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六合同春

时间：2023-03-17 08:14:01 合同协议书收藏本文下载本文

六合同春（共15篇）由网友“晚归的野花”投稿提供，以下是小编整理过的六合同春，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

六合同春

篇1：加工合同（六）

合同编号：______________

定作方：_______________________

承揽方：_______________________

签订地点：_____________________

签订时间：_____年_____月_____日

一、品名或项目、规格型号、数量、单价、金额、交货期限

定作物品名或项目

规格型号

计量单位

价款或酬金

交货数量及交货期限

单价

总金额

合计

合计人民币金额（大写）

（注：空格如不够用，可以另接。）

二、定作方带料

材料名称

规格型号

计量单位

数量

质量

提供日期

消耗定额

单价

总金额

（注：空格如不够用，可以另接。）

三、质量要求、技术标准

────────────────────

四、承揽方对质量负责的条件及期限

────────────────────

五、技术资料、图纸提供办法及保密要求

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六、验收标准、方法和期限

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七、包装要求及费用负担

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八、交（提）货方式及地点

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九、交付定金预付款数额及时间

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十、结算方式及期限

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十一、违约责任

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十二、如需提供担保，另立合同担保书，作为本合同附件

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十三、解决合同纠纷的方式

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十四、双方协商的其它条款

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定作方

单位名称（章）

单位地址：

法定代表人：

委托代理人：

电话：

电报挂号：

开户银行：

帐号：

邮政编码：

承揽方

单位名称（章）

单位地址：

法定代表人：

委托代理人：

电话：

电报挂号：

开户银行：

帐号：

邮政编码：

鉴（公）证意见：

经办人：

鉴（公）证机关（章）

年月日

（注：除国家另有规定外，

鉴（公）证实行自愿原则）

有效期限：_____年_____月_____日至_____年_____月_____日

监制部门：__________ 印制单位：____________________

篇2：电脑维护合同六

电脑维护合同（六）

甲方：__________________________

乙方：__________________________

甲方拥有电脑____台，地址在____________，现在交由乙方进行维护，为保证双方的利益，经双方共同协商，达成如下协议：

一、乙方负责对甲方电脑进行维护。

二、乙方须在接到故障申报后____小时内赶到甲方，进行维护。

三、乙方定期或在甲方要求下，免费对甲方进行新游戏的`安装或者升级。

四、甲方电脑在硬件或者软件损坏的情况下，应由甲方出资维修或者购置新的软件和硬件设备，乙方只负责对其安装和维护。

五、乙方服务时间为上午____：____分到下午____：____分，在服务时间范围内，应该在本合同第二点指定的时间内对甲方提供服务；在服务时间外，一般应延至下一个服务时间范围对甲方进行维护。如有特殊，甲方要求必须派人的情况下，甲方应负责报销乙方的车费并适当支付加班费。

六、甲方必须在每月____日，支付维护费____元给乙方，或者一次性支付____元/年的服务费。

七、合同有效期为____年____月____日至____年____月____日，在合同期内，甲乙双方必须共同履行自己的权利和义务，否则作违约处理。

此协议一式两份，甲、乙双方各执一份，至双方签字之日起生效。

甲方签字：______________

乙方签字：______________

______年______月______日

篇3：商务英语合同应注意六方面

商务英语合同应注意六方面

涉外商务英语合同的语言特色体现在以下几个方面：

第一部分、用词方面

多用正式或法律上的用词，与口头表述不同，合同是法律性的正式书面文件，使用正式的、法律的用词是必要的，合同起草者应多加强这方面的学习。比如：

1、At the request of Party B, Party A agrees to send technicians to assist Party B to install the equipment.

应乙方要求，甲方同意派遣技术人员帮助乙方安装设备。assist 较 help 正式；

2、The personnel shall not to partake in any political activities in Iraq.

所有人员不得参加伊拉克国内的任何政治活动。partake in 较 take part in 正式；

3、The Employer shall render correct technical guidance to the personnel.

雇主应该对有关人员给予正确技术指导。render 较 give 正式；

4、Party A shall repatriate the patient to China and bear the cost of his passage to Guangzhou.

甲方应将病人遣返中国并负责其返回广州的.旅费。repatriate 较 send back 正式；

5、This Contract shall be governed by and construed in accordance with the laws of China.

本合同受中国法律管辖，并按中国法律解释。construe 较 explain，interpret 正式；

6、The Employer may object to and require the Contractor to replace forthwith any of its authorized representatives who is incompetent.

