良好率达到100%。毒麻药品使用后按要求认真填写毒麻药品使用登记本。
6.做好分级护理的巡视记录。
四. 加强不良事件的监控，提高护理人员不良事件的防范意识
1认真落实“非惩罚性护理不良事件上报制度，”鼓励科室积极按时上报不良事件。
2..加强对护理缺陷、护理纠纷的管理工作，坚持严格督查各工作质量环节，发现安全隐患，及时采取措施，使护理差错事故消灭在萌芽状态。
3.做好病人的`转科交接登记。
篇8：小组工作计划
一、背景资料
小组主题：“放飞青春梦想，自由自在成长”
小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）
二、设计理念：
1、问题界定：
儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年强则中国强”，一个国家的未来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外13—16岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。从国家实行计划生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。
2、需求评估：
青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。对于13—16岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，即我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便逐渐清晰。个体自主选择的价值观和目标决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。如果能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。
另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。由于村中的家长的受教育程度都比较低，基本是初中以下，对孩子的教育方式多为责骂型，更容易导致孩子的叛逆。同辈群体给青少年提供了一个新的活动天地和适合他们心理
适应和发展的小环境，与青春期的身心发展特点相契合，影响日趋重要，甚至在某些方面远远超过学校和家庭的影响。进入初高中后，青少年的同伴群体开始由主要是同村的小孩转变为各种各样的同学，年纪的增长，家庭学校所能管理的范围有限，很难有效的指导孩子的成长。此时期的青少年渴望被认同，在同伴群体中从事脱离成人控制的独立性活动，群体内的价值取向对青少年成长具有决定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社会上的不良青年，受到反主流文化、反社会的群体价值观影响，从而一步步走上错误的道路。
因此对村中青少年开展 “放飞青春梦想，自由自在成长”的主题活动，帮助其在有趣的小组活动中树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络十分必要。
3、问题的成因：
（1）社区原因：所在村名是**村，是一个依山傍水的自然村落，归属。村落约有两百户人家，到我们那一代止，如今多为独生子女。如今村民的生活渐渐富裕，家家都建成了新房，开始从原来密集型的房屋建设转为散落的建筑，新建的房屋都不约而同的有个巨大的围墙和一扇巨大的铁门，家庭与家庭的交流频率降低，孩子互相串门的机会少了，社区的人际关系不如之前密切。从小学升初中后，原本在一起玩的同村伙伴开始习惯自己一个人躲在家里看电视，同村落的同伴群体影响降低，不利于青少年的健康人格发展。
（2）家庭原因：家庭是一个人最先接触的环境，父母担任着教育孩子的重要角色，但是由于农村的家长教育水平都比较低下，教育方式有欠妥当，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多为独生子女，家长的宠溺加上没有血缘上的亲密同伴，这些都不利于青少年形成良好的自我意识和价值观。
（3）学校原因：村落的孩子大多是在同一所公立学校读书，此学校的升学率十分低下，各色学生混杂。另外初高中的义务教育模式使得学校和老师更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成绩而不是青少年的人格成长，青少年的价值观形成缺乏很好地引导，学习环境也十分不利于其健康成长。
（4）个人原因：此年龄段的孩子多叛逆，有自己的想法，极易受到同辈群体的影响。
4、问题导致的后果：
青少年是世界观的萌芽时期，对青少年未来的发展尤为重要，此时期的同辈影响又尤为巨大。若没有得到良好的引导，将出现许多问题，影响社区安全和社会稳定，如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。
5、理论基础：
（1）马斯洛需求层次理论：马斯洛将人的需求分为五种，按层次逐级递升，分别为：生理的需求，安全的需求，归属与爱的需求，尊重的需求，自我实现的需求。这些需求成为激励和指引个体行为的力量。在本次活动中，通过服务对象在“拍卖我的人生环节”的侧重选择，了解他们的需求，从而引导他们树立正确的价值取向。
（2）赋权原则：强调赋予或充实个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的过程、介入方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其积极性，达到增强案主参与意识的效果。
（3） 镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的
反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与肯定，从而增强信心，以自己的优势来达到他们的期望和目标。
（4）社会学习理论
社会学习理论重视榜样的作用，强调个人对行为的自我调节，主张建立较高的自信心。社工可通过树立榜样或者让案主明白榜样的意义，相信案主的学习能力，及时的通过奖励肯定案主好的行为和细微的改变，对于案主的偏差行为给予惩罚，从而使案主更好地学习。
6、可行性分析：
对于参与者来说，村中的青少年在假期的时间比较多，内心也极其渴望有伙伴一起玩，参与热情会比较高；另外村中的大学生比较少，如果有人主持他们会非常乐意，家长的支持度高；对于村委方面，由于活动所需经费基本为零，所以能得到村委大力支持。
三、小组性质及活动介绍
1、小组名称：“放飞青春梦想，自由自在成长”
2、小组形式：培训小组
3、举行时间：20xx年7月14日——20xx年7月28日
4、小组时间：每周6下午15：30—17：00，共3场小组活动
5、小组地点：**村活动广场旁的大榕树下
6、小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）
7、小组规模：10人—15人
四、小组目标
通过3次的小组活动，帮助青少年在有趣的小组活动中肯定自身优点，树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络。
