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建设节俭型社会建议书

时间：2023-08-03 08:27:48 建议书收藏本文下载本文

建设节俭型社会建议书（共8篇）由网友“jo太郎jp9qdjkjh2”投稿提供，以下是小编整理过的建设节俭型社会建议书，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。

建设节俭型社会建议书

篇1：建设节俭型社会建议书

建设节俭型社会建议书

全市各级党政群机关、企事业单位及宽大市民：

建设节俭型社会是党中心、国务院总结古代化建设教训，从我国国情动身作出的一项重大决议，也是建立和落实迷信发展观，实现经济社会可连续发展的必定请求。跟着经济社会的'发展跟人口一直增加，我国人均资源占用量少的抵触日益凸起。为爱护资源，维护环境，市发展打算局、团市委、市总工会、市妇联等部分结合向全市国民发出倡导，敏捷举动起来，从我做起，从一点一滴做起，踊跃勤俭资源，独特推动节约型社会建设。

节能、节水、节材、节地和资源的综合利用，是建设资源节约型社会的重点。为此，我们提出如下建议：

节约每一度电。普遍使用绿色照明灯具；充足应用天然光照，减少照明设备能耗，工作实现后及时堵截盘算机及从属装备电源，做到“人离机关、人走灯灭”；少开空调，严格把持空调温度，夏季不低于摄氏26度、冬季不高于摄氏20度；空调房间重视关闭门窗，加强室内保温，下降能源耗费，为减缓地球暖和化出一把力。

节约每一滴水。推广使用节水型水阀和卫生洁具；用水结束顺手封闭龙头，别让水空流；随时检讨维修水龙头禁止滴漏，倡导一水多用，让水反复使用；慎用干净剂，尽量用香皂，别让水源传染，时时告诫我们本人，保护水源就是掩护性命！

节约每一张纸。提倡双面用纸，注重信封、复印纸的再利用；充分施展电子政务上风，大力推行无纸化办公，非涉密文件尽量通过网络传递，进一步减少纸质公文印制数量，严格节制各类信息简报文件资料的印发数目；尽量使用电子媒介修正文稿，努力减少纸张消费，让我们牢记珍惜纸张就是珍爱森林与河流！

节约每一升油。增强公务用车的严厉治理，个别公务运动，尽可能应用公交车辆和自行车；在不影响公务，确保保险的条件下减少单独用车；紧迫公务活动确需使用公务车辆时，尽量集中乘坐。让咱们人人来做公交族，个个争当自行车骑手！

节约每一粒粮食。“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”。各宾馆、饭店及公共食堂，应鼎力推行“打包带走”，不留剩饭剩菜；千家万户、每家每户养成节约食粮的好习惯，减少或杜绝挥霍粮食的景象，让节省变成光荣！

节约每一根木材。鼎力推行木材的节约使用，尽力解决产品的适度包装和一次性木制品出产、销售和使用问题。激励市民少用或不必一次性木筷，提倡节约新风气。

节约每一寸土地。保持履行严格的土地保护制度，严格制订城市建设和基础设施建设用地定额指标，完美土地市场准入轨制，推行土地复垦，禁止毁地制砖等减少耕地现象。保护土地就是保护我们的家园！

全民发动是建设资源节约型社会的基本。保护资源，善待地球，人人有责，个个受益。从当初起让我们大家都自发地来做节约资源的宣扬者和实际者，为建设节约型社会做出自己应有的奉献。

篇2：建设节约型社会建议书参考

各位校友：

历览前贤，国与家，成由勤俭败由奢。勤俭节约、艰苦奋斗一直是中华民族的传统美德。我们作为祖国未来的建设者，有义务将这种美德继续保持且发扬光大。然而我们的身边，水、电的浪费时有发生;过度消费、超前消费的现象屡见不鲜。调查显示，我国经济在近二十年内增长了六倍，但同时能源消耗也增长三倍之多。资源、能源的问题已成为制约我国经济发展的瓶颈之一。我们这一代新青年朋友有义务积极投身于这项活动中。由此我们向全院师生发出以下建议：

