《夏天在哪里》大班活动方案（整理16篇）由网友“池田瑛纱”投稿提供，以下是小编为大家准备的《夏天在哪里》大班活动方案，希望对大家有帮助。
篇1：《夏天在哪里》大班活动方案
《夏天在哪里》大班活动方案
背景：
夏天即将来临，一首儿歌《夏天在哪里》让孩子们去发现夏天，寻找夏天，从而了解夏天的特征，感受夏天的美。整首儿歌分为三个小节，句式整齐，内容较为简单，从树上的知了，池塘的荷花，头上的凉帽感受夏天的到来，体会夏天的美。活动中借助多媒体图画生动、形象的把夏天的美景展现在孩子们眼前，通过多种感官并用，让孩子发现夏天的特征，从而激发孩子阅读儿歌的兴趣。通过各种各样的阅读形式，使幼儿能够有感情的朗读儿歌。在理解儿歌的基础上，鼓励孩子运用生活中的知识，大胆表达自己的想法，能够续编儿歌，从而培养幼儿创编的能力，激发幼儿对大自然的`热爱之情。
目标：
1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、培养幼儿的扩散性思维能力，激发幼儿续编儿歌的兴趣.
3、通过儿歌启发幼儿感受夏天的自然美景，培养幼儿热爱大自然的情感。
准备：
多媒体课件墨镜、游泳圈、太阳伞、小草帽等教具
过程：
一、组织教学，激趣导入
1、课前师生互动,有组织的带领幼儿进入教室。
2、激趣谈话，律动导入。
师：小朋友，猜一猜一年有哪几个季节呢？
幼：春天、夏天、秋天、冬天。
师：今天我们一起乘上老师的音乐列车去大自然找夏天吧！
（教师播放音乐《夏天到》，幼儿跟随老师律动表演。）
（用律动激发幼儿的兴趣，调动幼儿学习的积极性。从而在聆听音乐的过
程中，感受“夏天到”的美景，激发幼儿探究夏天奥秘的兴趣。）
二、创设情境，学习儿歌
1、媒体出示儿歌主题图片。
师：夏天真美啊，小眼睛看到了什么？
幼：大树 知了
幼：池塘 荷花
幼：小孩
师：小朋友观察的可真仔细，这个小娃娃叫壮壮。壮壮今天还给我们带来一
个好听的故事，小耳朵可听好了！
2、播放动画故事《找夏天》，幼儿欣赏故事。
故事内容：一天，壮壮来到公园里找夏天，他走到一棵柳树旁，虚心的问道：
柳树爷爷，您知道夏天在哪儿吗？柳树爷爷笑道：壮壮，你看看我身上的小知了就知道了。正在这时，小知了从柳叶后面钻了出来，大声的喊到：“热啊，热啊！夏天来了，夏天来了。”壮壮高兴的说：“啊，我找到夏天了，夏天在树上，知了吱吱叫。”一阵微风吹来，“啊，真香”，抬头一看，荷花姐姐正向壮壮招手呢，荷花姐姐说：壮壮，夏天来了，我的姐妹们都露出了笑脸，还有一阵阵香味呢，瞧你！不也戴上小凉帽了吗？壮壮高兴的叫着：荷花姐姐，谢谢你，我找到夏天
了！夏天在池塘，荷花香味飘。夏天在头上，戴顶小凉帽。
师：小朋友，壮壮找到的夏天在哪儿呢？
幼：夏天在树上，知了吱吱叫
幼：夏天在池塘，荷花香味飘
幼：夏天在头上，戴顶小凉帽
师：小耳朵真灵，原来夏天在树上，在池塘，在头上。听了小朋友的回答，
壮壮可高兴呢！瞧，他还把小朋友的答案编成了一首好听的儿歌。嘘，儿歌要讲话呢!
（教师运用媒体动画故事生动、有趣的将儿歌内容呈现在幼儿眼前，激发
了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更快的进入教学情境，从而在对话扮演中感受儿
歌的内容，为学习儿歌作铺垫。）
3、师幼互动，学习儿歌。
（1）播放儿歌示范朗读，幼儿初步感知。
师：儿歌好听吗？我们一起来读一读吧！
（示范朗读儿歌是为了完整呈现儿
歌的问答形式，以加深幼儿的印象。）
（2）师动作提示，幼儿跟读，帮助理解儿歌内容。
（3）借助动作，师问幼答合作朗读，建立儿歌问答式合作模型。师：夏天
在哪里？
生：夏天在??
