辞职报告3（整理20篇）由网友“香蕉你个芭辣”投稿提供，下面是小编为大家整理后的辞职报告3，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：Ó¢Óï¿ÎÇ°3·ÖÖÓÑݽ²¸å
¡¡¡¡The vast historical tide, some successful, some failure; Some a fair death honors the whole life, some thing never dies. Ebb and flow, raise a number of “Confucius”, which is mixed with many “qin GUI”, carried away, that he wants to succeed by hook or by crook to get success, desire to have at the end of the day is celebrated, and find the right choice, but achievements generation of celebrities. Success, there are many paths, seeking a shortcut, tend to be at the end of the day to understand gave up a optimal choice and effort was not to make choices as it landed at all costs.
¡¡¡¡Reese, a desire for success, but “achievement” his “disease xian can envy”, he should have been a generation of names, for the emperor should share, from a desire for success, by hook or by crook, he hit the han fei, creates the tragedy of burying Confucian. History is suppressed, the trend of the development of culture is suppressed, qin, Reese also destroyed, people took down the emperor, also remember the lis.
篇2：ѧǰ°à3Ô·ݵڣ¨2£©Öܱ£½Ì»î¶¯ÄÚÈÝ
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篇3：朋友3
她是我做了两年的“铁妹”；是和我无话不谈的密友；是一起学习的好同学；这是我学习的好榜样。她是个诚实的好学生，从不抄题。
朱晓是我最好的朋友，我每天都要和她说上千句话。我如此喜欢她有一个重要的原因：朱晓遇到自己无法理解的问题时，总是让我和她谈谈，但从不像其他学生那样直接拿走别人的作业。这让我太佩服她了！
但是，最近朱晓总是抄别人的话题，天天抄！我不认为朱晓会变成那样。她可能只是一时糊涂。所以，我劝她不要抄题。朱晓听了，然后笑着说：“好吧，我再也不抄题了！我要当小猪！”听完之后，我满心欢喜，觉得朱晓已经“折回岸边”。于是，我又爱上了她！
然而，朱晓仍然没有改过自新。才过了两天，他就开始漫不经心的抄题了！有一次，数学老师让我们写很多页。朱晓立刻转过头问李聪：“聪杰，你写的是哪一页？”“20页！”李聪回答道。“哇！写很多！借就抄吧！”朱晓立即拿起口算卡，飞快地抄了起来！“我看见了，很生气，她忘了自己的诺言了吗？我难过地说：“朱莉妍，我为你心碎！朱晓不以为然地回答：“如果你伤了你的心，就伤了你的心！“听到这些我真的很心痛！