雇主认为承包人委派的授权代表不合格时，可以反对并要求立即撤换，

require较ask正式；公文体forthwith 较 at once 正式；

7、The Chairperson may convene an interim meeting based on a proposal made by one-third of the total number of directors.

董事长可以根据董事会过1/3董事的提议而召集临时董事会议。convene，interim 都是正式用词。

8、In case one party desires to sell or assign all or part of its investment subscribed, the other party shall have the preemptive right.

如一方想出售或转让其投资之全部或部分，另一方有优先购买权。法律用词assign 较 transfer 正式。

9、In processing transactions, the manufacturers shall never have title either to the materials or the finished products.

加工贸易中，厂方无论是对原料还是成品都无所有权。法律用词title 较 ownership 正式。

10、The term “Effective date” means the date on which this Agreement is duly executed by the parties hereto.

“生效期”指双方合同签字的日子。法律用词execute 较 sign 正式。

篇4：六上春夜喜雨教学反思

今天上了一节古诗歌，一节课下来，收获很多，因为这节课让我学会了太多的东西，从前一直对于古诗课是很茫然的，如何让孩子们在诗的意境中体会诗人的情感呢?今天我觉得自己做的不够好，因为我处处引导孩子们在我的思路上走，没有给孩子们充分的想象的空间，和自主探索的自由。我认为这是一节不成功的课，如果重新来上，我想我应该是另外一种设计，从整体的把握，再到重点词语的理解，让学生在读中领会诗歌的意境和作者的情感。

今天孩子们上这节课，他们读的非常好，很有韵味，只是在我提问的过程中孩子们表现的不是很积极，分析原因他们不敢回答，很怕自己说错，可能就是他们是真的没懂，后来表现的还算好。激励的作用就是会让孩子们找到自信，在以后的教学中我想我还会一直给孩子们自信，然后让他们在课堂上找到勇敢的自己。

不管失败也好，成功也好，教学就是不断在实践中找到最适合自己和孩子们的方法，我相信，只要有勇气，有创新的决心和信心，就一定会在教学的路上走的更远。

篇5：六上春夜喜雨教学反思

区里的骨干教师实行动态管理，每学期都有定量的任务，如能保质保量地完成，才可以继续培训下去，否则就会取消骨干教师的资格。其中一项就是每学期在学校要讲示范课。我是今天第三节课讲，我选的课是长春版小语第四册《春夜喜雨(节选)》。因为学校要求打造高效课堂，所以开学以来我一直在尝试，怎样的课堂才是高效的，虽然时间不长，但是从今天的课来看，效果不错，让我体验到了一点尝试的快乐。

一、重视预习，事半功倍

我的学生已经是小学二年级了，他们有了一定的识字量和一些简单的学习方法，在上学期还学习了查字典的两种方法，我觉得应该培养他们预习的习惯了。我不仅布置预习的内容，更重视预习的方法，而且在学习的过程中重视反馈预习的问题。反映在今天这节课上，让我的课堂浪费现象少之又少，我可以从学生预习遇到的难点入手，真正做到先学后教，直奔重点。就拿识字这一环节，我一改以前的逐字学习，而是从学生提出的比较难认的字开始，这样就节省了很多时间。可以去解决其他重要的问题。因为是他们关心的问题，解决起来也是兴趣盎然，所以整个学习过程学生非常投入，效果格外好(这也是听课老师和领导认同的)。

二、读出层次，循序渐进

这首诗是描写春天的美丽景物的，表达了作者对春雨的喜爱之情，在识字的基础上了解诗意感悟作者的思想感情，并且达到熟读成诵是本课的另一个学习目标。我想以读促讲很适合本课的学习，但是我注意到了读的层次，也就是不同时段的读，

训练点是不一样的。教师范读，要学生听清字音，同时受到情感的熏陶;教师领读，是要求学生读准字音;学生试读，圈画生字，是扫除障碍，为正确流利朗读课文打基础;指导诗的朗读节奏和重音，是让学生读出是的韵律;在了解诗意后的品读是要指导学生读出对春雨的喜爱之情。这样循序渐进的读文方式使得学生每一步的读文都有明确的目标，不至于盲目练习，索然无味。

