文科班高考励志标语(（精选16篇））由网友“Crash”投稿提供，下面小编为大家整理过的文科班高考励志标语，欢迎阅读与借鉴!
篇1：文科班高考励志标语
1. 拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。
2. 百日誓言报母恩;六月考场谢师情。
3. 滴水穿石战高考;如歌岁月应无悔。
4. 破釜沉舟搏他个日出日落;背水一战拼他个无怨无悔。
5. 向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。
6. 意气风发时光如梭看我青年学子六月圆梦;风华正茂云帆直挂令那美丽人生明朝铸就。
7. 用行动让青春无悔;以拼搏令未来辉煌。
8. 吃苦受累，视死如归!
9. 高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜;人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。
10. 十年寒窗百日苦练何人健步登金榜;一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。
11. 一路风雨前程磨砺意志;百日苦乐同享铸就辉煌。
12. 奇迹总在拼搏之后;成功蕴于进取之中。
13. 挥洒斗志抒无悔青春;挑战极限圆人生梦想。
14. 只要学不死，就往死里学!
15. 提高一分，干掉千人!
篇2：文科班高考励志标语
1. 没有高考，你拼得过“富二代”吗?
2. 拼搏改变命运，励志照亮人生。
3. 勤是甘泉水，学似聚宝盆
4. 立足基础，脚踏实地搏击高考
5. 奋斗吧!成功会属于你
6. 百日誓言报母恩;六月考场谢师情。
7. 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!
8. 展我智慧,秀我风采
9. 希望在濯中扬帆,梦想在濯中起航
10. 苦过，方能跳出农门
11. 今朝我以校为荣，明日校以我为耀
12. 十年磨剑酬壮志;百日攻读铸辉煌。
13. 海阔凭鱼游鲤跃龙门;天高任鸟飞鹏程万里。
14. 这是脑子最后一次有用的时候了，之后的一切都看脸了!
15. 生煎中考，爆炒高考，板烧水平测，华附是我家，在家考怕啥!
篇3：文科班高考励志标语
1. 高三师兄，挥笔如风，高三师姐，难题易解，师兄师姐，迎刃而解，绝不蹒跚，六月高考，绝不会倒!
2. 拼搏让过程更加完美;奋斗使结局不留遗憾。
3. 十年寒窗，盼前程似锦;百日苦战，誓金榜题名。
4. 百日冲刺苦战三四五;一心求学笑迎七八九。
5. 百炼成钢向名校进军;奋斗百日圆人生梦想。
6. 挑战极限，无悔人生。奋力拼搏进取，谱写风华 篇章。
7. 让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
8. 十年寒窗百日苦练何人健步登金榜;一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。
9. 十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
10. 奋至六月勇跃龙门;志在百日敏思操笔。
11. 百日冲刺战高考;一鼓作气创辉煌。
12. 灵气勇气朝气三气并存气贯长虹;信心决心恒心三心同在心想事成。
13. 十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
14. 全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。
15. 十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。
16. 奋至六月勇跃龙门;志在百日敏思操笔。
17. 百日冲刺战高考;一鼓作气创辉煌。
18. 灵气勇气朝气三气并存气贯长虹;信心决心恒心三心同在心想事成。
19. 风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。
20. 考过高富帅，战胜“官二代”!
篇4：文科班高三励志名言
1) 惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?
2) 为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
3) 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
4) 再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。
5) 让结局不留遗憾，让过程更加完美。
6) 这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。
7) 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
8) 伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。
9) 昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。
10) 没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢?
11) 此刻打盹，你将做梦;而此刻学习,你将圆梦!
12) 勿将今日之事拖到明日。
13) 学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分---学习也无法征服,还能做什么?
14) 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
15) 学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
篇5：文科班高三励志名言
1) 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
2) 很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!
3) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
4) 成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
5) 忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
6) 苦想没盼头，苦干有奔头。
7) 头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志。
8) 伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。
9) 昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。
10) 没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢?
