初一作文训练（集锦14篇）由网友“Rachael”投稿提供，这次小编给大家整理过的初一作文训练，供大家阅读参考。
篇1：初一军训训练作文
初一军训训练作文
早就听说军训十分艰苦，光是站军姿一天就要站两个小时。说实话，军训训练虽然很苦，但是苦中有乐，自己也得到了锻炼。以前的我是一个比较慵懒，并且喜欢拖延的人，但是这次军训训练下来，让我改掉了这些不好的习惯。而且军训期间我也认识了很多要好的同学，他们在军训训练期间经常帮助我，我们也因此建立了良好的友谊。
教官对我们很严格，但也很关心我们。立正稍息我们练了很长时间，但也在无形中改掉了我喜欢驼背的毛病。所以当我觉得很苦很累时，当教官对我严格要求时，我振作起来，因为我知道教官也是这么苦出来的，他们付出同样甚至更多的汗水，我们这些小小的苦又算得了什么呢?我觉得自己应该做得更好，虽然我常会因为没有做好被批评，但只要是我努力做了，无论被批评还是被表扬都是值得的。
军训训练不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志运坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的.最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?
中午，同学们肚子饿了，劲也不知上哪儿去了，叫苦连天，忍不住双腿的酸痛，对军训训练有一点灰心丧气。有个别的同学脚下被石头一绊，险些栽了跟头，还好反应机敏，手上只是擦破了一点皮肉，腿也无意间磕在石头上。唉，这才尝到军训的不易呀。休息后，个个前俯后仰，双腿又软又酸，浑身没劲，真想退回去，可又于心不忍，只好像一条条虫子一样在床上蠕动，各自诉说着辛酸史。但身上无数条血管里的血液仿佛在急剧滴血，似乎在劝说不要委屈了自己。
篇2：初一作文序列化有效训练
初一作文序列化有效训练
根据初中生认知发展规律和情感发展规律，在认真研究和充分论证的基础上，拟定七年级整个学年的训练重点：七年级以认识自我、感受青春为主，着重训练学生的叙述和描写的能力，并有浅略的对社会和人生的感悟能力。希望通过学生一学年扎扎实实、有序的写作训练，真正夯实学生的写作能力。
一、教学目标：
1、总目标：开展形式多样的综合性实践活动，培养学生观察生活、感悟生活的能力，养成积累生活素材的.习惯；与阅读教学相结合，通过具体文体、表达技法的指导与训练，培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力，全面提升学生语文综合素质。
2、写作训练目标：
⑴培养写作兴趣；
⑵指导观察、联想、想象的方法；
⑶养成思考和表达的良好习惯。
二、写作训练内容：
1、观察事件，完整叙述。
2、观察人物，抓住特征。
3、观察景物，多角度表达。
4、在叙述、写人、绘景的基础上，表达自己真实的感受。
5、运用联想和想象等手法，丰富写作内容。
6、从教材中借鉴基本的表达技巧，如以小见大、欲扬先抑等。
三、序列训练参考：
1、作文序列训练（1）：抓住特征
参考题目：这就是我
2、作文序列训练（2）：以小见大
参考题目：生活处处有语文
3、作文序列训练（3）：景物描写
参考题目：校园之秋
4、作文序列训练（4）：详略得当
参考题目：我的初中生活
5、作文序列训练（5）：伏笔与照应
参考题目：美丽的误会
6、作文序列训练（6）：外貌描写
参考题目：我的老师
7、作文序列训练（7）：表达真情
参考题目：成长的滋味
8、作文序列训练（8）：情景交融
参考题目：故乡情思
9、作文序列训练（9）：场面描写
参考题目：选择你生活中见过的一个场面写下来
10、作文序列训练（10）：正侧面描写参考题目：补写训练《班会课上》
11、作文序列训练（11）动作描写参考题目：记我的一次户外活动
12、作文序列训练（12）：联想和想象参考题目：续写（材料略）
篇3：艰苦的训练-初一作文
艰苦的训练-初一作文
人人都有一段艰苦的训练。有的是自行自训练；有的是跑步训练；有的是羽毛球训练；有的是乒乓球训练；还有的篮球训练……我的艰苦训练是游泳，这段艰苦的训练发生在前几天。
“叮叮……”电话响起来了，原来是教练来接我去游泳了！我坐着教练的车向侨乡体育馆前进。
到了游泳馆，进了更衣室。搞定一切事情后，穿着泳裤、带着泳镜、拿着泳板，迈着小方步，准备与少体校他们一起训练。我来的`时候，他们还在做着准备运动哦了那个，我边跳下水，与他们游了起来，可能是我才刚来，不懂规定，游得太快，老是撞到他们，于是他们就跟我讲规定。准备运动游完了，下一个项目是4×400腿，具体是每种泳姿的腿，每种两个200米腿。
我第三道的，第三道是少体校里面最好的，我是最后一个出发的。哇，这组的人打腿可真快啊！俗话说：百分之99的辛勤和努力再加上百分之1的智慧就能得到一个好结果。所以我想到了一个好办法：快到边的时候，就拿着板划几下手，再来一个滚翻，这样我与他们的距离也拉近了。一分一秒过去了，打腿项目过去了。
之后，我们又游了1000米的主副项目、10×100米自由泳、8×500米自由泳和2×400米自由泳，一共加起来是4800米，跟我以前的训练比起来，真是天差地别啊。“铁杵都能磨成针。”只要我坚持这样的训练，相信在不久的中小学生游泳比赛和市运会比赛，都能游出优异的成绩。
篇4：初一年级作文探究训练
初一年级作文探究训练
【训练目标】
引导学生围绕中心选材。
【文题要求】
万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、尊重科学“这是伟大的抗震救灾精神的丰富内涵，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神的重要体现。抗震救灾英雄事迹你听说了吗？学习英雄少年，实现自我教育、自我提高和自我超越。找出你心目中崇拜的英雄。以”学英雄，见行动“为主题的作文。