三、总结方法，内化能力

我始终觉得一个语文教师要有大语文观，不要把目光仅仅落在本节课或者本学期，而是要考虑到为孩子的终身学习打下夯实的基础。所以我在教学中经常注意方法的总结，让他们能举一反三，即使离开老师也有能力学到更多的知识。比如在这节课中我和学生一起总结了在预习时遇到不认识的字怎么办?(1、查字典;2、借助书中拼音;3、问家长;4、打电话问老师或者同学;5、可以上网去查。)五言诗的朗读节奏和重音一般情况下是怎样的?(五言诗的朗读节奏很多时候是二、三划分的，但要注意语断气连;重音一般落在第三个字上，但也有特殊。)怎样才能更快地背诵古诗?(1、熟读成诵;2、在了解意思的基础上背。3、想象诗句画面的方法;4、结合每句诗的重点字背诵;5、先记住每一行诗的第一个字。)我觉得这些方法都是他们一生受用的，我经常说的一句话是:每一件事情都有很多解决的办法，办法总比困难多，我们可以选择最有效的最喜欢的.办法解决问题。

四，角色定位，科学准确

前几天我写的一篇论文的题目是《师生角色科学定位共同打造高效课堂》，在那里我就已经阐述了角色定位的重要性，这也是教师更新理念的一个具体体现。在这节课中，我真正的成了学生学习的指导者，而不是主宰者。我把能还给学生的时间都还给他们，相信他们，锻炼他们，鼓励他们，学生真正成了学习阵地上的先锋，他们在宽松融洽的气氛中快乐地学习探讨，受益颇多。他们通过自己的主观努力学到了新的知识，体验到的快乐是不一样的，是更加深刻的。

记得一句话说:教育是遗憾的艺术。我的这节课也存在一些遗憾，比如个性读的展示时间少，了解诗意时间不够充分，有时说话语速快等，这些都是我以后会努力克服的。虽然准备一节公开课要花费很多的精力，其中的滋味也是五味俱全，但是我喜欢这种经历!它使我拥有了不一样的快乐--尝试的快乐!

篇6：六上春夜喜雨教学反思

《春夜喜雨》是读读背背的内容，但为了激发学生对古诗的热爱和增进对唐朝大诗人杜甫的了解，我把它单独作为一课时来上。

古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，也是中国语文材料的精华，所以应当从小激发学生阅读古诗的兴趣，使他们从中汲取精华，完善品格。当然，文言文毕竟是一种与现今实际使用的语言相去甚远的古代书面语，学习时会有一定的难度，所以我的整个教案设计就从激趣入手，再到感悟，最后拓展。

开课时的激趣，从同学们会背的课外古诗入手。同学们顿时兴趣盎然，人人争着举手背自学的古诗。有《从军行》《无题》《虞美人》《塞上曲》《塞下曲》《塞外曲》……说实话，有些我都背不上，所以，我也被他们感染着，打心眼里佩服他们。当然，这与他们平时对古诗的积累是分不开的。当有同学背到杜甫的诗时，我板书《春夜喜雨》。学生适机补充收集到的各种资料。通过介绍，学生们进一步了解了杜甫的生平以及他在中国古代文学创作上的地位。这样的开课，完全是把主动权还给了学生，让学生通过课外查找资料、课外阅读，培养了他们收集信息、处理信息的能力，然后在课堂上进行大胆的展示，使学生体会到自学的快乐。

在感悟这个环节，我主要是通过“读”来使每个学生进行自我感悟。以读为主是当今语文课堂教学的主旋律，要做到“以读为本”、“以讲助读”、“以演练读”，而且对文言文的学习，更要通过朗读这一主要形式来让外部语言转化为内部认识。所以，我鼓励学自读自悟，大力提倡“以读代讲”，把更多的时间还给学生，让他们在读书中思考、在小组中讨论、在班级中展示自我，从而培养他们对文言文的语感，接受潜移默化的语言熏陶。

新课标特别强调新教材的人文性，那么这就需要老师不仅要教会学生课本知识，还应补充课外知识，拓展学生知识迁移的能力。我结合学生前面补充的资料，出示了杜甫《三吏》中的一首《石壕吏》，让学生通过读、感悟、交流来理解它。

这节课上得我高兴，生快乐，课堂气氛是那么高涨，学生学习的积极性是那么强烈，下课时，还有学生主动向我借了《三吏》《三别》去抄、去背，我很感动。课堂它不仅是传授知识的课堂，更是塑造人的课堂，我们应在快乐的饿氛围中，引领学生自觉地提高审美情趣，培养学生的人格素养，同时也提高自身的素质。

篇7：初一有关春的主题作文六百字

春天，一个多么美丽的字眼，她每年都会来临，人们每天都可以看到春天美丽的景色，感觉到春天的温暖。但是你有没有试过走进春天呢?