11) 有两种人是没有什么价值可言的;一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。
12) 不为失败找理由，要为成功找方法。
13) 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
14) 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
15) 只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
16) 一天过完，不会再来。
17) 即使现在，对手也在不停地翻动书页。
18) 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
19) 天助自助者，你要你就能。
20) 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
篇6：文科班高三励志名言
1) 谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
2) 过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。
3) 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
4) 再冷的石头，坐上三年也会暖。
5) 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
6) 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
7) 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
8) 只要路是对的，就不怕路远。
9) 含泪播种的人一定能含笑收获。
10) 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
11) 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
12) 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
13) 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。
14) 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
15) 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
篇7：理科班雷人高考励志标语
1. 我自信,我出色:我拼搏,我成功.
2. 夯基础、多锤炼、出成绩,上一流大学;挣分秒、重实效、抢效率,方我班特色.
3. 今日皆为芬芳桃李,明朝定成祖国栋梁.
4. 生逢盛世当踊跃,意气风发显身手;胸怀壮志可凌云,才华横溢竞风流.
5. 书山登峰,今日冲刺,秣马厉兵,竞相折桂夺魁.
6. 静静心,易发挥;动动脑,考得好.
7. 十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开,数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程.
8. 强化高考责任,落实高考措施
9. 学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在?师生同志,协力攻关,笑看燕赵魁首谁人得.
10. 宁流英雄汗,不掉悔恨泪.
11. 决战高考,改变命运.屡挫屡战,笑傲群雄.
12. 要成功,先发疯,下定决心往前冲.
13. 怀轻松心情进考场,带胜利喜悦回家门.
14. 扬理想之风帆,抵成功之彼岸.
15. 拼一载春秋,搏一生无悔.
16. 我决定对我自己的生命负全部的责任.
17. 乘风破浪勇立潮头,沧海横流方显本色.
18. 不想当将军的士兵不是好士兵,不想考清华的学生不是好学生.
19. 细节决定成败,细心赢得未来.
20. 洒热血,战高考,寒窗苦读,力争金榜题名.
篇8：理科班霸气高考标语
1. 细节决定成败,细心赢得未来.
2. 洒热血,战高考,寒窗苦读,力争金榜题名.
3. 为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁.
4. 不要轻言放弃,否则对不起自己.
5. 不干超人之事,难为出众之人.
6. 我们乐观自信,我们潜力无穷.
7. 不要说辛苦,打起精神,就拼他个青春无悔.
8. 为六月最后高考拼搏,稳做王者看谁与争锋?
9. 霸气盈胸,高山有顶我为峰;豪情壮志,乾坤朗朗我称雄.
10. 仰望星空,脚踏实地.
11. 睡眠只是一个习惯性观念而已.
12. 挑战人生是我无悔的选择,决胜高考是我不懈的追求.
13. 励志报亲,拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;笑书人生,携双亲期盼背水勇战定夺魁.
14. 天才是重复次数最多的人.
15. 沉着冷静,一丝不苟,春华秋实无悬念;灵活机敏,得心应手,妙笔生花有佳音.
篇9：理科班霸气高考标语
1. 不苦不累高三无味,不拼不搏高三白活.
2. 张扬乐学乐思的个性,坚守不骄不躁的心态.
3. 十年磨一剑,霜刃未曾试;今日斩荆棘,考场扬意气.
4. 天行健,君子以自强不息.
5. 回忆很美,尽管过程艰辛:也许结果总有遗憾,但我们无愧于心.
6. 辛苦三年,幸福一生.
7. 生时何必久睡,死后自会长眠
8. 太阳每天都是新的,你是否每天都在努力.
9. 辛苦一年,收益一生.
10. 我自信,我成功.
11. 高考人人抓,幸福千万家.
12. 一腔热血战高考,满腹经纶写人生.
13. 我自信,我出色:我拼搏,我成功.
14. 夯基础多锤炼出成绩,上一流大学;挣分秒重实效抢效率,方我班特色.
15. 我失败了两年,就是等一个机会,我不想证明比别人强多少,我要把我失去的夺回来.
篇10：理科班霸气高考标语
1. 用信心擦亮自己,用成功擦亮校名.
2. 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师,天道酬勤再现辉煌王者风.
3. 高手云集,n多快乐.
4. 自己选择的路,跪着也要走下去.
5. 成功与借口,永远不会住在同一个屋檐下.选择成功,就不能有借口.选择借口的人肯定不会成功.
6. 高三只有一次.