【作文指导】
这里所说的中心，就是记叙文的中心思想，也有人称为主题或主旨。写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。记叙文的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎说过：“诗文美者，命意必善。”中心思想是文章的灵魂，中心思想确立得好，写出文章才能有神。
记叙文的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊；集中，指要将所有的材料有机地组织起来，表现一个中心思想。
萧乾先生的《枣核》一文。这篇短文写了一位海外的旧时同窗托付作者从家乡带几颗生枣核的故事。文中写了这位同窗住宅中的种种景物：垂柳、睡莲、假山石、凉亭、白塔，以及他对家乡枣树的怀念、托带枣核的用意。这一切都是为了表现一个中心，即海外华人的思乡之情。文章很短，却非常感人。
杨朔的《荔枝蜜》写了作者对蜜蜂的思想感情上的变化：从小时候见到蜜蜂的“疙疙瘩瘩，总不怎么舒服”；到喝了荔枝蜜后“动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂”；再到听老梁介绍蜜蜂的习性后对蜜蜂的赞叹；直到文末“梦见自己变成一只小蜜蜂”。这一系列的描述和渲染，都是为了突出一个中心——赞美蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”的高尚品质，并通过这一赞美，歌颂了像蜜蜂一样默默无闻做奉献的劳动者。
从以上的例子我们可以看出，文章的光彩首先在于要有发光的思想。一篇感人的记叙文在思想见解上总要有过人之处，也就是“立意”要立得好。有的同学写作文时，往往没有认真考虑中心思想就忙于动笔，结果写出的文章纵然有千言万语，却缺乏明确的中心，这是文章失败的主要原因。
一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻。文章，特别是考生的作文，最忌千篇 一律。这样的作文，容易使阅卷的人感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。反之，如果在“千篇 一律”之中突现出一篇立意新颖深刻的文章，其他方面即使是上等水平，也会得到优良的成绩的。
例如有一年的高考作文，要求考生对圆展开联想。很多人写到太阳、地球，这就不够新颖；有的人联想到“风雨中的小红伞”，又由此写出“圆圆的火红的身躯在雨中顽强前行……”，歌颂不畏困难、顽强奋斗的'精神，这就比较新颖深刻；还有人联想到水上的石拱桥，就更加新颖了。
请你想一想，如果你是一名阅卷人的话，在其它条件都接近的情况下，你会给立意新颖深刻的作文高分还是低分呢？
【优秀例文】
不屈不挠的“红太阳”
今年5月12日下午2点，四川发生了8.0级强震，可以说是震撼了所有华夏儿女的心。
地震带给人们的痛苦，更是不能用言语所能表达出来的。它无情地推毁了人们温馨的家园，又残酷地扼杀了人们无数的生命，它就像一个发了疯的恶魔一样，凶残至极。
然而，尽管在如此恶劣的环境中，东方却一次又一次地升起了一颗颗不惧艰险、不屈不挠的温暖的红太阳，他们就是抗震救灾的小英雄们。下面让我们来听听他们感人的事迹吧！
马健是汶川县映秀镇漩口中学的学生，地震发生的当天晚上，不仅下着大雨，而且余震不断，他一个人冒着大雨，蜷缩着身子钻进废墟，用双手在废墟里刨了4个小时，救出了自己的同学向孝廉。紧接着，他又开始寻找其他的幸存者。还有年纪最小的救人英雄——林浩。这个只有9岁半的小英雄在地震中表现出与年龄不相符的成熟与勇敢，不仅在废墟下组织同学们唱歌，增加勇气，而且还救出两名同学。据小林浩描述当时的情景：我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。我看到一名女同学晕倒在走廊上，就转身把她背出去交给校长……在两次爬回废墟救同学的过程中，林浩头部多处被砸伤，左手臂严重拉伤。
在这次地震中涌现出的小英雄还有很多，这里的每一个事迹给我们的启发都是刻骨铭心的。是他们教会我们遇到困难与挫折应该冷静去面对，应尽自己的所能伸出援助之手。
也把《阳光总在风雨后》这首歌送给所有的灾区人民，希望他们忘掉以前的悲与痛，鼓起勇气和信心，全力以赴美好的未来。
篇5：训练很给力-初一作文
训练很给力-初一作文
身体素质很重要
军训第一天，校医务室接收到了一部分在训练过程中感到不适的同学。根据校医分析，同学们的不适症状多因低血糖引起。校医叮嘱这些同学平时多注意锻炼身体，吃饭速度放慢些，并注意多喝水。有些同学虽然身体不适，但是病好后仍继续参加训练。希望借助军训七天的时间，增强自己的身体素质，以充沛的精力迎接新学期的到来。
训练虽辛苦活动很给力
白天辛苦训练后，晚上初一学生参加各单元的单元活动。记者采访了解到，同学对晚上的单元活动都感到非常满意，不少同学用“给力”来形容。同学十分期待晚上的单元活动，认为单元活动是一个认识新同学，融入集体的好机会。作为活动的'组织者，学长对于晚上的单元活动也有自己的感受，大部分学长发现学弟学妹之间的横向关系非常和谐，单元活动的参与度慢慢提高。采访了一单元的同学之后，我们发现他们非常迫切地想和单元之间的同学和学长成为好朋友的，但是有些同学因为是性格羞涩的缘故，还没有和单元内的同学完全熟悉起来，“想这也是我们剩下几天军训的重点关注的”一位学长团成员如是说。
军训第一天，对于每一位新初一同学而言心情都是不同的。面对军训期间纪律严明的的生活与平时舒适生活的差距，初一同学都在积极努力的适应。我们期待着初一同学可以在军训期间尽快适应并融入北大附中，在这里快乐起航。
篇6：魔鬼训练-初一军训作文
魔鬼训练-初一军训作文
军训可不是好过滴,我们经过了鬼屋惊魂,居然昨天还接受了魔鬼训练!