美丽的春天正不象我们的青春，那美丽的景色就想青春如金似玉的花样年华。春天的短暂就像青春时节的短暂，属话有说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”人们只有在朝气蓬勃的青春时节立下美好，远大的理想，为实现理想而奋斗，而学习。

春天的雨是多么的美丽，它像牛毛，像花针，像细丝。把小草儿，树叶儿冲刷得干干净净，让它们绿得发亮.所谓“随风潜入夜，润物细无声，”它悄悄然地走进大地，为大树，禾苗解渴，把大地上的尘土洗刷掉，还给我们一片清新，怡人的空气，为人类无私奉献，悄无声息，不图回报。

让我们走进春天的大自然，去踏青，去呼吸那清新的空气。那小草儿刚长出来一片片的，嫩绿嫩绿的像绿毯，让我们睡上去，感觉是多么舒服。小草儿被我们踩一次又一次，但他是多么坚强，总是不向命运底头，一次又一次的伸直被我们踩得弯曲的身子。而学习不是更要这样吗?不怕失败，勇敢的面对挫折，这一次考试失败，不怕，努力学习，抓住失败的原因总结经验，再考过，坚持不懈，总会有一次会成功的.

让我们走进春天的美丽风光，去解春天，为人类无私的奉献，却不图回报，勇敢面对挫折，挫而不败，坚持不懈地去努力.去孕育理想，为理想奋发!

让我们走进春天!

篇8：初一有关春的主题作文六百字

随着日历的翻动，冬天不知不觉的过去，春天悄声无息的来。

迈着轻快的步伐，穿着美丽的白纱裙，手里握着一根魔杖，头上顶着金色的天使圈，穿着绣花鞋，在大地上跳起舞。风听到，急忙过来伴奏;雨听到，赶着过来跳舞。大地在春姑娘的召唤下，孕育着绿色的生命，打破冬天死一般的沉静，嫩绿的小草，娇嫩的花瓣……这些春的使者，给大地带来欢歌笑语，留下春姑娘的足迹。

雨宝宝也来，划着明亮的雪道儿，争着扑向大地的怀抱。在空中舞个不停。除簌簌的落雪声，还夹杂着滴答的小雨声。这雨是融化的雪水，是雪的精灵。是这样有雨之情趣、有雪花飘舞的诗情画意。春雪象一只神鸟，啄破严冬的封动，又撩开春姑娘的面纱。春姑娘的足迹轻轻的印在雪里。

阵阵风吹来，拌着泥土的清香。抬头望去，前面是一片幼林。这嫩嫩的小芽，晶莹莹、翠生生的，闪着青春的火花，真是春意盎然!

古人说的好：一年之计在于春，一天之计在于晨。春天的早晨空气清新，时光宝贵。人们起的早，有去操场锻炼身体的，有沿着林荫小道读书的。春天里，人们野外郊游，郊外写生。春姑娘的脚印又留在早晨!

春天，象蓬勃的朝阳，朝气蓬勃!

春天，象初升的太阳，充满希望!

篇9：《六么令绿阴春尽》诗词原文及译文

《六么令绿阴春尽》诗词原文及译文

“一寸狂心未说，已向横波觉”出自晏几道

六么令

晏几道

绿阴春尽，飞絮绕香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。一寸狂心未说，已向横波觉。画帘遮匝，新翻曲妙，暗许闲人带偷掐。

前度书多隐语，意浅悉难答。昨夜诗有回文，韵脸还慵押。都待笙歌散了，记取来时霎。不消红蜡，闲云归后，月在庭花旧阑角。

【参考译文】

春色渐尽，柳絮绕着香闺飘飞。天色已晚时，一位女子精心地描画双眉，学那宫中的远山之形。我的欢心存在心中，但水汪汪的.眼睛已透露出春情。画帘遮住院子，将好曲拿出来练习，也不在乎别人偷偷学艺。上次来信多是隐语言含糊，让我难以领会，不知何以答复。昨夜时和他一首回文诗，甚至懒押险韵，怕思考费神。等那笙歌宴乐全散以后，请记住暂留一下。不须点烛，天晚以后，在庭院栏杆老地方的角落，一轮明月照花圃。