五、具体目标
1、通过青少年成长小组提升青少年的社会交往能力，让青少年获得朋辈的支持，建立起自身良好的社会支持网络；
2、通过成长小组使青少年肯定自我优点，提升自我认知、识别问题、分析问题、解决问题的能力；
3、让他们懂得在社会化的过程中，适应环境和主观选择的双重性，让他们能通过主观选择更好的适应社会环境；使他们真正的能够发现自我的需求和价值取向。
六、组员的招募
组员主要是所在村落的13-16岁的青少年也可以是邻村的青少年，通过和村长的交流利用广播通知，自愿参加的方式。
七、小组的活动阶段
第一次小组活动
活动时间：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00
活动地点：**村活动广场旁的大榕树下
活动主题：“团队融合”
篇9：小组工作计划
20xx年，我科将结合二乙达标的检查工作中存在的问题，认真分析整改，认真做好护理质量管理，做好病人的基本医疗服务，各项基础护理工作落实到位，各项安全措施落实到位，以保证患者最基本的就医安全。
1、环节质量
①、20xx年，我科继续保持医疗质量管理小组，定期进行医疗质量检查考核，原因分析，提出整改措施，督促落实各项规章制度、操作规程及操作常规，保持医疗质量持续改进； ②、科室用血。20xx年，我科继续加强用血管理、严格按照用血管理要求进行规范管理，做到合理用血，及时登记，并定期进行统计分析。
③、医院感染。我科继续保持院感管理小组，认真落实医院感染管理各项制度，定期对科室人员进行院感知识培训考核，院感管理小组定期或不定期进行院感质量检查，进行原因分析，及时反馈并进行整改，并认真按照医院编写的院感管理手册落实各项院感规范操作。
2、护理质量管理保障措施
（1）20xx年，我科继续保持护理质量管理小组，定期进行护理质量检查考核，原因分析，提出整改措施，督促落实各项规章制度、操作规程及操作常规，保持护理质量持续改进；结合临床实践，不断完善质控制度，进一步完善护理质量考核内容及评分标准，如病房管理、基础护理、特、一级护理、消毒隔离、护理文件的书写、急救物品管理、护理安全管理等，，每月进行护理质量考核并进行分析，制定相应的整改措施。
（2）、护士长、责任护士随时进行监督及时纠正护理工作中存在的问题，对问题突出的在晨会上进行通告，让护士知道存在的问题及解决的方法。
（3）、每月定期对各种物品及药品，急救车进行检查，及时发现过期物品及药品。以保证医疗护理安全。
（4）、建立有效的护理质量管理体系，组建了一组具有丰富工作经验的护理人员参与护理质控，以保障护理工作质量。
（5）、实行以护士长护理组长为科室质控员的质控网络，逐步落实人人参与质量管理，实现全员质控的目标。
（6）、发挥护理质量监控小组的作用，注重环节质控和重点问题的整改效果追踪。实行平时检查与每月检查相结合。
（7）、加大落实、督促、检查力度，注意对护士操作流程质量的督查。抓好质控管理，做到人人参与，共同把关，确保质量，充分发挥护理质控员的工作，全员参与护理管理，有检查记录、分析、评价及改进措施。。
（8）、加强对护理缺陷、护理纠纷的管理工作，坚持严格督查各工作质量环节，发现安全隐患，及时采取措施，使护理差错事故消灭在萌芽状态。
（9）、加强医疗护理法律法规的培训，以提高护理人员的法律意识，依法从护，保护病人及护士的自身合法权力。
（10）、每月进行基础护理操作培训，加强护理人员正规操作，并进行考核。及时发现操作中存在的问题并及时纠正。
（xx）、各班护士每班对医嘱进行查对，护士长每周进行大查对，以保证正确执行医嘱。
（12）、办公护士每日对护理文件书写进行检查，出院病历由办公护士初审，护士长最后复审后交病案室。
（13）、建立护理安全管理，每月进行护理安全知识培训，讲解院内院外护理问题，以
强化护理人员的安全意识，并健全安全预警工作，及时查找护理安全隐患并进行分析，提出改进措施。
3、护理各项指标：
（1）、基础护理合格率》90%
（2）、特、一级护理合格率》90%
（3）、急救物品完好率达100%
（4）、护理文件书写合格率》90%
（5）、护理人员三基考核合格率达100%
（6）、常规器械消毒灭菌合格率达100%
（7）、年褥疮发生率为0（除难以避免性褥疮）
篇10：小组口号
小组口号汇总
1、快乐无限组
口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
2、勇于争先组
口号： 参与就能行 ，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！
目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！
3、奋起上进组
口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发
言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！
4、奇思妙想组
口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的'钥匙是属于你我的！
目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望。
5、天天向上组
口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！
6、希望腾飞组
口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因四（2）班而自豪，让四（2）班以我们为骄傲。
阳光小组（组长：杨承蓥 口号：我们阳光，我们快乐！成员：谭正 黄娜 陈雪婧 林荣立 谭升钢 黄少云 张智杰）
炫彩小组（组长：谢玉婷口号：炫彩炫彩，炫出风采！成员：胡孟轲 胡国庆 皮漫 向宇 刘晓佳）
精灵小组（组长：谭文迪 口号：可爱精灵，永远开心！成员：黄嘉琪 黄银双 朱承怡 李钰 贺俊杰 钱红情）
希望小组（组长：肖晓筱 口号：勇往直前，走向明天！成员：张芳亮 周艳 周贤娥 张琪 曾雄健）
团结小组（组长：周彬睿 口号：团结就是力
量！成员：唐悦淼 向永健 陈杰 向黎 徐桂园 ）
聪明小组（组长：孙念峰 口号：聪明第一，学习第一！成员：王绽钧 曾正茂 黄柳 李琼 郑涛）
奋进小组（组长：谭琪 口号：奋发向上，享受成功！成员：龙俊杰 黄蓉 向慧 陈雨 姜密）
天使小组（组长：邵祖烩 口号：美丽天使，展现自我！成员：谭奎 刘永卓 周习坤 张杰 邵祖杭）
快乐小组（组长：艾心亮 口号：快乐参与，快乐成长！成员：高鹏 沈贻浩 姜宇航 王本义 童湖先）
篇11： 小组口号
小组口号
1、希望腾飞组：合作使人快乐，展示使人自信。
2、希望队：满怀希望出发，载着成功回来
3、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩。
4、欢乐城堡小组：我们快乐，我们永远是第一！
5、奋起上进组口号：拥有颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
6、出乎意料，其思妙想。
7、阳光之星：共同进步，取长补短！
8、颜色：星闪耀，照亮童年
9、对话空间：勤学乐学，创新向上
10、阳光小组：咱们阳光咱们快乐
11、炫彩炫彩，炫出风采!