早晨6点20分,教官吹了起床哨,因为我们被吓,所以一个个都慌慌张张地跑向洗漱池,终于,俺洗完了,又跑回寝室整理内务,我被当选为内务长,怎能失职呢?我用“讯雷不及掩耳之势“将床铺和洗漱用具给整理还,又命令一床铺的三人打扫卫生......
卫生打扫好了,教官也吹集合哨了,我们在寝室整理好着装后,班长一声令下,我们随手拿着帽子就跑出去了,一站好,教官的脸色沉了下来:“谁叫你们戴帽子了?我昨天没说过吗?吃饭时不戴帽子!“啊,我们都忘了，瞧俺这坏记性,我们吃完早餐,就果然不出大家所料,教官惩罚我们做了50个俯卧撑,后来,我可是腰酸背痛啊~
接着,我们开始学习了站军姿,站了大概20分钟,我已经开始处于不耐烦期了,当时心里在想:教官,可以了吧?我都快晕了......终于,千盼万盼,教官至少喊了声稍息,我才得以放松.下一步的魔鬼训练又开始了.我们开始训练向左转、向右转和向后转。正规的右转是用右脚为重心,左脚垫着,然后就转。向左就换一下方位。教官还告诉我们,向后转时必须右转,而不能是左转。接着,我们开始了跨立与立正--也就是跨立时的左手握右手,而且右手要握成半握拳,错了就惨了......
后来,我们的`魔鬼训练还要继续,我们要进行拉练,我们班的“傻大个“负责扛旗,我们跟在后面,来回将近5公里,但今年是红军长征胜利的的70周年啊,我们在路上,不禁朗诵起了刚学过的诗----红军不怕远征难,万水千山只等闲,五岭逶迤......
回到基地,大家吃完晚饭,都疲惫的睡着了,今天我们度过了魔鬼训练!
篇7：石燕湖生存素质训练初一作文
石燕湖生存素质训练初一作文
在石燕湖生态公园，开幕式结束后的第一个活动就是巨人脚步。
“连长”在记下参加者的名字时，我很犹豫，参加？or不参加？只是忽然觉得既然来了，就不要错过每一次机会。参加了总比不参加好。我就举起了我的手，还好，人还没满。
没想到，从没玩过的巨人脚步是这么好玩，一块木板，16个人一组，男生8个，女生也8个，木板上有8对绳子，人手拉住绳子站在上面接力。这是一个考验同学之间团结合作的'游戏。
女生比男生要齐心得多，一开始就显示出了巾帼不让须眉的气势，遥遥领先。大家都很高兴，仿佛胜利的曙光降临了（但还差的远呢）。当我们快速行走到男生那边，当他们准备好出发时，不知哪儿出了错，一步一死的。女生还要去教他们，钟翌希和我还调到男生那边。
比赛开始后，女生“死板”的次数只有一两次，而且速度很快，是处在领先的位置。可是一到男生那边，男生还是齐不了心，速度很慢，后面的队伍一个一个追了上来。我们第一场比赛以失败告终。
第二局比赛，男生们有所进步吧。我们取得了第二名是一个可喜的成绩。
最后一局是必须在无声的状态下进行的，一营的一个队就是在换人的时候发出了声音，就加了十秒。一路上，叶一山同学在前面用手指挥，我们按他的节拍行走。没有一个说话的。
最后，我们以第三名结束了比赛，光荣“毕业”。
通过这次比赛，让我明白了集体之间最重要的东西——团结合作的精神。让我受益终身。
篇8：初一记事作文700字：国标测试训练记
初一记事作文700字：国标测试训练记
啊!这一周要过去了,迎来新的一周迎来新的`任务.不得不说,时光也太快了.这一刻就感觉时光从我的面前流走了,我可要好好抓住这段飞快的时间才行！跑着跑着，却又突然心不在焉的叹了一口气，事情还要从前一天说起呀！
星期一的时候，别的班同学都在议论进行国标测试了，但我却少有耳闻，却又半信半疑，国标测试？在还不确定是否要国标测试时，老师把我们喊道班级里，大声的说到，我们要国标测试:男子引体向上、俯卧撑、1000米跑、立定跳远，女生仰卧起坐、立定跳远、800米跑、班上顿时沸沸扬扬议论开了。在你我之间讨论着这场体力的抗争，有的人欢呼着，有的人却垂头丧气。因为这里面肯定有他不行的项目啊！
之后，我们班体育老师也宣布我们将要测国标测试。从那以后我们初中部便开始了魔鬼式的训练，第二节课做操时跑步！第6节眼保健操时也训练，最后，一节课也训练，简直不留一点儿时间。让我们汗流浃背，豆大的汗珠从脸颊滑过。在增强我们的运动强度。就这几天就过去了，那时我们腰酸背痛像已过百岁的老爷爷似的。
可就在我们努力训练时，班主任在课堂上便说：“这个国标测试没抽到我们班，所以我们班就不用跑了，我们喜悲相加，觉得不用训练太好了，又觉得这么多天的努力白费了随后老师便跟我们讨论运动会人数的事。而在同学的劝告下，我报了800米跑，本是不想报的，想他们跑时给他们加油，可同学这个东西可是神助攻呀！陪着你劝着你让你报名呀！”
后来想了想，完了这次肯定完了那时选项目时还没有说国标测试没选到我们班，那时我想经过这么魔鬼的训练，跑800米简直是小意思呀!可真是雪上加霜呀！
也不知这次800米比赛能否能有所突破，获得进步。“我”加油！
篇9：一次难忘的野外拓展训练初一作文
一次难忘的野外拓展训练初一作文
昨天的拓展训练真是够难忘的，过了一天，脑里还浮现着当时的情景！
有笑容，有汗水，有泪水的一天。让我明白到付出真是有回报的！未去之前，都一直但心那十米跳，到了这天，见到每个都在高空中跳跃，搞到我心跳得非常快，到我了，着好安全措施，我要爬上去了，我一步一步地行上去，差不多快到顶了，可是向下望了一下，好惊，脚软了，但是下面同学们的加油声，让我充满了力量，我终于站上了顶部，跟住就是要跳出去抓住那支杆，我真的'怕了，不敢跳出去，就直接跳落去了！