【赏析】

这首词极为细腻婉转地描写了一个歌女复杂的情感。本篇写闺情。上片写上晚梳妆细心画眉翻曲传情，下片写女子懒得回信，希望在欢心虽未明言，希望在欢宴结束后于花前下到花院幽会，吐衷情。上片真切、自然地写出她的心态。开头两句说明时间是在暮春，地点是她的香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。这两句推出香阁歌女，夜晚时锚画远山翠眉，“巧学”显出她的刻意精心，除了职业的需要，自然是“女为悦已者容”的微妙心理所致。“一寸”两句道出了她的心事。下片进一步写出她的心理活动。字里行间充满着处于社会下层的歌女的同情。本词题材的角度很新颖，心理描写细腻生动。词人描写通过迷离朦胧的色彩，增加了韵味，绮丽中透出生活鲜活的气息。全曲多写女子在闺女中的心理活动和愿望，坦露女子的内心情怀。风格浓艳，抒怀直露。

篇10：以春为题的七年级作文六百字

春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！——冰心

是呀，人间四季，春最令人赏心悦目。

“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”春日的雪，上午纷扬而下，下午便奇迹般消失了。虽然天气依旧白雪飘舞，可积雪正悄无声息地渐渐融化，树上、地上也渐渐冒出点点新绿。这一切，不都在告诉我们，春来了吗？

“一年之计在于春”，春是万物复苏的时节。植物们即将焕发新的生机，那一点点的新绿，也即将变成绿色的海洋。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”在春的指引下，动物们也将复苏：冬眠的熊爬出洞来，蚂蚁和蜜峰也将恢复往日的辛勤，青娃也将再次一展歌喉，与小鸟进行唱歌比赛……而校园里的我们，也像动物、植物一样，吸足养分，奋发向上。今日的苦，是为了明日的甜，只有在这个生机勃勃的季节扎下牢固的根，才能蓬勃向上。

“震蛰虫蛇出，惊枯草木开。”在惊蛰时，天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。它的来临告诉我们：万物即将恢复往日的勃勃生机。

春，一片生机。一枚悄然钻出的嫩芽，轻扣着大地的门扉；一只逍遥漫步的麻雀，消匿于冰裂的树干；一只只奔走忙碌的蚂蚁，打开了春天的活力；一条轻盈飘荡的风筝，飞向遥远的蓝天；一位欢笑不绝的孩子，奔跑向黄昏的落日……这是春，是别具一格的春，是生机勃勃的春，是繁花绿叶的春，是催人向上的春。哪怕……它现在只有一阵微风，一点嫩芽。

唤醒酣眠的冬天，处处一片欣欣向荣。愿你我也如这春日万物，朝气蓬勃，充满希望。

篇11：《六幺令・绿阴春尽》译文及赏析

作者：晏几道

绿阴春尽，飞絮绕香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。一寸狂心未说，已向横波觉。画帘遮匝，新翻曲妙，暗许闲人带偷掐。

前度书多隐语，意浅愁难答。昨夜诗有回文，韵险还慵押。都待笙歌散了，记取来时霎。不消红蜡，闲云归后，月在庭花旧栏角。

【注释】

①香阁：指女子闺阁。

②翠眉：形容女子眉毛青翠。

③远山学：即远山眉，又称远山黛，形容女子眉毛如远山清山。

④一寸狂心：指女子狂乱激动的春心。

⑤横波：指眼神，目光流转如水波横流。

⑥遮匝：四面遮护。

⑦偷掐：暗暗地依曲调记谱。掐：掐算，此指按着手指计拍节记谱。

⑧回文：诗体的一种，顺读倒读都可成文。

⑨留时霎：暂留片刻。

【译文】

春色渐尽，柳絮绕着香闺飘飞。天色已晚时，一位女子精心地描画双眉，学那宫中的远山之形。我的欢心存在心中，但水汪汪的眼睛已透露出春情。画帘遮住院子，将好曲拿出来练习，也不在乎别人偷偷学艺。上次来信多是隐语言含糊，让我难以领会，不知何以答复。昨夜时和他一首回文诗，甚至懒押险韵，怕思考费神。等那笙歌宴乐全散以后，请记住暂留一下。不须点烛，天晚以后，在庭院栏杆老地方的角落，一轮明月照花圃。

【赏析】

这首词极为细腻婉转地描写了一个歌女复杂的情感。本篇写闺情。上片写上晚梳妆细心画眉翻曲传情，下片写女子懒得回信，希望在欢心虽未明言，希望在欢宴结束后于花前下到花院幽会，吐衷情。上片真切、自然地写出她的心态。开头两句说明时间是在暮春，地点是她的香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。这两句推出香阁歌女，夜晚时锚画远山翠眉，“巧学”显出她的刻意精心，除了职业的需要，自然是“女为悦已者容”的微妙心理所致。“一寸”两句道出了她的心事。下片进一步写出她的心理活动。字里行间充满着处于社会下层的歌女的.同情。本词题材的角度很新颖，心理描写细腻生动。词人描写通过迷离朦胧的色彩，增加了韵味，绮丽中透出生活鲜活的气息。全曲多写女子在闺女中的心理活动和愿望，坦露女子的内心情怀。风格浓艳，抒怀直露。