7. 学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在?师生同志,协力攻关,笑看燕赵魁首谁人得.
8. 宁流英雄汗,不掉悔恨泪.
9. 决战高考,改变命运.屡挫屡战,笑傲群雄.
10. 高考就是效益,高考就是幸福.
11. 年的月我誓要把高考踩在脚下.
12. 做一题会一题,一题决定命运;拼一分高一分,一分成就终身.
13. 在考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下.
14. 相信自己,我们能创造奇迹.这是你的誓言,这是我的誓言,这是我们共同的誓言.
15. 不敢高声语,恐惊读书人.
16. 我们将用汗水浇灌希望,不负父母的期盼;我们将用信心铸就目标,不负老师的嘱托.
17. 成功不是别人的专利,失败也非咱们的人生标签.
18. 生命中最快乐的是拼搏而非成功,生命中最痛苦的是懒惰而非失败.
19. 精神成人,知识成才,态度成全.
20. 要想成功,必先发疯,今日疯狂,明日辉煌.
篇11：高三理科班高考标语
1. 我能——人之所以能,是相信能
2. 鲤鱼不跃,岂可成龙?大鹏驻足,焉能腾空?
3. 得之坦然,失之淡然,争其必然.
4. 拼搏创造价值,努力成就未来.
5. 静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采.
6. 过六百,考名牌,圆梦想.
7. 入班即静,入座即学,决战高考,志在必赢.
8. 撒下勤奋的种子,收获金色的果实.
9. 把握现在就是创造未来.
10. 努力造就实力,态度决定高度.
11. 不放过每一点疏漏,不放弃每一分希望.
12. 让过程变得美丽,让结果变得灿烂.把汗水变成珍珠,把梦想变成现实.
13. 都准备好了,我还怕什么?
14. 我决定对我自己的生命负全部的责任.
15. 乘风破浪勇立潮头,沧海横流方显本色.
篇12：高三理科班高考标语
1. 人人争过分,个个考入校.
2. 不经风雨,怎见彩虹?
3. 我决心用我一生的热情创造生命的奇迹.
4. 眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择.
5. 王者决非偶然.
6. 其实试卷都一个样,我也有可能复旦北大清华.
7. 同闯峥嵘十春秋,共创辉煌佳年华.
8. 一个人应当养成信赖自己的习惯,既使到了最危急的关头,也要信信自己的勇敢与毅力.
9. 青春美如诗,诗情画意,全凭满腹经纶;丹心灿如霞,霞光异彩,只因一腔豪情.
10. 拥有知识改变命运,拥有理想改变态度.
11. 不苦不累,高三无味;不拼不搏,等于白活.
12. 全力以赴,用勤奋改变人生;永不言败,以执着成就未来.
13. 抢时间,抓基础,勤演练定有收获;树自信,誓拼搏,升大学回报父母.
14. 冷静沉着,审慎思考;艰难困苦,玉汝于成.
15. 高三不博一生白活,高三不累人生无味.
篇13：文科班的生活
当初选文科，是因为对物理化学一窍不通，而且到现在也没弄明白，为什么文科班的学生还要学数学那么理科性的东西！
其实文科班的学生很懒的，包括我，平时的时候整天那着小说看，快到考试的时候，开始狂背，天天熬到12点，第二天带着黑眼圈去上课，但是考完之后，又像没事一样，生活规律照常！
篇14：高二文科班学习方法
语文：把书本上涉及到生词，词组，相关背景知识记牢，多记一些好句子和词语，多多练笔，如写日记;从整体来讲，高二语文并不难学。只要您结合最新教学大纲，注重积累 具体到第三册的学习内容和方法，我个人的看法是，“文言文阅读”部分，选编的两个单元八篇课文是要精研细读的，这是形成阅读能力的前提，文章涉及的文言知识，如通假字，古今异义，一词多义，词类活用，特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累。文言语感同样是要反复诵读才能形成的，因而要熟读课文乃至背诵，这样才有望形成一种能力，并迁移到课外阅读，达到“触类旁通”的效果。《读本》选编的文章正是教材的辅助，是检验自身阅读能力的很好的范本。要认真地阅读，走进古人的情感世界，领悟古人的人文情怀。
就诗歌鉴赏而言，要把握中国诗歌特征。中国诗歌，注重意境的创设，讲究通过意象组合展示生活图景，从而传达诗人的审美体验.因而读诗，把握意象是很关键的，把握了意象，就能把握意境。要在教师的指导下，掌握读诗的基本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从而达到鉴赏的目的，而这一切同样是要通过大量的阅读积累和反复诵读，细致掌握才能获得的.殊不知“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这就道出反复诵读的重要性和必要性。诵读是读诗的基础;读诗而不能背诵等于不读。能背诵，则必定有所领悟
数学：
总的来说，高中数学可以分为8大部分：函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理以及统计。其中，尤其以函数和几何较为难学，同时也是重点知识内容，要弄清楚它们各自的特点以及相互之间的联系，这些都是最基本的内容。而要做到这一点，首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来。但是，这些知识往往也是最容易被忽视的——大家都忙着做一道又一道的习题，买一本又一本厚厚的习题书，哪有时间去看课本文科大多这门都不行，抓基础你就抓住了有一切，你可以看看你的试卷，你看看基础题占多少分?