落到去同学们的安抚让我定了好多，最后的爬墙，当时听不到任何人讲野，只听到呼吸声，几位仁兄为了让大家都能爬上四米高的墙，不怕累，不怕痛，做了人肉梯，我踩上去，一下子就被拉上去了，我是好容易就上去了，但拉我的同学们是多辛苦吖！最后大家都能完成任务！真的好开心，教练讲了好多感动的话，让大家都流泪了，那种情景我不会忘记，一天的训练，就可以让大家那么团结，真的好感动，大家一起笑过，哭过，努力过！
这次野外拓展训练让我明白到：要珍惜生命肯付出才会有收获。
篇10：初一语文上册作文训练《表现人物个性》教案
初一语文上册作文训练《表现人物个性》教案
表现人物个性
【知识回顾】我们已经学习过的人物描写的方法有 、、、、和 等六种方法。
【本课知识要点】
如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？
第一，按照需要灵活选用人物描写的方法。
第二，人物描写要体现人物的身份、年龄、性格特征，表现出人物个性特点。
【语言描写写作方法指导】——四把钥匙
1、第一把钥匙 身份年龄联系法
人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。
如：小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多！”
2、第二把钥匙 场合情境融入法
人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
如小明的语文课本不见了：
课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”
下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”
在家里不见课本：“老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找找！ ”
3、第三把钥匙 神态动作辅助法
对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。
比较下面两段对话：
1、玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说： “没看见。”
2、玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。
4、第四把钥匙 标点符号增色法
对话描写时，有时候很难用言语来表达，就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景，独具人物个性。
如：说话吞吞吐吐 结结巴巴时：“我……我……没拿。”小林涨红着脸说。 说话时表示声音的延长：我们对着高山喊：周总理——
【外貌、神态描写写作方法指导】
1、第一：抓住特征 举例：客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。
2、第二：善用比喻
实例：神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。
3、第三方面：侧面衬托
实例 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。节选自《陌上桑》
【外貌描写示例】
示例1：在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！
【神态描写示例】
示例1：她的嘴角微微颤动着，嘴半张着，胸脯一起一伏，瞪圆的两只眼睛仿佛要射出火焰似的。她好委屈呀！她的鼻子耸了耸，晶莹的泪水湿润了眼睛，硬是没有留下来。猛然，她倔强地把头向侧面一甩，嘴巴一努，眼睛紧盯着一个角落。
【课堂练习】描写学校里给你上课的其中一位老师。不少于80字。
【问题探究三】动作描写精彩文段赏析：
例文：终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。
【课堂练习】描写自己从放学铃声响起到走出教室的过程中，侧重于动作描写，字数100左右。
【练习】
1、课堂练习：以“想起你时很温暖”为题，写一篇600字以上的写人记叙文。
2、周末练习：以“读你的脸”为题，写一篇600字以上的写人记叙文。
要求：文中必须有外貌、神态、动作等三种以上的描写方法，尽量重点突出一种描写。
文中必须有议论抒情的语段，以起到升华主题的作用。
同时，请您注意题目的人称使用为“你”，做到不误用人称。
范文： 一、想起你时很温暖
大风猛烈的刮着，我裹紧衣裳顶着寒风继续向前走，抬起头仰望灰蒙的天空，迷蒙中仿佛看到了你温暖而明亮的笑脸，一阵暖流涌入心田。
时常想起你粗糙却温暖的双手。