篇12：六幺令·绿阴春尽原文翻译及赏析

六幺令·绿阴春尽原文翻译及赏析

原文：

六幺令·绿阴春尽

[宋代]晏几道

绿阴春尽，飞絮绕香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。一寸狂心未说，已向横波觉。画帘遮匝，新翻曲妙，暗许闲人带偷掐。

前度书多隐语，意浅愁难答。昨夜诗有回文，韵险还慵押。都待笙歌散了，记取来时霎。不消红蜡，闲云归后，月在庭花旧栏角。(栏角一作：阑角)

译文及注释：

译文

绿树成阴，春天已过完了，柳絮绕着楼阁闺房在飞。傍晚时，我把黛眉巧画成宫中流行的远山眉式样。春心荡漾，难以平静，却什么也没说，但从我乜斜的眼波中已可觉察出来。彩绘的帘幕四围，奏起新谱的曲子，音调真妙啊!我心里暗暗地允许外界闲人偷听到学了去。

上一次来信中，你用了许多隐语，意思倒浅显，我却愁难以作答；昨夜惠赠的诗中，又有回文，韵押得太险了，我还是懒得费神去步你的韵。等到笙歌散尽后，请你记住来时那一瞬间，不需要持红烛照明，闲云归去后，月儿自然就会照在庭院花丛边原来那个栅栏角落里的。

注释

香阁：指女子闺阁。

翠眉：形容女子眉毛青翠。

远山学：即远山眉，又称远山黛，形容女子眉毛如远山清山。

一寸狂心：指女子狂乱激动的春心。

横波：指眼神，目光流转如水波横流。

遮匝：周围，围绕。“币”即“匝”。

偷掐：暗暗地依曲调记谱。掐：掐算，此指按着手指计拍节记谱。

回文：诗体的一种，顺读倒读都可成文。

韵险：难押的韵。

不消：不需要。

赏析：

此词极为细腻婉曲地写一位歌女和情人的约会，通过这样一个角度，展现女主人公的内心活动，寄寓了词人对于这位歌女向往真正的爱情而不可得的深切同情。

起首两句，点出季节时令和住所，又以柳絮飞舞环绕的比喻把歌女因有约会而产生的兴奋、紧张的心情作了一番引人联想的比拟。“晚来”两句写她描眉梳妆，学着宫中的远山眉样，精心描画。《赵飞燕外传》载，赵飞燕妹合德，为薄眉，号远山黛。这是“女为悦己者容”，翠眉是画给她的情人看的。写眼睛的两句更为生动。此时她化妆已毕，步出宴会厅前，“一寸狂心未说，已向横波觉”。“狂心”，是难以抑制的热切之心。“已向横波觉”，“向”字、“觉”字，其中隐隐有一个人在，就是当晚她所要密约的'人。这人已在席间，她一瞥见，就向他眼波传情，而被这个人察觉了，彼此心照不宣。

“画帘”三句谓歌女处于“画帘密帀”的环境中，没有追求个人爱情、幸福的自由，只能把感情寄托在新翻的曲子里，希望有人把自己的曲子传出去。下片言歌女所爱的人来信写得很含蓄，而自己写得很浅露，难以给她回信；昨夜想写几句诗给他，又心灰意冷，思想上很矛盾，只好作罢，既不要写信，也无须写诗，让彼此都记取过去那短暂的相聚情景：那是一个幽静的美好夜晚，庭院中开满鲜花，人们散去之后，月亮还挂在庭院的旧阑角上。

作者通过刻划歌女复杂矛盾的心情，表达了对这位歌女向往真正的爱情而不可得的同情。此词以真挚的感情、新颖的构思、精美的语言和生动的描绘，对歌妓舞女的生活进行了深入开掘和细致表现，展现了她们复杂而痛苦的内心世界，流露出对她们的同情与关切，产生了强烈的艺术魅力。

该词题材的角度很新颖，心理描写细腻生动。词人描写通过迷离朦胧的色彩，增加了韵味，绮丽中透出生活鲜活的气息。全曲多写女子在闺女中的心理活动和愿望，坦露女子的内心情怀。风格浓艳，抒怀直露。