在接下来的日子里，朱晓成了一个疯狂的文案，喜欢抄写问题！即使在英语考试中(老师要求的是真实的成绩，不是抄题)，下课后老师没注意的时候，朱晓也要抄别人的题！
朱晓，朱晓，你们怎么变成这样了？你能变回以前没有抄题的可爱的朱晓吗？
篇4：朋友3
开着冷气的屋里，我安静的看着朋友去年送给我的圣诞贺卡，不知不觉就又快一年了。就跟时间一样，我们好不容易接上的感情也似乎生疏了一年。
三年前，我们曾是最好的朋友，却在要快毕业时闹上了矛盾，至于是什么矛盾我现在已记不清了，我想可能也是一些鸡毛蒜皮的小事情吧，因为那时侯都年轻，都还爱计较。但至从那件事后，我们就开始冷战，即使分到同一个学校同一个走廊，我们在路上遇见了都不会理睬对方，还表现傲气的擦肩而过。你可以想象从幼儿园就认识，还做了七年同学和好朋友的两个人见了面居然像仇人一样。幸好当时我们还不在一个班，要是在一个班那还不知会怎样尴尬。
人们都说时间是为感情疗伤的最好良药，这句话不错。就这样，我们经过了两年的冷战，终于在第三年停止了。不过说来也好笑，我还记得是她在圣诞节时给我写了一 封道歉贺卡托朋友通过了两个人的手才送到我这里，而她自己倒还没来。信里说两年的时间已经让她把这仇恨淡忘了。之后我就笑话她说，这算什么仇恨啦！
在这些和气的语言中我们也算是和好了。但是断过的东西再接上，难免不会比原来更脆弱。再加上我们不在同一班，班上下课时间又不一样，每天作业又多，就更没有多的时间来联系。所以经常是两三个月不见。你想这一点一点时间加起来就多了，感情不也一点一点的随时间的推移而生疏吗？
为此，我经常想有些志同道合的人却无缘做成朋友，恐怕也是有这一定的原因把。
篇5：朋友3
每个人都有朋友，而我的朋友就不同，因为它是“书”。
“书”是朋友。我听到有人问道。
“哈哈，告诉你吧！”
我生是一个分外不爱读书的人，每次妈妈教我读书，我就会偷偷溜出去，和我那些小伙伴玩。我有时会把别人家放在外面的东西，拿去玩。所以大家都叫我“疯丫头”！
记得在二年级的时候，我的日记和作文，总是全班倒数第一，常常被老师点名批评!妈妈知道后，让我多读些课外书。可我却把妈妈的话当耳畔风，过了一些时间，要考试了，结果我只考了50分，作文全扣了分。下课了，同学们都冲出教室，只有我一个人呆在教室里写作文。有时会有同学在傍边嘲笑我说：“瞧她！作文都不会写。”听到这句话的我，眼泪不听使唤的掉了下来。我赶紧擦干眼泪，因为我怕被老师同学发现。
于是，我勉强的读起课外书来。只要不坚持就打二十手板，一个星期过去了，我的小手打肿了，可我还是没有放弃。
过了一段时间又要写作文了，我瑟瑟发抖的把作文交给老师看。没想到老师居然把我的作文，作为范文在全班朗读，还说：“微微皱起眉心，这句话写得非常好！”我开心的笑了，心想：“这也许是课外书籍的馈赠吧！”
通过这件事使我明白了“读书破万卷，下笔如有神”的意思。“书你永远是我的朋友！”
篇6：朋友3
我曾经有一个与众不同的朋友，它不是一个人，而是一个有两只大眼睛、有尾巴，在水里生活的小东西。不用说也知道它是一条小鱼。不过，这只是一个回忆了，大约四个月前，它就死了。但这个与我相伴一年零四个月的小精灵让我难以忘记。
记得刚买它的时候，也就是去年二月。我经常用小鱼网捞它玩。刚开始，这条小鱼只是忍气吞声的任我那样欺负它。可是时间一长，它再也忍无可忍了，只要我用小鱼网在水里搅和，小鱼就转着圈游，把水花都溅向鱼缸的四周，也给我带来不少麻烦。
可是我仍然按时间给小鱼换水、喂食、清洗小石头，一个月过去了，我们俩谁也离不开谁了。我照顾着它的生活，它也给我带来了快乐。
又过了几个月，随着年级升高，我从学到的知识中渐渐懂得，要珍爱地球上的每一个生命，从此，我与小鱼的关系更加密切而和谐了。它不像刚开始那样淘气，经常自己在一个角落里做自己的事。每天我学习休息的时候就趴在鱼缸前，看它自由自在的游来游去。就这样，我与小鱼又快乐地度过了半年多。而就在暑假的一天，我突然发现鱼儿肚子发白而且浮在水面上，我这才知道鱼儿死了，我伤心极了，我把它埋在了楼下的土地里，而那个小鱼曾经生活过的鱼缸成了我对它的唯一纪念。