正值中午，饥肠辘辘的我却一个人坐在教室里，悠悠的饭菜香飘来，我不禁深吸一口。“噔噔噔”的脚步声由远及近，你略显臃肿的身体出现在教室门口，紧随着急促的呼吸：“学生怎么能不吃饭呢？这样下午怎么有体力上课啊？走，跟我去吃饭。”说完，你拉着我的手向食堂走去。我细细的感受这双手的厚实与粗糙，粉笔灰长久的腐蚀使它变得干枯。望着你坚定的背影，一抹感动的微笑袭上我的嘴角。
时常想起你明亮而温暖的笑容。
阴霾的午后，我的心情就与这天气一样——阴沉，看着手中试卷明显显低的分数，想起父母无微不至的关怀，泪水迷糊了我的视线，在纸上荡漾开来。“咚咚咚”的脚步声唤回了我的思绪，我缓缓的抬起头，看到你正站在我的桌前。我慌忙的,擦拭掉脸上的泪水，低下头等待你的斥责，良久，却仍是一片寂静。我抬起头，正好撞上了你鼓励的微笑，岁月毫不留情的在你脸上留下了苍老的痕迹，笑容使你脸上多了几分褶皱，但这抹微笑却如八月的菊花般清澈、明亮，输与我源源不断的力量，让我重拾信心。
时常想起你清澈且温暖的眼睛。
成绩一天天下滑的我，经过不懈的努力，成绩有回到了原点，甚至进步了。望着手中的试卷，我笑了，笑得十分灿烂。“嗒嗒嗒”的脚步声在我跟前停止了，我知道是你来了，我仰起感激的笑容，你回我以带笑的眼睛。在你如清泉般澄澈的瞳仁里我看到了自己的笑颜，同时也敏锐的捕捉到了你眼角深处的欣慰与快乐。
时常想起……时常温暖……
寒风依旧凛冽，你的那一份份温暖，在我的心中氤氲，在我的记忆中沉淀，给我以动力，让我直面寒冷，迎风前行。
二、想起你时很温暖
秋风吹走了树上最后一片黄叶，天阴沉沉的，似乎就快要下雨的风景。祖屋前冷冷清清的，我站在祖屋前，想起了祖父你曾经的声音。暖暖的，暖暖的温暖我心……
你是一个孤僻、冷漠的人，但有时你会讲一些故事，故事难懂却蕴含着千古不变而又琢磨不透的哲理。
那夜我和你一起去看江。我们一前一后沐浴着月光来到江边。你突然停住了，那双饱经沧桑坚定而又温暖的眸子迎着月光向江的对岸眺望。此时我觉得你与江是那样的贴近。我顺着他的目光，朝江面看去。远远的，我看见了江面上倒映着微光，为这漆黑的夜晚和寒冷的江风添加了一丝暖意。“看到了吗，那是灯塔，那是希望即使到达不了胜利的彼岸，心里也会很温暖，希望就是引领人前行的灯塔啊！”你伸出他历经沧桑后青筋暴露的手意味深长地指着江岸说。那时的我似懂非懂地点了点头。
从那晚以后我渐渐懂了，你并不是我认为的怪老头，你一如你所依恋的长江一样有着宽广的胸怀和深远的内涵。
夜空中，只有星星在眨着眼睛。我指着夜空说：“我想要那颗最大的星星。”你微笑着摇了摇头：“大江它会选择从最小的一刻捡起，人生也应如此，要抓住每一个小小的细节，去拼凑灿烂的人生……”哗——，浪涛静静拍打着岸边，但一会又平静了下来。这时你又说：“浪涛来时定是欢喜，但离开了也不要感到惋惜，静静等到下一个浪涛出现吧，在等待中，人也应学会成长。在这安静的夜里，一切似乎都睡了，平静的大江在这静谧的夜中越发的深邃，这一刻我终于可以理解你了……
现在，每当我压抑的时候我总会想起祖父你那深切的话语；每当我悲伤的时候我总会想起祖父你那深邃的眼神；每当我烦躁的时候我总会想起你温暖的臂腕……你一如你深爱的大江上那一抹微光照亮我心里每一个角落。
秋风仍就吹着，你的话语一直在我耳边回荡，留给了我温暖：有了希望，到达不了彼岸也会温暖。
三、读你的脸
初在电视上见到你，就被你的出场震惊：你的头只能朝斜，肩膀也是左低右高，而且手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则是朝内扭曲着。这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在或被安放在轮椅的背上。
在新闻发布会上，一位女记者提出了令全场顿然无声的无比尖锐的问题：“霍金先生，难道你不为固定在轮椅上而感到悲哀吗？”我的心被紧紧地绷着，众所周知，你的命运极其悲惨。
然而，你却敲打出让我一生也无法忘记的文字：我没有悲哀，我很庆幸，因为上帝虽然把我固定在轮椅上，却给了我足以想象世界万物，足以激发人生斗志的'能力。其实，上帝对人是公平的。
我看着你，被你的目光所深深吸引，学者葛剑雄曾评论你：“你的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常常魅力。”
但我在你的脸上又读出了另一番味，你的目光冷漠是因为你的目光穿透黑暗，瞩望到闪烁的星辰。你前的照片还匀称的脸，此时已弯曲成一个S型。只要略微微笑，马上就会变成“龇牙咧嘴”的样子了。现在，这可能已成为你特有的标志了。
读你的脸，我知道了，你凭自己的智慧和艰辛写成了著名的《时光简史》，推动了科学技术的迅速发展，为世界做出了巨大的贡献。同时，你也被称为与牛顿和爱因斯坦并列的世界三大科学家之一，你的成就足以临上当今科学的顶峰，成为一颗耀眼的北极星。
读你的脸，我看到了你那“日破云涛万里红”的自信力和“泰山崩前而不动”的坚强。你让我知道了：在我们人生道路中会遇到这样或那样的挫折，但是，我们要坚信：命运由我们自己掌握。
四、读你的脸
“啪”门又重重关上了，我早已习惯这巨大的声响，心内丝毫不起波澜，几分钟前你严厉的训斥声犹在耳边，是的，你总是这样，每次考砸时，你总是板着脸高声斥责；每次做错事，你总是绷紧脸冷目侧视；每次争吵时，你更是面红耳赤……是的，凝视着你的脸庞，我读不出一丝爱……