篇13：六月事

六月事_700字

阳光里的午睡，慵懒的，像一只猫。时光小偷不合时宜的出现，在睡梦中翻起那些悄悄的风，以及悄悄的破碎。

现在的天是哪一片天？望着刺眼的白昼，游丝样的云，内心升腾着一打一打的暑气和燥热的思念。

去年的六月，我们还在照着毕业照吧。哪个唇红齿白，哪个如沐春风，哪个掩饰不住的小动作和怪表情。情节一旦被记录，记忆便不可删改。如今我将这记忆似糖般含在嘴里，苦涩温情又甜蜜的融化着，期盼祝福又热切的观望着，成长的一步步，崎岖的旅途。

今年的六月仍是粘稠的风，多情的日光，泛着油光的枝叶绿色，只是你已不再听我笑语。耳边的歌声换了风格，一年的磨合，寝室总是夏蝉般吵闹着的.韩文歌。后来哼着只会两句歌词的《Puffthemagicdragon》，鼻头竟泛起酸意。后来她学文要离开，后来谁为我们播放这首歌，一首我们共同轻轻哼唱的歌，一首浸满失却的童真和残破记忆的歌。我们再也不去争论Puff是“住在海边”还是“住在海里”，这是属于多年后的回味和时光的讯息。你懂得，当你不能够再拥有时，你唯一可以做的，就是令自己不要忘记。

我却还是忘了，六月的离别竟是那么繁复。感到世界太匆匆，仿佛每个人都在挥手告别。教室里的氛围一如旧日，还是活跃而单纯的透明气息。一天天唱着《我们都一样》，唱着《千山万水》，好像余音缭绕内心的黑暗永不会来到。每次很大声的唱，也许可以冲破内心某一池恐惧某一方猜测，提醒自己不诉离伤，不诉离伤，只道是寻常。然后还是很大声的笑着，露出大大小小羞涩的牙齿和很浅的酒窝。

“我要做一个任性的孩子，我要在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。”

六月里，懂得自己一定只有忧伤的背影，因为快乐都被留在了前面。

六月里，残枝破叶的哀愁生生抽离，大片的幸福无畏的开满云端。

还有很多的六月，我捏造着梦，我栽种着花，我相遇着，离别着你们。

让明天把今天给记住不是因为孤独，因为我们追求的专注不管它起起伏伏，让今天把明天变特殊未必因为幸福，因为我们努力不服输从来不曾退出。

篇14：六一乐

六一乐_作文

一年一度属于全世界儿童的‘六一’儿童节终于来临了，我们四（4）中队准备了一个别出心裁的节目――乐中传球！

白天，我们到教室，一阵陌生感扑眼而来，简陋的教室摇身一变，成了富丽堂煌的`宫殿，简直像个人间仙境，世外桃源———美得无法用语言来形容它！

活动开始了，主持人吴梦嘉，毛愚上台主持节目，她们先请老师上台讲话，然后给大家讲起了游戏规则：当音乐响起时，拿着球的人迅速把球传给旁边的人。音乐停时，球在谁手里谁就上台表演一个节目。

音乐响起了，坐在第一排的人马上把球传给第二个人，第二个人又马上传给后边的人，当传给吴菡时，音乐停了下来，称霸舞林的吴菡胸有成竹地上了台，她走到台上很大方地上台给大家跳批起了印渡舞，她群袂飞扬，翩然起舞，博得了师生的好评，活动又开始了，在这个活动中，球就像一个没有人要的孩子，谁也不敢多抱它一分钟，又像一个会带来危险的定时炸弹，谁都害怕，球传到舒涵的手里了，他左顾右盼不知道要传给谁，就在这时音乐停了，他脸涨得红红，活像个害羞的小姑娘，他那两颗眼珠“骨碌碌”直转，过了一会儿才慢吞吞地说：“我给同学们来段舞”，舒涵那滑稽的动作惹得同学和老师们捧腹大笑他跳得真好……激烈而有趣的传

球活动继续进行，快到我了’我心里暗暗为自己鼓劲，球传到我手里了，“快点传”正当我要把球传给身旁的吴梦嘉时，音乐停了，我的心像十五只水桶打水――七上八下，但我终于勇敢地站起来，拿着音乐课本站到台上，这时的我内心心慌意乱，十分紧张，我鼓起勇气为大家唱了一首《小螺号》，唱完后同学们拍手赞叹，我迅速回到了自己的座位上，音乐声又响起了……