在这个世界上，不只是人与人之间才能有感情，人与动物之间也是一样，只要时间久了，会发现自己对它一样有爱。妈妈曾经告诉我，人与动物都是自然的产物，是平等的关系，我们同属于整个地球乃至整个宇宙。
篇7：朋友3
在寒假里，我认识了一个新朋友。她待我很热情，我们很好，怎么分也分不开。她叫朱澄晏，在我眼中，她可是像个洋娃娃的女孩。她人虽然不胖，但像一个圆嘟嘟的皮球，眼睛更是不用说，乌黑乌黑，忽闪忽闪的，和两颗宝石一样。
我和她是在羽毛球馆认识的。那天是我们认识的第一节课，太阳格外明媚，鸟儿动听的歌声传入耳中，使人提起了精气神。刚开始，教练让我们慢跑热身三圈。我和同学们个个争先恐后，希望自己是第一个。刚跑完第一圈，第二圈还没有开始，我已经累得气喘吁吁，不得不停下来休息一会儿。身为同学的朱澄晏看见了这一幕，逐渐放慢了速度，与我目光同排并行，而且不时地鼓励我：“加油！要相信自己能行的，不能停下！”这简短有力的安慰，虽然不是好词佳句，但使灰心的我鼓起了勇气，向前方继续奔跑。她一路一直鼓舞我，陪伴我到最后。接下去的时间，老师经常把我们分为一组。练习时，她会讲笑话放松。她常常对我说：“有一个秃头男，一个球飞到他头上，他用手摸了摸自己的秃头……”爱笑的我俩，不约而同地哈哈大笑起来。休息的时候会和我说说笑笑，把整个人放开了。两个人一前一后练球，配合十分默契。
我们深厚的友谊，就此开始了。她是一个能给人勇气，开心的好朋友，寒假中最棒的新朋友！
篇8：朋友3
在学校里的众多同学中，有一个和我的关系十分的特殊，有她在我身边让我感到非常幸运。
学习方面她是我的一个竞争“对手”。每次作业本考卷什么的一发下来，她就会拿着自己的跑过来，问我得了几分，而她又怕输，总是让我先说。如果她一听我的分数比她低，她就会显得很高兴，一蹦一跳的，还会过来奚落我，还指着我的作业本或考卷上的一些错误说：“这么简单你都会错啊！你上课没听啊？”之类的话。这时我都会在心里想着：你别得意，我下次超过你！而有的时候，我会考得比她好，那我就高兴了，主动找上门去，问她得了几分，当她知道我考这么好时，一下就显得不爽了，这时就轮到我打击她了，说得她越来越不高兴，她越不高兴，我就越开心。我想她这时候心里一定在骂我，就好像我考不好了在心里骂她一样。
在学习上我们是“对手”，但我们不会真的吵架。而在课余，我们又是形影不离的好朋友。一下课我们就粘在一起，说笑，聊天，玩游戏。有什么秘密也都可以告诉对方，她肯定不会说出来。有时候，我上厕所她也要跟着去，她还要跟到里面去看着我方便，好像她一不在，我就会掉到坑里一样的。
而且我们在一起似乎都不会脸红（比考分相互奚落可以看成一种激励），我们天天都能很开心。学习上她给我的压力转化成了我前进的动力，课余她又是我难得的知心朋友。幸运的我拥有这样一个“对手朋友”。
篇9：朋友3
好朋友是每个人生命中或不可缺，我也有个好朋友，可与其说他是朋友，不如说他是基友。他有时候很坑，而且还老想出许多奇葩的点子，这回我就跟你们介绍一下我这个朋友。
他的眼睛不大，长着一张倒瓜子脸，戴着一副眼镜，在班里惹过许多事，爱跟人叫板，有时候还喜欢搞点恶作剧，而且时不时就捅几个娄子，不过他对朋友很好，这也许是他的优点吧。下面我就跟你们说一下我和他之间的几件印象深刻的是吧!
那一次，我和他一起去玩，我们不知不觉的就走到了一所小区里，越走越深，都快走到底了，他还不拐，我就问他：“拐弯不拐?”他说：“等一下，让我想想。”听到这句话，我就知道他要干什么了，因我根据我对他以往的了解，他肯定又想出什么奇葩的点子了。过了一会他对我说：“我们去敲别人家的门吧?”我说：“好啊。”因为一向爱捣乱的我，是不会拒绝去搞一些小恶作剧的。我们两个商量好计划，小心翼翼的走到门前，可还没等我反应过来，他便开始敲了，而且敲完以后立马连影都不见了。那个时候我明白了为什么会有“实力坑队友”“猪队友”这些词，唉，发生这样的事我也没办法，就在这时候门响了，人家出来找事了，我跑了半天，才甩掉他们，唉，这次他差点把我坑惨了。
我这个朋友就是这个样子爱管闲事，对朋友好，还有点坑，大家知道他是谁吗?