父亲节悄然到来，青一脸兴奋拽着我逛花店——给父亲一个惊喜。我漠然她的兴奋，每次，当看见青的父亲一脸笑意，慈爱浮现在脸上时，我总忆起你冷漠严厉的脸。“为什么你不能给我一点笑容？”我喃喃。
“快过来，看看这花！”青的叫喊打断了我的思绪。青小心地抽出几朵鹤嘴红，我无动于衷。店员阿姨笑着问我，我摇摇头，你不需要。她笑着抽出了几支蓝色睡莲，温和地说，你很需要，每个父亲都很需要。我犹豫了，在她的一番讲解后，我带着睡莲回家了。
那天，你下班很晚，一眼便看到睡莲。你拿起了花，一字一句地读着我写下的“父亲节快乐！”你的表情是我从没看见过的欣喜，你的笑容那么灿烂，那么舒心，远比青的父亲要美。
你的眉头再也不是那样紧皱，双颊泛着兴奋的红光，嘴角的弧度悠扬的翘起，就连那双眼睛也是充满着笑容，你的大手一遍又一遍轻抚着花瓣，一次又一次整理着衬里，我的心就在那时柔软无比！爸爸，你的笑脸，无比美丽！
忆起店员的话，睡莲的花语“冷漠的外表、热烈的爱”，你就是如此，一张冷峻的脸总不让我轻易读懂，然而就在你冷峻的背后，有那么充满父爱的心！
很想为你画张素描∕画你和我意见不和时的争吵∕画你看到我的送的花∕不停地笑∕让你的脸永远停留∕留在我的心∕我的脸∕仔细地描∕仔细的读∕读你的脸
是的，从今以后我不会再逃避你，父亲，我会凝视着你的脸，读你的脸，直到永远……
篇11：初一英语语法训练题参考
初一英语语法训练题参考
一、用适当的'人称代词填空：
1.__________ismyaunt.Weoftenvisit__________.
2.Chinaisadevelopingcountry._________liesintheeastofAsia.
3.ProfessorWangsets________agoodexample.Wemustlearnfrom________.
4.Whatdayis__________today?—__________isThursday.
5.Howfaristhethunder?—__________isthreekilometersaway.
6.Iownabluebike.Theredonedoesn’tbelongto__________.
7.Thesenewhousesaresonice.__________areveryexpensive.
8.__________saythatthoseoldhouseswillberebuilt.
9.Is__________themilkmanatthedoor?—Yes,that’s__________.
10.Thefishermencaughtalotoffish,didn’t__________?
11.LingLingisagirl.____studiesinaprimaryschool.Herbrotherliveswith____andhelps____topreparethelessons.
12.Theshipislyingatanchor(停泊).____comesfromShanghai
13.Thisphotoofyourmotherisverymuchlikeher.Ilike____.
14.Mikeismyclassmate.____isgoodatphysics.
15.Katewantsaglassofmilk.Willyoupassitto____?
16.What’stheweatherliketoday?____iscloudy.
二、用形容词性物主代词和名词性物主代词填空xKb1.Com
1.Iateall____sandwichesyesterday.CanIhaveoneof____?
2.TellTomnottoforget____book.Andyoumustn’tforget____.
3.Georgehaslost____pen.AskMaryif(是否)shewilllendhim____.
4..JackhasadogandsohaveI.____dogand____hadafight(打架).
5.Theteacherwantsyoutoreturnthatbookof____
6.Mr.andMrs.Greenandafriendof____arecomingtoseeus.
7.Marywantstoknowif(是否)you’veseenapairofglovesof____.
8.WearegoingtoParistostaywithaFrenchfriendof____
三、用适当的人称代词和物主代词填空
A.从括号内选择正确的代词填空
1.Yourfootballclothesareonthedesk.Pleaseput_________(they，them，their，theirs)away.
2.(We，Us，Our，Ours)_________EnglishteacherisMrs.Green.Wealllike_________(she，her，hers).