12、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
13、银河星：闪亮的星云，飘在太空中
14、缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自我
15、科学探索小组：咱们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏
16、冲锋组：冲锋冲锋，不怕困难，勇往直前。
17、开心果：天天开心，开心到底！
18、书香满屋：走咱们自我的路，让别人去说吧！
19、粉帆船：创造的船。
20、荣誉来自努力，进步来自勤奋！
21、橙帆船：力量的船。
22、永不言弃！每一天进步一小步，日积月累跨大步！
23、缤纷小组：学习着，并快乐着。
24、我自信，我出色，我努力，我成功。
25、梦之翼：挫折，折断不了咱们的翅膀
26、可爱苹果组红苹果，咱们的脸！鲜花的园，咱们的组！
27、绿帆船：希望的船。
28、活力小组：充满活力，天天快乐！
29、友谊小组：友谊！友谊！让咱们的友谊天长地久！
30、葡萄小组：你串，我串，串串葡萄闪闪亮。
31、银河星：闪亮的星云，飘在太空中
32、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩。
33、奋斗组：学无止境，勇攀高峰。
34、即是命运给予我们的是一百次的失败，我们也要一百零一次地爬起。
35、木马小组：骑骑，跑得快。
36、碰碰车小组：碰碰，想得快。
37、先锋先锋，永远先锋！
38、恒心无愧小组：你争我辩，争辩课堂精彩；你说我论，论说课堂真谛。
39、奇思妙想组口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
40、快乐小组：人人参与大家快乐
41、充满活力，天天快乐！
42、阳光小组：爱拼就要赢彩色风铃片彩色是童年，叮叮当当是未来
43、超越自我组：超越梦想，展现自我！
44、用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人，用行动带动别人，用坚持赢得别人，任何环境中我们都是最优秀的人!
45、阳光小组口号：我们阳光，我们快乐！
46、梦之翼：挫折，折断不了我们的翅膀
47、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！
48、友谊小组：友谊！友谊！让我们的友谊天长地久！
49、快乐小组：人人参与，大家快乐。
50、试试就能行争争就能赢。
51、阳光伙伴，伙伴阳光！
52、有梦想就有希望!
53、上进小组：拥有颗上进的心，才能取得成功
54、快乐小组：讲礼貌，懂礼貌，天天向上！
55、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！
56、天使小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
57、快乐小组：快乐大本营，天天好情绪：
58、对话空间小组：勤学乐学，创新向上！
59、奉献小组：奉献是成功的顶梁柱
60、精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
61、阳光小组：向着阳光接力跑。
62、争先小组：试试就能行争争就能赢。
63、学习组：向目标冲刺，向学习进军，让咱们在知识的海洋遨游，这就是咱们，让咱们共同创造新的辉煌！
64、睿智小组：没有激流称不上勇进；没有山峰则谈不上攀登。只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活！
65、快乐童年：神州行，我最行。
66、阳光小组：爱拼就要赢彩色风铃一片彩色是童年，叮叮当当是未来
67、学习组：向目标冲刺，向学习进军，让我们在知识的海洋遨游，这就是我们，让我们共同创造新的辉煌！
68、晴天小组：心田阳光普照快乐随时驾到。
69、团结胜利组：团结胜利，勇争第！
70、天使小组口号：美丽天使，展现自我！
71、快乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
72、开心果：天天开心，开心到底！
73、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒
74、快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
75、闪亮登场组：尝试合作，快乐分享！
76、人人都做自信的我，勇敢的我，用心的我，做小组中的榜样，加油，努力！
77、海燕小组：不怕困难，勇往直前！
78、苹果小组：红苹果绿苹果，咱们是快乐的小苹果。
79、忘忧小组：有忧愁，速速忘却有喜悦，快快纪录
80、转椅小组：转转，力量大。
81、取长补短，共同进步！
82、团结就是力量！
83、彩小组：彩阳光色生活。
84、聪明第一，学习第一!
85、快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
86、火焰号：众人拾柴火焰高！
87、快乐小组：快乐学习，快乐成长。
88、人人参与，展现自我；齐心合力，快乐学习；
89、无限组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！
90、奋起上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！
91、快乐小组：人人参与大家快乐
92、小布丁组：你爱我，我爱你，我们都是好朋友！
93、超越梦想，展现自我!经常被模仿，从未被超越!
94、小虎组合：小虎小虎，生龙活虎！
95、快乐小组：人人参与，大家快乐！
96、快乐小组：咱们快乐团结勤奋齐心合力勇争第！
97、快乐大本营：快乐大本营，天天好情绪
98、结果组：你有需求，我有结果。
99、期望小组：勇往直前，走向明天。
100、精灵小组口号：可爱精灵，永远开心！
101、快乐参与，快乐成长!
102、快乐小组：我们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！
103、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。
104、让我们因**班而自豪，让**班以我们为骄傲。
105、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功
106、拥有一颗上进的心，才能取得成功!