篇10：朋友3
朋友是一个简单的名字。朋友可能是你的知己，也可能是你的家人。我的朋友像天上的星星一样多，数量也是数不胜数。但是，回头看，朋友那么多，却有那么几个真心的。
也许有些人是因为你家有钱而巴结你，也许有些人是因为你可以在学习上把他盖起来，也许有些朋友只是一个幌子，在你有困难的时候就放弃了，也许有些人是在对待你真心的朋友，值得你去努力。
我走在街上，看见一对朋友在买冰淇淋。天气让人无法忍受，让人抓狂。老板给了朋友两个冰淇淋。我看到一个朋友的冰淇淋掉到地上融化了，而另一个朋友把他的冰淇淋给了另一个朋友。另一个朋友张开嘴说；如果你不介意，我们一起吃吧。好吧，另一个朋友说，于是他们愉快地回家了。其实友谊的珍贵，就是从这些小小的举动中发现的。
朋友，友情真的真的很重要。请珍惜身边真心的朋友！不然以后你会后悔的。不要相信破坏朋友间感情，在你耳边煽风点火的小人。那才是最可恨的。不信。你应该通过自己的判断来决定这个人是否值得成为你的朋友。
从前，我和一个朋友是最好的。后来因为有人跟我说她为了家里的钱跟我玩，经常来我家玩。后来听了小人的话，委屈了那个好朋友和知己。直到现在我还在后悔。我只想说；对不起，有一千种对不起。
篇11：朋友3
放学了，幽璃并没回家，她来到了学校的后花园，找了块阴凉的地方坐下。看着溪水缓缓地向前流去。不知不觉她又想起了往事。
就在她上一学期开学的那一天，天空下着雨。幽璃在家等这爸爸回来，等爸爸回来了她才会去上学，这是她的习惯。可是这一天都等了好久，以前这时爸爸可早回来了。叮铃铃电话铃响了，幽璃过去接电话是爸爸打来的。幽璃接了电话便问：爸爸，你还有多久才回来！你爸爸出事了！幽璃一听到这句话眼泪就像断了线的珠子留了下了，抽噎地问：叔叔，我爸爸怎么了！你家在哪？我马上来。幽璃把家的地址告诉了叔叔，挂了电话幽璃马上打电话给妈妈把事情的经过都告诉了妈妈，妈妈一听马上赶到爸爸的公司。
哪位叔叔来了，幽璃哭着问：我爸爸怎么了怎么了！叔叔没告诉幽璃，但却安慰她说：不哭不哭。等下妈妈来了告诉你。不一会妈妈来了，脸上挂着泪珠，房东阿姨来了，安慰幽璃，妈妈让幽璃回房，告诉阿姨事情的经过，幽璃在房内听到了这句话他爸爸走了，救护车来时已经没呼吸了，是心脏病发作去世了·····幽璃听到这句话瞬间石化了，仿佛时间在这时凝固了。悲伤从皮肤渗透肉体穿到心脏。
幽璃的心好痛终于明白什么是悲伤什么是痛苦什么是心痛。幽璃来到太平间看见的是全身发紫的父亲，那紧闭了的双眼使幽璃更加伤心。幽璃牵着爸爸的手颤抖地说：爸爸······你·····你怎么那么年轻就去了·····您不要我了吗····还是您累了····要早早地睡下了？我还没好好地孝敬您···还没享福就走了····您为我付出了这么多····省吃俭用····还不都是为了我吗？
就在那天，那个阴沉沉的天，下着雨，打着雷。幽璃就在那天没爸爸了····
篇12：朋友3
小时候，当其他伙伴帮忙拿起橡皮擦或铅笔时，他们会笑着用温柔的拳头打伙伴的肩膀，说：“好朋友！”现在回想起来，当时的友情真的很纯粹。
慢慢的，长大了。“多好的朋友”这几个词随着日历的页数慢慢从我的字典里消失了。真的，我很喜欢这四个字。它们给我一种纯洁可爱的感觉。我多么想把这四个字重新写进我的字典，我一直在寻找机会。
终于有一天，我遇到了他。一身清爽的运动服，留着长长的黑发，是那么的随意，又有几分调皮。再加上脸上笑容很大，真的很可爱。
和她相处后，我发现他脾气很好，但是很调皮。和她在一起，没有任何包袱，感觉真的很放松。
有一天我的资料册突然不见了，下节课需要用。我很着急，但还是找不到。这时，她只是匆匆转过头看我，问我怎么了。我什么都告诉他了。他笑着拿出他的资料本递给我，说，给，我把我的借给你。我已经看过了。虽然只是一句简单的话，一个简单的举动，却温暖了我的心。不由自主地伸出手，握成拳头形状，捶着他的肩膀，笑着说：好朋友！说完，我一怔，脱口而出了四个字，之后，我笑了。
因为他的出现，我才有机会把“够真的朋友”这几个字写在字典里。我真的很开心！
朋友，最后一次谢谢你，真的！够了！朋友们！朋友们！
篇13：朋友3
与一位初中年代同玩一款游戏，经常大战三百回合的老友畅聊。当谈到当年的游戏时的殊死搏斗时，我们不约而同露出苦笑——我俩都早已退出江湖，那些回忆里的厮杀也已经成为了历史，而我们的共同话题也终究消失殆尽；渐行渐远，我们考上了不同的学校，逐渐走向了不同的道路。心塞与怀念，我陷入了沉思。