3.(I，Me，My，Mine)_________can’tgetmykite.Couldyouhelp_________(I，me，my，mine)?
4.Tomcan’tgetdownfromthetree.Canyouhelp_________(he，him，his)?
5.Herkiteisbroken.Can_________(you，your，yours)mendit?
6.Wecan’tfindourbikes.Canyouhelp_________(we，us，our，ours)?
7.Theseare_________(he，him，his)planes.Thewhiteonesare_________(I，me，mine).
五、根据句意用适当的人称代词、物主代词填空：
1.Maryworksinabookstore.likesworkverymuch.
2.JohnandIareinthesameschool.gotoschooltogether.
3.Everybodylikesthatsport,do?
4.Sheisafriendof.Wegottoknoweachothertwoyearsago.
5.Hersistermakesallowndresses.
6.Ihavemanyfriends.SomeofaregoodatEnglish.
7.MayIusebike?isbroken.
8.EverybodyishereexceptAnnand________friendJane.________areinthelibrarynow.
介词专项练习55题
in,on,under,at,of,about,for,from,to,with,after,before
At:1.Webeginclasses_______about8：00.2.Wealllikeworking______China.
3.Hermotherusuallygetsup_____sixthirty.4.Thestorehasshirts________agreatprice.
5.Look_______thepicture.6.PleasecallJim______9876543.
After:7.Thestudentoftenshowers________dinner.8.Thegirllikesrunning_____class.
9._______that,theoldmanbeginstorun.10.Helikestoplaysoccer______school.
before,to:11.Thekidusuallydoeshishomework________going________bed.
For:12.Thanks________yourletter.13.______kids,themovieistooscary.
14.Wehavevegetablesandfruit_____lunch.15.Theysellthesweaters____$40each.
16.Sheplaysthepiano________anhoureveryday.17.Thekidbuysacake_____hisuncle.
About:18.Canyoutellme________yourday?
About,from:19.Don’tyouthinkwecanlearnmuch____Chinesehistory____thedocumentaries?
At,from,to:20.Weare________school________Monday________Friday.
In,with,in:21.Fill________theblanks________thewords________thebox.
With:22.Canyouhelpme________mymath?
篇12：初一文言文默写训练
1.曹操《观沧海》一诗中最能反映作者的博大胸襟的句子是：_________，________；________，________。
2.《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：_______________，___________________。
3.《西江月》中畅谈丰收，欢快之情与自然景物融为一体的句子是：_________，____________。
4.《钱塘湖春行》中直接从动物角度表现早春的勃勃生机的句子是：_________，_____________。用乱花、浅草描绘出西湖早春美景的句子是：_________，___________。写诗人被美丽的景色所陶醉，留连忘返，不想离去的句子是___________________，____________________。
5.马致远《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是：_______________，________________。
6.《次北固山下》一诗中富有新事物必然寓于旧事物中的哲理的句子是：________，_________。
7.《次北固山下》一诗中诗人想借大雁传递思乡之情的句子是：____________，______________。
8.《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的`句子是：_____________，______________。
9.《论语》中孔子调强学习上的求实精神的句子是：________________，____________________。
10.《论语》中说明只要虚心上进，随时随地都可以向别人学习的句子是：____________，____________。
11.《龟虽寿》中比喻有志向的人虽然年老体衰，仍然充满雄心壮的诗句是：_______，____________。直接表现这一思想的句子是：_______________，__________________。
12.《过故人庄》中描写山村子自然风光的句子是：_________________，_______________；描写优美宁静的田园生活的句子是：___________________，___________________。
13.《观书有感》一诗中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是________，___________。
14.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月抒情，表达对友人的遭遇的关切之情的句子是：_______________________，_________________________。
15.《泊秦淮》中渲染了一副迷茫，清冷的水上夜景图的句子是___________，___________。表明统治者沉迷于奢靡荒淫生活的句子是____________________，_______________________。