107、晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到。
108、快乐小组快乐大本营，天天好情绪
109、小春蕾：挑战自我，团结第一。
110、奋发向上享受成功！
111、五颜六色：五星闪耀，照亮童年
112、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！
113、团结号：团结就是力量！
114、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！
115、花儿朵朵小组：花儿朵朵，永远绽放！
116、奋发向上，享受成功!
117、希望小组：勇往直前，走向明天。
118、阳光人组：咱们阳光，咱们快乐！
119、奋进小组口号：奋发向上，享受成功！
120、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩。
121、活力小组；让生活充满活力，让学习丰富多彩
122、超越小组：奋发向上，享受成功！
123、快乐小组：快乐学习，快乐成长
124、奋进号：奋发向上享受成功！
125、快乐小组：快乐学习，没有难题！
126、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！
127、快乐学习棒：咱们的小组帮，学习的好榜样！咱们的小组巧，只小手真灵巧！
128、快乐小组：快乐大本营，天天好情绪！
129、超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！
130、红帆船：智慧的船。
131、指挥的钥匙属于我的！
132、拼搏小组：互相帮忙，团结友爱，共同进步！
133、超越自我小组：每节展示一分钟，必定改变你生命。
134、希望腾飞组口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我必须能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
135、快乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
136、快乐满天下：快乐，唯我独尊!
137、希望小组：满怀希望出发，载着成功回来。
138、驱散黑暗，光明已见！
139、快乐小组：咱们快乐团结勤奋齐心合力勇争第！
140、阳光小组阳光伙伴，伙伴阳光！
141、智慧小组：拥有智慧，拥有成功：
142、天天向上组口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己
143、努力使自己更好，帮忙学困同学，取长补短，提高成绩。
144、奇思妙想队小组：不怕做不到，就怕想不到。
145、奋发向上，享受成功。
146、团结胜利组：团结胜利，勇争第！
147、贝贝小组：贝贝，贝贝，欢乐宝贝！
148、胜利组：我会学习，我会胜利。
149、梦想队：有梦想就有希望！
150、群星小组：群星小组，群星璀璨！
151、蹦蹦乐小组：蹦一蹦，弹得高。
152、迎迎小组：迎迎，迎迎，迎接未来！
153、终极一组：团结友爱，互帮互助。
154、火力小组：火力小组，充满活力！
155、智慧号：指挥的钥匙属于我的！
156、白鸽小组：这片天空永远比你想象的更深奥。
157、开心果：天天开心，开心到底！
158、科学探索小组我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏
159、未来之星小组：星光闪烁的地方，就是我们努力的方向。
160、世界第：世界第，世界第，永远第。
161、有努力才有希望，有付出才有收获。
162、爱迪生小组：发明创造我能行，争做小爱迪生！
163、恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
164、大地为我震颤，浪潮为我奔腾！
165、活力小组：充满活力，天天快乐！
166、小春蕾：挑战自我，团结第。
167、恒学小组：博观而约取，厚积而薄发！
168、活力小组：让生活充满活力，让学习丰富多彩。
169、卓越小组：超越超越卓尔不凡
170、超级小组：鲤鱼，鲤鱼，永跳龙门！
171、灵悟组：灵活，快乐是我们的特点，感悟学习的真谛是我们追求的目标！
172、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长！
173、七彩小组：七彩阳光，七色生活！
174、我能行！
175、组名：团结队口号：团结心，勇往直前。
176、学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。
177、快乐小组口号：快乐参与，快乐成长！
178、你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
179、快乐小组口号：快乐参与，快乐成长！
180、脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；
181、天使小组：美丽天使，展现自我！
182、快乐小组：咱们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！
183、众人拾柴火焰高！
184、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
185、驭梦：咱们驾驭着梦想飞向远方！
186、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢！%的发奋加%的勤奋等于成功！
187、勤学队：攀上学习的最高峰，加油！
188、出奇小组：出乎意料其思妙想。
189、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！
190、四重奏：咱们一齐发奋，谱写自我的乐章！
191、重奏：咱们齐发奋，谱写自我的乐章！
192、阳光小组口号：咱们阳光，咱们快乐！
193、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！
194、拥有一颗上进的心，才能取得成功！
195、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞。
196、秋千小组：荡荡，飞得高。
197、欢欢小组：欢欢，欢欢，欢乐无限！
198、忘忧草：让咱们的快乐，变成片片忘忧草
199、出奇号：出乎意料，其思妙想。
200、快乐小组：快乐学习，没有难题！
201、火力小组：火力小组，充满活力！
202、开心果：天天开心，开心到底！
203、探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
204、聪明小组口号：聪明第一，学习第一！
205、贝贝小组：贝贝，贝贝，欢乐宝贝！
206、阳光四人组：咱们阳光，咱们快乐！
207、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长
208、争先小组：试试就能行争争就能赢
209、独一无二小组：我们都是独一无二，非同一般的。
210、快乐小组：快乐学习，快乐成长
211、闪电飞龙队：团结互助，永争第一！
212、团结号：团结就是力量！
213、书香满屋：走我们自己的路，让别人去说吧
214、缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自我！
215、节节高队：芝麻开花，节节攀高！
216、可爱精灵，永远开心!
217、快乐满屋：快乐充实go！go！加油
218、团结智慧组：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。
219、奋进号：奋发向上享受成功！
220、梦想队：有梦想就有希望！
221、超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。
222、香蕉小组：青香蕉，黄香蕉，个个抱成团。
223、阳光小组：爱拼就要赢
224、争取每人都提高，让每个人全面发展。
225、期望小组口号：勇往直前，走向明天！
226、自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
227、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
228、阳光小组：爱拼就要赢
229、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出风采！
230、齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
231、银河星：闪亮的星云，飘在太空中。
232、学习城堡：学习城堡，欢乐无限
233、众人拾柴火焰高!