（4）男女幼儿代表上台分角色朗读表演，下面的小朋友评价。
男：夏天在哪里？
女：夏天在??
（5）一名幼儿充当小老师，边领读边动作表演，师评价。
（6）全体幼儿站起来齐读表演。
4、总结过渡。
师：是啊，夏天可真热闹啊，夏天还会在哪里呢？老师家乡的小朋友也在找夏天，他们的夏天在哪里呢？瞧！
（在儿歌的朗读表演中教师积极参与，既是一种示范，又能帮助幼儿感受儿歌问答句式的特点，在不同形式的朗读表演中体验学习的快乐。）
三、激发想象，拓展延伸
1、引导欣赏。
（教师播放夏天的有关图片，幼儿欣赏。）
2、拓展延伸。
师：他们的夏天是怎样度过的？
幼：吃冰淇淋、喝饮料、吃西瓜
幼：游泳
幼：穿裙子、短袖
师：夏天还悄悄的溜进了我们的教室和我们捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢？
（幼儿在教室找夏天，找出西瓜、饮料、墨镜、游泳圈等教具，根据找到的教具创编儿歌。）
3、幼儿交流，教师归纳总结。
师：动动你的小脑袋，和老师比比赛，编出好听的儿歌吧！
（幼儿合作创编儿歌）
师：老师想出来了：夏天在哪里？夏天在嘴上，吃着冰淇淋；夏天在哪里？夏天在头上，打着小花伞??夏天还会在哪里？告诉大家你们编的儿歌吧？ 幼：夏天在哪里？
夏天在天上，
太阳咪咪笑。
4、小朋友编出来的儿歌，真好听。不仅找到了夏天，还在夏天游戏，玩耍。这个夏天真快乐！
（这是一个调动幼儿已知经验的环节，既贴近幼儿生活，又让幼儿感受了夏天的特征，使幼儿充分体验学习儿歌的快乐，并推动幼儿创编儿歌的兴趣。）
四、归纳总结，升华情感
师：夏天被我们留在了儿歌里，也留在了我们的心里，老师家乡的小朋友还把夏天留在了歌曲里，我们一起来听一听，为歌曲加上动作表演吧！祝愿大家度过一个快乐的夏天。
（师幼歌表演《夏天在哪里》。）
师：小朋友们，我们一起去室外找夏天吧。
（师带领幼儿欢快的走出教室）
附儿歌
《夏天在哪里》
夏天在哪里？
夏天在树上，
知了吱吱叫。
夏天在哪里？
夏天在池塘，
荷花香味飘。
夏天在哪里？
夏天在头上，
戴顶小凉帽。
篇2：幼儿园大班活动夏天在哪里教案
幼儿园大班活动夏天在哪里教案
一、活动由来：
提起夏天，我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习《夏天在哪里？》的诗歌开始寻找身边的夏天，再仔细观察身边的夏天，进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜欢的吊带裙的夏天，是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是这样美丽！
二、活动过程：
1、欣赏并学习诗歌《夏天在哪里？》，感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征。
2、鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验，经过讨论，孩子们总结出：夏天就是热，穿得又短又少；太阳很晒人，在有空调的屋子里就会很凉快；每天都会出汗，吃点凉的东西可舒服了；最有意思的就是去游泳，还可以在草丛中捉到蛐蛐；晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着，还有蚊子呢……
附：诗歌——《夏天在哪里？》
夏天在哪里？夏天在树上，知了知知叫。
夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飘。
夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽。
3.和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天。按照诗歌的句式仿编，用录音的方式帮助幼儿整理他们仿编出的新诗句，逐步达到措辞准确、押韵、优美，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。
4.与幼儿一起把他们的画和诗进行分类，创设主题互动墙饰《夏天在哪里？》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会，培养其语言表达能力，使其在仿编活动中获得成功与乐趣。
附：幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里？》
夏天在哪里？夏天在海里，小鱼穿新衣。
夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
夏天在哪里？夏天在脸上，要抹防晒霜。
夏天在哪里？夏天在屋里，空调很凉爽。
夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都开了。
夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……
在这一主题活动中，我们注重幼儿在语言表达能力上的发展与提高，通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动，有效提高了幼儿大胆表达表述的能力。此外，我们还和孩子们一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天里开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和扇子；去尽情地打水仗，充分享受夏天带给我们的快乐和惊喜！
三、活动剖析：
1、本案例的教育价值
通过开展夏天在哪里的'主题活动，教师进一步走进孩子的内心世界，知道了孩子眼里的夏天是什么样的，有什么，夏天孩子最关心什么。在活动中，孩子们自始至终是活动的主人，教师努力满足孩子的发展需要，为孩子们的发展搭建适宜的平台。
2、本案例中环境促进幼儿发展的作用体现在
帮助幼儿建立自信心。因主题的确定切合中班幼儿的年龄特点和兴趣点，贴近幼儿的生活，在学习、仿编《夏天在哪里》的诗歌中，景、物的夏天特征非常明显。教师根据幼儿的需要创设了相应的互动式墙饰，每个幼儿都有机会、有能力参与诗歌的仿编和环境的创设。通过仿编、创设环境，每位幼儿都体验了成功的快乐，建立了自信。
促进幼儿观察、分析、比较、概括、分类能力的发展。在《夏天在哪里》的主题活动中，教师引导幼儿仔细观察夏天的特征，体验夏天最快乐的事(游泳、吃冰激凌……)和最难受的事(蚊子咬、热……)，让幼儿在仿编的基础上把自己的感受画下来，贴在墙上，请同伴分享。在分享的过程中，教师又通过分析、比较，引导幼儿给画分类，如分成夏天在家里、公园里、空中、水里……边分类，边与幼儿协商分类后怎样在墙上表现出来。
促进了幼儿综合素质与能力的提高。本活动以“夏天”为主线整合了多种教育资源，教师在第一次仿编后提出任务，幼儿学习兴趣非常高，回家还与爸爸妈妈一起编，把看到、听到、体验到的都编到诗歌里；教师顺应幼儿的发展需要，采用录音、记录、绘画、朗诵比赛、装饰墙饰等方式，较好地促进了幼儿综合素质与能力的提高。
3、家长应如何参与这样的活动？