16.《题破山寺后禅院》中形象地描绘了山寺幽深、清寂景色的诗句是：___________________，_____________________。以静写动，给人以“余音绕梁”之感的句子是___________________，_______________________________。
17.晏殊《浣溪沙》一词中，作者以诗入词，成为千古名句的是________________________，_________________________。
18.《夜雨寄北》中表现作者美好想像的句子是：_____________，__________________________。
19.李清照《如梦令》一词中，间接描写藕花亭亭、荷叶曲曲的两句诗是__________________，_________________。
20.《木兰诗》中描写边关特有景象的句子是__________________，_____________________。表现木兰十年征战生活的句子是_______________________，__________________________。
21.蒲松龄《狼》中以议论结尾，点明文章主旨的句子是________，__________，________________，_____________。
22.韦应物《滁州西涧》中借水急舟横的悠闲景象表示自己的无所作为，抒发诗人忧伤的情怀的句子是_______________________，_________________________。
23.赵翼《论诗》中，表现诗人睥睨千古，舍我其谁的雄心壮志的句子是____________，_____________。呼唤创新意识的句子是________________，____________________。
篇13：初一入学训练心得体会
进入到初中，参加军训是我感到期待的，但过程却是很痛苦，也是让我有过很多次想要放弃的想法，但最终也是坚持了下来，让自己有了很多收获，同时也是感受到的确军训是有很大的魅力，虽然很严格，但是现在结束了也是挺怀念教官，怀念一起军训的那段日子，一起对歌，一起去训练的时光。
虽然军训里面的痛苦而今回想起来都是不想的，但是那种结束之后的快乐却是让我知道这个训练真的让人有很多的收获，军训让我明白坚持不是我们口头说的，也不是光靠一个人就可以做到的，军姿里有教官的监督，有同学们都在一起努力坚持，没有人想要放弃，从而让我们能最终的坚持下来。
如果只是我一个人来站军姿，没有严厉的教官，没有同学们，那么我想我也是坚持不下来的，学习也是如此，只有大家一起来做好，一起去去追赶，相互的学习，那么也是能更好的去把成绩提高，同时也是有了比较更是让我们不想输，想要学好才行的，而坚持的这种行为我也是要在学习之中做好，初中的学习也是比小学更难了，而自己也是要去尽力做的更好才行，让自己的成绩有提升，有进步。
团结，是大家一起努力，是大家都想为了班级的一个荣誉而奋斗才有的，此次的军训我们班想争第一，不想输，不想被教官训的那么差劲，所以在会操之前也是格外的努力，而这些付出我们也是得到了收获，如愿的拿到会操第一，而这也是大家一起努力，团结才做到这个结果的，特别是齐步走这些。
更是需要我们自己把自己的小心思放下，去和团队配合才能做到的，以后的学校活动里面我们也是要努力，去为班级荣誉做好，团结起来我想我们没有什么是不能战胜的。通过军训，也是和同学们认识了，我们来自不同的小学，在这相聚，也是通过军训彼此之间有了默契，更是认识到新的朋友，也是要在今后更好的相处，三年的初中，我们要一起去进步，去为班级而争得更多的一个荣誉。
军训的结束，虽然没有了煎熬，但是也是少了一份军训的快乐，以后要进入到学习之中了也是要继续的努力，同时对于军训也是感谢，让我变化很大，不但是懂得了坚持和团结的一个意义，认识了新的朋友，同时也是让我的身体变得更好，对于运动更有兴趣了，以后也是要积极的锻炼身体，同时把学习给搞好。
篇14：初一议论文阅读训练
上海市一位政协委员近日陪同外籍专家去外滩和新天地游览时发现，那里的餐厅、酒吧普遍只提供英文菜谱和酒水单。当他建议商家增加中文菜谱和酒水单时，商家却强调，他们的服务对象主要是外国人。同行的外籍专家对此事也感到不可思议：任何一个国家都不允许冷落母语，中国现在经济强大了，为什么母语的地位这么可怜?
近年来，来华工作、经商、旅游的外国人越来越多。但无论是外国人还是中国人，都是中国服务业平等的服务对象，中国土地上的餐饮服务场所不提供中文菜谱是不尊重母语、片曰理解国际化的错误行为。
母语是一个国家本土文化的集中载体。令人忧心的是，我们身边冷落母语、轻视本土文化的现象远不止这些服务场所。不少地方的科研人员为了晋升职务、职称，80%以上的精力都用在了“拼外语”上，出成果无从谈起;国内不少企业以突出外文标识为高档的标志，有些产品干脆假冒洋货只标外文;国外“中文热”方兴未艾，来华学汉语的留学生越来越多，国内许多学生甚至在汉语比赛中屡屡败给来华留学生。
2005年6月，复旦大学举办的汉语文字大赛中，第一名得主是一支留学生队伍。更可悲的事发生在上海最近举行的一次高级口译人才招聘考试中，有的考生竞把“人之初，性本善”译成“人之初，性都是很关的”;有的人把“八年抗战”译成“八年反战行动”。
当今中国，上大学、读研、读博、求职、评职称，外语都是必考科目，汉语水平反而不是大学必修课，更不是考研、评职称的考查项目。“为考试而学外语”的指挥棒，不但使“外语热”中的急功近利色彩日趋浓厚，而且导致了母语被边缘化的危险。
“外语热”是中国社会融入国际大家庭的必要步骤，但国际化必须建立在本土文化的根基之上。
15.作者在文中阐述的主要观点是： 。(2分)
16.(1)在文中作者列举了哪些冷落母语、轻视本土文化的现象?(2分)
答：
(2)你如何理解“国际化必须建立在本土文化的根基之上’’这句话的含义?(2分)
答：
15.(2分)国际化首先要尊重母语。如答“国际化必须建立在本土文化的根基之上”或“任何一个国家都不允许冷落母语”得1分。
16.(4分)(1)服务业只提供英文菜谱;晋升职务、评职称必考外语;产品只用外文标识;许多学生不重视汉语学习，汉语比赛比不上留学生。(答对三点以上得2分，答对两点得1分，答对1点不得分。)
(2)本土文化、母语是一个民族的灵魂，是一个民族独立于世界民族之林的基础。丢失本土文化、母语也就谈不上国际化。(意思对即可)(2分)
★ 初一军训作文
【初一作文训练（集锦14篇）】相关文章：
初一作文500字:记军训2023-05-09
初一军训的感想作文500字2022-05-08
军训作文600字初一2023-03-11
初一军训400字作文2023-07-18
军训作文初一500字2022-10-06
初一作文军训2022-04-30
初一军训的作文2022-05-07
初一军训感想的作文500字2023-03-02
初一军训作文400字2023-11-09
关于军训的作文初一2023-10-19