234、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：
235、没有你是日子是黑夜，没有我们团队是末日!
236、雄鹰小组：雄鹰，雄鹰，勇争第！
237、插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!
238、奋进号：奋发向上享受成功！
239、秋千小组：荡一荡，飞得高。
240、活力小组：充满活力，天天快乐！
241、小布丁组：你爱我，我爱你，咱们都是好兄弟姐妹！
242、学习城堡：学习城堡，欢乐无限
243、奋进小组：奋发向上，享受成功！
244、彩色风铃：片彩色是童年，叮叮当当是未来
245、希望小组：勇往直前，走向明天！
246、快乐号：快乐参与，快乐成长！
247、智慧号：指挥的钥匙属于我的！
248、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长
249、快乐小组：讲礼貌，懂礼貌，天天向上！
250、期望小组口号：勇往直前，走向明天！
251、卓越小组：超越超越卓尔不凡。
252、香水合：合的清香，学习的乐趣
253、快乐无限小组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，性命因奋斗而高贵。
254、阳光之星：共同进步，取长补短！
255、闪亮登场组：尝试合作，快乐分享！
256、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
257、天使小组口号：美丽天使，展现自我！
258、我们快乐，我们永远是第一!
259、happy小组：我参与，我快乐，我自信，我成功！
260、雪白精灵：精灵！精灵！永远开心！
261、插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
262、七彩小组：七彩阳光七色生活。
263、黄帆船：团结的船。
264、战神组：不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。
265、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功
266、未来之星小组：星光闪烁的地方，就是咱们发奋的方向。
267、火焰号：众人拾柴火焰高！
268、超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒!
269、灵悟组：灵活，快乐是咱们的特点，感悟学习的真谛是咱们追求的目标！
270、奋发向上，享受成功!
271、快乐小组：快乐每一天：
272、雄鹰小组：雄鹰，雄鹰，勇争第一！
273、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒
274、我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。
275、迅雷迅雷，舍我其谁！
276、甘霖组：让咱们齐吮吸知识的甘霖吧！
277、奋斗组：学无止境，勇攀高峰。
278、给力组：活力飞扬，超越自我。
279、胜利组：我会学习，我会胜利
280、阳光之星：共同进步，取长补短！
281、勇越组：勇越勇越，超越向前！
282、桃子小组：桃子红桃子甜，团结心勇向前。
283、学海无涯：知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，所以我们要发奋图强，加油！
284、冲锋组：冲锋冲锋，不怕困难，勇往直前。
285、七彩小组：七彩阳光七色生活
286、Music：正因音乐，生活才变得更加美丽！
287、天使小组：天使天使，永远聪明
288、你有需求，我有结果。
289、书香满屋：走咱们自我的路，让别人去说吧
290、阳光四人组：我们阳光，我们快乐！
291、梦想队：有梦想就有期望！
292、傲压群芳小组：团结互助，永当先锋！
293、智慧小组：拥有智慧，拥有成功。
294、学习城堡：学习城堡，欢乐无限。
295、团结就是力量，奋斗才能成功
296、快乐满天下小组：快乐，唯我独尊！
297、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长
298、团结小组：团结就是力量！
299、发奋队：发奋学习，天天向上。
300、智慧小组：拥有智慧，拥有成功：
301、蓝帆船：梦想的船。
302、你追我赶小组：好好学习，奋发图强。
303、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
304、驭梦：我们驾驭着梦想飞向远方！
305、上进小组：拥有颗上进的心，才能取得成功。
306、缤纷小组：学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。
307、智慧小组：拥有智慧，拥有成功！
308、快乐小组：我们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！
309、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞。
310、欢乐城堡组：我们快乐，我们永远是第一！
311、奇思妙想小组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
312、希望小组口号：勇往直前，走向明天！
313、滑滑梯小组：滑滑，乐无穷。
314、蓝帆船：梦想的船。
315、火箭小组：我参与我喜欢
316、每一天进步一小步，日积月累跨大步！
317、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！
318、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：
319、胜利组：我会学习，我会胜利
320、快乐队：我快乐，我成长！
321、阳光人组：咱们阳光，咱们快乐！
322、出奇小组：出乎意料，其思妙想！
323、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。
324、火焰号：众人拾柴火焰高！
325、活力四射组：奋发图强，坚信自我。
326、课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
327、书香满屋：走咱们自我的路，让别人去说吧
328、奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
329、奋进号：奋发向上享受成功！
330、阳光组：试试就能行，争争就能赢。
331、小虎组合：小虎小虎，生龙活虎！
332、相信自己，永不言弃！
333、不经历风雨，怎样见彩虹！
334、团结智慧组：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。
335、奇思妙想小组不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
336、学习城堡：学习城堡，欢乐无限
337、智慧小组：动脑筋，我聪明！
338、彩虹小组：让生活变得彩缤纷，让学习变得有声有色！
339、快乐满天下：快乐，唯我独尊！
340、青春无悔组：自主培养潜力，探究开发潜能，合作互利双赢。
341、奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
342、荣誉来自努力，进步来自勤奋！
343、欢乐城堡：咱们快乐，咱们永远是第！
344、梦想队：有梦想就有期望！
345、呈光小组：呈光呈光，照耀辉煌。
346、闪亮登场组：尝试合作，快乐分享！
347、彩色风铃：一片彩色是童年，叮叮当当是未来
348、书香满屋：走我们自己的路，让别人去说吧
349、天使小组；天使天使，永远聪明
350、不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
351、快乐参与，快乐成长！
352、满怀希望出发，载着成功回来。小组口号。
353、我们阳光，我们快乐!