数学对于文科生来说是个大难题，有些同学甚至“谈数学色变”。其实只要掌握恰当的学习方法，文科生一样可以学好数学并在高考中取得满意的分数。杜绝负面的自我暗示 首先对数学学习不要抱有放弃的想法。
有些同学认为数学差一点没关系，只要在其他三门代科上多用功就可以把总分补回来，这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。高考也是如此，只有各科全面发展才能取得好成绩。
其次是要杜绝负面的自我暗示。高三一年会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示，相反地，要对自己始终充满信心，最终成功会来到你的身边。
听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。
题目最好做两遍
要想学好数学，平时的练习必不可少，但这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学性。在选择参考书方面可以听一下老师的意见，一般来说老师会根据自己的教学方式和进度给出一定的建议，数量基本在1―2本左右，不要太多。
在高考前的冲刺阶段要保证1―2天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发现并解决自己已有的问题，总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。
在这里有两个小建议：一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方便以后复习;二是题目最好做两遍以上，可以加深印象。
应考时要舍得放弃
对于大部分数学基础不是很扎实的同学来说，放弃最后两题应该是一个比较明智的选择。
篇15：高二文科班学习方法
英语：
应注重能力的培养
高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。
在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢?可以归纳如下：制定计划，明确目标;课前预习，找出难点;专心听讲，当堂巩固;及时复习，防止遗忘;独立作业，检测效果;错误归类，解决疑难;勤奋多练，广泛阅读;系统总结，掌握规律。 建立错误档案本
在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，八六错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
养成良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。 养成使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
地理：
主要掌握人文地理的几大线索
注意各小节间的联系
高中地理选修教材主要的知识内容是概念、影响因素贺类型、规律，以及实例分析，人文地理占大部分，自然地理比例低。在学习过程中要抓这几条知识线索进行学习，注重知识的要点学习，过多过细反而记不住;同时要注意各节之间的知识联系、文化区贺文化扩散的联系等。弄清这些联系不仅有利于理解，同时有利于知识的记忆和运用，有利于把握知识重点。
加强网络知识的梳理
高二选修教材虽然概念多，知识点多，但每章节内部有着紧密的内在联系，这种联系形成了知识网络，通过梳理网络层次有利于同学们在运用知识时轻松自如，不易忘记，同时又
有利于知识迁移运用。
而地图是地理学科的知识载体，地理的原理、规律、分布以及考试的方式都集中在地图上，所以掌握了图中的知识，就把握了知识的主干，既懂得用图释文，又懂得从图中掌握课文知识也是学习的好方法。
篇16：高二文科班学习方法
政治：
牢固掌握知识点，理论联系实际 准确理解基本概念