一、珍惜每一滴水，做到节约用水，用完即关;

二、珍惜每一张纸，正反两面充分利用;

三、珍惜每一度电，随手开关，人走灯灭;

四、珍惜每一粒米，均衡饮食，节约粮食;

五、珍惜每一毛钱，合理理财，杜绝攀比;

六、爱护每一件公共财务，正当使用，不搞破坏;

七、在校做节俭学生，在家做节俭孩子，在社会上做节俭民，带动身边更多的人加入到勤俭节约的行列中来。

一个人的行动，声音微不足道，只有当你我的手交替在一起，你我的声音交融在一起，产生的力量才是巨大的。勤俭节约是一种美德、一种智慧、一种品质、更是一种责任。所以让我们从现在做起，一起做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让这般清新的风气飘扬在越秀的上空!

建议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

篇3：建设节约型社会建议书参考

为了积极响应国务院关于建设节约型社会的战略决策，落实科学发展观，动员全省餐饮业积极投入建设节约型社会的活动中去，全面增强全行业节约资源的主动性和自觉性。节约社会资源，降低企业的经营成本，提高企业经济效益，和企业综合管理水平。为此，我会向全省餐饮企业发出如下建议：

一、提高全行业的节约意识。

餐饮企业的管理层要充分认识建设节约型社会的深远意义，制定落实节约计划，增强资源忧患意识，普及节能知识，推广节约资源新技术，实行定额，定量管理，在广大员工中开展“我为节约做贡献”活动。

二、合理利用资源。

1、科学用电，节约用电。加强对高耗能设备的日常维护和保养，确保最佳运行状态。合理调整空调温度，采用节电新技术，推广使用高效节能产品，使用节能灯具;

2、节约用水。使用节水器具和容器，实现一水多用，减少用水量。加强对各类设备的检查和保养，防止跑、冒、滴、漏。有条件的企业，应该安装废水处理设备，提高水资源的回收利用。

3、提倡勤俭节约的消费方式。不使用一次性，不易回收利用的各种物品和材料，杜绝使用各类不可降解的泡沫塑料餐具、一次性筷子、一次性桌布等易造成环境危害和资源浪费的物品。

4、做好物品的回收再利用。在严格消毒，确保安全的前提下，实现各类物品的循环再利用。实行垃圾分类，废旧物品回收处置，严格执行国家的有关规定。

三、引导客人节约、节能。

1、向顾客宣传节约资源意识，在顾客满意的前提下，尽量减少各类物品消耗，尽量减少纺织品的更换、洗涤次数。

2、主动提示顾客合理点菜、配餐，避免铺张浪费，客人就餐完毕，主动征求顾客意见，为客人打包。

四、形成节约制度，降低各项成本。采用高效节能新产品，推广各类节约型水阀、卫生设备。定期对设备进行耗能监测评估，完善设备，资源管理制度。提高各类设备的完好率，提高设备的使用寿命，努力减少各类物品消耗。

五、节约的前提是保证质量。

勤俭节约是中华民族的美德，建设节约型社会与鼓励消费并不矛盾。我们的目标是：在尽量满足顾客需求的前提下，提倡节约精神。要防止借节约之名偷工减料、粗制滥造。企业要在树立企业诚信形象的前提下，节约各项社会资源。节约是全社会的共同责任，餐饮业是一个高耗能的行业，我们向全省餐饮业同仁发出建议，共同行动起来，同心协力，为建设节约型社会做出贡献。

建议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

篇4：建设资源节约型和环境友好型社会

建设资源节约型和环境友好型社会

9月21日下午，以“建设资源节约型和环境友好型社会”为主题的第四届中国生态小康论坛分论坛举行。嘉宾主持人环保部中国环境报社副总裁艾铁鹰首先用一组数据给出了资源浪费与环境不友好的直观概念。