想到一篇文章中的一句话：“当友谊走至末路时，不要强求，不要刻舟求剑，不要水中捞月，不要以旧日情意来挽回，不要口出恶言。只需坦然承认：它结束了。”然而一句平淡的“它结束了”却又是多么的沉重，多么的难以言表；而这就应该就是友谊的魅力吧。但当一个人深陷于“友谊”的泥潭无法自拔，又往往违背了友谊的初衷，而这种现象在我们周围却比比皆是！
因而有人会说：“没有绝对的朋友，只有绝对的利益，朋友只不过是迈向成功的垫脚石。”而我却认为，友谊是纯洁的，朋友是无价的。而所谓的“利益的朋友”只不过是泛泛之交，不能定义为真正的友谊。一个真正的朋友能倾听我们的苦水，能够同甘共苦，能够为我们指引方向。一段真正的友谊不会因为环境的改变而破碎，因为一段深刻友谊的结束只是标志着另一段刻苦铭心的友谊的开始。
“找个时间吧，”我对他说“再战三百回合？”说罢，整个聚会中都充满了笑容与阳光。
篇14：朋友3
朋友是当你有困难的时候，你打破它；是帮助你在孤独的时候摆脱它；是那个在你落魄的时候鼓励你的人。
朋友是每个人都想拥有的人，也是每个人都想成为的人。为了让每个人都成为朋友，巩固朋友之间的关系，我们需要一种叫做友谊的东西来灌溉。
朋友的作用就是互相依靠。而不是以朋友的名义开恶之花，以友谊浇灌私利的行为。
友谊进展顺利，就不是真正的友谊；是真正的友谊，是在你骄傲的时候给你关心和鼓励的友谊。因为它不仅仅是被名利诱惑，更是在困境中验证升华。
其实无所求的朋友很少，闭上眼睛，把有所求的朋友一个个删掉。最后有多少？因为真正的友谊是“无所求”的，她不应该要求什么，不应该依赖什么，拒绝一切契约，这种契约总是纯洁而脆弱的。所以，总是那么容易被搅浑，被打碎。各种书籍也介绍了各种防止友谊破裂的方法，但那些方法都是技术性的。技术手段一旦进入情感领域，总是没有好结果。友谊需要用心去浇灌，用生命去培育，才能绽放出友谊的灿烂之花。
总之，我们不仅要培养友谊。因为我们可以没有优点，永远没有朋友；我们需要友谊，我们需要防范邪恶，防止虚伪，反对背叛。关于友谊，让我们用余虞丘先生的话来结束。
来一次世界容易吗？
一次见面容易吗？
打电话给朋友容易吗？
还是那句——
学会珍惜，小心翼翼。
友谊需要忠诚来播种。对水的热情。要培养的原则。原谅我的关心。
篇15：朋友3
还记得那个星期天，我约了全弟、星星几位小伙伴来我家玩。我看到桌上放有一张纸做的没有尾巴的“小猫”，那时我前几天从一张画上剪下来的，于是就想和伙伴们做一次小小的活动——贴猫尾巴游戏。
我对伙伴们说：“咱们来贴猫尾巴吧，谁贴错了，就绕着桌子转3圈，好不好？”“好！”大家拍着、跳着。我把小猫贴在墙上，让伙伴们贴尾巴。第一个来贴的是聪明的全弟。只见他用布蒙着眼睛走到墙前，往上一按，“哈哈，哈哈！“引来一阵大笑。原来他把尾巴贴到嘴上，林林把蒙布取下来，不好意思地说：“你们看，小花猫也在笑我呢。”第二个是活泼的星星。他稳稳地走到跟前，先试探了几下，然后像是满有把握地往花猫身上一按，“嘻嘻，哈哈！”再次引起哄堂大笑，它是给花猫眼睛上装了只尾巴。终于轮到我了，全弟用红布蒙住了我的眼睛，但是没有系紧，我没有吭声，走到小猫跟前，仰了一下头，从缝中端正地把尾巴贴好了。
屋里响起了掌声，我红着脸说这不是自己的真本事要重贴，大家答应了。这次星星把红布系紧，我眼前一片漆黑。我摸索着路子，觉得走到墙边了，伸手摸了摸小猫的轮廓，凭着刚才的记忆贴了上去。拿下红布，一看贴好了，屋里响起了更热烈的掌声。这件事今天再想想，仍然回味无穷。
篇16：雪3
昆明的冬天很少下雪，但今年的一个早上。我一觉醒来，拉开窗帘，花园里已铺着厚厚的雪，天空中还有白雪飘舞着，昆明下雪了。
我冲出房间，在这白色的世界里，那些曾风流的小草，此时像冬眠一般，躲在雪白的厚厚的“毛毯”下，很难看见它们的踪迹。我抓起一大把白胖胖的雪团，让它飞呀飞呀，飞到我身上，变成一掠清凉的水花，那飞舞的雪花，像是鹅毛铺在山上，像是蒲公英被撒向大地，又像是无数幼小而不可名状的生命，在茫茫的天空中沉浮，颤动，荡漾。小雪花多美丽呀！