首先，家长要以积极的态度回应，了解教师的教育目的，了解仿编诗歌活动的意义步骤，与幼儿园保持一致的教育方法。
其次，带幼儿观察夏天，与幼儿一起收集有关夏天的信息。家长可引导孩子从最近的地方开始观察，让幼儿说出观察对象的特征、特点，让孩子把观察中印象最深刻的东西用仿编诗歌的句式说出来，并画下来，然后把幼儿编的诗歌写在画上，或写在另一张纸上(和孩子商量，尊重孩子的意愿)。
在这一过程中，家长要尊重幼儿，不要包办代替。幼儿要自主决定画什么，怎么画，怎么编，家长只起引导、搭桥的作用。当幼儿遇到困难想放弃时，家长可以适时“扶”一下，让幼儿体验成功的快乐。
篇3：夏天在哪里
春天乘着末班车走了，夏姑娘风风火火的来了。
夏天里的池塘特别美丽，夏天的池塘里开满了一朵朵粉色的荷花。那亭亭玉立的荷花婀娜多姿，有的像美丽的公主，有的像英俊的王子，还有的像小婴儿一样准备开放。荷叶碧绿碧绿的，有大有小，像一个个翡翠的盘子，又像青蛙的游乐园。
夏天的公园生机勃勃。公园里的花五颜六色，有粉红色的，有白色的，有黄色的，还有蓝色的花朵……像对我们微笑，非常可爱。
夏天的冰箱里是个百宝箱，里面有香甜可口的大西瓜和冰冰凉凉的雪糕，在外面玩耍，回家如果感到很热，从冰箱里拿出一根雪糕吃起来很爽。
夏天是热情的，夏天是迷人的，夏天是五彩缤纷的，我喜欢夏天。
篇4：夏天在哪里作文
夏天，它在哪里？
夏天在热闹的街上。正午，太阳一动不动地高悬在头顶，灼烧着行的一切。连马路两旁的树也好像筋疲力尽似的，一动不动的垂下来着枝条。街上人们脚步匆匆忙忙，有的打着太阳伞，有的戴着太阳镜，有的边走边吃着冰棒路人都汗流夹浃背。
夏天在游泳池里。游泳池是孩子们夏天最爱的地方。蓝蓝的池水中，孩子们像快乐的小鱼。游泳池里的小孩子他们个个都喜气洋洋，一派欢声笑语。嬉水的嬉水，游泳的游泳，跳水的跳水，潜水的潜水。大家都欢乐极啦！
夏天在果园里。瞧，碧绿的瓜叶藤蔓中，圆滚滚的西瓜大步挺着大肚皮，躺在西瓜地里，仿佛在说：“大家快来吃我呀！”金色皮肤的芒果小姐高高的`挂在树上，流线型的体态可优雅啦！
夏天有高兴的时候也有生气的时候。有一天，雷公公和闪电婆婆在吵架。雷公公用粗大的嗓子吼着，闪电婆婆吵不过雷公公，哭得可悲惨啦！泪水止不住流，于是豆大的雨点啪啪地落了下来。树木花草开心地吮吸着雨水，长得更快了。
夏天还在小溪里、森林里、草原上，夏天真是无处不在
篇5：夏天在哪里作文
当蝉开始一声一声地叫的时候，我知道，夏天已经来到我们的身边。
夏天在小河边。小朋友们有的来到小河里玩耍嬉戏，有的在河边跳绳，有的在树下津津有味地看书……瞧，他们玩得多开心呀！
夏天在菜园里。你看那一根根嫩嫩的黄瓜挂满了枝头，走近你会闻到一股清香。你看那辣椒红红的，像一艘艘红色的小船停留在绿色的海洋里。
夏天在池塘里。你看那白色的荷花洁白如玉，粉色的荷花娇艳动人。它们婀娜多姿，有的含苞欲放像一个个害羞的小姑娘，有的像亭亭玉立的少女。
我喜欢夏天，更喜欢这夏天般美好的生活。
篇6：夏天在哪里作文
美丽的春天已经离开，夏天，你在哪里？我满怀好奇，出门寻找夏天。
太阳比以前更加炽热，犹如巨大的火球将地面炙烤。大地在它的照耀下，花草树木枝繁叶茂。
雨也不一样了，春天的雨，细细的，像用线织成的帘子，显得格外美，而现在，一下就是倾盆大雨，打在身上，有些疼。
人们的服装也不一样了，女人们穿上了漂亮的裙子和丝袜；男人们把厚厚的外套换成了短衫；小女孩穿起了俏皮可爱的裙子；小男孩穿上了背心。
人们吃的东西也变了，不再吃热腾腾的食物，消失了半年多的雪糕摊点也一一再现。大人们扇着扇子，在大树下乘凉，而小孩子们呢，一个个吃着刚买来的雪糕，边吃边玩。
夏天，别再躲藏了，我找到你了……
嗨，夏天，好久不见！
