游关岭化石群地质公园四年级作文（精选3篇）由网友“深海鱼类”投稿提供，下面就是小编给大家带来的游关岭化石群地质公园四年级作文，希望能帮助到大家!
篇1：游关岭化石群地质公园四年级作文
游关岭化石群地质公园四年级作文
我欣赏过美丽的花海、游览过张家界风景区，攀登过红崖天书，但都不如我这次国庆期间游览的贵州关岭化石群国家级地质公园。
一来到关岭化石群地质公园的大门，首先映入眼帘的是几棵高大挺拔的大树，像士兵似的守护着地质公园。进到园内，公园的正中央是美丽而雄伟的3D科幻展厅，左边是游客挖掘场，右边有一片花海，鲜艳的花儿仿佛在对我们招手问好。
美丽而雄伟的科幻展厅深深吸引了我，展厅像个大大的剧院，一幅巨大的3D电影模拟动画展现了2。2亿年前的三叠纪、侏罗纪时代的恐龙，我仿佛穿越2。2亿年前的恐龙时代，如果可以与恐龙嬉戏玩耍那该多好啊。
紧接着再往右边走就是我们要去的化石博物馆了，博物馆里展示着许多三叠纪漂亮的鱼龙化石及海百合化石，可我最喜欢的是还是美丽如花的海百合化石。海百合酷似植物，但它却是棘皮动物大家族的一员，它与海星、海胆等大家所熟悉的.动物是近亲。关岭地区发现的创孔海百合，由冠部、茎部和根部3个部分组成，它与其它棘皮动物是一样，其身体结构以五辐射对称为特点。它们如同开放在海洋里的一朵朵百合花，这就是我喜欢海百合的原因。
来到关岭化石群国家地质公园，不但让我知道了三叠世纪很多的科普知识，看到了千姿百态、独具特色的海洋化石，还到挖掘场里采集了一些美丽的化石。
时间过得很快，我们依依不舍地离开了公园，希望还能有机会再来！
篇2：游野柳地质公园四年级作文
游野柳地质公园四年级作文
假期里，我们一家和表妹一家一同去台湾旅行。野柳是我见过的最美的海岸。
进入野柳，踏上小径，左右两边是郁郁葱葱的树林。走上一段路后，眼前景色突变：旁边是一望无际的大海，海上行驶着各种船只，还有好几座小岛。正前方，有最有名的风化岩———女王头。我们继续往前走，映入眼帘的景色又变了：旁边是许多蘑菇状的岩石，它们姿态不一，形态万千。有的细细的，长长的，好像金针菇；有些粗粗的，短短的，好像杏鲍菇；还有些侧着从其他岩石上长出来，浅色的好似白木耳，深色的犹如黑木耳。近处，沙滩被水没过，长出了绿绿的'苔藓，近处的“蘑菇”好似披上了绿衣裳，显得更加逼真。
随着“啪啪”的海浪声，我们离“女王头”越来越近，最终到达了海岸。我们先后看到了壶穴、蜂窝岩、烛台石等，它们有的像鸟，有的像鞋子，有的像豆腐，甚至有的像冰淇淋。我们在海岸的一个地方，终于发现了真“女王头”。它是典型的蜂窝岩，好似一位缠着头发的年轻女王。她仿佛在微笑，向每位游客微笑，那笑是发自内心的。
我们还在海边捡了些美丽的贝壳，但回来时发现禁止捡贝壳的告示牌，我们就把贝壳放回了原处。虽然有些恋恋不舍，但我想这样做是对的。
篇3：四年级暑假作文： 游金牛岭公园
四年级暑假作文： 游金牛岭公园
暑假的一天，我和爸爸来到金牛岭公园游玩。我高兴极了，因为那是我盼望已久的地方了。
我们来到金牛岭公园，一进门口，就看见山峰上有一头金牛，这头牛全身金光闪闪。它脖子上戴着一朵大红花，头有一对弯弯的尖角，一双铜铃般的大眼睛。它昂着头，前蹄腾空而起，好像张嘴长啸，要冲上天似的，显得非常威武。我想金牛岭公园就因此得名吧。
走进热带园林区，只见里面树木郁郁葱葱，草坪一片绿油油的，好像一片绿色的海洋。仔细一看，草坪上还有许多五颜六色的小花竞相开放。这里又像一个彩色的世界。这里的植物种类繁多，有高大挺拔的樟树，千姿百态的台湾相思树，婀娜多姿的椰子树，亭亭玉立的槟榔树，还有那特有趣的猪笼草，猪笼草的顶端长着一个圆筒状带盖的囊，酷似小小的猪笼。听爸爸说，你可别小看它，只要有虫子飞到它的“猪笼”里，“猪笼”里有些粘虫子的液体，就会粘住虫子，然后慢慢地把虫子消化掉，人们叫它“会吃虫子的草”。多么神奇的大自然啊！我禁不住暗暗赞叹。
我们走出热带园林区，来到动物园。听说动物园里有动物一千多种，进了里面一看，果然名不虚传，有狮子，有老虎，还有大象……真是应有尽有。其中鸟园里的鸟最有趣。我买了一包饲料，就迫不及待地跑进去，鸟园里的鸟真多啊，有猫头鹰、孔雀、白鸽……其中我最喜欢的是鹦鹉，这只鹦鹉全身穿着一身红色的'衣服，尖钩似的嘴巴和小小的脚，可爱极了。我看见很多人围着它，不知在干什么，我走过去，听到它叫“妈妈、妈妈”，我们听了都笑起来。我穿过人群，对它说：“姐姐。”只见它默不作声，而且理也不理我，我生气了。旁边的人说：“你给他吃的，它才说。”我拿出饮料，倒了几粒，放在嘴边前，它高兴极了，连声喊：“姐姐，姐姐！”我们都开心笑了，这只鹦鹉真有趣，我太喜欢它了。
啊，金牛岭公园真好玩！以后我会常来的。
四（4） 陆姿劭
点 评：小作者按空间顺序写出游览金牛岭公园的经过，其中还重点写了热带园林中“猪笼草”的有趣和奇特以及到鸟园与鹦鹉逗趣的画面。全文层次清楚，语言生动优美，活灵活现。如果小作者未对事物进行细心观察，是绝对不会妙笔生趣的。
指导老师：陈贤斌
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