传球活动告一段落了，下一个节目是蹦的，林意一上台就像条小鱼似的，她的裙子像波浪似的，美极了，舒涵上台了，他那动作跟“猴”像极了……可有趣了！

在这儿童的“六一”节日里，我祝全世界儿童：“儿童节快乐！”

篇15：《莎士比亚全集（六）》

《莎士比亚全集(六)》有四个部分，都是戏剧。这次我读的是第一部分《亨利六世上篇》一共有五幕，我觉得是历史剧。

《亨利六世上篇》主要讲亨利五世去世，年幼的亨利六世登上英国王位，首先是王亲国戚之间的争斗，权利的争夺。然后是与法国的战争，由于法国出现圣女贞德，英国在战争中失利。丧失在法国的大部份领地。最后签订了和约。亨利六世娶了那不勒斯国王的女儿。

这一篇把人物的形象描画的很生动。剧中有三个部分我觉的比较精彩。

第一个部分是葛罗斯特护国公和亨利·波福主教之间的争斗。葛罗斯特是护国公相当于现在的国防部长，应该是保护国家维持和平的人。亨利·波福是教会主教，应该以仁爱、慈悲去关怀别人。而正是这俩个看似公义的人。却做出互相争斗的事。

我就截取一小部分第三幕第一场

葛罗斯特难道我不是护国公吗，刁钻的和尚？

温彻斯特难道我不是教会里的一位主教吗？

葛罗斯特是呀，你躲在教会里，好比是强盗躲在城堡里，只是为了便于掩护他的贼赃。

温彻斯特不敬畏上帝的葛罗斯特哟！

葛罗斯特你也不过在职务上敬畏上帝，你在私生活上何尝敬畏上帝？

温彻斯特我要向罗马申诉的。

市长啊呀，列位大人，吾王陛下，可怜可怜伦敦市吧，可怜可怜我们吧！主教和葛罗斯特公爵的手下人成群结队地打起架来啦。我曾禁止他们携带武器，他们就在衣袋里装满石子，用石子投击对方，已经有好些人的脑浆被砸出来了。每条街上的门窗都打坏了，铺子都吓得关了门啦。双方的亲兵们上，彼此混战，打得头破血流。

亨利王你们既是我的忠顺臣民，我命令你们立即住手，维持秩序。葛罗斯特叔父，请你制止这场纷争。

亲兵甲不行，要是不准我们扔石头，我们就用牙咬。

亲兵乙你爱怎么干就怎么干，我们也不含糊。（混战又起。）

第二部分是约翰·波幅公爵与约克公爵的争战。因为一些观念发生争执，以玫瑰的方式来投票，支持约翰·波幅公爵摘红玫瑰支持约克公爵摘白玫瑰。结果仇恨加深从此约翰·波幅公爵佩戴红玫瑰，约克公爵佩戴白玫瑰。也就因为他们之间的仇恨害得塔尔博和他儿子丧失生命。

莎士比亚：《莎士比亚全篇（六）》，北京：人民文学出版社，1978年，第45页、46页、47页。

第三部分是英国将领塔尔博的勇猛战斗，最后塔尔博和他儿子约翰因无人支援而牺牲。第四幕的第七场

塔尔博你这爱扮鬼脸的死神，不要带着讥讽的恶意对我狂笑，我父子们马上就要不受你的压制，摆脱你的牢笼，插上双翼，飞向柔和的天空，再也不在尘世里

忍受折磨了。我的儿呵，你负伤而死，不失勇士的气概，在你停止呼吸以前，对你父亲说句话呀！你说一句话，就足以表示你对死神的蔑视；我要你把死神当作一个

法国人，当作你的仇敌。可怜的孩子，他微笑了，他似乎在说：“如果死神果真是个法国人，那么死神今天已经死去了。”请你们帮个忙，把他放到他父亲的怀里来，我已经精神恍惚，支撑不住了。兵士们，我向你们告别了！我能用我这老年人的怀抱做为我爱子的坟墓，我已心满意足了。（死。）

因为没有人支援他们，父子俩谁也不肯逃跑。最后都死掉了。

这三个部分是我比较喜欢的，读完《亨利六世上篇》给我感觉是，像约翰·波幅公爵与约克公爵和葛罗斯特护国公与亨利·波福主教他们都是亲戚吧！但因为一点小事却伤了和气，外人可能因为一点小事都可以原谅，为什么亲戚却不能呢？莎士比亚把人物的细节和性情描写的很恰当。

莎士比亚：《莎士比亚全篇（六）》，北京：人民文学出版社，1978年，76页。

高一:康凯

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