在随后进行的高峰对话环节，建设部法规司原司长、办公厅主任、中国房地产业协会副会长朱中一，生态人类学术工作委员会主席、国土资源部信息中心研究员寇有观，国家发改委国家气候战略中心政策法规部主任丁丁，环保部自然生态司生态安全管理处处长王捷，东营方圆有色金属有限公司首席专家申殿邦，围绕如何创建资源节约型、环境友好型社会进行了思想交流。

王捷在发言中指出，目前我国正处在工业化、城镇化发展的快速阶段，资源消耗强度最大，加剧了资源短缺的矛盾。此外，资源不合理的过渡开发，使得严峻的`环境形势雪上加霜。

朱中一强调，要以生态文明的理念引领城乡规划与房地产开发。首先，要发挥城乡调控的引导作用，按照上级政府批准的规划红线、黄线、绿线、紫线等几条线规定，做到该保护的保护，该开发的开发，做好绿色文化名城、名镇的保护工作，加强对城市新城新区的规划建设管理。第二，加强城市市政公共设施建设，提高运营管理水平，加强城市污水处理、垃圾处理、大气污染治理等工作。第三，促进生产空间、生物空间和生态空间的科学布局与经济效益、社会效益、生态效益有机统一，留给后世子孙一片天蓝地绿水净的天地。第四，结合国情推行绿色建筑，努力建设绿色住区和绿色城镇。最后，以生态文明的理念引领我们的绿色开发。

城市的健康发展最终目的仍是宜居，而目前我们却面临着资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化、城市病、交通拥堵等发展瓶颈，寇有观强调，城市的发展一定要重视总体规划和顶层设计。“建设智慧生态城市、智慧生态城乡，这应该是我们新型工业化的一个发展途径。”

“长期以来我们对GDP发展有一些错误理念，一种是为发展而发展，片面地追求GDP。再一种就是固定的，或者叫锁定效应，长期要依赖一个高能耗、高资源消耗的发展方式来提高经济增长，并且这种高排放的特征相当显著。”丁丁说，发改委在推出了第一批低碳试点，去年通过了第二批29个低碳试点，同时要求地方政府编制低碳发展规划，制定相关配套措施等。在丁丁看来，最终还是应该在刚性的约束下，走一条柔性的或者说韧性的发展道路，要找一个平衡点。

在参与讨论的专家中，申殿邦是惟一来自基层企业的代表。他以企业个案为例，阐述了自己对资源节约和环境友好的理解。在他看来，除了技术创新与发展方式转变外，在建设资源节约型、环境友好型社会时“最关键的就是单位的一把手！”

篇5：环境影响评价与建设两型社会

环境影响评价与建设两型社会

<中共中央关于国民经济与社会发展第十一个五年规划的建议>明确提出要建设资源节约型、环境友好型社会(以下简称“两型”社会),大力发展循环经济,加大环境保护力度,切实保护好自然生态.建设“两型”社会,是科学发展观的`要旨,是环境保护基本国策的全面落实,是党中央在新的历史条件下,从中国社会经济发展和环境保护实际出发,从根本上解决当前和今后国家发展中面临的资源、环境压力,进一步提升中国社会综合发展水平,建设高度文明、高度和谐社会的大政方针.

作者：贾生元刘文祥牟全君作者单位：国家环保总局环境发展中心刊名：环境保护 PKU CSSCI英文刊名：ENVIRONMENTAL PROTECTION 年，卷(期)： “”(15) 分类号：X3 关键词：

篇6：环境友好型社会建设的研究

环境友好型社会建设的研究

随着工业文明对环境破坏的日益加剧,环境问题已经成为制约和影响社会经济持续、和谐发展的障碍和瓶颈,但这也成为环境友好型社会建设的时代契机和历史机遇.在外部性理论的探究视角下,通过对环境问题的负外部性解读和环境保护的正外部性探讨,分析环境友好型社会建设的.必要性和紧迫性,进而在制度供给上,从环境友好型社会建设的主体制度、文化制度、资金制度、纠纷解决制度等方面提出了中国环境友好型社会建设的法律制度架构,以保障中国环境友好型社会建设的顺利进行,促进中国社会、经济、环境发展的持续、和谐运行.