然后我把我的小伙伴们叫来一起玩耍。我抓起一把雪，捏成圆形，往一个朋友身上扔去，他的背上立刻开了一朵白花，他也抓起一团雪扔了过去。我左闪右闪，躲过了他的攻击。我们打完雪仗之后，又来堆雪人，只见他把一个小雪球滚成了一个大雪球，我们用这个做它的身子，然后我学着他的动作滚了一个小雪球，做成了它的头，我又从家里那来了一根胡萝卜当它的鼻子，再捡了两颗小石子做它的眼睛，雪人完工了，我们围着它转呀转，跳呀跳，似乎把它当成了我们的朋友。
这场雪给我的童年留下了美好的回忆。
篇17：思想汇报 3
思想汇报 3
尊敬的党组织：时间过的真快，一转眼，开学已经一个月了。到了大三的下学期，自己面临的事情更多了，研究生不管考得上考不上，一定要去拼搏一下。现在毕业生的就业形势日益严峻，趁着自己还年轻，多去拼搏一下。
这学期课程安排较好，有比较多的自由时间支配，所以应好好复习英语，上学期的英语六级没过是一个遗憾。我想着学期应该更加努力，争取早日通过，今年十月份有全国的程序员考试，这学期也应该可以好好复习起来了，学习不比另外事情，他来不得半点马虎，平时多流汗，战时少流血。上学期期末考试的优良成绩，将时时刻刻激烈我更加努力。 党的十六届全国代表大会不久将在北京召开，这意味着我们党将带领全国各族人民迈进一个新的历史阶段。以江泽民同志为核心的党中央继续高举邓小平理论伟大旗帜。以经济建设为中心，坚持改革开放。以江泽民同志的“三个代表”即中国共产党代表先进文化的发展方向；中国共产党是代表生产力的发展方向；中国共产党是代表最广大人民的根本利益。我们要继续发扬党的优良传统，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
另外，我最难克服的难题，却是同学的误会。虽然我没有名列班委，但我依然希望我又为大家服务的机会，于是主动承担起开信箱的任务，每天往返于东西院之间，尽量让大家能及时的收到信件。可即便是最精密的仪器也会有出错的概率啊！因为一次无心的过失，被一个同学指责为故意藏匿信件。我苦恼极了。伤心的是大家同学了这么久，竟然这么不信任我！虽然班委们都劝我：别往心里去，大家都知道你是无辜的。可是心结系上了，不解开，就那么悬着，心里真不好受。好友们替我打抱不平“管它呢，反正不是你的错，谁不知道她那脾气！”难道就一直拧着这个结吗？我想过要去主动和解，可是总觉得自己委屈，而且觉得很没面子。就这样过了不短的.一段时间，我的内心依然在挣扎，直到一次偶然在一本书上看到这样一句话：“任劳任怨”不仅要“任劳”还得“任怨”。我豁然开朗，想想在党校时老师们的语重心长，我下定了决心。终于误会澄清了，心结解开了。
经过这两件事的洗礼，我深刻地感到我的思想一下子成熟多了！深刻体会到了作为一名真正的共产党员所须具备的品质、品格。在未来的日子里，不论在遇到什么困难，我都会坚定信念，在我心中无数党员榜样的指引下，披荆斩棘，渡过难关，因为共产党员是战无不胜的！我会严格的要求自己，在日常的生活中，要团结同学，尊敬老师，孝敬父母，遵守社会公德。积极参加学校和班级安排的集体活动，在学习生活中锻炼自我，挑战自我，超越自我。 以上是我的个人思想汇报，我希望党组织时时刻刻督促我，让我早日成为党组织的一员。
篇18：3蜡烛
教学目标
有感情的朗读，体会人物思想感情。
理清记叙的要素，品味语言，感悟文章意蕴。
激发学生爱的情感，培养理解和想像能力。
教学重点
事件的起因、经过、结果，蜡烛的特殊意义。
课前准备
预习课文，查阅资料，了解二战中苏联
红军解放南斯拉夫的情况。
多媒体辅助教学。
教学内容
这是一篇战地通讯，写的是一位南斯拉夫的老妇人将珍藏了45年的两支结婚喜烛，点在了一位苏联红军战士的坟头。文章赞美了反法西斯同盟各国战斗的友谊，歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。学习这篇文章，要用心感受老妇人对苏联战士情同母子的深情。
教学设计
导人
有这样一个故事，夫妻二人都是工人，他们有一个儿子上初中三年级。家里只有一
间房子，约十五六平方米，摆一张双人床，一张单人床，一张学生桌，家里就塞满了。爸爸
身体不好，经常咳嗽，一咳嗽小屋就跟着震动，儿子写作业 思路就会被打乱，为了儿子的
学习，爸爸嗓子一痒就赶紧躲出去，每天晚饭后儿子要写作业 了，爸爸就躲出去，这几乎
成了一种规律、一种习惯。北方的冬天很早就纷纷扬扬下起鹅毛大雪。有一天，儿子临
近期末考试，在温暖宁静的小屋里不知不觉学习到夜深。作业 刚做完，忽然隐约听到窗
外的咳嗽声，他从窗户往外望去，大雪中一个穿着棉大衣戴着口罩的人，周身洁白，成了