354、美丽天使，展现自我!
355、火箭小组：我参与我喜欢
356、攀峰组：突破自我，勇攀高峰。
357、妮妮小组：妮妮，妮妮，亲昵伙伴！
358、开启智慧的钥匙是属于你我的！
359、期望小组：勇往直前，走向明天：
360、聪明小组口号：聪明第，学习第！
361、精灵小组口号：可爱精灵，永远开心！
362、快乐小组：快乐每一天。
363、科学探索小组：我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏
364、快乐小组：快乐学习，快乐成长。
365、阳光之星：共同进步，取长补短！
366、重奏：咱们齐发奋，谱写自我的乐章！
367、阳光四人组：我们阳光，我们快乐！
368、奋进号：奋发向上享受成功！
369、彩虹小组：让生活变得彩缤纷，让学习变得有声有色！
370、极光一现，让人惊叹！
371、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒。
372、海枯学城：团结合作，勤思好学，繁星闪烁，共创辉煌！
373、彩小组：彩阳光色生活
374、奇思妙想小组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
375、团结号：团结就是力量！
376、导学小组：善教者，生逸而功倍！
377、快乐小组：我们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！
378、拥有智慧，拥有成功！
379、智勇双全，我心飞翔。
380、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！
381、终极组：团结友爱，互帮互助。
382、冰心小组：冰心冰心，勇争第。
383、活力飞扬，超越自我。
384、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！
385、阳光小组：向着阳光接力跑。
386、我们要成为一个充满热情，拥有友情，努力向上，成绩优异的小组。
387、攀峰组：突破自己，勇攀高峰。
388、彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
389、争先号：试试就能行争争就能赢。
390、活力小组让生活充满活力，让学习丰富多彩
391、桔子小组：左是你，右是我，团结一起力量大。
392、活力队：有活力地成长！
393、潜力无限组：正直向上，热于求知
394、团结胜利组：团结胜利，勇争第一！
395、团结小组口号：团结就是力量！
396、快乐满屋：快乐充实GO！GO！加油！
397、团结号：团结就是力量！
398、点燃星星之火，扬起梦想风帆。
399、“好好学习，天天向上”
400、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！
401、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。
402、智慧号：指挥的钥匙属于我的！
403、多学多问多思考，多听多写多动脑！
404、阳光小组：阳光的孩子个个棒！
405、快乐号：快乐参与，快乐成长！
406、斯莱特林：%的`发奋加%的勤奋等于成功。
407、阳光之星：共同进步，取长补短！
408、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
409、晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到。
410、阳光的男孩个个棒！
411、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
412、蓝色城堡小组：蓝色城堡，命运的开始！
413、节节高队：芝麻开花，节节攀高！
414、勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。
415、不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!
416、活力队：有活力地成长！
417、群星小组：群星小组，群星璀璨！
418、恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
419、快乐小组：快乐每一天。
420、快乐满天下：快乐，唯我独尊！
421、插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。
422、学海无涯：知识是点点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，因此咱们要发奋图强，加油！
423、期望队：满怀期望出发，载着成功回来
424、海鸥小组：搏击风浪，健康成长
425、努力努力再努力！
426、海鸥小组：搏击风浪，健康成长。
427、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！
428、勇往直前，走向明天!
429、年轻没有失败，青春炫出色彩。
430、桔子小组：左是你，右是我，团结齐力量大。
431、炫彩小组口号：炫彩炫彩，炫出风采！
432、奋起上进组口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
433、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：
434、快乐小组：人人参与大家快乐
435、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！
436、上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功
437、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
438、碧文队：文学的翅膀让咱们在天空翱翔，知识的帆船乘载着咱们向青春扬帆远航，让咱们会用中华千年的文华瑰宝铸就更加光辉灿烂的明天。
439、卓越小组：超越超越卓尔不凡
440、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
441、快乐参与，快乐成长。
442、努力队：努力学习，天天向上。
443、团结小组口号：团结就是力量！
444、智慧小组：拥有智慧，拥有成功！
445、勇越组：勇越勇越，超越向前！
446、睿智小组：没有激流称不上勇进；没有山峰则谈不上攀登。只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活！
447、木马小组：骑一骑，跑得快。
448、能量魔法组合：多能量，大气量，超魔力！
449、脚踏实地，挑战自我；
450、超越自我组：超越梦想，展现自我！
451、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！
452、未来之星小组星光闪烁的地方，就是我们努力的方向
453、从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
454、奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
455、香水百合：百合的清香，学习的乐趣
456、胜利组：我会学习，我会胜利
457、参与就能行，争争就能赢！
458、雪白精灵：精灵！精灵！永远开心！
459、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒
460、心田阳光普照快乐随时驾到。
461、快乐小组快乐学习，快乐成长
462、阳光小组：咱们阳光咱们快乐。
463、闪电飞龙队：团结互助，永争第！
464、晶晶小组：晶晶，晶晶，晶晶闪亮！
465、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！
466、香水合：合的清香，学习的乐趣。
467、我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！
468、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒。
469、天使小组口号：美丽天使，展现自我！
470、勇往直前：勇往直前，我做主。
471、天天向上组口号：荣誉来自发奋，进步来自勤奋！坚信自我，永不言弃！每一天进步小步，日积月累跨大步！
472、超越组：奋发向上，享受成功！
473、快乐参与，快乐成长!