作者：李长健张磊卞晓伟 LI Chang-jian ZHANG Lei BIAN Xiao-wei 作者单位：华中农业大学文法学院,湖北武汉,430070 刊名：中国石油大学学报（社会科学版）英文刊名：JOURNAL OF CHINA UNIVERSITY OF PETROEUM(EDITION OF SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)： 25(4) 分类号：X22 关键词：环境友好型社会外部性理论主体制度文化制度科研制度

篇7：浅议资源节约型和环境友好型社会建设

浅议资源节约型和环境友好型社会建设

我国传统的高投入、高消耗、高排放、低效率的增长方式,使资源难以为继,环境难以承受.建设资源节约型和环境友好型社会要走新型的工业化道路,合理构筑产业结构和增长方式,改变消费形式,强化保障体系,从根本上缓解资源约束矛盾,减轻环境压力,以资源的.高效利用促进资源节约型和环境友好型社会的健康发展.

作者：王春彬作者单位：中共七台河市委党校,黑龙江,七台河,154600 刊名：商业经济英文刊名：BUSINESS ECONOMY 年，卷(期)： “”(5) 分类号：F403.3 关键词：循环经济资源节约环境友好

篇8：建设环境友好型社会评课稿

听了姚老师的《建设环境友好型社会》一课，感到深受启发，作为一名思想品德课的教师必须在课堂教学过程中，自觉地把两纲教育融合在学科教学的始终，使思品课凸显出学科的育人价值。

一要把学科教学与两纲教育有机结合起来，充分挖掘教材中实施两纲教育的素材。在思品课的教材中民族精神教育和生命教育的素材无处不在，但需要我们教师有一双善于发现的“火眼金睛”，要善于去挖掘，同时又要避免到处贴上标签，这样才能真正增加学生的情感体验，自然而然的获得情感的升华和认识的提高。比如姚老师在《建设环境友好型社会》这一课时，设计了这样的新课导入，用多媒体显示唐代王维的山水画作品和王维的诗《画》，“远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊”。引导学生欣赏诗与画的美景，然后话锋一转，将这四句诗以另外的情景展现的话，大家还觉得它美吗？图片显示出环境脏乱带来的后果。这段材料的`选取体现了教师善于发现和挖掘资源的“眼光”和能力，一下子就吸引了学生的眼球，起到了很好的导入作用，也体现了民族传统文化教育和生命教育的主题。

二要引入学生生活中所熟悉的情景，激发学生的共鸣。思想品德课教学要遵循“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，善于在教学中将学生生活中所熟悉的情景引入，使思品课教学内容生活化，这就要求思品课教师在认真研究教材的基础上，根据学生实际和教学需要大胆地整合教材内容、合理补充材料，使课堂教学更贴近学生的实际状态，这样才能更好地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，从而使使思品课发挥出学科的育人价值。姚老师在教学中运用了黄浦江死猪事件、限塑令、无车日、环保生态高铁等发生在学生实际生活中的情景，使学生感到实在、亲切，也容易接受。

三是要注重过程和体验，重视内化为学生的行动。教师在教学中要重视课前调查，设计过程，注意根据教学内容挖掘“两纲”教育的引发点，重视让学生在教学过程中产生真实的体验，注意调控引导，淡化结论使学生在学习生活、实践和研究活动中感悟，在体验中提高认识，并在潜移默化中转化为学生内在的道德品格和素养。姚老师在教学过程中呈现了图片“优美的校园、家园”、“难堪的环境问题”、设计了学生活动“金点子、倡议书、畅想画”等，把课本知识与实践活动结合起来，注重了让学生把知识转化为行动，具有积极意义。

总之，思品课教学中，教师要善于挖掘教材中的两纲教育素材，充分发挥学生学习的主动性、积极性，重视学生实践体验，注重实际效果，这样才能真正达到实施两纲教育，发挥德育功能的学科目标。