个雪人，儿子像一下子被电击着了，泪流满面的跑出去……无声的雪花盖住了这对拥抱
的'父子。这是一个普通的亲情故事，但令我们感动。还有一种人类最美好的感情，不分
国界，情同母子，给我们震撼。今天我们学习的《蜡烛》一课，就是这样一个故事。
整体感知
板书课题并出示学习目标。
教师检查预习。(学生交流、巩固)
教师(或学生)配乐朗读，学生边听边思考问题。
投影思考题：
复述课文情节，说说课文表现了什么主题。
自由朗读课文，说说老妇人是怎样的一个人。
学生小组讨论交流，教师参与。
预期达到：
跨越国界，情同母子，战斗的友谊。
老妇人渴望解放、和平，对苏联红军烈士满怀敬意，奉献爱意。表现出深沉、强烈的
母亲般的爱。
研读赏析
教师导学：这篇文章非常感人，给我们留下难忘的印象。那么，感人的因素有哪些
呢?研读课文，思考问题。
投影思考题：
找出令你感动的情节、段落或句子，分析使你感动的原因。
试分析蜡烛有什么特殊意义。
学生默读，自由讨论交流，教师点拨。 ．
预期达到：
题材感人，重点描写老妇人掩埋苏联烈士的过程，突出蜡烛、烛光。
感人的原因：环境危险，炮火连天；老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力；老妇人像掩
埋亲人一样掩埋烈士；点在坟上的蜡烛有特殊的意义。
蜡烛的珍贵意义：老妇人珍藏了45年的结婚的喜烛一直舍不得用，现在，把它们拿
出来点在烈士的坟头，陪伴烈士的英灵。特殊的环境里，烛光显出了特殊的意义。
■拓展延伸
教师导学：文章中的老妇人始终没有说一句话，她丰富的内心世界是通过动作来表
现的，给我们留下了难忘的印象。精读文章倒数第四、五两段，展开想像，揣摩一下老妇
人有哪些心理，回答问题。
投影思考题：
老妇人为什么不说话，她心里是怎样想的?
老妇人为什么对他们深深一鞠躬?她心里是怎么想的?
篇19：《拿来主义》 3
《拿来主义》 3
教学目的
1.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。
2.学习本文，认清对待文化遗产的正确态度------批判地继承，并能运用正确的观点解释一些实际问题。
教学设想
鲁迅先生的杂文有很强的针对性，文章所针对的事件距今时间较久，所以必须介绍清楚有关的背景，以利于学生理解课文内容。即使如此，因为鲁迅杂文的语言很有特色，学生阅读本文难度是很大的。唯有促使学生在课上积极思维，才有可能学懂这篇文章。
如何促使学生积极思维？杂文是文艺性的议/论文。阅读方法应当与其它议/论文大体相同。要在学习第九课的基础上，继续培养学生的理解能力。
在学习本文论证艺术时，难免要涉及比喻论证、类比论证、对比论证等有关论证方法的基本概念，这是学生第一次接触这些知识，而教材中又没有这方面的讲解。因此要力求讲得深入浅出，语言简练、准确而又便于理解记忆，使学生一次弄懂，不搞夹生饭。
体会鲁迅杂文语言犀利、幽默的特点是个难点，可以用“比”的办法加深学生的.理解。重在加强学生的语感，重在“意会”（心中明白了鲁迅杂文语言的妙处了），而不一定要求学生“言传”（用语言表述其中的妙处）。
理解内容和学习论证艺术、体会语言特点是学习本文的两大任务，可以各安排一个课时。
《拿来主义》是鲁迅先生的一篇著名的杂文，参考材料很多，对文章主旨、结构的理解众说纷纭，人教社的教参只是其中的一种意见。教学过程固然必须使学生读懂课文，但更重要的是培养学生的阅读能力，因此教师应依据有利于培养阅读能力这一原则决定对各种意见的取舍。
第一课时
教学要点
1.简介鲁迅先生的创作和本文的.写作背景。
2.正确理解本文的思想内容。
3.理清文章思路。
4.对学生进行思维训练。
教学过程
一、简介鲁迅先生的创作。
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《厢濉贰《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。（仅以中学语文课本涉及的为限。）
二、简介本文的.写作背景。
本文写于1934年6月4日，最初发表在6月7日《中华时报》副刊《动向》上，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。