现在的高考政治试题，更加注重学科能力的培养，着重加强思维能力的考查。于是在部分师生中产生了一种误解，以为基础知识不重要了。其实，知识和能力两者是统一的，知识是能力的载体，能力是知识的运用。忽视基本知识片面强调能力，能力将成为一座沙丘之塔。相对于高一年《经济常识》来说，高二年《哲学常识》的概念、原理更加抽象，不易理解，对这些概念、原理要特别注意记忆、比较、理解，如第一课中的物质和意识，客观实在和客观存在，主观和客观等概念，如第三课中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次要方面等原理，对这些易混的概念、原理都要认真比较、理解和记忆、知识掌握要准确，回答问题时要符合要求，有些关键字、词要与教材完全吻合，不能随意搞错，如物质概念中的“客观存在”，规律概念中的“固有的、本质的、必然的联系”等。如果学生能准确把握，考试时就能避免很多失误。
循环复习，多做练习
政治和历史、地理一样都是需要大量记忆的学科。根据记忆遗忘规律，学生除了课前预习，认真听讲之外，课后还要懂得循环复习。可把教材分为几个阶段或部分，在与教师同步学习到一定阶段后，又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习。循环复习有利于记忆，做到事半功倍。多做练习，规范答题。回答政治主观题要做到分点、分段，条理清楚，规范学科用语，原理同材料相结合。为此，学生除了认真听讲、记忆理解外，还要多做练习，正所
谓熟能生巧，融会贯通，举一反三。
理论联系实际
坚持理论联系实际的原则，正确处理好人们关注的社会热点问题，这是政治课的内在要求，也是政治高考命题的一个重要原则。因此，学习《哲学常识》，应该把抽象的哲学原理同社会生活实际相结合。这样做的话，既能进一步深刻理解哲学原理，又能运用原理分析社会热点问题，提高考试分析能力。如国家的宏观调控问题一直是高考的热点问题，哲学常识的物质决定意识原理要求一切从实际出发;矛盾的特殊性要求具体问题具体分析;联系的观点看问题;量变和质变的关系等原理都可以加以结合。教学实践证明，若能将热点问题贺教材原理巧妙对接贺正确运用，就能使学生学有所长，适应高考的要求，在高考中取得好成绩。
历史：
注意知识的系统性、整体性
注意比较学习法的运用
世界近代史不仅阶段明显，而且几条线索也非常清楚。即资本主义的发展、资产阶级革命或改革运动的开展、资产阶级思想运动、殖民扩张及社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本上都有涉及，学习时要注意比较、归纳、概括，找出其共同点和不同点。 如资产阶级革命或改革运动有17、18世纪早期资产阶级革命(英、法、美)、1848年欧洲革命和19世纪60、70年代资产阶级革命和改革，不同阶段发生革命的相同原因都是资本主义发展，但资本主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因、革命的根本任务、革命的进程、革命的借据和影响有很大的差异。
又如思想领域出现的人文主义、理性主义、自由主义等进步思潮，其产生的原因、思想观点、性质都有相同或相似之处，但处于不同阶段的这些思潮其具体主张、历史作用和影响又有很大的不同。学习时对一些相关历史事件进行纵向联系、比较、归纳，就能更好地掌握历史知识，认识历史发展规律，提高学习效率。
关注小字、插图和阅读课的内容
作为文科班的学生，从高二年就要立足高考，注意知识的系统性、整体性。小字和插图是正文的补充，学习时要紧密结合。对教材规定的阅读课也要全面了解，尤其是一些重要的章节和重要的知识点在知识体系中是不可忽略的。如第一章第四节--宗教改革关于英国的宗教改革，第二章的第二节--欧洲封建国家的改革、第三节--西欧国家的殖民扩张，第三章的
第二节--19世纪前期的欧洲和1848年革命等，把这些内容也加以掌握，才能形成系统的知识结构。
注意中外史结合
中国近代史是世界近代史的一部分，在学习世界近代史时把中国近代史的相关知识联系起来。如学习“资本主义世界市场的初步形成”或“亚洲革命风暴”，就可以联系“鸦片战争”和“太平天国运动”，对两次鸦片战争发生的历史背景、战争产生的影响和太平运动的地位有进一步的了解;学习“欧洲的启蒙运动”，可以联系“辛亥革命”和“新文化运动”，认识西方资产阶级思想对中国革命的影响;学习“工业革命和资本主义经济的发展”可以联系中国的“洋务运动”和“中华民族工业的兴起”，对中国工业化的起步、工业化的历程及特点有进一步的认识。
通过中外历史的联系、比较，既可以拓宽知识面，又可以加速对中国近代史相关知识的掌握，使中外历史形成有机的结合。
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