474、勇往直前：勇往直前，我做主
475、紫海马：海马海马，永远神奇！
476、群星小组，群星璀璨！
477、蹦蹦乐小组：蹦蹦，弹得高。
478、预习是展示之本，展示是学习之魂。
479、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！
480、阳光四人组：我们阳光，我们快乐！
481、让梦想飞向天空！
482、峰云组：尺竿头，勇攀高峰！
483、奋进号：奋发向上，享受成功！
484、香水百合：百合的清香，学习的乐趣。
485、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！
486、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
487、美丽音符：学中进，搏中胜
488、给力组：活力飞扬，超越自我。
489、苹果小组：红苹果绿苹果，我们是快乐的小苹果。
490、欢乐城堡：我们快乐，我们永远是第一！
491、快乐小组：快乐每一天：
492、快乐号：快乐参与，快乐成长！
493、勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。
494、快乐小组：快乐参与，快乐成长！
495、自主培养潜力，探究开发潜能，合作互利双赢。小组口号。
496、奋进小组口号：奋发向上，享受成功！
497、朝阳组：咱们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上！
498、学习城堡：学习城堡，欢乐无限。
499、奋进小组口号：奋发向上，享受成功！
500、超越自我组：超越梦想，展现自我！
篇12：小组工作计划
在新的一年里，城东中学工会将在校党支部及局教育工会领导下，贯彻落实十八大精神，围绕学校中心工作，努力做好工会工作，大力提升教职工人文素养，开好教职工大会并履行好职能，构建和谐的干群关系，力争打造一个快乐、幸福、和谐校园。
一、以教职工大会为载体，切实做好校务公开民主管理
在20xx年开始实施的校务公开和民主管理的基础上，继续与大家一道严格按照程序进行，特别是关系到全校教职工切身利益的事情，一定要做到全员告知、广泛听取教职员工的建议。利用教职工大会这个平台，尽可能减少矛盾产生，将构建快乐、幸福、和谐校园做到实处。同时加大民主公开的进程。更深入及时监督各项评优工作，做好党政辅助工作。
二、加强教职工素质教育工作，努力提升教职工素养
1、争创学习性班组，构建和谐团队。20xx年，在我校开展争创“文明教研组”评选工作。利用评选契机，大力弘扬教研组中先进。充分打造出一个城东中学形象的团队。
2、以“为人”“为师”“为学”为主题的读书节活动。20xx年3月—10月，全校开展“三为”为主题的教工读书活动。充分利用本次活动，大力提升我校教职工师德风范，力争向优质教师队伍目标奋进。
3、提升教师的基本教学能力。
为了提升广大教师在课堂中的基本教学能力，配合好教育教学工作，在20xx年广泛开展写好每一堂课教案活动，努力为提高教育教学质量服务。
三、做好维权工作。保障教工的合作权益
1、为突病，大病及困难教职工做好慰问工作，及时向校党、政领导汇报，做第一知情人，发挥好桥梁纽带作用。
2、积极与校领导协调，争取从20xx年开始，每年为全体在职和退休教职工体检一次，并力争作为一项常规工作长期进行下去。
3、在2月份组织召开一次女工委会议，在女工委员会的组织下，开展女教职工来监督工会的的工作。
4、20xx年3月，利用“三八”节组织一次女教职工活动，并正常进行女教职工体检妇检工作。
四、丰富广大教工文体活动
1、利用节假日，课余时间，开展丰富多彩的文体活动，如：乒乓球比赛、羽毛球比赛，跳绳比赛、篮球比赛，象棋比赛等。
2、以每年一度的校园文化节为平台，组织教职工文艺活动。
3、争取在本年度里，为退休教职工建设和安装好体育锻炼场所和设施，使退休教职工有个舒心的环境和健康的体魄。
五、做好退休教工各项工作
1、召开退休教职工人员座谈会。为退休教职工解决一些力所能及的问题。
2、关心教职工的生活与身体健康，慰问教职工，把组织的温暖送到职工的心里。
六、加强工会干部工作
1、争取每月一次工会委员议会，严格履行大事、重要事委员会制度。充分发挥各委员工作的积极性，做到职责分明，又要有分工不分家的奉献精神。
2、加强工会小组长队伍建设。努力提升工会小组长服务意识。
篇13：小组工作计划
一、指导思想：
认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。
二、采取有力措施营造科技氛围，强化科技意识；
营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺利开展。
加大投入，确保科技教育落到实处。建议学校将教学楼、办公楼的过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。建议学校建立科技成果展厅，主要陈列学生的科技发明，使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。建议学校筹备设置“标本制作
三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质：
提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。
(一)发动学生广泛参与。
1、常规性科学教育活动：
(1)制作类：航模、车模、陀螺、标本制作等；
(2)知识类：“金钥匙”知识竞赛等；
(3)操作类：实验操作、电器使用等；
(4)信息传播类：电脑操作、上网查询、科学幻想画、网页制作；(和汤老师配合)
(5)环保类：天文、气象的观测；
(6)农副业类：作物培养、养殖；(结合植树节活动)
(7)社会调查报告
2、节日性科技活动
(1)“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。
(2)世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。
(3)世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。
(4)世界无烟日——①吸烟有害健康科学调查活动；②吸烟与理财调查活动。
(5)我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、发明故事的宣传，学习科学家的哪些品质??