本文写在中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机，而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反共政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。
为了维护反动统治，蒋介石提倡以“四维”（礼、义、廉、耻）和“八德”（忠、孝、仁、爱、信、义、和、平）为内容的所谓“新生活运动”。于是文化界的反动文人随之叫嚷“发扬国光”，掀起一股复古主义的逆流，以此来对抗革命文化的传播和发展。由此可见，“媚外”与“复古”二者紧密配合是国民党反动政权和一些反动文人的基本特点。
而一些资产阶级买办文人，甘作“洋奴”和“西崽”，极力鼓吹“全盘西化”完全否定我国的文化传统，以此对抗革命文化。
为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”，“类似投降”。根据文章内容来看，当时一些青年看到帝国主义对中国的经济文化侵略，出于爱国主义热情和对国家民族前途的关心，对一切外国的东西部有一种恐惧心理。
由此可以看出。当时在如何对待文化遗产的问题上，存在着种种错误思潮和糊涂观念。为了揭露和打击敌人，为了澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》（板书标题），阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的正确主张。文章中着重谈的是如何对待外国文化的问题，但鲁迅先生提出的主张也足以批驳那些对本国文化的错误观点。因此，“拿来主义”完全适用于对待一切文化遗产。
三、研读标题，发现问题。
提问：本文标题属于议/论文标题中的哪种类型？你读了标题之后明确了什么，有哪些问题迫切需要解决？
本文标题属于论题型。我们从标题明确了本文是要谈论有关“拿来主义”的问题。读标题后，要思考两个问题：
1、什么是“拿来主义”？ 2
篇20：《诗》 3
《诗四首》 3
授课日期： 2004年 11 月 日 总课时：
第30课诗四首
●学习目的：
1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。
2、品味语言，体味诗歌的内涵。
3、培养学生感悟古代诗歌内容的能力，不断提高文化品位和审美情趣。
●学习准备： 搜集作者生平思想的有关资料。熟读背诵这四首诗。有条件的查找有关资料，给诗歌插配有关的图画。
●教学设想：
诵读品味，感悟提升，审美情趣。
●教学设计：
第一课时 《归田园居》《游山西村》
一、作者生平，交流引读。
同样是写农村生活的诗人，陶渊明与陆游是不一样的。今天，我们各学习他们一首诗，通过比较来了解他们不同风格、思想感情。那么谁能够说说他们的生平事迹呢？
学生可能这样说：
陶渊明：（略）
陆游：字务观，自号放翁，浙江绍兴人。南宋著名爱国诗人。他曾因极力主张北伐，被罢官，回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。
二、熟读背诵，积累理解。
1、读一读：
教师范读二首诗歌，学生跟读。
教师指导学生朗读：①通读，要求读准音、读顺畅；（自由读、齐读）②诵读，要求读出重音，读出节拍，读出韵味；（请学生个人读，具体指导的重点放在重音和节拍上）③再读，要求读出诗句的情感、美感。（个人读、分组读或齐读）
学生反复朗读直至背诵。
2、译一译：
学生对照注释，解词析句，扫清障碍，理解诗歌内容。
3、说一说：
同学们，你觉得这两首诗中哪些诗句写得好？你能说一说理由吗？
三、研读品析，语言品味。
♂你能用生动形象的语言描述一下诗人归园田居的情景吗？
诗人如释重负，告别了那个令人压抑的.官场，终于来到了向往已久的田园。来到南山脚下，种下了豆子，但因体力不支，农艺不精，所以草儿盛，豆苗稀。诗人只好一大早起来就扛着锄头去除草，晚上一直劳作到与星星为伴……回家的路上，夕露沾湿了衣衫，可解脱了身心束缚的诗人不以为苦，而深深地体味其中的乐趣。
♂你能说说陶诗中的“愿”指的是什么？
意愿。要按照自己的意愿
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