篇7：夏天在哪里作文
夏天，在大树妈妈的怀抱里，让大树妈妈长出茂密的枝叶，我们就能在树下吃可口的西瓜，这样的生活真是无忧无虑啊。夏天，我喜欢你。
夏天，在火热的太阳的中间，让太阳照着大地，让我们吃上各种口味的棒冰，太爽了！夏天，我喜欢你。
夏天，在美丽的荷花身上，荷花绽开了笑脸，散发出诱人的香味，飘啊飘啊飘，一直飘到了秋天姐姐的家里，把她家弄得香喷喷的，还是夏天哥哥的帮忙？夏天，我喜欢你。
夏天，在我家蝉的肚子里，让我家的蝉吱吱叫，让他变成人见为爱，花见花开的神蝉，那可不得了，谢谢有夏天哥哥的帮忙。夏天，我喜欢你。
夏天，在游泳池里，游泳池里那翻起的水花，就是小朋友在拥抱夏天，让夏天充满活力。夏天，我喜欢你。
夏天无处不在，我们爱夏天！
篇8：夏天在哪里作文
夏天来啦，她接着春天的末班车来了！它得意洋洋地走了过来。
夏天在哪里？夏天在美丽的花园里，那里有五颜六色，姿态万千的鲜花。花的颜色有：黄的、紫的、白的、红的……那里的花开得姹紫嫣红。
夏天在哪里？夏天在水上乐园里，去那里的小朋友穿着五颜六色的泳衣，玩着水像活蹦乱跳的小泥鳅。
夏天在哪里？夏天在冰箱里，我热的时候打开冰箱，非常清凉。
夏天在哪里？夏天在雪糕里，雪糕有各种各样的味道，有草莓味、蓝莓味、巧克力味，吃上一口，简直太爽了。
夏天是五彩缤纷的季节，是一个美丽的季节，所以我要大声说：“我喜欢夏天！”
指导老师：武老师
篇9：夏天在哪里作文
春姑娘前脚刚走，夏姑娘就风风火火地走来了，那么夏天在哪里呢？让我们一起去寻找吧！
夏天在公园里，夏天在公园里。公园里的花五颜六色、千姿百态，开得姹紫嫣红，灿烂得像铺上了锦缎。湖边柳树姑娘正正在湖中洗澡呢！这些美少女们在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙。你瞧，公园里人们笑啊笑，原来他们正在玩耍呢，他们在玩过山车，钓鱼……呢！
夏天在游泳池里，小朋友们像小泥鳅似的游来游去，水花飞来飞去，我也被感染了，随即也跳进了游泳池，哇！太爽啦，我也跟他们打起了水仗。
夏天在池塘里，池塘里开着荷花，一朵朵粉色的荷花像亭亭玉立的少女，婀娜多姿，池塘里的荷叶绿油油的，真好看，池塘里还生长着莲藕，许许多多的人们在采莲藕。
夏天在冰箱里，夏天在美丽的沙滩上，夏天在迷人的夏夜里……
夏天是五彩缤纷的季节，是一个美丽的季节，所以我喜欢夏天。
篇10：夏天在哪里作文
夏天是个顽皮的孩子，喜欢捉迷藏，他会躲在哪里呢？
夏天躲在池塘里，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，像是一位正在舞台上唱歌的“小姑娘”。鱼儿在水里游来游去，一会儿在水里摆着尾巴，一会儿在水里吐泡泡，像是为小姑娘的美妙歌声喝彩呢！
夏天躲在小河边，小朋友在柳树下玩游戏，等小朋友累得气喘吁吁的时候，柳树就摆着她的“小辫子”，像在为小朋友扇风、解凉呢！
夏天躲在天空中，太阳火辣辣地照着大地，像是一个燃烧熊熊大火的大火球，炙烤着每一寸土地。蝴蝶在空中飞舞着，像位翩翩起舞的芭蕾舞者。喇叭花也吹起了紫色的小喇叭，像是在和蝴蝶比美呢！
夏天多美啊！我爱夏天！
篇11：夏天在哪里作文
夏天的影踪在哪里？让我找一找。哦，原来藏在知了的叫声里。知了出生在地下，从秋天等到夏天。夏天一到，知了就从地下钻出来，爬到树上唱起歌来：“知了，知了……”我明白了，知了唱的歌表示夏天已来到。
夏天的影踪在哪里？让我找一找。哦，原来藏在西瓜里。西瓜绿皮红瓤黑籽，甜丝丝的。夏天一到，西瓜就成了人们解渴的最佳食品。我明白了，西瓜表示夏天已来到。