定期举办小竞赛(像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画)，并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。
2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。
3、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动；搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书集；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；举行一次“金钥匙在书中”演讲比赛等。
篇14：小组工作计划
一、学生情况分析
本学期兴趣小组活动本着发展学生个性特长，打造我校鲜明艺体特色的指导方针，着重培养各年级的美术特长生。结合张店区的艺体工作计划制定美术兴趣小组的活动方案。
二、学生名单
三、活动设想、措施、目标
1、艺术新星新秀生辅导
对本校评选出的艺术新星新秀生进行辅导，通所课外辅导使这些学生的艺术表现能力得到提高，。
2、长卷绘画训练
着重训练命题长卷绘画，培养学生对大幅画面的掌控能力和合作意识。
3、百灵艺术节作品选拔辅导
提高学生的绘画表现能力，了解美术的多种表现技法。
四、活动内容
第二周： 召集小组成员开会，布置活动内容。提出注意事项，严格小组活动。
第三—六周：艺术新星新秀比赛辅导
第七—十二周：绘画长卷比赛辅导
第十二—十六周：百灵艺术节辅导
第十七—十八周：兴趣小组活动总结，评选优秀学生
篇15：小组工作计划
1、小组名称：
老年生活趣多多
2、理念：
凯文的活动理论认为，活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会，主张老年人应该通过新的参与、新的角色来改善老年人由于社会角色中断所引发的情绪低落，在新的社会参与中重新认识自我，从而把自身与社会的距离缩小到最低限度。
空巢老人最大的特点就是老人们的“空巢感”，社会工作者可以直接针对社区空巢老人开展各种专业性的介入活动和非专业性的娱乐、学习活动，如开展空巢老人小组活动，与老人接触与交流，鼓励老人们扩展社会交往领域，积极加入户外社会活动，以此减轻或消除由于空巢而产生的“空巢感”和其他心理问题，提高空巢老人的生活质量。
3、目的及特别目标：
目的：要了解空巢老人的兴趣爱好，根据他们的兴趣开展相关主题的学习、分享小组，丰富老年人的兴趣爱好，减少空巢老人的“空巢感”，让他们拥有一个健康的、丰富多彩的老年生活。
特别目标：使参与小组的老人更多的认识社区内的老人，扩大他们的社交领域，从而使他们的老年生活更加丰富多彩。
4、活动内容：
小组性质： 学习型、分享型小组
工作对象： 空巢老人
参加者人数：8人
小组周期： 一周2次
聚会次数及主题：
第一次
1.彼此相识，了解老人日常生活安排和兴趣爱好
2.介绍小组活动目的
第二次
1.分享、学习老年保健知识
第三次
1.分享、学习生活小常识
第四次
1.浅谈养花知识，交流养花经验
2.总结小组活动
3.照相留念
4、招募及宣传：由居委会主任推荐，工作员挑选了6位空巢老人作为此次小组成员。
篇16：小组工作计划
一、销售任务
1、任务总数，小组现有成员有：王欢、王志强、张伟伟、尹莉莉、付燕熊。组长的任
务是7台，组员的任务是15台，实习销售顾问7台，小组总任务共计59台。
2、任务达成预期，调取20xx年同期销量做参考,20xx年2月份销量40台，20xx年3
月销量84台，鉴于本店是20xx年12月份正式开业，20xx年春节在1月份，而2、3月份是刚开业不久，存在之前的订单2月没到车3月开始陆续到车的情况，所以2月销量低3月销量高，而20xx年春节在2月份且3月份留存的订单非常少，并且2月份的进店量非常少，所以综合20xx年同期销量做参考并结合20xx年具体情况来看，预测20xx年3月的销量不会很高，保守估计会在100台左右，在组内人员完成情况上看，王志强和张伟伟个人能力强在任务完成上不会有太大问题，但由于本月每人15台的任务有些重，预测以上二人可完成13台，组内其他人员预测王欢7台尹莉莉10台付燕熊5台，小组总计45台。
3、任务完成办法，督促组内成员认真接待每一个进店和来电客户，积极留取客户信息，
增加接待数量和建卡数量，并且在现有基盘客户中做好客户跟进工作挖掘潜在客户，每天与组员沟通客户反馈信息和其他两家的价格情况，为领导制定销售政策提供依据，还可在客户进店量小时组织组员出去巡展搜集客户信息。
二、满意度检查
1、OQC检查，预计本月初OQC就会进店，综合前几次OQC检查分析其中销售顾问
负责的部分失分项主要集中在展车卫生，故督促组员每天早上认真擦拭负责的展车，尤其注意负责车辆内薄膜、车内CD及收音机频道和展架内宣传资料，每天不定时检查组内展车卫生，以确保展车卫生达标，耗电车辆做好充电准备。
2、MS暗访，由于20xx年一季度的检查都集中在3月份，所以3月份的MS暗访将会
非常频繁，且满意度是今年公司主抓的重点工作，故要向组员强调MS的重要性，要在接待过程中把每一个客户都当成神秘客户接待，认真按照流程来接待，综合之前的MS情况分析，失分项主要集中在电话接待、试乘试驾和发送短息环节，故要求组员在以上三项项环节中多加注意，且每天不定时在前台监督电话接待情况，每天签黄卡时抽查短信发送情况。
3、成交客户回访，综合以前的CSS成绩来看，失分项主要集中在疑难客户的维护和关
爱电话环节，督促并帮助组员对疑难客户做好重点维护并且利用好工时代金券等辅助工具，特殊情况特殊对待及时上报反应情况，确保客户在打分环节给予满分，对于关爱电话环节则采取每周抽查通话记录的形式。
三、日常工作
1、销办卫生，每次轮换值班的前一天晚上做好分配工作，每个组员都有自己的负责工
作，值班日的每天早上和组员一起做，有组员休息时提前做好协调工作。
2、黄卡，每天早会后了解组员的跟进黄卡数量，如上午值班则在下午三点前将跟进卡
交给黄卡录入员，下午值班则中午十一点半前交付，督促组员及时填写每天的新建黄卡并且在签字时检查填写是否正确。
3、前台站岗，前一天晚上了解组员休息和交车情况，督促做好时间安排，如有特殊情
况无法站岗，及时协调组员调换站岗时间或暂时替代站岗，确保负责时间不空岗，每天不定时到前台监督站岗情况。
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