夏天的影踪在哪里？让我找一找。哦，原来藏在池塘里。夏天一到，青蛙就跳到荷叶上欢快地唱歌；荷花在嘹亮的歌声中慢慢苏醒，先是娇羞地露出小脸，继而又自信满满地在荷叶头顶绽放，散发出淡淡的香气，那香气是无法用任何词语来形容的。我明白了，荷叶、青蛙、荷花表示夏天已来到。
夏天的影踪在哪里？让我找一找。哦，原来藏在……
夏天的影踪在哪里？原来她就在我们的眼睛里啊！
篇12：夏天在哪里作文
夏天在哪里？
夏天在哪里？
粉红的荷花跳着舞说，
夏天在碧绿的池塘里。
夏天在哪里？
夏天在哪里？
碧绿的西瓜挺着肚说，
夏天在广阔的田野里。
夏天在哪里？
夏天在哪里？
烦人的知了唱着歌说，
夏天在茂盛的大树上。
夏天在哪里？
夏天在哪里？
隆隆的雷声发着怒说，
夏天在豆大的雨点里。
夏天在哪里？
夏天在哪里？
亲爱的同学赤着膊说，
夏天在凉爽的泳池里。
夏天在哪里？
夏天在哪里？
天真的我含着冰棍说，
夏天在我们的眼睛里。
篇13：夏天在哪里作文
春姑娘刚走，夏姑娘就骑着三轮车匆匆的赶过来接班了。
夏天在哪里？夏天在池塘里，池塘里的荷花粉红粉红的，有的像美丽的小公主，有的`像英俊的王子，还有的像小婴儿等着开放。
夏天在哪里？夏天在美丽的公园里。公园里的花五颜六色，有黄的、白的、粉的婀娜多姿，就像在说着悄悄话。
夏天在哪里？夏天在水果店里，有西瓜、梨、椰子各种各样，美味极了。孩子们跑上一圈，热得汗流浃背，吃一个冰激凌，那叫一个爽！
夏天在哪里？夏天在冰箱里，冰箱里有冰激凌，有草莓味、香蕉味、巧克力味好吃极了！
夏天在我们身边的各个角落，需要你细细观察，多多去想。
夏天是多姿多彩的，夏天更是迷人的，我喜欢夏天。
篇14：夏天在哪里作文
夏天在荷花池里，荷叶大大的，就像一柄柄大伞在荷花塘里举着，荷花的颜色很好看。
夏天在大树下，几个老人在大树下乘凉，有一只狗在大树下睡觉，嘴里流着很多汗，他的主人怎么弄他，他也不起来。
夏天在空调和冰箱里，我热了，开会儿空调凉快凉快。我热了，从冰箱里拿根冰棒吃。
夏天在游泳馆里，游泳馆里人山人海，都不好游泳了，不过水清凉，每一个人都想呆在水里一直不出来。
夏天在稻田里，蝈蝈和知了叫个不停，就好像知了与蝈蝈比赛，看谁叫的声音更大一些。
夏天在夜晚里，眨眼的星星把月亮围成一圈，就好像星星们要把月亮捧着似的。
篇15：夏天在哪里作文
夏天来了，它接着春天的末班车来了！它得意洋洋地走了过来。
夏天在哪里？夏天在游泳池里，小朋友们穿着五颜六色的泳衣，一个个小朋友在水里游着，像一群小泥鳅跳上跳下，玩的不亦乐乎。
夏天在哪里？夏天在池塘里，池塘里的荷花粉红粉红的，有的像英俊的王子，有的像美丽的公主，还有的像小婴儿就要开放。
夏天在哪里？夏天在海滩上，冰箱里，还在雪糕里夏天是迷人的，夏天是热情的，我喜欢夏天。
篇16： 夏天在哪里作文
夏天在哪里？夏天在多姿多彩的花丛里。池塘里开满了美丽的荷花，有粉红的、白色的、红色的，他们是那么的鲜艳，那么的耀眼。在碧绿的荷叶的衬托下，显得更加美丽。
夏天在哪里？夏天在小河里。鱼儿在水里快活地游来游去；小孩们在河里打水仗、游泳、捉鱼；螃蟹们都从水里爬出来晒太阳了。河边长满了绿色的植物，给小河增添了许多绚丽的色彩。
夏天在哪里？夏天在我们的生活里。火球似的太阳把大地烤得像蒸笼，把小狗热得张开大嘴吐着舌头喘着气；热得我们不敢出门，只能在家里吹着空调，吃着冰淇林和西瓜解渴。
夏天在哪里？夏天在森林里。大树的叶子长得比春天更茂盛，大树像一把大伞，人们都在树荫下乘凉、聊天，孩子们在树下尽情的玩耍，不时传来阵阵笑声。
夏天无处不在，我真喜欢它！
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